期中考试分析会(精编20篇）

期中考试分析会(1)

各位领导，各位老师:

大家下午好！

当我第一次在所有的前辈和同龄人面前谈论教学时，我有一种感觉。作为一名教学经验不到一年的新教师，我只谈到了我在英语教学中的一些具体实践。这些做法很多都是根据学生的实际情况想出来的，可能比较灵活，但是规范不够。也有一些是在与其他老师沟通后获得的。如果我今天说的一两点能让大家觉得有用，我会很开心。

今天，我主要讨论如何提高学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”，但在很多情况下，我们强迫学生学习。学生很痛苦，老师没有成就感。

我从上学期开始尝试如何提高学习兴趣，比如课外播放一些欧美经典电影电视片段，比如《Friends》等等，让学生在欣赏影视艺术的同时体验到原创英语，从而提高学习英语的兴趣。以下四点是教学过程中的一些常用手段：

1、在课堂上，我们根据当时的政治或娱乐热点插入了一些日常生活中遇到的英语。刘翔在打破110米栏的世界记录时，教他们hurdlerace和breakrecord。深圳“申大”时，我教学生“申大”的英语表达（UniversiadeBid）。实践证明，学生对这些与我们的日常生活密切相关的英语非常感兴趣，因为他们可以向其他班没有学过的学生和朋友炫耀。

2、学生们害怕背诵课文。但作为一种语言，有必要积累一些基本的文章和段落。怎么办呢？经过与王忠明老师的交流，我学会了一个技巧“快速阅读文本竞赛”，具体做法是：根据实际情况设定准确的阅读时间标准，如38秒（时间适中，大多数学生可以达到标准），然后让学生阅读文本分组或个人竞争。将枯燥的背诵转化为轻松有趣的游戏，在熟读中达到记忆的效果。初中生有一些争强好胜的心理，有一段时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”，效果很好，你可以试试。对于表现出色的小组，全班都可以送一个“爱的鼓励”。(现场演示“爱的鼓励”)

说到“朗读”，光靠在学校的时间是不够的。让他们在家读书。怎样才能做到？众所周知，学生不会做你想做的事，只会做你想做的事。因此，我们必须强迫他们阅读。一方面要争取家长的配合。上周三年级英语口语高中入学考试后，我根据考试内容编制了一份高中入学考试口语材料，设计了一张表格，让学生回家阅读指定的段落三次，让家长签字确认，家庭和学校联合起来，形成教育力量。

另一方面，一些有声作业可以在课后安排，比如大声朗读课文，然后通过电子邮件发送给我打分。录音中的错误不得超过三个，时间在XX秒内。这样，一方面，学生被迫熟悉课文，另一方面，他们也锻炼了自己的信息技术实践能力。有些学生在网上聊天，但他们不会发送电子邮件附件，尤其是女孩。

3、英语教学渗透到日常生活中。例如，在工作会议上，偶尔会混合几个最近学到的英语单词。这不是炫耀，而是让学生时刻想起英语。另外，班级黑板报设英语格言小栏目，学生轮流负责，每周一换一次。Showtime每节课前三分钟，可以是讲笑话、小对话、唱歌、表演等，形式不限，只要与英语有关。目的是培养学生的自学能力和表达能力。我经常用一些简单的英语在网上和学生微信聊天，努力为学生创造一个英语语言环境。这里我给大家介绍一个免费的英语听力训练网站:听力很快，是我大学英语老师介绍给我们的，我还在用。有许多可以免费下载的信息，如“空中英语教室”(初级、中级、高级)，VOA/BBCNews。从初中到大学都适合各种水平。

4、下午上课闷的时候，偶尔可以举办“单词接龙比赛”(每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母)，可以分组比赛，每组轮流接龙。

最后，我想简单谈谈分层教学。

每个班大约有10分或30分以下的尾巴。他们的基础很差，英语学习处于放弃或半放弃的状态。正是因为他们的成绩太差，他们才是班级平均分最大的提高点。

目前还没有什么好办法减少尾巴生。但是上学期我试过一个方法。每天上课前，我都会为倒数四五个学生准备一些相对简单的单词和短语，加上几个简单的问题，并把它们打印成小纸条。只要他们在课堂上掌握了这些关键知识点，即使他们满足了要求。这样，他们的学习难度降低，学习信心培养。我只坚持了几个星期，但后来一位学生的家长告诉我，她的孩子从来没有读过英语书，但有一段时间他回家后会拿出一张小纸条。我觉得如果能长期坚持下去，应该会有效果。

以上是我在英语教学方面的一些经验。作为一名新手，我在很多方面仍然存在不足，但我相信只要我能继续学习，咨询更多有经验的老师，总有一天会成功。

期中考试分析会(2)

各位领导，各位同仁：

下午好。抬头一看，你们都是美丽如花，生机勃勃。让我发自内心的感慨，年轻真好。能坐在这里，我首先要感谢李洪玲的妹妹，是她大发慈悲，刀下留人。因为我们班有一个语文成绩差的河飞扬同学，他在考试结束的十分钟内来到考场。早上，他被自己的猫咬了，去医院打针，所以来晚了。李姐姐没有上交这篇几乎空白的论文。所以三五班能考的还不错，纯属巧合。

二十年来，我每天都很忙，很忙，很平淡。对于语文教学，我真的只能知道。现在，我将谈谈我对语文的感受。

一、提高效率，先听写

我们的实验学校是45分钟。每节课开始的时候，我都想让学生背诵我学过的古诗。在朗朗的阅读声中，孩子们逐渐从课后的欢乐中进入课堂状态。维持纪律的效果比敲破桌子、喊破嗓子好。当然，如果你想做正式的家庭作业，最好提前发送，在课堂上发送家庭作业，至少十分钟的班级可以安静。只要我进班的时候听写训练。听写新单词，听写成语。让学生仔细检查听写内容，发现遗漏，错误圈纠正。单词是构成句子的单位，也为练习打下了良好的基础。

二、预习和背书

语文学习，课外功夫。为了提高课堂教学效果，我们必须注意课前预习。例如，在学习新课程时，我们应该安排学生的注音圈单词来检查单词。让学生独立学习，为阅读教学节省大量宝贵的时间。同时，培养孩子的自学习惯，将使孩子终身受益。

背诵积累是语文学习的重要组成部分。经常听老师说，这背课文怎么这么慢。事实上，背诵也需要老师的指导，这是一个从帮助到预防的过程。例如，背诵东方之珠，我一个接一个地背诵孩子们。同时，抄下一些关键词，给孩子的背诵塔一个梯子。同时，检查方法要多样化。开火车背，比赛背，分组背。特别优秀的孩子可以在舞台前展示。当然，世界上没有两片完全相同的叶子。孩子之间有差异。有些孩子背诵慢一点，老师可以拖长战线，让孩子慢慢来。

撒。

三、谈谈阅读和作文

作为一名语文教师，自阅读考试以来。读书不是陪衬，而是真正的任务。作为一名教师，我们应该找到激发孩子阅读兴趣的方法。例如，我昨天安排了长袜皮。今天早上，我检查了一下。检查是以提问的方式进行的。谁是长袜皮皮的邻居，她住的房子叫什么名字。孩子读不读，一下子就读了 知道了。同时保证孩子的阅读时间。粥二周四喝值班时间，不允许做作业，只能读书。

让我们谈谈作文。让孩子们平时多练习一周一篇文章。同时，他们应该有序地说话。向你展示优秀的练习。作文是一个从模仿到创造的过程。随着时间的推移，作文水平有所提高。

作为一名教师，你应该准备胡萝卜和棍子。也就是说，充分利用批评和赞扬这两种武器。最后，用一句话鼓励大家，“通常，我们不仅要低头走路，还要抬头看天空”，也就是说，在脚踏实地的同时，我们应该多读书，多学习，提高自己。最后，我祝你工作睡觉，心情愉快。非常感谢。

期中考试分析会(3)

尊敬的领导，老师:

大家下午好！

今天，我教学质量分析的主题是巩固基础，增强意识，全面提高意识

质量是学校的生命线。教学质量是衡量学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师坚持以教学为中心，全面完成教学任务。在全体师生的共同努力下，希望我校教学质量有所突破。然而，我们应该清楚地看到，我们学校的个别班级、个别学科和抽样年级在全县的地位仍然不理想。为进一步增强质量意识，提高教学效率，为新学期教学工作提供科学依据，确保我校教学质量稳步提高，20xx-20xx学年第一学期教学质量分析如下：

一、总体情况

从语文成绩来看，学生掌握了很好的基础知识，大部分学生都掌握了单词的积累和基本句型的运用。具体表现为拼音写词、选词填空、依次写句、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等问题正确率高，课外阅读和写作需要加强。据统计，95班语文及格率为54.89%，优秀率为0%。数学及格率为23.1%，优秀1人，2.6%，略高于上学年。96班语文及格率63.3%，优秀1人，2%，数学及格率28.6%，优秀1人，2%。从数学成绩的角度来看，大多数学生掌握了计算的意义和算理，具有较强的口算和笔算能力；基本理解和掌握了基本的概念、关系和性质，可以利用这些概念、性质和关系来解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何绘图能力。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。与上学年相比，略有提高。

从英语成绩来看，大部分学生都能掌握单词和简单句型，其他方面需要加强。全校英语及格率26%，优秀率7.7%。

二、存在的问题

本次试卷分析我从1-5年级每个班的语文、数字试卷、3-5年级每个班的英语试卷中抽取10篇作为样卷进行分析。从本次提取的样卷来看:

1、语文方面

（1）、卷面不够整洁，又脏又乱，涂改严重。使用涂改液和修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷较少。大多数3-5年级的学生仍然用铅笔回答。

（2）、基础知识学习不够灵活，适应能力差，一些灵活的问题学生往往感到无法开始。也有一些学生的基础知识不合格。如学习汉字不能写，文本不能背诵等

（3）、学生的阅读分析仍然相对较差，阅读理解不多，有些学生根本不做；作文没有认真审查问题，有问题现象，好作文较少，有些学生标点符号不知道占据一个网格，甚至不玩，暴露了学生的质量和综合能力较低。个别学生的写作能力需要提高，如：语言空洞、词汇量小、不生动、叙述不流畅。不能达到规定的单词数量，有错误的单词、病句等。

2、数学方面

（1）、学生分析问题的能力不是很好，有些学生没有养成良好的数学习惯，学生良好的数学思维质量没有逐渐形成，不认真审查问题，有些学生甚至失败。

（2）、需要加强学生的实际操作能力，如制作统计图；在平面图上识别方向并标记位置是不够准确的。

（3）、有些学生学习知识不灵活，分析和解决应用问题的能力较低。

（4）、许多学生在解决问题的过程中计算能力不强，准确性不高，尤其是计算问题。

3、英语方面

（1）、记忆知识掌握不好。本次测试需要背诵单词拼写题、语言规则题等知识，学生的完成情况并不理想。

（2）、学生对语篇的理解能力相对较差。每个年级的情景对话都要求学生通过上下文猜测单词的含义，大致理解全文。学生根据语篇获取信息的能力很差。

（3）、学生的写作能力不强。在这次考试中，有20%的学生写不出成形的文章，有些学生写的文章单词太多，看不出是什么意思。

（4）、两级分化现象突出。一个是同学之间，另一个是班级之间。

三、分析学校现状

我们应该有远见。虽然全体教师认真、质量意识强、团结合作，教育教学成绩有所提高，但应高度重视以下几个方面：

（1）以教学为中心的地位没有得到很好的突出。忙于外部沟通和内部管理，注重刚性管理，缺乏过程管理和指导；在形式和内容上，注重形式，缺乏务实的风格。以教学为中心，真正实施的人更少。

（2）大多数教师热爱自己的工作和奉献精神，有很强的工作责任感。然而，一些教师仍然认为教学常规是可有可无的，教学是随意的。面对学习困难的学生，他们缺乏耐心，体罚和伪装体罚不时发生。

(3)现有设备利用率低的学校教研活动可以正常开展，但很多都处于低水平。少数教师缺乏专业追求、专业发展心理需求、优秀资源专业指导、开阔视野和先进理念支持、研究意识和明确研究方向，学科组智慧没有得到充分发挥。

(4)承班率高，学生素质参差不齐。此外，一些家长外出打工、做生意或单亲家庭，导致家庭教育缺乏隐性，学生学习主动性弱，学习习惯差。

（5）学科发展不平衡。从考试成绩来看，语言和数量明显高于英语，需要提高全校的英语成绩。除了学生、社会和家庭不够重视外，课时少、英语教师素质参差不齐也是成绩差的因素。

(6)班级成绩差异很大，比如一年级数学最高分86.48，最低分73.98，相差12.5；二年级数学最高分89.59，最低分75.62，相差13.97；三年级语文最高分86.69，最低分69.76，相差16.92；四年级语文最高分84.46，最低分69.85。相差14.61分；五年级数学最高分82.69分，最低分68.78分，相差13.92分；

四、提高教育教学质量的措施

针对上述情况，结合我校的实际情况，在今后的教学过程中要做好以下工作：

1、加强学习，转变观念，提高课堂质量40分钟

每位教师都要加强对新课程标准的学习，把学习的主动权还给学生，多练习，一课一得，千万不要让问题过夜；让学生在合作和探索中理解教材的内涵，让学生喜欢你，喜欢你的课堂，激发学生的学习热情，提高学生的学习效率，在课堂上保持40分钟的质量，真正做到轻负担、高质量。

2、加强常规管理，增强质量，增强学校意识

教学质量与素质教育没有矛盾，教学质量检验是衡量教育质量的重要手段，因此要提高质量意识。加强备课管理，每月进行常规检查，发现问题，及时整改，建立监督措施，督促到位。充分利用现代教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求“题精”、“量足”、“广泛”，培训形式灵活多样，提倡分层布局，批改要求认真、及时、详细、标准化，及时分析和反思，采取正确的补救措施，确保每次家庭作业练习都有效。各单位教学结束后，应及时做好复习和测试工作。每次测试后，应进行书面分析、改进措施和下一阶段的努力目标，并继续坚持全体学生的科学指导原则。关注每个学生的发展，要着眼于发现和探索学生的优势，帮助学生认识自己，建立自信。重视贫困学生的个人指导，坚持“从最后一个学生开始”的转差思路，防止任何学生落后，让每个学生都有进步。各学科教师要全面了解学生的学习情况，采取有针对性的方法进行培养和帮助转化，要有效。

3、加强检查监督，管理质量

学校领导将不时进入课堂，深入教学第一线，随时发现问题，及时指导和改进。课后，我们将检查教师的教学计划，听教师的教学理念，看教师的家庭作业设计，询问学生掌握情况，做好记录，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。

从本次提取的样卷中发现，部分教师在阅卷时匆忙，导致漏改、错改、总分统计错误，使得纸面涂改严重，没有给学生树立榜样。这些问题对学生产生了很大的负面影响，因此，作为教师应该是学生的榜样，作为教师的领导，学校将加强检查和监督，管理质量，努力为教师创造公平、公平、客观的教学环境，尽量减少负面因素和不利因素，充分激发教师的工作热情。

4、加强家校联系，让趣味化进入英语课堂

我们学校有很多学生，很多家长都在外面工作。父母厌倦了生计，没有时间照顾孩子的学习和生活。学生课后到处玩，不仅有安全风险，而且玩心疲惫，影响学习，甚至染上社会坏习惯，鉴于实际情况，一方面加强家校联系，另一方面，年度、时间开展丰富多彩的活动，学生参加更有益的活动，可以充分感受学校生活的幸福，心情舒适，学习热情高，成绩自然提高

语言学科是我们学校的薄弱学科。教师应在注重学生听力的基础上，为学生的英语口语创造一个轻松、积极的空间。注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言风格，掌握应用。实现新课程引入的兴趣，实践设计的多样化。一切都从学生的现实出发，遵循学生的认知规律，使其更加科学、合理、生活、多样化，以激发学生对学习英语的兴趣。

5、重视学生的培养教育，培养良好的学习习惯

教师应以人为本，关心学生，通过各种形式了解学生，使学生明确学习的目的和意义，逐步养成努力学习、思考和倾听的习惯。有些学生平时不努力学习，把希望寄托在考试中偷看或抄袭别人的想法上。因此，教师应将学生的考试作风教育与普通团队相结合，努力让学生了解学习的艰辛，从而培养学生的自觉学习习惯。从本次提取的样卷中发现，卷面不够整洁、脏乱，字迹工整、干净整洁的试卷较少。48人涂改严重，使用涂改液，占抽查人数的36.92%；因此，在日常教学中，要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、写作习惯、遵守课堂纪律、完成作业、课外阅读等方面，规范学生的学习行为，以良好的习惯提高学习效率。

五、我们的目标

1、努力培养一支爱岗敬业的教师队伍

2、努力打造高水平的教科研团队

3、毕业年级实现了“争30保35”的总体目标，重现了金小昔日的雄风

总结过去并不乐观，展望未来的艰巨任务。教学工作面临着许多困难和问题，任务非常繁重。但我们坚信，在各级领导的支持下，在校长的高瞻远瞩下，全体教师脚踏实地，开拓创新，开拓进取，我校的教育教学质量将达到新的水平。

期中考试分析会(4)

亲爱的老师们，我们已经进入九年级半个学期了，也就是说，我们已经完成了九年级工作过程的四分之一。自半学期以来，从日常教育教学工作中，我们可以清楚地意识到我们的九年级教师充满了热情，工作是专注于投资，学校的许多工作，我们都在努力做，尽力做。每个人的精神都值得肯定。

我也在观察和反思我们九年级的工作。现在，我将与大家分享我的一些想法和想法：

一、现状与心态

老师们一接手这个学生，就明显感觉到这个学生和以前不一样了。记得我常说，要立足现状，调整心态。今天，我还是想谈谈这个话题。差生多，已经是事实了，念叨多，抱怨多，也不可能马上改变现状。因此，我们最好改变心态，以积极的态度面对问题。基础差，改进空间相对较大，基础差，我们高校校长没有压力完成我们的高中入学考试分解指标。更何况这个学生应该比李欣然好很多。那个优秀的学生没有男生，失去了一半的江山。而这一届的优秀男生还是很少的。在这种情况下，我们各备课组不妨静下心来好好思考，如何在现有状态下找到新的突破口。方法总比困难多。如果我们日复一日地重复原来的教育教学方法，就不可能改变现状。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这叫心理暗示。我们必须告诉学生这种心理暗示，所以我们也应该用积极的心理暗示来指导自己。我们对年级学习困难的学生，我们从心理上降低了对他们的要求，我们应该为他们的进步感到快乐和满意。只有这样，我们才能在原有的基础上取得进步和进步。因此，我希望在课程准备小组、办公室，我们放弃与以前的学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对贫困学生、贫困学生家长的不满，对学生，我们使用更积极的心理暗示，特别是对后进生，我们对他们更有耐心，更多的指导方法，更多的鼓励和肯定，我认为，这将会有意想不到的变化。

二、经验与反思

我们九年级的老师都是有经验的老老师。许多教师遵循教育教学工作的经验。不可否认，经验是在每个人的工作中积累起来的，曾经让每个人都成功的好方法。有些经验值得借鉴甚至推广。然而，随着《纽约时报》的发展和学生认知的变化，一些经验已经不再适用于当前的学生，但我们的一些教师没有跟上学生思想的步伐，复制和使用原始经验，就会出现问题。更何况课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在变。因此，反思在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是每次大规模考试后，每节课后，每天下班后，每周总结后。只有时刻反思，我们的教育教学能力才能提高，我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只埋头拉车，不抬头看路，那么我们就会努力工作，但没有效果。因此，我们的7个备课组、3名班主任和15名9名教师都应该继承有效的经验，不断反思教学行为。

三、规划与实施

在学期的一半以上，我们的备课组可以开始提前计划我们的后期工作。这学期我们是否需要把下学期的课程带到最后一部分，有多少。我们周围兄弟学校的教学进度如何。下学期，我们完成新课教学需要多长时间，复习需要多长时间。本学期期中考试结束后，我认为我们可以开始计划。毕竟，时间过得真的很快。第三次月考后，我们将进入期末复习。如果我们不计划，漫不经心地去，我们可能会在下学期感到困惑。因此，先进、清晰的规划是每个备课组必须慎重考虑的重点。

规划方向明确，但细节相对较粗。因此，我们应该根据九年级学生的特点和教学的实际情况，在实施计划的过程中不断优化和调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探索和反思是必不可少的。绝对不能只在心里计划，只想完成任务，必须清楚地思考，如何做，教学更有效，如何做，学生受益最大。哪些练习，学生必须做，哪些练习，有些学生可以做，哪些练习，绝对不需要浪费时间。实施过程是不断思考和优化改进的过程。

四、优生与差生

对于高中入学考试，上级和社会对我们学校有两个非常重要的评价标准，一个是优秀的学生，另一个是平均分。优秀的学生，决定了我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。每个人都在努力学习这两个学生。培优，我们的密度也很高，补差，课余时间辅导，老师们也很尽力。即使在课间，我也看到我们的一些老师也利用它，把差生叫到办公室进行单独的辅导。

在我看来，对于大多数学生来说，心理引导和指导应该放在首位，无论是优秀学生还是贫困学生。优秀学生的学习方法基本上没有大问题。他们的主要问题是他们不能坚持不懈地努力工作，也不能表现出九年级应该面对学习的斗争精神，也就是说，缺乏耐力。而学习困难的学生，他们有太多的问题，学习方法有问题，学习基础相对较弱，他们与优秀学生相比，缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的就是调动这两段学生的学习主动性和积极性。我计划在学期末举行盛大的颁奖典礼。我们要求这些优秀学生和进步学生的家长邀请我们学校的领导到班上给他们颁发获奖照片，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们加油。这就是学校的思考。对于每个班级，我相信我们的三位班主任会有自己的想法。例如，一些班主任要求优秀学生提问。他们必须每天问老师一两个问题，在课堂上形成一种善于思考、积极提问的学习氛围。这也是一个很好的方法。此外，学习困难的学生，对于班上绝对的学习困难的学生，我们应该确保不让他们睡觉，如果只给他们任务，他们可能无法完成，一些老师两个组合，竞争，每节课安排相应的学习任务，一节课后，两个学生抽查，比较，谁强大，获胜的学生，鼓励，甚至奖励，激发学习困难学生的动机。但我们应该考虑的是，学生的学习改进空间最大，绝对不是班级的最后一个学生，我认为应该是中低学生，我们不能只有前面和后面的眼睛，也要注意中低，这些学生仔细指导，他们的上升空间很大。从期中考试质量分析表中，我们可以清楚地看到，有些班级的平均分很高，主要是因为中后期学生较少。

五、职业与事业

这是一个虚拟的话题。但我还是想说。假期前夕，我们可以看到我们教的学生回到学校看望我们。我不知道我们的老师在这一刻会有什么感受。我观察到的是，被学生包围，笑声最多的老师脸上充满了幸福、满足和骄傲。在这个时候，其他老师往往会有一点羡慕和失落。我只是举个小例子。我想说的是，如果我们给学生爱和心，我们一定会收获学生的爱和感激。记得有句老话:种瓜得瓜，种豆得豆。如果你尽力不求回报地为学生付出代价，那么你必然会收获学生对你的尊重和爱，记住和感激，你必然会收获更多人对你的肯定，你的心会快乐而充实。相反，如果你只把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地处理过去，最终的果实一定不如别人大，不如别人甜。

在我看来，当你来到学校时，你认真地把工作当作职业，把工作当作职业。认真的一天可以丰富你，给你一种成就感。一天也是一天。你可能在身体上得到了相对的放松，但在精神上绝对是空虚和苍白的。

如果你能给学生带来深远的影响，你可以帮助一个家庭实现一个孩子的未来，如果你真的能成为一个孩子，一些孩子，甚至更高贵的孩子生活，这是多么有意义的事情！

我们九年级的老师都是我们学校的骨干老师。我希望我们的每一位老师，无论是老年人还是年轻人，都能把我们的工作当作我们生活中的事业来做，充实地生活每一天，然后收获用汗水浇灌的巨大果实。

以上是我对我们日常工作的一点思考。我也希望我们所有的老师，包括我自己，都能好好反思，尽可能地调整到最佳状态，投入到工作中，以取得最好的效果。为明年6月的高中入学考试做好最充分的准备。

期中考试分析会(5)

各位老师：

刚才，陆校长对七年级和八年级期中考试进行了数据分析。数据分析全面详细，暴露了我们学科教学中存在的问题，具有很强的说服力。我相信在这次会议之前，在获得学生的试卷和阅读学生的分数后，我们也进行了反思和总结。

问题的原因有很多，包括学生自身的智力因素和学生自身的非智力因素，如学习态度不正确、主观上不努力、懈怠，以及我们自身教学中的遗漏。

我们不能改变学生的智力，但学生的学习态度不正确，主观上不努力，通常自己的教学遗漏，我们可以通过后天的努力来改变。

1、加强对学生勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的积极典型，以身边勤奋学习的典型事迹教育班级学生，让典型人物的勤奋感染他人，让他们以身作则，营造良好的班级学习氛围。

2、注重与学生的沟通和交流，注重学生的进步和成长。与学生交谈是非常重要的。交谈工作可以让学生体验到老师对他的关心和帮助，缩短你与学生的情感距离，提高你未来学生思想工作的有效性，点燃学生对进步的渴望，增加学生进步的内在动力。

通常，教师应该关注学生的每一个进步，关注学生成长过程中的每一个微妙的变化，仔细准备每一个与学生交谈的内容，这样学生就可以体验到你因为他的进步而快乐，因为他的退步和担忧。

谈心工作，要进行，要反复进行。

3、认真准备每一节课，认真上好每一节课。备课是上好课的前提，提高课堂效率，上好课是提高质量的重要保证。教师要认真准备好每一节课，以免敷衍马虎。认真阅读现有教案，积累自己的知识和经验，调整现有教案。做到:课不准备就不上课。

4、培养优秀学生，注重贫困学生。优秀学生平时要注意培养。培养优秀学生是我们未来实现高等教育目标的重要保证，关系到学校未来的发展，是重中之重。

做好学习困难的学生是提高班级平均分数的最有效途径，也是形成良好班级作风的重要环节。学习困难的学生会越来越小，学习困难的学生不能很好地掌握，这些学习困难的学生很容易转化为问题学生，问题学生的团队会越来越大，我们的工作会越来越困难。

5、老师应该在课堂上提前到达，课后延迟离开。利用提前和延迟时间与学生沟通，不仅可以增加师生之间的感情，还可以避免课间没有老师的管理真空。

6、下午安排第四节课。过去，每个班下午的第四节课主要是班主任。少数主要学科的教师也可以主动向班主任索要这样的课程。一些主要学科的教师很少看到他们的工作，这已经完全成为一门教授课程。恐怕他们不能。我们通常很少有时间去工作来帮助学生。如果你不想在下午上第四节课，你就没有时间解决课堂教学后的新问题。

我们主张每个班下午将第四节课分配给班主要学科的老师，避免一个班只有班主任一个人喝独角戏或者少数老师经常不上班的现象。如果班主任下午需要第四节课，可以和当天应该上班的老师协调。

期中考试分析会(6)

六年级开学以来，学校组织了两次考试，一次是月考，一次是期中考。我来分析一下这次期中数学考试的情况和自己的想法。

考试现状：

1、与其他学校相比，我们学校的优秀率还可以，通过率一般化。我问了我们附近的一所学校。他们每班的优秀人数约为5人，优秀率约为15%。我们学校的平均优秀率约为25%。通过率几乎相同。相比之下，我们的优秀占了很大的比例。

2、仅从老教师和年轻教师的角度来看。老教师是领导者。我们的数学小组有8名教师，其中3名大约50岁。他们获得了前三名，遥遥领先。作为一名年轻的老师，我感到羞愧。我想向他们致敬，向他们学习。

3、仅从男女教师的角度来看，男教师比女教师好。在8名教师中，5名男教师排名前五，3名女教师排名前三。在这里，我不是有意歧视女教师，只是谈论事情。

4、仅从分班前后的排名来看，就有1班、3班、6班、7班的进步。其中，王成发先生进步最大，排名6位，其次是蒋茂贤先生，排名4位。有两个班，四个班，五个班，八个班。我自己教的班也退了两个排名。我深感压力。虽然总有排名顺序，总有第一名和最后一名，但问题是差距不要太大。我们来看看差距。分班前，第一名和最后一名综合得分相差4.5分。期中考试结束后，第一名和最后一名相差9.04分，差距明显拉大了4.54分。有人说我一直这样教，比其他年级更努力。为什么我教不好？我在这里想说的是，不是你没有努力，而是每个人都在努力工作。冲在前面的人比你花了更多的努力，所以考得好是正常的。下周谈谈：

个人对这次考试的思考:

1、责任感放在第一位。教师水平不是决定教学质量的主要因素，关键是教师是否负责。看看我们三位老教师，他们的教学水平是最高的吗？不，我们的年轻教师水平低吗？我不承认这一点，这里不否认他们有多年的教学经验，但我们看到他们通常如何努力工作，从早到晚，我经常看到他们整天上课，批作业，和学生交谈，可以说掌握教学不放松，他们想要什么，他们这么老，可以说不是名字，为什么，用老老师的话说：“为了一张脸”“我不相信年轻老师”，他们有这种信念和责任感，所以他们教得很好。话说回来，年轻教师不能吗？话说回来，年轻的老师不能吗？我们有年轻人的优势。为什么我们不能发挥作用？想想是不是少了一点责任感，还是责任感不够强？我没有时间，不是理由，我没有动力，更不用说这么说了，你应该有责任感。

排名已经成为过去，我不相信我们的年轻老师会永远落在后面挨打，来日漫长，看谁笑到最后。

2、注重方法，提高效率。差距一天比一天大，成绩一天比一天好。平时要注意教学方法，注意提高课堂效率。不要一个接一个地讲课，向别人要课，补一两节课，用三节课的时间完成一节课的任务。你事半功倍。例如，我经常在每个班前走过。我觉得蒋老师的课很安静，几乎99%的学生都在听课。在这样的课堂上，学生可以听老师说的每一句话。效率能不提高吗？让我们看看我们一些老师的课。我们可以从远处听到学生们在说话。我以为这是一门自学课。当我看到有人在上课时，不管你的老师说多少，有多少人听了？我反思自己的课，有时候也是这样。比如这次期中考试有一个题目“画图7/8吨”。我讲过一次这种类型。我以为这次学生一定考得很好，结果出乎意料。全班只有50%的人做对了。我想一定是我讲这个问题的时候，很多人没有注意，也就是当时的课堂效率很差。造成这样的结果。

3、重要的知识点要深入透彻。老教师有老教师的经验。当他们谈论问题时，他们不谈论问题，而是深入解释这些问题。王先生说：“如果我谈论一个问题，我会让他们知道一个问题。”例如，当我强调高三角形问题时，我告诉学生两种方法，一种是使用方程解决方案，另一种是直接列表，帮助学生推出公式，高等于面积x2/底部，让学生记住，只有5人在期中考试的第三个问题中犯了错误，例如，这次期中考试选择题的第一题，我告诉所有的学生都成了乘法，看谁乘的因数大，结果大。全班只有9个人犯了错误。因此，即使是穷学生也会做真正到位的问题。

4、要有扩展和扩展。填空第11题和选择第5题，我班有29人和26人做对，这样的难题，有那么多学生做对了，说明了什么？ ，这表明我通常对学生进行分层教学，我经常谈论问题，我鼓励学生证明：“能理解我说的问题是聪明的”，谁愿意承认他们愚蠢的头脑，仔细听，只要心，总会有收获，事实证明，我们班有三个人得了100分。

5、为了提高计算问题的准确性，江老师经常告诉我，这个学生的计算不好，我不同意，这次期中考试，我统计了我班学生的计算问题，结果很惊讶啊。口算问题有四个人错了一个问题，两个人错了两个问题，混合操作，13个人错了一个问题，4个人错了两个问题，2个人错了三个问题，15个人错了一个问题，11个人错了两个问题，2个人错了三个问题。这样的准确率令人恐惧。有几个80分以上的问题，因为计算题错了一两个问题。因此，在今后的教学中，我要把握计算题，争取向老蒋靠拢。他们班计算题的准确率可以很高。

6、全体数学教师要齐心协力，团结一心，共同奋斗。首先，我承认我的错误。期中考试前，我印了两份家庭作业，没有给大家印。这是我的错。我改正了，保证以后只要印试卷，就会给大家印。我还保证每周六给大家发一份高质量的试卷，上周六就开始了。筷子容易折断，筷子难以弯曲，同事们，努力工作！我相信我们会在毕业考试中取得好成绩。

期中考试分析会(7)

各位家长：

你们好！感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会，感谢您对学校教育的支持！转眼间，半个学期过去了， 我知道很多家长都想知道这几天孩子的学习成绩如何。在学校的表现如何？学习能力和发展潜力如何？通过这个城市的日常开放活动，我们召开这次家长会议的主要目的是加强家庭和学校之间的联系，详细沟通你的孩子在学校的学习和生活，并讨论一条适合孩子成长和发展的道路。

42名孩子组成了一(2)班这样的大集体。孩子们聪明、活泼、善良、可爱。带着对小学生活的“憧憬和对老师的美好期待，他们进入了小学一年级。说实话，与幼儿园以游戏、玩耍为主的学习生活相比，一年级的孩子在学校的日常生活也很紧张，课程多，作业多。我记得在《道德与生活》的课上，我问过孩子们，你认为小学生活和幼儿园生活有什么不同？孩子们说了很多，其中一个说，苦，老师要求严格。说得很好。但孩子们立刻站起来说：“因为我们长大了！“我认为这种意识非常重要。我们不能再用幼儿园的标准来衡量自己了。只有孩子们意识到这一点，他们才能进一步提高自己的要求。经过两个月的适应期，大多数孩子已经能够适应小学的学习和生活。孩子们已经慢慢学会了早上上课，学会了排队练习，学会了在课堂上不说话，也知道照顾学校的每一棵树，与学生团结合作。可以说，孩子的进步还是很明显的。

一个人从小养成的行为习惯会起到长远的作用，甚至影响他的一生。对于小学生来说，从入学开始，培养他们良好的学习习惯是非常重要的。如果尽快养成良好的习惯，不仅有利于当前的学习，也有利于学生的终身利益。我校非常重视学生行为习惯的培养，希望通过学校教育将每个学生培养成“广泛优雅”，即“广泛的知识、爱、优雅的行为” 博雅好少年。本学期学校重点开展“八好”活动，分别是做好操、唱好歌、走好路、行好礼、写好字、读好书、上好课、扫地。根据一年级学生的特点，在此期间，我们重点培养a.做好操。这种“操”指的是眼保健操和广播操。除了教学生正确的姿势和穴位，做眼保健操还结合正确的阅读和写作姿势训练，让学生明白眼睛是心灵的窗户，保护眼睛。广播规则首先教学生如何排队，如何“安静、快速、整洁”。通过团队训练，学生可以理解他们的言行代表着集体形象，从而培养他们的集体主义概念。做广播操则首先要让它明白做操的好处，注意思想，才能自觉、认真地做操。b.轻轻走路，上下楼梯向右走，课间开展有益活动，不跑追，上厕所时不跑追。举例 可以说，孩子的安全总是放在我们每一位老师的心里。c. 行好礼。人们常说 说文明懂礼仪是小学生必备的好习惯，“言为心声，行为言表”。 在中华民族历史悠久、丰富多彩、博大精深的伦理文化遗产中，许多优秀传统的礼仪规范至今仍具有强大的生命力。它是中华民族的宝贵财富。我们从坐、站、行、礼貌语、体态语等方面对学生进行礼仪训练；比如升国旗的时候，要穿得整整齐齐，脱帽，行队仪式或者注意仪式；唱国歌要严肃，声音要响亮；参加集会要守时安静，大会要向老师和观众致敬，演讲结束要表示感谢；观看表演和比赛时，要及时、适当地鼓掌；尊重长辈，请先在家吃饭，离家或回家问候父母；主动问候客人，微笑，站起来欢迎，挥手告别，说话时看着对方的眼睛。开学之初，有的孩子早上一进教室就主动跟老师打招呼，而有的同学则大摇大摆地走进教室，即使迟到了。开学之初，一些孩子早上一进教室就主动向老师打招呼，而一些学生则大摇大摆地走进教室，即使他们迟到了。针对这种情况，我在课堂上开展了礼仪之星评选活动，为学生树立了榜样。教一些朗朗上口的儿歌，比如“早上见面问好，接受帮助说谢谢……”。没过多久，班上所有的孩子都变得彬彬有礼。

学校还开展了有针对性的“常规管理班”活动，从早读、两操、课间休息、午休、放学、竞赛等方面进行量化评价。在评价中，学生不仅养成了良好的行为习惯，而且增强了集体荣誉感。

孔子曾经说过：“如果青少年是成年人，习惯就像自然一样。”良好的习惯将使孩子终身受益。未来，我们将继续以各种生动的形式培养和培养孩子的习惯。我希望父母能继续与我们合作，帮助我们的孩子养成良好的行为习惯。

同时，作为班主任，我也注重良好班风的建设。著名教育家马卡连柯也曾说过：“教育集体，团结集体，加强集体，集体本身将成为未来巨大的教育力量。”。首先，精心布置教室，为学生营造良好的学习氛围。例如，介绍先锋角的工作、团队和进步之星，学习周围的典型，从周围的人那里学习，树立榜样的作用，在学生心中留下了深刻和印象，从而形成了自尊、自爱和自我激励的动力。同时，在学生中开展“身边的榜样”、“我要向他学”“这样做才对”等活动。通过开展活动，鼓励学生学习对方的优势，鼓起超越对方的勇气，促进良好班级作风的形成。…… 二是培养班级成员的集体荣誉感。让每个学生成为班级集体的所有者，不仅让学生参与班级事务的管理，而且让他们积极参与学校活动的安排，如教室布局比赛、广播练习比赛、秋季运动会……承担一定的责任和义务，提高班级管理的服务意识和经验，培养学生的责任感和集体荣誉感，促进学生个性的发展，提高自我教育能力。特别是以团队为单位的“优秀团队”的每周评选，在课堂上形成了“你追我赶，共同进步”的良好氛围。第三，组建作风优良的班委会。在日常班级管理中实施 中小队干部采用自我推荐与学生民主推荐相结合的形式，在学生中具有一定的威望。因此，平时在班级日常工作中行使管理职能时，基本上可以起到令行禁止的作用。并采用轮换制，使每个孩子的能力都得到发展。此外，每学期开始，让全班讨论制定“班集体奋斗目标”、“优秀班干部”标准“值班班长岗位责任制”、“小队干部岗位责任制”、“班级代表岗位责任制”。。。学期结束时，选拔“优秀班干部”不仅可以使做出贡献的班干部获得荣誉感，还可以帮助班干部树立威望。

然而，由于一年级的学习和生活与幼儿园非常不同，一些孩子无法很好地适应。一种表现是紧张和缺乏自信。举例如 在这种情况下，我们必须更加鼓励，不能盲目地责骂，以帮助孩子建立信心，培养学习兴趣。如果字写得不如别人漂亮，可以安慰她“没关系，你刚写，妈妈小时候也是这样，只要多练习就好。妈妈和你一起练习，好吗？只要第二个字比第一个字写得好，就表扬他。其次，我们应该利用吃饭和上学的时间与孩子交流，谈论学校里发生的事情，以便及时发现问题，帮助孩子解决问题。前几天听孩子说有个孩子被爸爸打了。原因是我忘了回家做作业。孩子要不要打，必要的时候当然要。这也是一种教育手段。但是不能不做就打，要讲究教育的艺术。毕竟孩子是孩子，做错了什么，问原因，跟他讲道理。我真的不能再给他一些教训了，但是次数少了。根据我的经验，经常被父母殴打和责骂的孩子不仅会受到身心伤害，还会有暴力倾向。退一步说孩子真的会被打成才吗？因此，在教育孩子时，一定要注意方法。

另一种情况是用幼儿园的标准要求自己。一切都马马虎虎。这就要求家长加强学生自主能力的培养。在家里，几乎所有的孩子都由父母照顾，吃、喝、睡。在父母的照顾下，孩子能独立控制的活动和事情很少，独立生活、自理、独立学习、独立处理问题的能力也很差。开学以来，还是有学生上课找不到作业本，因为前一天是妈妈整理的书包；红领巾掉下来不会系，因为通常是妈妈系的。

(一)培养孩子的独立意识

让孩子们知道，当他们长大后，他们已经成为一名小学生。生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该慢慢学会生存、生活、学习和工作，做自己的事情，找到解决问题和困难的方法。培养儿童的自我教育能力，在学习和生活中，自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制，培养儿童的时间观念，让他们知道什么时候应该做什么，什么时候不应该做事，控制自己的愿望和行为。

(二)培养孩子自理能力

培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐步减少父母或其他成年人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会起床睡觉，脱下衣服、鞋子和袜子，铺床叠被子，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、排尿，学会摆放、洗碗、端菜、收拾桌子；学会洗简单的衣服，比如小手帕和袜子。

(三)培养孩子的学习动手操作能力

教孩子关于学校生活的日常知识，要求孩子照顾和整理书包、教科书、相册、文具和玩具；学习使用剪刀、铅笔刀、橡胶和其他工具，切割铅笔，制作简单的玩具。

(四)培养儿童服务性劳动能力

要求孩子参加一些力所能及的劳动，学习一些简单的劳动技能，打开、关闭门窗、扫地、擦桌椅，在活动、游戏或晚餐前后拿出或放回餐具、玩具、电器、其他电器和书籍。

此外，我们一年级的孩子相对较小，家长需要接送他们上学和放学，这需要家长找出学校的工作和休息时间。校门开着的时间是:早上7点:30, 下午 1:10 ，上学时不要来得太早。在学校门外很危险，因为我们学校在主干道上，车辆很多。尤其需要家长配合的是下午放学。现在天黑得早，天气越来越冷。如果父母接得太晚，孩子很容易在外面感冒生病。如果老师需要开会或有紧急情况，孩子独自站在接送地点或传送室是不安全的，所以我希望父母能在没有特殊情况的情况下按时接送孩子。如有特殊情况，最好及时联系班主任，我们会尽力安排孩子。

期中考试分析会(8)

各位领导、各位老师：

大家好！

期中考试已经结束，我教的两个班整体成绩落后，心情很沉重。虽然我付出了很多努力，做了很多努力，但我的成绩仍然不令人满意，没有达到预期的目标，我感到羞愧。近年来，通过分析试卷和学生的答案，反思自己的做法，比较年级教学成绩优异的英语教师，发现自己在很多方面存在不足，并制定了短期内密切关注学生英语成绩的对策。现简要描述如下：

一、存在的问题

两极分化非常明显，部分学生基础知识和基本技能不扎实，部分基本词汇、语法、句子类型掌握不够熟练；个别学生语法知识不够牢固，不能熟练使用，特别是个别主题反复多次，阅读理解能力弱，学生缺乏书面表达能力。试卷中有许多试题要求学生在一定的语境下灵活运用知识独立解决。但考试的结果暴露了教学中的一个薄弱环节。因此，应高度重视如何培养学生在日常教学中综合运用语言的能力，而不是简单地说语法和背诵语法。

二、产生原因

造成这种结果的原因有很多，但最重要的是教师自己的原因。在此期间，对学生的要求不够严格，未能根据学生的学习自主性制定相应的策略。对英语基础知识的抽查和实施不够。他们只是赶上进度，没有很好地落实家庭作业，也没有坚持“三不放手”的原则（作业不完成，背诵不完成，语法不掌握），因此，学生对英语学习的关注不够，导致考试成绩不理想，暂时落后于这种情况。

三、努力的方向

成绩落后并不可怕。可怕的是失去了奋斗的决心和智慧。在中考不到一个月的有限时间内，我决心鼓励学生奋斗，采取有力措施加强管理，提高学生在课堂上的学习效率，给每个中考学生一个满意的英语成绩，并决心从以下几个方面努力：

(一)管理

1.逐一谈心，鼓舞斗志。根据学生的英语成绩和实际英语水平，对学生进行分层，采取“抓两头促中间”的管理模式，逐一交谈，鼓励学生士气，增强学生学习英语的信心，鼓励优秀学生独立学习，学习课本以外的东西，多读书，提高英语素养，努力在高中入学考试中取得显著成绩；中间学生更注重语法知识的灵活运用和解决问题的技能，努力在高中入学考试中取得优异成绩；差生拾起学习英语的信心，指出一月内的奋斗方向，多掌握基础知识，多背诵，多练习，不放过基础知识，努力在高中入学考试中取得及格成绩。

2.严格要求，密切关注实施。严格要求学生，根据学生学习程度，制定相应的评分策略，安排相应的家庭作业，加强家庭作业检查，加强英语基础知识抽查实施，坚持“三”原则（家庭作业、背诵、语法），密切关注英语成绩。

(二)教学

注意听力训练。注重培养学生良好的听、说、读、写习惯，把习惯变成能力。增加听力训练量。在教学中，不仅要培养学生的听力技能，还要扩大听力资源，使学生能够获得尽可能多的语言输入，逐步提高听力水平。

2.加强专项训练。加强单词记忆，结合当前情况，注重优生学和中高级学生，培养一些多义词和类似词的实际应用能力，提高基本问题的解决水平；注意语法的分类和复习。在此过程中，通过分析试题，教学生学习总结知识，如何将记忆内容应用于实践；完形填空和阅读理解部分，平时要加强对学生答题速度和质量的训练。有针对性地组织学生组织阅读训练；努力改变学生用感觉填空动词的方式。有针对性地组织学生组织阅读培训；努力改变学生用感觉填空动词的方式。通过时态、语态和固定用法培养学生填空动词的能力。

3.提高写作技巧。在课堂教学中，按照“句-段-段”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练中，要分阶段进行，包括内容和重点。让学生学会寻找布局的能力，找到合适的切入点。同时，加强指导，帮助学生掌握一些写作技巧，认真学习英语书面表达的“六步作文法”。注意写作习惯，增强写作信心，提高学生的写作能力。

结果只能代表过去。在剩下的一个月里，我将以高昂的斗志、百倍的信心、坚定的毅力和出色的管理，与九班、十一班的学生一起为高中入学考试做准备，并以优异的成绩向学生、家长和学校提交满意的答案！

期中考试分析会(9)

本学期中考的工作已经圆满结束。借此机会，我想谈谈质量分析这个话题的一些想法。

其中一个想法是：学校组织的各种形式的质量分析都很重要，而且比学校组织的质量分析更重要，即老师们煞费苦心地进行自我分析。真相很简单，最了解你教的这门学科，最了解这张试卷，最了解你的学生，就是你自己。从这个意义上说，你的命运掌握在你自己手中，别人不能成为你的救世主。每个同志都必须牢固树立这样的观念。否则，无论学校的质量分析多么全面、深刻、精彩，都只能是徒劳的。

第二个想法：考试的成功和失败很重要，比成功和失败更重要，即成功的经验和失败的教训。我们的质量分析是将某个班、某个学科、某个老师的成功经验转化为指导我们所有班、所有学科、所有老师走向成功的经验，让暂时落后的班级和老师不再重复昨天的失败！一个人最大的失败是重复昨天的失败！一个不懂得从失败中吸取教训的人永远不会有所作为！

第三个想法：教师的个人教学质量很重要，比个人教学质量更重要，即你班的整体质量。这种整体质量是你自己的跟踪学生的入围人数。

谈到跟踪学生的考核，请同志们达成以下共识：

1、跟踪学生的评估不是我们的专利，也不是我们高中的第一个。所有有高考压力的学校都是这样做的，很多年前就是这样！只是说法不一样。有的学校叫重点学生，有的学校叫网络学生，有的学校叫希望学生，我们叫跟踪学生。

2、就我们学校的学生而言，我们不能保证所有的学生都被大学录取，但我们必须帮助那些预计将上大学的学生实现他们的大学梦想！这是我们高中教师必须承担的道德和责任！

3、抓生抓绝对数不是长官的意志，也不是心血来潮。最后的高考绝对数是全县寄予厚望的，也是当今社会判断我们学校优劣的唯一标准。有绝对数什么都好，没有绝对数什么都不行！我认为这个标准应该是判断我们学校优劣的唯一标准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，怎么会有这么多绝对数？没有良好的教育，能考上大学的高素质学生怎么会这么多？

综上所述，如果我们不把跟踪学生作为工作的重点，如果我们不能按照导师的跟踪策略来实施我们的教育教学管理，那么我们的工作就是主宰客人，放弃基础，寻求鱼。

第四个想法:过程考核奖很重要，比过程考核奖更重要，那就是千金难买的主人翁精神！

说到过程考核奖，我有几个想法:

1、人们不仅靠吃米活着。我坚信没有老师为过程考核奖而工作！

2、与同志们的付出和牺牲相比，非常有限的过程考核奖实在微不足道！

3、虽然过程考核奖有限，但毕竟是学校对同志们辛勤工作的肯定和认可。

4、过程评估奖反映了任何单位都必须反映的一种管理理念：干与不干不同，多少不同，干好坏不同。这种管理理念是可以理解的！

5、颁发过程考核奖的最终目的是希望所有同志都能全心全意地以主人翁的姿态为跟踪学生的共同目标，同舟共济！

第五个想法:平时的考试成绩很重要，比平时的考试成绩更重要的是高考成绩。我自己教了25年，其中在射中教了20年。我知道如何看待一个老师的考试成绩。高一考得好不代表高二考得好，高二考得好不代表高三考得好，平时考得好不代表高考考得好。总之，这个时候给哪个老师下结论，为时尚早！

所以我想给大家两句话:

1、谁是英雄，谁是英雄，高考后比较！

2、都道舍他唯自己，看谁笑到最后！

第六个想法:分数和排名很重要，比分数和排名更重要，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理同志在评价教师时，不仅要看到分数和排名，还要看到教师为分数和排名做出了什么牺牲；另一方面，我也希望每个班主任和老师在评价学生时，不仅要看学生的分数和排名，还要看学生为这个分数和排名付出了多少代价。

(一)说到理解和尊重，我想表明以下几点:

1、没有学校领导对员工的理解和尊重，就不会有员工对学校领导的理解和尊重；没有教师对学生的理解和尊重，就不会有学生对教师的理解和尊重。

2、没有充分的理解和尊重，就不会有更好的分数和排名。

3、理解和尊重并不意味着无原则的迁就和放纵。

(2)说到理解和尊重，我想代表学校中层干部说几句话:

1、所有在场的同志都投票表决了学校的中层干部，希望同志们能给予他们应有的理解、尊重、信任和支持。

2、这些中层干部都很年轻，都是新手。有问题是不可避免的。他们有过错的天性。我希望同志们能给他们应有的宽容和理解。

3、这里的中层干部和每一位教职员工都是很久没见面的新同事、新朋友。可以说，他们过去没有怨恨，最近没有仇恨，也没有不可调和的矛盾。因此，没有必要因为工作中的一点摩擦而伤害他们的个人感情。借此机会，我也会给你几句话：

①关门比较认真，出门叫好！

②道不同不相为谋，君子绝交不出恶声！

③多个朋友多条路，多对头多堵墙！

④与人为善真君子，化敌为友大丈夫！

这里的人都是文化人，都是高中的高级知识分子，我们要有这样的气度和修养，要有这样的胸怀和境界。

(3)说到理解和尊重，我想再次强烈呼吁:

如果有同志对我们中层以上干部的工作不满意，或者对学校的主要政策有不同的看法，请随时向我报告，我办公室的门随时为你打开，我必须热情接待，尊重客人，必须让你沮丧，快乐回来！鲁迅有句话说：“冷眉毛对成千上万人的手指，低头愿意成为一头儿童牛！”我在这里应用：“舒眉毛微笑着迎接发言人，低头愿意成为一个气缸！”

期中考试分析会(10)

师生：

大家下午好！海阔以鱼跃，天高让鸟飞。XX3中学以责任成就幸福生活为办学理念，以科学高效的管理为有力起点，为每一位师生创造了一个快乐学习、自由发展的广阔世界。今天，我为第三中学感到骄傲，明天，第三中学为我感到骄傲！

20xx-20xx学年第一学期中考总结分析会现在开会！

第一项:张xx主任宣读期中考试前40名学生名单。

第二项:有志者事竟成，勤奋能补拙。在这次期中考试中，大量通过努力进步的学生涌现在各个年级，我们称赞其中的优秀代表。

佟秀云主任宣读了各年级大学生名单。

第三项:静心学习，追求梦想。放飞希望，向上图强。

展望未来，前途无量。今天的学生，未来的栋梁。

获得年级前10名的学生上台领奖。七、八、九。其他学生到年级主任室领奖。

第四项:给人玫瑰，手有余香，最大的幸福就是和别人分享。

各年级优秀学生代表分享学习经验，介绍宝贵经验。

七年级学生75xx

九年级学生92班xxxxx

第五项：一个集体，必须有铁的纪律，才能有更坚实、更美好的未来。

刘xx纪律教育

第六项:张xx讲话。

老师们，学生们，正是因为每个人都坚持责任，有勇气承担责任，xx3中学将写出永不结束的精彩篇章，坚信有了每个人的团结合作，努力工作，xx3中学将创造更多的精彩和辉煌！

期中考试分析会(11)

亲爱的家长们：

感谢您在百忙之中抽出时间参加家长会，欢迎家长的到来，借此机会加强与家长朋友的沟通。期中考试刚刚结束，是大家比较关心的事情。现在我先向大家汇报一下这次考试。

本次试卷考察知识面广，不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法、图形组、100以内数字的理解、一些人民币知识，还包括上学期学到的数字图形、加法算法和减法算法，对概念的调查较少，对知识理解和应用的掌握也较多。

本次考试平均分为89.9分，总体成绩一般。

总结这次考试的情况，扣分多的口算题和解决问题的部分，我就这两部分介绍一些我的做法供家长参考。

一年级的重点是培养学生的口算能力。可以说，提高孩子的口算能力没有捷径。只有一个词“练习”。对于计算能力弱的孩子，希望家长每天能出20道口算题，帮助孩子练习。

解决问题的几个主要问题类型是：

1.了解总体要求部分。

2.知道部分求整体。

3.谁比谁多，谁比谁少。

4.会自己问一些简单的问题。有些孩子在做这些问题时混淆了加减法。问题在于孩子认字少，理解能力弱，导致不理解问题的意思。当我在学校帮助孩子纠正这部分时，我并不急于告诉他错误在哪里，而是让他读两遍问题，找出错误在哪里。如果他还没找到，我会帮他读两遍题，重读重要词，帮他理解题的意思。希望家长在家辅导的时候，也要让孩子多读题目，尽量让孩子自己解决。然后学会分析知道这些内容的信息，这是个问题。问题与信息之间的关系告诉孩子们，如果他们想解决这个问题，他们应该回到前面寻找信息，并选择合适的方法来获得信息中告诉我的数字。这就是逐步建立逻辑思维的过程。由于一年级儿童年龄较小，部分儿童的逻辑思维能力不完善。有时需要机械灌输。告诉孩子最后的分数是要解决的问题。写在等于号的后面。应该是有些孩子不知道这是问题写在等号后面。通常在等号后面写下你所知道的。

这是对期中考试的总结。现在让我们谈谈家庭作业，我们每天做的课堂作业，也在你面前。你可以看到，不能说他写得不好，孩子还小，经过更多的练习，或者可以写得很好，数学写得不多，但我发现通常有一些学生有更好的数学写作习惯：xxx等。

另一个是数学课。就教学内容而言，内容可能与上学期不同。一些家长和朋友也发现，如果你想在下学期计算更多的内容，你应该在数学课上积极发言：xxx等。

然后，如果孩子在家，给父母建议

1、家长要注意督促孩子按时完成作业，带作业上学检查。

2、请注意孩子的学习过程。考试成绩只是衡量学生学习的指标，而不是唯一的指标。在某种程度上，学习过程的一些特点比分数更重要。有些学生甚至可以得到95分，但他们对数学不够感兴趣，主动性不高，独立思考不够，与学生交流的习惯尚未形成，他们的学习潜力将受到限制。

3、检查作业时要注意：

①孩子是否认真：写作是否正确，写作格式是否正确，注意力是否集中，是否经常“左手拿零食，右手拿铅笔”，还是边玩边写，还是作业很慢？

②因为一年级学生不知道很多单词，他们通常要求父母帮助孩子阅读问题。

③最好不要让孩子提前完成数学书后面的练习。你可以教孩子这些知识，但不要完成练习。如果孩子已经完成了这门课，她会认为没有必要听老师的课，所以在桌子上做小动作，找周围的学生说小话，严重违反课堂纪律，从而影响学习，影响周围的学生。也有可能是因为涉及到具体的学习习惯和科学的方法，这可能会适得其反。

④最后，检查孩子的作业是否及时按量完成。家长最好在作业上签名。

最后，我们都希望我们的孩子做得很好，他们也担心，但这个年龄的孩子有他的特殊性和重要性，需要我们的父母每天跟随指导，现在努力工作，但只要现在孩子这些习惯形成，有好习惯，将来会非常担心。父母，一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子，是我们所有老师最大的愿望。然而，每个孩子都是一个独特的世界，所以很难找到适合所有家庭和孩子的教育模式。以上建议仅供参考。衷心感谢您对我工作的支持和帮助。我希望你能在日常工作中及时指出这些缺点。非常感谢。最后祝你工作顺利，万事如意！

期中考试分析会(12)

老师们，同学们:

大家好!

今天，玉峰街实验小学全体师生齐聚一堂，召开20xx-20xx年第一学期中考总结表彰大会。首先，请允许我代表所有的老师向勤奋学习、追求进步的学生表示亲切的问候！热烈祝贺在期中考试中取得优异成绩的班级和学生。

学生们，经过半个学期的学习，每个人都取得了不同程度的进步。我们高兴地看到：你可以热爱集体，珍惜荣誉；你有正确的道德品质，积极进步；你努力学习，攀登高峰；你可以独立，谦虚和礼貌；你尊重老师，礼貌。刚刚表彰并取得优异成绩的学生只是我们许多优秀学生的代表。我希望你在未来的学习中不要傲慢或冲动，不断进步，取得更好的成绩。我也希望其他学生能向优秀的学生学习，努力工作，有勇气争先。

为此，我想在这次会议上向所有学生提出一些要求：

第一，努力学习

你可以回顾一下，包括我们的父母在内的所有成功人士，哪一个没有经历过艰难的阶段？看看我们的前后左右，哪个成绩好的学生没有努力学习？专家研究过，人的先天智力差别不大，要想成功，只能靠后天的努力。如果你的成绩不理想，不是因为你的智力有问题，而是因为你学习不够努力，习惯养成不如别人，努力精神不如他们强。

第二，学习要注意方法。

要有好的学习方法。一位考上清华的大学生曾在谈到自己的学习经历时说：优秀学生在学习上多注重三先三后。三先三后的学习方法是:先预习后听课；复习后做作业；独立思考后咨询他人。学生们对这种说法并不陌生，但很多学生就是不愿意尝试，行动懒散，当然也不会有收获。实际上，实施三先三后的学习方法，突出了自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。一旦形成这种自学能力，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩也有可能提高。良好的学习方法和习惯的形成，也将为你未来的学习、深造和事业发展奠定基础，让你受益匪浅。

第三，要时刻用目标激励自己，相信自己能行。

目标是学习的内在动机。我们每个人都应该有一个崇高的学习目标。古人说，选择其中，选择其中，选择其下。哲学家说，伟大的目标产生了伟大的力量，这些话告诉我们，无论我们做什么，我们都应该设定一个崇高的目标。我们的许多学生在新学期一开始就设定了自己的学习目标，并不断鼓励自己，鼓励自己。这就是他们学习的动力，这就是为什么他们能取得优异的成绩。因此，我们每个学生都应该有一个崇高的目标，然后将目标细化到日常行动中，具体是制定学习计划，合理分配学习时间，工作和休息的结合。把崇高的目标落实到平时一点一点的积累中，我们要正确对待挫折，做到胜不骄，败不气馁，相信自己是最好的。

同学们，你们给生活多少懒惰，生活会回报你们多少苦涩；如果你为生活付出一些努力，生活会给你一些收获。希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发学生争创卓越的意识，掀起学习高潮。希望所有受表彰的同学再接再厉，百尺竿头，更进一步。希望其他同学以这些同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，用汗水赢得热烈掌声，用勤奋赢得更多掌声！

最后，祝全体同学身体健康，学习进步！

谢谢大家!

期中考试分析会(13)

各位领导，老师们:

大家好！

教学质量是学校的生命线。目前，全市各学校都在认真把握教学质量。面对教学质量下降的现实，我们学校选择沉下心来，脚踏实地地监控教学质量。围绕教学质量标准，以教学常规的实施、课堂教学效率的提高、团队合作能力的培养、弱势学生的帮助为亮点，找出突破口，找出薄弱环节，把握关键因素，因势利导，循序渐进，希望各学科质量管理达到良性循环。

开学以来，我校围绕教学质量管理做了以下几件事：

首先是专项质量研究：组织了四项专项研究：三年级计算能力研究、五年级英语一、二单元能力研究、四年级语言、数量研究，以此数据为准，向教育局报告我校掌握教学质量的立足点和措施。

二是期中考试：期中，华士电影组织了六所学校的统一进度和研究。沉下心来思考和比较，我们学校和兄弟学校之间仍然有很大的差距。学校部门、学科、学科、教师专业精神、班级质量存在差距。在本期中的质量分析中，我们希望从表面情况中发现问题，寻找对策。

此外，还有组织质量分析专题会议。在这次质量分析中，我们分析了从教师到学科备课组再到学科负责人的层次。

让我们谈谈教师的个人分析：在本期中的质量测试中，所有教师都客观地分析了本班学生在本次测试中出现的问题。每位老师都完成了一份寻找主要问题的分析表，质量分析细致粗心。大多数教师以认真负责的态度完成分析，但也有粗略、粗略的问题，三言两语，匆忙，他们班学生的问题，没有进行深入详细的分析。

我们的英语学科组组织每一位老师详细比较课堂上学生的答案，组织课堂准备组详细统计每个大问题的分数，并与平行班进行比较分析。这样，每一位老师都能清楚地发现学生的漏洞在哪里，思考教学中存在的问题在哪里？工作更详细。应该说，这项工作是创新完成的。

今天的会议是第四次：首先，我们有邀请、数字和英语三位主管领导分析了本期中期质量研究中存在的缺陷和值得肯定的经验，并提出了本学科改进的思路。

学科总体情况分析：刚才，我们三位主管教学人员对本学期中期教学质量进行了全面比较，从宏观和微观两个方面进行了分析，呈现了现状，提出了下一阶段的改进策略。

以质量为中心，收紧一根弦，教师可以充分了解提高教学质量的紧迫性和必要性，共同努力，努力工作，选择突破点，采用标准化的管理和管理方法。有效地解决了几个关键问题：不要放松起始年级和关键年级；促进学科平衡发展；部门平衡发展；缩小师生差距，缩小班级差距。在教学质量管理方面，要注意三点：

一、抓住关键点

我们的管理措施重点关注基础知识、基本习惯、基本思维、基本常规和基本年级。必须再次强调语文、数学和英语的共同问题。

1、培养习惯很重要。陆桥实验小学总部和分部共有47个教学班，共有2063名学生。其中，新市民子女占1141%，占55.3%。目前，首当其冲的问题是习惯培养。考题不清就做，做题粗心大意，不能养成仔细检查的习惯。专注度高、稳定性高的学生正确率高，良好的思维质量和习惯是取得良好成绩的重要保证。缺乏周密性、组织性和完整性，需要教师在日常教学工作中不断培养。

2、团队合作真的很重要。充分发挥平行班的力量，一个年级备课小组是一个小团队，资源共享，良好的经验共享，反映了整个小组的联合力量。注意弱点，携手并进，小组教师相互合作，你帮助我，共同改进。

3、弱势群体不容忽视。课外辅导至关重要。无论是哪门学科，无论是哪门教师，都必须抓住平时，轮到早期辅导班；注意班级薄弱群体：学生课堂习惯差，不专注，不做作业，没有时间弥补，没有精力抓住整个过程。所以要想办法充分发挥小助手的能力。在充分了解学生学习情况的基础上，看看这个学生在你手中提高了多少，我对他最大的帮助是什么？尽量少指责，多思考方法。

二、认清薄弱点

目前的总体趋势：每个大学科都有薄弱的年级，每个年级都有薄弱的班级。在学科教师中，薄弱教师之间存在着明显的差异，他们通常过着坚实的生活，随遇而安；管理学生。强度不足和到位之间存在明显差异；教师责任与不重视之间存在明显差异。可以看出，改进方法也起着重要作用。因此，提高质量仍有很大的改进空间。

每次质量分析，分析原因，寻找差距，大多数教师都会找到很多客观原因，如基础不够坚实、习惯差等，而主观原因分析则被轻描淡写。质量分析，只有在教与学两个方面多问几个为什么才是根本。如何把握基本环节？我为弱学生付出了多少努力？对学生的要求是否适中？学生是否有足够的学习动机？如何组织学生默写背诵更有效。事实上，在我们陆晓的课堂上，我们经常看到许多年轻教师忽视了学生在课堂上的听力重点，只关心自己的课堂效率；语文老师在课堂上，班主任在课堂上不放心，随着时间的推移与平行班形成了差距。多征求意见，多观察，多征求意见，以主人翁意识参与教学。只有这样才能保持不掉队的趋势。

三、找准切入点

课堂是每个教师实施教学质量的重要地位。养根课堂，我们对每一位老师提出了要求：有针对性地把握课堂，以学生的学习情况为起点，教师认真教学，引导学生静心学习；课堂独立练习。备课到位，学生参与到位，教师要求到位。注意弱学生，注意每个人，不要忘记有效部署课堂学习时间，让学生读好书，做好问题，说好话，改变教学方法，唤醒学生低迷的课堂情绪状态，使用适当的评价来改变师生的学习状态。

四、抓住生长点

把握教学流程管理不放松，做到四个到位:

1、合理安排时间到位：时间被挤出。每所学校11所：30已经很安静了。在肚子里的食物吞咽之前，学生们早就在班主任的叫喊下进入了班级默写、家庭作业和个人辅导。这在我们的陆小学已经成为一种普遍的趋势。特别是两个班的老师工作更努力，在两个班的老师来回穿梭，很忙。

2、学习教材要到位:学习理解教材到位，重点落实训练。目前，我们的集体备课仍然有点流于形式。因此，我们应该花更多的时间坐下来讨论困难的突破，学生在作业中容易犯错误。新教师的教材是否到位，需要有经验的教师带。五年级英语备课组是新教材。三位英语老师没有三四年级继续教学的经验。肖海英老师带领两个年轻人，总是学习教材，讨论教学方法，采取集体跟进策略。因此，我们建议备课组是一个整体，组长要注意同组的教师教学。

3、注意弱点：早上轮到辅导的教师大多及时到岗，可以进行个人辅导或集体指导。然而，我们应该注意晚上的效率。总体要求是不要拖延学校各项工作的后腿。统一的乘坐时间不容忽视或延误。晚上更适合个人辅导。

4、层次清晰到位：循序渐进，层次清晰。我们的质量监控体系基本完善。校长办公室掌握了各年级和学科成绩的跟踪记录，包括转学生的成绩登记。教学办公室通过备课小组的单元测试月报告系统了解各年级和班级的学习动态，并有计划地安排质量反馈。学期初制定目标任务，期中组织质量分析，期末组织质量总评价。

注重教学常规，注重教学指导，注重团队合作，努力改变和改进我们的工作作风，心中学生，眼中学生，发现弱点，抓住重点，不遗余力，脚踏实地，树立科学全面的质量观，努力提高我们的教学质量，为陆小教育的发展做出积极贡献！

期中考试分析会(14)

同学、家长、老师:

大家好！

进入中学第一次大考(期中考试)后，我们很高兴聚在一起，分析期中考试的得失，交流学生半学期来的学习状态，一起探讨孩子的教育问题，共同营造良好的学习教育环境，让学生在取得进步的基础上稳步前进，达到新的水平。

我们7班期中考试整体不错，全校排名第二。

总的来说，班主任的课程尤为突出，平均分为全校第一。作为班里的老师，我总是见证和感受班主任的辛勤工作和努力；作为班里的家长，我非常感谢有这样一位负责任、得法的班主任！非常感谢。

我之所以说“既负责又合法”，是因为班主任不仅关注某门课程，而且考虑全面。在我们的教学团队中，几乎所有的老师都有其他班级的课程。当老师有时间或不能考虑时，校长利用难得的课外时间指导、培训和指导他们的外部科目。他们特别耐心和细致。只有这样，班级才能得到全面的推广。学生们知道这一点。如果父母能和孩子沟通学校的情况，他们一定很清楚。

我们学校的非毕业班是走读的。要知道学生在学校的时间充满了计算。如何利用难得的业余时间，离不开老师的无私努力。这不是一句简单的“尽职尽责”所能概括的，而是蕴含着一种奉献精神。我想为我们7班老师的奉献鼓掌！

这里就不多说单个学生的成绩了。相信家长朋友都看过成绩单，以后会有交流。我在这里说说我对学生目前学习状态的了解，尤其是存在的一些不足，以提高。

一、角色转换需要加强。

每个学生都需要面对如何尽快适应初中的学习和生活。在这方面，我们的一些学生做得很好，冷静地适应；但有很多学生显然很忙，因为面对突然增加的课程，学习难度增加，如果仍然像小学学习，只能厌倦处理。在这方面，如何培养良好的学习习惯，灵活运用不同的学习方法，最终提高学习能力，需要教师、家长和学生尽快达到标准。

二、积极主动的势头有待提高。

所有在期中考试中取得理想成绩的人都有积极主动的学习动力。在他们身上，有“我想学”的精神状态。然而，更多的学生仍然“想让我学”。缺少的是意识，缺少的是愿意主动探索、体验和理解；老师在前面拉，家长在后面推，他们才能前进。在这一点上，在最后一个周末，老师考试后没有布置作业，一些学生表现得很明显——他们只是玩，似乎忘记了学习。在此，要委婉地批评童沁园同学。

时间紧迫，任务多。我还带了其他班去看看。让我们谈谈我的期望。

老师很辛苦，家长也不容易。但无论如何，为了共同的目标，所有的努力都是值得的！在老师的指导下，在家长的帮助下，如果作为学习的主体，一定会有惊喜。耐心是我们需要的。愿家长朋友在家多监督，承担监督责任。监督不仅仅是嘴上说说，至少要看孩子的作业是否完成，监督孩子的完成。尽量联系班主任，让孩子在学校互相了解；家校共同努力，让孩子感受到各方的关注和关心。Ta会有感知和行动，交出满意的答案！

匆匆，话不尽意。然而，我要去上课了。整整一个下午。

期中考试分析会(15)

各位家长：

你好！非常感谢您在百忙之中抽出时间参加孩子的家长会！

我很高兴有机会与你面对面交流。今天，我借此机会就当前存在的问题和家长的合作做了一个简短的演讲。

一、数学问题

1、口算速度太慢。

原因：2-10分和合背诵不熟练。

2、有些孩子用手算。

措施:1。熟练背诵2-10分和合；

2.尽量不要指数，想分和合

3.每次坚持练习，练习3-5分钟。每分钟12次。

2.书写

主要表现为：数字写作不规范，态度不认真，不掌握笔顺和写作格式，握笔姿势不正确。

措施:家校联合，对孩子的写作要求严格，及时向我反馈孩子在家的作业。

家长练习0-10的写作，给孩子正确的指导。

父母引导孩子正确握笔。

3、纠正不及时。纠正错误必须在同一天完成。

二、数学科需要家长配合的地方

1、每天要求家长检查作业的完成情况，看看孩子是否少做、少做、乱写。检查后，家长应签字。这个签名是必须的，不仅是签名，也是你对孩子学习的态度。你可以写下已完成的日期。

2、父母陪孩子做作业，为孩子创造舒适安静的作业环境:

父母应该为孩子树立榜样，不要在家看电视、手机等，做作业注意孩子的坐姿、握笔姿势和写作姿势正确，教孩子做作业，不能看电视做作业，或写一段时间，所以很容易分散他们的注意力，不能集中精力做一件事。在未来，更多的家庭作业将无法按时完成。

3、老师要求的背诵任务必须在同一天完成，并以微信的形式私下发送给老师，主动监督孩子按时完成。

4、坚持每天监督孩子的口算。

我今天要谈这么多。感谢家长们的倾听。我也希望你们的父母能支持和配合我！父母可以随时找我，面试，微信，电话。非常感谢。

期中考试分析会(16)

各位领导，各位老师:

大家好!

在今天的质量分析会上，孔主任选择我作为班主任代表发言。从内心深处，我感到羞愧和高兴。

自从担任802班班主任以来，我一直感到压力很大，一开始真的让我很害怕。因为我不再是一个初出茅庐的小男孩，这些年来我经历过班主任。虽然我积累了一些经验，但当我想到身边那些年富力强、对班级工作有能力的优秀班主任时，我没有很好的信心。一开始，手里拿着802班的学生名单，看着他们名字后那些显赫的分数，一种沉重的感觉油然而生。我知道一年既长又短。因为是第一年带了这么一群优秀的学生，以前被任命为班主任的轻松就消失了。也许我知道我不是一个愿意为三尺讲台做出贡献的人。作为一个半道出家的老师，我经常因为看到那些优秀老师的工作而感到羞愧，而不谈别人对我工作态度的看法。骨子里那种桀骜不驯，对待工作缺乏持久的毅力，是我由来已久的弱点。想到这些，我忍不住产生了一种“拔剑四顾心茫然”的惆怅，但我也深深地知道，作为一名教师，我一定不能辜负那双渴望知识的眼睛。在这种心态的驱使下，我致力于紧张复杂的开学工作。

如果我努力工作，我就做不到；但是满怀激情的蛮干是我的本事。在此期间，我过于重视学生成绩的提高。这可能是一个战略错误。我没有高度的大局观，忽视了培养和整顿集体纪律的重要性。记得有一次，学校组织班级锄草劳动，活动是上午课间进行的。当时我急于完成劳动，怕耽误上课，结果敷衍了事，没有精心的计划和安排，劳动终于留下了“尾巴”。学校领导在验收时指出了这些问题，并要求我们全班返工。这最初属于他们自己的疏忽，但由于心理问题，我认为他们每盎司讨价还价，甚至后来冒犯，公开抵制再次工作，固执地让学生回到教室，他们拿起镰刀到操场割草……现在想想，我应该做很多这样愚蠢的事情，也许还没有停止。因此，自去年期中考试以来，我们班的纪律一度松懈，班干部和科任老师纷纷抱怨。意识到自己失职了，又匆匆忙忙地大兴整纪之风。今天和张三谈话，明天在班会上公开批评李四。结果是“丢了西瓜摘芝麻”，纪律好多了，但学生成绩明显下降。当时我差点“偃旗息鼓”、“缴械投降”。现在想想，我真的缺乏老前辈李老师的细心耐心和对学生的认真教导；没有邻班周老师在工作中的积极行动和未雨绸缪，在平时做好工作。

今年这学期，我总结了历史的经验教训。在科任老师的帮助下，我们班的纪律和学风有了明显的提高。虽然有些科目在这次期中考试中明显下降，但我知道班上的老师是多么认真负责。从上学期到现在，几位老师一如既往地为学生提供义务指导，每天中午和下午放学。根据我的性格，不可能做到这样的矜持，是两个梅老师和焦老师，他们对学生的强烈责任感和对工作的坚持深深感染了我。每天下午放学后，当我定期去上课时，我几乎总是遇到数学梅老师在精心设计家庭作业主题，或耐心地解释某个知识点。看着黑板错落有致的板书，我由衷地感到钦佩。

自从周二中午点物理辅导以来，物理梅老师从不间断地来到课堂上；英语焦老师的认真负责是八年级办公室甚至全校的老师都很明显。他们无私的工作精神总是让我心碎，也不知不觉地影响着我，默默地激励着我。在我看来，802班的学生应该感到幸福，因为他们有这么多老师。他们的未来不是梦想！但是，作为班主任，我有一个凝聚力很强的班级集体，伴随着一群兢兢业业的老师，我为什么不自豪呢？

我相信，在过去的两个月里，在我们全体师生的共同努力下，这次班会爆发了她应有的潜力，希望在期末考试中取得更好的成绩！

今天，我感谢年级办公室给了我这样一个交流的平台，让我说出我的心。今后，我将努力纠正我的工作态度，向这里的所有老师学习，并在普通的教师岗位上做出微薄的努力。

期中考试分析会(17)

期中考试已经结束，成绩已经尘埃落定，但老师们一如既往地忙碌着，与学生交谈，召开家长会，分析试卷和成绩。

为了进一步促进教学，充分发挥考试的指导作用，20-11月22日，初中和二年级召开了期中考试质量分析会议。会议由二年级主任王强主持。张瑞平校长、张明学副校长、吕利锋副校长、教务处副主任马百庆出席会议并给予指导。

王强主任对年级成绩进行了全面分析，并对进步较大的班级、学科和教师进行了表扬。教师对他们教的班级和学科进行了具体的分析，问题明确，措施有针对性。

副校长吕利锋提醒老师们“打铁自己硬”，有问题要从自己身上找原因，工作标准要高。

张明学副校长用“严师出高徒”这句话鼓励教师严格管理课堂，以严谨的态度对待教学，认真落实各项措施。

张瑞平校长首先肯定了教师的成绩，同时指出二年级是一个分水岭，密切关注，学生可以跟上，密切关注，学生的两极分化会越来越严重，因此，教师应该努力提高课堂效率，学习智慧管理，关注每个学生，努力提高教学成绩。

本次分析将鼓舞教师的积极性，进一步明确下一阶段的努力方向。“没有最好的，只有更好的”是我们不变的追求！

期中考试分析会(18)

老师们，同学们：下午好！

时光飞逝，日月飞逝。不知不觉中，这学期已经走过了一半以上的路。一路上，我们有成功的喜悦和失败的痛苦。上周，我校举办了本学期的中考。为了帮助学生更好地分析考试得失，掌握科学的学习方法，迎接下一阶段考试和6月九年级中考的挑战，今天隆重举行了“中考总结表彰大会”。

今天的会议有六个议程：

一、雷主任作期中教务考试及教学工作总结发言

二、政教办公室书记张华杰表彰了本学期优秀团员、优秀班干部，并对团委工作总结发言

三、优秀学生代表高丽娜发言

四、余坤校长作全面工作总结

五、颁发获奖学生奖 为使期中考试发挥加油站、维修站的作用，然后在今后的学习中扬长避短，朝着更高的目标迈进。

1、首先，请于磊主任全面系统地总结期中考试情况，帮助学生分析考试得失。

让我们再次用掌声向在期中考试中获奖的学生表示热烈的祝贺！

同学们，我们的每一次进步都离不开老师的辛勤工作。当我们接受掌声、奖品和微笑时，我想说的是，我们不能忘记努力工作的老师，尤其是九年级的两位班主任。同学们让我们用最热烈的掌声给亲爱的老师，向半学期辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！

2、请政教处张书记就团委工作发言，欢迎掌声！

谢谢张书记的讲话！

今年，为了为学生创造良好的学习环境，学校的道路变得平坦，草变得绿色，鲜花盛开。我希望学生们能珍惜学校提供的各种学习机会，迎接下一阶段的挑战。对于五六七八年级来说，期中总结后又是一个新的起点，九年级将面临人生的第一个转折点。 3、在这样一个重要的时刻，让我们邀请九年级优秀学生代表高丽娜传经送宝。欢迎掌声！

谢谢高丽娜的精彩演讲

4、请对于坤校长进行全面总结

让我们再次用掌声感谢校长语重心长的教诲。

学生们，期中考试已经结束，但这并不意味着我们的学习任务已经结束，也不是我们学习的终点。考试不是结束，更不用说整个生活了。希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发学生争创卓越的意识，掀起学习高潮。希望所有受表彰的同学再接再厉，在期末考试中再创新高。 同时也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激发直追，努力奋斗，争创一流。我坚信，只要我们有远大的志向，脚踏实地，求真务实，努力工作，努力工作，努力工作，我们一定能够再创佳绩，再创辉煌。

最后，祝同学们学习进步！祝老师工作顺利！谢谢你

期中考试分析会(19)

七八年级期中考试质量分析会发言

各位老师：

刚才，陆校长对七年级和八年级期中考试进行了数据分析。数据分析全面详细，暴露了我们学科教学中存在的问题，具有很强的说服力。我相信在这次会议之前，在获得学生的试卷和阅读学生的分数后，我们也进行了反思和总结。

问题的原因有很多，包括学生自身的智力因素和学生自身的非智力因素，如学习态度不正确、主观上不努力、懈怠，以及我们自身教学中的遗漏。

我们不能改变学生的智力，但学生的学习态度不正确，主观上不努力，通常自己的教学遗漏，我们可以通过后天的努力来改变。

1、加强对学生勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的积极典型，以身边勤奋学习的典型事迹教育班级学生，让典型人物的勤奋感染他人，让他们以身作则，营造良好的班级学习氛围。

2、注重与学生的沟通和交流，注重学生的进步和成长。与学生交谈是非常重要的。交谈工作可以让学生体验到老师对他的关心和帮助，缩短你与学生的情感距离，提高你未来学生思想工作的有效性，点燃学生对进步的渴望，增加学生进步的内在动力。

通常，教师应该关注学生的“每一个进步，关注学生成长过程中的每一个微妙变化，仔细准备每一个与学生交谈的内容，这样学生就可以体验到你因为他的进步而快乐，因为他的退步和担忧。

谈心工作，要进行，要反复进行。

3、认真准备每一节课，认真上好每一节课。备课是上好课的前提，提高课堂效率，上好课是提高质量的重要保证。教师要认真准备好每一节课，以免敷衍马虎。认真阅读现有教案，积累自己的知识和经验，调整现有教案。做到:课不准备就不上课。

4、培养优秀学生，注重贫困学生。优秀学生平时要注意培养。培养优秀学生是我们未来实现高等教育目标的重要保证，关系到学校未来的发展，是重中之重。

做好学习困难的学生是提高班级平均分数的最有效途径，也是形成良好班级作风的重要环节。学习困难的学生会越来越小，学习困难的学生不能很好地掌握，这些学习困难的学生很容易转化为问题学生，问题学生的团队会越来越大，我们的工作会越来越困难。

5、老师应该在课堂上提前到达，课后延迟离开。利用提前和延迟时间与学生沟通，不仅可以增加师生之间的感情，还可以避免课间没有老师的管理真空。

6、下午安排第四节课。过去，每个班下午的第四节课主要是班主任。少数主要学科的教师也可以主动向班主任索要这样的课程。一些主要学科的教师很少看到他们的工作，这已经完全成为一门教授课程。恐怕他们不能。我们通常很少有时间去工作来帮助学生。如果你不想在下午上第四节课，你就没有时间解决课堂教学后的新问题。

我们主张每个班下午将第四节课分配给班主要学科的老师，避免一个班只有班主任一个人喝独角戏或者少数老师经常不上班的现象。如果班主任下午需要第四节课，可以和当天应该上班的老师协调。

一年级中考质量分析会发言

一、年级成绩分析：

从半学期的总体情况来看：

1、大多数年级的老师都很勤奋：每天，在每个办公室里都能看到老师批改作业， 找学生辅导或谈心的忙碌身影。

2、大多数年级教师都是团结的：教师可以互相帮助和合作，以确保教学秩序的稳定。在上半学期，几位老师请假，需要代课，绝大多数老师都能很乐意接受。

3、大多数年级教师都很谦虚：大多数教师可以正确理解自己的缺点，吸收他人的优势，改进自己的教学，更多地反映在集体课程准备中。

期中考试成绩概况如下：

均分-语文:(1)(4)班离差为1.9;(2)(3)班5.2。

数学:(1)(4)班离差为3.3;(2)(3)班离差为8.8。

英语:(1)(4)班离差3.3;(2)(3)班离差为2。

优秀率-语文无；

(1)(4)离差为3%;(2)(3)班离差为13%。

英语:(1)(4)班离差7%;(2)(3)班离差为1%。

通过率-语文:(1)(4)班离差为6%;(2)(3)班离差为18%。

数学:(1)(4)班离差3%;(2)(3)班离差为7%。

英语:(1)(4)班离差3%;(2)(3)班离差为12%。

二、存在问题：

(一)从整体成绩来看:

1、学科成绩不平衡。

2、全科合格人数减少。

3、总分低分的人数仍然很高。

(二)从班级差异来看:

班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间不平衡。

(三)从教师个人的角度看:

1、同一学科同级教师成绩差异较大。

2、少数教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、说小话、玩手机等。

3、少数教师日常工作做得不好，批改作业不及时，次数少。

4、无论是课堂纪律还是课后作业，班主任、科任老师都要配合。

三、教学建议：

(一)强调学生的学科平衡。

校长和教师应反复强调，并经常提醒学生学科平衡的重要性。对于优秀学生来说，学科平衡是他未来能否进入重点中学的关键因素；一些中学生也可能对学习失去信心。

(二)营造良好的学习氛围，加强日常教育管理，减少后进生人数。

1、转化后进生难，但一定要做。

2、扬正气，经常表扬。要经常表扬学习习惯好的同学，也要看到自己的进步，及时表扬，反复提醒学习习惯差的同学。

3、严格管理，树班风。严肃教育批评作业粗心、上课开小差等行为，禁止令行。

(3)课堂教学需要密切关注

1、注重基础，精讲精练

有的老师讲课不好，组学不实，消化不良，通关不清。

40分钟的质量不能只停留在口头，不能在课堂上实施，课堂教学不能有点粗心。通常我们会觉得试卷上的一些问题已经讲了很多遍了，为什么还有那么多学生做不好，考不好！接下来，我会说为什么我教的学生这么笨，说了这么多遍都记不住了。所以把考试不好的责任都推给了学生。从另一个角度思考：你是否也应该反思自己，你是否在课堂上说得不清楚，你是否说得清楚，学生是否真的清楚，有多少学生清楚，他们是否知道，特别是方法指导、思维培训和规范要求，学生是否落实到位，他们是否理解，你是否督促和检查过。

2、分类指导，分层指导

①对于关键学生：根据学生的考试成绩，班主任将边缘学生分配给教师，并通过关键学生的对话、方法指导和监督进行实施。

②对学困生：课堂上要多提问、激励、检查，注意学困生的每一个微小进步。

3、把握重点，落实教学

堂堂清，日日清；周周清，月月清

亲爱的老师们，我们在课堂上不应该受苦，而应该快乐。课堂上可能有很多不良现象，但我们应该看到那些学生说天真的话，让我们都发现自己年轻多了；当我们热情地说教时，学生们善良而赞美的目光；当我们传授知识和方法时，学生们深刻地理解和深化了这一切，老师们努力寻找问题，当然，对症下药有得有失，但至少希望大家永远保持幸福；面对责任，至少我们没有后悔。

老师们，让我们齐心协力，团结一致。希望我们的老师能根据课堂实际情况不断反思和改进课堂教学，不断研究如何培养学生的阅读兴趣，培养学生在实践中回答问题的能力和方法，也培养学生仔细回答问题的好习惯。对于学习困难的学生，需要发展学习能力的学生，我希望教师能单独指导，或与家长密切联系，得到家长的关注和支持。通过我们的教育和孩子们的努力，我相信你和学生会得到进步和成功的快乐。

希望各位老师：总结经验，找出差距，确定措施和目标，突出重点指导，密切关注课堂成绩。

亲爱的同事们，面对强大的对手，从不害怕，只有胜利。知道输了还要亮剑，即使摔倒了，也要成为一座山，一座山。

期中考试分析会(20)

期中考试成绩分析会发言

如今，随着社会发展的加快，有越来越多的地方可以使用演讲稿。好的演讲稿可以引导观众更好地理解演讲的内容。写演讲稿没有线索吗？以下是小编编撰的期中考试成绩分析会演讲稿。欢迎分享。

尊敬的领导和老师:

大家晚上好！我们高二部门再次获得全县第一名！事实上，我们再次向全县人民证明，我们的高二部门是一支战无不胜、攻无不克、战斗力超群的英雄团队！

今天，作为班主任的代表，我感到非常荣幸、侥幸和羞愧，因为这里的许多老师都比我做得更好，有很多地方值得学习。现在我将向您报告我在班主任工作中的一些感受和经验。一个好的集体，没有任科老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，班主任再有能力也很难发挥作用。因此，借此机会，我要感谢学校领导对我们班工作的支持和指导，感谢任科老师对这个班和每个学生的辛勤工作。而我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是说，只做了班主任应该做的工作。

班级是一个整体，学生应该在这个集体中学习、生活和成长。好的环境可以激励人，改造人。因此，集体需要团结合作、蓬勃发展的集体主义精神；追求卓越，永不放弃进步精神；不怕困难，不怕对手的剑精神。这种精神不仅存在于学生中，也存在于我们班所有的任科老师中。毫无疑问，思想政治工作在课堂建设中的地位和作用。从文理分班开始，我愿意花时间及时引导学生的思想错误和不良行为习惯，并通过课堂会议、研讨会等方式帮助他们树立正确的价值观、审美观和人生观。

我们班之所以能取得更好的成绩，离不开全科教师的合作。老师经常和我讨论和研究学生的学习和班级纪律。我能及时掌握学生的学习和生活动态。特别是现在的评价机制和捆绑评价，只有所有老师团结一致，把心放在一个地方，把力放在一个地方，才能形成强大的合力。

让学生参与竞争是提高学生心理素质和人才的重要途径。竞争是一种巨大而潜在的动力，任何其他外力都无法实现或取代。在我们班，以宿舍为单位，进行日常学习竞赛，对大型考试实行定量评价的竞争机制，每次考试都要奖励先进，鼓励后进。

人是有感情的，学生是有良心的。他们不同于社会上的一些人。只要我们愿意花时间和精力，我们就可以用真诚的老师爱唤醒学生，影响学生，转化学生，减少问题学生的问题，达到先说爱再教育人的理想境界。

最后，祝我们二级部全体同事身体健康，工作顺利，天天心情好！二级部永远考第一！

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