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高二生物学科学习方法总结(汇总6篇)

总结高二生物学学习方法(1)

观察方法

(1)顺序观察顺序观察包括两层含义。在观察方法上,一般先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜。用显微镜观察也是先低倍,后高倍。例如,对植物根尖的观察是用肉眼观察幼根,根据颜色和透明度区分根尖的四个部分,然后用放大镜观察报尖的根毛,最后用显微镜观察根尖的纵切片,了解根尖各区域的细胞特征。从观察方向上看,一般采用先整体后局部、从外到内、从左到右的顺序。比如观察一朵花,首先要从整体上观察花的形状和颜色,然后从外到内依次观察花、花冠、雄蕊和雌蕊。

(2)比较观察和比较观察有利于快速把握事物的共性和个性,从而把握事物的本质。要观察线粒体和叶绿体的结构,首先要异中求同:它们都有双层膜,都含有基粒、基质、酶、少量DNA和RNA。然后寻求差异:线粒体的内膜折叠成崎骏,叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸有关的酶,酶分布在内膜、基粒和基质中;叶绿体中有与光合作用有关的酶,酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素,但线粒体中没有叶绿素。

(3)动态观察属于对生物生活习惯、生长过程和生殖发育的动态观察。动态观察的关键是掌握观察对象的发展和变化。例如,观察根的生长,重点是观察每条墨线之间距离的变化,从而得出根尖生长的结论。

(4)边思考边观察是思维的基础,可以促进观察的深入,两者是分不开的。因此,我们应该边思考边观察问题。

总结高二生物学学习方法(2)

做好生物课堂笔记的基本要求

笔记本最好用硬面抄,要有一定的厚度。笔记的每一页分为左右两栏。书上有更多的空间,页眉和页脚至少有3个~4cm左右的空间,页面右栏留出4cm的空间,以便在复习过程中添加自己的经验、问题或其他补充材料。每个单元结束后,应空出一到两页空白页,用于总结单元章节。

课堂上提倡“提纲笔记”

理解是做提纲笔记的关键,这样可以科学分配注意力:专注于听90%的注意力,积极思考,只用10%的注意力做简单的笔记。这种笔记不是对老师原话的记录,而是自己思考后的语言。要做到“三记三不记”,即关键问题和疑难点,书中不记;次要问题,易懂点,书中有些不记。只有在教科书中没有定义、表格和图片时,才能做详细的笔记。如果在听课的过程中有一些不能理解的内容,也可以简明扼要地写一笔,以便课后仔细考虑。

课后整理生物课堂笔记要注重组织性和知识

上完新课的那天,用自习课,一定要花5-10分钟整理课堂笔记,完善,删除。例如,有时课堂时间有限,有些内容没有时间记住,只写一些简单的符号,此时应该在书的空白处解释;有些内容明显不完整,此时应借用其他学生的笔记参考,相互学习。这一步非常关键,因为它直接影响了笔记的科学性。

事实上,及时梳理课堂学习知识点只是整理笔记的一小部分。此外,为了更有效地理解课堂笔记,建议您在相关知识点后附上“好问题、错问题”和经典问题的详细分析,以提高记忆效果,加深知识点的内化迁移和能力的提高。

各单位或专题结束后,还应及时对基础知识进行分类积累,并将相关章节的相关知识联系起来,构建知识框架。构建知识框架的形式可以多样化,如串联、并联、分支、辐射、表格或概念图。整理的具体方法一般是先确定组织中心(如生物生命调节主题),然后从概念、原则或程序中选择一两个内容,构建知识框架(从概念和学习程序开始,使用辐射图形)。围绕这个框架图,补充相关事实、考点内容、例题分析和资料说明(图片或文字可以来自老师上课提到的,也可以来自教学辅助书或其他)、错题集(或病例卡)等信息。

总结高二生物学学习方法(3)

一、做好预习、听课、复习、作业四个环节。

写下你不理解的东西。高中生物学第一章《生命的物质基础》涉及更多的有机化学知识,而学生们还没有学习过有机化学。因此,做好这部分教学内容的预览工作尤为重要,以免从一开始就落后于人。在预览中,我们应该画出我们不理解的地方,提醒自己明天在课堂上特别注意内容,以便更有目的地听课。

二、三种方法结合进行。

不断回顾,回顾过去,了解新事物。生物教科书中的一些知识将出现在前后的不同章节中,如DNA知识,我们将学习构成生物体的化合物、遗传和变异;各种细胞器的功能在新陈代谢部分有具体的描述。将前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,回顾过去,了解新事物。

使用图表,善于总结。教科书中有大量的图表,应在课后复习中充分利用。例如,在学习了《生命的基本单位-细胞》一章后,可以使用“动物细胞亚显微结构模式图”和“植物细胞亚显微结构模式图”来复习细胞各部分的结构和功能。如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、丝分裂与减数分裂的比较等。

联系实际,应用所学知识。生物学是一门与生产和生活密切相关的科学。在复习生物学知识时,要注意理解科学技术和社会(STS)相互关系,了解所学知识的社会价值,利用所学生物学知识解释一些现象,解决一些问题。近年来,高考科学综合生物部分与实际问题相关的比例也逐年增加。

三、教科书要熟烂于心。

掌握了教材,生物就成功了一半。

图例、实验和书中涉及的化学类型(光合和呼吸)应经常总结和总结关键词,如“功能和“功能”、“本质是”,所有这些都要注意。书中的黑体字要背下来,比如“基因是有遗传效应的DNA片段”,往往是高频考点。

四、选一两本辅导书(多了就没时间看了)。

我必须彻底理解。高中三年,我一直在用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金)

明星编辑),我觉得这就足够了。前者将仔细分析每一个知识点,是课前预览、课后总结整合的教学辅助,帮助您奠定坚实的基础;后者服务于课后,总结更简洁,注重教学方法,让您快速准确地做问题,影响高分。

总结高二生物学学习方法(4)

高中“生物”教材提倡“自主学习”,引导“自我发展”。回顾历史、积极思考、学习、研究、社会等专栏,提倡在教师指导下独立学习,然后通过评价指南专栏的测试,达到高中生物课程标准规定的基本生物科学素养;在此基础上,教科书设置了历史长河、知识海洋、不断探索、拓展视野、接近专业等内容,学生可以根据自己的兴趣选择学习,使不同学生的生物科学素养得到不同程度的提高。苏教版教材通过大量的“图片和图片组”来表达知识内容,文本细节略合适,学生应该通过 “阅读”生物科学的“图形和图形组”,积极思考、提取信息、分析信息、处理信息,最终实现独立获取知识的目标,使生物课程的学习成为一个独立、合作和探索的学习过程,困难但更快乐,知识规定,但思维过程更多。

总结高二生物学学习方法(5)

生物学科学案例包括学习目标、课前预习指导、课堂学习讨论、课堂培训巩固、课后扩展等栏目。使用时应注意以下事项:

课前比较[学习目标],明确课堂学习的基本要求,思考[课前预览指南]中提出的问题,通过预览初步了解教科书的基本内容和思路;找出新课程的重点、难点和疑问,使用“圆、点、钩、绘画、记忆” 做一些标记的方法,做到课前心中有数,从而提高课堂听力效率。

在课堂上积极思考,进入听力领域,不能被动地听和记住,应该遵循教师的教学理念,思考教师讲座的关键点,思考自己预览的困难,思考与教师思维的异同,思考教师解释的强调点, 完成知识建构。[课堂学习讨论]部分应以问题为基础,完成核心问题的讨论和交流,注重整体感知和合作探索,在教师的指导下完成[课堂学习讨论]中的思维问题和填空问题。

在老师讲解反馈时,独立完成【课内训练巩固】练习,用红笔纠正。

[课后扩展和扩展]部分提供了一些课后阅读材料,您可以自由选择学习,以提高学习生物学的兴趣。此外,一些章节要求学生围绕一些主题词构建本章的概念图。我们应该通过独立构建知识网络来构建知识体系,澄清知识点之间的关系,并通过构图系统地反思知识的掌握情况。

学完一节内容后,要再次对比【学习目标】,自主评估是否符合预期要求。

总结高二生物学学习方法(6)

一、做好预习、听课、复习、作业四个环节。

写下你不理解的东西。高中生物学第一章《生命的物质基础》涉及更多的有机化学知识,而学生们还没有学习过有机化学。因此,做好这部分教学内容的预览工作尤为重要,以免从一开始就落后于人。在预览中,我们应该画出我们不理解的地方,提醒自己明天在课堂上特别注意内容,以便更有目的地听课。

二、三种方法结合进行。

不断回顾,回顾过去,了解新事物。生物教科书中的一些知识将出现在前后的不同章节中,如DNA知识,我们将学习构成生物体的化合物、遗传和变异;各种细胞器的功能在新陈代谢部分有具体的描述。将前后知识联系起来进行理解,形成知识网络,回顾过去,了解新事物。

使用图表,善于总结。教科书中有大量的图表,应在课后复习中充分利用。例如,在学习了《生命的基本单位-细胞》一章后,可以使用“动物细胞亚显微结构模式图”和“植物细胞亚显微结构模式图”来复习细胞各部分的结构和功能。如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、丝分裂与减数分裂的比较等。

联系实际,应用所学知识。生物学是一门与生产和生活密切相关的科学。在复习生物学知识时,要注意理解科学技术和社会(STS)相互关系,了解所学知识的社会价值,利用所学生物学知识解释一些现象,解决一些问题。近年来,高考科学综合生物部分与实际问题相关的比例也逐年增加。

三、教科书要熟烂于心。

掌握了教材,生物就成功了一半。

图例、实验和书中涉及的化学类型(光合和呼吸)应经常总结和总结关键词,如“功能和“功能”、“本质是”,所有这些都要注意。书中的黑体字要背下来,比如“基因是有遗传效应的DNA片段”,往往是高频考点。

四、选一两本辅导书(多了就没时间看了)。

我必须彻底理解。高中三年,我一直在用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金)

明星编辑),我觉得这就足够了。前者将仔细分析每一个知识点,是课前预览、课后总结整合的教学辅助,帮助您奠定坚实的基础;后者服务于课后,总结更简洁,注重教学方法,让您快速准确地做问题,影响高分。

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本文最后更新发布于2023年05月08日 0时03分07秒,部分文章具有时效性,若有错误或已失效,请联系邮箱957875@qq.com
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