七年级班主任工作总结第一学期(通用20篇）

七年级班主任工作总结第一学期(1)

这学期，我认真做好班主任的工作，以平等包容的心情面对每一个学生，与学生交朋友，成为他们的知心人和领导者。我主动听取学生的意见，了解他们的实际情况，因材施教，取得了良好的教育效果。以下是我一学期来班主任工作的做法:

一、尊重自己，为人师表

班主任不仅是班级的组织者和管理者，也是班级的教育者。与其他教师相比，班主任对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师多得多，班主任在学生心目中的威望相对高于其他老师，你的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说：“身教比言教更重要。“教师的外在行为对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级学生的生理、心理咨询和综合素质发展迅速，思维活跃，但理解肤浅；情绪丰富但不稳定；对新事物敏感，接受和模仿能力强，但知识差，辨别是非能力差；求知欲强，成才欲强，但怕吃苦，意志薄弱；自我意识强，但自我意识低，自控能力低。“靠近朱者赤，靠近墨者黑”。这个时候，如果他们身边有一个积极的榜样，学生们会争相模仿。在很多学生眼里，他们都把班主任当成直接模仿的偶像。试想一下，如果一个班主任对自己没有严格的要求，缺乏上进心，整天无精打采，穿着邋遢随意，那么无论你用多么优美的语言教育学生，都要求他们干净整洁，有上进心，有高标准，有严格的要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为一名校长，我们必须尊重自己，无论是在着装、言行、教学能力还是个人培养方面，我们都必须为学生树立榜样，真正成为一名教师。

二、尊重学生，以诚相待。

一些学生曾经把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”，一些班主任认为学生对他的恐惧是“师道尊严”的体现。这实际上反映了校长和学生之间的不平等关系。校长不尊重学生的人格尊严，也不把学生当作一个独立而活泼的个体，而是把他当作一个附属品。我想要你。这样，班主任和学生处于对立状态，不利于班级工作的发展，也不利于学生积极性的调动和能力的培养。校长与学生之间的平等关系主要体现在这两个方面：一是校长应将学生视为平等的主体，尊重学生的人格尊严，没有高低之分。出现问题时，学生不应采取强制性手段和高压政策来解决问题，而应通过讲事实、讲道理来接受。学生自觉自愿地做某事与被动无助地做某事有很大的不同。二是学生提出批评意见时，班主任要虚心接受。我们经常教学生虚心接受别人的批评。同样，作为一名教师，我们也应该虚心接受学生对他的批评。我们不应该拒绝接受，因为“我是一名教师，我接受学生的批评，这是一种耻辱”。“海纳百川，有容乃大。“事实上，一个老师越有勇气接受别人的批评，学生就越尊重他。当然，学生也可能由于理解水平有限，有时批评极端，甚至错误，此时，作为校长应该有慷慨的气体，宽广的思想，不讨价还价，采取宽容的态度，让学生犯这样的错误，因为学生毕竟只是孩子，你应该尊重学生，这样你就会赢得越来越多的学生的信任。

三、一视同仁，平等相处。

影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和差生的态度。有些老师认为，喜欢好学生是人之常情，就像在家里，有几个孩子，父母最喜欢的一定是最听话、最聪明的孩子。是的，但正因为如此，一些家庭的孩子和父母之间存在矛盾，孩子和孩子之间也存在争斗。因此，在我们的学校教育中，我们应该避免类似的情况。你不仅要面对几个孩子，还要面对几十个孩子。你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。特别是当好学生和坏学生有同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，校长想要一碗水，不能有偏见，平等对待。例如，当好学生和坏学生有同样的问题时，你不能因为他是坏学生而不耐烦，不向他解释，他是好学生，不厌其烦地向他详细解释；当好学生和坏学生犯同样的错误时，你不能因为他是坏学生而严格指责他，他是好学生，假装没有看到；当好学生和坏学生面临同样的权利时，你不能给他更多的机会，因为他是好学生，他是坏学生剥夺了他。这种权利。这样，差生就会感受到老师的不公平，与班主任产生对立。因此，在对待好学生和差生时，我们应该强调平等的原则。即使在某些情况下，我们也可以对好学生严格要求，对差生宽容。这样可以赢得学生的信任，尤其是差生。差生由于学习成绩差，心理咨询负担重，容易产生强烈的自卑感。一些穷学生自称是“被遗忘的角落”。这个时候，如果班主任能公平对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，差生会认为老师也很重视我，不会因为成绩差而歧视我，从而激发他们的学习热情。

虽然一个学期的工作经验很短，但它让我越来越深刻地感受到校长工作的重要性和深刻性。这不仅是一项工作，也是一门艺术。如果你想在这门艺术中轻松地取得成就，你只能按照“尊重、平等”的原则来对待每个学生。

七年级班主任工作总结第一学期(2)

本学期，我担任706班的班主任。我们班学生人数多，共53人。男孩33人，女孩20人。从开学之初，我对这些孩子一无所知，对他们的性格特征、学习态度、行为习惯、家庭环境等方面都有一定的了解。因为了解，他们也能更好地理解自己的一些行为，更愿意倾听自己，与自己相处得越来越顺畅和谐。班主任一学期的工作让我与学生有了更多的接触和了解，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然收获很多，但也有很多缺点。总结如下，希望下学期能扬长避短，做好班主任工作。

首先，我们应该通过学生的家庭环境更多地了解他们的成长环境。本学期至少有27名学生接受了家访、面访和电访。我认为这种方法是最快、最有效地理解学生的形式。下学期争取多家访一些学生，尤其是平时问题比较多的孩子。家长和老师站在一起，努力合作，争取家长对我工作的支持。平时也要尽可能多地与家长保持联系，及时向家长反馈学生在学校的表现。帮助家长制定可行性计划，督促学生在家学习。比如对待后进生，要坚持每天记2-3个单词，默写。英语是一门日积月累、注重过程的学科，必须每天学习。对待优生学，要求每周独立完成试卷，提高做题速度，通过阅读扩大词汇量。督促父母履行自己的责任，要求孩子。现在很多学生喜欢玩手机，一定时间玩是可以的，但也要建立在表现好的时候给予奖励。孩子们不能一味玩耍。

二是在生活中多照顾学生，在学习和纪律上严格要求学生。本学期，我和学生一起学习中学生的行为准则。我希望每个学生都能按照行为准则的要求去做。比如不按学校规定整理仪容仪表的学生，要及时进行批评教育。让学生意识到自己的缺点。未完成作业的学生要求限时完成任务。违反纪律的学生将受到相应的惩罚，并要求学生自己进行审查和反思。我们班的纪律仍然不严格。无论是在课堂上还是课后，许多学生，特别是后进生，都会扰乱秩序。在后期，我将制定更详细的规定，并实施具体的惩罚措施。例如，如果整个队伍出现问题，如果速度慢，就留在一起；如果秩序混乱，一起爬楼梯。一次做不好就做两次，两次做不好就做三次，直到做好。在今后的工作中，我将制定可行的措施，实施有效的操作，使学生养成良好的行为习惯；提前预测学生的问题，及时与学生沟通，并反馈给家长。

第三，具体工作细化到每个学生身上，让每个学生都有事情要做，有责任感。选会做事，有责任心的同学当班干部，帮我省心不少。本学期初，由于对学生不了解，学生自我推荐，给了当班干部的机会，但做得不尽如人意。及时纠正，整顿班风，经常教育学生辨别是非的能力。在学习上，建立学生互助体系，优生带后生。在这方面，学生可以先选择学习互助伙伴，然后参考老师进行修改。在纪律行为方面，任何不当行为都有相应的处罚措施；及时表扬和奖励好的行为，鼓励大家以身作则。我们班各方面都缺乏优秀的领导者，希望下学期有一个优秀负责的学生能成为领导者。

最后，加强与学生的接触，增进相互了解。一个学期以来，每天都在处理学生的问题，有些学生善于改进，会反思，给我带来惊喜；有些学生“固执”，是根据自己的真相，不能听老师的建议；有些学生不稳定，有时表现好，有时犯错误。我经常对自己说，这些孩子正在成长，成长过程会绊倒，我不应该太责怪他们，而应该耐心地教育他们。要以激励和表扬为主，期待每一个学生都能一步步实现自己的小目标，在学习和行为上都有很大的进步。努力把我们班建设成各方面表现优异的班级。

七年级班主任工作总结第一学期(3)

本学期，随着家长开放日的圆满结束，我班主任的工作也将进入最后的总结阶段。回顾这半年的工作，事情很多，一切都要按照“精品”的要求来对待，委实有点筋疲力尽。然而，在疲劳中，我感受到了学生快乐成长的步伐，他们变得越来越明智，在行为准则上取得了显著的进步。现在总结一下这学期的工作，希望从中吸取经验，为以后的工作提供参考。

1、用“真诚”的心来评价学生

事件1.“班干部改选”

在第二中学附属学校第九届少先队代表大会召开之际，也是新班干部重选的时候。借此机会，组织班级学生用具体的例子表达六年级后对周围学生的理解和理解。在大家的推荐中，很多管理能力强、热心为学生服务的学生脱颖而出。在这次班会上，老师要求用真实的例子和简单的语言赞美学生，畅所欲言，一切都以公平、公正、透明的原则。

事件2.班级六大奖项的评选

班级的日常管理不仅仅是班主任的肩膀，更需要班干部的管理和默默奉献的学生队伍的支持。六大奖项的评选涵盖了使班级秩序正常运行的所有要素。本来班主任老师只是口头表扬或者对本班做出突出贡献的学生给予一点奖励。这一次，学校的选拔无疑成为班主任今后更好管理班级的有力保障。因此，我抓住这个机会，赞扬这些默默无闻、牺牲自我、考虑全局的学生，建议大家以他们为榜样，努力营造和谐阳光的班级氛围。

点评：在73班这个温暖的集体花园里，生长着许多可爱而不成熟的向阳花，每当太阳升起，他们就会在微风中摇曳，他们喜欢一切诚实而光明的东西，在老师的指导下，他们明白总是用一颗真诚的心与人交流。

二、“阳光校园，快乐成长”主题班会

这一次，我们七(3)中队的班会通过四章:“我们班”、“我们的生活”、“我们的理想”、“我们心中的歌”，层层递进，突出了“阳光校园，快乐成长”的主题和班级建设目标。小干部动员团队成员积极利用业余时间收集与主题相关的文本、图片和视频资料，并在教师的帮助下制作背景多媒体课件。通过班徽、诗歌朗诵、武术表演等精彩表演，让家长同时欣赏节目，更深入地了解我们班，展示学生丰富多彩的学习生活，钦佩和爱老师，赞美和赞美我们亲爱的老师，提出他们未来的学习目标和理想计划。勇于认清自己的缺点，谦虚待人，以真诚的心与人相处。掌握科学的学习方法，扩大兴趣爱好，增强自信，实现“我的学习，我的生活，我的独立”，形成积极的学习方法和能力，充满智慧和活力，实现全面和谐的发展。“珍青春，真待人，正学风，争第一”“我的学习我做决定，我的生活我独立”，决心成为未来学习生活中乐观开朗的阳光少年。

点评:班会围绕“珍青春、真待人、正学风、争第一”的班级文化理念。学生就像阳光下最灿烂的向日葵。在阳光、雨水和露水的滋润下，他们明白了珍惜现在美好的青春，明白了劳逸结合，及时纠正学习态度，纠正学风，努力奋斗，勇争第一。有一颗感恩的心，有一种相互赞美的心态，对生活充满热情的阳光天性，有适当的精神胜利法，有丰富的内涵。在这温暖的第二个家里，向日葵团结友谊，互相帮助，树立自己的目标，朝着自己的目标前进。面对失败，微笑，永不气馁，永远用微笑面对生活。

三、值班中队工作

值班的一周是学校家长开放日的一周，月考即将到来。这对我们来说既快乐又担心。快乐的是学校对我们的无限信任。那么在重要的日子里，为什么不选择行为准则更好的班级来选择梁，只选择我们班，表明每个人都认识到我们班的进步；担心不能很好地完成学校的任务，失去每个人的脸，下周的月度考试，可能因为值班，会延迟一些复习时间。

所以我举行了一个临时的课堂讨论，与学生解释了兴趣关系，也就是说，让每个人都同意值班的重要性，我希望每个人都能提高课堂听力的效率，不要浪费时间，努力在最短的时间内完成他们应该做的事情。在值班过程中，不仅有专人负责检查岗位，还有一些细节，如指导学生站立姿势、问候时的言行等。

我们的值班工作得到了领导和其他教师的认可。值班时，肖旭涛、邹天润、佘晨佳、沈佳颖、张瑞颖、卢克宇等六名学生表现出色。他们可能会被别人嘲笑。他们早上在操场上捡垃圾，但他们很勤奋，每人每天至少捡6袋，为整个校园的清洁做出了微薄的贡献。

点评：从这次事件中，学生们觉得，虽然他们牺牲了一点休息时间，但当整个校园的美丽呈现是对自己最好的赞美，丈夫要求什么！

四、两个特色班会

事件1.讨论“如何做一个受过教育的人”的主题

鉴于个别学生下课后的不文明行为越来越严重，学生经常为小事发生冲突，最终制造麻烦，所以我决定举办以“如何成为一个受过教育的人”为主题的讨论活动。活动期间，查阅网上相关信息，选择有教育、有价值的文章与学生分享。并组织学生讨论和开展“谁是受过教育的学生”的课堂评价活动，在课堂上表扬他们受过教育的行为。与学生分享的文献主要包括以下文章：“受过教育的十大特征”、“受过教育的孩子知道一般”、“受过教育的孩子慷慨地为他人欢呼”、“做一个受过教育的人——父亲对女儿的衷心言论”等。

点评：通过这次活动，我们认为受过教育不再是一件虚幻的事情，而是一种行为。并在学生中树立几个典型的班级例子作为榜样，从模仿、学习开始，逐渐成为一种有意识的行为礼仪。

事件2.“我们不再抄作业……”主题班会

期中考试结束后，班级学生对英语作业的态度发生了质的变化。他们复制了一本经常做的英语练习书的答案，并在课堂上广泛传播，导致每月英语考试成绩显著下降。当我得知这件事的严重性时，我立即开展了两次活动。第一次，讲一个真实的故事。主角是班上队长刘汝祎。当她母亲生病时，她独自在家。她不仅没有耽误学习，还照顾病中的母亲，为她洗脚擦身。通过这次活动，我们应该珍惜现在的幸福生活。学生应该学会控制自己的欲望，即使在没有监督的情况下，他们也应该是一个诚实的人；第二次是全班自我批评活动。班干部带头检讨。

点评：每个人都会犯错误，但最重要的是要有勇气承担责任，克制自己的欲望。对于七年级的学生来说，这可能很难，很多成年人都做不到。然而，我相信每个人总有一天会学会控制自己，这只是时间的问题。现在问题摆在我们面前，这是最好的教育资源。也许这次班会不能改变每个人，但只要有人学会了控制自己，那也是成功的。

五、班级特色项目

为了调动学生的学习积极性，并针对学生在最近阶段不注意汉语和英语背诵作业，特别推出了学习奖励措施：

1、在语文、数学、英语课上回答优秀问题(由老师决定是否精彩)，老师会奖励一张红色奖券(一个问题可以奖励一张)，5张红色奖券会换成一张黄色奖券；

2、语文英语学校默满分可获得红色奖券；

3、语文90分以上(含90分)、数学100分，英语95分(含95分)以上直接奖励一张黄色奖券；

4、两张黄色奖券可以获得不做数学作业的机会(日期可以自己选择)。

点评：学生喜欢得到老师的表扬，但他们经常反复发作。因此，这种奖励不仅激发了他们内心的奖励欲望，也促进了他们对文科的学习效果。一举两得！

七年级班主任工作总结第一学期(4)

一、我副班主任工作简述:

本学期的主要工作是：我担任七年级二班的副班主任和语文老师。因为我们班的班主任担任两个班的数学教学，也担任七年级的年级主任，工作繁重，所以七年级二班的博客建设交给了我。班级博客主要是每周上传5个班级博客。博客内容包括：一些课堂记录可以以文字和图片的形式展示课堂建设，如课堂展示的图片、学生在学校活动中的照片、学生优秀作文展示等栏目。

在室内外板报的设计中，本学期板报的主要内容是行为准则教育，我们班根据学校组织的活动周手写报纸，学生非常感兴趣，锻炼了综合素质。早期自学管理，这学期每天早上都盯着他们看。

参加班会，虽然班主任是班主任，但我也学到了很多，参加了班主题班会和情商教育。

二、感受与反思

虽然只是实习，但经过半年的时间，我也学到了很多东西。以下是我的一点反思。和七年二班同学相处的这个学期，我觉得很开心，因为和孩子在一起，孩子的世界是纯洁而年轻的，所以心态总是年轻的。通过这学期的相处，我了解了每个学生的学习和生活。例如，吴向东很懒。我想让他做点工作。他很不高兴，但后来我用了一种方法，那就是，当他这样做的时候，如果我不提醒他，我会在全班表扬他。我告诉班主任金老师，期末要表扬他。和我们班的敬嘉鹏一样，虽然上课闹事，但他身上也有可取之处，从不与老师顶撞。

三、如果我是班主任，我的带班想法

1、如果一个班是不是好班，班风很重要，需要根据一个班的特点来培养。最重要的是班里所有的同学都要团结一致，不能把自己当成这个大家庭的一员，这样才能在这个班里感到光荣。

2、一个班级的事情是琐碎的。我们必须考虑班级集体的一切，并详细说明。例如，班级卫生。如果教室干净整洁，学生和老师进去后会感到舒适。因此，每个人的任务都必须区分清楚，让学生知道他每天想要什么任务。

3、关于班委的任命。班委是老师的小助手，但如果班委不想为班级做出贡献，那么班级的管理一定要费脑筋。

4、小组建设。我们学校提倡小组合作，所以如何保持小组团结合作，同时确保活跃有序。因此，如何建立一个好的团队，保持他们的活跃，发挥每个团队成员的作用也值得思考。

七年级班主任工作总结第一学期(5)

教了几年，从来没有当过班主任。感谢学校给了我锻炼的机会和对我的信任。让我从老师变成班主任，让我从一个没有班主任经验的老师，靠自己的一点点探索来管理班级，积累经验。让我有机会体验做班主任的乐趣和成长。本学期工作要点总结如下:

1.为了规范学生的学习和生活习惯，结合本班的实际情况，制定七（3）班的三字班规则。每次班会的第一项集体背诵三字班规则，规范要求学生学习和行为习惯；违反班规的学生应处以抄写班规的罚款，以使学生明确自己的行为。

2.进一步量化班级规则，制定班级个人量化制度，将个人量化与小组建设联系起来，结合个人年终评价和评价。个人问题程度不同，扣1分、2.5分，扣5分、10分不等。班长记录了个人每周扣分的情况，班会由班长公布了个人得分。

3.对小组建设更有效，课堂合作更有效，不断探索和总结经验。

(1)制定小组合作口号:小组合作，解决疑惑，我合作，我成功。

(2)小组成员座右铭:行动，收获，坚持，奇迹。

(3)小组合作原则:先优带后优，共同成功。

(4)小组合作解决疑惑的过程:逐题分析错题，失分原因——找漏洞；有效的改进措施——找到方法；加强专项训练——填补漏洞。

4.为了激发学生小组合作的积极性，制定班级徽章，设计班级徽章文化-和善、合作和梦想。采用组长轮流制度和优秀组长竞赛制度。每周对最佳团队进行评估，佩戴优秀组长和优秀团队成员的徽章，并拍照纪念。为防止小组差距扩大，消除个别小组的热情，采取支持小组建设，调动优秀小组成员帮助落后小组建设。由优秀组长领导的个别后进生学习。

5.学生成绩逐渐提高，趋于稳定。学生在初学阶段与其他班级有差距。经过几次月考和期中考试，学生成绩与其他班级的差距缩小，趋于稳定。然而，个别学生的成绩也不稳定。

6.班级文化建设、班级布局、班级文化墙，让学生了解班级文化，以及班主任对每个学生的期望。班级建立了qq小组，每周都有学生活动和成长照片，让他们意识到成长的快乐；为了让班级感受到班级带来的快乐，班级集体庆祝个人生日，写贺词，送班级祝福。

7.开展特色班会，学生通过素描、评论和总结，了解自己的行为，体验自己的行为。班会有时会将自我批评与小组成员的内部批评相结合。

在工作中，不断探索建设，出现了许多问题，总结如下：

1.个别学生成绩不稳定，需要和个别学生谈谈，找出考试不及格的原因。

2.个别学生有偏科迹象，需要鼓励学生认真对待每一门科目，强调每一门科目的重要性。

3.个别学生行为习惯不好，需要进一步规范要求，持之以恒。

4.班级卫生需要进一步加强，对人负责。

5.课堂纪律和高效无声自学需要进一步的要求和规范。

一般来说，经过半学期的探索，班主任在工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。因此，在日常工作中，要不断总结经验教训，积累更好的班级管理方法，为班级管理服务。

七年级班主任工作总结第一学期(6)

这学期，我认真做好班主任的工作，以平等包容的心情面对每一个学生，与学生交朋友，成为他们的知心人和领导者。我主动听取学生的意见，了解他们的实际情况，因材施教，取得了良好的教育效果。以下是我一学期来班主任工作的做法:

一、尊重自己，为人师表

班主任不仅是班级的组织者和管理者，也是班级的教育者。与其他教师相比，班主任对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师多得多，班主任在学生心目中的威望相对高于其他老师，你的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说：“身教比言教更重要。“教师的外在行为对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级学生的生理、心理咨询和综合素质发展迅速，思维活跃，但理解肤浅；情绪丰富但不稳定；对新事物敏感，接受和模仿能力强，但知识差，辨别是非能力差；求知欲强，成才欲强，但怕吃苦，意志薄弱；自我意识强，但自我意识低，自控能力低。“靠近朱者赤，靠近墨者黑”。这个时候，如果他们身边有一个积极的榜样，学生们会争相模仿。在很多学生眼里，他们都把班主任当成直接模仿的偶像。试想一下，如果一个班主任对自己没有严格的要求，缺乏上进心，整天无精打采，穿着邋遢随意，那么无论你用多么优美的语言教育学生，都要求他们干净整洁，有上进心，有高标准，有严格的要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为一名校长，我们必须尊重自己，无论是在着装方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人培养方面，我们都必须为学生树立一个榜样，真正做一个榜样。

二、尊重学生，以诚相待。

一些学生曾经把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”，一些班主任认为学生对他的恐惧是“师道尊严”的体现。这实际上反映了校长和学生之间的不平等关系。校长不尊重学生的人格尊严，也不把学生当作一个独立而活泼的个体，而是把他当作一个附属品。我想要你。这样，班主任和学生处于对立状态，不利于班级工作的发展，也不利于学生积极性的调动和能力的培养。校长与学生之间的平等关系主要体现在这两个方面：一是校长应将学生视为平等的主体，尊重学生的人格尊严，没有高低之分。出现问题时，学生不应采取强制性手段和高压政策来解决问题，而应通过讲事实、讲道理来接受。学生自觉自愿地做某事与被动无助地做某事有很大的不同。二是学生提出批评意见时，班主任要虚心接受。我们经常教学生虚心接受别人的批评。同样，作为一名教师，我们也应该虚心接受学生对他的批评。我们不应该拒绝接受，因为“我是一名教师，我接受学生的批评，这是一种耻辱”。“海纳百川，有容乃大。“事实上，一个老师越有勇气接受别人的批评，学生就越尊重他。当然，学生也可能由于理解水平有限，有时批评极端，甚至错误，此时，作为校长应该有慷慨的气体，宽广的思想，不讨价还价，采取宽容的态度，让学生犯这样的错误，因为学生毕竟只是孩子，你应该尊重学生，这样你就会赢得越来越多的学生的信任。

三、一视同仁，平等相处。

影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和差生的态度。有些老师认为，喜欢好学生是人之常情，就像在家里，有几个孩子，父母最喜欢的一定是最听话、最聪明的孩子。是的，但正因为如此，一些家庭的孩子和父母之间存在矛盾，孩子和孩子之间也存在争斗。因此，在我们的学校教育中，我们应该避免类似的情况。你不仅要面对几个孩子，还要面对几十个孩子。你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。特别是当好学生和坏学生有同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，校长想要一碗水，不能有偏见，平等对待。例如，当好学生和坏学生有同样的问题时，你不能因为他是坏学生而不耐烦，不向他解释，他是好学生，不厌其烦地向他详细解释；当好学生和坏学生犯同样的错误时，你不能因为他是坏学生而严格指责他，他是好学生，假装没有看到；当好学生和坏学生面临同样的权利时，你不能给他更多的机会，因为他是好学生，他剥夺了他的权利。这样，差生就会感受到老师的不公平，与班主任产生对立。因此，在对待好学生和差生时，我们应该强调平等的原则。即使在某些情况下，我们也可以对好学生严格要求，对差生宽容。这样可以赢得学生的信任，尤其是差生。差生由于学习成绩差，心理咨询负担重，容易产生强烈的自卑感。一些穷学生自称是“被遗忘的角落”。这个时候，如果班主任能公平对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，差生会认为老师也很重视我，不会因为成绩差而歧视我，从而激发他们的学习热情。

虽然一个学期的工作经验很短，但它让我越来越深刻地感受到校长工作的重要性和深刻性。这不仅是一项工作，也是一门艺术。如果你想在这门艺术中轻松地取得成就，你只能按照“尊重、平等”的原则来对待每个学生。

七年级班主任工作总结第一学期(7)

忙碌而充实的一个学期即将结束。回顾这短短的几个多月，从夏天到寒冷的冬天，它似乎是一个手指。然而，通过查看班主任工作手册中的班主任会议记录，我发现我和同学们做了很多事情，大大小小。他们都记录了我们走过的岁月、辛勤的汗水和工作的智慧。真的有必要总结一下，整理一下。

一、本学期完成的主要工作:

1、积极配合学校和年级做好教学改革工作，认真贯彻两课六环节教学模式，做好学生板演培训工作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德素质，努力培养合格人才。为配合学校团支部和政教办公室的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。做好每一次主题班会，利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高思想境界。我还充分利用业余时间与相关学生交谈，及时进行有针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风和班风。

八年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。随着课时和知识复杂性的加剧，很容易产生两极分化。有些学生甚至会感到困惑，对未来失去信心。本学期，一方面，我主要加强了学生自治能力的培养，注重指导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上进取，逐步形成良好的思想行为质量；注重指导学生如何进行自我管理，培养他们的各种能力。

4、积极做好后进生转化工作。

后进生的教育管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级整体教育教学质量提高的关键环节。在这方面，作为班主任，我及时加强了对后进生的心理咨询，帮助他们消除或减少各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我也创造了条件和机会，让后进生展示自己的优势和优势，让他们品尝到成功的喜悦和喜悦。

5、做好联系家长的工作。

第一次考试结束后，根据年级安排，我加强了与学生家长的联系，让家长及时了解学校和学生的情况。同时，校长也了解了学生的家庭情况和家庭情况。

6、做好安全教育。

安全工作是学校工作的重点工作，它与学生的人身安全和学校的声誉有关。交通安全工作尤为重要，每个假期我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间练习，上好每一节体育课，增强学生体质，提高学生学习效率。

8、积极联系各科教师，协调学校各方面的教育力量，发挥良好的纽带作用。

一切都主动与老师协商，倾听和采纳他们的意见。能够认真处理学生与教师之间的关系，在处理师生之间的矛盾时，尽量避免加剧矛盾，在这方面，我通常注意教育学生更多，让学生理解礼貌，尊重教师的劳动，建立教师的声望，增进教师与学生之间的友谊。9、积极落实学校、各职能部门、各阶段、各突发工作要求，坚决服从，行动迅速，部署到位，落实有策略。

二、工作中的不足:

1、虽然班风和学风有了很大的提高，但离班主任的预期目标还有一定的距离。个别学生学习热情不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生的转化效果有待提高，转化学生数量少，转化程度不尽如人意。

3、个别班干部工作能力不强，组织能力弱。虽然他们得到了帮助和指导，但他们仍然需要进一步培养。

三、下一步整改措施

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步密切关注班级风格和学习风格的建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全面注重学生的行为习惯和文明礼仪教育。

4、与任科老师合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面入手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理和组织能力，增强班级凝聚力，形成团结务实的班级集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期转化成果，为学生后续学习生活打下良好基础。

七年级班主任工作总结第一学期(8)

本学期，我担任一年级（2）班的校长。一个学期很快就结束了，在领导和老师的关心和帮助下，成功地通过了一个学期。现在总结一下一个学期的工作。我是一名校长，努力做两件事：

1、尊重每一位学生，满足学生尊重、认可、情感的需要，努力克服固执、极端的思维方式，尊重学生人格的发展，为孩子的成长创造愉快的心理锻炼空间；

二、善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。

对优等生来说，不掩饰自己的缺点，积极引导自己扬长改过，努力做到卓越。我们班的“傅东升同学各方面都表现不错，是个品学兼优的学生，但是缺乏勇气，上课很少积极发言。针对这一点，我和他谈心，帮他找理由，鼓励他大胆发言。在课堂上，我故意请他回答问题，并给予适当的鼓励，锻炼他的勇气。通过这种锻炼取得了一定的效果。秦小康学生在学期前表现不佳，如迟到、课堂麻烦、疲劳等不良现象，大多数学生对他非常厌恶，但我一直认为孩子的本质是好的，只要能得到老师耐心的指导和学生的热情帮助，相信他会进步，结果不出所料，孩子的许多问题不能改变，受到学生的好评。

在班级管理方面，我主要做以下几点：

一是做好学生的思想工作，培养良好的道德素质

对于新生来说，首先要规范学生的行为，提高学生的素质。和其他班主任一样，要定期加强对学生晚自习、晨读、保持清洁的监督检查，定期随意观察其他老师在课堂上的学习和纪律，及时了解生活和活动，关心、教育和督促他们养成良好的习惯。

二是加强班级管理，培养优秀的学风和班风，鼓励学生参与各种活动。

班级制定的各种规章制度要素，如果只依靠班主任，就会无能为力，此时将发挥班级干部的作用，让学生成为学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习能力，值班干部每天轮流出席，保持纪律等，并利用班级会议或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。另一方面，我也以身作则，努力做事，勤跟班，使班风正，学风强。

鼓励学生参与各种活动：如积极参与学校组织的各种活动，我们班在军事训练比赛中获得二等奖，学生设计编写的班级文化建设在学校评价中获得二等奖，积极报名参加学校文艺晚会，舞蹈青年广播体育比赛；谢吉军在中国演讲作文比赛中获得二等奖，刘、赵、、谢在英语演讲和英语能力竞赛中都取得了优异的成绩，傅在学校举办的象棋比赛中获得了初中组二等奖。除此之外，我们班在本学期的文明班评价工作中也取得了理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，共同完成。

三、积极做好后进生转化工作。

俗话说“十指有长有短”。每个班都有一些后进生，要么思想差，要么学习困难。后进生教育一直是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，真诚耐心地对待他们，及时加强对后进生的心理咨询，让他们认识到自己的价值。思想上不歧视他们，教育上要动之以情，理之以理，鼓励他们，增强自信心和自尊心。我通常利用业余时间和他们谈谈，让他们认识到自己的缺点和缺点，从而提高自己的素质。

在批评学生的一个缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这叫“退三进一”。每个学生都有自己的优势。作为一名校长，你应该善于捕捉每个学生的闪光点。虽然它可能只是一个小闪光点，但你可以通过这个小闪光点挖掘出埋在他心中的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生的内心深处，及时关心学生。对学生严格，但不能无限严格，抓住学生的心是非常重要的。赞美和批评同样重要，经常关心学生，与家长保持一定的联系，对学生有很大的帮助。

四、班会班延伸，建立良好的班级舆论导向。

注重班会的作用，坚持每堂课都有意识、有计划地通过日常行为规范教育和道德素质教育，树立良好的榜样和典型，使学生具有集体荣誉感，形成良好的班级氛围。同时，在教育、教学、生活和各种活动中，及时把握学生的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准，肯定，给予适当的表现和奖励；否定，给予适当的批评和教育，形成能够支持诚信、伸张正义、制止错误思想、防止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是基于对全班压倒大多数人的正确理解和言论。它具有同样性、正确性和对全班成员的感染力和道德约束力。在具体实施过程中，我的方法是利用集体的力量。

比如在课堂上公开讨论逃课、顶撞老师、随意下岗等违纪行为，让学生在自由发言中知道对错，好坏，让违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习和生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至与老师顶嘴的行为，对学生进行“换位”思考，积极教育，让学生在反思中接受教育，了解真相，约束自己，培养良好的行为习惯。对于那些表现好的学生，我让学生每周选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律模范”和“本周劳动模范”名单公布，让好学生在集体欣赏中更加努力地发展和提高自己，鼓励其他学生在下一个名单上出名。

学生的主要任务是学习。

教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。从周日晚上到周五，我安排各学科的学习代表向全班介绍他们的学习方法和预习复习情况，并要求他们坚持早晚十分钟学习的习惯。引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为今后报效祖国、振兴中华民族奠定良好基础。

六、注意与家长的联系，双向管理学生。

学生和进步，集体成长，与教师和家长是分不开的。为了更好地全面地了解学生的情况，我通过各种形式与父母建立了密切的联系，并进行了友好的沟通。赢得了父母的信任、鼓励和支持。同时，父母提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。

七、积极联系各科教师，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带作用。

在与教师的沟通中，我尊重他们的意见。在这方面，我通常注重教育学生，礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的声望，增进师生之间的友谊。

当然，我在班主任的管理上也有很多缺点和不足，以后需要改进的地方比如:

1、期末复习阶段，绝大多数学生进入了紧张忙碌的复习阶段，但部分后进生状态不佳。今后，我们应该更加关注复习阶段学生的心理咨询和思想教育。

2、由于本学期时间短，班级、学校事务和各种活动较多，无法进行家访。今后，尽量安排时间回家访问，以便进一步了解学生，更好地开展未来的班级管理。

总之，班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。要成为一名好的班主任，我们必须努力培养细心、耐心、谦虚、耐心、爱和良心。我们还必须有一颗高度负责任的心。只有这样，我们才能做好。今后，在班主任的工作中，要更加注重学生的思想动态，使班级更具凝聚力，向其他班主任学习，做好班级工作。

七年级班主任工作总结第一学期(9)

在过去的一个学期里，在学校各部门的正确指导下，经过全班同学的共同努力，我成功地完成了学校交给班级的工作和学习任务，取得了一定的成绩，积累了一些经验。总结如下：

一是对学生进行思想纪律、安全教育，扭转班风。刚开学的时候，绝大多数学生都离不开小学的行为习惯，用小学生的标准来衡量自己的日常行为，不会实现从小学到中学的角色转变。因此，重新规范学生的日常行为仍然很重要。我一开学，就要求学生学习中学生的日常行为准则和规则，制定班级规则，让学生知道他们应该做什么，不应该做什么，如何做，让学生了解小学和中学的不同纪律要求。此外，由于大多数班级都是外国学生，强调各种安全，特别是交通安全是非常重要的。因此，我几乎每天都利用一些时间，反复强调安全和纪律，指导和总结学生一天的思想纪律。在过去的一个学期里，由于我的积极努力，班级风格正确，学习风格良好，没有重大的纪律违规和安全事故。

二、组建班级集体，让学生适应环境，找到适合自己的学习方法。因为班上的学生来自不同的地区学校，刚来到新班集体，彼此很奇怪，我让学生做自我介绍卡，一起黑板报纸，小组学习，打破原来的沟通范围和模式，让他们找到朋友，开始新的学习和生活，适应新的班级环境，为班级建设和团结合作奠定了基础。在学习方面，每个学生都要敢于竞争，善于合作，正确处理竞争与合作的关系，有良好的学习行为习惯。例如，我要求每个学生在每个学科都有一个笔记本，每天下午放学后在教室里做作业半小时，随着时间的推移，培养学生良好的学习习惯，许多学生学习进步很大，班级超过400分超过7人，在同一水平的班级中最好

三、班干工作出色，管理方法得当，班级和谐共进。本学期，经全班讨论，民主选拔优秀人才担任班干。我明确了各班的职责分工，履行了自己的职责，培训了班干的各个方面，教育班干正确处理了学生之间的各种事务和矛盾。特别是班长纪秀美，工作大胆，认真负责，组织管理能力强，能分担很多工作，为班级建设做出了巨大贡献。在班级管理过程中，我始终坚持端平一碗水，公平公正地对待学生，明确奖惩，树立学生的崇高威望，及时处理学生的违纪行为，及时教育和制止学生的违纪行为，纠正学生的思想和学习态度。因此，本班学生可以团结奋进，和谐共处。

四、做好家校联系工作。由于七年级学生刚进入中学，或多或少不能改变小学生的不良习惯，如玩耍和在课堂上讲小话，班主任很难充分掌握学生的情况。因此，在教育学生的同时，我特别注意与深长的联系。毕竟，班主任知道学生不全面，必须深入合作，共同教育学生，才能更全面地了解学生，实施更好的教育方法，因材施教。在过去的一个学期里，我遇到了学生的违纪行为，通常与深长沟通，寻找教育学生的方法，取得了良好的效果。因此，与家长的联系和沟通往往是班主任处理学生问题的关键。

简而言之，在过去的一个学期里，这个班在各个方面都取得了巨大的成就。今后，我将继续了解和研究学生，建立一个好的班级集体，努力工作，争取更大的成绩。

七年级班主任工作总结第一学期(10)

转眼间，期末又到了。回想当班主任的半年，真的是酸甜苦辣，真的很有味道。我是学校20xx级15班的班主任，大家都知道班主任的工作千丝万缕，繁琐罗嗦。我们班是一个由54名学生组成的集体，其中住校生近22人。我和他们日夜相处了一个学期。本着对每个学生真诚负责的态度，我成功地完成了一个学年的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的基础

学生正处于人生观和世界观形成时期。每个学生对世界和人生价值有不同的看法。班上总会有这样那样的问题。我要及时了解班级情况和每个学生的表现，注意说服教育，说服人，让学生充分认识到老师的良好意图，努力解决萌芽状态的问题，不能存在混乱的心理，宁愿努力工作，也要处理学生的思想波动，避免学生的抵抗，影响学习。探索学生的闪光点，提高学生的自信心，让每个学生都能看到自己优秀的一面。

今天的学生有很强的自尊心，不断产生逆转的情绪。如果他们仍然面对说教，他们将因为方法不当而得不到好的效果。我经常反思我对学生的教育是否正确，我是否从与学生平等的角度感染和影响他们，就像我的大哥一样。只要你付出真诚，你就会得到回报。这可能是一种理解，一种会心的微笑，一种向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，增强班级凝聚力。

我们班人多，学生多。为了让所有学生团结起来，我们经常配合学校举办各种活动，让所有学生尽可能多地聚在一起，拧成绳子。因此，无论是军事训练还是体操比赛，我们班都可以认真对待，取得优异的成绩。在我看来，这对于许多初中生来说是一个很大的进步，也是良好的班级作风带来的影响和力量。

三、认真组织教学，及时与教师沟通

我们班是普通班，大部分学生基础薄弱，基础差。有的学生厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种情况，一方面，我从学生开始，另一方面，我及时与教师沟通，激发学生的学习热情，进而激发教师的教学动机。这样，我们就可以互相促进。本学期末，班级学习氛围浓厚。很多同学互相督促，提醒一些同学期末考试成绩明显提高，各科不及格人数减少。

四、规范管理，严格制度。

积极落实学校各阶段和突发工作要求，坚决服从、部署到位，落实有策，定期做好班级管理中的组织、协调、监督和检查工作。与其他校长一样，定期加强学生的早期阅读、早期锻炼、卫生清洁、晚期自学监督检查和考核登记，定期、随机观察学生的学习和纪律，努力掌握第一手材料，加强动态管理，及时了解、关心、教育，督促学生养成良好习惯，同时，充分发挥教师言行的示范作用。

五、需要改进的地方

虽然我们班取得了一些成绩，但不可否认的是，还有很多地方需要改进。例如，一些学生有严重的厌学情绪，听力状态不好，心不枯萎。有些人在课堂上睡觉，吃饭。老师留下作业或不做，或者复制好学生的作业。有些学生和老师玩“猫和老鼠”游戏，老师是一样的，老师不在混日子。

在今后的班主任工作中，要更加注重学生的思想动态，让班级更有凝聚力，把班级工作做得更上一层楼。

七年级班主任工作总结第一学期(11)

教师是灵魂的工程师，是阳光下最辉煌的职业。这不仅是对教师的评价，也是对教师的期望，也是教师的责任。我在班主任工作了五年，包括酸、甜、苦、辣，但我仍然爱我的事业和天真的孩子。

一、初为人师表，率先垂范。

班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是单位的领导、组织者和管理者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任在创建良好的班级集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才方面发挥着重要作用。在学校里，班主任联系学生的时间最长，教育活动最多，对学生的影响最大。在学生面前，他是一面镜子和一本书。因此，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，真正做到以身作则，率先垂范。作为一名班主任，我首先带头要求学生做什么；要求学生文明礼貌。我首先尊重每个学生的个性，从不讽刺他们；教育他们热爱劳动。每天早上和下午放学后，我都会和学生一起打扫环境和教室；教育学生团结起来。我首先要与科长、年级同志团结；与学生交朋友；在学习中，要求学生认真整洁地写作，我在板书中首先要规范认真地写作。所以他们自己的言行已经成为一种沉默的教育，但也赢得了学生的爱。这样，他们的言行已经成为一种沉默的教育，但也赢得了学生的爱。教师是学生心目中的榜样。在全面推进素质教育的今天，教师应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风格影响学生，成为学生健康的良好指导者和向导。

二是加强德育。

根据七年级学生的年龄特点，学生的知识水平和接受能力组织学生观看感恩励志电影和教育电影，让学生理解自己，理解父母，经常有一颗感恩的心。引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和学习观。《中学生文明礼仪》相继举行。、以“献爱”为主题的班会，让学生在学习课本知识的同时吸收文明礼貌的营养，培养尊师重教、文明礼貌、乐于助人的优秀品质。始终了解课堂动态，解决学生当前存在的问题，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生反思自己，培养学生承认错误的能力。

通过课堂检查和历史课堂教学，对学生进行思想教育。在学习文化知识的同时，学生既有道德教育，又符合新课程标准的要求，使学生通过各种渠道获得一定的思想利益。

三、注重班级管理。

让班级成为一个好的班级集体。一个班的集体面貌在很大程度上是由小干部决定的。小干部在班级集体中起着“点带面”和“面带面”的作用。我称他们为“班主任的左右手”。因此，只有认真选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松。

当选干部要有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的建立不能仅仅作为一种形式存在，校长必须认真培养：一是大力赞扬干部优势，宣传先进事迹，帮助小干部建立威望；二是鼓励干部大胆工作，指导工作方法，更严格要求干部个人在知识和能力上取得更大进步，树立纪律榜样，努力在各方面发挥模范作用，也就是“以点带面”；第三，培养干部团结合作的精神，能够建立正确健全的舆论，推动全班集体进行批评和自我批评，形成集体组织、纪律、进取精神，即“面对面”。

为了使班级管理有序，我结合班级的实际情况，充分发挥干部的作用。每天值班干部，负责全天工作，提前到学校，从地面到桌面，窗台到责任区，清洁；每周清洁一次，有序，窗户干净，专人负责，进入我们的教室，让人感到舒适，培养学生的情感，培养他们尊重他人优秀的劳动成果。

四、努力转变后进生。

1．首先，积极了解学生，了解学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，给予正确的指导。课堂上要注意后进生，尊重后进生。学生在学校的主要活动场所是课堂，充分利用这个位置。在课堂上，问他更多的问题，建立一个帮助教育小组，邀请班上成绩好的学生成为他们的小老师，关心和帮助他们学习，让他们感受到班级集体的温暖，同时在课堂上实施百分比评价，促进后进生的学习兴趣，效果明显。

2．多联系家长，做好家访工作。许多父母讨厌铁不成钢，给孩子批评和指责。为了让家长了解自己的学习情况，通过家访加强与家长的沟通，争取家长的支持与合作。

3．及时指导，详细推理。有些学生在课堂上违反纪律，被老师点名批评，表面上假装接受批评，实际上暗自责骂老师，甚至反抗。我首先分析了对抗行为的缺点，及时指导，诊断和治疗心脏病，让学生消除抵抗，降低偏见，振奋鼓。

和父母成为朋友。

我认为与父母的沟通非常重要，父母也需要学习和与孩子一起成长。当我第一次接待父母的家人时，我说：“孩子和父母是天生的朋友，这种血缘关系，这种爱是不可替代的，但为什么孩子们经常表现出叛逆呢？”这是因为我们的父母落后了，不了解孩子的心理，也没有和孩子成为真正的朋友。“每个父母都非常爱他们的孩子。那么，什么是爱呢？爱是一种共同的感觉、分享和成长。我要求父母和孩子制定一个共同成长的计划。帮助我更多地了解我的孩子，使我的教育工作更具体、更到位。我经常联系和交换意见，这对我的班主任的工作很有帮助。

六、成绩。

本学期，我们班认真完成了学校的教育教学工作。取得更好的成绩是：学校组织冬季“三项”组总分第一，同时在其他项目比赛中，我们班体育运动员努力展示自己的风格和水平，为班级集体增添光彩，同时也树立良好的集体荣誉感和自豪感，创造良好的班级集体凝聚力和向心力。我有信心让“七年二班”再创辉煌！

七年级班主任工作总结第一学期(12)

1.班级的初始状态和学生的基本情况

本班共有15名学生，其中男生11名，女生4名。一个特殊的家庭，两个困难的学生。在初始阶段，纪律相对松懈，懒于参加活动。没有人问日常工作，学习基础差，学生雄心勃勃，缺乏自信，缺乏核心人物，缺乏集体凝聚力。然而，有一些潜在的进取意识，表现在学校和班级的制度仍然可以遵守，但我们应该经常监督和提醒，不能形成有意识的行为。在这种情况下，我做了以下工作：

刚进入一年级的小学生不适应学校的日常生活和学习，每一项规章制度对他们来说都是极其陌生的。为了让学生尽快进入自己的角色，适应学校的生活，我经常在日常生活中有序地引导他们，并始终对他们进行有针对性的日常教育。从以下几点入手:

为了让新教室更有活力，我和同学们拿出了心爱的盆栽。虽然没有其他班买的好，但这是大家对班的爱。墙脏了，有同学主动拿出自己的砂纸，把墙刷干净。学生们经常因为食堂卫生评价得到红星而高兴，偶尔也会垂下头来得到黄星。我笑了，因为大家真的把我们一年级六班当成了他们的第二个家。

二、具体管理措施

简而言之：本学期，通过各种努力，我的班级工作得到了很大的提高，学生的整体素质也得到了不断的提高。下学期，我将继续努力工作，及时总结经验教训，努力取得更辉煌的成绩。

(一)掌握规范学生行为习惯的常规管理

早到学校，两次练习，清洁，学校活动认真组织，严格要求，从不粗心大意，让学生觉得生活应该如此严谨、认真、细致。到目前为止，学生们已经习惯了自然。例如，眼部练习时间不需要老师强调，主动有意识地做，赢得了老师的好评。

作为“班级集体灵魂”的校长，我们需要不断总结自己的工作，不断提高自己的教学水平和意识形态意识，成功完成教育教学任务。以下是20xx年一年级校长工作总结小学，欢迎阅读。有关更多信息，请继续关注个人工作总结专栏！

(二)选拔班干部

班干部是班级与学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理中最明显的部分。在选择班级工作时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、工作公平、性格优秀、智商高、组织能力强、活动能力强、易于与他人沟通的学生。其次，利用各种特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部由民主选举产生，使学生干部与学生的关系形成动态平衡，每个人都有机会实现自我价值。

(三)实施能级管理

我们班的发展目标由师生共同讨论确定，分工负责。这样，管理者和被管理者才能和谐统一。师生可以真诚相待，共同决策，让学生感受到班级事务的一部分。班干部通过分级管理，承担了一些日常事务的管理，并有权独立处理相关事务。班主任鼓励和指导学生发挥自主性，化解工作中的矛盾。通过自我管理，不仅加强了班干部队伍建设，培养了学生的组织管理能力，而且提高了全体学生的意识和自制力。

(四)营造良好的学习环境。

现在初中生大部分时间都在学校学习生活。班级是学生的大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质起到了很大的作用。首先，对学生进行理想教育、学习目的教育、习惯培养教育，培养学生的信心和责任感。其次，建立一些监督机制、奖惩制度、定期检查、定期反馈、明确奖惩。现在班级氛围正确，学习风格强，凝聚力强。班级真的成了和谐向上的集体。

(5)个人教育与表扬相结合

课堂上思想基础和学习能力差的学生。通常表现为精力充沛，无法学习，思想活跃任性，对班级集体正常的学习和生活秩序有一定的影响。在这部分学生的教育转型中，我从建立和培养感情开始，接近他，关心他，理解他，努力找到他的闪光点，如在课堂活动中，如清洁、主动提水、捡东西、积极参加学校运动会等，及时表扬，使这些在家里，或在学校，很少表扬，随着时间的推移，失去了自我激励和自我认同，缺乏自信，在班主任充分理解和信任的基础上，他们的性格和人格回到了正确的轨道。

(六)发挥主题班会的教育作用

在每天渗透纪律执行的同时，我可以每天深入学生，和他们一起上课，课后聊天，放学后找一个路人，了解班上每天发生的小事。因为学生之间的矛盾往往是由小事引起的，所以我尊重学生的人格尊严，没有高低之分。学生自觉、自愿地做某事，被动、无助地做某事，其效果和结果非常不同。

首先，了解学生。中途接手的班级有一个特点:学生多变。正因为如此，在开展工作之前，一定要先和以前的老师沟通，找出学生的底。针对这一点，我经常向上任班主任了解学生的情况、家庭背景、学习态度、人际交往、性格特点等。以备参考。但也有例外，我们应该相信，学生也在不断变化，因此，以前只能作为参考，不能复制。否则，很容易出问题。据了解，其中一名学生经常打架，行为傲慢。凭此印象，我不理他。后来在周记里发现他被欺负了，也表现出了他努力学习的态度。在处理事情的过程中，我发现学生真的变了。现在想想也有点后悔，对他的态度很冷淡。因此，以前的理解只能作为备用，最重要的是从现在开始，经常了解学生。适合当前学生的身心发展过程。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。澄清是非，提高认识，开展教育，通过各种形式、生动活泼的主题班会，对良好班风的形成和学生的健康成长起着重要作用。比如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“养成良好习惯”等主题活动在弘扬集体主义精神、提高素质和能力、促进班级集体成员相互理解和沟通方面发挥着重要作用。此外，还注重组织学生参加校运会、秋游等其他班级之间的友谊和竞赛活动，让学生了解集体实力的重要性。

我不希望每个学生都能成功，但我希望每个学生都能尝试。在尝试中得出结论。世界上只有你自己的感觉才是最真实的。然而，这需要时间和机会。因此，我认为每个学生的尝试失败都是成功的开始，鼓励他们，教他们面对现实，勇敢地接受来自各个方面的挑战。

学生不是以统一的规模来衡量的，而是以统一的标准来要求的。只要同龄人能做到，也要求他们努力做到；同龄人做不到的，也要求他们努力学习，努力做到，向高标准迈进，从最基本的做起。“读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，强身心是追求；“能做事”是目的，做事是必须的；“做好人”是一切的基础，做一个有利于社会的人。

七年级班主任工作总结第一学期(13)

20XX年9月，我光荣地加入了教师队伍，担任了7(5)班主任。我感到光荣，知道自己肩负着巨大的责任，不敢忽视。为了尽快适应班主任的角色，我谦虚地向周围的老班主任学习。所有的老老师和前辈都毫无保留地教我的经验和经验，这样我就可以很快进入这个角色。经过一个学期的努力，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。根据本学期学生的实际情况，从以下几个方面总结本学期的工作:

一、理论联系实际，多学多问多看

在班主任的工作中，我的经验不是很丰富。因此，当我遇到我不容易解决的问题时，我会谦虚地咨询其他校长，从他人的实践中学习；一些激励生活和学习的文章可以丰富我们的思想，帮助我们在向学生解释问题时合理、令人信服；还有一些书指导校长的工作，每次阅读后我都有很大的收获，一些方法可以指导他们的工作，这些理论和经验对我班主任的工作很有帮助。

二、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会让学生的心态更加积极开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话，一个赞美的眼神，一个亲切的触摸，都能让学生心荡漾，如春风。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果你在尝试中经历了成功，你可以从现在开始努力前进。教师对学生的鼓励和对学生通过努力取得成绩的肯定，可以不断构建高学生的起点，学生也有自己的动力前进。此外，班主任帮助学生设定目标。有了目标，学生就不会迷失方向，更能以积极的态度迈出坚定的步伐。班主任不仅要帮助学生设定目标，还要让学生学会设定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。

三、加强与学生家长的联系

学生有一半的时间是在家里度过的。一个学生在家学习的质量在很大程度上决定了这些学生的学习成绩。老师很难知道学生在家的学习情况，即使他们知道，也很难解决。因此，有必要与学生家长密切联系，多与学生家长交谈，了解学生在家的表现，让学生家长了解学生在学校的表现，共同督促学生认真学习。

四、培养良好的学习态度和习惯。

1、将被动学习转化为独立学习。引导学生有意识地确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中学习自我监控、自我指导、自我强化、自觉主动学习知识，只有将被动学习转化为独立学习，学生才能积极扩大和提高自己，取得巨大的进步。

2、鼓励竞争，增强自己。没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感。通过竞争，学生将提高学习热情，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，摆脱学生拖延和懒惰的风格。

3、让学生学会“学”。“未来社会文盲不掌握知识方法”，校长应引导学生真正理解“学习”的意义，理解自学能力的重要性，我用学生的成功经验激励学生，用自己的经验告诉学生，利用课堂会议和适当的时间，经常渗透学习方法指导。学习有规律可循，但因人而异。因此，在学习方法指导方面，我不仅有整体指导，而且注重个人指导。同时，我也创造了交流学习方法的条件，让成功的学生谈论经验，让学生从他人的经验中学习，改进和改进他们的学习方法。

七年级班主任工作总结第一学期(14)

本学期，我担任一年级（2）班的校长。一个学期很快就结束了，在领导和老师的关心和帮助下，成功地通过了一个学期。现在总结一下一个学期的工作。我是一名校长，努力做两件事：

一、尊重每一个学生，满足学生尊重的需要。

承认的需要，情感的需要，努力克服固执、极端的思维方式，尊重学生的个性发展，为儿童的成长创造一个快乐的心理锻炼空间；

二、善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。

对于优秀的学生，不要掩盖他们的缺点，积极引导他们改变自己的优势，努力实现卓越。我们班的傅东生在各个方面都表现得很好。他是一个性格和学习都很优秀的学生，但他只是缺乏勇气，在课堂上很少积极发言。为此，我和他交谈，帮助他找到原因，鼓励他大胆发言。在课堂上，我故意让他回答问题，并适当地鼓励和锻炼他的勇气。

通过这样的锻炼取得了一定的效果。秦小康学生在学期前表现不佳，如迟到、课堂麻烦、疲劳等不良现象，大多数学生非常厌恶他，但我一直认为孩子的本质是好的，只要能得到老师耐心的指导和学生的热情帮助，相信他会进步，结果不出所料，孩子的许多问题不能改变，受到学生的好评。

在班级管理方面，我主要做以下几点：

一是做好学生的思想工作，培养良好的道德素质

对于新生来说，首先要规范学生的行为，提高学生的素质。和其他班主任一样，要定期加强对学生晚自习、晨读、保持清洁的监督检查，定期随意观察其他老师在课堂上的学习和纪律，及时了解生活和活动，关心、教育和督促他们养成良好的习惯。

二是加强班级管理，培养优秀的学风和班风，鼓励学生参与各种活动。

班级制定的各种规章制度要素，如果只依靠班主任，就会无能为力，此时将发挥班级干部的作用，让学生成为学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习能力，值班干部每天轮流出席，保持纪律等，并利用班级会议或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。另一方面，我也以身作则，努力做事，勤跟班，使班风正，学风强。

鼓励学生参与各种活动：如积极参与学校组织的各种活动，我们班在军事训练比赛中获得二等奖，学生设计编写的班级文化建设在学校评价中获得二等奖，积极报名参加学校文艺晚会，舞蹈青年广播体育比赛；谢吉军在中国演讲作文比赛中获得二等奖，刘、赵、、谢在英语演讲和英语能力竞赛中都取得了优异的成绩，傅在学校举办的象棋比赛中获得了初中组二等奖。除此之外，我们班在本学期的文明班评价工作中也取得了理想的成绩，这些集体活动都要学生齐心协力，共同完成。

三．积极做好后进生转化工作。

俗话说“十指有长有短”。每个班都有一些后进生，要么思想差，要么学习困难。后进生的教育一直是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查，找出他们成为差生的原因，因材施教，真诚耐心地对待他们，及时加强对后进生的心理咨询，让他们认识到自己的价值.。思想上不歧视他们，教育上要动之以情，理之以理，鼓励他们，增强自信心和自尊心。我通常利用业余时间和他们谈谈，让他们认识到自己的缺点和缺点，从而提高自己的素质。

在批评学生的一个缺点时，不妨先表扬他的三个优点，这叫“退三进一”。每个学生都有自己的优势。作为一名校长，你应该善于捕捉每个学生的闪光点。虽然它可能只是一个小闪光点，但你可以通过这个小闪光点挖掘出埋在他心中的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾经说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生的内心深处，及时关心学生。对学生严格，但不能无限严格，抓住学生的心是非常重要的。赞美和批评同样重要，经常关心学生，与家长保持一定的联系，对学生有很大的帮助。

四．班会延伸，建立良好的班级舆论导向。

注重班会的作用，坚持每堂课都有意识、有计划地通过日常行为规范教育和道德素质教育，树立良好的榜样和典型，使学生具有集体荣誉感，形成良好的班级氛围。同时，在教育、教学、生活和各种活动中，及时把握学生的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准，肯定，给予适当的表现和奖励；否定，给予适当的批评和教育，形成能够支持诚信、伸张正义、制止错误思想、防止不道德现象的集体舆论。

这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是基于对全班压倒大多数人的正确理解和言论。它具有同样性、正确性和对全班成员的感染力和道德约束力。在具体实施过程中，我的方法是利用集体的力量。比如在课堂上公开讨论逃课、顶撞老师、随意下岗等违纪行为，让学生在自由发言中知道对错，好坏，让违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。

在实际工作中，抓住日常学习和生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至与老师顶嘴的行为，对学生进行“换位”思考，积极教育，让学生在反思中接受教育，了解真相，约束自己，培养良好的行为习惯。对于那些表现好的学生，我让学生每周选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律模范”和“本周劳动模范”名单公布，让好学生在集体欣赏中更加努力地发展和提高自己，鼓励其他学生在下一个名单上出名。

五．学生的主要任务是学习。

教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律。从周日晚上到周五，我安排各学科的学习代表向全班介绍他们的学习方法和预习复习情况，并要求他们坚持早晚十分钟学习的习惯。引导学生制定适合自己的学习方法，提高学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为今后报效祖国、振兴中华民族奠定良好基础。

六、注意与家长的联系，双向管理学生。

学生和进步，集体成长，与教师和家长是分不开的。为了更好地全面地了解学生的情况，我通过各种形式与父母建立了密切的联系，并进行了友好的沟通。赢得了父母的信任、鼓励和支持。同时，父母提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。

七、积极联系各科教师，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带作用。

在与教师的沟通中，我尊重他们的意见。在这方面，我通常注重教育学生，礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的声望，增进师生之间的友谊。

当然，我在班主任的管理上也有很多缺点和不足，以后需要改进的地方比如:

1．期末复习阶段，绝大多数学生进入了紧张忙碌的复习阶段，但部分后进生状态不佳。今后，我们应该更加关注复习阶段学生的心理咨询和思想教育。

2．由于本学期时间短，班级、学校事务和各种活动较多，无法进行家访。今后，尽量安排时间回家访问，以便进一步了解学生，更好地开展未来的班级管理。

总之，班主任的工作是一项复杂而艰苦的工作。要成为一名好的班主任，我们必须努力培养细心、耐心、谦虚、耐心、爱和良心。我们还必须有一颗高度负责任的心。只有这样，我们才能做好。今后，在班主任的工作中，要更加注重学生的思想动态，使班级更具凝聚力，向其他班主任学习，做好班级工作。

七年级班主任工作总结第一学期(15)

1.班级的初始状态和学生的基本情况

本班共有15名学生，其中男生11名，女生4名。一个特殊的家庭，两个困难的学生。在初始阶段，纪律相对松懈，懒于参加活动。没有人问日常工作，学习基础差，学生雄心勃勃，缺乏自信，缺乏核心人物，缺乏集体凝聚力。然而，有一些潜在的进取意识，表现在学校和班级的制度仍然可以遵守，但我们应该经常监督和提醒，不能形成有意识的行为。在这种情况下，我做了以下工作：

刚进入一年级的小学生不适应学校的日常生活和学习，每一项规章制度对他们来说都是极其陌生的。为了让学生尽快进入自己的角色，适应学校的生活，我经常在日常生活中有序地引导他们，并始终对他们进行有针对性的日常教育。从以下几点入手:

为了让新教室更有活力，我和同学们拿出了心爱的盆栽。虽然没有其他班买的好，但这是大家对班的爱。墙脏了，有同学主动拿出自己的砂纸，把墙刷干净。学生们经常因为食堂卫生评价得到红星而高兴，偶尔也会垂下头来得到黄星。我笑了，因为大家真的把我们一年级六班当成了他们的第二个家。

二、具体管理措施

简而言之：本学期，通过各种努力，我的班级工作得到了很大的提高，学生的整体素质也得到了不断的提高。下学期，我将继续努力工作，及时总结经验教训，努力取得更辉煌的成绩。

(一)掌握规范学生行为习惯的常规管理

早到学校，两次练习，清洁，学校活动认真组织，严格要求，从不粗心大意，让学生觉得生活应该如此严谨、认真、细致。到目前为止，学生们已经习惯了自然。例如，眼部练习时间不需要老师强调，主动有意识地做，赢得了老师的好评。

作为“班级集体灵魂”的校长，我们需要不断总结自己的工作，不断提高自己的教学水平和意识形态意识，成功完成教育教学任务。以下是2016年一年级校长工作总结小学。欢迎您阅读。有关更多信息，请继续关注个人工作总结专栏！

(二)选拔班干部

班干部是班级与学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理中最明显的部分。在选择班级工作时，我遵循三个原则，首选那些责任心强、工作公平、性格优秀、智商高、组织能力强、活动能力强、易于与他人沟通的学生。其次，利用各种特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部由民主选举产生，使学生干部与学生的关系形成动态平衡，每个人都有机会实现自我价值。

(三)实施能级管理

我们班的发展目标由师生共同讨论确定，分工负责。这样，管理者和被管理者才能和谐统一。师生可以真诚相待，共同决策，让学生感受到班级事务的一部分。班干部通过分级管理，承担了一些日常事务的管理，并有权独立处理相关事务。班主任鼓励和指导学生发挥自主性，化解工作中的矛盾。通过自我管理，不仅加强了班干部队伍建设，培养了学生的组织管理能力，而且提高了全体学生的意识和自制力。

(四)营造良好的学习环境。

现在初中生大部分时间都在学校学习生活。班级是学生的大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质起到了很大的作用。首先，对学生进行理想教育、学习目的教育、习惯培养教育，培养学生的信心和责任感。其次，建立一些监督机制、奖惩制度、定期检查、定期反馈、明确奖惩。现在班级氛围正确，学习风格强，凝聚力强。班级真的成了和谐向上的集体。

(5)个人教育与表扬相结合

课堂上思想基础和学习能力差的学生。通常表现为精力充沛，无法学习，思想活跃任性，对班级集体正常的学习和生活秩序有一定的影响。在这部分学生的教育转型中，我从建立和培养感情开始，接近他，关心他，理解他，努力找到他的闪光点，如在课堂活动中，如清洁、主动提水、捡东西、积极参加学校运动会等，及时表扬，使这些在家里，或在学校，很少表扬，随着时间的推移，失去了自我激励和自我认同，缺乏自信，在班主任充分理解和信任的基础上，他们的性格和人格回到了正确的轨道。

(六)发挥主题班会的教育作用

在每天渗透纪律执行的同时，我可以每天深入学生，和他们一起上课，课后聊天，放学后找一个路人，了解班上每天发生的小事。因为学生之间的矛盾往往是由小事引起的，所以我尊重学生的人格尊严，没有高低之分。学生自觉、自愿地做某事，被动、无助地做某事，其效果和结果非常不同。

首先，了解学生。中途接手的班级有一个特点:学生多变。正因为如此，在开展工作之前，一定要先和以前的老师沟通，找出学生的底。针对这一点，我经常向上任班主任了解学生的情况、家庭背景、学习态度、人际交往、性格特点等。以备参考。但也有例外，我们应该相信，学生也在不断变化，因此，以前只能作为参考，不能复制。否则，很容易出问题。据了解，其中一名学生经常打架，行为傲慢。凭此印象，我不理他。后来在周记里发现他被欺负了，也表现出了他努力学习的态度。在处理事情的过程中，我发现学生真的变了。现在想想也有点后悔，对他的态度很冷淡。因此，以前的理解只能作为备用，最重要的是从现在开始，经常了解学生。适合当前学生的身心发展过程。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。澄清是非，提高认识，开展教育，通过各种形式、生动活泼的主题班会，对良好班风的形成和学生的健康成长起着重要作用。比如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“养成良好习惯”等主题活动在弘扬集体主义精神、提高素质和能力、促进班级集体成员相互理解和沟通方面发挥着重要作用。此外，还注重组织学生参加校运会、秋游等其他班级之间的友谊和竞赛活动，让学生了解集体实力的重要性。

我不希望每个学生都能成功，但我希望每个学生都能尝试。在尝试中得出结论。世界上只有你自己的感觉才是最真实的。然而，这需要时间和机会。因此，我认为每个学生的尝试失败都是成功的开始，鼓励他们，教他们面对现实，勇敢地接受来自各个方面的挑战。

学生不是以统一的规模来衡量的，而是以统一的标准来要求的。只要同龄人能做到，也要求他们努力做到；同龄人做不到的，也要求他们努力学习，努力做到，向高标准迈进，从最基本的做起。“读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，强身心是追求；“能做事”是目的，做事是必须的；“做好人”是一切的基础，做一个有利于社会的人。

七年级班主任工作总结第一学期(16)

这学期，我担任了七年级三班的班主任。在学校领导的支持下，在政治教育部的配合下，我成功地完成了学校分配的任务。在德育教学过程中，有成功、挫折、成功和失败、困惑和启示，交织着起起落落。本学期班主任的工作总结如下。

一、培养良好的班级集体

形成一个积极、努力学习、团结和谐的聚会是非常重要的。只有在一个好的班级集体中，教师才能开展教育和教学活动，才能取得更好的效果。在培训班集体方面，本学期我主要从以下几个方面开始：

二是注重培养教育与传统道德教育的结合

七年级学生因为刚进入新的校园环境，没有压力，个别学生纪律开始放松，不喜欢别人的行为约束和纪律，一些不良行为，如旷课，面对这些纪律，如果不注意指导或指导不当，学生很容易进入这个特殊的学习和生活阶段。 我的具体做法是:

1、加强学习，落实《中学生守则》、《中学生日常行为准则》的力度。借助主题班会、演讲会、比赛等活动，引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为准则》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说，“说1000，说1000，最好是个人示范。”榜样的力量是无限的。人们对主任的言行特别重要，要求学生不要迟到，不要旷课，校长首先要做，要求学生谈论文明，谈论卫生，校长应该提前做，通常要注意严格的法律，树立榜样，总是提醒自己当老师。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们：人类接受心理由观察能力、感知能力、理解水平、兴趣等心理因素组成，因此，具有广泛、多样、综合的特点，单一的教育管理方法不适合人类接受心理，开展丰富多彩的活动，适合学生的心理特征，可以提高教育管理的可接受性。

为此，我先后召开了多次主题班会，包括《规范一道德》和《我是主人》、“理想与信念”、“要学会学习”、《神圣使命》。还举办了优生学习经验交流会，举办了知识回答比赛、成语故事比赛、古典诗歌背诵比赛等，效果很好。

三、“三位一体”互促法

教育是一项艰巨的任务，仅仅依靠校长显然是不够的，而是依靠各种力量的共同管理。通过校长的工作，学校、社会和家庭被整合成一个整体，形成教育的联合力量，以实现相互促进的目的。我定期进行家访或电话联系，及时反馈学生情况，得到家长的支持，取得了良好的效果。

总之，班主任的工作可以说是千头万绪。带好一个班真的值得学习，多想想方法，尤其是像我们这样的年轻老师。

七年级班主任工作总结第一学期(17)

这是一个新班，学生刚从小学上升，不同的学生有不同的习惯。学生刚来的时候，整个班看起来还可以，学生很可爱，很小心，很安静。一个月后，在学生相对适应环境和老师后，以前的习惯开始重新表现出来。一开始是试探性的展示，发现老师没有预期的反应后有点大胆，到了第三个月，学生应该展示的习惯已经出现了。(不排除隐藏特别深的学生，如果真的有这样的学生，也说明学生“招高”)

因此，7（1）班的状态是：第一个月，老师称赞；第二个月，老师说学生更活跃；第三个月，老师说学生太吵了，上课很难安静下来；第四个月，老师开始邀请校长，说远不如下一个班；第五个月，老师习惯了现状，学生很吵，但他们思维很好。

作为班主任，我很担心学生的麻烦。当然，我希望学生快速冷静下来，快速进入学习状态，养成良好的学习习惯。但我也知道，面对这样的新生班，我还没有能力在短时间内让学生独自冷静下来。

从我个人的教育理念出发，我喜欢看着学生在快乐的情绪中做好学习。即使他们学习不好，他们也应该快乐地养成其他一些有益的习惯，至少不要变得比现在更糟。现在，在一些老师看来，学生只是快乐而没有学习。但从目前学生的成绩来看，整体比较还不算太差，也就是说这种方法还是可以试用的。当然，也许有些老师说，也许让学生冷静下来学习，也许会更好？我只能说是“可能”。

当抑制效果与自觉培养的效果一致时，在质量上存在本质区别。学生不同习惯的呈现是他们曾经接受过教育的体现。如果你不能纠正过去的错误，你只会在这里留下“伤疤”，造成一系列不良后果。这种后果可能会在未来某个时期显示出来。当时的展示不是事件的原始展示，而是爆炸性展示的两倍。大禹治水的成功在于“堵能堵，疏必疏”，而不是盲目“堵”，也不是“水”都要“疏”。

经过四个多月的观察，我对学生有了一个大致的了解。学生在放松状态下的表现是非常真实的。7（1）班的学生很可爱，没有特别坏的问题。虽然每个学生都很难认真学习，但他们可以不放弃学习，不认为学习和生活是“黑暗的”。让他们在更快乐的情绪中成长是可以做到的。

先说说本学期的班级工作。

一是选择了以林孜孜为班长的‘班委’。班长主动性很强，也有小学班长的经验，作风很强，班里的同学都很欣赏她。班级各方面工作稳步开展，制度实施与其他工作完全相同。班委建设做得不好，这是我的责任。首先，班委会议和活动很少，导致班委凝聚力不是很强；其次，对班委工作的指导和帮助不多，导致班委工作没有明显改善；第三，班委成员的声望不够，班委成员在工作中遇到了很多困难；第四，与班委成员沟通的机会不多，导致部分班委成员思想状态不坚定，工作热情不强。

二是制定了班级规定，并有相应的执行机构，但班级规定的建设仍有待完善。班级有专门清晰的记录本，专门用于记录违纪扣分和表扬加分。各组长轮流作为“纪委”。每周统计一次，奖惩一次。每次奖惩两组。同时，每周还选择一名表现进步的学生进行表彰。现在7(1)班的班规是以前班留下的，没有相应的变化，其针对性、实用性等不足。班级规则的实施存在障碍，导致班委成员在工作中遇到困惑，甚至与同学发生争执。

三是加强对学生的目标意识教育。班级做了几次设定目标的活动，也采取了一些措施来设定目标。有一点效果，让一些学生知道如何设定目标，但大多数学生的目标意识还没有确立。同时，还要总结学生的资料，建立学生的成长档案。首先要做的是为学生制作一份“初中三年成绩排名变化折线统计表”，让学生在统计表上呈现每次考试的排名变化，找出他们的成长变化，希望对学生有所启发和帮助。

第四，与学生进行思想交流。本学期至少与全班同学单独进行了一次思想交流。这学期的遗憾是没有深入的交流，没有时间，没有机会。当然，有些学生已经沟通过好几次了。同时，通过沟通，几个想要“放弃”学习的学生的错误想法也被“打击”了。虽然他们现在没有积极参与学习，但至少他们没有那么消极，可能会变得更好。还与两名学生的家长进行了深入的沟通，讨论了一些帮助孩子改正的措施，取得了良好的效果。要加强与学生的思想交流，需要时间和机会。还需要加强与父母的有针对性的沟通。

第五，鼓励学生开展积极有益的活动。班上学生玩的东西和时间是一段一段的:有的学生玩折纸游戏；有的学生玩魔方疯狂；有的学生带棋；有的学生带毛笔等。有些老师认为这是不严重的事情，但我们班可以玩。当然，也不是无所顾忌，要注意时间、场合、规模和时间段。同时，我也鼓励学生参加各种学校和班级活动:运动会、各种社团、文艺活动、郊游、义务劳动等。

第六，本学期与科任教师的协调关系做得不好。我以前没有遇到过这样的问题，但这学期我不知道该怎么办？作为班主任，不能和科任老师争时间，也不能打消老师的积极性。大多数时候，他们放手，不得不安慰学生，做学生的思想工作，同时向学校领导反映这个问题，希望领导能解决沟通问题。幸运的是，没有什么特别大的事情发生，因为有些事情不能在短时间内改变。

第七，这学期对我来说最困难的是没有时间处理班级。这学期作息时间的调整，让我的班级工作陷入了两难境地。上半学期，我只在班会上处理事务，剩下的时间都是老师在教室里，找不到时间和学生交流。一周只有一节课可以处理班级事务。拿出自己的课和学生交流也可以，但是一周只有两节政治课，拿出来做学生的工作，正常的教学进度怎么办？所以上半学期的教学很慢，很慢，下半学期很慢。下半学期，因为这种情况向学校反映，每天中午上课前把时间还给班主任，所以班主任有时间和学生联系。也正是从那时起，七(一)班的学生才开始好转。

几年前，作为一名校长，有一些时间与学生相处和交流：有中午课前时间、晚上自习时间和班会时间。这些都是很好的时间，尤其是晚上的自习时间，这是一个安静地与学生交流的时间。但现在除了班会，没有了！也就是说，学生们没有安静的时间！

这学期结束了，工作是好是坏并不重要，学生的可持续成长是关键！做课堂管理工作，需要符合自己的教育理念，但也要符合学生可持续成长的规律。

因为我的想法是，只有让学生有事情要做，他们才能不做任何事情；只有让学生情绪积极，学生才能朝着积极的方向思考，做好思想工作；只有在积极和谐的氛围中，我们才能更好地开展工作；只有让学生有时间冷静下来，学生才能有思考的空间。

七年级班主任工作总结第一学期(18)

七年级第一学期班主任工作总结模型

第一章:七年级第一学期班主任工作总结

时光飞逝。转眼间，又过了一个学期。一个完全陌生的新班级变成了一个熟悉而善良的班级，这让我在班主任的工作中再次与不同的学生找到了不同的幸福。本学期，我主要做以下工作：

一是培养集体荣誉感，培养良好的班风

开学的第一天，我为学生们举办了一个主题班会，迎接新生，让学生们写下本学期的学习目标。学生们真的受到了极大的刺激和感染，并被我和学生们感动了。在学生心目中，我也有效地为自己树立了良好的形象。当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要。我不忘用集体主义观念教育和影响学生，培养学生以班为家的观念。为了培养集体荣誉感，我还注重早读、午唱、出勤、仪容、课堂纪律和氛围，从而培养学生的行为准则。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，把握到底。及时有效的惩罚使学生学会承担责任，同时也促使学生养成良好的行为习惯。我们班学生的组织性和纪律性也大大提高。

二、培养班干

培训班干是班主任工作的核心之一。一开学，很多班都没有上轨道，所以我不仅要找班干，还要自己管班。真的很麻烦。为了选择一个有效的班级，我结合老师的意见，学生的意见，提名候选人，立即竞选，新班长诞生了。再加上我一步一步的引导，班级管理终于开始走上正轨，我的班主任工作也轻松了一点。经常加强学生与班干的合作，增强班干的责任感。经过一次又一次的大力整改，我们班的班干终于可以真正独立管理班级了。当老师不在的时候，学生们终于可以相对有意识地学习了。

三、注意与父母沟通

对于班上学生的情况，班主任采取的措施，我及时告诉家长我对学生的思想工作，让家长知道我们的教育理念和对学生的贡献。也许我很幸运遇到了很多通情达理的家长。我觉得家长们理解和配合我的工作，肯定我的工作，这让我感到鼓舞！对于有问题的学生，我尽了最大努力，为父母和孩子工作，并在学期开展了家访。在家长的配合下，一些有问题的学生基本上被拉回了正轨。

四、大力支持科任教师的工作

积极配合科任教师，维护科任教师形象，协调科任教师与学生的关系，营造和谐向上的班级。当学生不理解老师时，我及时做学生的思想工作，让学生学会站在老师的角度，理解老师。当科任老师抱怨我们班时，我立即及时有效地处理，让科任老师在我们班感觉尽可能舒服；我要求学生每天保持平台整洁，经常以身作则清理平台，并告诉学生，平台清理是对科任老师的尊重。学生会清楚地看到班主任的立场。当他们看到班主任尽力维护科任老师时，当他们看到班主任时，他们处处尊重科任老师。事实上，班主任已经潜移默化地影响了学生。因此，我们班的学生通常对老师更有礼貌。

简而言之，我一直认为校长工作的核心是促进学生健康快乐成长，教育学生是一个长期的过程，我们班仍然有很多问题，有些学生疲劳总是难以改变，有很多学生不良行为没有改变，虽然很担心，虽然很麻烦，但我认为，当他们的工资得到肯定，当他们得到学生和家长的理解和尊重，当节日收到学生们的问候和祝福，以及字里行间对我的欣赏和尊重时，我突然觉得我是一个快乐的校长，我愿意继续变成春泥护花，默默地听到雷声！

第二章:七年级第一学期班主任工作总结

今年，我接任了七年二班的班主任。面对这些充满憧憬、希望和知识的新生，我尽力教导这些学生了解自己，提高自己。教师的使命是教育每一个学生， 班主任的使命是以学生的健康成长为首要任务。如果一个班主任不能把学生放在心里，那么他就不是一个称职的班主任，更不用说一个称职的老师了。班主任的任务神圣而光荣。本学期完成的工作总结如下:

一是高度重视思想，严格把握学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

班主任的工作可以说是相当琐碎和复杂的，需要一切。每一个学生都取得了一点进步，这是对我最大的安慰。我认为这是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规管理。 开学之初，我首先严格把握学生习惯、纪律、劳动卫生等日常行为，亲自指导，力作模范。经过一段时间的努力，学生们在日常行为准则方面取得了很大的进步。 然后我的工作重点转移到课堂上，根据《中学生日常行为准则》和《弟子准则》制定了班级规则。班级规则从某些方面补充和突出了日常行为准则，并对日常行为准则进行了定量评估。经过努力，我们班的学生形成了强烈的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、 认真按时完成学校布置的任务。

从一开始，我就非常注重了解学生，明确工作重点。充分利用每一节课的培训课程，对学生进行思想教育。我注重班风的形成。为树立良好的班风和学风，从一开始就严格要求学生，注重通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极动员和指导学生参加学校运动会比赛，取得了年度最佳成绩，增强了班级学生的集体荣誉感， 增强班级凝聚力，逐步形成班风。

三、 注重班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，从而影响和推动班级各项工作的发展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量。为了让他们发挥主要作用，我及时肯定了他们的责任感和热情， 总是问他们 以身作则，学会塑造自己的班干部形象，从而树立威望。

四、工作不足和未来方向

1、缺乏对学生的管理，个别学生仍存在打架、骂人的现象。

2、班级常规管理不完善，少数学生对学习的思想主动性仍然很差，良好的生活和学习习惯仍然没有形成。

3、与家长的接触和沟通较少。如果学生有问题，应及时向家长报告。 虽然一个学期的工作经验很短，但它让我越来越深刻地感受到校长工作的重要性和深刻性。这不仅是一项工作，也是一门艺术。如果你想在这门艺术中轻松地取得成就，你只能按照“尊重、平等”的原则来对待每个学生。

七年级班主任工作总结第一学期(19)

七年级一学期班主任工作总结

本学期，我担任七年级（27）班主任。班主任的工作非常复杂。他管理学生形成一个好的班级集体，有明确的目标和严格的班级纪律。我主要做以下工作：

一是注重班级的日常管理，培养学生的良好习惯

由于新生来自不同的学校和地方，学习和行为习惯参差不齐，第一学期的重点工作是培养和教育学生良好的行为习惯。一方面，利用早读前的时间规范和放学后的时间，总结一天的表现，以这种形式规范学生的行为，了解纪律的重要性，从而提高他们的约束力和意识。另一方面，利用课堂会议时间学习《中学生日常行为准则》，结合课堂实际情况，制定课堂日常规则，使每个学生都有具体的理解，了解具体要求，知道该做什么，不该做什么，如何满足要求。通过本学期的坚持，学生的行为准则取得了很大的进步。

二是加强班级管理，增强班级凝聚力。

1.通过自我推荐和教师任命相结合，建立家庭作业组组长和班级代表，使班级事物在短时间内正常运行。经过一段时间的了解，通过民主选举和教师考察，选拔和确定了班干部。定期召开班委会进行班委培训，明确职责，建立层次分明的立体管理体系。同时，定期给予指导和监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是，他们的主人翁意识和责任感得到了培养。

2.通过活动增强学生的班级归属感和班级凝聚力。本学期学校组织“向山区小学捐赠书籍、爱”活动，获得“先进班级集体”称号，运动会获得班级组第二名，班级“精神文明奖”，在“休息练习比赛”中获得第四名，这一系列活动不仅培养了班级干部的工作能力，而且增加了学生的班级归属感和班级凝聚力

3、积极做好后进生转化工作。后进生教育一直是班主任工作的难点，这方面的问题比较突出。为了班级的稳定和良好的学习氛围的形成，我投入了更多的精力。首先，我把“爱”放在第一位，让他们知道老师的严格是为了帮助他们纠正不良习惯，从心理上理解老师的良好意图。其次，利用自学或课间空闲时间与他们交谈，真诚对待他们，耐心帮助他们，及时加强心理咨询，让他们认识到自己的价值，鼓励他们建立信心，让他们建立“我约束我的言行，我想比别人做得更好”的思想，努力在课堂上注意听，课后咨询别人，我参加更多的课堂活动，我为课堂增添色彩。第三，在课堂上讨论和严厉批评破坏集体形象的行为，让学生意识到什么是耻辱，明确课堂纪律的重要性，增强学生的是非观念。

4、积极配合各班教师，做好协调工作。我主动与各班教师沟通，不仅了解各学科学生的学习情况，还将学生的信息传递给他们，与他们讨论教育教学的科学方法。在这个过程中，我扮演了一座桥梁的角色。让每个学生和每个老师都能和谐相处。

教学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质起到了相当大的作用。首先，利用课堂会议时间对学生进行理想的教育、学习目的教育、习惯培养教育，培养他们的自信和责任感，使他们明确学习的目的。让每个学生在学期初和期中考试后设定半期学习目标，确定自己的竞争对手。二是建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，奖惩分明。使班级风气正，学风强，凝聚力强。班级真的成了和谐向上的集体。

四、与家长沟通。

本学期举行了两次家长会议，个别学生有思想、言行问题会及时与家长沟通，了解孩子以前的情况，讨论学生问题的对策，使用“校训”平台，也会玩家长需要注意的每个阶段，及时沟通。有利于家庭教育和学校教育，更好地促进学生的发展。

班主任的工作往往是新的，有一定的规律可循，但时代在变，学生在变，他们也在变，所以学习更多的理论知识，咨询其他老师，在紧急情况下，困难的事情面前保持冷静，在教育学生的过程中总结经验，总结不足，记录更多，反思更多，让每个学生得到足够的阳光和水，健康发展，在健康成长的同时，也让自己不断成长。

第一学期(20)七年级班主任工作总结

七年级一学期班主任的工作总结模型

忙碌而充实的工作已经结束了，过去这段时间的努力工作，一定会让你在工作中有更多的进步！让我们做一个很好的总结，并记录在工作总结中。那么，你掌握了工作总结的格式吗？以下是七年级第一学期校长的工作总结模型，我希望能对您有所帮助。

在过去的一个学期里，在学校各部门的正确指导下，经过全班同学的共同努力，我成功地完成了学校交给班级的工作和学习任务，取得了一定的成绩，积累了一些经验。总结如下：

一、对学生进行思想纪律和安全教育

刚开学的时候，大部分学生都离不开小学的行为习惯，用小学生的标准来衡量自己的日常行为，不会实现从小学到中学的角色转变。因此，重新规范学生的日常行为仍然很重要。我一开学，就要求学生学习中学生的日常行为准则和规则，制定班级规则，让学生知道他们应该做什么，不应该做什么，如何做，让学生了解小学和中学的不同纪律要求。此外，由于大多数班级都是外国学生，强调各种安全，特别是交通安全是非常重要的。因此，我几乎每天都利用一些时间，反复强调安全和纪律，指导和总结学生一天的思想纪律。在过去的一个学期里，由于我的积极努力，班级风格正确，学习风格良好，没有重大的纪律违规和安全事故。

二、组建班级集体，让学生适应环境，找到适合自己的学习方法

因为班上的学生来自不同的地区学校，刚来到新班集体，彼此很奇怪，我让学生做自我介绍卡，一起黑板报纸，小组学习，打破原来的沟通范围和模式，让他们找到朋友，开始新的学习和生活，适应新的班级环境，为班级建设和团结合作奠定了基础。在学习方面，每个学生都要敢于竞争，善于合作，正确处理竞争与合作的关系，有良好的学习行为习惯。例如，我要求每个学生在每个学科都有一个笔记本，每天下午放学后在教室里做作业半小时，随着时间的推移，培养学生良好的学习习惯，许多学生学习进步很大，班级超过400分超过7人，在同一水平的班级中最好

三、班干工作出色，管理方法得当，班级和谐共进

本学期，经全班讨论，民主选拔优秀人才担任班干。我明确了各班的职责分工，履行了自己的职责，培训了班干的各个方面，教育班干正确处理了学生之间的各种事务和矛盾。特别是班长纪秀美，工作大胆，认真负责，组织管理能力强，能分担很多工作，为班级建设做出了巨大贡献。在班级管理过程中，我始终坚持端平一碗水，公平公正地对待学生，明确奖惩，树立学生的崇高威望，及时处理学生的违纪行为，及时教育和制止学生的违纪行为，纠正学生的思想和学习态度。因此，本班学生可以团结奋进，和谐共处。

四、做好家校联系工作

由于七年级学生刚进入中学，或多或少不能改变小学生的不良习惯，如玩耍和在课堂上讲小话，班主任很难充分掌握学生的情况。因此，在教育学生的同时，我特别注意与深长的联系。毕竟，班主任知道学生不全面，必须深入合作，共同教育学生，才能更全面地了解学生，实施更好的教育方法，因材施教。在过去的一个学期里，我遇到了学生的违纪行为，通常与深长沟通，寻找教育学生的方法，取得了良好的效果。因此，与家长的联系和沟通往往是班主任处理学生问题的关键。

简而言之，在过去的一个学期里，这个班在各个方面都取得了巨大的成就。今后，我将继续了解和研究学生，建立一个好的班级集体，努力工作，争取更大的成绩。

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