幼儿园常规总结大班(汇编7篇）

幼儿园常规总结班(1)

幼儿思想道德教育可以为人们的生活奠定坚实的基础，大班儿童处于学期晚期，是从学期教育到小学教育的过渡，因此，我们抓住这个重要时期，培养儿童诚实礼貌、敢于行动、谦逊合作、关心他人的良好道德品质，养成良好的礼貌习惯，培养儿童情感，培养儿童群体主义精神，为儿童进入小学奠定良好的基础。

一、将德育渗透到儿童的日常活动中。

在儿童日常生活中安排品德教育，注重品德教育的随机性。日常生活中儿童品德的构成有很多影响，为儿童提供了行为练习和实践的机会。在孩子们的日常生活中，吃饭、上厕所、洗手、睡觉、整理等需要一半的时间。我们充分抓住各种教育机会，在日常生活中培养孩子良好的生活和卫生习惯，培养孩子照顾自己的初步技能，培养孩子良好的道德品质。例如，早上来幼儿园时，注意培养儿童使用礼貌语言；经过常规培训，严格执行生活制度，培养儿童遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、珍惜公共财产、不怕困难的道德和行为习惯；组织儿童轮流做值班学生，培养孩子从小热爱劳动、为他人服务的良好品德，培养孩子的自我管理和组织能力；在免费活动中，我们也注重孩子与同龄人的友好合作和沟通技巧。吃饭时，我们培养孩子良好的饮食习惯。吃饭时，把小椅子放好，不要掉面包渣、饼干渣等；午睡时，教育孩子在睡觉前把脱下的衣服叠好，快速入睡。吃饭时，我们培养孩子良好的饮食习惯，吃小椅子，不掉面包渣、饼干渣等。；教育孩子们在午睡前把脱下的衣服折叠起来，并迅速入睡。幼儿园活动：要求孩子们不要追逐，不要吵闹，整理自己的东西，等待父母接受。

简而言之，“生活就是学习”，儿童日常生活的各个环节都有教育的机会，教师始终坚持密切合作，始终关注儿童的思想道德教育，在儿童的日常生活中充分利用情况，善于引导儿童。

二是在各种教育活动中贯穿德育。

注重道德教育的系统化。在道德教育的实施过程中，各领域的教育是密切相关和不可分割的。让孩子们学会如何发现和解决问题，同时，他们也学会了将所学到的知识和技能应用到生活中，成为自己的知识和技能。

三、结合节日开展德育主题活动。

结合各种节日，根据儿童的年龄特点，设计了一些适合儿童的主题活动，主要是游戏化、情感教育和道德教育。例如，在“感恩节”节，我们建议孩子们给父亲、母亲或祖父母做一张卡片，并写下你最想说的话。教育孩子们感谢周围的人，孝顺父母，尊重祖父母。

四、开展家庭同步教育，将德育延伸到家庭。

依靠学校的单方面努力，对儿童进行道德教育是不可能的。我们必须坚持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会应加强对儿童思想道德的教育，保护儿童的健康成长。我们通过家庭联系簿、家长花园、家长会议、家长开放日和家庭友谊活动进行教育活动。

1、在进行“五爱”教育时，我们要求家长不要给孩子看不健康的电视、电影、书籍、期刊、图片，不要穿奇怪的衣服、烫发、项链、戒指、耳环、指甲、口红等。根据儿童的身心特点，对儿童进行正确的教育。

2、现在有很多孩子自私、反复无常、专横。因此，通过家庭联系簿，家长花园要求家长建立正确的教育理念，给孩子更多有利于增强群体理念、劳动理念的实践机会，培养孩子团结互助、尊重老人、爱幼儿、爱群体、艰苦简单的好思想，以及初步的劳动习惯。

3、家长和老师必须正确行为，为孩子树立榜样。家长和老师要不断加强自我修养，严格要求自己，以身作则，要求孩子先做自己想做的事，不允许孩子做的事，坚决不做自己想做的事，用自己的言行为孩子创造一个礼貌健康的环境，保证孩子身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的机会，对孩子进行思想道德教育，为他们顺利进入小学和社会做好充分的准备。

幼儿园常规总结班(2)

一个学期又过去了，我们大一班的孩子即将离开幼儿园，进入一个全新的学习生活环境。如何让孩子更好地适应小学的学习和生活是我本学期工作的重点。因此，加强儿童的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们教学的重点，让儿童有一个健康的身体，良好的个性特征是我护理的重点。回顾这学期的工作，我收获了很多。本学期，进一步深入学习大纲分析，将大纲精神贯穿一天的活动，通过大纲指导自己的教学工作，鼓励儿童从课堂实际出发，照顾自己，使儿童在活动中快乐、独立地接受新知识，从不同的角度促进儿童的发展。

一、保育工作:

继续指导孩子在活动中保持良好的生活和卫生习惯，安排值班学生和班上的小助手，监督和纠正孩子，养成相互监督的习惯。并要求孩子在活动中自觉遵守。儿童的自我照顾能力取得了很大的进步，特别是在值班学生中，可以帮助分发餐具、桌椅、清理教室、挂毛巾等工作，渗透儿童安全意识和日常活动中的自我保护能力，从儿童周围的例子或相关教育材料进行科学有效的教育，让儿童知道如何保护自己，照顾他人，避免危险事故的发生。在季节变化期间，注意提醒孩子根据班级孩子的情况适当饮用水，增减衣服，特别注意生病困难的孩子。做好课堂消毒工作，加强儿童各种卫生教育，儿童学会正确洗手，良好的卫生习惯取得了很大的进步。儿童因病缺席人数大幅减少，班级出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期适当调整班级常规情况，统一各环节组织的音乐，让孩子讨论形成各种常规规则，每天选择班长，督促孩子自觉遵守。在生活的各个环节强调自理能力的指导，与护士一起做好儿童卫生工作。利用晨谈和午餐前的时间向孩子们介绍自我保护行为的简单常识。请家长配合对孩子进行自我保护和安全保护教育。特别是准备孩子即将进入小学生活。

每个孩子准备一个书包。早上背诵，练习保管自己的文具盒、手工作品等物品，下午背诵回家，整理自己的书包，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养孩子的任务意识。通过一学期的努力，班上大部分孩子都能认真完成老师每次交给的任务，在与同龄人的合作中以更灵活的方式更好地与同龄人玩耍，遇到困难时与同龄人讨论解决问题的方法，班上孩子的社会交往能力得到了很好的提高.

三、教育工作：

1.教学工作：

大班孩子求知欲旺盛，知识面不断开放，吸收新知识也很快。在教育教学中，先探索后解释的教学形式极大地激发了儿童的学习热情和主动性，尤其是在计算中。本学期我们大班教育教学的重点是掌握10以内的古文《论语》教学和计算分法和加减法。在教学中，注意让孩子以游戏的形式玩中学，掌握学习方法，尽量避免死记硬背。这学期结束时，绝大多数孩子都能熟练地背诵《论语》，大大提高了他们的阅读能力。计算教学儿童熟悉10分合法和加减法，掌握退位减法；学习视觉测量和自然测量的方法，比较物体的高度、厚度、宽度、距离、厚度等。；英语教学在让孩子熟悉教科书的基础上，创造情境表演。儿童的绘画技能得到了显著的提高，绘画线条更加连贯流畅，可以更好地组织和安排图片，初步展示了绘画的创造力。

2、做好幼儿衔接工作

这学期是幼儿园生活的最后一个学期。从幼儿园到小学，孩子是人生的第一个转折点。由于生活的突然变化和课程的繁重，许多孩子在进入小学后感到疲劳和害怕，这被称为“困难时期”。因此，本学期我们从护理和教育两个方面帮助孩子形成过渡。有意识地向孩子们介绍一些小学生活和学习情况。让他们对学习和生活有一定的了解，期待成为一名小学生，为入学做好心理准备。试着按照学校的作息制度生活。上课不上厕所，不喝水。午睡少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理书包。

四、家长工作：

开学之初，虽然我班有新生和插班生，但我还是热情接待家长，认真对待每个孩子的家长，从家长的角度了解孩子的一些方面。主要是对父母急于解决的问题有更全面的了解，即面对非常头疼的问题。有针对性地引导孩子，解决家长的后顾之忧。我还利用接送时间和电子访问，及时向家长反映孩子在幼儿园的生活和学习情况，认真听取家长的建议，真正实现家庭教育，提高我们幼儿园的知名度。这学期结束时，家长们非常感谢我过去一年的工作，非常满意。在园区领导的指导下，虽然我的努力取得了很大的进步，但我知道要做好课堂管理，我需要学习和创新。在今后的工作中，我会鼓励自己扬长补短，不断进取。

幼儿园常规总结班(3)

区域活动是在正确的教育观和儿童观的指导下，积极发展儿童理解水平、个性素质和社会化能力的重要物质条件。结合主题活动开展独立游戏，为儿童提供丰富有效的材料，引导儿童在自由、轻松的氛围中积极探索和学习。区域活动是反映儿童在游戏中玩耍、学习和玩耍的最佳形式。

本学期，根据孩子的年龄特点，我们班开设了益智区、数学区、巧手区、建筑区、阅读区、体育区、表演区、探索区，并给同一活动区起了不同的名字，如“书吧”等。，我们班坚持每天开展游戏活动，引导孩子动手动脑，积极与材料相互作用，孩子对活动感兴趣。

首先，“活动区”为儿童的发展提供了可能性。因为这是孩子们的可选活动，孩子们的意愿和兴趣可以得到最大的满足，他们可以很容易地投资于他们最喜欢的活动。

2、“活动区”内容的设计必须符合各班儿童的年龄特点，符合教育目标。注意加强智力培训。不同的活动内容有相对稳定的活动区域，并投入相应的材料。每个活动区域根据儿童活动的效果不断补充或更新内容。

3、在活动区的创建中，我们考虑了软硬材料的搭配。例如，软材料和建筑区铺设泡沫垫，每班平均放置几十块泡沫地板。当孩子们进入建筑区时，他们真的有一种舒适的感觉。硬材料应科学、美观、合理，具有教育意义。

四、在活动区的创建中，要注意符合教育性，每个月的活动重点都体现在活动区。如果你想锻炼孩子的肌肉，在“巧手区”放一些面粉和橡皮泥，让孩子练习小手的肌肉。“活动区”活动一开展，我们就把“活动区”活动的日常培养放在重要位置。我们为孩子们设置了“区域活动卡”，每个孩子都可以根据自己的兴趣选择游戏。此外，我们逐渐培养孩子们珍惜玩具材料。玩完后，他们会把它们放回原来的地方。不仅要整洁有序，还要学会合作、分享、轮流、等待、不竞争

丰富多彩的“活动区”活动在其他教育形式中发挥着不可替代的作用，如培养儿童的语言交流能力、观察能力、想象力、动手能力和创造力。教师在“活动区”活动中充分发挥主导作用。注意调动孩子的积极性。除了帮助一些孩子选择活动区外，他们还注意观察每个孩子的活动。在照顾所有儿童的基础上，提供重要和个人指导。

幼儿园常规总结班(4)

儿童生活环节包括：礼貌、用餐、活动、洗手、上厕所、穿脱衣服、睡眠等环节，是儿童必须遵守的日常生活规则。也就是我们常说的常规。根据我们幼儿园的实际情况，我们采取各种形式的日常活动，帮助儿童发展良好的常规，确保儿童基本素质的全面发展。在学期结束时，我们对计划和公园的实际情况进行了相应的评估。本学期儿童生活常规情况总结如下：

一、儿童生活常规现状

（一）礼貌

1.衣着整洁，愉快地进入公园，礼貌地迎接老师和孩子，告别父母。

2.愿意接受老师的晨检，会告诉老师自己的不适。

3.当你需要老师的帮助时，你可以礼貌地要求帮助。

4.同伴也可以互相帮助，友好相处。

（二）自理

1.小班孩子也可以正确叠衣服。

2.来园离园时，家长安排更换现象严重，总是给孩子穿脱衣服而不是衣服。

3.大班的孩子可以整理自己的物品。

（三）活动

1.有些班级的孩子喜欢在室内大喊大叫，跑来跑去，不注意公共场所的形象。

2.上下楼梯可排对，右上右下。

2.积极参与区域活动，遵守活动规则，活动结束后将玩具放回原处，摆放整齐。

3.可协助教师准备户外活动器材。

4.大班值班学生认真负责。

5.户外活动前的服装整理也需要指导和提醒。

6.能够在指定范围内活动。

7.不太爱护公共器械，如户外活动器械。

8.活动结束时，应提醒整理材料。

（四）盥洗

1.有些班级创造的生活环境不太实用。例如，在浴室里，有些班级没有给孩子正确的洗手方法。

2.洗手时排队有序，耐心等待，但洗手方法不正确。

3.有浪费水的现象。

(5)喝水吃饭

1.能有意识地排队喝水。

2.吃饭时，个别孩子会说话撒米粒。

3.孩子们饭后的安排不是很好。桌面和地面不是很干净。

4.小班有些孩子不知道自己的杯子和毛巾。

5.餐具基本可以正确使用。

6.大多数孩子不挑食。

（六）入厕

1.有些孩子憋尿。

2.不会随地大小便。

3.大多数孩子不会塞内衣。

4.进厕所后没有养成洗手的习惯。

（七）睡眠

1.有些孩子不喜欢午睡，甚至影响其他孩子。

2.有些班的孩子午睡时不脱外套。

3.能积极协助老师整理床。

4.能按时起床。

二、现状分析

1.教师应更加注意活动中的一些细节，如游戏中建造的房屋不牢固，导致场景混乱；视频材料不仅要注意整体内容，还要注意视频中的对话，这可能是影响活动的重要因素；教师组织活动时应注意问题的设计，不宜过于广泛，思维空间不宜过大。它应该是更简单的问题，如选择性，这样孩子们就可以用一点大脑回答问题。

2.情感交流与肢体语言相结合，营造愉快轻松的心理环境，使日常管理生情并茂。 比如用更多的身体语言，比如拥抱他们，亲吻他们，和他们握手，通过这些与孩子的情感交流， 建立良好的师生同伴关系，让孩子们在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有情感基础，这是建立良好常规的基本前提。

3.和孩子一起制定常规

在不断学习和实施《幼儿教育指导纲要》的过程中，我意识到引导孩子自己解决问题是孩子积极发展的好机会。在解决问题的过程中，不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还可以发展他们的思维能力，增强他们的责任感。还有孩子一起制定常规，可以让孩子从简单被动的遵守规则变成自己的好习惯。

三、采取措施

(一)区分阶段，把握重点。

学期初，我们将定位每个班孩子一年中的日常培训，分为几个阶段：初始阶段：主要是适应和熟悉；中期：主要是初步遵守。后期：主要是愿意遵守。

(二)内容分层，循序渐进。

作为一名教师，他们希望掌握自己的班级常规，但每个班的孩子的特点是完全不同的，培训不能“一刀切”，更不用说渴望成功，常规培训不仅能追求即时效果，而且应该一步一步地。什么常规教什么时候合适，什么程度合适，遇到问题，如何调整，应该像会计预算一样有统一的考虑。

(三) 通过相互观察和讨论，找到成功的教学策略。

1.标志法:

小班儿童不知道阿拉伯数字，更不用说汉字了，记忆持久性差，使用标志引导儿童分类清理，中产阶级儿童可以是图片加文的标志图。大班可以优先考虑文本，辅以图片的标志。

2.游戏法。

孩子们喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏是对孩子们进行日常教育的好手段。因此，我们充分利用教学游戏对儿童进行日常生活教育。

3.情景法

4.孩子的注意力容易转移，对他们感兴趣的东西容易接受，接受速度快。相反，孩子注意力不集中。

5.观看视频

拍摄孩子平日乱收玩具的情况，让孩子通过观看自己的视频来思考和讨论，懂得爱护和收拾玩具。

幼儿园常规总结班(5)

在过去的一年里，在区教育局的领导下，我校在教学常规管理方面做了几项工作：

一是严格课程管理，规范教学行为

根据国家课程计划的要求，学校实施了《义务教育课程设置实施计划》，开设了课程类别，开设了足够的课时，不增加或删除课程，不增加或减少课时，不增加或减少教学难度。

学校积极采取措施减轻学生的作业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习。学生的学习、工作和休息时间、课外作业、学习材料和考试符合省、市、区的要求。学校按照规定安排寒假、暑假等法定节假日，不组织学生上课或集体补课，更不用说收费和付费补课了。

二、管理教学各环节

1. 坚持教学常规检查，重点落实教师备考、辅考、研究等各个环节。组织各教研组重点讨论学科课程标准、教材内容和教学情况，制定教学工作计划。组织教师学习各学科的课程标准，专心学习教材，然后根据教学内容和学生实际情况撰写教案。

加强对课堂教学的管理和监控，真正把课堂还给学生，让 学生真正成为学习的主人，积极整合学科教学和现代信息技术，积极开发和合理利用校内外各种课程资源，实现学习方法的多样化，加强学习方法的指导，养成良好的学习习惯。

家庭作业的设计和批改可以针对所有学生。根据教学目标和学生的实际情况，设计家庭作业具有梯度、创造性、灵活、多样化的形式，不进行机械剽窃、海洋战术，可以根据上级的要求控制家庭作业时间。教师及时纠正，认真规范，做好家庭作业评价。

通过分组学习，加强对学生特别是贫困学生的指导，提倡面对面作业，共同提高。 严格控制考试次数。在分析试卷质量时，我们不仅要看成绩，还要发现问题的不足；我们不仅要关注学生的成绩，还要关注学生的动态发展。给学生发展评价，保护每个学生的自尊和热情。不要以考试成绩公布学生排名或讽刺学生。

2. 进一步完善和完善教学日常管理制度，主要从规划、备课、辅导、作业、考试、分析、教研、总结等方面进行优化控制。要求教师做到:备课要“深”，课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和完善，使我校日常教学管理日益规范化、科学化。

3.促进校际交流，积极参与本地区的教学研究活动，为教师之间的交流提供平台，拓宽教师学习讨论的空间，有利于相互学习。努力整合城市教育教育资源，促进城市教育的平衡发展。

4.做好毕业班准备工作，加强毕业班管理，对毕业班教学、复习考试和学生管理提出明确要求，动员毕业班教师加强合作，致力于教学、复习和指导工作，20xx年考试成绩较去年有较大进展。

三、加强教师专业学习，提高教师专业素质

1. 组织教师参与继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提供条件。要求每位教师每学期进行最后一次研讨会，并组织相关教师进行课堂评价，促进教师课堂实践能力的提高。

2.加强教师专业培训，促进教师专业成长。对全校教师进行了白板使用方法的培训和指导，初步掌握了白板的使用方法，并将其应用于教学中。

四、存在问题

1、在撰写工作计划和总结时，个别教师的重点并不突出，也没有反映出主要学科的教学和班级管理。

2、教学创新需要改进，备课、作业布置、批改要进一步研究和改进。

3、对学生的个人指导效果不明显，必须以培养优秀人才为目标，开展相应的活动，提高合格率和优秀率。

4、教研科研活动针对性和实效性较弱。

五、努力方向和改进措施

1、加强学习训练，提高教学意识。

一是加强业务理论学习。要做好业务学习，立足校本培训，进一步提高业务素质。

二是注重教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为和教学效果，更新教学理念，改善教学行为，提高教学水平。

2、严格的教学规则，注重管理创新。密切关注教学过程的管理。重点关注课堂、家庭作业布局和批改、指导、考核等教学工作环节，规范教学行为。认真加强日常教学检查，检查后及时反馈。

3、推进教学科研，深化教学改革。树立“科研兴校”意识。明确教育教学科研的功能和作用，实现“以科研促教研”、“通过教学和研究促进教学”的办学理念。完善科研管理体系，重视科研骨干的培养，要求教师在实施日常教学过程中以研究者的心态进入教学环境。

幼儿园常规总结班(6)

随着炎热夏天的到来，我们即将结束这学期的工作。回顾本学期的工作，在老师、全班孩子及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。本学期班级工作的具体情况总结如下:

一、教育教学

1、主题活动的实施。本学期，我们根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真分析了幼儿的年龄特点和兴趣。在新纲要的指导下，我们将新的`教育理念融入课程设置，有机整合各领域的活动，相互渗透，注重兴趣和活动，将教育融入生活和学习。

在主题“美丽的春天”中，老师和孩子们去户外寻找春天。随着季节的变化，孩子们发现了春天的花、树和小动物。他们发现柳树发芽了，草长绿了，蝌蚪出来了。一些孩子还把蝌蚪带到幼儿园，所以我们一起饲养小动物，在老师的指导下，我们学会了记录小动物的生长过程。我们还充分利用家长的资源，让家长和孩子填写“我对春天了解多少”的调查表，加深孩子对春天的理解。孩子们通过看、说、画、做等活动，真正感受到了春天的美。

2、区域游戏结合主题活动进行。根据儿童的年龄特点和主题活动，我们与2班共同创造了“春天来了”、“我爱小动物”、“花园宝宝”、“小手真能干”、“我和数字玩游戏”区域，有计划、有步骤地为区域活动提供材料，分阶段、有针对性地观察和指导儿童，为儿童提供丰富有效的材料，引导儿童在自由、轻松的氛围中积极探索和学习。它不仅丰富了主题活动，而且使儿童得到全面发展。

二、生活护理和常规教育

1、生活护理。在幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但护理工作不容忽视。孩子只有环境干净，身体健康，才能快乐地学习和生活。因此，我班教师在注重教育教学的同时，更加注重护理工作的实施，严格按照安全卫生制度，坚持每天教室通风和室内外环境清洁，定期消毒。除了每天对玩具、桌椅进行消毒外，我们还把我们班的棉絮抱在楼上晒太阳，仔细观察班上孩子的情况。

对于一些虚弱的孩子，我们在生活中也给予特殊的照顾，经常注意他们的饮食，午睡，户外活动也特别关心他们的温度，提醒他们多喝水，及时更换汗衣服，我们班的孩子带衣服和毛巾，我们总是耐心地为孩子更换，让父母放心。

2、常规管理。进入大班后，孩子们觉得自己已经长大了，不再是幼儿园的弟弟妹妹了。我们抓住孩子们成长的机会，加强日常管理，培养良好的饮食、洗漱、午睡习惯，加强对日常生活各个环节的观察和指导，积极鼓励孩子们学会做自己的事情。在老师的指导下，大多数孩子会独立有序地穿脱衣服，正确地用筷子吃饭。在老师和家长的鼓励下，一些孩子也学会了洗澡和洗衣服。孩子们的劳动意识增强了，独立性也提高了。

为了让孩子身体健康，我们还注重加强各种锻炼活动，鼓励孩子早点进入公园进行早期锻炼。坚持每天的户外活动，注意丰富户外活动的内容。注意培养儿童参与体育活动的兴趣和学习习惯。在今年的体检中，我们班的三率达到了良好的标准。

三、家长工作

“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。“本着这样的指导思想，我们注重与家长的沟通和理解，及时向家长传达我们的教育理念。家长会议在学校开始时举行。一方面，让家长了解本学期的教育计划和幼儿园的孩子；另一方面，与家长讨论幼儿教育的经验，缩短我们与家长的距离。此外，我们利用父母早晚接孩子的时间与父母沟通。对于一些特殊的孩子，我们还进行了家访，并与父母讨论了对策。

在主题活动实施过程中，我们利用家长花园及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要活动，让每位家长了解班级正在进行的活动。在家长的大力支持和合作下，我们班的主题活动顺利有效地开展。在“6月1日”活动期间，我们经常与家长沟通，邀请家长参加孩子的活动，加强家长的参与和互动，真正让家长放心和满意。

四、个别儿童的教育工作及成效

每个班都会有特殊的孩子，我们班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习中影响别人，所以孩子不打算和他玩，他不喜欢孩子，总是攻击别人，有一段时间不打算上幼儿园，发现这个问题，我们对孩子采取了一定的措施。

一开始，我们总是采取批评教育的方法，联系家长，告诉家长孩子的坏习惯，希望家长多教育，但这种方法收效甚微。后来，我发现他很想得到小红花，所以他利用午睡的良好表现，及时表扬了他，并奖励了他。他很高兴，整个下午都很有纪律。在未来，我们改变了教育方式，总是借此机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子们变得非常听话，除了吃饭，午睡表现好，他还学会了画画，帮助孩子们穿鞋，这以前不敢想。另外，我们班有两个孩子性格内向，我们也给孩子更多的交流和说话机会，让孩子有明显的进步。

五、存在不足和努力方向

虽然我们的教养工作取得了一定的成绩，也受到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、有的孩子挑食，有的孩子吃饭注意力不集中，速度慢，吃饭习惯有待改善。

2、加强儿童学习习惯的培养，鼓励儿童大胆发言，认真倾听，培养儿童良好的阅读习惯。

3、多教孩子绘画能力和动作协调能力差。在今后的教学工作中，我们将利用业余时间培养孩子的绘画能力，积极开展各种体育训练。尊重和承认儿童个体差异，善于分析班级儿童个体差异，加强对特殊儿童的观察和指导，培养儿童的“自我管理”意识。

4、参加社区活动还不够。新学期，我班将认真反思工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习和实践探索，转变教育理念，大胆发展课堂特色，在创造、做、做，全心全意为家长服务，使课堂工作更好。

幼儿园常规总结班(7)

时光飞逝，转眼间，一学期就这样在不知不觉中流逝。回顾这段时间的工作状况， 我们积极完成了分配的任务。让我们重拾每一次旅程。在这学期的日常生活中，孩子们在各个方面都取得了很大的进步，在某些方面仍然存在不足。以下是我本学期的工作总结：

一、安全工作

1、将安全教育融入儿童的日常生活

加强儿童安全教育，提高儿童安全意识。孩子们还小，不能很好地区分是非，为了确保孩子们的安全，仅仅依靠老师的整天提醒，当然是不够的，根据大班儿童的年龄特点，我们开展了相关的活动，并渗透了相关的安全知识，如让孩子们知道110、120、紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，可以呼叫求救，懂得不玩尖锐的物品，尖尖的物品要朝向地面等，让孩子掌握一些自我保护技能；在游戏活动前，及时提醒他们明确的活动要求。提高儿童的保护能力。提高儿童的保护能力。平时也要注意仔细检查孩子是否携带不安全物品，如别针、小珠子、项链等。发现后及时妥善处理，消除一切不安全因素。

我们通过孩子们在现实生活中遇到、看到和听到的东西，通过各种方式收集一些关于安全的信息和图片，让孩子们观察和讨论，谈论他们自己的观点，讨论和总结他们应该注意什么。写作时，有些孩子会在不知不觉中咬铅笔。在提醒孩子们不要咬铅笔在嘴里玩的同时，我们向孩子们解释铅笔的作用，并教他们如何正确使用铅笔。孩子们在生活中，经常遇到突然的事情，除了稳定他们的情绪，我们还立即教孩子们应急处理事情，消除安全风险，让孩子们信任老师。

2、为儿童提供轻松愉快的安全环境。

儿童的安全和健康与家庭幸福有关。作为班主任，要从保护孩子生命的高度出发，提高岗位的安全意识和应对能力，努力从每一件小事做起，耐心细致，及时发现不安全隐患，防患于未然，为孩子创造安全健康的发展环境，做好孩子的日常生活。

开学之初，我们对教室的每一个角落进行了全面的检查，彻底消除了不安全因素。尽量用玩具柜和床挡住平时不能使用的插座，以免孩子用手触摸和危险；告知孩子平时常用的插头和插座，提醒孩子不要玩；把平时常用的尖钉等东西放在孩子够不到的地方；把孩子经常使用的各种工具(剪刀等)放在老师和孩子都能看到的地方，让老师观察控制。对于教室内物品的摆放，首先要考虑是否安全，科学合理地摆放，为儿童创造温馨安全的日常生活环境。

3、将安全教育融入教学活动，牢固树立儿童的安全意识。

根据学期安全教育计划，通过例子，让孩子了解与小猫和狗相处的风险，知道小猫和狗会伤害人，不能随意取笑他们，教孩子如何保护自己，以及一些简单的救援方法受到小动物的伤害。在教学活动中，我们充分考虑儿童的年龄特征，采用儿童最喜欢的游戏、观察、讨论、模仿等方法，使儿童在轻松愉快的氛围中树立坚实的安全意识。

4、家庭沟通，确保幼儿园外的安全。

本学期，在假期到来之前，我们及时提醒家长确保孩子在家外出、来公园和离开公园时的安全。

二、卫生工作

本学期流感肆虐，幼儿园手足口病、水痘等传染病相继出现。虽然不可怕，但还是比较棘手。儿童年龄小，抵抗力差，容易感染和传播。因此，结合幼儿园的实际情况，宣传儿童防治各种传染病的知识，督促儿童养成良好的卫生习惯，每天做好晨检，加强班级的卫生消毒。每天用施康消毒剂稀释桌面、地面、卫生间消毒。按要求清洗消毒。还利用午睡时间用紫外线消毒教室。如果有太阳，尽量给每个孩子晒被子，每天起床后给孩子吃大蒜，以增强他们的抵抗力。每天打扫班级环境，让孩子生活在干净整洁的日常生活中。

1、做好生病儿童的护理工作，每天定期用药，降低生病率，坚决杜绝传染病的流行。本学期，班上没有传染病，班上孩子的出勤率一直很高。

2、积极带领孩子锻炼身体，开展丰富多彩的游戏活动，增强体质。

3、夏天午睡时，提醒孩子穿适量的衣服，经常擦汗，立即换汗衣服，为虚弱的孩子调整床位。教育孩子们在睡觉前把脱下的衣服折叠起来，并迅速入睡。

4、冬季。

5、吃饭:吃饭时，给孩子介绍食谱，促进食欲，保证每个孩子吃饱。培养孩子良好的饮食习惯，吃饭时不要掉米粒，不要留下食物，吃饭后可以有意识地清理餐具，教育孩子每天慢慢咀嚼，确保孩子吃30分钟。对于吃得快的孩子，老师不断提醒孩子慢慢吃，咀嚼后吞咽。让孩子克服“边吃边说话边玩”的坏习惯。

6、 离开幼儿园的活动:要求孩子不要追逐，不要吵闹，把自己的东西整理好，等父母来接。

三、教育教学

1、认真学习教材，优化教学活动，让孩子在日常生活中快乐。

从儿童现有水平出发，我们班组织儿童开展各种形式、丰富多彩的活动，运用多种教学手段促进儿童更好的发展。通过与同组教师的沟通、讨论和反思，认真制定修改计划和教学活动，从儿童兴趣出发，实施各种活动，根据主题及时添加区域活动材料，引导儿童积极探索，使儿童在探索中快乐，在探索中获得知识。如今，儿童的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大的提高。

2、为孩子创造一个轻松愉快的环境，发展他们的日常自主权。

儿童活动离不开环境。著名教育家蒙台梭利说：“环境是利用环境改变儿童自身的。”由此可见，环境对儿童发展的重要性。

首先，为儿童创造一个和谐、安全的心理环境，让儿童在这个大集体中感到温暖、自由，愿意与同龄人、教师交谈。其次，加强活动环境的创造，促进儿童各方面能力的发展。我们以儿童为主体，创造适合儿童发展的环境，提供足够的活动材料，让儿童大胆选择创造材料，让他们感受到美的乐趣。

3、培养孩子的上进心，养成良好的常规习惯

开学之初，我们就设置了红花栏，在孩子的标志上贴上了小红花。无论是上课、游戏还是户外活动，小红花也让孩子有上进心。孩子们每天都去看自己的标志。有时候，一些红花少的孩子会对自己的标志说：“我的红花比他的少，我想做得更好。他们说要做，做事也要认真。同时，我们也开展了“共同进步”活动。例如，在语言课上，对于一些能力差的孩子，我要求能力好的孩子帮助他们，这不仅加强了孩子之间的关系，而且让孩子一起进步，友好相处，真的杀死两只鸟！同时，我们也用各种方式鼓励他们进步。现在，我正在组织儿童活动，在课堂上感觉比以前更方便，孩子们的意识、常规、行为、集体意识比以前更强，他们也会有意识地抑制自己的不良行为。

四、家庭工作

家庭教育是扩大教育时间和空间，充分发挥各种教育资源的有效手段。我们一直非常重视这一点，注重沟通的有效性和针对性。利用早上和下午离开幼儿园的短时间，与家长沟通孩子在幼儿园和家里的情况，并给予有针对性的指导。当问题出现时，第一次联系父母是非常重要的。让家长知道老师非常重视问题，非常关心孩子的发展。

鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动

⑴鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭与家庭之间的多向交流。

⑵充分发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长积极参与幼儿园活动的积极性，充分发挥家长的教育作用。

⑶鼓励家长积极参与节日表演等同乐活动，加深亲子情感交流。

为了让我们的孩子更快乐、更健康地发展，在相互信任、相互尊重、相互传统、相互支持的基础上，让父母真正、密切地了解孩子的日常情况，帮助父母了解科学的育儿知识，这些工作得到了父母的支持、合作和充分肯定，家庭关系和谐，父母也成为亲密的朋友，这将鼓励我更好地开展家庭工作和教育教学工作。

这学期，虽然我们取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足。在明年的工作中，我们将努力使我们的`工作达到更高的水平。

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