大班认识交通标志教案(汇编8篇）

大班认识交通标志教案(1)

一、活动目标:

1．了解和理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标志的作用。

2．了解旅行应按交通标志行走，服从交警指挥，具有初步的交通安全意识。

3．通过交流和分享，学习收集和整理材料的方法，积极获取新知识。

4．培养孩子判断事物的能力。

5．能说出不容易玩的地方有什么样的安全隐患。

二、活动准备：

安全案例，儿童收集的交通标志记录表(附后)。

三、活动流程：

一、讲交通事故案例

介绍:老师讲交通事故:

你觉得为什么会发生车祸？(儿童交流讨论车祸的可能原因。)

老师：车祸太可怕了。为防止此类事情再次发生，交通管理部门设计了大量的交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。

二、了解常见的交通标志和信号

1．分组交流

2．集体分享。

老师：请每组推荐一位代表介绍您小组的沟通结果。

3．认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势

活动反思：

最近，儿童的安全问题被放在了幼儿园工作的首位。我们的幼儿园一直非常重视儿童的安全教育。我们每周给孩子们上交通安全课，用走廊把交通安全知识贴在儿童歌曲上。在操场外画了一幅模拟交通安全的图片，通常让孩子们去散步。

大纲中说：“它不仅满足了儿童的实际需要，而且有利于儿童的长期发展。它不仅接近儿童的生活，而且选择感兴趣的事物或问题，而且有助于扩大儿童的经验和视野。因此，第二项活动来自社会生活，也可以为儿童的生活服务。交通安全应该从儿童开始，儿童仍然对这项活动更感兴趣，但在游戏中，一些儿童不遵守游戏规则，未来应该加强更多的练习。

大班认识交通标志教案(2)

活动分析：

大班儿童活泼、好奇、模仿能力强，是最容易造成交通事故的群体。虽然出门一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响孩子的身心健康，甚至导致悲剧。大班的孩子即将上小学，独自穿越道路和活动的机会越来越多。虽然孩子们对交通安全略知一二，但对其危害程度了解不够。通过这次活动，孩子们了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步培养了自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全保护能力。

活动目标：

1、了解基本的交通规则，了解几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，理解手势的含义。

3、体验游戏活动中交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。

活动准备：

物质：

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织孩子自带小自行车、书包、自制方向盘。

3、将场地布置成十字路口、停车场标志、自行车标志。

4、联系交警，邀请前来解释。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

心理学：观察道路上的交通标志。

活动过程：

一、导入

创造场景，引起孩子的兴趣。

老师:孩子们，你们看，这里有斑马线和栏杆。它在哪里？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看得最仔细。

二、展开

(一)观看情景表演，引起孩子思考

(注提醒:又发生了一件事)(表演内容:A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的‘小学生；B、一名行人看到交警不在，越过栏杆过马路。)

问:“你刚才看到了什么？”“危险事件发生的原因是什么？”“你想对他们说什么？”

总结:多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。

(2)了解信号灯标志和几种常见的交通标志

1、了解信号灯，谈谈信号灯的作用。

老师:生活中很多路上都有信号灯。信号灯有多少颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮等。)

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

老师：让我们玩一个游戏，“遵守规则的小司机”。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。再次交换角色。

总结:小司机真的遵守交通规则，相信和平会陪伴你。

3、播放课件，了解几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

老师：在车辆穿梭的道路上，除了信号灯的交通标志外，还有许多交通标志。今天，刘先生带来了几个。你想看看吗？根据不同的标志提出不同的问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们该怎么办？

归纳：

⑴指示标志：在蓝色背景上绘制不同的白色图案，指示车辆和行人通行。他们有一个共同的名字：指示标志，告诉人们他们能做什么。

⑵禁止标志：在红色圆圈中画不同的图片或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。它们的共同名称是：禁止标志。禁止标志告诉人们不能做什么。

⑶警示标志：在黄色三角形中画不同的图片，提醒人们高度注意一些不安全因素，这被称为警示标志，警告标志告诉人们要注意这里的危险，远离它。

⑷展示三个标志，进行总结。老师：孩子们今天我们知道三个常见的交通标志，蓝色和白色图案的标志被称为（指示标志），红色圆圈有不同的图案，红色斜线标志被称为（禁止标志），黄色三角形画不同图案的标志被称为（警告标志）。

小结：孩子们记得很准确。老师奖励你看一部卡通片。卡通片上有交通标志，看谁先说。

4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

播放图片，孩子观察，以第一个答对的孩子为胜，奖励小贴纸。

(3)学习指挥手势，现场指挥

1、老师：我们刚才知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要的作用。车辆的顺利通行，人们的生命安全，更不用说交警了。今天，我们邀请了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察:孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则和不同的交通标志。现在阿姨给你做了几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转手势、右转手势)。你说什么意思？你有信心学习吗？警察指挥，孩子猜。

3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

(4)游戏:“交通安全伴我行”

老师：孩子们交警阿姨看到你这么聪明，想和我们一起玩游戏，你高兴吗？我们请交警阿姨做我们的现场指挥，孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色，交警站在十字路口，现场指挥，在音乐伴奏下，玩游戏，提醒孩子遵守交通规则，观看指挥手势驾驶。

三、结束

聚集团队，评论情况：

交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得很好，老师和阿姨都认为你们可以成为交通小卫士。”

老师：“我希望你能像阿姨一样有意识地维护交通安全，让更多的孩子快乐地上学，安全地回家。”组织孩子们送交警阿姨，自然结束！

大班认识交通标志教案(3)

一、活动内容分析

交通标志是我们日常生活中常见的象征，它在禁止、规范和指导人们的一些行为方面发挥着作用。

由于孩子们每天在路上行走，“了解常见的交通标志”这一活动选材贴近孩子们的生活，

这样的标志几乎每天都能看到，但孩子们仍然很难说出这些标志的意义。但孩子们有看红绿灯过马路的经验，

红绿灯是孩子们最熟悉的交通标志之一，所以这个活动以红绿灯为起点，让孩子们从熟悉的内容开始，逐步过渡，一步一步，最终达到活动的目的。

二、活动目标

根据以上分析，本活动的目标如下：

1、了解常见的交通标志，激发孩子的兴趣；

2、了解标志是社会生活环境中不可或缺的象征；

3、学会自觉遵守交通规则，注意安全。

本次活动的重点是：

了解红绿灯与人们生活的密切关系；了解几种常见的交通标志。

难点是：

其他常见的交通标志及其意义。

三、准备活动

1、活动前请家长回家。在路上向孩子解释道路上看到的交通标志；并与孩子一起收集孩子感兴趣的交通标志。

2、课件：活动交通标志图片。

3、提前安排活动场景。

四、学法教法

众所周知，中产阶级儿童的直觉形象思维占主导地位。在此期间，儿童特别喜欢游戏。本活动采用直观形象场景设置法、多媒体课件演示法和游戏法进行。在这个活动中，主题是把老鼠放在灯台上。在路上，通过红绿灯、减速、禁止喇叭等图表，孩子们可以掌握这些交通标志在游戏中的作用和意义，从而使抽象符号生动有趣。

五、活动过程设计

本活动分为以下几个环节完成

这个环节分为三个步骤，第一步: 听音乐《小老鼠上灯台》

引导孩子体验红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发了孩子了解其他交通标志的兴趣。

第二步：在讨论故事内容的基础上，孩子们交流他们在路上看到的其他标志，告诉他们在回家的路上有什么标志，父母如何解释这些标志，并通过故事和讨论来激励孩子们回忆现有的经验。

2、设置场景，进入游戏

开车游戏，激发孩子参与活动的兴趣，让孩子在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。

3、复习巩固，拓展经验

4、总结老师，结束活动

交通标志是指人们在行走和驾驶过程中遵守交通规则，如果没有红绿灯道路会非常混乱，没有其他交通标志也会拥挤甚至危险，所以在我们的生活中遵守交通规则，根据标志的指示，以便安全，我们的生活得到保障。

6、活动延伸

1、如果没有交通标志，世界会是什么样子？

2、十字路口没有警察要遵守交通规则吗？(第二天组织孩子讨论)

大班认识交通标志教案(4)

设计背景

和孩子们一起看电视，发现了一个“交通基地游戏活动”。这个活动有很多交通标志。孩子们非常感兴趣，争先恐后地说：我见过这个标志；我知道这是什么标志。。根据孩子们的兴趣，我根据教科书的要求设计了这个活动。

活动目标

1、引导孩子了解更多的交通标志，了解其意义。

2、培养儿童的观察能力，了解交通标志的特点。

3、培养儿童敏锐的观察能力。

4、探索和发现生活的多样性和特征。

5、加强儿童的安全意识。

重点难点

培养儿童的观察能力，了解交通标志的特点和作用。

活动准备

让孩子们在家里收集各种交通安全标志；教师根据交通标志的分类准备三种颜色的背景。

活动过程

1、请将收集到的安全标志分类张贴并展示。

2、让孩子们介绍一下标志，并说：“为什么放在不同的地方？”

3、请观察：交通标志的特点是什么？

4、请了解每个交通标志的无效性。

5、互相分享:我们还收集了哪些标志？

6、延伸活动:鼓励孩子在生活中尝试应用各种标记，通过知道标志有提醒人的作用。

教学反思

孩子们自己收集数据，这种学习形式已经被熟悉并经常应用于教学，但我们更关注他们收集的材料，而不是引导孩子们关注收集材料的方法，事实上，这些方法和方法对孩子们未来的自我学习有很大的帮助。在这次活动中，我引导他们在孩子们的讨论中改进和整理这些经验，我相信这对他们的`发展非常有益。

大班认识交通标志教案(5)

一、活动目标:

1、了解和理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标志的作用。

2、了解旅行应按交通标志行走，服从交警指挥，具有初步的交通安全意识。

3、通过交流和分享，学习收集和整理材料的方法，积极获取新知识。

4、儿童礼貌行为的初步培养。

5、体验模仿的乐趣。

二、活动准备：

安全案例，儿童收集的交通标志记录表(附后)。

三、活动流程：

一、讲交通事故案例

介绍:老师讲交通事故:

你觉得为什么会发生车祸？(儿童交流讨论车祸的可能原因。)

老师：车祸太可怕了。为防止此类事情再次发生，交通管理部门设计了大量的交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。

二、了解常见的交通标志和信号

1、分组交流

2、集体分享。

老师：请每组推荐一位代表介绍您小组的沟通结果。

3、认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势

教学反思

本集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子在路上独立行走的安全意识，学会保护自己。在游戏、场景表演活动中，巩固儿童对标志的理解，我指导一些太简单，这门课我会设置一个小时，让孩子们玩更多的游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有交通标志，车会随意行驶，没有规则，不谦虚，容易造成车祸；如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，车辆会随意停放，这会对我们的行走和生活产生很大的影响；如果没有交通标志，道路会混乱，影响人们的工作等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的象征；我们都应该认真执行这些交通标志

大班认识交通标志教案(6)

幼儿园班级安全教育计划“了解交通标志”包含反思

在教学工作者的实际教学活动中，教学计划往往是根据教学需要编制的，这有助于学生理解和掌握系统的知识。那么，我们应该如何编写教学计划呢？以下是幼儿园班级安全教育计划“了解交通标志”的反思，我希望能帮助您。

一、活动目标:

1、了解和理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标志的作用。

2、了解旅行应按交通标志行走，服从交警指挥，具有初步的交通安全意识。

3、学习收集和整理材料的方法，通过交流和分享积极获取新知识。

4、儿童礼貌行为的初步培养。

5、体验模仿的乐趣。

二、活动准备：

安全案例，儿童收集的交通标志记录表(附后)。

三、活动流程：

一、讲交通事故案例

介绍:老师讲交通事故:

你觉得为什么会发生车祸？(孩子交流讨论可能发生车祸的原因。)

老师：车祸太可怕了。为防止此类事情再次发生，交通管理部门设计了大量的交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。

二、了解常见的交通标志和信号

1、分组交流

2、集体分享。

老师：请每组推荐一位代表介绍您小组的沟通结果。

3、认识标志。

三、了解简单的交通指挥手势

教学反思

本集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子在路上独立行走的安全意识，学会保护自己。在游戏、场景表演活动中，巩固儿童对标志的理解，我指导一些太简单，这门课我会设置一个小时，让孩子们玩更多的游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有交通标志，车会随意行驶，没有规则，不谦虚，容易造成车祸；如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，车辆会随意停放，这会对我们的行走和生活产生很大的影响；如果没有交通标志，道路会混乱，影响人们的工作，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的象征；我们都应该认真执行这些交通标志的含义，成为一个优秀的交通标志。

大班认识交通标志教案(7)

幼儿园大班安全教案《认识交通标志》包含反思

作为一名优秀的教职员工，我们必须编制教学计划。在教学计划的帮助下，我们可以适当地选择和使用教学方法，以调动学生的学习热情。那么，我们在编写教学计划时应该注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班安全教学计划《了解交通标志》，仅供参考。欢迎您阅读。

活动目标：

1、了解和理解一些常见的交通信号、交通标志和交通标志的作用。

2、了解旅行应按交通标志行走，服从交警指挥，具有初步的交通安全意识。

3、通过交流和分享，学习收集和整理材料的方法，积极获取新知识。

4、体验模仿的乐趣。

5、积极参与游戏活动，学会保护自己。

活动准备：

安全案例，儿童收集的交通标志记录单(附后)，总结题板。

活动过程：

1、讲述交通事故案例，介绍老师讲述交通事故：问你为什么会发生交通事故（孩子们交流和讨论可能发生交通事故的原因）老师：车祸太可怕了。为防止此类事件再次发生，交通管理部门设计了大量交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。

二、了解常见的交通标志和信号

1、分组交流。

老师：老师知道你收集了很多交通标志。现在请和你的好朋友交流你的记录单。看看哪些是一样的，哪些是不同的？你在哪里看到这个标志？这是什么意思？把你认识的标志介绍给你的朋友。你可以从你不认识的好朋友那里找到答案。

2、集体分享。

老师：请每组推荐一位代表介绍您小组的沟通结果。

老师:孩子介绍的交通标志对吗？让我们一起检查一下。

老师：孩子们说得很好，似乎孩子们已经知道很多交通标志和交通信号，现在我将向你介绍：交通标志一般分为几类，常见的指示标志、警告标志和警告标志，蓝底白线为指示标志。

3、认识标志。

老师:现在我想考孩子。看，我带来了一条交通标线。孩子们知道吗？你在哪里见过这条标线？

老师：顺便说一句，这条标线意味着这里有人口，不能停下来等待。父母开车的孩子应该记得提醒他们。

老师:(出示非机动车道和机动车道的指示标志)谁知道这个标志？说说是什么意思。

老师:孩子来幼儿园，爸爸妈妈应该在哪里开电瓶车送你的`话？

老师:你说得好。但是现在很多电瓶车都开到机动车道上了，很危险。孩子要提醒父母遵守交通规则。

4、了解简单的交通指挥手势

老师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥。当信号灯出现问题或交叉口交通堵塞时，特别需要交警叔叔的现场指挥。

老师：孩子们好！刚才你知道很多交通信号和标志。现在让我做一个动作。请猜猜这是什么意思。答案是正确的，有奖品。

老师：你想学一学吗？现在请孩子们站起来，向我学习交通指挥，好吗？

老师：孩子们真的很聪明。我们不仅要遵守交通规则，还要提醒周围的人遵守交通规则，做一名义务宣传员，好吗？

教学反思：

本集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子在路上独立行走的安全意识，学会保护自己。在游戏、场景表演活动中，巩固儿童对标志的理解，我指导一些太简单，这门课我会设置一个小时，让孩子们玩更多的游戏，充分练习，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有交通标志，车会随意行驶，没有规则，不谦虚，容易造成车祸；如果没有交通标志，人们不知道什么是停车场，车辆会随意停放，这会对我们的行走和生活产生很大的影响；如果没有交通标志，道路会混乱，影响人们的工作，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不可或缺的象征；我们都应该认真执行这些交通标志的含义，成为一个优秀的交通标志。

大班认识交通标志教案(8)

“认识交通标志”大班科学教案模板

作为一名优秀的教师，我们经常需要写一份优秀的教学计划。教学计划是教学活动的总体组织计划和行动计划。优秀的教学计划有什么特点？以下是小编精心整理的大班科学教学计划模板“了解交通标志”，希望对您有所帮助。

活动目标

1、知识技能目标：了解几种常见的交通标志，了解它们的作用。

2、过程和方法目标：了解游戏中的基本交通规则，了解交通规则的重要性。

3、情感态度和价值目标：提高交通安全意识，养成自觉遵守交通规则的习惯。

重点难点活动重点：了解几种常见的交通标志，了解它们的作用。

活动难点：了解游戏中的基本交通规则，了解交通规则的重要性。

活动准备经验准备：儿童有简单的交通规则意识

材料准备：白板课件、游戏棋

活动过程1.引入情境，激发兴趣

教师活动：

1、老师播放歌曲《去郊游》，带领孩子们有节奏地进入活动室。

2、老师播放flash动画，引导孩子观看并提问：孩子们在动画中看到了什么，是什么导致了危险的事情？

幼儿活动：

1、孩子们边唱边做节奏地进入活动室。

2、孩子们仔细观看动画，结合生活大胆思考，积极回答问题。

设计意图：

1、调动儿童活动的情绪

2、通过观看动画，引导孩子知道不遵守交通规则会有危险，从而导致了解交通标志、遵守交通规则的学习内容。

交互式白板使用功能：

通过白板拉幕、flash动画和声音链接，声音链接极大地吸引了儿童的注意力，调动了儿童积极学习的积极性。

二、了解标志，了解作用

教师活动：

1、对话介绍“老师带你去一个地方，猜猜这是哪里？”并邀请一个孩子移动聚光灯。

2、孩子们在路上发现了“交通标志”。它们有什么用？让我们听听它是怎么说的。3、教师通过交通标志的不同特点，再次引导孩子了解交通标志。

幼儿活动：

1、一个孩子移动聚光灯，其他孩子大胆猜测，说这是什么？并说说你在图片中看到了什么。

2、老师要求孩子点击交通标志图片。

3、孩子们一起读交通标志。

设计意图：

1、通过观看图片引导孩子发现交通标志图

2、了解交通标志的作用。

3、加深儿童对交通标志的理解和理解。

交互式白板使用功能：

1、通过聚光灯使其神秘，吸引儿童的注意力，从而发展儿童的观察能力。

2、声音链接：（每个标志都配备了相应的语音描述），通过听、看、说，引导儿童了解和理解各种交通标志的不同作用（红绿灯、禁止穿越、注意危险、人行横道、施工等标志）

三、练习活动:交通标志回家

教师活动：

老师在白板上展示了一张不同交通标志和场景的照片，看看谁能帮助交通标志找到家

幼儿活动：

儿童根据图片内容进行相应的连接。

设计意图：

加强儿童对交通标志功能的理解。

交互式白板使用功能：

儿童使用白板电子笔将交通标志图与相应的图片连接起来，解决了活动的重点。

四、推广活动：为道路设置交通标志

教师活动：

老师在路上展示了一张没有交通标志的照片，要求孩子们根据需要放置相应的交通标志。

幼儿活动：

孩子们选择自己的交通标志图片放在他们认为合适的地方。

设计意图：

引导孩子结合日常生活巩固对交通标志的掌握，自觉遵守交通规则。

交互式白板使用功能：

孩子们把交通标志图从右边拖到合适的地方。

五、游戏:交通标志棋

教师活动：

教师播放棋盘游戏图，引导孩子了解游戏规则和玩法。

幼儿活动：

两个孩子根据棋盘内容在白板上玩游戏。另外两个孩子在老师做的棋盘上玩游戏。

设计意图：

懂得通过游戏遵守交通规则的重要性，引导孩子在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯。

交互式白板使用功能：

孩子们点击鼠标摇骰子，拖着棋子玩游戏。

六、活动结束

教师活动：

老师播放音乐《去郊游》，带领孩子们走出活动室。

幼儿活动：

孩子们边走出教室边走出教室

设计意图：

引导孩子在日常生活中自觉遵守交通规则。

交互式白板使用功能：

声音链接

在这次安全教育活动中，我充分利用白板的屏幕、拖动、声链接、聚光灯、刷子等功能贯穿整个活动过程，极大地吸引了孩子们对学习的兴趣。通过flash动画和图片，引导孩子了解交通标志在日常生活中的作用，通过练习和游戏棋盘将孩子的知识转移到日常生活中，培养孩子自觉遵守交通规则的习惯。在整个活动中，通过逐步的教学策略，引导孩子独立主动地学习，很好地实现了教学目标。

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