小学教师个人学习计划(精编16篇）

小学教师个人学习计划(1)

人们常说：“学生是祖国的花，教师是辛勤工作的园丁。”祖国要振兴，教育是基础。振兴教育的希望在于教师。当今时代的不断进步要求教师不断学习文化知识，逐步提高专业素质，迎接时代的挑战。为此，个人专业成长计划的制定如下：

一是加强政治学习，丰富思想政治知识，提高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极支持党的方针政策，学习“三个代表”的重要思想，学习教师法、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定敬业奉献教育的信念，坚持以学生个人发展为基础的宗旨。依法教学，严格学习，团结合作；诚实教学，树立榜样。

二是积极参与课程改革实验，不断更新教育观念。

个人角色定位：

首先，我们应该从一个简单的教育工作者转变为一个有教育意图的人。在教学过程中，在教学情境中，从研究人员的角度分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索新的教育理念；

二是从书本知识的传授者转变为创造性教师，用自己的创造性言行潜移默化地感染学生，为他们提供轻松愉快的创造氛围。

在师生关系中的角色定位：

一是要从知识灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，是克服困难的助手；

第二，要从知识和课堂权威转变为平等交流的伙伴，在教学中营造师生交流的氛围。

在课程关系中的角色定位：从传统课程实施的执行者到新课程改革的建设者和先驱，从简单的知识传递到终身学习的形成，帮助学生形成探索意识，使学生能够积极寻找和创造解决问题的新方法。

三、认真学习，努力实践，合作交流，丰富专业知识，培养专业技能。

不断提高专业水平，积极参与继续教育学习，提高思想政治意识和道德修养，更新和拓展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出课堂教学实际情况和教学经验的多角度、多层次分析和反思，从学生的角度回顾，从教师的角度深入审视自己的教学理念、行为、设计理念。要通过孩子的眼睛反思自己的教学，通过同事之间的“相互倾听和评价”活动，观察和研究教学，通过撰写教学反思和经验总结来提高自己的教学水平。

结合自身专业素质，积极参与市、区组织的继续教育培训。通过实践活动积累经验。经常练习基本技能：自演自唱、声乐、舞蹈、合唱指挥、音乐课堂常规。努力成为一名合格的音乐教师。

小学教师个人学习计划(2)

在课程改革浪潮的推动下，摆在我面前的是重塑自己，融入教育改革领域。在实践中进行教学研究和研究；创造性教学工作；形成自己独特的教育教学方法。

为进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我专门制定了20xx年小学教师继续教育个人远程学习研究计划：

一、总体目标:

认真学习和理解新课程，掌握学科的专业特点，善于思考，养成多思考、多写作的习惯，优化学习，形成自己的教学风格。

认真做好学校的日常教学工作，注重教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯。努力反思，在总结经验中提高自己。

不断练习和提高基本功。积极运用现代信息技术。

二、具体措施：

1、提高专业水平。

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自己。认真阅读《新课程标准》、《新课程标准解读》等相关资料，学习新教材、新课程标准，学习教学方法，体验新课程的性质、价值和理念，提高自己的专业能力。每学期阅读一些教育专注，丰富自己的文化素养。了解当前的教育改革趋势，对你未来的教育教学工作具有指导意义。

（2）提高专业素质，在吸收中充实自己。经常听课，通过课堂，与教师沟通；经常质疑，有勇气提出自己的问题或不同的观点，在共同探索中取得共同的进步；获得真实的感受，不断提高自己，促进个人专业知识的提高，与新课程一起成长。

2、做好日常教学常规。认真备课；认真批改每一项作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。批语的写作要认真规范，批改记录要及时做好。有教学计划，不迟到，不坐着讲课，不提前下课，不拖教室，不讽刺学生，特别注意后进生，今年采用“一帮一”，提高教育教学质量和良好习惯，有效促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于反思，提高自己。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为个人行为，从反思中提高教学研究水平。每节课结束后，写下你在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。在总结经验中提高自己。

4、练习自己扎实的基本功。继续练习钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。

5、开展个人业务学习，利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学新思路，掌握新方法，运用新理论，提高教学效果。

小学教师个人学习计划(3)

一是指导思想:一是指导思想:

注重理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，建立“以人为本”、以学生为本的“教育观念”。为全体学生发展，促进学生全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为所有学生，为所有学生，为所有学生”。始终把学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提高自己的教学理念，尊重学生的个性，遵循学生身心发展的规律。

二、计划目标：

通过自学教育热爱教育，熟悉课程标准、教材，掌握教学常规，提高教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学需要。努力实现:

1)树立良好的敬业精神，热爱教育、学校、学生，遵纪守法，培养职业纪律和道德规范，熟悉学校的各项规章制度。

2)完成教育教学任务，规范教学计划，满足基本要求。熟悉学科“课程标准”，教学工作得到了大多数学生的认可。

3)熟悉四年级学生的生理和心理特点，能够管理课堂，完成学校分配的课堂道德教育管理。

4)熟悉本专业和学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学理念。

5)掌握教材的重点和难点，自由控制和处理教材。

6)开展教学探究，解决教育教学中的实践问题，总结教育教学经验。

三、措施及方法：

1)按时参加学校组织的暑期政治业务学习。

2)积极参加县组织的新课程培训。

3)继续教育教材按学校继续教育指南自学规定。

4)积极参加各级和上级的培训和学习。

5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

6)积极配合学校做好教育考核登记工作。

以上继续教育工作计划只是我目前初步设计的，在学校的具体工作安排下，在自主学习和集体集中学习的过程中，未完成的地方将得到改进和弥补。

小学教师个人学习计划(4)

美好的时光总是过得很快，十天的研究似乎刚刚开始。这次远程研究给了我一种全新的感觉：我可以听专家的讲座，不用离开家与同龄人交流和讨论。这个研究过程有压力和收获。

我在网上听了专家和教授的专题报告。在教育专家的指导下，在导师的指导下，我可以重新阅读教育和课堂。国家培训不是对空头理论的乏味分析，而是理论与实践对接的内化。这次培训给了我很深的感受，就像一个共事多年的密友，帮助你解决教学过程中的困惑和烦恼。因此，我对新课改有了更深的了解，也意识到了新课改的重要性及其必要性。在培训过程中，我进一步了解了新课程的发展方向和目标，反思了我过去在工作中的不足。作为一名年轻的教师，我知道我在教学中幼稚而不成熟，在教学过程中仍然存在一些问题．然而，这对我今后的实际工作起着重要的指导作用。可以说，这次培训收获颇丰，受益匪浅。本次培训学习总结如下：

通过这次远程学习，结合我们班的实际情况，我深刻认识到，作为一名跨时代的教师，“传道、教学、解惑”远远无法应对今天的改革开放，甚至学生的需求也难以满足。若教学理念不改革，教学方法不创新，个人素质不提高，则难以胜任。这些都要求教师不断学习和提高，成为创新型教师、研究型教师和指导型教师。如果教师没有意识到学习的必要性和重要性，总是用旧的知识和老化的概念来教育当前的学生，那么结果必须被社会无情地淘汰。

如今，我国农村小学可能无法反映知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可以说知识面广，知识量也在快速增长。除了课堂上学到的知识，学生们还在广阔的课外世界、古今中外接触天文地理。他们一直在产生许多“奇怪”、“异想天开”问题。面对这种情况，我们的老师只有不断学习新的科学文化知识才能应对。可以看出，作为一名教师，他应该同时具有双重身份：既是教师又是学生，教师为“教育”而学习。

作为一名教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于教育者的`学习。我们最终的追求是培养好人，学习“教育”是教师的职责。 我们应该积极参加上级组织的各种培训，继续学习，从而实现生活到老年，学习终身学习的概念。我们应该继续学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“生活水源”，更好地滋养学生对知识的渴望。

实践是检验真理的唯一标准。只有通过不断的实践，我们才能在教育和教学工作中实施所学的概念和方法，帮助学生确定适当的学习目标，培养良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创造丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展机会，为学生服务，营造民主宽容的课堂氛围。此外，教师要把握社会发展对人类发展的基本需求，不断提高教学能力和科研能力，树立培养目标，打造新时代人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己的实践经验出发，畅谈了自己在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的指导下，我的思想受到了极大的震撼：通常我在保亭思远小学上课，考虑如何上好课，努力取得理想的成绩，不考虑学生的长期全面发展。在这次远程培训学习中，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

新课程理念提倡培养学生的综合学习，独立合作探索是学生学习各学科的重要途径。对于绝大多数教师来说，几乎很难独立完成，这要求我们的教师善于理解其他学科，学习与其他教师合作，互助合作，共同培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机整合，相互促进。

此外，我也明白，生活并不是因为成功而骄傲，教学也是如此。虽然我的家庭作业很好，很满意，但它并不是教育和教学能力水平上最好的。我将继续努力使学生得到全面的发展。

最让我感动的是，即使是我们提出的问题，导师也应该一一回答。如果只是一个人的问题，那应该没什么，但我知道导师必须不止一个人回答。这取决于我们的培训演讲。不管怎样，我能感觉到导师整天在网上辅导我们。

在今后的教育教学活动中，我将继续以开放的心态利用网络学习，利用网络成长；认真奉献，坚定工作；理论与实践相结合。

小学教师个人学习计划(5)

一、思想政治

始终热爱祖国，支持党的领导，热爱自己的工作，关心国家事务，坚持政治学习，记录政治笔记，提高意识和意识。注重个人道德修养，以身作则，严于律己，关心学生的学习和生活，做学生的好老师和好朋友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，思考，努力工作，形成团结合作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了具有良好的思想道德品质、高尚的道德情感外，还需要具备较高水平的商业技能。本学年，我将注重开阔视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时写下教学经验、优秀案例等材料供参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间，扎实提高基本技能，努力使自己成为自来水，可以随时为学生提供一杯水。

三、后进生转化

1、培养后进生的自信心。只有树立后进生的自信心，才能找到转型的起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。做到“三心”：真诚、爱、耐心。

3、教师的指导应及时进行。当然，家庭合作是转化后进生的外部条件。家长对学生成长的影响是显而易见的。教师可以通过家长学校、家长会议、家访等形式与家长沟通和交流信息。

4、严格遵守考勤制度，特别是严格执行学校规章制度和中小学教师行为规范，严格执行自己的行动，请假，以学校教师为榜样，以学生为榜样。严格遵守教师法律法规，严格执行未成年人保险_和义务教育法的有关文件和规定，努力依法采取行动。

5、关爱学生，小学生在家长心目中是未来的希望，在我们的教育培养中是祖国的未来和希望。加强师德建设和修养的提高，努力把师德水平提高到一个新的水平。

四、自我分析

1、个人优势分析：

（1）、热爱教育，热爱学生，多年的教育教学工作，积累了丰富的教育教学管理经验，能够关注学生的全面发展。

（2）、语文教学素养高，语文教学基本功扎实，语文教学中的教学理念日益更新。

2、提高个人修养，做有品位的老师。培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，以自己的人格魅力、深厚的人文素质、广泛的知识积累、真诚的爱和师生关系。在未来的教育和教学工作中，我应该遵循关心和严格要求的原则，不喜欢好学生，更不用说歧视坏学生，爱好，严格，特别是后进生，不讽刺，更不用说体罚和伪装体罚，善于发现学生的闪光点，为他们创造展示自己的机会，帮助学生建立信心，纠正不良行为习惯。在工作中要有“四心”，即爱、耐心、自信、毅力，以自己对学生的热爱和对教育的真诚，不惜一切代价，不惜一切代价做好自己的工作。做好学生家访工作，特别是逐一家访，加强与家长的沟通，帮助家长了解孩子，找到真正的原因，改变教育方法，有意识地诱导家长反思自己的错误，了解孩子的发展变化，盲目配合合作教育。

简而言之，我将从自我开始，保持人民教师的良好形象，本着教育学生、拯救家庭、稳定全社会的宗旨和奉献、爱、奉献的原则，认真、全心全意地做好自己的工作，以良好的道德回归社会。

小学教师个人学习计划(6)

一、指导思想

认真贯彻市学校关于进一步加强中小学教师网络学习实施意见文件精神，继续教育网络培训相关政策，进一步实施“网络学习培训计划”，促进学校参与网络学习教师按时完成网络培训学习任务，提高教师专业能力，积极发挥教师在专业发展中的作用，广泛推进素质教育进程，全面提高教育教学质量，根据我校实际情况，制定我校教师网络学习计划。

二、网络学习组织机构

组 长：王建军

副组长：孟繁荣

成 员：刘永峰 张庆梅 刘凤杰 陈学文 刘淑杰

三、学习目标

根据《市继续教育学分管理登记办法》，每位教师每周必须完成三个部分的学习任务。

(1)“网络学习”时间每周不少于两个半小时。

(2)课程分为必修课和选修课。每个老师每学期都要按照课程计划修一门课，选修课也要根据自己的需要来确定。

(3)在“动态课堂”和“前沿讲堂”栏目资源中独立选择“拓展学习”内容。

四、学习对象

符合网络学习条件的教师

五、方法和措施

1、学习形式：

参加网络学习的教师可以采取自学的形式，利用课外时间在家自学；你也可以利用下午第三节和第四节课在微机房学习。

2、学习措施：

（1）教学办公室负责每周检查教师参与在线学习的情况，并确保教师按要求完成学习任务。并能及时进行在线讨论，在线交流达到共同改善共同发展的目的。

(2)实行结对帮助。会议的指导不会，以实现共同的促进和改进。

(3)计算机老师利用周末和节假日解决疑难问题。

六、相关考核制度

1、严格将教师的网络学习与教师年度继续教育考核挂钩，实行网络学习考核。

2、教师每学年未完成继续教育任务的，年度考核不得评为优秀，不得参加各级各类考核表彰。此外，参加在线学习的教师应优先考虑未参加在线学习的教师。

3、无不正当理由拒绝参加继续教育的，年度考核不合格。

附：教师网络学习系统：教师网络学习系统

小学教师个人学习计划(7)

独立学习策略的核心是充分发挥学生学习的主动性和热情，充分反映学生认知主体的作用，重点是如何帮助学生“学习”。因此，虽然这种教学策略的具体形式多种多样，但总有一条主线贯穿始终——这就是“自主探索、自主发现”。因此，这种教学策略通常被称为“自主学习策略”或“发现式”教学策略。然而，由于一些教师对自主学习缺乏深入的了解和理解，在实践中出现了许多问题：

(1)缺乏明确的学习任务，学习过程松散，效率低下，一切都来自学习的“需要”、从“兴趣”开始，课堂处于自流状态。

（2）缺乏必要的指导：为了在课堂上给学生留出更多的“自由”空间，教师不敢说更多的话，不敢提出更多的学习要求，不敢对学生的学习做出更适当的评价。

(3)自主学习活动种类繁多，为自主而“自主”，缺乏对教材内容和学生特点的深入分析，形式上追求丰富，忽视了促进学生意义建设的根本目的。

因此，在自主学习设计中，应注意以下几个方面：

（1）重视人的设计：充分发挥学习过程中的主动性，反映学生的第一精神。环境是促进学习者积极构建知识意义的“外部原因”。理想的学习环境是必要的，但学习者是学习的“内部原因”，缺乏人类的独立学习，意义构建是不可能的。设计的重点是促进学习的发展，而不是活动的形式。

(2)目标明确:在自主学习中，学生对知识意义的构建是整个学习过程的最终目标。在学习过程中强调知识的意义构建无疑是正确的，但如果不分析学习目标，完成“意义构建”（即确定深刻的理解和掌握）是不合适的，正确的做法应该是在教学目标分析的基础上，选择当前知识的基本概念、基本原则、基本方法和基本过程，作为当前知识的“主题”（或“基本内容”），然后围绕主题构建意义。此外，学生应该有各种机会在不同的情况下应用他们所学的知识，并将知识外化。

(3)让学习者根据自己的行动反馈形成对客观事物的理解和解决实际问题的解决方案，即实现自我反馈。

（4）重视教师的指导：教师是学习过程的组织者和指导者，教师应在促进和帮助学生的意义建设中发挥作用。在考虑充分反映学生的主要作用的同时，我们不能忽视教师的指导作用，同时通过各种手段促进学生积极构建知识的意义。

小学教师个人学习计划(8)

为了进一步推进课程改革的实施，全面实施素质教育，适应市场经济发展，我将以学习为主题，始终充电，每天找一些适合教师阅读的书籍，增加阅读，丰富知识储备，提高文化遗产，提高质量作为发展的新目标。

坚持转变观念，以师德重建为核心，提高专业素质，以学习为本，以学校为本，提高自我生活价值，以问题为切入点，以自学为主，以科研为手段，以课题为载体，提高综合素质。

一、学习目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展趋势和最新的研究成果。

4、将教育理论转化为教育教学的实践能力。

二、学习内容

1、加强学习，坚持每周的商业学习，定期、内容，学习优化课程结构的文章和进入课程的信息报告。学习日常管理、班级集体建设、教师道德、民主管理报告，并与课程改革紧密结合。

2、认真学习，与骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时，自学与自学相结合，理论与实践相结合，开展尝试教学，探索教学方法。

3、及时反思日常教育教学活动，随时用笔记录，抽时间整理，努力与同行沟通，共同学习，共同进步。

4、虚心向各学科教师学习优秀的教育经验，提高专业水平。平时加强校内外听课，虚心与同学科教师交流课堂经验，取长补短，尽量挤时间听课，吸收他人先进经验，提高教学水平。

5、密切关注教学质量，加强培训，有效提高学生的成绩。从实际情况出发，对学生进行详细深入的分析，制定具体的工作计划，认真实施。通常，我们应该根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，在个人情况下进行个人指导，并加强努力。通过家庭和学校的联系、学习竞赛等方式，提高学生的学习质量。

6、加强班主任工作学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。

三、具体措施

1、了解教师个人学习制度。

2、通过集体备课、交流学习等形式，多听教学水平较高的教师上公开课，提高教师的专业水平。

3、认真学习新课程标准中的改革和要求。

4、大胆的尝试和创新，使教育教学有了新的突破。

5、加强学习，坚持每周的商业学习，学习优化课程结构的文章和进入课程的信息报告。

6、加强自身素质的提高，阅读教育理论书籍，写阅读笔记，完成自己应该写的教育教学论文。

简而言之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，根据实际工作，坚持自学，改变观念，优先考虑过程，提高能力，优先考虑实践，创新，发现教育理论和教育规律，指导教学实践，提高自我完善意识，明确自我进步的方向。

小学教师个人学习计划(9)

本学期，决心明确师德以下几个方面:

一、师德要求——爱岗敬业，奉献教育

教师的职业生涯既痛苦又快乐。只有热爱自己的工作和奉献精神，教师才能积极面对自己的社会责任和义务，有意识地不断提高自己，在教育活动中有所收获。

教师不仅在奉献和燃烧，而且在吸收、更新和升华。教师必须努力工作，但在痛苦中有乐趣，在其中有乐趣。教师的乐趣是照亮他人，丰富自己。正是这种成就感和幸福感激励了成千上万的教师不懈努力地致力于教育。

二、师德的核心——热爱学生，教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，孜孜不倦地教书，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师、好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种只谈付出而不记得回报、无私、广泛、没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这种感觉，他们就会“亲吻他们的老师”，从而“相信他们的方式”。正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。

爱学生，如何爱才是真爱。我们应该相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，找到他们的亮点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德发展-更新观念，努力创新

让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。从“教学”到学生的“学习”，教学服务，教学不是统治学生学习，而不是学生学习，而是激励学生学习，引导学生学习。课堂应该成为学生学习的地方，成为学生在教师的指导下获得知识、训练能力、发展智力和思想情感的好地方。教师应该是教练，而不是运动员，让学生使用感觉器官和思维器官来学习和练习。

四、师德的力量——以身作则，以身作则

在教育中，所有的教师道德要求都是基于教师的个性，因为教师道德的魅力主要体现在个性特征上。教师是教人们如何做人的人。首先，他们应该知道如何做人。教师的工作具有很强的典范性。教师是教师的美德。只有以身作则，教师才能起到人格激发的作用，培养言行一致的人。

五、师德升华-终身学习，不断进取

在知识经济时代，知识和技术更新越来越快，每个人都面临着过时的危险。在科技发展如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，《纽约时报》要求教师改变学习理念，建立“边学边学、边学、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展步伐。

本学期要多读书，丰富思想，在新课程形势下构建理论体系；多了解互联网上的最新教育趋势；多学习和掌握更新的教育方法；多写博客，体验理论实践的结合；多上课，加强与学生的联系；多工作，看师德在实际工作中的表现

总之，我们应该从以上五个方面加强我们对师德师风的理解。只有真正认识到师德师风，才能实现职业理想。否则，选择这个职业只是为自己找一份工作。如果我们这样想，恐怕我们必须激怒鲁迅先生努力喊：救孩子。

小学教师个人学习计划(10)

全面推进素质教育，全面实施新课程改革，全面提高教育教学质量的关键在于教师。只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身心素质已成为我们教师的首要任务。

为有效提高各方面的素质，适应新形势下的教育教学要求，在学校的指导下，结合学校自身的实际情况，加强学习和自学，努力在短期内大大提高综合素质。特别计划如下：

一是不断加强学习，提高自己，提高自己

在当今世界，随着社会的快速发展和知识的快速更新，我们几乎每天都面临着一个新的世界。如果你不学习，你就跟不上时代的步伐。

苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的老师一定是读书爱好者，只有不断补充和更新自己，才能适应不断发展的教育形势，满足不断变化的教育对象的需求。”

虽然学校教育是由师生共同完成的，但关键在于教师。教师的主导和指导作用非常重要。用什么样的教育思想、思想、模式、方法和方法来完成自己的教育和教学，将直接影响学校的教育教学效果。

因此，我专注于学习“校本教学与研究面对面”“新课程教师培训”“教师教学”“新课程推广问题与反思”等，教师只读那些能唤醒灵魂、感人、发人深省、令人陶醉的书，真正与自己的思想碰撞，整合，不断提高自己，提高自己。

二、注重自省

在学习过程中，要善于发现问题，及时解决问题，虚心询问老教师和有经验的教师。多参与集体学习讨论，做好案例分析和教学反思，及时总结，及时总结，共同学习，共同提高。

三、认真学习，做笔记

德国教育家斯多惠说：“如果他没有得到很好的发展、培训和教育，他就不能发展和教育他人。“难以想象，素质低下的教师可以培养优秀的学生。因此，在学习过程中，要认真做笔记，多写经验，适应素质教育的需要，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，加强教育教学水平，发展自己的教学艺术，精益求精，一丝不苟，创新教学，以人为本，因材施教，培养新人。

四、端正态度，提高效果

提高自己的素质，提高自己的能力，不是一夜之间，一年一年，一步一步，扎实学习，这不仅是自己发展的需要，也是培养全面发展的合格跨世纪人才的需要。振兴国家的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。

提高教师自身素质非常重要。要不断学习，不断完善自己，培养具有高尚师德、业务力强、高素质教育能力的人民教师，迎接新世纪的巨大挑战。

苏霍姆林斯基对教师的口号是：“阅读，阅读，然后阅读”。在苏霍姆林斯基看来，任何人都必须过一种精神生活，有必要丰富他们的精神生活，然后他们必须阅读。对于教师来说，阅读已经成为一种双重需求。阅读不仅是教师自身精神的需要，也是教师工作的需要。

小学教师个人学习计划(11)

中小学现代远程教育的应用，可以让教师收集整理出适合实际教学的资源，激发学生的学习兴趣，提高求知欲。它可以突出教学课程的重点，使抽象的东西易于理解，为学习主体提供学习实践的可能性，有效培养学生的创新意识。为了使自己的教学能力和教学艺术在今年达到更高的水平。制定以下远程教育学习计划：

一、每周一看：

1.看课程资源和儿童文化，让学生开阔视野，了解科普知识，激发学生的学习兴趣，分享中国发达地区儿童接受高质量教育的成果，体验学生时代的优越感，学习成功的学习方法。见证著名教师的风格，学习先进的教育理念、教学方法和教学手段，学习他们的优势，交流，提高课堂教育艺术。

2.看专题教育，学习班级管理的成功经验，了解德育的长期性、重要性和难度；结合自身的实践经验和班级现状，制定切实可行的班级管理者

案例，创造自己独特的课堂文化。第三，看看教师的发展。了解最新的教育趋势，学习先进的教育理念，加强自己的业务培训和学习，总结教育经验，促进自己的专业成长。

二、每周一议:

中心问题是实现远程教育资源与学科教学的优化整合，全面提高教学质量。一是讨论“教育经验”对我们有用，适合学校教育现状；二是讨论教师在教育教学中存在的问题，发现差距；三是讨论如何将先进的教育理念、成功的课堂教学模式、优秀的教学艺术应用到自己的实践中，优化课堂结构，提高课堂效率。一句话，讨论如何学会自己用。

总之，在学习中交流，在交流中学习，把知识转化为能力，把能力转化为实践。在实践中探索，在探索中总结，在总结中提高。充分利用现代远程教育的资源优势，形成独特的教学风格，促进自身教育水平的发展。

小学教师个人学习计划(12)

一是指导思想:一是指导思想:

以“德高为师，以身作则”的重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念，提高教学技能和技能，学习当代小学生的教育心理学知识，努力成为师德高尚、素质优良、能力强、令人满意的教师。

二、总体目标：

树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步发扬奉献精神和现实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极参与教育实践和改革；言行、教师、关爱学生，严格要求学生，尊重学生的个性和个性发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、工作计划

1.努力向周围的人学习。我们周围有许多高尚的师德代表，他们将成为我学习的第一个榜样。听了一篇关于师德先进人物的报道，我被一种致力于教育和一种强烈的师爱所深深感染。因此，我将从我周围的人那里学习，学习他们的精神和理论。

2.积极参与社会实践，在实践中培养教师道德。在这个过程中，我们应该处理师生、教师、教师、家长和社会之间的关系。了解自己行为的是非，区分善恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。

3.深刻反思自我批评。在向周围的人学习的过程中，在社会交往的过程中，深刻反思自己的缺点，积极进行批评和自我批评。一个道德高尚的教师必须是一个有意识地培养道德的人。道德建设要求教师在实践中注重自学和自我学习*、自律，自我调节，做老，学老。

4.严格治学寻求创新.“严格学习，探索创新”是教师从事教学和教育的专业素质。它不仅要求教师具备系统、深刻的专业知识和广泛的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育知识，掌握现代教育手段。只有不断的创新才能受到更多孩子的喜爱。只有不断的创新才能促进教育的巨大发展。

5、安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。关心和爱学生是教师的最低标准。老师的爱越多，老师和学生的感情就越深。“关爱学生”是一种真诚的教师爱，是教师的理性、美感和道德凝聚力的高尚情感，是教育实践中强大的教育力量和手段，体现了教师对祖国、人民、党的爱，体现了教师的独立个性和应承担的责任。

小学教师个人学习计划(13)

为进一步推进教学研究，努力营造学习氛围，从理论实践两个层面不断提高教师的专业能力。现根据我校实际情况，制定以下专业学习计划:

一、指导思想

以党的教育政策为指导，以课程改革精神为指导，坚持教育理念、教育理念、教育技能的指导思想，坚持终身学习的要求，有效创造健康良好的学习环境，努力提高教师的专业水平。

二、学习目标

通过有组织、有计划、有主题、有效的商业学习，不断更新教师的教育教学理念，提高教育技能，欣赏和分享新课程带来的最新成果。

三、措施和要求

1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习，努力在个别学科段创造特色。

2、商业理论学习分为两种方式：集中和自学。

3、教学办公室将定期组织业务学习笔记和检查。

4、开展教师阅读、阅读教育教学专项活动。每位教师每学年至少要阅读一次教育专项活动。

小学教师个人学习计划(14)

为了进一步推进课程改革的实施，全面实施素质教育，适应市场经济发展，我将以学习为主题，始终充电，每天找一些适合教师阅读的书籍，增加阅读，丰富知识储备，提高文化遗产，提高质量作为发展的新目标。

坚持转变观念，以师德重建为核心，提高专业素质，以学习为本，以学校为本，提高自我生活价值，以问题为切入点，以自学为主，以科研为手段，以课题为载体，提高综合素质。

一、学习目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展趋势和最新的研究成果。

4、将教育理论转化为教育教学的实践能力。

二、学习内容

1、加强学习，坚持每周的商业学习，定期、内容，学习优化课程结构的文章和进入课程的信息报告。学习日常管理、班级集体建设、教师道德、民主管理报告，并与课程改革紧密结合。

2、认真学习，与骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时，自学与自学相结合，理论与实践相结合，开展尝试教学，探索教学方法。

3、及时反思日常教育教学活动，随时用笔记录，抽时间整理，努力与同行沟通，共同学习，共同进步。

4、虚心向各学科教师学习优秀的教育经验，提高专业水平。平时加强校内外听课，虚心与同学科教师交流课堂经验，取长补短，尽量挤时间听课，吸收他人先进经验，提高教学水平。

5、密切关注教学质量，加强培训，有效提高学生的成绩。从实际情况出发，对学生进行详细深入的分析，制定具体的工作计划，认真实施。通常，我们应该根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，在个人情况下进行个人指导，并加强努力。通过家庭和学校的联系、学习竞赛等方式，提高学生的学习质量。

6、加强班主任工作学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。

三、具体措施

1、了解教师个人学习制度。

2、通过集体备课、交流学习等形式，多听教学水平较高的教师上公开课，提高教师的专业水平。

3、认真学习新课程标准中的改革和要求。

4、大胆的尝试和创新，使教育教学有了新的突破。

5、加强学习，坚持每周的商业学习，学习优化课程结构的文章和进入课程的信息报告。

6、加强自身素质的提高，阅读教育理论书籍，写阅读笔记，完成自己应该写的教育教学论文。

简而言之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，根据实际工作，坚持自学，改变观念，优先考虑过程，提高能力，优先考虑实践，创新，发现教育理论和教育规律，指导教学实践，提高自我完善意识，明确自我进步的方向。

小学教师个人学习计划(15)

新学期又开始了。作为一名教师，我深刻认识到作为一名教师的重要责任。人们常说：学生是祖国的花朵，教师是辛勤工作的园丁。祖国应该振兴，教育是基础。振兴教育的希望在于教师。

如今，时代的不断进步要求教师不断学习文化知识，逐步提高专业素质，迎接新的挑战。因此，新学期教师个人继续教育计划的制定如下：

一是加强政治学习，丰富思想政治知识，提高职业道德素质。

平时要关心时政学习，积极支持党的方针政策，认真学习具有中国特色的社会主义理论，学习教师法、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定敬业奉献教育的信念，坚持以学生个人发展为基础的宗旨。依法教学，严格学习，团结合作；诚实教学，树立榜样。

二是积极参与课程改革实验，不断更新教育观念。

个人角色定位：

首先，我们应该从一个简单的教育工作者转变为一个有教育意图的人。在教学过程中，在教学情境中，从研究人员的角度分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索新的教育理念；

二是从书本知识的传授者转变为创造性教师，用自己的创造性言行潜移默化地感染学生，为他们提供轻松愉快的创造氛围。

三、认真学习，努力实践，合作交流，丰富专业知识，培养专业技能。

积极参与校本培训，以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出课堂教学实际情况和教学经验的多角度、多层次分析和反思，从学生的角度回顾，从教师的角度深入审视自己的教学理念、行为、设计理念。

要通过孩子的眼睛反思自己的教学，通过同事之间的相互倾听和评价活动，观察和研究教学，通过撰写教学反思和经验总结来提高自己的教学水平，通过家长对孩子的发展要求来反思自己的教学。

以上是我本学期的继续教育和学习计划。简而言之，我将继续从各个方面严格要求自己，努力学习，努力实践，为迎接新的挑战做准备。

小学教师个人学习计划(16)

教师对促进教育教学改革、培养高素质合格人才、提高全国素质具有重要而深远的意义。只有加强教师道德建设，才能促进教师道德良好的形成，全面提高教师的职业道德素质和整体水平。以下是20xx小学教师道德个人学习计划的内容，希望能让您有所收获！

20xx小学教师德师风个人学习计划(1)

自古以来，就有“学高为师，德高为范”的说法。面对21世纪，我将以教育法律法规为标准，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关爱学生健康成长为目标，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业做出贡献。

具体措施：

(一)不断学习，提高自己

1、加强政治思想学习。认真学习党的xx精神，树立科学发展观，不断创新，不断探索，明确目标，增强责任感和使命感。

2、加强德育学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、义务教育法等法律法规，规范自身，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、注重诚信教学的学习和教育，以法律法规为基础，以教师职业道德和教师道德规范为标准，“不从事有偿辅导”等活动。建立和提高抵制唯心主义、拜金主义和个人主义的意识。

4、 不断丰富和完善自己。充分利用网络平台，不断学习相关学科的专业知识和知识，丰富积累，适应时代在商业和思想上的发展需求，与时俱进，勇于创新，成为创新科研教师。

(二)教书育人，恪尽职守

1、在工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的工作。

2、关心学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，应特别关心后进生，积极联系家长，尊重家长，实现和谐、平等、友好，形成和谐的教育网络，实现教育的目的

3、团结合作，为一名教师。注意自己的形象、衣着、行为、行为，与同事和谐相处，互相帮助，与大家讨论，反映团结合作的精神。

4、 积极反思自己。一个师德高尚的老师一定是一个经常反思自己的人。师德建设要求教师在实践中注重自学、自我修养、自律和自我调节，从而变老，学会变老。

总之，在教育教学工作中，我会不断提高业务水平，不断提高师德修养，不断创新发展，扎实开展工作，谱写师德师风新篇章。

20xx小学教师德师风个人学习计划(2)

为全面贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要(20xx-20xx年)》

一、 指导思想：

以邓小平理论和“三代表”重要思想为指导，以科学发展观为指导，以“三爱四有”为主题，以提高教师政治素质和职业道德为核心，以解决当前教师道德突出问题为突破，弘扬高尚道德，实践道德规范，加强道德教育，优化制度环境。以优良的师德师风带动教风，促进学风，转变学风，优化行风，努力办人民满意的教育。

二、具体学习要求：

根据《漯河市教育体系作风转变活动工作计划》的阶段和步骤。我校根据实际情况制定计划：

1、明确要求，加强领导能力。学校成立了以校长为主的“教师道德培训领导小组”，制定培训计划，实施人员、时间和内容，认真组织和安排培训活动。

2、坚持理论与实践的结合。将学习与学校教育教学改革与发展的现实相结合。结合当前的热点和难点问题，加强学习，研究和实施解决实际问题的方法，积极推进教育创新，促进教育发展。努力将教师道德培训和学习的成果转化为促进我校教育改革和发展的强大力量。

3、精心组织，力求实效。坚持自学与集中学习相结合的方法，以集中学习为主。集中学习采用专题辅导、观看视频、讨论交流等形式。

4、加强监督检查。为保证培训效果，要求每位教师认真参加每一项学习活动，统计学校教师的学习情况。因特殊原因不能参加培训的教师，必须向校长请假。

5、加强考核，认真总结。根据学校要求，建立培训考核制度，认真加强师德培训考核。每位教师都要认真做好学习记录，每位教师都要根据培训课题，结合教育教学的实际情况，认真撰写高质量的学习经验。

三、学习内容

教育政策法规。学习新修订的义务教育法，重温教师法、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规精神，深入研究《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》。

优秀教师的先进事迹。学习全国、省、市各级优秀教师的典型事迹、先进的教育理念和教育方法，鼓励教师弘扬高尚道德，不断加强教育培养，努力成为学生爱、家长放心、社会满意的人民教师。

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