小学春季学期教学工作计划(通用12篇）

小学春季学期教学计划(1)

一、学生基本情况

共有52名学生，其中27名男生，25名女生。经过三学年半的语文学习，学生们积累了一些语文学习方法，养成了良好的学习习惯。总的来说，学生基本上坚持阅读和积累，掌握一定的汉语学习方法，养成一些良好的学习习惯；数量、质量和热情之间仍存在一定的问题和学生之间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续培养和巩固。

二、教学目的及要求

中年级是小学语文学习从第一学段到第三学段的过渡阶段。在语文素养的形成和发展过程中占有重要地位。课程标准第二阶段的阶段目标要求学生：

(1)具有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能够规范、正确、整洁地书写正楷。

（2）可以对文本中不理解的地方提出问题，体验文本中关键句子在表达情感方面的作用，初步掌握文章的主要内容，体验文章表达的思想和感受，可以重复叙事作品的粗心大意，与他人交流阅读感受，积累文本 优美的单词，精彩的段落，在阅读过程中体验情感，理解内容。

（3）你可以不受约束地写下你的经历、感受和想象力，注意表达你觉得新奇、有趣或印象最深刻、最感人的内容。你愿意把你的练习读给别人，和别人分享练习的快乐，试着在练习中使用你平时积累的语言材料，学会在练习中修改明显错误的单词和句子。

(4)认真听讲，能把握主要内容，简要转述，能清晰地讲述故事，具体生动地讲述故事。

(5)可以提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，用书面和口头的方式表达自己的观察收入，在有趣的语文活动中学习语文，学会合作，努力用语文知识和能力解决简单的问题。

要求：1、学生对作品的感受逐渐接近作品本身所传达的思想感受，并逐渐与作者的思想感受相结合。通过讨论，对作品的感受和理解可以形成一般共识，逐步达到基本到位的水平。

2、经过前三年多的积累，学生应该能够“理解”一些学习汉语的规则，并在本学年及时学习一些必要的汉语基础知识。

3、经过前三年多的汉语学习实践，学生应具备一定的独立学习汉语的能力，四年级的学习自主性应更强，不断激活学生现有的学习经验，发现规则，迁移应用。

4、组织灵活的教学活动，设计各种评价方法，利用定期和不定期的评价活动，激发学生的兴趣，提高学生的学习效率，促进学生的全面发展；

5、整合课程目标，整合教学内容，整合课程资源，全面提高学生的语文素养；

6、要全面把握全册和单位的教学内容，设计教学策略，综合考虑，综合安排，特别提倡单位备课。

致力于整合和提高学生的语文学习能力。

致力于整合和提高学生的语文学习能力。

三、教材分析、整合、知识点梳理

本书以主题单元的形式进行教学，每个单元包括两到三篇主题课文和一个语文世界。本书共有12个主题单元，以学生的汉语实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，从学生的独立学习开始；这些单元结合学生的经验世界和想象世界，通过丰富多彩的汉语实践活动，激发学生的兴趣，提高学生的综合汉语素质。

(一)学习生词、新词和句子。

1、学会写“摘录笔记”，从上一期激发兴趣，养成习惯，教学方法，培养和贯彻本期随时写作、经常写作的习惯。

每个单元的语文世界都有摘录训练的内容，这是本期培养良好学习习惯的起点。前三个重点是语言材料。以下内容旨在培养学生写摘录笔记的习惯，必须写，经常写，养成习惯。在这个过程中，注意通过沟通给予必要的指导。

2、必要的语文基础知识要落实。

与以前相比，本期识字量和识字量都有所下降。面对正确使用汉字的问题。在过去，仅仅依靠大量的练习是不可能的。在教学中，要结合阅读和练习来解决错别字的问题。结合语文实践测试单词和句子的学习水平。要积极引导和训练名言、警句、优秀作品的积累。

(二)阅读

本册教材有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文较多，阅读量较大。在本期教学中，尽量少做题，多读书，读好书，读整本书。扩大学生阅读量，注重阅读的主要位置。在语文基础知识的学习中，一般原则是“有用、精致、易懂”。

阅读评价的重点是积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等。情感体验的评价应与阅读、课堂交流和练习的评价相结合。形成独立阅读能力是一个渐进的过程。在阅读教学中，无论你思考和讨论什么问题，你都应该以自我阅读为基础，产生自己的问题，引起思考。

1、会提出自己的问题，提出更多的质量问题。

2、会处理提出的问题，不受枝条问题的束缚。

3、基本上可以自己回答提出的问题。

4、通过讨论，纠正或提高自己的理解。

5、能读懂翻译中的古文。

6、学会写摘录笔记和批注笔记。

7、基本养成良好的阅读习惯。

阅读评价的重点是积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等。情感体验的评价应与阅读、课堂交流和练习的评价相结合。独立阅读能力的评价不应逐步到位，而应按照教材的要求逐步放开，阅读习惯的评价应在平时进行。

 

小学春季学期教学计划(2)

一、指导思想

以学习贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作重点为指导，以精细常规教学为基础，不断提高教师的专业素质和个人素质，努力追求有效的管理、有效的教学和有效的评价。用心打造附小教学品牌。

二、工作目标

以基础为基础，精细常规，提升内涵，打造品牌

三、工作措施

(一)立足基础，精细常规，要求课堂质量。

二、工作目标

以基础为基础，精细常规，提升内涵，打造品牌

三、工作措施

(一)立足基础，精细常规，要求课堂质量。

教育教学是学校的生命线，建立质量意识是教育教学的基础。本学期，我们将继续发扬过去管理教学的优良传统，结合教学代表大会通过的新的教学管理方法，扎实开展日常教学工作，努力从细节入手，从细节深入，提高课堂质量。

1、加强流程管理，实现“六化”目标。

“备、教、批、辅、改、思”是六项常规教学工作。本学期，我们将加强对六项日常工作的管理和监控，要求教师严格按照时间表上课，不得有空课，不得随意上课，教室工作人员每天上午、下午两次检查，认真记录，及时发现情况，确保教学秩序有序，以实现“六”目标，即:“集体备课定期化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元考试标准化、质量分析制度化”。

(1)严格控制备课。

(1)严格控制备课。

课堂是教学的主要阵地。只有准备好课程，才能产生精彩的课堂，促进教学质量的提高。本学期将继续实施学科组集体备课与个人独立诚信备课有机融合的备课方法。每组备课时，每个成员应承担讲座任务。课前，主持人应说明设计的依据、意图和思路，重点讲解教学过程和教学方法，并提前收集三份名师教学计划在小组中学习。其他成员应讨论能力发展和教学方法，充分发表意见，优化教学设计，形成集体备课教学计划。课后，根据实际情况，每个成员应当场撰写课堂评价材料，然后结合自己的专业知识和班级的学习情况，进行个性化的二次课堂准备，形成案例。本学期，除了作为单位中心主讲人及时批准、绘画、评论和3+1+1的详细材料外，每位教师还必须进行16次高质量的教学反思。通过备课促进教学，通过评课促进提高，通过反思促进成长，教师将通过集体加个人备课获得更多的教育智慧和教育经验。

(2)严格关闭作业。每位教师都要认真对待作业的布局、设计和批改，力求科学、客观、有效。作业重点落实“四精四必”的要求，要求“精选、精细、精细”和“有发、有收、有批、有改、有评、有错、有纠”。作业批改要及时，书写和格式要规范。

(3)严重质量关闭。每个孩子都是一个家庭100%的希望，也是国家和社会的未来。我们的老师有责任和义务让他们在孩子快乐成长的同时获得更多的知识。因此，教师应认真做好单元测试工作，学校将进行中期、竞赛、期末三次大型测试，教师应认真分析试卷，指导学生纠正错误，科学使用测试结果，及时调整教学策略，补救方法检查差距，弥补教学不足。努力考一次，研究一次，提高一次。此外，教师要全面关注学生，尊重学生，学会倾听，学会欣赏。对于一些学习困难的学生，我们应该尊重他们的个性，多一点爱。在教学中，我们应该优先考虑四个方面：提高优先、激励优先、面对面批准优先和咨询优先。

2、加强课堂听力和个人指导，促进教师专业成长。

本学期，我们将继续发挥教育专家校长的主导作用，以学校教师推动分校教师的方式促进教师的专业成长。除了继续培养年轻教师和辅导新教师外，教学办公室还将不定期上课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教学办公室应深入课堂跟踪讲座。老师和老师也要经常推门听课。听课后要及时进行评课交流。

(二)积极训练，努力自学，内涵汗水。

教师是学校的一面镜子，教师素质是教学教育和教学质量的关键。我校一直把培养一支高素质的教师队伍作为学校的首要任务。本学期要积极做好校本培训工作，使全体教师能够满足素质教育的要求，具备现代教育理念和课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓意识，乐于奉献，使部分教师成为学者型教师。

1、大家展示，做“七彩”阳光老师。

本学期，我们将开展“教师素质竞赛”，通过一系列有意义的教学基本技能展示活动，促进教师阅读、写作、现场抽签讲座、教师写作和问题能力，通过活动提高教师素质意识，不断提高教师发展水平，真正符合我们提出的阳光教师12实践。

2、个人主动，全组合作，营造教育信息化新优势。

本学期，在人手笔记本电脑的新形势下，我们努力进一步加强信息技术工作。一是密切关注管理，逐步完善管理体系，完善档案，美化远程教育环境；二是加强培训，加强使用，提高教师信息技术知识和应用水平，确保设备利用率；三是做好设备维护和资源分类应用，建设“四网络”（校园网络、班级网络、、个人网络)确保网络资源和设备在教学中的有效利用；四是加强考核。丰富校园网络，建立班级网页，引导教师充分利用现有互联网、远程教育网络等资源，积极开展教研活动，真正实现网络资源共享。同时，将远程教育资源的利用纳入日常检查，实行月度检查，与期末福利挂钩。

(1)学期第一个月，各组教师采取行动，收集本册所有与教学相关的课件，建立资源库。

(2)单位主讲人收集与教学相关的名师教案，建立年级资料夹。

(3)学期内，组织教师相互听课评课，相互学习交流，开展网上论坛，切实做好和完善网络教研团队的建立。使信息技术真正成为突破教学重点难点、提高教学效率的有效工具。

(4)每位老师要创建自己的教育博客，及时更新博客内容，要求每人每月更新不少于4篇。并积极与本学科名师和本校教师互动，阅读他人文章并留言。

(5)每位教师都要建立自己的教育资源库，收集名师教案、经典案例、学生作业、优秀课件等。，用于自己的教育和教学工作。

(三)做实教研，做精活动，用成绩打造品牌。

教而不研则浅，研而不教则空。这学期我们要把教研工作做“实”做“精”。我们将围绕同学异构开展教学研讨会。各年级语言数学教师在本教材中共同选择教学内容进行同课异构活动。要求每位老师提交教案、演讲和阅读随笔。同时，加强“拓潜”课题和“课堂有效性”、“习题”等相关课题的研究突出了教学特点。

1、注重学生习惯养成教育。教育就是养成好习惯。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口，继续从阅读、说话、写作、唱歌等方面制定计划，规范学生的学习行为，培养学生的文明纪律、专注、标准写作、多读写作、善于思考等习惯。

2、坚持，扎实做好阅读教学工作，大力开创书香校园，营造良好的校园文化氛围。通过阅读活动，提高全校师生的人文素质，以书香为伴，使校园处处充满书香。并在学生中广泛开展经典汉学朗诵、古诗词朗诵、专题演讲、征文评选等活动。本期专门在周三开设汉学课。语文教师要科学安排指导学生阅读，背诵精典古诗词，做好“书香班”工作、“读小博士”评比活动。

3、重视英语教学。重点研究适合学生兴趣的学习方法，通过有效的英语活动营造英语学习氛围，扩大学校影响力，将我校英语教学工作提升到一个新的水平。

4、继续开展写作教学。充分利用写作课和周一的“传承”欣赏课时间，注重一、二年级铅笔字和三至六年级钢笔字的教学。本期学校统一购买专用字贴，每学生每周练习3页，要求书写正确、规范、美观。每位老师每周练习2页，包括在教学检查项目中。

5、加强体音美学、思品、科学课和信息技术课的教学。音乐和艺术旨在欣赏和培养学生的美和兴趣，然后进一步创造和表达美。体育学科应注重学生的身心健康，特别注重课堂安全和课堂质量，教学生基本的体育知识，提高学生的身体素质。信息技术课程充分利用学生家中电脑的特点，与家庭资源充分结合。

 

小学春季学期教学计划(3)

一、指导思想

本学期，我校教学工作以提高课堂效率为中心；以实施“四环节”教学为基础；以学习、研究、检查、监督为主要形式；有效提高教师专业水平，提高教学质量，提高学校品味，树立良好的社会形象，为我校的发展奠定基础。

二、工作要点：

1、注重校本培训，通过学习、研究、培训、指导、实践、竞赛等形式，提高教师的专业水平，打造学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学日常检查和日常检查。

3、大力推进“四环节”教学模式。

4、努力为师生创造专业发展空间，以各种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示舞台。

三、具体工作：

（一）、注重校本培训，打造学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课程改革进展的关键在于教师。因此，做好教师队伍建设，提高全校教师整体素质是非常重要的。

根据我校的实际情况， 坚持“骨干驱动、同伴互助、自我反思、自主发展”的战略，促进教师专业成长。

1、加强学习，提高专业素质。

本学期，我们将加强培训和学习，每月至少集中一次。为了鼓励教师充分利用电脑，学校配备了电脑， 教师应关注优秀的在线教育教学文章，并根据教学需要提取学习。

2、加强实践和反思，提倡勤奋思考，多写作。

教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学散文等（结束在线下载），并将各种文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。教师每月写一篇教学文章。本学期，教师撰写教学案例、论文和教学经验（结合教学研究活动）。

3、开展问题教研活动，倡导交流改进。

本学期将全面推进教研工作，教研活动分为两部分:

(1)教研活动 充分发挥教研组的作用。本学期各教研组将开展一系列专题活动。重点解决写作、阅读、练习教学等一两个问题；数学可以研究解决问题的教学，提高学生解决生活实际问题的能力。教研组长要制定切实可行的活动计划，安排活动内容和方法(理论学习、课堂讨论、经验交流)、时间、地点，并做好活动记录。

(2)活动形式:

l ，教师自己负责组织和确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免“应对”现象；

2、充分发挥骨干教师的传帮带作用， 骨干教师有义务协助学校做好指导工作，促进教师队伍的全面提高。活动可以是备课、听课、评课，也可以是师徒之间教育教学内容的交流。

3、为全体教师提供各种学习机会和学习平台，有效提高教师的专业水平和专业能力。学校严格管理教师的学习。每次学习后，老师都要 把学习笔记 交教务处核实；未请假不去的，视为旷课。

开学初期，各教研组应提交教研组计划，每两周开展一次主题教研活动，组长负责组织和材料的收集；

5、配合中心学校开展教学竞赛，促进教师成长。

（二）、加强日常管理，确保教学工作规范正常运行。

(1)严格执行“三表” ①严格按照课表上课，不得随意调课。

②严格执行课堂制度，按时到达课堂，不得拖延。教学办公室将加强检查。

③组织活动按体育活动总表安排，确保学生每天户外活动总数不少于1小时。

(2)严格执行“六认真”

①备课

三至五年级教师备课必须按照“四环节”的要求，坚决杜绝不备课的现象， 教案要有教学目标、重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、教后反思等。作文按篇备课。

为避免部分教师出现“课案不一致”现象，在今后的教学中，教师上课时必须带上教案，以备听课时检查。

②上课

课堂上的语言要精炼、规范、准确。在课堂上做“六不”，不坐在课堂上，不抽烟，不接待客人，不接电话，不拖教室，不体罚变相体罚学生。

③作业

按要求详细修改算草、生字、作文、英语等。工作量要适中， 家庭作业要有安排有检查。 每周检查教学办公室。

④辅导

杜绝作业处罚现象，建立贫困学生档案，做好补习工作，防补结合，课内补课外补课，本学期加强对学生写作的要求。

⑤考核 语文、数学、英语月考，课程清晰，段段清晰。

⑥总结 综合总结考试情况，各学科要认真做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后的改进措施。

３、抓好两端，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，要高度重视。从发展的角度来看，一年级需要培养许多良好的行为习惯和学习习惯。一旦奠定了良好的基础，学生将获得终身收入，教师将一劳多获 。

４、控制辍学率，确保学额稳步上升。

５、开展综合评价，促进学生全面发展。

本学期应继续充分利用学生质量评价手册 ，严格利用它对学生进行综合评价、多元化评价、自我评价、相互评价等形式的评价，重视评价的发展。并充分利用已建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现放入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学具有校性。教学领导坚持深入课堂听课，课后及时交流评价和指导。每节课结束后，都要检查教师的教案，每月总结一下。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

四、做好学校特色工作，挖掘校园资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展我校特色“跳绳”活动。

2、为了让家长和社会了解我们的学校，本学期将在5月举行课堂教学“开放日”活动，家长可以进入教室听老师的课。 希望各位老师提前做好向家长展示的准备。

五、做好科研教研工作，提高研究水平。

“本学期，我校将在三、四、五学年进行备课改革，实行“四环节”模式。 备课时，学生的预习作业由简单的“教案”改为“教案”和“学案”。在课堂上，通过“互助小组”，即同桌（根据学习情况和能力分配）的讨论和相互帮助进行教学。互助小组的建立也有助于督促不喜欢做作业的学生及时完成作业。

组织各种比赛活动，激发学生的学习兴趣。

通过各种竞赛活动促进学生的个性发展，激发学生的学习兴趣。

二月

1、 制定三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。

2、 常规教学检查总结:30日:

三月

1、 开展学校教学大赛，12-30日

2、 教学常规检查总结:29日

四月

1、 课堂教学开放日：中旬

2、 教学常规检查总结:28日

3、 运动会的准备工作

五月

1—5年 硬笔书法比赛“我爱中文”；

3—5年 我是“小作家”作文大赛

六月

1—2年 我是“口算大王”口算比赛

3—5年 我是“解决问题的小专家”

3—5年 我是“小设计师”英语报设计大赛(提前准备”

七月

1、组织学生期末考试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计

3、总结学校和个人学期的工作，各种材料存档

 

小学春季学期教学计划(4)

一是指导思想:一是指导思想:

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导教学管理水平的不断发展、全乡教师教学水平的不断发展、全乡小学生素质的不断发展为宗旨。本学期重点实施新课程，努力创建优质教育，实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学日常管理，努力科学规范管理；加强教研教改，努力科学规范教学；加强学生参与学习的过程管理，继续探索中高年级“独立、合作、探索”、低年级“玩中学”的学习模式，培养学生的创新精神和实践能力，努力学习科学、高效学习。建立一支高素质的领导和高素质的教师队伍，走学习、反思、总结的道路。建立一支高素质的领导和高素质的教师队伍，走学习、反思、总结的道路。

三、工作目标：

1、学前班入学率达到100%。

2、小学生入学率100%。

3、小学生巩固率达到100%。

4、小学生合格率达到100%。

5、毕业班入学率达到100%。

8、上级组织各级各类师生竞赛参加率达到100%，力争取得优秀排名。

9、努力在教学管理、新课程改革、教研教改等方面取得好成绩。

10、小学毕业班三率力争达到全县农村小学中上游水平。

11、加强学籍管理，进一步做好普九工作。

四、主要工作及保障措施。

（一）、加强教学常规管理，科学管理质量。

一是严格控制备、教、辅、批教常规管理，坚持教学管理流程到位。每月仔细检查教师的教学项目，每次检查后仔细记录（记住成绩、问题，提出改进措施），并对教师进行综合评分。善于总结和反思工作，定量、公平、公平地评价教师的工作，每月总结，充分调动教师的工作积极性，为教师的就业奠定基础。检查和评价工作应成为监控教学过程的主要手段。通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真正实现科学、高效、严格的管理。

备课；本学期，所有教师都可以根据教师的年龄特点撰写教案。7年以上教师可以撰写简案，但课堂质量不能下降。7年以下教师应撰写详细案例。每位教师都熟悉教科书的编写意图，课程准备反映了“独立、合作、探索”和“玩中学”（低年级）教学方法课程准备参照“学科课堂教学标准”，使课程准备真正成为课堂教学服务。

二是严格控制课堂教学质量，坚持教师、学生、发展智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求。在小学推广“自主、合作、探索”、“玩中学”的课堂教学模式体现在各年级的新课程改革(实现三维教学目标)上。课堂教学侧重于教师指导、学生参与、学习深度、知识掌握广度、知识应用灵活性、听、说、读、写、分析问题、解决问题的能力等方面。通过两种措施保证课堂教学质量：一是每位教师都应学习“学科教学标准”，教师不准备课堂，必须提前准备课堂，做好一切准备工作（学生准备、教学艾滋病准备等），尽量使用“标准”改进课堂教学。第二，学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课(推门听课)，通过走进课堂了解教师备课情况，了解教学情况和学习情况，分析制约教学质量提高的课堂主要因素，找出解决课堂教学效率底的有利措施，争取本学期大家的课堂教学效率有明显提高，不再因课堂教学效率底而影响教学质量。在教师中掀起相互学习和咨询的研究氛围（如有必要，学校应该为其他学校创造学习经验的条件）。总之，各学校要多做文章，提高课堂教学质量，密切关注，努力在课堂上消化知识，在课堂上解决问题。以上措施真正体现了教学的科学素质。

三是严格控制教学质量检验，坚持章节控制和跟踪问题的教学监控过程到位。首先，确定考试形式，统一组织期末考试中心学校。其次，做好各单位的测试内容，通过测试解决教学中存在的问题，采取相应的对策，不断改进教学方法，促进教学质量的提高。

第四，要严格控制差生辅导，坚持落实面向全体、因材施教、大面积提高的培优补差措施。首先，老师要根据学生平时的表现和各种考试成绩，找出差生的原因。二是制定辅导计划，成立学习小组（辅导小组），发挥辅导小组组长的作用。在整个教育教学过程中，教师应发挥学习小组的作用，在学生的帮助下提高贫困学生。第三，教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习积极性，优先提问，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同帮助下，差生的成绩尽快提高。

五是严格控制教研教改质量，坚持改革创新、质量效益到位。一是树立领导和教师对科研兴校科研质量提升的重要性和必要性的认识。第三，大多数教师都确定了教学和研究课题，并共同研究了“独立、合作、探索”的主要课题。在教学过程中，他们注重收集数据。学期末，每个人都形成了教学和研究材料，每个人的教学和研究水平都得到了提高。为了突出新课程的研究，各学校校长应带领课程改革教师探索新课程，同时进行改革和反思。各学校应在学校设立课程改革信息栏，每学期以学校为单位提交课程改革信息（案例、反思）。

（二）、全面实施素质教育，要求素质教育。

1、课堂教学是素质教育的主要地位。本着“教学有法、教学无定法、法律昂贵”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展、培养专业知识、培养能力、提高质量的目标。从四个方面培养学生的能力：

首先，在课堂教学中，为学生创造更多提问的机会，使学生敢于提问，善于分析问题，培养解决问题和区分是非的能力，反映素质教育的方向；

二是课堂教学采用“自主、合作、探究”的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究学习方法，(提倡学生能学的教师要引导学生学习)，提高学生掌握基础知识的能力，体现素质教育的基础性；

三是在课堂教学中给学生更多创新想象力的机会，培养学生赋予想象力、永恒创新的能力，体现素质教育的发展；

第四，在课堂教学中，要多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑、适应生活环境的能力，体现素质教育的实践性。

总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：

一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；

二是寻求有效激发学生学习积极性的教育方法；

三是寻求学生有效学习的实践和研究；

四是寻求心育与德育协同教育的新途径。

总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：

一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；

二是寻求有效激发学生学习积极性的教育方法；

三是寻求学生有效学习的实践和研究；

第四，寻求心育与德育协同教育的新途径。从学习知识到学习。

2、加强质量意识，围绕教育教学质量中心实施素质教育。为了突破旧的教育模式，重点解决教学方法滞后的问题，学校应密切关注教育理念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师从过去的课堂“主导”到学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务提供商、拨号和控制者，培养学生的各种能力。

3、学校应努力为素质教育的实施创造宽松的空间和环境，为学生人才和潜力的充分发展创造条件。首先，各学校应开设好声音、体育、美容等课程，培养学生在课堂上的各种素质；其次，各学校应开展艺术体育活动，使学生的个性和专业能够健康发展；第三，在中央小学组建各种活动小组，全面开展艺术体育活动。最后，开设图书馆，班级建立图书角，定期向学生分发图书，丰富学生的经验。学校应该举办以阅读为内容的活动。

简而言之，通过课堂内外的各种有益活动，培养学生的各种素质，真正实施素质教育。

（三）、加强教师文化业务培训，提高教师素质。

本着“提高现有、引进急需、培养未来”的培训原则。首先，从这个概念开始，每个人都树立了“为了成为一名合格的人民教师，我想继续学习充实自己”的概念，彻底改变了让我学习的原始思想意识，成为在教育改革的浪潮中永远不会被雇佣，我想学习。其次，注重培训过程。学校领导和教师应积极参加上级组织的各种培训，并做好记录。培训结束后，他们应该在学校为整个学校的教师提供指导或讲座。全乡有必要讲课。积极参加乡镇组织的各种培训活动。组织教师做好校级培训工作。鼓励教师根据自己的专业能力自学，学校还组织教师观看新课程改革的录像。学习要结合反思，多写学习经验和反思记录。为了适应教育的需要，我们特别提出在所有教师中大兴学习信息技术，以帮助教学。简而言之，我们应该通过网络和远程教育组织教师参观和学习，将先进的教育理念、教育方法和学校经验引入我们的家乡，更新我们的教育理念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。

（四）、加强信息化建设，提高教学质量。

（五）、加强幼儿教育，办好学前班。本学期继续在各学校办学前班。教育教学管理纳入学校管理，每月检查指导学前工作。总之，要加强学前教育的规范化建设，加强学前教育的制导、管理和监督，提高教育水平。

（五）、做好“普九”工作。

1、加强《义务教育法》的宣传，努力提高全社会的“普九”意识。

2、做好“普九”数字统计，详细掌握各种情况，准确填写数字。

3、努力做好失生返校工作。

4、加强学籍管理，严格按照学籍管理方案管理。

5、严格按照《学籍管理方案》的要求，做好转入、转出、休学工作。

6、加强教师道德建设，学生不得因道德原因辍学。

 

小学春季学期教学工作计划(5)

一、工作目标

1．德育目标

新课程培养目标指导我们，让学生有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承社会主义民主法律意识，遵守国家法律和社会道德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，有社会主义责任感，努力为人民服务，让学生成为理想、道德、文化、纪律的新一代。

2．教学目标

为了进一步推进课程改革的实施，全面实施素质教育，提高课堂教学效果，有效提高专业理论水平，我将以学校工作目标为导向，以自学为主题，以提高教育教学质量为新的发展目标。以转变观念为重点，以学习为本，以学校为本，以问题为切入点，推进课程改革的深化。

二、学情分析

本学期，我继续接手三年级四班的语文教育教学，现有学生49人。男孩27人，女孩22人。这个班的学生思想素质好，但是良好的卫生习惯还没有养成，差距很大，存在两极分化。有些接受能力低的学生没有养成良好的学习习惯，自制力差，经常控制不住自己，听着分心。很多行为习惯需要进一步培养，作业态度不正确，写作质量差，拖延。

三、教材分析

本教科书构建了开放、充满活力的教科书体系，倡导独立、合作、探索的学习方法，注重全面提高学生的汉语素质，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教材继续以专题组织单位设计八个专题，围绕专题整合安排八组教学内容。每个主题的内涵都相对丰富，为培养和提高学生的知识和能力、方法和习惯以及情感、态度和价值观提供了广泛的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。

四、教学目标

1．在汉语拼音识字和正音的帮助下，继续复习巩固汉语拼音。

2．知道382个字，会写207个字。要求理解的单词能够阅读正确的发音，并结合单词和句子等语言环境来理解意义。需要特别指出的是，要求知道的单词不应该进行详细的字体分析或书写。要求能写的单词要能读正确的发音，识别字体，理解意思，正确写作，并练习用于口头和书面语言表达。有主动识字的愿望，在生活中独立识字。养成良好的写作习惯，规范、正确、整洁地写作，感受汉字的身体美。

3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。

4．喜欢阅读，对阅读感兴趣。学会用正确、流利、情绪化的普通话朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在老师的指导下，学会默读，保持沉默，不指读。

5．能够联系上下文和生活现实，理解课文中单词和句子的含义，并在阅读中积极积累单词和句子。

6．能够阅读简单的课外读物，能够与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7．学习使用句号、问号和叹号，体验所表达的不同语气。

8．积累你最喜欢的成语、对联、古典诗歌和格言警句。

9．逐步养成说普通话的习惯，增强与人沟通的意识，认真听别人说话，理解主要内容。能够主动与他人交谈，讲述简短的故事和经历。说话的态度自然大方，有礼貌。有信心表达自己，可以就自己感兴趣的话题表达自己的意见。

10．如果你对写作感兴趣，你可以写下你所看到和想到的。在写作中学习使用阅读和生活中学到的单词。学会使用逗号、句号、问号、感叹号，根据表达需要。继续练习写日记。对周围的事物感到好奇，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、分析教材的重点和难点

在语文学习中，本册教材的主要任务是阅读、写作和阅读课文。从学生的长远发展来看，词汇的积累和应用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探索和解决问题也是教学的重点。困难在于阅读、写作和阅读课文。

六、教学措施

1．注重课堂常规训练，随时指出存在的问题，坚持不懈，不能时紧时松，及时肯定学生的进步。

2．注意学生的指导，通过各种渠道调动学生的学习热情，树立获胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，实现差生、优生、中游到上游的目的。

3．参加校本活动，培养学生的特长，给予学生必要的帮助。

4．积极参与学校组织的教研活动，虚心咨询有经验的教师。积极听取同学科教师的公开课，认真做好记录，取长补短，为自己的教学工作打下坚实的基础。

鉴于班级学生的薄弱环节，快速提高学生的汉语写作能力和表达能力不是一两天的事，这需要长期的持续努力。首先要夯实基础，在坚实的基础上加深学习，提高各方面的成绩。

本学期，我将按照上述计划扎实工作，认真教学，努力做好每一项工作！

 

小学春季学期教学工作计划(6)

2011年春季学期某小学教学计划

总体目的：为进一步规范办学，有效提高教育教学质量，初步形成教学特色原型，扎实做好教学研究，提高教师专业水平，认真落实“五一”活动，全面推进素质教育。

一是注重毕业升级统一考试，努力教学先锋

1、开学第一周召开六年级全体教师会议，讨论毕业班升学相关问题，从思想和行动上单独对待。一切都以教学质量为中心，重点关注近三年的升学试题，研究试卷的隐性内涵，开展以“我对六年级升学试题的看法”为主题的教研演讲，从思想上站在第一高度。以期末考试为基础，注重日常教学渗透。

2、以班主任为主线，学科教师配合，打造高效团队。

2、以班主任为主线，与学科教师合作，打造高效团队。每月举办一次Ji鼓励班会，公平对待各类学生，缓解学生学习心理压力，鼓励先进，善于改进，树立学习目标。

3、注重常识学科建设，做到扎实有效。

4、加强检测，注重后进生转化，建立长效辅导机制，全面提高整体教学质量。

二是做好日常教学工作，形成教学特色

为全面系统地提高各学科的教学质量，正常进入标准轨道，建设特殊学科。

1、语文学科

(1)语文教学在实践“四个一”的同时，注重阅读作文教学。

A、继续实施作文日记的普通化，推进作文修改课、评价课、欣赏课、改进课，完善学生教师评价体系的实施。

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(中国大学网)

 

小学春季学期教学工作计划(7)

一、学生情况分析

我们班有69名学生，1名(刘黔灵)转学，1名(邓森)转学。总的来说，这个班属于前面有优等生但不拔尖的情况，后面有更多的后进生。上学期末考试成绩低于60分的有3人。优秀学生可以要求进步，在课堂上认真听讲，养成积极阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉准备上课，积极完成老师布置的作业，认真听讲。

二、教材分析

本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文。教材后面还安排了8篇课文。每组教材包括三个部分:导语、课文和语文园。第二组和第五组各安排了综合学习活动。

教材继续以专题组织单位设计八个专题*题。他们依次感受大自然的美丽；照顾周围的环境；如何看待问题，如何思考问题；丰富多彩的儿童生活；宝贵的家庭、友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事，传说。人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。

每个语文园仍由五栏组成。其中有四个固定栏目：口头交流、练习、我的发现和积累。第五栏是宽带网、趣味语文、展台和成语故事。八个语文园区各安排两次这些栏目。

三、教学措施

1．进入新课程，更新教学理念

认真学习“课程改革”相关理论，在新课程标准中发挥新作用，掌握新课程标准下的语文教学方法，尽快提高适合新课程的课程能力。积极参与课程改革，努力提高理论水平和教学研究能力，探索作文教学方法，总结经验。努力成为课程改革的实施者和研究者。

2．认真学习，科学使用教材

根据课程理念，努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可接受、实际操作的课程，缩小实质性课程形式课程之间的差距。根据新课程标准的基本要求，坚持独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决问题，优化设计方案，从“教材”到“教材”。

3．积极倡导自主、合作、探索的学习方法

在教学过程中，要处理好传授知识和发展能力

力量关系，善于与学生互动、沟通和沟通，创造学生积极参与的教育环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作和沟通的机会，引导学生积极、个性化地学习，引导学生积极创新和实践，真正宣传和提高学生的自主性、主动性和创造力。

4．加强阅读训练，在阅读中寻求感知

阅读是理解文本内容和体验思想和感受的主要方法。在教学过程中，学生应该安排足够的时间阅读文本，这样学生就可以通过阅读加深理解，在理解的基础上阅读，并训练和提高阅读能力。

4．加强阅读训练，在阅读中寻求感知

阅读是理解文本内容和体验思想和感受的主要方法。在教学过程中，学生应该安排足够的时间阅读文本，这样学生就可以通过阅读加深理解，在理解的基础上阅读，并培养和提高阅读能力。简而言之，坚持多读少说。对于教材中精彩的段落和重点难点集中的段落，学生可以通过语调的优先级和节奏来理解情感和内涵，并通过朗读将无法用语言表达的内容表达得淋漓尽致。

5．注重祖国语言的积累和应用

对于描述精彩段落，采用阅读与阅读相结合的方法，促进阅读和理解指导；对于重点和难点集中的段落，采用迂回、穿插等突破性方法，降低理解高度，节省时间，加强学生的阅读训练，更有效地积累语言，提高使用语言的能力。

6．积极开展语文实践活动，提高语文素养

现在，教材将课文学习和语文实践纳入语文教学。的确，课内外的联系、校内外的交流、学科的融合，使语文学习的世界更加广阔，有利于学生整体素质的均衡发展、创新精神和实践能力的培养。在教学中，教师应安排丰富多彩的语文实践*活动，如开故事会、举办阅读比赛、表演课本剧等。尤其是表演课本剧，不仅会感受到剧中人物的内心世界，准确把握剧中的情节，还会带动大家进一步思考和理解课文。鼓励学生多读课外书报，获得更多知识，丰富阅读视野，提高作文能力。注重学生终身学习能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，教学生学习方法。

7．合理使用电教设备和教学资源

充分利用图书馆、教学网络等信息渠道，整合信息技术和学科课程，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。让我们的语文增强时代气息，吸收千世界的滋养，吸收古今中外多元化的精髓。使用多媒体和其他教学艾滋病直观地教学生，使知识从困难变为困难，提高学生的学习兴趣，让学生快乐地学习，并尝试充分利用学校现有的计算机课件。

8．尊重

学生，关心差生

尊重学生的个性差异，满足不同程度的学生对汉语学习的需求，避免一刀切，努力每个学生都有更大的发展，特别是给后进生更多的关心和帮助，全心全意地照顾他们，充满深情的眼睛让他们抬头，只要他们努力学习，即使他们的学业成绩推迟班级，也不能歧视他们，帮助他们发现自己的长处，过上幸福的生活，身心健康发展。做好*家庭教育，自觉加强与家长的联系，重视心理健康教育，培养学生适应未来挑战的能力。做好*家庭教育，自觉加强与家长的联系，重视学生的心理健康教育，培养学生适应未来挑战的能力。注重与各学科教学的密切合作，努力全面发展道德、智力、身体、美丽、劳动，培养新世纪祖国所需的建设者和接班人。

9．充分发挥课程的审美教育功能，陶冶学生高尚情操

语文教材中，有许多美因素，如理想远大、境界崇高的人格美、语言如乐、结构如画的行文美等。在教学中，要充分挖掘各种美因素，对学生进行审美教育。培养学生学习和弘扬民族优秀文化的兴趣。陶冶学生的高尚情操，提高学生的人文素质，做美的发现者和创造者。

四、教学进度 （略）

 

小学春季学期教学工作计划(8)

一个好的班主任是一个好的班级集体。为了让班级充满活力和创新，为了更好地塑造孩子的心灵，让他们得到全面的发展，也为了让新学期的班级有更新的氛围，特别制定了校长计划如下：

一、常规教育常抓不懈:

从热闹的假期到新学期，学生的心灵松弛，为了让学生尽快进入角色，再次适应学校紧张而丰富多彩的生活，这就要求班主任在日常生活中有序引导，始终对学生进行有针对性的日常教育。因此，我决定从以下几点入手：

1.充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为准则》，让学生在日常学习过程中知道什么是对的，什么是错的，让学生养成良好的学习和生活习惯。因此，我决定从以下几点入手：

1.充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为准则》，让学生在日常学习过程中知道什么是对的，什么是错的，让学生养成良好的学习和生活习惯。 如：见师长热情打招呼，上下楼梯学会礼让。教学生待人接物的基本礼仪。

2.充分发挥各种活动中教育地位的作用，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人和集体。比如文明班的评价活动可以用来教育学生的思想行为。此外，还应进一步规范学生的行为习惯。

二是抓班风，促学风，凝聚班级生命力。

一个班，要想有好的班风，就必须有好的纪律。因此，我从以下几点入手：

1.课堂纪律:

一是师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样，学生既有努力的目标，又有约束力，可以在不知不觉中遵守纪律。因为是孩子自己制定的，所以把被动的要求变成主动的行为，有助于学生把文字内化成行为。我们班的目的是“言行一致”。”

2.课间纪律:

课间休息是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律会给整个校园带来活跃轻松的氛围。然而，丰富多彩的课间活动是解决课间纪律混乱的法宝。根据学生的年龄特点，我将引导学生开展有意义的活动，使学生既健康又受教育。同时，我将随时提醒学生注意文明活动，寓教于乐。

3.路队纪律管理:

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生不仅快速、整洁、安静，而且能够独立管理。快乐地来上学，安全地回家。

每个人都要注意卫生：

注意卫生很重要。俗话说，病从口入。清理卫生，不仅能使身体健康，还能养成良好的生活习惯，还能创造良好的学习环境。

1.个人卫生:要求衣着整洁，经常剪指甲，饭前饭后洗手。

2.班级卫生:每天清理两次值日生，让大家互相监督。奖励主动及时打扫卫生的学生或小组。同时，对环境和花草进行`教育。

四、培养班干部

光靠班主任管理班级管理是不够的，而班干部则是班级管理的小助手。这学期我还是会培养认真负责的人，让他们学会学习、生活、合作和管理。齐心协力做好工作，建立积极向上、朝气蓬勃的班级集体。

五、其他方面

课堂管理还应注重个人的发展，挖掘各种人才和学生在各种活动中的潜力，使班上的每个学生都能在一定程度上得到进一步的发展。因此，继续在课堂上开展各种活动。例如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小作家、数学小博士等各种评价活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于展示自己，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

给孩子们一个金色的童年。这学期，我会用心和学生交流，用欣赏的眼光去寻找孩子身上的每一个闪光点。我相信，只要我们关心、尊重和宽容孩子，我们就能找到打开学生心灵的钥匙。以上措施只是我本学期对班级的初步计划，我将在今后的工作中不断改进。如有不足，发现后会及时纠正。

 

小学春季学期教学工作计划(9)

一、指导思想

继续深化基础教育课程改革，优化教学研究内容和形式，提高教学研究工作的有效性，加强教学管理，全面提高教育教学质量，以“促进##区义务教育均衡协调发展，办理人民满意教育”的思想为指标。

二、教学管理

（一）、注重日常工作，提高效率。

把握常规是保证质量的前提。根据新形势、新特点，树立新观念，采用新方法解决新问题，做到“常规常抓，常抓常新”。”

1、要做好“五个要”：一是严格备课。备课要充分考虑以教师为主，以学生为主体，以培训为主线，让学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观上通过动手、动嘴、动脑来发展。二是严格检查教案。教师所写教案的相关内容要齐全。三是严格检查课堂教学质量。深入课堂，对比《课堂教学有效性评价表》，认真做好课堂教学质量评价。四是加强对作业和单位检查批改的检查，努力提高学生培训水平和有效性。五是严格考纪考风，加强教学质量分析。

2、落实学生课堂学习的日常工作，进一步注重学生的学风和考风。根据《枫湾中心小学生学习常规》，向学生提出要求并落实到位。

（二）、加强学科教学，进一步提高质量意识

1、加强国家课程计划管理，确保学生全面素质的发展。首先，严格执行《广东省九年义务教育课程计划》，开设足够的课时，不得随意增加或减少课程和课时，不得随意停课或补课；对各学科的教学实行全面、全过程的监督，确保各学科的课堂教学质量。同时，加大村级小学课程管理力度。

2、校长要增强质量意识，扎实教学常规管理。树立“第一把手抓质量”和“质量第一”的意识，坚持以教学为中心。校长必须上课，深入课堂掌握教学第一手信息，获得教学工作指挥权。全体教职工齐心协力，共同抓好教学。中央小学领导班子要严于律己，处处以身作则，事事以身作则，带头参加教研教改活动。认真听好课，评好课。

3、开展学生学习竞赛。计划每学期开展语文、数学、英语等学科竞赛，营造浓厚的学习氛围。本学期将举办小学生语文、数学、英语科、文艺竞赛，继续开展“阅读之星”评选活动。

三、教学研究

1、实施课堂教学改革，促进教学发展。针对学校课堂教学的现状和问题，通过课堂教学改革，努力实现以下目标：

(1)20xx年春季学期末，50%左右的课程放弃了教学类型；20xx年秋季学期末，60%～70%的课程放弃了教学类型；20xx年春季学期末，70%以上的课程符合要求。

(2)提高教学质量，培养优生，保持优生数量，或增加优生数量，或提高优生成绩；学习困难学生的成绩有所提高或减少。

2、对已批准的项目进行研究。主持人负责，积极开展教研实践，写好记录和材料积累，定期汇报交流，写好经验论文或课题阶段报告。做好项目项目结论成果申报工作。本学期应完成三个市级项目成果的申请。相关教师应认真撰写实验报告，整理实验材料，填写相关表格，并及时提交申请材料。

3、开展专题研究、案例研究、集体备课、听课评课、业务讲座等活动，加强教学研究指导。加强教研组建设，实行教研组组长责任制，重点关注“研究”一词，充分发挥组长的主导作用。组长将主持小组的教学和研究活动，准备同一节课和同一节课，相互倾听和评价，不断提高教学水平和质量。继续利用“一中心两片”的教研网络，以中心教研组带动片级教研活动，以片级教研活动推动村级小学教研工作。

4、积极开展网络教研。引导教师通过网络平台积极了解教育发展形势和动态，学习教育教学的新理念，利用网络资源辅助教学。通过学校网站和QQ群，建立健全个人博客，表达对教育教学的看法，交流教学经验。

四、教师培训

根据学校的实际情况，本学期将进一步深化“研究与培训一体化”的工作理念，注重学校教学和研究的层次、多样化和教师基础，坚持“专业领导、骨干驱动、同伴互助、自我反思、自主发展”的战略，促进教师的专业成长。

1、建立学习体系。每学期不少于10次的业务学习，并写好学习摘录。本学期鼓励教师进一步利用计算机和网络平台，提高实践能力。将信息技术作为辅助教育的手段，转变为学习工具，建立独立学习的方式，加强计算机的使用和管理，建立使用和管理体系，落实人民的责任。

2、开展教师专业能力培训活动，本学期主要开展教学论文（反思）、组织教师参加社区活动，评价优秀课例。目的是促进教师在讨论中的不断进步，树立终身学习意识，更好地为教学服务。

3、加强实践和反思，提倡勤奋思考，多写作。结合教学实践，督促教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学散文等，写各种文章作为促进自我成长的重要手段。本学期，青年教师每月至少写一篇教学文章，并将其发送到学校网站和个人博客。

4、继续走出去，请进来。本学期，我市或区教研室将邀请^领导或^专科~家来学校指导，促进教师发展。

我们坚信，有了全校教师共同努力、务实创新的工作态度，我们将把握教学改革的正确方向，创造新的教学领域，取得新的教育成果，全面提高我校的教学质量。

 

小学春季学期教学计划(10)

一、指导思想

以学习贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作重点为指导，以精细常规教学为基础，不断提高教师的专业素质和个人素质，努力追求有效的管理、有效的教学和有效的评价。用心打造附小教学品牌。

二、工作目标

以基础为基础，精细常规，提升内涵，打造品牌

三、工作措施

(一)立足基础，精细常规，要求课堂质量。

二、工作目标

以基础为基础，精细常规，提升内涵，打造品牌

三、工作措施

(一)立足基础，精细常规，要求课堂质量。

教育教学是学校的生命线，建立质量意识是教育教学的基础。本学期，我们将继续发扬过去管理教学的优良传统，结合教学代表大会通过的新的教学管理方法，扎实开展日常教学工作，努力从细节入手，从细节深入，提高课堂质量。

1、加强流程管理，实现“六化”目标。

“备、教、批、辅、改、思”是六项常规教学工作。本学期，我们将加强对六项日常工作的管理和监控，要求教师严格按照时间表上课，不得有空课，不得随意上课，教室工作人员每天上午、下午两次检查，认真记录，及时发现情况，确保教学秩序有序，以实现“六”目标，即:“集体备课定期化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元考试标准化、质量分析制度化”。

(1)严格控制备课。

(1)严格控制备课。

课堂是教学的主要阵地。只有准备好课程，才能产生精彩的课堂，促进教学质量的提高。本学期将继续实施学科组集体备课与个人独立诚信备课有机融合的备课方法。每组备课时，每个成员应承担讲座任务。课前，主持人应说明设计的依据、意图和思路，重点讲解教学过程和教学方法，并提前收集三份名师教学计划在小组中学习。其他成员应讨论能力发展和教学方法，充分发表意见，优化教学设计，形成集体备课教学计划。课后，根据实际情况，每个成员应当场撰写课堂评价材料，然后结合自己的专业知识和班级的学习情况，进行个性化的二次课堂准备，形成案例。本学期，除了作为单位中心主讲人及时批准、绘画、评论和3+1+1的详细材料外，每位教师还必须进行16次高质量的教学反思。通过备课促进教学，通过评课促进提高，通过反思促进成长，教师将通过集体加个人备课获得更多的教育智慧和教育经验。

(2)严格关闭作业。每位教师都要认真对待作业的布局、设计和批改，力求科学、客观、有效。作业重点落实“四精四必”的要求，要求“精选、精细、精细”和“有发、有收、有批、有改、有评、有错、有纠”。作业批改要及时，书写和格式要规范。

(3)严重质量关闭。每个孩子都是一个家庭100%的希望，也是国家和社会的未来。我们的老师有责任和义务让他们在孩子快乐成长的同时获得更多的知识。因此，教师应认真做好单元测试工作，学校将进行中期、竞赛、期末三次大型测试，教师应认真分析试卷，指导学生纠正错误，科学使用测试结果，及时调整教学策略，补救方法检查差距，弥补教学不足。努力考一次，研究一次，提高一次。此外，教师要全面关注学生，尊重学生，学会倾听，学会欣赏。对于一些学习困难的学生，我们应该尊重他们的个性，多一点爱。在教学中，我们应该优先考虑四个方面：提高优先、激励优先、面对面批准优先和咨询优先。

2、加强课堂听力和个人指导，促进教师专业成长。

本学期，我们将继续发挥教育专家校长的主导作用，以学校教师推动分校教师的方式促进教师的专业成长。除了继续培养年轻教师和辅导新教师外，教学办公室还将不定期上课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教学办公室应深入课堂跟踪讲座。老师和老师也要经常推门听课。听课后要及时进行评课交流。

(二)积极训练，努力自学，内涵汗水。

教师是学校的一面镜子，教师素质的`，是教学质量的关键。我校一直把培养一支高素质的教师队伍作为学校的首要任务。本学期要积极做好校本培训工作，使全体教师能够满足素质教育的要求，具备现代教育理念和课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓意识，乐于奉献，使部分教师成为学者型教师。

1、大家展示，做“七彩”阳光老师。

本学期，我们将开展“教师素质竞赛”，通过一系列有意义的教学基本技能展示活动，促进教师阅读、写作、现场抽签讲座、教师写作和问题能力，通过活动提高教师素质意识，不断提高教师发展水平，真正符合我们提出的阳光教师12实践。

2、个人主动，全组合作，营造教育信息化新优势。

本学期，在人手笔记本电脑的新形势下，我们努力进一步加强信息技术工作。一是密切关注管理，逐步完善管理体系，完善档案，美化远程教育环境；二是加强培训，加强使用，提高教师信息技术知识和应用水平，确保设备利用率；三是做好设备维护和资源分类应用，建设“四网络”（校园网络、班级网络、、个人网络)确保网络资源和设备在教学中的有效利用；四是加强考核。丰富校园网络，建立班级网页，引导教师充分利用现有互联网、远程教育网络等资源，积极开展教研活动，真正实现网络资源共享。同时，将远程教育资源的利用纳入日常检查，实行月度检查，与期末福利挂钩。

(1)学期第一个月，各组教师采取行动，收集本册所有与教学相关的课件，建立资源库。

(2)单位主讲人收集与教学相关的名师教案，建立年级资料夹。

(3)学期内，组织教师相互听课评课，相互学习交流，开展网上论坛，切实做好和完善网络教研团队的建立。使信息技术真正成为突破教学重点难点、提高教学效率的有效工具。

(4)每位老师要创建自己的教育博客，及时更新博客内容，要求每人每月更新不少于4篇。并积极与本学科名师和本校教师互动，阅读他人文章并留言。

(5)每位教师都要建立自己的教育资源库，收集名师教案、经典案例、学生作业、优秀课件等。，用于自己的教育和教学工作。

(三)做实教研，做精活动，用成绩打造品牌。

教而不研则浅，研而不教则空。这学期我们要把教研工作做“实”做“精”。我们将围绕同学异构开展教学研讨会。各年级语言数学教师在本教材中共同选择教学内容进行同课异构活动。要求每位老师提交教案、演讲和阅读随笔。同时，加强“拓潜”课题和“课堂有效性”、“习题”等相关课题的研究突出了教学特点。

1、注重学生习惯养成教育。教育就是养成好习惯。本学期将以培养学生良好的学习兴趣、态度和习惯为突破口，继续从阅读、说话、写作、唱歌等方面制定计划，规范学生的学习行为，培养学生的文明纪律、专注、标准写作、多读写作、善于思考等习惯。

2、坚持，扎实做好阅读教学工作，大力开创书香校园，营造良好的校园文化氛围。通过阅读活动，提高全校师生的人文素质，以书香为伴，使校园处处充满书香。并在学生中广泛开展经典汉学朗诵、古诗词朗诵、专题演讲、征文评选等活动。本期专门在周三开设汉学课。语文教师要科学安排指导学生阅读，背诵精典古诗词，做好“书香班”工作、“读小博士”评比活动。

3、重视英语教学。重点研究适合学生兴趣的学习方法，通过有效的英语活动营造英语学习氛围，扩大学校影响力，将我校英语教学工作提升到一个新的水平。

4、继续开展写作教学。充分利用写作课和周一的“传承”欣赏课时间，注重一、二年级铅笔字和三至六年级钢笔字的教学。本期学校统一购买专用字贴，每学生每周练习3页，要求书写正确、规范、美观。每位老师每周练习2页，包括在教学检查项目中。

5、加强体音美学、思品、科学课和信息技术课的教学。音乐和艺术旨在欣赏和培养学生的美和兴趣，然后进一步创造和表达美。体育学科应注重学生的身心健康，特别注重课堂安全和课堂质量，教学生基本的体育知识，提高学生的身体素质。信息技术课程充分利用学生家中电脑的特点，与家庭资源充分结合。

四、主要活动安排：

二月份：

1、学习市教研室教研工作计划，制定学校教研工作计划。

2、教研组、教师个人工作计划及教研组长专题会议。

3、各种教研培训。

4、为全市小学语文青年教师素养大赛做准备。

三月份：

1、开展语言和数学同课异常活动

2、综合活动视频课程的制作

3、各年级经典阅读活动抽查

4、抽查全校学生作业规范

5、教师素养竞赛之一：阅读竞赛

四月份：

1、全市第二届小学数学教师合作主题研活动

2、视频课综合活动比赛

3、教师素养竞赛第二：各学科现场抽签讲座竞赛

4、期中自查

5、观看全国小学数学比赛

6、为湖北省第三届“三峡杯”小学生作文比赛做准备

7、准备市直城区学校质量检测活动

五月份：

1、教师博客、教师个人教育资源库抽查五个一活动

2、参加黄冈小学思想与生活质量课比赛

3、参加湖北省第三届“三峡杯”小学生作文比赛

4、数学教师网络教研活动

5、参加全市英语教师讲课比赛

6、各年级教学质量检测活动

7、教师素养竞赛第三：写作竞赛

六月份：

1、参加全市小学语文青年教师素质竞赛预赛

2、各学科备课、评价形式改革研讨会

3、学校语文、数学、英语竞赛

4、评选学校“阅读之星”、“阅读大王”、“书香班”

5、期末考试和质量分析

6、学期结束

 

小学春季学期教学计划(11)

日子就像一眨眼，我们将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始制定一个工作计划。好的工作计划有什么特点？以下是春季小学艺术下学期的教学工作计划，希望对大家有所帮助。

一是指导思想:一是指导思想:

认真贯彻学校工作重点，通过艺术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，注重新课程标准的培训、实验和推广，组织教师探索课堂教学创新战略的研究。本学期继续以课程改革为艺术教学研究中心，通过教学实践和探索深入了解课程理念，通过各种教学研究方法激发艺术教师参与教学改革的热情和主动性，认真总结新课程改革实施经验，加强教师素质培训，做好艺术地位建设，全面提高我校艺术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、采用形象直观的教学形式，通过各种方法，特别是现代教育手段，可以引起学生的广泛兴趣，达到积极的教育效果。

3、与学校密切合作，与班主任密切合作，开展各种形式的艺术课堂教学和艺术创作活动，对学生进行艺术教育，突出艺术教育的特殊审美教育功能。

4、理论上要把握艺术课教学的专业教学特点，特别要注意文化教育与知识技能的相互关系。在教学改革中，我们不仅要突破传统的教学方法和形式，还要失去艺术课专业知识和技能的重要问题。

5、同时，要掌握全体学生的教育方法，不仅要关注个别贫困学生，加强指导，还要努力不断提高学生艺术方法的发展，以点带面。

6、对学生进行绘画创作进行一系列的组织指导。工艺制作，配合班主任、大队部开展的黑板报，设计创作其他贴近学生学习生活的教育活动，培养学生的创作意识，增强创新意识，努力感受成功的喜悦，正确对待失败的情绪；形成正确的价值取向。积极鼓励和表扬学生参加作业和作品的各种竞赛活动，不断激发学生的学习兴趣，提高艺术学术的价值取向，培养学生的积极进取精神。

三、主要措施：

1、密切关注艺术课堂教学，不断提高教育质量，进一步实践和探索艺术课堂教学的新教学方法，促进学生的全面发展，进行深入研究、认真学习、努力讨论、认真实践，突出教学效果。

2、加强课堂教学的日常管理，积极配合校长和教师培养学生良好的`行为习惯，加强纪律教育的组织，形成正常良好的教学秩序。

3、认真备课、上课、认真反思，随时改进和调整教学方法，每周集体备课一次，集体讨论研究研究课程，确保研究课程的质量。

4、以道德教育为主题的教育活动，运用独特的艺术语言表达方式，对学生进行直观生动的教育，达到道德教育的效果。

5、努力探索和完善艺术学习、探索学习实践、社区资源开发实践、学校艺术资源开发，积极配合学校综合实践活动，注重艺术与其他课程的结合，实现艺术教育、审美教育功能的特点和效果。

6、积极组织和指导学生参与各种形式的艺术创作活动，大力开展基于课堂的艺术创作活动，激活我校艺术教育氛围，营造强烈的校园文化艺术氛围，在此基础上，组织指导学生参加县、市、省、全国各级儿童绘画比赛，培养学校艺术人才，为上一所学校选拔艺术人才。

7、加强教育教学理论的学习和研究，积极参与校内外教学研究活动，特别是将理论与学校研究实践相结合，融入日常教学。认真开展以小组为基础的教学观察研究活动，认真选拔参加学校、县、市以上教学质量课程竞赛，提高教学研究小组的整体教学水平。

8、教研组教师要加强教学理论学习，注重专业素质和能力的发展和提高，加强艺术专业知识和技能的学习，在艺术教学和专业能力方面取得很大进步，以适应学校的发展和要求。

9、认真开展学生日常成绩的检查和评价，积极引导，注重培养学生收集整理作品，做好期中期末学生学习成绩的检查和评价，引导学生自我评价，对他人进行评价，不断完善学生艺术成绩评价体系，认真做好学生成长评价，把握评价中的鼓励和激励作用。

10、每位教师都应加强教育理论学习，总结和完善自己的教育实践，提高到理论理解的高度，结合新课程的概念，认真撰写论文、教学散文等经验文章，为学科教学和研究积累丰富的精神财富。

11、结合学校的课题研究，认真总结，确立研究主题，结合学校的培训，撰写课题报告。

12、结合学校信息技术的特点，充分发挥现有教育资源库的应有效果，不断提高教师计算机的使用效率。并充分利用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。

13、做好小组互助学习，团结合作，使教师业务不断发展，努力学习，学习教育教学业务，提高教育教学理论水平，开放学习，向前发展。

14、积极参与校内外学习培训，参与校内外教学课程研究活动。

15、加强教研组博客教师个人博客的建设和使用，特别是教研组信息和教师个人信息的收集和上传，加强信息资源的建设和资源共享。

四、具体工作安排：

1、每周每年增加一节书法课。

中低年级以硬笔为主，高年级以软笔为主。

2、利用业余时间开设兴趣小组。

3、关于“举办全校”xx“在绘画比赛中，选拔各年、各班绘画较好的学生参与校园绘画美化制作，同时将学生较好的作品表框放在班级中，促进学生之间的艺术绘画交流。

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥自己的聪明才智，培养学生积极参与艺术活动、设计和创作艺术作品的积极性。

5、认真落实美术课，及时批改美术作业。

6、学期末，认真做好美术工作的评价和总结。

 

小学春季学期教学计划(12)

春季学期人教版小学语文第六册教学计划

时间是箭，快来快来，我们将迎来新的挑战，此时此刻需要为下一步的工作制定详细的计划。写工作计划需要注意哪些问题？以下是春季学期人民教育版小学语文第六册教学工作计划。欢迎阅读和收藏。

一、学生情况分析

我们班有69名学生，1名(刘黔灵)转学，1名(邓森)转学。总的来说，这个班属于前面有优等生但不拔尖的情况，后面有更多的后进生。上学期末考试成绩低于60分的有3人。优秀学生可以要求进步，在课堂上认真听讲，养成积极阅读的好习惯。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉准备上课，积极完成老师布置的作业，认真听讲。

二、教材分析

本册课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文。教材后面还安排了8篇课文。每组教材包括三个部分:导语、课文和语文园。第二组和第五组各安排了综合学习活动。

教材继续以专题组织单位设计八个专题。他们依次感受大自然的美丽；照顾周围的环境；如何看待问题，如何思考问题；丰富多彩的儿童生活；宝贵的家庭、友谊；神奇的科技世界；国际理解和友谊；神话故事，传说。人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。

每个语文园仍由五栏组成。其中有四个固定栏目：口头交流、练习、我的发现和积累。第五栏是宽带网、趣味语文、展台和成语故事。八个语文园区各安排两次这些栏目。

三、教学措施

1、进入新课程，更新教学理念

认真学习“课程改革”相关理论，在新课程标准中发挥新作用，掌握新课程标准下的语文教学方法，尽快提高适合新课程的课程能力。积极参与课程改革，努力提高理论水平和教学研究能力，探索作文教学方法，总结经验。努力成为课程改革的实施者和研究者。

2、认真学习，科学使用教材

根据课程理念，努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可接受、实际操作的课程，缩小实质性课程形式课程之间的差距。根据新课程标准的基本要求，坚持独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决问题，优化设计方案，从“教材”到“教材”。

3、积极倡导自主、合作、探索的学习方法

在教学过程中，要处理知识与发展能力之间的关系，善于与学生互动、交流，创造学生积极参与的教育环境，为学生提供讨论、质疑、探索、合作和交流的机会，引导学生积极、个性化地学习，引导学生积极创新和实践，真正宣传和提高学生的自主性、主动性和创造力。

4、加强阅读训练，在阅读中寻求感知

阅读是理解文本内容和体验思想和感受的主要方法。在教学过程中，学生应该安排足够的时间阅读文本，这样学生就可以通过阅读加深理解，在理解的基础上阅读，并训练和提高他们的阅读能力。

4、加强阅读训练，在阅读中寻求感知

阅读是理解文本内容和体验思想和感受的主要方法。在教学过程中，学生应该安排足够的时间阅读文本，这样学生就可以通过阅读加深理解，在理解的基础上阅读，并培养和提高阅读能力。简而言之，坚持多读少说。对于教材中精彩的段落和重点难点集中的段落，学生可以通过语调的优先级和节奏来理解情感和内涵，并通过朗读将无法用语言表达的内容表达得淋漓尽致。

5、注重祖国语言的积累和应用

对于描述精彩段落，采用阅读与阅读相结合的方法，促进阅读和理解指导；对于重点和难点集中的段落，采用迂回、穿插等突破性方法，降低理解高度，节省时间，加强学生的阅读训练，更有效地积累语言，提高使用语言的能力。

6、积极开展语文实践活动，提高语文素养

现在，教材将课文学习和语文实践纳入语文教学。的确，课内外的联系，学校内外的‘交流，学科间的融合，使语文学习的世界更加广阔，有利于学生整体素质的均衡发展，培养创新精神和实践能力。在教学中，教师应安排丰富多彩的语文实践活动，如开故事会、举办阅读比赛、表演课本剧等。尤其是表演课本剧，不仅会感受到剧中人物的内心世界，准确把握剧中的情节，还会带动大家进一步思考和理解课文。鼓励学生多读课外书报，获得更多知识，丰富阅读视野，提高作文能力。注重学生终身学习能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，教学生学习方法。

7、合理使用电教设备和教学资源

充分利用图书馆、教学网络等信息渠道，整合信息技术和学科课程，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。让我们的语文增强时代气息，吸收千世界的滋养，吸收古今中外多元化的精髓。使用多媒体等教学艾滋病直观地教学生，使知识从困难变为困难，提高学生的学习兴趣，让学生快乐地学习，并尝试充分利用学校现有的CAI课件。

8、尊重学生，关心差生

尊重学生的个性差异，满足不同程度的学生对汉语学习的需求，避免一刀切，努力每个学生都有更大的发展，特别是给后进生更多的关心和帮助，全心全意地照顾他们，充满深情的眼睛让他们抬头，只要他们努力学习，即使他们的学业成绩推迟班级，也不能歧视他们，帮助他们发现自己的长处，过上幸福的生活，身心健康发展。做好家庭教育，自觉加强与家长的联系，重视学生的心理健康教育，培养学生适应未来挑战的能力。做好家庭教育，自觉加强与家长的联系，重视学生的心理健康教育，培养学生适应未来挑战的能力。注重与各学科教学的密切合作，努力全面发展道德、智力、身体、美丽、劳动，培养新世纪祖国所需的建设者和接班人。

9、充分发挥课程的审美教育功能，陶冶学生高尚情操

语文教材中，有许多美因素，如理想远大、境界崇高的人格美、语言如乐、结构如画的行文美等。在教学中，要充分挖掘各种美因素，对学生进行审美教育。培养学生学习和弘扬民族优秀文化的兴趣。陶冶学生的高尚情操，提高学生的人文素质，做美的发现者和创造者。

四、教学进度(略)

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