教师暑假培训学习心得(汇总17篇）

教师暑期培训学习经验(1)

暑期小学英语教师培训课程培训内容丰富，包括英语文化、英语简笔画、小学英语课程标准、英语语言培训、英语教学技能和方法，通过小学英语教师培训，我学到了大量的新知识和教育方法，提高了基本素质，拓宽了视野，为未来的英语教学奠定了基础。下面我将讨论这次小学英语培训的经验。

一、观看示范课，学习优秀教师的教学经验

在培训过程中，老师让我们看一些示范课。虽然我们有点累，但我们心里有更多的感受。最重要的是学习对我们来说太重要了。他们都说：“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。“这句话一点也不错。在教学工作中，我总觉得自己对课堂教学技能和理论知之甚少。我已经工作了好几年了。我的英语教学理论仅限于了解英语教学策略和一些新课程标准的要求。我在课堂上没有注意总结和反思我的教学行为，所以我觉得我在教学中没有取得什么进展。因此，今后要努力学习，特别是学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

听完示范课后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和老师的评论，让我更清楚地了解我们的老师应该有良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于学习小学英语教学方法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写“教学记录”，反思教学，总结进步。

二、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

英语作为一个标准是非常重要的，所以基础知识专业培训对我来说，无疑是一个巨大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有很大的提高，特别是语音课，从最初不知道如何正确发音到基本标准，真的收获很大，写作，不学习不知道他们的缺陷，甚至如何写标准的英语主题，错了，幸运的是，我们可以及时发现不足，因地制宜。

三、在今后的教学工作中充分利用培训学习收入

现在素质教育精神的教育理念是倡导教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训和学习，我对这套教材有了更深入的了解，学到了很多宝贵的经验。在今后的教学工作中，我可以根据学生的实际情况选择教材内容，科学处理，探索适当的教学方法，合理组织教学过程。例如，在教学新单词的引入部分，省教学研究办公室周老师说几种方式往往很好，让我学到了很多，在未来的教学过程中，为了让学生主体充分展示，为了发展个性，反映英语交流的特点，我通过领导”s sing, let’s chant ,let’s act ,let’s play ,listen and do等多种活动方式培养学生学习英语的兴趣。在呈现新知识的教学环节中，我采用物理或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简单笔画等手段创造真实场景，让学生通过动手操作、眼睛观察、大脑思维、口头表达学习语言，充分调动学生的意识、热情、创造力，让他们在兴趣的氛围中与教师进入新知识的探索和学习过程，以达到两倍的结果。

在教学中，我还以多种评价方式培养学生的学习进取精神，使他们获得成功的经验。这是一种很好的方法，可以激发学生的学习兴趣，也可以成为一种评价手段，为学生的日常学习提供竞争机会。在为他们建立期望的同时，我们可以通过胜败评估来激发他们成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争力。

简而言之，通过这些天的培训和学习，让我进一步明确教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况，认真学习英语教学方法，运用新课程提倡“任务”教学模式，发展学生的综合语言能力，使学习过程成为学生形成积极的情感世界，提高农村学生跨文化意识，形成独立学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，注重学生反馈，做好自我评价。我将继续学习新课程中的理论知识，并将其应用到实践中，为象山小学的英语教育做出微薄的贡献。

教师暑期培训学习经验(2)

作为一名年轻的英语教师，我很荣幸能获得浙江台州专家提高专业素质和专业素质的极其宝贵机会，参加本次培训课程的培训和学习，以及初中英语教师的培训和学习经验。通过这次培训，我对新的课程改革有了一定的了解。新课程改革对我们每一位教师来说都是一个挑战和难得的机会。通过这次培训，我有了一些理解。

一、明确目标。在过去的英语教学中，“掌握语言基础知识和技能”是教学目的的重中之重。新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好习惯，形成有效的英语学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。同时，提倡教学以“口语交流”为主，培养学生的口语能力，使每个学生都能说英语，达到应用所学知识的目的，提高学生的实践能力。

二、改变英语教学方法。

1、在教学中，学生应该留出更多的时间和空间。在合作学习之前，给学生时间独立思考。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生时间和空间独立学习。时间是课堂教学中最重要的学习资源。如何分配教师的时间，直接反映了教师的教学理念，体验了初中英语教师的培训和学习经验。探究的问题性、实用性、参与性和开放性决定了探究学习必须有足够的自主学习时间，否则就是空谈。

2、精心设计教学环节，激发学生的学习主动性。学生学习的主动性主要在于教师的动员。学生消除心理障碍后，教师需要精心设计教学环节，设计模仿、对话、口语、笔练习、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激发学生的情感，使学生致力于英语教学活动。

3、教材的创造性运用。新课程提倡教师“用教材教”，而不是简单地“教材”。教材只是书面的，信息有限。传统教学与新课程教学有很大的不同。过去的教学只需要解释知识点，但现在新课程强调引导学生学习观察、思考和学习如何学习的能力。教师和学生的地位也发生了变化，从教师中心到学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习到合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习到探索学习。

4、让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样才能让学生动起来？(1)激励学生在课前准备阶段移动。(2)引导学生在新课程的引入阶段移动。如果老师能增加一些新的模式，改变方式，学生的注意力就会集中。比如小比赛，讲故事，玩游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课上，让学生充分参与，有助于提高学生的综合能力。在练习中，我们不仅要让学生说话，还要让学生动脑、动手、动表情，甚至把教室当作表演的舞台。让学生在生动、生动、直观的情况下轻松愉快地掌握所学知识。

第三，灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，有自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实做好课堂教学，让学习落实到实处。现在很流行的说法是以“学生为中心”，认为学习的主动性应该交给学生。

这次培训为我提供了很好的学习机会，开阔了我的视野，增加了我的知识。我发现我在教学中有很多缺点。作为一名年轻教师和一线英语教师，我觉得肩上的负担更重了。我必须更加努力地学习。未来，我将更加努力地研究教科书。在新课程改革的推动下，我将改变教育思想，改变教学模式，实施真正的主体教学。我将努力将我所学到的知识和技能应用到中学英语课堂教学中。在今后的教育教学中，我会加倍努力，勤于思考，善于分析，努力成为一名优秀的中学英语教师！

教师暑期培训学习经验(3)

短暂的暑期学习让我受益匪浅，感触颇深。通过这项研究，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。让我们谈谈我在暑期学习中的经历：

1、教师教学观的发展

在这种职业领域，教师认为教师是一种发展学生，提高自己的职业，可以服务社会作为自己的职业理想，从服务社会的高度给自己发展，完美的实践意义，明确自己的发展和学生的互动关系，发展学生，为社会服务。他从专业的角度审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的道德品质，提高自己的智慧。自觉注重教育行为的科学性和教育情感的理性，不断追求学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，许多教师只满足于扮演“教科书执行者”的角色，这与教师自身的教学理念、课程改革前中国的大型教育体系环境及其对教师的相应要求有关。然而，在新课程改革的要求下，按照课程的严格规定，很难适应新课程改革的要求。那么新课程对教师的新要求是什么呢？

通过魏先生的讲座，我认为新课程要求教师努力与学生建立平等互动的师生关系。教学过程首先是师生互动的过程。这种交流主要表现在以语言为中介的交流中。教师和学生以自己独特的精神表达方式，在教学过程中，通过精神对话、意见交流、思想碰撞和合作讨论，实现知识的共同拥有和个性的全面发展。它要求教师不仅要改变教学策略和教学方法，还要改变角色——从教学者、经理到指导者和促进者，以及个性的自我完善——民主精神、平等的风格、宽容的态度、真诚的爱和接受学生的感受。它要求教师不仅要改变教学策略和教学方法，还要改变角色——从教学者、经理到指导者和促进者，以及个性的自我完善——民主精神、平等的风格、宽容的态度、真诚的爱和接受学生的感受。此外，在这个过程中，教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这无疑对教师的专业发展非常有益。

3、学生地位的变化

将传统被动学习状态的客体地位转变为主动学习的主体地位，将“我想学”转变为“我想学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为学习活动的主人、参与者、探索者和研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者。这一观点必须牢牢扎根于教师的头脑中，认真贯彻课堂教学的实践，这是培养学生主体的必然要求。因为只有意识到这一点，教师的一些传统做法才会相应地改变，不会像以前那样被迫

4、在学习新教师法和义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的理解，而且清楚地了解了自己的法律地位。每个人都有一定的权利。“平等”的口号不应该只是说说而已。只有落实到实处，才有意义。否则，有法律是不可能的。同时，我也意识到作为一名教育一线教师的责任和义务

总之，我从这次学习中受益匪浅。我必须加强学习，努力成为一名合格的人民教师。

教师暑期培训学习经验(4)

短暂的暑期学习让我受益匪浅，感触颇深。通过这项研究，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。让我们谈谈我在暑期学习中的经历：

1、教师教学观的发展

在这种职业领域，教师认为教师是一种发展学生，提高自己的职业，可以服务社会作为自己的职业理想，从服务社会的高度给自己发展，完美的实践意义，明确自己的发展和学生的互动关系，发展学生，为社会服务。他从专业的角度审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的道德品质，提高自己的智慧。自觉注重教育行为的科学性和教育情感的理性，不断追求学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，许多教师只满足于扮演“教科书执行者”的角色，这与教师自身的教学理念、课程改革前中国的大型教育体系环境及其对教师的相应要求有关。然而，在新课程改革的要求下，按照课程的严格规定，很难适应新课程改革的要求。那么新课程对教师的新要求是什么呢？

通过魏先生的讲座，我认为新课程要求教师努力与学生建立平等互动的师生关系。教学过程首先是师生互动的过程。这种交流主要表现在以语言为中介的交流中。教师和学生以自己独特的精神表达方式，在教学过程中，通过精神对话、意见交流、思想碰撞和合作讨论，实现知识的共同拥有和个性的全面发展。它要求教师不仅要改变教学策略和教学方法，还要改变角色——从教学者、经理到指导者和促进者，以及个性的自我完善——民主精神、平等的风格、宽容的态度、真诚的爱和接受学生的感受。它要求教师不仅要改变教学策略和教学方法，还要改变角色——从教学者、经理到指导者和促进者，以及个性的自我完善——民主精神、平等的风格、宽容的态度、真诚的爱和接受学生的感受。此外，在这个过程中，教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这无疑对教师的专业发展非常有益。

3、学生地位的变化

将传统被动学习状态的客体地位转变为主动学习的主体地位，将“我想学”转变为“我想学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为学习活动的主人、参与者、探索者和研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者。这一观点必须牢牢扎根于教师的头脑中，认真贯彻课堂教学的实践，这是培养学生主体的必然要求。因为只有意识到这一点，教师的一些传统做法才会相应地改变，不会像以前那样被迫

4、在学习新教师法和义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的理解，而且清楚地了解了自己的法律地位。每个人都有一定的权利。“平等”的口号不应该只是说说而已。只有落实到实处，才有意义。否则，有法律是不可能的。同时，我也意识到作为一名教育一线教师的责任和义务

总之，我从这次学习中受益匪浅。我必须加强学习，努力成为一名合格的人民教师。

教师暑期培训学习经验(5)

为认真做好本学期的教育教学工作，我校按照县教育局和中心学校对培训班的要求，从x到x，举办了为期5天的暑期教师培训班，培训班采取专题演讲、小组讨论、课件讲座展示、课程记录观看、教师信息技术基本技能培训、演讲等形式进行培训学习。

经过学习，我意识到了高科技课堂的重要性。建立一个高效的课堂是我们每个教师一生都应该学习的课题。解放教师和学生的海洋和额外的课程，让教师快乐地教学，让学生快乐地学习。那么，如何提高课堂在教学中的有效性呢？通过反思我通常在教学中存在的一些问题，我认为我们应该从以下几个方面来努力工作。

一是改变教学观念和教学方法。

消除教师讲话过多、学生参与过少导致课后作业大量完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情绪、态度和价值观目标的问题。

二是认真学习校本培训。

反思自己的教学，发现自己在很多情况下对课程标准和教科书的学习和研究不足，影响和限制了课堂控制能力，反过来又影响了课堂教学的效率。

第三，认真备课，尤其是学生。

平时备课的时候只习惯备课，而忽略了备课的学生。想象一下，如果不研究学生对教学内容的掌握和个体差异，课堂教学的适宜性就会大大降低，课堂教学的效率就更不用说了。

第四，认真研究和设计课堂问题。

在真实正常的课堂教学中，我们经常发现我们提出的问题存在问题。课堂上充斥着无效、虚假和无价值的问题。这些问题延迟了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，为了在未来有效地完成课堂教学任务，我们必须注意课堂问题的研究，问题必须是有价值的 整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则，具有启发性和困难性。

五是加强对课堂节奏的把握和管理。

在课堂上，有时会问学生问题。在学生有时间思考之前，他们会立即要求他们回答，这不仅浪费了学生在课堂上思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方法使无效劳动充斥课堂，严重影响课堂教学效率。有时让学生阅读文本、讨论、交流、做巩固练习等，不提及任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读和交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时候只对学生提出一般的要求，学生不明白老师要他们做什么，要他们怎么做，这样学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生一定的思维时间和空间，减少“说与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。 因此，我们必须以学生为基础，让学生积极参与学习，实现有效、多向、高质量的互动，从而实现高质量、高效的课堂教学的最终目标。

教师暑期培训学习经验(6)

一年一度的暑期教师道德培训已经结束。在这次教师道德培训中，我听了_______________________________________________________________________________________________________“我能对我生命中的大部分时间、精力和情感职业漠不关心吗？如果我不能让我的生活在我的职业生涯中闪耀，我活着有什么意义？如果我不能让我的生活在我的职业生涯中闪耀，我活着有什么意义？”是的，工作是我们老师一生的职业生涯，让我们的生活在工作的大部分时间是我们不懈的追求。许多老教师在他们平凡的工作中热情地工作了几十年，他们对工作的热情值得我们努力学习。

卡耐基说:“一个人有很多因素，属于这些因素的第一件事就是热情。没有它，无论你有什么能力，你都无法发挥出来。”没有热情的军队是不可能赢得战斗的，荒野也不可能变成乡村，雕塑也不可能栩栩如生，音乐也不可能激动人心，诗歌也不可能受欢迎，人类也不可能主宰。

热情不仅是生命的活力，也是工作的灵魂。

从自己的不懈努力中，我们应该保持对工作的热情。全心全意做好自己的工作，在工作中体验乐趣。当再次接触一群孩子时，我认为每个孩子都有不同的个性，总是想更深入地了解他们，帮助他们发展到更完整的个性，所以生活可以变得充实、忙碌、丰富多彩。当工作达到一个阶段，为自己设定新的目标，有方向和动力，自然能保持高度的工作热情。

要保持对工作的热情，就要尝试心理暗示，提高自我调节能力。当你在工作中遇到意想不到的事情时，像旁观者一样告诉自己：你能做到，永远不要轻易放弃，因为一切的成功都是由信心开始的，由坚持结束的。遇到学生难教时，告诉自己：只要有耐心，相信孩子并给予期待，一定能打开学生心灵之门。如果你经常振作起来，你会心情开阔，精神愉悦，保持热情。

为了保持对工作的热情，降低对自己的期望。努力的时候，每个人都希望有所收获。班级是否朝着预期的方向前进？学生是否取得了理想的成绩？你的工作得到了别人的认可吗？当一切都不能如我们所愿时，失落感会在一定程度上影响我们对工作的热情。但我认为教师是一项良心的工作，只要我们尽力，即使没有得到理想的回报，也没有什么可后悔的。所以，当你付出的时候，你并不总是想着回报。当你的回报很小的时候，你并不总是想着付出。如果你把对自己的期望降低一点，你会更快乐，对工作的热情也不会降低。

今天，我很幸运地融入了这个大家庭。我的工作动机是热情的，因为我知道没有热情就不可能做好工作。热情是一种精神和不可战胜的力量。今天，我将向这个大家庭承诺，我将满怀激情地迎接每一天，勇敢地接受新的挑战。我坚信，在学校领导的关心和同事的帮助下，我会茁壮成长。

教师暑期培训学习经验(7)

教师的职业道德需要培养、教育和每一位教师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天；让我们成为一名符合时代要求的教师！这是教师道德培训的经验。让我们看看~

时光飞逝，转眼间，两个月的教师职业道德培训就要结束了。通过学习，我对教师职业道德的重要性有了更深的理解。让我们谈谈我在学习中的一些经历，并鼓励你。

教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最辉煌的职业， “为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一名人民教师，他承担着全面提高人民素质、提高全体人民特别是青年一代文明的直接责任。只有最大限度地提高教师的教师水平，他才能胜任人民教师的历史使命，值得人民教师的光荣称号。这就要求老师时刻以身作则，以身作则，要求学生先做好。

作为一名教师，首先要不断提高自己的师德修养。为什么要不断提高自己的师德修养？众所周知，教育工作的首要任务是教育人先育德，让受教育者学会做人，做有资格的社会公民。而且如果自己当老师却不合格，怎么育人呢？因此，我认为教育者必须先教育自己。所以加强学习，提高自己的素质是必然的。课程改革不仅要求学生“学习”，还要求教师学习。俗话说：“活到老，学到老”。更何况一个人民教师要给学生一杯水，一定要有一桶水。我认为要成为一名好老师，我们甚至必须有一条河流的活水。这就要求我们不断学习和学习先进的教育教学理念，指导我们的实践，滋润我们的心灵，提高我们的专业知识和能力。积极参与各种商业活动，吸收新信息，向著名大师、著名教师、经验丰富的教师学习，进行更多的教学反思，提高其专业素质和教学科研能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自己，提高自己，吸引学生学习我教的课程。作为一名教师，要教学生做人，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。因此，我会在教师职业道德规范的时刻激励自己，让它成为我教育事业的一盏明灯。

教师的职业道德需要培养、教育和每一位教师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天；让我们成为一名符合时代要求的教师！

教师暑期培训学习经验(8)

九月，当学生们叫我老师时，我既高兴又不安。幸运的是，我从事了世界上最辉煌的职业；令人不安的是，我如何在黄河水上学院成为一名合格的教师和辅导员，不辜负领导人的信任，学生们的期望。

时光飞逝，转眼间，我在黄河水院度过了半年，这半年是我一生中非常充实的半年。在过去的六个月里，在领导和同事的帮助下，我成功地从学生转变为大学教师和政治顾问。在过去的六个月里，虽然我脚踏实地，认真工作，也抓住空闲时间不断学习，然后提高，但总是觉得自己做得不够好，也需要从更高的水平提高自己。机会终于来了，在学校领导的亲切照顾下，临近假期，学校培训我们的新教师，两天的学习培训让我受益很多，很多工作问题，很多思想问题，在这里找到了答案。

经过两天的学习，我对黄河水学院辉煌的历史有了更深的了解和理解。我对参加第一批国家示范学院的经验和成就感到更加兴奋和自豪。在科学先进理念的指导下，高校积极推进优质课程建设、资源共享课程建设和国家资源库建设，走在全省乃至全国同类高校的前列，引领着当代中国高职教育的发展趋势。参观足迹景观、昆鹏山等培训基地，让我对学院的发展和实力有了更真实的了解。我真诚地觉得我在黄河水上学院有很大的前景。然而，对于刚开始工作的我来说，我缺乏教育教学理论和实践，缺乏学生管理经验。如果没有专业指导，我可能会走很多弯路。在相关职能部门的精心组织下，培训显然考虑到了我们新教师的需求。

两天来，医院领导、人事部、教务处相关领导、国家著名教师、优秀青年教师代表从不同角度、多层次分析解释了高等职业教育教学、学生管理、教师成长等问题，每一次讲座都很精彩；每一次讲座都让我受益很多，思考很多。刘国际院长要求我们牢记教师的责任，始终有一颗宽容的心，不断学习教育学相关理论，树立终身学习的理念，从小事开始，向老教师学习，努力做好教学后的科研工作。张惠珍书记给了我们一个谈心的指导。她认为，如果新教师想成为一名优秀的教师，他们应该迅速改变自己的角色，牢固树立正确的教学观、人才观和质量观；要端正态度，提高师德，做一名教师，端正学风，提高能力，教书育人。同时，张书记还要求我们“敬业、务实、负责、廉洁”。王卫东书记对职业教育的特点和教师素质进行了深入分析，详细分析解释了职业教育的特点、体制机制、我院面临的情况以及如何提高高职教师的教育教学能力。焦爱萍主任对我国高等职业教育的发展进行了详细的分析和讲解，使我对高等职业教育有了更深的了解。赵兴安主任详细说明了我院的教学管理与组织、制度与管理信息化，加深了我对教学运作的认识。周建郑国家教师详细介绍了德国职业教育教学方法，开阔了我的视野，对职业教育的新方法产生了浓厚的兴趣。李永川和张亚坤两位优秀青年教师的解释让我找到了进步的方向和方法。吴林林老师的解释让我对政治顾问的工作有了更深入的了解，也有了很多思考。

通过这项研究，我认为在今后的工作中，我将努力做到以下几点：

一是牢固树立德育人的高职教育理念，“崇尚一技之长，不仅学历靠能力”，不断学习教育学相关知识和高等职业教育规律，自觉将这些规律应用于教育教学中。坚持“以身作则、严谨治学、教书育人、敬业奉献”的教学风格，继承我院“认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真开展实践教学”的优良教学传统，不断提高教育教学能力。

二是努力提高思想政治理论水平，把握党的教育政策，深入贯彻“一切为学生，一切为学生，一切为学生”的教育理念。作为一名政治顾问，我们应该加强我们的政治立场，建立底线思维，积极向学生传递积极的能量，加强他们的思想教育。

第三，充分发挥自身优势，努力在学院教学信息化建设和教学空间建设方面取得成就。教学信息化建设和教学空间建设是学院推进的两个重要项目。作为一名年轻教师，我有利用网络和信息技术的优势。

我知道两天的学习不是结束，而是开始。在今后的工作中，我将谦虚谨慎，不断学习，努力成为一名合格的人民教师。

在此，感谢学院领导对我们新教师的关心，感谢人事部、教务处相关领导和教师的精心组织，感谢讲师的精彩讲解，期待未来有更多这样的学习机会。

教师暑期培训学习经验(9)

根据学校目前的教师情况，本着实际需要的原则，面向全体员工，突出骨干，分级培训，培训内容包括：领导管理培训、教师道德培训、教师业务培训、新教师培训、校长培训等。形式和方法以会议培训、独立学习、小组讨论等形式进行。

一是加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我站新组成的领导小组是一个年轻而充满活力的小组。为了加强领导班子的建设，我们经常利用每周的例会时间加强学习，积极参加县教育局组织的培训班，写下经验。同时，建议领导班子要时刻反思自己，保持清醒的头脑，严格要求自己，宽以待人，扎实的工作作风，培养积极学习、善于学习的习惯，从各个方面以教师为榜样。

二是加强师德建设，提高教师道德水平

“学高为师，以身作则”。教师的思想、政治和道德素质直接关系到培养什么样的人。我站把加强教师职业道德教育，提高教师道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结合作、以身作则、廉洁教学等方面制定制度，对教师提出严格要求，严格执行。

三、加强业务学习，全面提高教师素质

在教学人员紧张、教师培训资金短缺的情况下，各学校仍选拔思想意识高、奉献精神强、专业能力强的教师参加培训学习。培训结束后，他们写下了自己的经验，并将培训内容和学习经验发送到学校网站供教师学习，使所有教师受益。

四、抓班主任培训，提高班主任素质

学校的工作首先由班主任实施，班主任的综合素质直接影响到学校的工作质量。

20_______________________________________________班主任通过听报告，提高了理论水平，将学到的知识运用到实践中。9月，学校组织教师参加校本培训，教师还利用业余时间学习校长培训材料、教育教学杂志、在线学习校长经验等。无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的亮点，都毫无保留地奉献，与大家交流。

五、加强信息技术培训

根据20__

教师暑期培训学习经验(10)

20________________________________________________

一、培训内容及流程

本次培训的是数控车技术，学习的主要内容是数控编程理论和数控车床的操作。从7月初到月底，是炎热的时候了。我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除了日常教学和培训外，培训单位还组织学生参观江淮汽车发动机厂，并多次邀请相关单位为您举办专业讲座，拓展学生的专业视野，增强从事职业教育的信心。

二、个人收获与感受

在过去的20年里，我一直专注于文化课的教学，无论是在新港职业中心还是县职业教育中心。在参加培训之前，虽然我带来了一位数控校长，了解专业的发展前景、专业内容和要求，并在出发前做了一定的准备，但我仍然觉得专业“像山一样分开”，差异很大，似乎无能为力，而且年龄也很大。说实话，我只想了几天就准备回家了。最后，除了自我压力，还有学院老师的精心指导，以及其他学生的鼓励和帮助。

在整个学习过程中，学院教师扎实的专业技能、丰富的实践技能和严谨的学术态度为我们树立了榜样。除了组织正式的数控编程理论教学外，学院还非常重视学生车床的实际操作培训，约占整个培训过程的一半。教师的示范和提示非常认真，不厌其烦，精心指导；许多学生是各学校的专业骨干教师，具有扎实的理论和实践水平。像我这样的外行毫无保留，从车床的启动和运行，耐心传授刀的技巧、毛胚夹取等环节，这也是我这次培训收获最大的地方。

非常感谢学校给了我们这样一个学习和锻炼的机会，在全国大力发展职业技术教育，今天我们的职业教育事业蓬勃发展，我愿意贡献自己的力量。

教师暑期培训学习经验(11)

作为一名年轻的英语教师，我很荣幸能获得浙江台州专家提高专业素质和专业素质的极其宝贵机会，参加本次培训课程的培训和学习，以及初中英语教师的培训和学习经验。通过这次培训，我对新的课程改革有了一定的了解。新课程改革对我们每一位教师来说都是一个挑战和难得的机会。通过这次培训，我有了一些理解。

一、明确目标。在过去的英语教学中，“掌握语言基础知识和技能”是教学目的的重中之重。新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好习惯，形成有效的英语学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”。同时，提倡教学以“口语交流”为主，培养学生的口语能力，使每个学生都能说英语，达到应用所学知识的目的，提高学生的实践能力。

二、改变英语教学方法。

1、在教学中，学生应该留出更多的时间和空间。在合作学习之前，给学生时间独立思考。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生时间和空间独立学习。时间是课堂教学中最重要的学习资源。如何分配教师的时间，直接反映了教师的教学理念，体验了初中英语教师的培训和学习经验。探究的问题性、实用性、参与性和开放性决定了探究学习必须有足够的自主学习时间，否则就是空谈。

2、精心设计教学环节，激发学生的学习主动性。学生学习的主动性主要在于教师的动员。学生消除心理障碍后，教师需要精心设计教学环节，设计模仿、对话、口语、笔练习、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激发学生的情感，使学生致力于英语教学活动。

3、教材的创造性运用。新课程提倡教师“用教材教”，而不是简单地“教材”。教材只是书面的，信息有限。传统教学与新课程教学有很大的不同。过去的教学只需要解释知识点，但现在新课程强调引导学生学习观察、思考和学习如何学习的能力。教师和学生的地位也发生了变化，从教师中心到学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习到合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习到探索学习。

4、让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样才能让学生动起来？(1)激励学生在课前准备阶段移动。(2)引导学生在新课程的引入阶段移动。如果老师能增加一些新的模式，改变方式，学生的注意力就会集中。比如小比赛，讲故事，玩游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课上，让学生充分参与，有助于提高学生的综合能力。在练习中，我们不仅要让学生说话，还要让学生动脑、动手、动表情，甚至把教室当作表演的舞台。让学生在生动、生动、直观的情况下轻松愉快地掌握所学知识。

第三，灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，有自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实做好课堂教学，让学习落实到实处。现在很流行的说法是以“学生为中心”，认为学习的主动性应该交给学生。

这次培训为我提供了很好的学习机会，开阔了我的视野，增加了我的知识。我发现我在教学中有很多缺点。作为一名年轻教师和一线英语教师，我觉得肩上的负担更重了。我必须更加努力地学习。未来，我将更加努力地研究教科书。在新课程改革的推动下，我将改变教育思想，改变教学模式，实施真正的主体教学。我将努力将我所学到的知识和技能应用到中学英语课堂教学中。在今后的教育教学中，我会加倍努力，勤于思考，善于分析，努力成为一名优秀的中学英语教师！

教师暑期培训学习经验(12)

4月26日和27日，我再次参加了教师培训中心举办的新教师培训，收获颇丰。我认为这次培训无疑是我们刚刚走上讲台的新教师学习的好机会。

本次培训邀请了高超的书法技能和有效的书写教学专家和教师进行讲座。在讲座中，老师结合自己的练习经验和教学经验，从基本笔画开始，结合汉字结构的特点，向我们讲述了硬笔书法的基本知识，并生动地演示了硬笔书法的笔、笔、笔和笔。教我们掌握正确的写作姿势，讲解汉字八种基本笔画的写作要领，注重基本技能的训练。汉字由八种笔划组成：最基本的水平、垂直、撇子、压力、点、提升、折叠和钩子。而且每一个笔划都要经历三个过程:开笔、运笔、收笔。垂直画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸展。垂露圆、悬针尖、垂画均为直线，汉字书写规律。一个个练字的公式看似简单，却从细微的地方揭示了汉字的结构美，提高了教师阅读和临时帖子的水平，为提高练字的有效性铺平了坚实的道路。硬笔书法有很强的直观性。也就是说，百闻不如一见。学生听教书法的老师讲了十遍，不如当场写。因为有不正确的写作习惯，如果不能改正不正确的写作习惯，就无法建立新的写作方式。

在培训过程中，教师还总结了教师写作中的常见问题，并提出了有效的书法练习方法，要求每位教师将书法与大脑相结合。

那天训练结束后，我感触颇深。不仅被老师高超的写作技巧所感动，也被他执着追求卓越的精神所感动。我不禁深刻反思自己。虽然我的时间和精力有限，长期形成的个人写作习惯让我在学习过程中感到困难，但通过培训，我意识到了练习书法的技巧和快乐。因此，在今后的硬笔书法练习中，我将学习老师细致、持之以恒的精神，真正落实到实际行动中，从水平和垂直开始扎实的练习。

教师暑期培训学习经验(13)

··      张庄中心小学  罗华

8月5日，县小学三、四年级数学教师培训学习，培训学习内容丰富，形式多样，分为互动课堂评价、高效课堂报告、教材分析、集体课堂准备稿评价等形式，一天的培训学习紧张充实，收获很多，以下培训学习自己的一些经验：

第一，精彩的评课令人耳目一新。在培训开始时，首先是互动课程评估。几位老师对“垂直与平行”和“小数除以整数”的精彩评论给我留下了深刻的印象。他们从每节课的教学过程、教学方法的应用、教学目标的实现、师生的互动、小组合作的探索等方面逐一进行了详细的“分析”，让人们听后收获颇丰，让我对如何听一节课有了更深入的了解。

二是打造高效课堂是我们的目标。库沟小学的张先生对著名教师悟大学课堂的报告给了我们很大的启发。她谈到了著名教师吴正宪。她是一位优秀的数学老师。她创造了孩子们喜欢的数学课。她的数学课被称为“爱与美的旋律”。尤其是她多年的教学经验和理论，正是我们大多数老师所缺乏的，比如让学生喜欢我；让学生喜欢数学；让学生学习数学；让学生养成良好的学习习惯等等。她所说的理论和经验值得我们的老师学习和学习。想想现实中有多少学生喜欢数学，能在我们的数学课上学习数学！有多少老师能真正走进学生的心里，让学生喜欢自己！这些现象难道不值得深思吗？

第三，教科书的研究为我们的教学奠定了坚实的基础。杜小学对三年级和四年级的第一册教科书进行了详细的分析和解释，特别是对每本书的重点、困难和疑问，使我们的教师在短时间内进一步熟悉和理解教科书，这对我们的教学非常有帮助。

简而言之，通过这次培训和学习，我学到了很多。在未来的教学过程中，我将继续学习各种教育教学理论，努力将教学理论应用于教学实践中，努力使数学课堂更有效率！

教师暑期培训学习经验(14)

就我个人而言，我更喜欢学习，即使炎热的夏天也不能驱走我，对各种小学汉语培训的持续追求。因为这种培训就像为每个人一步一步地建立一个向上的阶梯，我们在提高和提高自己的同时，追求教育的最终目的。

带着这样的期待，我终于迎来了2010年暑假小学语文骨干教师的培训。培训持续了三天，从8月2日到4日结束。三天的训练很快就过去了，但留给我们的是长期的思考，我们应该总是在这个盛开的夏天收获一点。在认真听报告的同时，我也在仔细思考，耐心地品尝当前的小学汉语教育，心也在哀叹，小学汉语教育的巨大，我什么时候能跟随教育的根，摇摇晃晃？

如果你能有一点收获，就写下一点，好好生活在当下，尽力为教育做出一点贡献。

培训第一天，我听了县教研室朱老师关于如何做好网络集体备课的报告。朱老师简单的讲解让我对网络集体备课有了宏观的认识，明白了作为一名普通的小学语文老师，如何履行自己的责任，做好集体备课。更重要的是如何更好地为沂南县的教师服务，让每一位小学语文教师都有教学设计可供参考，然后结合自己的实际情况，找到适合自己的课堂教学方法。能够集中全县每一位优秀教师的教学智慧，在大集体备课的碰撞中产生思维火花，更好地为全县未来的小学语文教育服务，这是每一位教师备课的坚强后盾，也是网络大集体备课的可取之处。

沂南县在线教研平台是每位教师展示自己风采的舞台。在你的工作室里，你可以上传课程准备、课件等课程资源，或者在个人空间里发表你的教学经验和记忆。事实上，在线集体课程准备更有利于每位教师的专业成长。通过交流和合作，我们不知不觉地成长和成长。

在听取了林先生的报告“依靠集体课程准备促进教学质量的平衡发展”后，所有的骨干教师进行了激烈的讨论和交流，经验和困惑，只有一个目的，那就是如何让集体课程准备更好地为我们的课堂教学服务。

这确实是我们面前的一个大问题，因为集体备课的效果并不像我们预期的那么明显。以我们学校为例，集体备课已经有五六年了，但是集体备课的真正有效成分是多少？它是促进教师课堂教学水平提高的催化剂，但这种催化剂并不像我们预设的那么有效，这一切都需要集体课程准备的有效改革。是的，也许我们没有足够的理解，或者我们的思想惰性是奇怪的，但为什么绝大多数教师的热情不能完全调动呢？因为在我自己的课堂上，我总是想一些问题：为什么学生学习汉语的热情不高？不能全身心投入语文学习活动？所以我也在这里嫁接了这个问题，老师在想什么，每个老师的重点是什么，真正感兴趣的是教学中的那些事情？

马不喝水，你强按它的头有什么效果？大家都知道“兴趣是最好的老师”的道理。有了兴趣，老师的热情就会随之而来。我们还能做什么工作？似乎要多下功夫培养教师对集体备课的兴趣，集体备课的效果在兴趣驱动下是明显而持久的。有了兴趣，每个老师都会乐在其中，真正在课堂教学中产生意想不到的效果。这不是我们教育教学工作中的一大幸事吗？

让马走在我们面前！我们带着马跟着它，拉着缰绳而不是强迫它，只是在必要的时刻合理地引导它。我的比喻可能不太合适，信任马的想法可能不太现实，我只是在心里说了一点想法。

培训第二天，随着夏平老师对新修订版语文课程标准的解读，我对小学语文课程标准有了新的认识和理解。直到今天，我才深刻认识到语文课程标准在我们日常教学中的作用是我们所有教育行动的总纲领。之前对课程标准一知半解的理解还不够全面。说实话，是因为它对我的思想没有足够的重视。今天的培训，加上过去十天对课程标准的独立学习，我似乎突然明白了中国课程标准的重要性。这不仅仅是你会被背诵，也不是你在商务考试中能正确回答的问题。它需要你仔细理解、感受和体验。只有当你真正理解它时，我们的中国教学才会有一种真实的感觉。只有有章可循，才不会在语文教学中迷失方向。

王慧先生有关永正先生《关于语文课堂教学有效性》的报道，更是如久旱逢甘霖！无论是个人备课还是集体备课，最终目的都是提高语文课堂教学的有效性。既然天空中有这样一朵云，让我们真正理解云中和雨中的老大师。我们只有一个初衷。如何更好地提高课堂教学，更好地为我们教的每一位学生服务。大师对教育有自己独特的见解和见解，要相信自己的方式，学习自己的方式，省悟心，修身养性！

接下来，我观察了三个低、中、高年级的著名教师班。我想说很多，但一言难尽！走进去，把你的心融入课堂，用心去感受和你面前的著名教师课堂，然后回顾你的课堂。如果你看到了差距，如果你意识到并一步一步地前进，那么我们和著名教师之间的距离就会越来越近！

满纸胡言乱语，未知谬误，见者友谅！

教师暑期培训学习经验(15)

开学前25日和26日，宝安教科培训中心组织的暑期教师培训给我留下了深刻的印象，虽然两天的培训时间过得很快，但两位老师的两个精彩研讨会和评价老师的精彩评论给我留下了深刻的印象，让我再次欣赏宝安著名教师的风格。这些教师在教学中表现出不同的风格，采用不同的教学方法，但他们有相同的方式。两节课都是让学生怀念的精彩好课。除了研讨会，还有专家详细的教材分析讲座，特别值得学习。

在这一天，我听了老师不同年级的课，真正感受到了各年级课程改革的魅力。新课程改革带来了更符合小学生认知规律和心理特点的教学方法，使我们的小学数学教育不断丰富，教学有序，学生思维活跃，课堂充满乐趣。新课程改革的最终目标是什么？ 一句话：为了每个学生的发展。这也是多元智能理论的写照。那么，我们的学校教育应该做些什么呢？ 是不是只是为了识别一些高智商人送他们上高等学校？ 今天的学者，明天将进入社会参与社会经济建设，我们的教师必须基于学生的发展，发现学生的优势智能，发展他们的优势智能，为他们的“人才”奠定基础，提供方向，使每个人都能尽最大努力发展社会。只有这样，我们才能提高全民素质，实现中华民族的伟大复兴，在知识经济到来之际赢得入场券。其中，我们的教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾过去两天的学习，我应该注意以下问题：

1.注意教学过程的生成

想象一下，为什么孩子的掌握程度在同一个老师的讲座中不同？ 因为知识是由学生自己主动产生的，没有人能取代他的经验、理解和理解。然而，教师并不是万能的，但也不是无能的。教师的作用是设计一个能够引起学生积极活动的情况。

2.注意教育目标的全面性

从听、说、读、写开始，培养学生的多元智力是中间目标，教育的最终目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3.注意学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才能有积极发展的前提。

作为一名教师，我们肩上的负担很重。面对如此重大的创新，我们该怎么办？ 关注未来，释放希望。首先，我们要更新观念，敢于打破传统教学的规章制度，敢于在教学改革的道路上创新。然后走上务实的道路，从现实出发，实事求是，注重实际效果。放弃复杂性，走简单的道路，回归简单和真理。直到每个孩子都被培养成“成年人”。

今后，我将继续学习理论知识，指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，结合科研和教学，努力成为一名合格的人民教师。

教师暑期培训学习经验(16)

开学前25日和26日，宝安教科培训中心组织的暑期教师培训给我留下了深刻的印象，虽然两天的培训时间过得很快，但两位老师的两个精彩研讨会和评价老师的精彩评论给我留下了深刻的印象，让我再次欣赏宝安著名教师的风格。这些教师在教学中表现出不同的风格，采用不同的教学方法，但他们有相同的方式。两节课都是让学生怀念的精彩好课。除了研讨会，还有专家详细的教材分析讲座，特别值得学习。

在这一天，我听了老师不同年级的课，真正感受到了各年级课程改革的魅力。新课程改革带来了更符合小学生认知规律和心理特点的教学方法，丰富了我们的小学数学教育，教学有序，学生思维活跃，课堂充满乐趣。新课程改革的最终目标是什么：为了每个学生的发展。这也是多元智能理论的写照。那么，我们学校教育应该做些什么呢？只是为了识别一些高智商的人送他们去高中学习。今天的学者明天将进入社会，参与社会经济建设。我们的教师必须基于学生的发展，发现学生的优势和智力，发展他们的优势和智力，为他们的“成功”奠定基础，提供方向，让每个人都能为社会发展尽自己最大的努力。只有这样，我们才能提高全民素质，实现中华民族的伟大复兴，在知识经济到来之际赢得入场券。其中，我们的教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾过去两天的学习，我应该注意以下问题：

1.注意教学过程的生成

想象一下，为什么孩子的掌握程度因为知识是由学生自己主动产生的，没有人能取代他的经验、理解、理解，然而，教师不是万能的，但也不是无能的，教师的角色是设计一个能引起学生积极活动的情况。

2.注意教育目标的全面性

从听、说、读、写开始，培养学生的多元智力是中间目标，教育的最终目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3.注意学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才能有积极发展的前提。

作为老师，我们肩上的负担很重。面对如此重大的创新，我们应该做些什么来关注未来，释放希望？首先要更新观念，敢于打破传统教学的规章制度，敢于在教学改革的道路上创新。然后走上务实的道路，从实际出发，实事求是，注重实效。抛弃复杂，走简单的路，回归简单。直到每个孩子都被培养成“成年人”。

今后，我将继续学习理论知识，指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，结合科研和教学，努力成为一名合格的人民教师。

教师暑期培训学习经验(17)

今天，我参加了学校的电子白板培训，对交互式电子白板有了初步的了解。特别是在观看了王先生的白板演示后，我真正看到了白板的魔力。直到那时我才知道，以前的PPT课件和简单的白板处理也可以产生如此神奇的效果。白板的应用在未来的教学中会非常精彩。它还可以直接导入PPT，导入视频，非常方便。假如你对PPT的制作方法已经很熟练了，那么白板的使用也会很轻松，两者相辅相成，效果会更好。今天，在王先生耐心细致的教学中，我终于明白了电子白板的基本操作。

通过学习，我发现白板教学确实有它的优势。学生可以随时在白板上操作，就像以前在黑板上用粉笔一样简单；使用荧光笔、倒计时等白板的一些功能和技能，可以设计各种形式的教学活动，提高学生的注意力和学习兴趣；此外，交互式电子白板可以记录教师教学和学生学习过程的所有细节，帮助教师课后总结或反思，也可以在集体活动中进行交流反馈。白板。屏幕注释，为白板提供方便的写作和绘画功能，应用于艺术学科，可以实现学生思考和想象绘画的学习方法，应用于数学学科可以呈现学生的实践和思维成果，方便教师及时发现问题，及时评价。白板的智能绘图提供了各种智能工具，如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等。教师可以用一支笔在电子白板上画出非常专业准确的几何图形，而无需使用其他工具进行一点练习。

非常感谢电子教育站为我们提供了这么好的学习平台。我要努力学习使用电子白板，争取以后在课堂上灵活运用。

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