小学生礼仪课件（汇编8篇）

小学生礼仪课件(1)

活动目的：

1、通过班会，学生们知道我们的中华民族是世界著名的“礼仪之邦”。文明礼貌是中华民族的优良传统，是生活的美德，是现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会，学生可以继承优良的传统美德，增强爱国情绪，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是一个礼仪之邦。文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的儿童，我们不能忘记传统。我们应该努力成为一名文明、礼貌的好学生，让文明之花永远快乐，到处传播文明之美！现在我宣布“文明礼仪与我同行”的主题班会现在已经开始了。

二、活动开始

(一)家庭文明礼仪

主持人：中国是一个有着数千年文明历史的古国，有着悠久的文化历史。作为一个礼仪状态，中国历史上有许多故事仍然深刻地教育着我们。学生们认为我们应该如何对待我们的父母、兄弟姐妹？学生们可以自由地发言

主持人:现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那我们就把同学当兄弟姐妹吧！

(二)校园文明礼仪

中国古代礼仪规范的不断发展和改革形成了我们的现代文明礼仪。在庄严、活泼、紧张、文明的校园环境中，我们不仅要学习文化知识，还要有意识地加强道德修养、礼貌、礼仪，成为一个文明的青少年。你知道那些文明和礼貌的语言吗？

知识抢答:答对了会有一点奖励！

在学校和老师的教育和帮助下，我们的同学似乎学到了很多文明的语言。你真棒！

主持人：你知道校园礼仪是什么吗？

学生可以自由发言

主持人：标准化的校园礼仪是什么？

学生表演校园礼仪：正确的行走姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、学生早上见面打招呼、上课举手回答问题等

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对我们小学生的“小学生日常行为准则”也提出了明确的要求。我又要来参加考试了

1、升旗该怎么办？

2、上课该怎么办？

3、上操时该怎么办？

4、集合时该怎么办？

三、班主任总结

亲爱的同学们，文明礼貌是最有活力的种子。作为学生和中华民族的后代，我们有义务和责任弘扬礼仪传统，树立良好的形象。只要这颗种子在我们心中播下，它就会在我们的精神世界中生根、开花、结果，那么我们的社会就会更好！我希望通过这次活动，我们能真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子传播到生活的每个角落，让文明的花朵越来越盛开，开放在家庭、校园、社会！

同学们齐读：你我同进步，团结友爱，互相帮助，记住心中。

小学生礼仪课件(2)

教学目的：

1、让学生懂得孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实践，在家做个好孩子。

2、从小就要培养尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。

教学重点：

提高学生在家庭和长辈之间的礼仪意识，促进学生和家长之间的和谐相处。

教学过程：

一、情境导入

1、渲染学生的情绪。

学生们喜欢听音乐吗？让我们先听一段音乐。(播放《找爸爸》和《世界上只有妈妈好》的音乐)

2、引起思考，组织沟通。

老师:听了这两首熟悉的歌，相信大家都会想到很多。谁能和大家分享他们的想法？

学生发言。

老师:父母给了我们生命，养育了我们成长。他们是我们生活中的第一任老师，所以我们应该用感恩的心对待父母，孝顺父母。然而，我发现一些学生的家里总是有不和谐的音符。

老师:看到这些场景，你想说什么？

(学生结合画面和现实生活，交流家庭中的不良行为。)

3、情感共鸣，导入新课程。

老师:那么，你想要什么样的家庭生活呢？

要创造和谐家庭，我们将共同创造一个文明幸福的和谐家庭。

(板书题目:共创和谐家庭)

二、深入交流

1、谈论周围的故事，树立正确的形象。

(1)引导学生发现身边的亮点

老师：中国是一个有着5000年悠久历史的古代文明国家。它有礼仪之邦的美誉。几千年来，它一直是我们世代相传的文明礼仪。这是我们的骄傲和财富。

要创造一个和谐的家庭，我们必须了解家庭礼仪。现在，在我们周围，有很多好孩子在家里懂得礼仪。他们是校园课间的文明之星和礼仪之星。

接下来，我想请大家讲讲发生在我们身边的小故事，讲讲懂礼仪的好孩子在家里是怎么做到的？

(2)组织交流

在交流中，引导学生明确生活中应该做什么以及如何通过周围的例子来做。老师：学生们说得很好。事实上，在家庭中，最重要的是尊重和关心父母。

老师：在中国传统教育经典《弟子规》中，有这样一个总结：父母呼应，不要放慢父母的命运，不要懒惰。父母必须倾听父母的责任，顺从必告，反对必告

你能根据这些话来解释吗？

注：父母打电话，应及时回答，父母解释，立即开始做，不要拖延或拒绝懒惰。当父母教我们时，他们应该集中精力听。我们应该真诚和积极地接受对父母的批评。

出门前向父母道别。一个人出门，要征得父母同意，说明下落。放学或外出回家后，你应该向父母报告你的安全。

3、联系实际，讲正确的礼仪

老师：我们一起学习，知道家庭礼仪，最重要的是尊重父母，关心父母，这也是对父母孝顺的表现，现在请分组讨论，家庭中有什么礼仪？

学生们分小组讨论，全班一起交流。在交流过程中，对学生所说的话进行了适当的总结，得出结论，家庭礼仪主要包括：积极分担家务，注意个人卫生、用餐礼仪和接待礼仪。这些礼仪在弟子规则中也有相同的内容。在下一节课上，我们将详细学习。

三、总结激励

在这节课上，我们交流了很多创造和谐家庭的礼仪，多么令人高兴啊！我相信我们从现在开始，从自己开始，从一点一点开始，共同努力，让我们和父母和谐相处，相爱，那么我们的家庭将永远充满阳光。

教学反思

这门校本课主要是为学生日常生活在家庭中的表现设计的。学生受到学校各种制度的限制。一般来说，行为礼仪没有大问题，但一到家，所有的问题都会暴露出来，有些与家长的教育有很大关系。因此，设计这样的课程，让学生知道，现在他们不仅要倡导和谐的社会和校园，还要倡导和谐的家庭。拥有一个和谐的家庭可以让每个人的心始终充满阳光。

课堂教学从《找爸爸》和《世界上只有妈妈好》两首歌入手，调动学生的积极性，让学生感受到父母在生活中对我们的照顾，从中体会到父母的辛勤劳动。学生在讲课时也能表达自己的意思。在随后的图片展示中，让学生在现实生活中看到一些不和谐的音符。通过这样的图片，学生们可以发现有些事情确实出现在他们周围。此时，适当地提出“你想要什么样的家庭生活？“这导致了一个和谐的家庭必须有良好的家庭礼仪才能拥有幸福。从而揭示主题。

下课后，总的来说，学生在图片和弟子规则的影响下，可以意识到家庭礼仪在创造和谐家庭中的重要性，同时，一些学生也利用课堂时间复制课件“弟子规则”的一小部分内容，可以说他们接受了课堂上的主要内容。

最后，向学生展示一些常见的家庭礼仪：尊重父母，关心父母，主动分担家务，注意个人卫生用餐，礼仪礼仪，然后在歌曲《相爱》中结束。问候礼仪

向父母、长辈问候，要根据不同的时间、场合、节日，采取不同的问候。

(1)早起后问爸爸妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸妈妈晚安。

(3)父母下班回家:爸爸妈妈回来了。

(4)生日:祝长辈生日快乐，身体健康。

(5)新年:祝爸爸妈妈新年快乐。

(6)当爸爸妈妈外出时，他们说:祝爸爸妈妈一路平安，工作顺利

1.别人帮你的时候，你要说:谢谢。

2.当你不小心踩到别人时，你应该说：对不起。

3.当人们向你道歉时，你应该说：没关系。

4.客人来我家，你要说:请进去。

5.放学后，你要对老师和同学说再见。

6.在校园里见到老师，你要说:老师，你好。

小学生礼仪课件(3)

【活动设计】

公共汽车是我们日常生活中常用的交通工具。为了让孩子们更好地理解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这项活动。让孩子们看、听、说、玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发孩子们努力成为文明小乘客的意识和行为。

【活动目标】

1、了解乘车方法和简单的安全知识。

2、能够判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

【活动准备】

1、“公共汽车”活动场景；

2、背景音乐(汽车鸣笛、刹车等音效)；PPT课件；

3、有几张哭脸和笑脸卡片。

【活动重点】

了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

【活动难点】

文明乘车。

[活动过程]

一、无声动画，引出重点。

老师:老师想告诉你一个好消息。今天有一群小动物要和我们一起去郊游。你高兴吗？(青春:快乐)

老师：你看，他们来了！

PPT播放无声动画

老师:让我们看看他们在做什么。

一定要仔细看！

提醒孩子认真观看，用脑猜测，大胆说话。

老师:让孩子们谈谈你看到了什么。

PPT展示图片，老师提问，鼓励孩子说答案:

小动物上车前是怎么做到的？PPT还播放了小动物上车前排队的图片(准备排队上车)

当小动物排队时，兔子和羚羊老师在说什么？兔子说完后是怎么做到的？这样做对吗？（它不想排队，第一个上车；这是错误的）

汽车开动后，小熊做了什么？羚羊老师对它说了什么？小熊以后怎么办？它该怎么办？

（汽车开动后，熊开始吃零食，把零食袋扔到地上；羚羊老师批评他这样做是错误的；熊清理了所有的垃圾；你不应该在车里乱扔垃圾）

鹿和熊在做什么？羚羊老师说了什么？(他们在大声唱歌；羚羊老师说在车里大吵大闹会影响别人，不应该大吵大闹。)

二、有声动画，巩固加深。

老师:现在我们来听听小动物在说什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

老师:啊！刚才你说的太棒了，给自己鼓掌！

三、判断正错，表扬好习惯。

老师：老师还有一些人坐公共汽车的照片。让孩子们判断这些人的做法是否正确。如果你认为这是正确的，举起笑脸；如果你认为这是错误的，举起哭泣的脸。

播放幻灯片的PPT：

图1:乘车时，将头或手伸出窗外。

图2:从后门上车(老师补充:如果车有两扇门，应该是前门上车，后门下车；如果车只有一扇门，应该先上后下，以免拥挤)。

图3:上车后自觉投币。

图4:给奶奶让座(老师补充:除了老人，我们还应该给孕妇、抱孩子的人、残疾人让座)

四、情景游戏，乘车练习。

老师：现在我们学到了很多安全知识，让我们看看谁能成为文明的小乘客！好吧，让我们开始吧！

1、请一个孩子扮演汽车司机，老师负责播放背景音乐，扮演老人半路上车。主班老师根据孩子的表现做叙述，及时给予表扬和强调。

2、请选择自己分配角色，老师给出及时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

【活动延伸】

在书角提供多种交通工具的书籍，组织儿童阅读书籍，讨论骑摩托车、自行车、汽车的注意事项（如骑摩托车帮助成年人，骑自行车注意脚，坐汽车注意系好安全带等）。丰富儿童的安全知识。

小学生礼仪课件(4)

一、教学目标

1、在场景创作中，学生体验实践，懂得接电话的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析案例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生正确判断和选择生活中遇到的问题。

二、教学过程

1、创造情境，激发兴趣

老师:谁接过电话？你给谁打过电话？你接过谁的电话吗？

让我们看看叔叔是怎么打电话的？看完后，用一句话来评价。

学生：思考，回答。

2、体验实践，感受理性

(1)学生选择自己打电话，体验实践

(2)全班交流展示，评价

(3)平时接电话时你是怎么做到的？

学生说出自己的做法，进一步养成接电话的好习惯和道德规范。

(4)教师总结提升

学生们做得很好，在接电话时，我们应该使用文明礼貌的语言，在接电话时遇到不同的情况，应该采取适当的方法来处理。在公共场所打电话时，也要注意声音不要太大，去人少的地方，以免影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样的特殊电话不能随便打！

三、制定公约，全班交流

1、小组合作制定电话文明公约。

2、全班交流。

3、老师总结并出示接电话的基本礼仪:

打电话的基本礼仪:

1、选择合适的时间。在对方家打架时，要注意避免吃饭或睡觉时间。

2、首先，通知你的姓名和身份。必要时，问对方是否方便，然后在方便的情况下开始交谈。

小学生礼仪课件(5)

一、活动目的

通过这次德育活动，学生们意识到文明礼仪就在我们身边，意识到文明礼貌语言的重要性。在日常生活中，正确运用礼貌语言，培养学生从现在开始，从自己开始，从一点一点开始，从每时每刻开始，努力提高文明礼仪修养，成为新世纪的文明小学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论决定班会程序，构思班会主题和内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干学生。

三、活动流程：

(一)主持人(张纪萌、王瑶)致辞:

中国，礼仪之邦，几千年的历史是我们世代相传的文明礼仪，这是我们的“骄傲和财富”。今天，当我们衡量一个人的气质和美德时，我们仍然把这些细节作为评估的重要参数。

(二)观看文明礼仪视频：

(三)朗诵《争做文明小学生》；

(四)宣读《日常礼仪》；

(五)朗诵《明礼，民族之魂》；

(六)班长带领全班宣誓:

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友好，礼貌待人；

3、尊规守纪，勤奋学习；

4、勤奋节俭，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

(7)班主任总结:

(八)主持人发表讲话，宣布班会结束。

小学生礼仪课件(6)

小学生吃饭礼仪课件

餐桌礼仪是我们必要的基本礼仪。以下是小编推荐的小学生用餐礼仪课件。我希望你能有所收获。

教学形式：

小组或小组教学

教学方法：

故事启迪法 演示示范法

活动目标：

1、 让孩子吃饭时的行为符合礼仪要求。

2、 培养幼儿园良好的饮食习惯。

核心要素：

进餐前 手洗净 入座时 动作轻

细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

活动准备：

儿童通常使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个

基本过程：

(一) 导入活动：

直接介绍活动名称，介绍活动

(二) 关键步骤：

1、 第一步，饭前准备练习。

(1) 把餐垫放在桌子上，把餐具放在餐垫上。

(2) 学会用双手拉开小椅子，然后入座。

(3) 老师把盛好食物的餐具放在餐车上，孩子们双手拿起饭碗，放在餐垫上。

2、 第二步，吃饭练习。

(1) 脚定期放在椅子`前。

(2) 饭菜要搭配吃。

(3) 一手扶碗，一手拿勺子吃饭。

(4) 需要添加食物，举手请求老师的帮助，或者在老师允许后，从自己到指定的地方添加食物。

3、 第三步，练习收拾桌面。

(1) 清洁桌面：去抹布区取干净的抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏抹布放在脏抹布区。

(2) 餐垫使用后，放在指定地点。

4、 第四步，漱口和擦嘴练习。

(三) 练习结束后，要注意培养孩子吃饭时的实际操作能力。

活动延伸：

1、 讲故事，分角色表演：

通过讲故事和角色表演，为孩子们提供用餐礼仪指导。

比如讲完故事《猪小弟的一天》和孩子讨论:

(1) 为什么孩子们惊讶地看着猪小弟？

(2) 猪小弟是怎么让小羊哭的？他这样做对吗？为什么不呢？

(3) 猪小弟有哪些缺点需要改正？你觉得应该怎么改？

(4) 吃饭时需要注意什么？

家园互动：

1、 饭前，老师最好先搅拌松动的米饭，然后让孩子盛忽大笑。

2、 吃饭时，强调孩子吃饭前十分钟一定要保持安静。十分钟后，可以小声说话，但不能边吃边说。

活动反思：

1、 孩子对活动最感兴趣的环节是什么？为什么？

2、 你认为这项活动的成功在哪里？

3、 你认为还有什么需要改进的地方？如何改进？

小学生礼仪课件(7)

小学生礼仪课堂课件

一、小学生学校礼仪基本常识

1、课堂礼仪：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：

上课前5分钟做好课前准备，书籍和文具放在桌子的前角。铃声响起时，学生们应该坐在教室里，等待老师上课。当老师宣布上课时，全班应该迅速站起来，向老师打招呼，在老师回答礼物后坐下。学生应按时上课。如果由于特殊情况，他们必须在老师上课后进入教室，他们应该在进入教室前喊报告。

（2）听讲：

在课堂上，我们应该集中精力在课堂上听讲，集中精力，独立思考，并做好重要内容的笔记。当老师问问题时，你应该先举手。当老师点击你的名字时，你可以站起来回答。说话时，你应该纠正你的身体，慷慨的态度，清晰而响亮的声音，并使用普通话。在课堂上，你应该独立完成家庭作业，不要随意离开，不要吃东西。

（3）下课：

当听到铃声响起时，如果老师还没有宣布下课，学生应该轻松地听，不要忙着收拾书，或者让桌子发出乒乓球响，这是对老师的不尊重。下课后，所有的学生仍然需要站起来，对老师说：“再见”。老师离开教室后，学生们可以离开。

2、尊师礼仪：

见老师要主动打招呼，问老师好(老师好)；放学后，向老师说再见；与老师交谈时，你应该面对老师，集中精力，认真听老师讲话，礼貌地向老师道别（谢谢老师或再见）。学生进入老师办公室时，应先喊报告，经老师许可后方可进入。在老师办公室说话要适度，不要影响其他老师的办公室；离开老师办公室的时候，也要先问老师:“我能走吗？“经老师同意后，你可以离开，轻轻关门；在老师的工作和生活场所，不能随意翻转老师的物品；学生不应该指出老师的外表和衣服，而应该尊重老师的习惯和个性。

3、同学间礼仪：

同学之间深厚的友谊是生活中团结友谊的力量。注意同学之间的礼貌是你获得良好同学关系的基本要求。同学们可以互相叫对方的名字，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌的语言叫学生。将使用文明语言（××同学们，请帮忙)，会问候的（××同学好，××同学早)，挥手，微笑，鼓掌，道歉(对不起，请原谅)，礼貌，互相帮助，不骂人，不打架，不给同学起外号。要求同学时，必须使用“请”、“谢谢”、礼貌用语，如“麻烦你”。借用学习和日用品时，应先征得同意后再拿，使用后应及时归还，并感谢。意外遇到别人后，要及时主动承认错误，语气友好；不能评论学生的外表、姿势、衣服，也不能给学生起侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑学生的生理缺陷。

4、会议礼仪：

集合时，要分班整队入场，动作要快、静、齐，按指定位置坐(站)。坐(站)姿要符合要求，不说话，不走路，不吃饭，不做小动作，不起哄，不给会场留下一星半的杂物，离开会场时要有序，遵守会场纪律。升旗仪式：国旗是一个国家的象征，升旗是青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应排队，向国旗致敬。升旗演奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗结束。升旗是一项严肃庄重的活动，一定要保持安静，避免自由活动，嘻嘻哈或环顾四周。当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应该抬头看。

5、学校公共场所礼仪：

要自觉保持校园整洁，不要在教室、走廊、操场上乱扔纸屑、果皮，不要随地吐痰，不要乱扔垃圾。不要在黑板、墙壁、桌椅上乱涂乱画、乱涂乱画、乱涂乱画，爱护学校公共财产、花草树木，节约用水用电。发现违纪行为的学生，要礼貌劝说教育，及时制止。比如“请不要乱扔纸屑。请捡起来放进垃圾箱。”

6、 升旗礼仪：

(1)立正站立。

(2)行注目礼。

(3)认真听国旗下的讲话。

(4)唱国歌要严肃，声音要响亮。

二、小学生文明礼仪常识

一、穿着礼仪

1、按要求穿校服，不穿奇装异服。

2、着装整齐，朴素大方，不把上衣绑在腰间，不穿衣散扣。

3、在校园里行走，进入教室，不穿背心、拖鞋、裤衩。

4、不要在课堂上打开衣服或脱鞋。

5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时尚鞋，最好穿运动鞋或平底鞋。

6、不戴项链，耳环(针)、戒指、手镯、手镯等饰品。

7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

二、行走礼仪

1、走路时抬头挺胸，看前面，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚，摇晃，或扭捏碎步。

2、上下楼梯，右走过走廊，进出教室、办公室、会场等。按照指定的路线行走，不拥挤，进出各种功能室，不影响他人。

3、遇见熟人打招呼，互相问候，不能视而不见；需要交谈，应该在路边或角落交谈，不能站在路上或拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动让路给老人，主动让路给残疾人和有需要的人。

5、先用礼貌的语言向别人打招呼，比如“对不起，打扰你”、“对不起”等，年轻人应该选择合适的名字，比如“爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等等，然后问路；听完回答，一定要说:“谢谢！”如果陌生人问路，你应该认真仔细地回答。如果你不知道，你应该说:“对不起，我不知道。请再问问别人。”

三、 乘车礼仪

1、放学后自觉排队等候，注意保持候车地点整洁，有序上下车。

2、不吃校车，文明乘车，自觉保持车厢清洁。

3、坐校车不抢座位，主动让座给小同学和有困难的同学。乘坐公共汽车和船舶，应主动让座给老人、年轻人、疾病、残疾人、孕妇和老师。

4、不要在车上做危险动作，注意乘车安全。

四、社会礼仪

1、请别人帮忙，说“请”或“麻烦你”，得到别人帮忙后，说“谢谢”。

2、不小心影响了别人的休息或工作，说“对不起”、“请原谅”；当别人不小心影响了你，真诚地向你道歉时，他们应该宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要善良。听别人说话或说话时，要正视对方，不要漫不经心，不要随便插话。

4、在公共场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳朵、挖鼻子、剃牙、剪指甲等。

5、遵守交通法规，不违章骑自行车，过马路走人行横道。

6、遵守公共秩序，排队购票，对工作人员礼貌。

7、爱护公共设施、文物古迹，爱护庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。

8、慰问病人时，要说：“好好休息。”并带上慰问品或鲜花。

五、购物礼仪

(1)进超市购物时，应按规定存包。

(2)购物时，如果对购买的商品不满意，应主动放回原货架区，不得随意放置。贵重物品应小心处理。

(3)超市里的商品不能随意品尝或试用。

(4)付款时要自觉排队。

(5)感谢售货员的热情服务。

(6)所有商品都要付账，不要“顺手牵羊”，占小便宜。

六、 赛场礼仪

（1）文明观看。有序地进出，比赛精彩的地方要热烈鼓掌，不要倒彩，不要把物品扔进球场，主动清理使用过的物品，不要乱扔垃圾。

（2）参加文明比赛。遵守比赛规则，不作弊，欺骗荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，克制对方的冒犯。裁判认为有问题的，应当按照程序向有关人员提出。

(3)文明裁判。要公平公正。

七、 网络礼仪

(1)认真学习网络知识，不浏览不良网站和信息。

(2)诚实友好地与网友沟通，不侮辱和欺骗他人。

(3)增强自我保护意识，不随意与网友约会。

(4)控制上网时间，不要沉迷于虚拟时空。

(5)不制作或传播计算机病毒等破坏性程序。

八、 假日旅游礼仪

(1)文明行路。

有意识地遵守交通规则，听从交警和交通信号指挥。走人行道，不穿过交通隔离护栏，不抢机动车道，不成群并排行走，在拥挤的行人路段，不追逐，冲直撞。

(2)文明乘坐。

主动配合乘务员维护公共秩序，按顺序、慢慢、轻轻地登机、登机或上船，扶老携幼，不抢座位，不大声喧哗。

(3)文明观光。

在旅游景点，要注意社会道德，不乱扔垃圾，举止文明，用礼貌的语言，爱护公物，特别注意保护文物和历史遗迹，不乱涂乱画。

小学生礼仪课件(8)

小学生文明礼仪课件

礼仪是人们在社会交往活动中的行为准则和准则。以下是小学生文明礼仪课件，希望对大家有所帮助！

礼仪是德育的重要组成部分，是道德修养的外在体现，是国家文明的象征。随着社会的发展，人们对礼仪的需求越来越高，良好的礼仪是人们必备的基本素质。全社会开展的公民道德建设实践活动包括学习必要的礼仪、礼仪和礼貌，不断提高公民的礼仪意识，提高自身的道德修养。然而，幼儿园的一些儿童存在着不文明、任性、霸道等不良现象，使幼儿园礼仪教育成为必要。无数研究表明，幼儿期不仅是早期智力发展的重要阶段，也是塑造良好道德品质的关键时期。儿童的思维具有直觉行动和具体形象，易受外界影响和控制，易感染、易暗示等特点。因此，有可能对儿童进行礼仪教育。通过让儿童亲身感知和实践，逐步培养儿童良好的道德素质，促进儿童全面和谐平衡的发展。因此，结合中产阶级儿童的年龄和认知特点，制定活动计划如下：

一、活动目标:

1．学习一些文明语言，并在交流中使用文明语言。

2．学习一些文明礼仪知识，逐步发展文明行为。

3．在游戏和活动中形成初步的规则意识，自觉遵守规则。

二、环境创造：

1．张贴有关宣传文明行为的图片，包括《垃圾扔进垃圾箱》、《老师你早》、《我帮你》、《共伞》等。

2．张贴文明语言横幅，如：请，谢谢，你好，再见，你辛苦了！等待，在走廊、楼梯等公共场所，让家长带领孩子说话。

三、 具体活动安排：

1．注重日常渗透，细化礼仪内容

日常生活为发展社会礼仪行为提供了很多机会。只有在社会生活中，孩子才能积累社会经验，学会如何做人，如何生活。因此，在游戏、入园、吃饭、上厕所、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等日常生活中，我们为儿童提供各种情况，制定各种行为规则。同时，对各环节的行为提出具体要求，将礼仪内容细化为各环节。例如，进入公园：要求孩子们有整洁的外表，主动迎接老师和同伴，与父母说再见，文明用餐，保持桌面清洁，珍惜食物，吃自己的食物，有意识地清理餐具，养成饭后漱口和擦嘴的好习惯。

2．注重示范，加强礼仪行为

爱模仿是儿童的特点，是儿童礼仪行为培养教育的另一种学习方法，这种隐藏的教育是一种“强大”的教育。因此，我们组织开展了“文明小卫士”评价活动。赞扬良好的礼仪行为习惯，可以让成功的孩子肯定自己，让其他孩子看到形象，学习榜样。

3．开展一系列活动，内化礼仪质量

孩子只有通过各种活动和与事物和同伴的相互作用，获得真实的感受和体验，才能理解礼仪行为的意义，只有通过结果的反馈，才能学会反思，从而不断加强良好的行为或调整原有的理解和行为。开展“行礼仪，说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗？”””””我与文明携手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。 活动一:流动的微笑。

活动地点：幼儿园

活动目标：加强文明语言的使用，鼓励儿童大胆主动与人交流。 活动准备：微笑透视胸章等÷开心果项链，相机。

活动过程:1。微笑快车

老师和孩子们一起组合成一列小火车，车头的孩子们手举 “微笑快车”品牌，一批可爱的“微笑天使”戴着“微笑头饰”，开到幼儿园各个角落，传播微笑。

二、使用赞美语

下车后，成员们主动向家长和其他班级的孩子微笑和打招呼。通过说“好听话”和“快乐点击”微笑活动，老师随机真实地记录了50个表情。

三、送微笑

孩子们和父母一起准备开心果项链，在活动中赠送自制的小礼物：开心果项链，传递微笑，分享快乐。

活动二:他们做得对吗？

(一)活动目标:

1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。

2．左翼是一个文明的小卫士，培养孩子自身的环保意识。

(二)活动准备:

1．生活中用相机随时记录的不文明现象，以及课件。

2．材料准备：笔、纸、图片等。

(3)活动过程:

1．回顾孩子们的微笑活动。

表扬积极与人交往、文明礼貌的孩子。

2．讲活动:他们做得对吗？

(1)观看现场拍摄的照片。“但是，在刚才的活动结束时，我也发现了这些情况，请来看看。”

(2)这些人做得对吗？为什么？

3．讨论活动

遇到这样的事，你会怎么做？

4． 建议：制作宣传栏。

本文由七九论坛发布：七九社区 » 小学生礼仪课件（汇编8篇）

原文链接：https://www.79lt.com/6940.html