小班社会不跟陌生人走教案(热门4篇）

小班社会不跟陌生人走教案(1)

设计思路

新人园的孩子总是缠着老师找妈妈。尤其是晚上离开公园的时候，每个家长都渴望第一个接到自己的宝宝，有的家庭同时有很多成员来接。有的家庭今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天叔叔阿姨接。许多父母都有奇怪的面孔．这给教师接待离园工作带来了巨大的挑战。同时，我们也觉得晚离园存在不安全隐患。为此。根据小班儿童的年龄特点。我采取设置情境的方法，让孩子在其中获得亲身体验，逐渐促进孩子有意识的自我保护行为，养成离开幼儿园的良好习惯。于是，就有了“不跟陌生人走”的活动。

活动目标

1．知道不能和陌生人一起去。

2．模拟离开花园的场景，知道老师的名字，然后站起来礼貌地离开课堂。

活动准备：一个陌生人由其他班的老师扮演，有几种零食。

活动过程

1．场景体验:陌生人走进班里接孩子

陌生人：我接毛毛和东东。

这两个孩子坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

陌生人：我是你妈妈的同事。我带来了很多美味的食物。跟我一起去。我会把所有美味的食物都给你，好吗（陌生人拿出几种包装漂亮的巧克力、薯片和其他食物）。毛毛和东东看到食物后立即站起来，走向陌生人。四五个孩子也跟着陌生人，一些孩子伸出手去要陌生人手中的食物。

陌生人:还有谁想和我们一起去？我们必须去操场！(另外两个孩子站起来．跟着陌生人出去。)

老师:(拦住)你干什么？你认识她吗？

孩子摇摇头。

老师:阿姨，你知道这些孩子的妈妈叫什么名字吗？

陌生人：不知道。

老师：你知道孩子们住在哪里吗？

陌生人：不知道。

老师:阿姨不认识你妈妈，不知道你家住在哪里。你还能和她一起去吗？

孩子:没有(孩子们已经回到座位上了)。

2．提问引导

老师：你为什么不能和她一起去？

孩子：她不认识我妈妈。

孩子：她不认识我的家。

孩子：我妈妈说：坏人会把孩子卖到农村，不让他们回家。

老师：如果阿姨给你糖，你会和她一起去吗？

孩子：不要走。

儿童：美味的食物中可能有毒药。

老师:阿姨带你去操场玩，你去吗？

孩子：不去。

3．小结

老师：我不认识的人是陌生人。当陌生人来接他时，孩子们不能和他一起去。如果陌生人拿出美味的食物。带我们去操场，我们不跟着，我们要等谁来接？

孩子：等爸爸妈妈来接。

老师：是的！只有当父母或家人来接他们时，他们才能离开。当爸爸妈妈没有来的时候，不要担心，和老师在一起。如果爸爸妈妈来接，你不用担心，等老师看到你的父母，叫你的名字离开座位去找爸爸妈妈。

4、老师自然会引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导孩子一起朗诵。

5、孩子们模拟和体验离开幼儿园的场景。老师念叨孩子的名字后，可以站起来离开座位，自然去院子玩。活动自然结束。

附儿歌:“妈妈没来，我不着急。

幼儿园，门开着．

爸爸妈妈都来了。

毛毛妈妈没来．

急得毛毛哭起来。

陌生人，过来．

不要忽视它。

不要乱跑，慢慢等待．

爸爸妈妈一定要来。

点评

新小班刚入园，孩子哭闹，家长焦虑，加剧了早来园、晚离园的工作难度。虽然教师已经为这两个环节的工作做好了心理准备，但他们在处理过程中确实感到紧张和不安，害怕一些安全问题。我们幼儿园一直注重培养孩子的自我保护意识和能力，教师对孩子的安全教育意识很强。针对上述问题，教师及时采取有效措施解决。首先，幼儿园实行接送卡制度。每张接送卡上都有孩子和家人的照片。家长用接送卡接孩子。老师知道持卡人是否是孩子的家人。．确认后，家长可以接走，及时有效地缓解了老师对孩子家长不熟悉的情况。其次，教师精心设计了一系列教育活动．试图通过活动提高儿童的自我保护意识和能力。这个活动就是其中之一。在活动的设计和组织过程中，教师注重根据小班儿童的年龄特点，运用场景设置方法，具体生动地创造真实场景，让儿童通过个人经验感受到与陌生人的伤害，使儿童获得有益的生活经验，达到教育的目的。可以说，整个活动的自然化和生活化提高了儿童的自我保护能力，并可以帮助儿童逐步建立良好的离校常规。

小班社会不跟陌生人走教案(2)

幼儿园小班社会优秀教案《不跟陌生人走》包含反思

作为一名优秀的教职员工，我们应该总是编制教学计划。教学计划是教学活动的基础，具有重要地位。教学计划应该如何编写？以下是小编整理的幼儿园小班优秀社会教学计划《不与陌生人同行》。欢迎阅读和收集。

活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不能和陌生人一起去。

2.培养自我保护意识和能力。

3.能够在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真听同伴讲话，独立开展操作活动。

活动准备：

1.ppt

2.请一位孩子不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙与陌生人》

1.讲述故事《沙沙与陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩。这时，一个陌生人问他怎么去公园。沙沙礼貌地告诉他怎么去。陌生人非常感谢沙沙。回到家，沙沙把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“沙沙，你做得对！但还有一些事情你应该多加注意。”沙沙很快问妈妈：“我们还应该注意什么？”

2.集体讨论：

(1)为什么妈妈说沙沙做得对？

(2)让我们猜猜妈妈对沙沙说了什么，应该注意什么？

3.显示图片：

图1：当陌生人要你和他出去玩时，你不能和他一起去。

图2:当陌生人给你礼物或美味的东西时，你不能要。

图3:当陌生人想去你家时，你不能带路。

图4:陌生人拉你跟他走的时候，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一:一个陌生的叔叔对一个孩子说:“孩子，你真可爱。我请你吃棒棒糖。”然后拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎么对他说？

情境二:一位陌生的阿姨敲门走进教室，对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友。她今天没时间接你。让我送你回家，和我一起去。”

老师提醒:(1)你认识她吗？(2)如果你不认识她，你能相信她吗？(3)那你该怎么对这个阿姨说？

老师总结:对陌生人要有礼貌，但不要轻易相信他们的话，尤其是和陌生人在一起。

三、选择游戏(A分为每个问题)、B两个答案，孩子站在认为正确答案的一边)

陌生人是坏人吗？

A.陌生人是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

2.能和陌生人一起走吗？

A.可以去公园和操场。B.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

A.可以和她一起去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你吃的:

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时，一个陌生人说他会用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

6.陌生人问你的名字。家里有谁？你能告诉他吗？

A.只能告诉他名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒孩子外出时不要离开集体和成年人，遇到陌生人时不要轻信。

活动反思：

在活动的开始，通过告诉孩子变色龙沙沙和陌生人之间发生的事情，孩子们可以在现有经验的基础上谈论“陌生人”。了解，遇到陌生人要注意什么。然后通过集体学习，帮助所有的孩子理解和掌握一些与陌生人相处的方法，让孩子知道如何应对可能的危险：我认为仅仅告诉孩子“不接受陌生人的糖果或不与陌生人交谈”是远远不够的，但也必须向孩子描述可能的情况。然后指导孩子们如何去做。因此，我在活动中设置了一些非常接近孩子现实生活的情况，引起了孩子的兴趣。帮助孩子了解生活中可能遇到的一些问题和现象，然后通过游戏活动共同分析判断，知道不要相信生活中的陌生人，更不用说和陌生人一起去了。

小班社会不跟陌生人走教案(3)

小班社会活动教案《不跟陌生人走》

作为一名教师，你必须编写教学计划，这有助于学生理解和掌握系统的知识。参考你需要的教学计划吧！以下是小边为您收集的小班社会活动教学计划“不要和陌生人一起去”，欢迎您学习和参考，我希望能对您有所帮助。

【活动目标】

1．知道不能相信陌生人的话，不能和陌生人一起去。

2．培养自我保护意识和能力。

【活动准备】

1．请两个孩子不认识的阿姨扮演陌生人，设置好情况。

2．几个巧克力，玩具。

[活动过程]

1．讲故事“小猴子和陌生人”故事粗心：有一天，小猴子和妈妈去公园玩，孩子们学习网络小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子跟着陌生人。结果，陌生人把小猴子带到了很远的`地方，小猴子再也不能回家了，也看不见他的父母了。

2．组织儿童讨论(

1)小猴子跟谁走了？

(2)什么是陌生人？

(3)它怎么能和陌生人一起去？

(4)结果如何？

(5)孩子能相信陌生人吗？

(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？

小结：有些陌生人是坏人。坏人会用美味的食物、有趣的玩具或好听的话欺骗孩子，把孩子绑起来，这样孩子就不能再回家了。所以我们不能相信陌生人的话，更不用说和陌生人一起去了。

3．情境练习：

学习一些处理陌生人的方法：

一位陌生的阿姨敲了敲门，对孩子们说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有时间接你，让我接你回家，你和我一起去……”老师提示：

(1)你认识她吗？

(2)如果你不认识她，能相信她吗？

(3)孩子们来想想:XX应该对陌生人说什么？

（让孩子们练习）情境2：表演“不要被陌生人愚弄”。老师提示：陌生人能给你什么吗？你为什么不能吃呢？你能接受陌生人的礼物吗？为什么不呢？陌生人说他们能带你去一个有趣的地方吗？

4．活动结束了。提醒孩子们不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不要相信他们的话。

小班社会不跟陌生人走教案(4)

小班社会教案:不跟陌生人走_小班社会教案

作为一名教师，我们经常需要准备教学计划。编制教学计划有助于我们理解教材内容，然后选择科学合适的教学方法。优秀的教学计划有什么特点？以下是小编收集整理的小班社会教学计划：不要和陌生人一起去小班社会教学计划，仅供参考。我希望它能帮助你。

活动目标

1．知道不能相信陌生人的话，不能和陌生人一起去。

2．培养自我保护意识和能力。

活动准备

1．请两个孩子不认识的阿姨扮演陌生人，设置好情况。

2．几个巧克力，玩具。

活动过程

1．讲故事《小猴子与陌生人》

故事大意:有一天，小猴子和妈妈去公园玩，小猴子很开心。一个陌生人走到他面前，说要带他去买火车侠，小猴子跟着陌生人。结果陌生人把小猴子带到了很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到爸爸妈妈了。

2．组织儿童讨论

(1)小猴子跟谁走了？(2)什么是陌生人？(3)怎么能和陌生人走？(4)结果如何？(5)孩子能相信陌生人的话吗？(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？

小结：有些陌生人是坏人。坏人会用美味的食物、有趣的玩具或好听的话欺骗孩子，把孩子绑起来，这样孩子就不能再回家了。所以我们不能相信陌生人的话，更不用说和陌生人一起去了。

3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法

情境一：一位陌生的阿姨敲门，对某某孩子说：“我是你妈妈的‘朋友，她今天没时间接你，让我来接你回家，你跟我走……”

教师提示：

(1)你认识她吗？

(2)如果你不认识她，能相信她吗？

(3)孩子们来想想:XX应该对陌生人说什么？(让孩子练习)

情境二：表演“不上陌生人的当”。

老师提示：陌生人给你的东西能吃吗？你为什么不能吃呢？你能接受陌生人的礼物吗？为什么不呢？陌生人说你可以带你去一个有趣的地方吗？

4．活动结束了。提醒孩子们不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不要相信他们的话。

本文由七九论坛发布：七九社区 » 小班社会不跟陌生人走教案(热门4篇）

原文链接：https://www.79lt.com/6439.html