小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全（精品7篇）

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(1)

第一，教学目标：

学唱歌曲《小蜜蜂》，激励学生带着愉悦的心情有情感地唱歌。

通过听、唱、表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐中“飞”的形象，表达对小蜜蜂的热爱，渗透热爱自然、保护益虫的教育。

学会用打击乐器触钟、响板、伴奏歌曲。

二、教学重点:用快乐的声音和活泼的情感表达歌曲《小蜜蜂》

三、教学难点:连续出现在歌曲第二乐句中的八分音符节奏。

四、教具准备：

钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等

教学过程：

一、欣赏蜜蜂

1、第一次听音乐《蜜蜂》

老师的指导语言：春天不知不觉地来到了我们身边，春天的女孩一路走来，唤醒了大自然中所有的小生命，草伸出绿色的手，小花张开了美丽的笑脸，春天真的很美！这时，一群勤奋的精灵也来了，你听，他们来了，请用行动告诉我他们是谁？

(放课件中的音乐，学生听音乐，用动作表达答案)

老师:从学生的动作中，老师看出是一个会飞的精灵。我们一起说什么？

生：蜜蜂。

老师:你是怎么听到的？用什么乐器演奏？

生:我听音乐很快，用小提琴演奏。

老师：似乎所有的学生都有一双敏感的耳朵。这确实是德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特用小提琴模仿蜜蜂飞行形象的音乐。

老师：这首歌展示了一群小蜜蜂，它们在空中盘旋起伏，在天空中飞舞。

2、复听音乐《蜜蜂》

老师：让我们再仔细听一遍音乐，看看作者是如何展示蜜蜂在天空中飞翔的场景的。学生们也可以跟随音乐来做蜜蜂的飞行动作。

老师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早到晚都很忙。接下来，让我们学习小蜜蜂采蜜！

二、学唱歌：

导入：

老师:小蜜蜂是益虫。它很勤奋。它采摘的蜜蜂又香又甜，是人类的好朋友。你对小蜜蜂了解多少？谁看谁说？(播放图片)

学唱歌曲：

老师:今天我们来学一首歌《小蜜蜂》。

老师：让我们听完音乐，告诉老师我们唱了什么歌。

生：小蜜蜂在采花蜜方面非常勤奋。

老师：小蜜蜂整天忙着在花丛中飞舞，来回采花蜜，让我们一起模仿他们美妙的舞蹈吧！

老师：小蜜蜂是一种非常勤奋的小动物，从早到晚，今天我们将学习一首歌“小蜜蜂”，首先，让我们看看节奏。谁能拍一张照片呢？

师：分组拍一拍。

老师:用音乐拍一拍。

师:用打击乐器拍一拍。

老师:让我们跟着唱吧！

老师：活泼欢快。

生：小蜜蜂在采花蜜方面非常勤奋。

老师：让我们再唱一唱吧！

师：接唱。

老师：完整的演唱。

师：单独唱一唱。

师：打击乐器伴奏唱。

三、拓展：

老师：小蜜蜂是多么可爱啊，正如你所说，它勤奋、善良、美丽是我们的好朋友。像小蜜蜂这样的益虫是什么？让我们听一听，唱一唱吧！

4、总结：大自然中有许多神奇的奥秘等着我们去发现和创造。让我们做一只勤劳的蜜蜂，努力学习，做出更多的贡献！

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(2)

教学目标

通过学习唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。

感受歌曲所创造的“声画统一、声情并茂”的意境，领略壮族人热爱祖国、家乡、生活的美好情感，认识到是祖国民族花园里的“一朵花”。

教学重、难

把握“一字多音”歌词的准确性。

感知壮族民歌的特点。

教材分析

《唱山歌》是刘三姐的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又聪明的女歌手。刘三姐展示了以刘三姐为代表的村民与财主之间的机智斗争。_表达的美与丑、善与恶的斗争，让观众产生了强烈的共鸣。_大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼有趣，给人陶冶情操、启迪智慧的感觉。

《唱山歌》是一个由六个音调组成的段落，结构为上句和带有扩展的下句。

歌曲旋律优美委婉，一字多音的歌词贯穿整首歌。在教学中，要特别注意掌握两首歌的准确性:一是起句中的

“哎”字自然从第二拍开始唱，注意表现高音的起伏和附点所引起的魅力。二是

《唱山歌》是一首流传多年、流行多年的壮族民歌。在教学和唱歌中，教师可以有目的地向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。

教学过程(供教师参考的完整教案)

一、导入

建立印象。

欣赏歌曲《爱我中国》的音频，让学生了解为什么56个民族被称为“星座”和“花”，引导：“今天，让我们走进这个美丽的花园，欣赏几朵美丽的花。”这首歌“唱山歌”。

欣赏歌曲。

老师播放歌曲《唱山歌》的音频，切入故事片《刘三姐》中歌曲的音画，让学生仔细听，然后谈印象。

介绍故事，展开背景。

老师介绍了“刘三姐”的故事梗概。

二、学习《唱山歌》歌曲

老师再次播放歌曲，让学生感受到歌曲的情感。

第三次播放，让学生低声唱歌。

第四次播放，跟唱。

脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻，“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：

(1)力求自然，不要僵硬模拟。

(2)不要大声用力，先轻声体验，逐渐掌握委婉的特点。

(3)区分不同的细节，唱准旋律。

一是衬词处要把气拖住，不断，不弱。

二是结尾“弯多”两个地方的变化，要分开来。

(4)唱得好，唱得准，让学生注入自然、美丽、深情，唱出歌曲的美。

三、了解壮族

提问1：

从歌曲中感受到壮族人的特点是什么？

爱唱歌：“这边唱，那边和”。

歌多：“山歌如春江水”。

乐观坚强：“不怕险滩弯曲多”。

勇敢：面对险滩，急弯，依然不忘边唱边行，边唱边和。

提问2：

从歌曲中，你能感受到壮族人生活在什么样的环境中吗？

群山环绕，山川蜿蜒(从歌词中获得)。

教师展示广西地图，指出壮族人口分布区，介绍壮族。同时展示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引起民族自豪。

随着音乐《唱山歌》的伴奏，学生们完全唱了一遍，努力实现声情并茂。

四、课堂总结

今天，我们走进了祖国民族花园，了解了壮族歌曲的风格特征。在未来，我们将以不同的方式认识到更多的民族和花卉。

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(3)

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三、新授。

导入课题：

老师：学生们爬过山吗？你在山上看到了什么美丽的风景？今天，请和音乐和老师一起去“采山”，看看我们能得到什么？

板书题目：“采山”，学生齐读题目。

听歌曲，感受歌曲的情感。

老师:歌里的朋友在山上摘了什么？带着老师的问题回听歌。(木耳、蘑菇等山菜)模仿孩子采蘑菇采木耳的情境动作。

老师简介歌曲：采山是根据民歌音调创作的歌曲。旋律欢快活泼，生动地描绘了孩子们在菜山获得水果后的快乐心情和快乐气氛。所以现在让我们带着这种快乐的心情学习唱歌吧！

按节奏朗读歌词。

教唱歌曲。老师分句教唱，先唱两遍，再带歌词教唱2-3遍。最后，学生随琴唱歌，老师指出并带着不熟悉的地方唱歌。指出_ __、__ _节奏，带学生再玩一遍，在歌曲中找出两个相同的节奏。

随着多媒体播放的音乐动画以欢快活泼的声音唱歌，边唱边根据自己的想象自由跳舞。

四、创作与活动

师生共同创作，为歌曲创作动作表演歌曲。然后请学生分组表演。

指导学生用乐器作为歌曲伴奏，指导学生上台演奏。

五、课堂总结

今天，我们学习了采山这首歌。你应该向山里的孩子们学习他们热爱劳动的精神。只有通过积极的工作，我们才能收获丰硕的果实。

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(4)

学情分析：

这个班的学生来自一些高音乐素养的四年级学生和一些高音乐素养的三年级学生。因此，教师可以为学生提出更高的音乐学习目标，探索扩展的深度，以满足学生发展的需要。

教学内容：

歌曲《送别》

教学目标：

1、了解学校音乐歌曲的相关知识，了解作者李叔同的生活简历和曲调的起源。

2、深刻理解歌曲的内涵，能够以悠长的气息和流畅的声音唱歌。

3、通过知识的延伸和拓展，激发学生的表现力，提高学生的自主学习能力。

教学重点：

1、深刻理解歌曲所表达的情感。

2、准确把握本课程的知识延伸和技能延伸。

教学难点：

引导学生唱歌的情感。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、组织教学：情绪稳定，师生问好。

二、导入

1、欣赏歌曲《童年》，它演唱了什么？这样的歌叫什么？

这种广受学生喜爱、在校园流行、体现校园生活、学生心境或感受的歌曲，我们称之为“校园歌曲”。

2、你知道我们的前辈100多年前在学校唱什么歌吗？

三、介绍“学校乐歌”

自1901年(清末民国初期)以来，中国开始开办学校，当时被称为“学校”。学校开设的音乐课被称为“音乐歌曲”课，音乐课上唱的歌被称为“学校音乐歌曲”，类似于今天的校园歌曲。学校音乐的曲调大多来自日本、欧洲和美国，中国人用中文重新填词。简单来说就是用外国歌曲填中文单词(选曲填词)。

学校音乐歌曲充满了对传统力量的抵抗和爱国主义的热情。它是学校音乐教育的启蒙，是中国现代音乐创作的先驱。今天，我们将学习学校音乐歌曲的代表作《告别》。

四、歌曲教学

1、第一次听录音，感受歌曲的速度、情感和内容。

2、介绍词作者李叔同出示歌词。

这首优美美丽的歌曲是由学校音乐歌曲的先驱李叔同创作的。李叔同，又名弘毅大师，是中国音乐家和戏剧活动家。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱。除了音乐和戏剧，他擅长绘画、书法和诗歌。他是一位名副其实的音乐天才。

3、填词唱歌，注意连贯的呼吸，优美的声音，统一的位置。

4、歌曲的分析和处理，加上强度记号演唱。听音范演唱播放《告别》

老师：当我们听到这首歌时，我们会看到它是多少拍子，速度是，力量和调号？

生：回答

老师:总结一下，四四拍，中速慢，中弱，D大调，再听《告别》

老师：一起听这首歌，注意歌曲的特点和情感

老师：谁来谈谈歌曲的特点和情感？

老师:很正确。这首歌的特点是旋律柔和悠长，美丽柔和，节奏相对简单。它表达了李叔同在与“金兰之”交朋友时的悲伤和分离，以及他对朋友不情愿的思想和感受。情感:悲伤、忧郁、深情

老师：好吧，让我们带上旋律，和老师一起学唱这首歌

1、先朗诵歌词

2、学生们一起背诵

3、老师一边领唱一边简谱

4、学生们再听一遍歌

5、学生们跟着音乐轻轻地哼哼唱歌唱

6、教师领唱

7、学生一起唱歌，学生跟着老师唱乐谱，然后老师唱普通学生填词，老师纠正学生唱错的部分。

五、玩游戏。

萝卜蹲游戏，找六个学生，谁输了谁来唱我们今天学的新歌。

六、下课总结

今天，我们一起学习了歌曲《告别》，感受到亲友离别时的悲伤和悲伤。我们可以回家给父母唱歌，也可以教我们的兄弟姐妹。如果将来有告别的场景，让我们仔细体验作者当时的思想和感受。

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(5)

教学内容：

唱《采山》

教学目标：

通过音乐学习丰富的情感体验，培养学生热爱劳动、热爱自然的情感，了解劳动的光荣。

创造场景，让学生用欢快活泼的情感活力和灵活的声音唱歌。培养学生的音乐感知能力和表达能力。

用乐器伴奏歌曲节奏。

教学重点难点：

歌曲《采山》可以用欢快活泼的声音完整演唱。

在歌曲中准确掌握_ __、__ _的节奏。

教学准备：钢琴、多媒体、木鱼、手铃、沙锤。

教学过程：

一、组织教学。

《师生问好歌》

二、发声练习

2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(6)

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三、新授。

导入课题：

老师：学生们爬过山吗？你在山上看到了什么美丽的风景？今天，请和音乐和老师一起去“采山”，看看我们能得到什么？

板书题目：“采山”，学生齐读题目。

听歌曲，感受歌曲的情感。

老师:歌里的朋友在山上摘了什么？带着老师的问题回听歌。(木耳、蘑菇等山菜)模仿孩子采蘑菇采木耳的情境动作。

老师简介歌曲：采山是根据民歌音调创作的歌曲。旋律欢快活泼，生动地描绘了孩子们在菜山获得水果后的快乐心情和快乐气氛。所以现在让我们带着这种快乐的心情学习唱歌吧！

按节奏朗读歌词。

教唱歌曲。老师分句教唱，先唱两遍，再带歌词教唱2-3遍。最后，学生随琴唱歌，老师指出并带着不熟悉的地方唱歌。指出_ __、__ _节奏，带学生再玩一遍，在歌曲中找出两个相同的节奏。

随着多媒体播放的音乐动画以欢快活泼的声音唱歌，边唱边根据自己的想象自由跳舞。

四、创作与活动

师生共同创作，为歌曲创作动作表演歌曲。然后请学生分组表演。

指导学生用乐器作为歌曲伴奏，指导学生上台演奏。

五、课堂总结

今天，我们学习了采山这首歌。你应该向山里的孩子们学习他们热爱劳动的精神。只有通过积极的工作，我们才能收获丰硕的果实。

小学音乐鉴赏活动_小学音乐教案设计大全(7)

第一，教学目标：

学唱歌曲《小蜜蜂》，激励学生带着愉悦的心情有情感地唱歌。

通过听、唱、表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐中“飞”的形象，表达对小蜜蜂的热爱，渗透热爱自然、保护益虫的教育。

学会用打击乐器触钟、响板、伴奏歌曲。

二、教学重点:用快乐的声音和活泼的情感表达歌曲《小蜜蜂》

三、教学难点:连续出现在歌曲第二乐句中的八分音符节奏。

四、教具准备：

钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等

教学过程：

一、欣赏蜜蜂

1、第一次听音乐《蜜蜂》

老师的指导语言：春天不知不觉地来到了我们身边，春天的女孩一路走来，唤醒了大自然中所有的小生命，草伸出绿色的手，小花张开了美丽的笑脸，春天真的很美！这时，一群勤奋的精灵也来了，你听，他们来了，请用行动告诉我他们是谁？

(放课件中的音乐，学生听音乐，用动作表达答案)

老师:从学生的动作中，老师看出是一个会飞的精灵。我们一起说什么？

生：蜜蜂。

老师:你是怎么听到的？用什么乐器演奏？

生:我听音乐很快，用小提琴演奏。

老师：似乎所有的学生都有一双敏感的耳朵。这确实是德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特用小提琴模仿蜜蜂飞行形象的音乐。

老师：这首歌展示了一群小蜜蜂，它们在空中盘旋起伏，在天空中飞舞。

2、复听音乐《蜜蜂》

老师：让我们再仔细听一遍音乐，看看作者是如何展示蜜蜂在天空中飞翔的场景的。学生们也可以跟随音乐来做蜜蜂的飞行动作。

老师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早到晚都很忙。接下来，让我们学习小蜜蜂采蜜！

二、学唱歌：

导入：

老师:小蜜蜂是益虫。它很勤奋。它采摘的蜜蜂又香又甜，是人类的好朋友。你对小蜜蜂了解多少？谁看谁说？(播放图片)

学唱歌曲：

老师:今天我们来学一首歌《小蜜蜂》。

老师：让我们听完音乐，告诉老师我们唱了什么歌。

生：小蜜蜂在采花蜜方面非常勤奋。

老师：小蜜蜂整天忙着在花丛中飞舞，来回采花蜜，让我们一起模仿他们美妙的舞蹈吧！

老师：小蜜蜂是一种非常勤奋的小动物，从早到晚，今天我们将学习一首歌“小蜜蜂”，首先，让我们看看节奏。谁能拍一张照片呢？

师：分组拍一拍。

老师:用音乐拍一拍。

师:用打击乐器拍一拍。

老师:让我们跟着唱吧！

老师：活泼欢快。

生：小蜜蜂在采花蜜方面非常勤奋。

老师：让我们再唱一唱吧！

师：接唱。

老师：完整的演唱。

师：单独唱一唱。

师：打击乐器伴奏唱。

三、拓展：

老师：小蜜蜂是多么可爱啊，正如你所说，它勤奋、善良、美丽是我们的好朋友。像小蜜蜂这样的益虫是什么？让我们听一听，唱一唱吧！

4、总结：大自然中有许多神奇的奥秘等着我们去发现和创造。让我们做一只勤劳的蜜蜂，努力学习，做出更多的贡献！

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