数学学习方法总结（必备15篇）

数学学习方法总结(1)

初中数学是一个整体。二年级难度最大，三年级考点最多。相对而言，虽然一年级的数学知识点很多，但都相对简单。

在二年级的学生中，一些新生对一年级的数学关注不够。进入二年级后，他们发现自己跟不上老师的进步，觉得学习数学越来越困难，希望参加我们的补习班来弥补。造成这个问题的主要原因是对一年级数学的基础和关注不够。让我们列出一些在一年级数学学习中经常出现的问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层面；

2、解决问题永远无法掌握关键的数学技能，孤立地看待每一个问题，缺乏举一反三的能力；

3、在解决问题时，小错误太多，总是不能完全解决问题；

4、问题解决效率低，不能在规定时间内完成一定数量的问题，不能适应考试节奏；

5、不养成总结归纳的习惯，不能习惯性地总结所学的知识点；

如果上述问题在第一阶段不能很好地解决，在第二阶段的两极分化阶段，学生可能会出现成绩下降。相反，如果我们能在第一天打下良好的数学基础，第二天的学习只会增加知识点和难度，学生很容易适应学习方法。

建议是：许多学生在学校学习中感觉不到压力，慢慢积累了许多小问题。这些问题在进入初中二年级后突出（如学科的增加和难度的加深）。

数学学习方法总结(2)

在过去，人们正在探索创造力和智力之间的关系。通过长期的研究，越来越多的人发现创造力不仅与智力密切相关，而且与学生的个性质量密切相关。因为高智商的人可能创造力高，也可能创造力低，创造力低的人可能智商高或低。研究发现，创造力与智力之间存在中等程度的相关性，中等以上的智力水平是创造力发展的必要条件，而不是充分条件。说明绝大多数人都有创造力发展的潜力。制约学生创造力发展的另一个重要因素是学生的意志素质。在创造性活动中，学生的自信心、进取心、竞争力、情绪稳定性和完成任务的毅力起着非常重要的作用。

因此，教师在培养学生的创造力时，应注重培养学生的自信心、探索欲、挑战性和意志力。即使有错误，也要鼓励和引导学生的创造性思想和行为。鼓励学生敢于挑战权威，挑战教师，敢于创新，超越常规，敢于说别人没说什么，别人没做什么。特别要培养学生坚持不懈、不屈不挠的意志品质。让学生在遇到困难时，能够坚持不懈地解决疑难问题，永不放弃不达到目标的精神。因此，教师要注意保护学生在学习过程中的疑问，以及思维过程中的突发奇想，不要轻易扼杀。注意在提问、教学、练习等各个环节，给学生留出一定的思维空间，让学生创造性地回答和解决问题。只有教师在教学过程中注重耐心的帮助和指导，才能培养学生的创造性个性，促进学生创造力的发展。

数学学习方法总结(3)

新课程提倡学生积极探索、获取信息、创新知识，培养分析和解决问题的能力。长期以来，人们往往把作业的功能定位在“知识巩固”和“技能强化”上，导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。教师布置家庭作业总是符合一切，越好的原则，认为学生做得越多，记住越牢固，未来学生的能力越高，然而，相反，这样的家庭作业限制了学生各种能力的发展，这也是很多老师困惑“我让他们练习很多次，为什么有这么多错误的问题？深层原因。因此，在家庭作业设计中，根据教学内容和学生现有的数学活动经验，设计一些学生积极探索、实验、思考和合作的探索性家庭作业，使学生成为数学活动中的问题探索者，使家庭作业印象深刻，效果好。

例如，在教授了“轴对称图形”之后，我要求他们根据轴对称图形的特点，使用他们可以使用的所有工具来设计一个轴对称图形。第二天，一些学生带来了剪纸作品；有些学生设计建筑图案等，家庭作业多样，形状多样，但有一个共同点，即他们设计的图形是轴对称图形。看着学生们的“杰出”作品，我知道他们已经掌握了这门课的所有内容。 另一个例子是，在学习“折扣”内容之前，我预留了家庭作业，让他们进入超市，看看折扣是多少，折扣是多少，比原价便宜多少。学生们很高兴地接受了这个作业，他们自发地组成了一个小组，去超市完成作业。到了预定的时间，每个人都有很多收获。全班同学不仅明确了折扣的意义，还计算了相关原价和现价。他们获取知识的渠道也多种多样，有的独立思考，有的同伴讨论，有的询问调查…我觉得这样的作业不仅让学生获得了数学知识，也让学生有了解决问题的能力。数学不就是需要这样的效果吗？

数学学习方法总结(4)

一、多看

它主要是指仔细阅读数学教科书。许多学生没有养成这个习惯，把教科书当作练习本；有些学生不知道如何阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般来说，阅读可分为以下三个层次：

1.课前预览和阅读。在预览文本时，准备一张纸和一支笔，写下教科书中的关键词、问题和需要思考的问题。定义、公理、公式和规则可以在纸上简单地重复和推理。关键知识可以在教科书上批准、划分、圆圈和点。这不仅有助于理解文本，而且有助于我们集中精力在课堂上听和集中精力听。

2.课堂阅读。在预览中，我们只对要学习的教科书内容有一个大致的了解，不一定是深入的理解和消化吸收，所以有必要标记和注意预览，结合教师的教学，进一步阅读文本，从而掌握关键，关键，解决预览中的难题。

3.课后复习和阅读。课后复习是课堂学习的延伸，不仅可以解决预览和课堂上仍然没有解决的问题，而且可以使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。课后，你必须先读教科书，然后做作业；一个单元后，你应该全面阅读教科书，连接单元的内容，综合总结，写知识总结，检查和填补空白。

二、多想

主要是指养成思维习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学所必需的能力。

学生在学习的时候，要边听(课)边思考，边读(书)边思考，边做(题)边思考。只有积极思考，深刻理解数学知识，总结数学规律，灵活解决数学问题，才能把老师讲的和课本上写的变成自己的知识。

三、多做

主要是指做练习，学数学一定要做练习，要适当多做。练习的目的是熟练和巩固学习知识；二是灵活运用知识，培养独立思考能力；三是整合和交流不同内容的数学知识。做练习的时候要认真审题，认真思考，应该用什么方法去做？有没有简单的解决方案？边做边思考，边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问

在学习过程中要善于发现和提问，这是衡量学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为，能够发现和提出问题的学生更有希望在学习上取得成功；相反，那些不知道一个问题，不能提出任何问题的学生不能很好地学习数学。那怎样才能发现和提出问题呢？一是要深入观察，逐步培养敏锐的观察能力；第二，我们应该愿意动脑筋，不愿意动脑筋，不思考。当然，我们找不到任何问题或提问。发现问题后，经过自己的独立思考，当问题仍然无法解决时，我们应该谦虚地咨询他人、老师、同学、家长和所有在这个问题上比自己更好的人。不要虚荣，不要害怕别人看不起。只有善于提问、虚心学习的人，才能成为真正的学习强者。

数学学习方法总结(5)

一年级的孩子有眼高手低的习惯。他们可以说对，但写作时很容易出错。复习时，引导孩子认真检查，养成习惯，学会自己检查，事半功倍。培养孩子从这些地方检查:       

1、仔细阅读问题，理解问题的含义，检查列式是否正确。 

2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。 

3、为了得到正确的结果，准确地重新计算。

复习本学期的关键内容和措施： 

一、对数字的理解

加强几个和第几个的区别，注意说明第一个时的方向和顺序。

如：□●○★☆■△▲

(1)从左开始，□是第( )个，( )是第5个。

(2)▲是第一个，○是第( )个，第6个是( )。

孩子们在做问题时最容易犯错误。强调做题时一定要认真读题。

按顺序填数，按规律填数 

()()()() 

加深对0的理解：在不同的情况下，0的含义是不同的。一般来说，0表示没有，但也表示“起点”和温度计上的“边界基准”0度。根据具体情况判断0的含义。 

比较大小:重点关注孩子做题的认真态度。﹤ ﹥写错方向很容易。 

儿歌可以借助：

大于号，小于号，两兄弟在一起；尖头在前面小于，开口在前面大于；在两个数字的中间站，谁冲谁笑。

孩子们很容易学会记忆。

二、数字的运算与应用

 

20以内的加减法，引导孩子用“凑十法”、快速口算“破十法”。

关于加减法和解决问题的意义 。理解和表达加减法的基本含义 ， 能正确看图写算式 。

可以选择三个相关的数字，写出四个加减算式，体验算式之间的关系 。

能够解决简单的实际问题，如求总数、求剩余、求差异、两步加减、判断不足等。 。

三、比较和了解钟表 

这种生活中的实际问题，孩子的生活经验较少，应该让学生结合实际生活来理解，加强训练，熟能生巧，最终掌握知识。

比较：在事物的帮助下，引导孩子正确比较多少、大小、长度、高度和重量；可以进行简单的推理比较。   

了解钟表：根据孩子的生活规律，如：上学 上课 放学 吃午饭 定期活动 睡觉等 。经常让孩子自己看表，正确识别时针和分针(长度和短度) 粗细 方向与快慢 )。 

 举一反三，用不同的钟面阅读整时钟、半时钟、几点钟和几点钟刚刚过去的钟面(普通钟 电子钟)，可以连接和判断(有数 没数)。 

数学学习方法总结(6)

一是认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听的时候要全神贯注，集中精力，跟着老师的思路走，不能开小差，更不要边说话边听。其次，我们应该集中精力听老师说的每一个字，因为数学是严谨的，一个字的区别不是很小，一个字之间隐藏着无限的神秘。听的时候也要注意做笔记。有一次老师讲了一个难度很大的几何题，我一时听不懂。感谢我写下了这个问题和解决方案，回家后仔细思考，终于明白了，以至于在一场比赛中轻松解决了类似的问题，得到了宝贵的10分。上课要积极举手发言，举手发言的好处真的很多！①能巩固在课堂上学到的知识。②锻炼口才。③老师可以指导那些模糊的想法和错误。真是一举三得。总之，听说要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

二是课外练习。孔子说：“学而时习”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我非常注意解决问题的准确性和速度。精度就是准确性，专心独立完成作业，力求一次性准确，一旦出错，要及时纠正。速度是锻炼你的注意力集中和紧迫感。我经常这样做，在开始做作业时设置闹钟，然后在看不见的地方做作业，这有助于提高作业速度。考试的时候，你不会紧张，也不会顾此失彼。

第三，复习，预习。每天晚上我都会复习数学。完成当天的作业后，我会简单看看第二天要学的新知识，然后回忆起老师说的话。睡觉时躺在床上，像看电影一样“看”老师上课的过程。如果有任何困难，我会立即起床看书，直到我明白为止。每周日我还做一周的作业总结复习，预习。这对学习数学有好处，掌握牢固，就不会忘记。

第四，改进。完成家庭作业、预览和复习后，我会做一些爬坡问题。做这类问题，尽可能独立思考，努力找到隐藏的条件，这是解决问题的关键。如果你真的想不出来，你需要阅读参考书，并请老师和同学。简而言之，多读、多做、多问、谦虚、勤奋，保持积极的精神是关键。

数学学习方法总结(7)

1、制定切实可行的计划，家长与孩子讨论，合理列出完成某些重要事项的时间段和目标。

二、数学学习过程中，要有清醒的复习意识，逐步养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习是一个反思性的学习过程。反思学习的知识和技能是否符合课程要求；反思学习中涉及哪些数学思维方法，如何使用这些数学思维方法，应用过程中的特点；反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题是否真正理解，平时遇到的问题可以归结为基本问题；反思错误，找出错误的原因，制定纠正措施。

三、 数学不等于做问题。不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式。寒假期间，我们应该整理教科书中的概念，通过阅读和复制来加深印象，特别是容易混淆的概念，而不留下隐患。

其次，数学需要练习，需要做很多问题，但“埋头做问题，抬头思考问题”，注意思想、方法、技能，注意发现问题与问题之间的内在联系，“努力工作”更“聪明”，不能“愚蠢”。在做类似之前的题目时，要通过比较，发现规律，穿透本质，达到“触类旁通”的境界。另外，平时做题的时候要及时记录错题，想想为什么会错，以后要特别注意哪些地方，避免不必要的失分。如果试题涉及到你的薄弱环节，一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，克服困难，不要留下陷阱。

数学学习方法总结(8)

一、预习

1、通读教材，初步了解教材的基本内容和思路。

2、如果在预习过程中发现与新课相关的旧知识掌握不好，就会查阅和辅导旧知识，为学习新知识打下坚实的基础。

3、在阅读新教材的过程中，要注意发现自己很难掌握和理解，以便在听课时特别注意。

4、做好预览笔记。预览的结果应仔细记录在预览笔记上。预览笔记一般应记录教科书的主要内容，不了解需要在课堂上解决的问题，以及所咨询的旧知识。

二、上课

1、课前准备课本、笔记本等文具，抓紧时间简要回忆和复习上节课所学。

2、课堂上有强烈的求知欲，希望在课堂上向老师学习新知识，解决新问题。

3、上课要集中精力听讲。铃声一响，就要立即进入积极的学习状态，有意识地消除分散注意力的各种因素。

4、听课要抬头，盯着老师的一举一动，专心听老师的每一句话。要牢牢把握老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑，如何提出问题，分析和解决问题的方法和步骤。

5、如果你不理解某个问题或某个问题的一个环节，不要在课堂上“钻牛角尖”，而是先写下来，然后再往下听。课后学习或咨询老师不懂的问题。

6、努力成为课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，观察老师的每一个演示实验，大胆举手表达自己的观点，积极参与课堂讨论。

7、要特别注意老师讲课的开始和结束。教师的“开场白”往往是总结上一节的内容，引出本节的新课题，提出本节课的目的要求和要讲的中心问题，起到承上承下的作用。教师的课后总结往往是一节课的精细提示和复习提示，是本节课的高度总结和总结。

8、我们应该养成做笔记的好习惯。就是边听边记。当听和记发生冲突时，我们应该专注于听，然后课后补上笔记。要注意做笔记，写下老师板书的知识大纲、补充课外知识、典型问题的解决步骤和课堂上不理解的问题，供课后复习参考。

三、作业

1、阅读后的家庭作业，阅读和家庭作业的结合。只有首先了解教科书的基本原则和规则，我们才能顺利完成家庭作业，减少家庭作业中的错误，也能达到巩固知识的目的。

2、注意审题。明确题目中给出的条件，明确题目要求，运用所学知识，找到解决问题的途径和方法。

3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学的法律、定理、公式、概念等。作业结束后，仔细检查计算，避免不应有的错误。

4、家庭作业应该独立完成。只有通过自己的大脑思考和实践操作，我们才能促进他们对知识的消化和理解，培养和锻炼他们的思维能力；也可以测试他们的知识是否准确，从而克服学习的薄弱环节，逐步形成坚实的基础。

5、认真纠正错误。作业经老师批改后，要仔细阅读，认真纠正作业中的错误。我们应该明白，错误是暴露我们知识和能力弱点的地方。纠正后，您可以及时弥补您的知识缺陷。

6、家庭作业应该是标准化的。解决问题时不要轻易写作，经过仔细考虑后写作，避免写作和改变，改变和擦拭，使家庭作业改变太多。写作应整洁，解决问题的步骤应简洁、有组织、完整。在家庭作业中，每个科目都有自己的格式，应按照各学科的家庭作业规范进行。

7、作业要保存好，作业要定期分类整理，复习时可以随时参考。

四、复习

1、当天复习作业，同时复习前一天学习和复习的内容，使新旧知识联系起来。在全面复习的基础上，要把握重点和重点，特别是课堂上存在的疑难问题。记住关键内容，准确阐述基本要素和法律，真正理解其意义；推导基本公式，了解其背景；了解知识前后的联系，注意知识的规律性。

2、单元复习。课程完成一个单元后，要全面复习整个单元的知识要点，重点了解知识要点之间的联系，使知识系统化、结构化。一些需要记住的知识应该在理解的基础上熟练记住。

3、期中复习。期中考试前，系统复习上半学期学到的内容。复习时，在综合复习的前提下，要特别注重各单位知识之间的联系。

4、期末复习。期末考试前，系统复习本学期所学内容。复习时，力求达到“彻底理解、牢牢掌握、灵活运用”的目的。

5、假期复习。每年寒暑假，除了完成各科作业外，还要全面复习以前学过的内容，重点复习自己掌握不好的部分。这样可以避免边学边忘，导致高三复习时负担过重。

6、在满足上述要求的基础上，有余力学习的学生可以在老师的指导下适当阅读一些课外参考书或做一些练习，加深对相关知识的理解和记忆。

五、课外学习

1、学习内容可以根据自己的学习情况有目的地选择，有利于巩固基础知识，弥补学习弱点。

2、根据自己的特长和爱好，可以选择一些课外读物学习。

3、课外阅读必须从自己的实际出发，量力而行，宁愿少而精，也不愿多而滥，避免好高蜂远，贪多求全。

六、考试

1、正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法。如果你考得好，你可以促进你的进一步努力学习。如果你考得不好，你也可以鼓励自己仔细分析原因，找出存在的问题，以便将来更有针对性地学习。因此，考试并不可怕。我们不应该害怕考试，导致情绪紧张，影响正常发挥水平。

2、做好考试前的准备工作。首先是系统、认真地复习各科目的作业，这是取得好成绩的基础。此外，考试前和考试期间要注意工作和休息的结合，确保充足的睡眠和休息，保持充足的精力，这是取得优异成绩的必要条件。

3、答题时应注意的主要问题是：①认真审题。拿到试卷后，仔细阅读每一个问题，看到问题的要求，找出已知条件和要求的结论，然后回答问题。②暂时不会做的题目可以先放一放，等会做的题目完成后，再去解决剩下的问题。③仔细检查，纠正错误。答完试卷后，如果还有时间，就要抓紧时间检查验证。先检查容易、省时、错误率高的问题，再检查难、费时、错误率低的问题。④卷面要整洁，写作要整洁，答题步骤要完整。

4、注意考后分析。拿到老师批准的试卷后，不仅要看成绩，还要逐一分析试题。首先，我们应该纠正错误的问题，清楚地标记错误的错误，并引起我们自己的注意，以便在复习时检查。然后分析丢分的原因，进行分类统计。看看因考题、运算、表达、原则、思路、粗心等因素扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习中存在的问题。也要分析正确的问题，检查自己对问题的表达是否严格，解决问题的方法是否简单。

总结数学学习方法(9)

思考：思考是数学学习方法的核心。思考在学习这门课程中意义重大。在解决数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现问题的特点，找出解决问题的突破口，解决问题的方法简单。在我们身边，凡 是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常动脑筋的习惯，所以脑子越用越灵，勤于思考变得善于思考。因为我掌握了这种方法的应用，我在全国数学竞赛中 获武汉市一等奖。

动手试试：动手有助于消化所学知识，实现整合。下课后，我经常推导老师说的公式。推导时不要读书，要记住。这样，你就可以熟悉公式，为公式变形计算奠定坚实的基础。

培养创造精神:所谓创造，就是想出新的方法，取得新的成就，建立新的理论。创造不局限于老年人 老师，教科书讲的方法。通常，有一些困难的问题，在理解了老师说的方法后，我也想找出是否有其他的解决方案，这样我就可以加深对主题的理解，可以比较几种解决方案 利弊使解决问题的思维达到更高的水平。

课内课外科学的学习方法应该注意什么？

一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听的时候要全神贯注，集中精力，跟着老师 思路走，不能开小差，更切忌边说话边听。其次，我们应该集中精力听老师说的每一个字，因为数学是严格的，一个字的区别不是很小，一个字之间没有隐藏的神秘 限。听的时候也要注意做笔记。有一次老师讲了一个难度很大的几何题，我一时听不懂。多亏我写下了这个问题和解决方案，回家后仔细思考，终于明白了，以至于在一场比赛中 在比赛中，我轻松解决了类似的问题，得到了宝贵的10分。上课要积极举手发言，举手发言的好处真的很多！

①能巩固在课堂上学到的知识。

②锻炼口才。

③老师可以指导那些模糊的想法和错误。真是一举三得。

总之，听说要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

二、课外练习。孔子说：“学而时习”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节 节。我非常注意解决问题的准确性和速度。精度就是准确性，专心独立完成作业，力求一次性准确，一旦出错，要及时纠正。速度是为了集中注意力， 有紧迫感。我经常这样做，在开始做作业时设置闹钟，然后在看不见的地方做作业，这有助于提高作业速度。考试的时候，你不会紧张，也不会顾此失彼。

三、复习、预习。每天晚上都会预习数学复习。完成当天的作业后，我将是第一个 简单看看两天要学的新知识，然后回忆起老师说的话。睡觉时躺在床上，像看电影一样“看”老师上课的过程。如果有任何困难，我会立即 爬起来看书，直到你明白为止。每周日我还做一周的作业总结复习，预习。这对学习数学有好处，掌握牢固，就不会忘记。

4、改进。完成作业、预习和复习后，我会做一些爬坡题。做这类问题，尽可能独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解决问题的关键。如果你真的想不出来，你需要阅读参考书，并请老师和同学。简言之，关键是要多读、多做、多问、谦虚、勤奋，保持积极的精神。

科学的学习方法不仅如此，每个人都有自己独特的技能，只要我们相互交流经验，互相学习，成绩就会提高。我们的青少年承担着祖国的责任和人民的希望。学生们，让我们掌握科学的学习方法，乘快艇在知识的海洋中乘风破浪！

数学学习方法总结(10)

1、做好预习：

单元预习时粗读，了解近期学习内容，课时预习时仔细阅读，注意知识的形成过程，记录难以理解的概念、公式和规则，以便带着问题听课。

2、认真听课：

听课应该包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的背景，听重点和难点，听例子的解决方案和要求。思考，一是善于联想、类比和归纳，二是敢于质疑，提出问题。记住，是指课堂笔记-记住方法，记住问题，记住要求，记住注意事项。

3、认真解题：

课堂练习是最及时、最直接的反馈，不能错过。不要急于完成家庭作业，先看你的笔记本电脑，回顾学习内容，加深理解，加强记忆。

4、及时纠错：

课堂练习、家庭作业、测试、反馈后及时咨询，分析错误问题的原因，必要时加强相关计算培训。不了解问题应及时咨询学生和老师，不能处于悬而未决的状态，养成今天结束的好习惯。

5、学会总结：

“数学是紧密相连的，知识之间的联系非常紧密。分阶段总结不仅可以在复习和巩固中发挥作用，还可以找到知识之间的联系，使心清晰、整合。

6、学会管理：

管理好你的笔记本、作业本、纠错本，以及你做过的所有练习卷和试卷。这是大考复习中最有用的材料，千万不要忽视。

数学学习方法总结(11)

心理学研究表明，直观、形象、新奇的东西更能吸引学生的注意。小学生的学习兴趣总是与学习材料直接相关。而且小学生好奇心强，求知欲强，容易被新奇事物吸引。因此，为了解决数学知识的抽象性与小学生思维的形象性之间的矛盾，教师必须组织学生进行更多的实践操作，以“移动”激发学生的思维，使他们能够产生更多的新问题、新想法，激活课堂氛围。例如，在教授“了解物体”课程时，我首先组织学生一起玩积木，让学生了解正方形、矩形、圆柱形和球的形状及其特征。这样，学生在中学和学习中玩耍，不仅不会感到无聊，而且会感到兴趣。运用生动的语言和适当直观的教学手段，教师往往对学生有很强的吸引力，既能激发学生的学习兴趣，又能发展兴趣。

数学学习方法总结(12)

总的来说，《初一代数》(上册)的数学内容主要是解决从算术进展到代数的重要基础课题。我们认为主要体现在以下两个方面。一方面是“数集扩展”，即引入负数，将原算术数集扩展到有理数集；另一方面是解代数方程的原理和方法，即从用字母表示数到用“列方程”代替“列方程”来解决应用问题。

数集的每一次扩展都需要解决实际问题和数学本身的矛盾。建立理数概念，介绍理数性质，规定理数操作规则，为学生进一步学习代数做了必要的准备。学生在学习有理数章节时，希望自己能有意识地培养自己的逻辑推理能力，使自己能够观察、比较、分析、综合、抽象、总结，并以归纳和类比的方式进行推理。此外，要特别注意提高运算能力，具备优秀的基本运算技能。因此，我们不仅可以根据规则、规则和公式正确计算，还可以根据主题条件理解计算理论，使计算“合理、简单、准确”。为了解决用算术方法解决应用问题的局限性，人们想出用字母表示未知数，用代数方程表达问题中的相等关系。因为表示未知数的字母也是数字，所以它们也可以根据数字的通性和通法来计算，从而获得未知数的应有值。学生要充分关注这一“历史性”突破。因此，我们不仅要掌握包含数字的算术的变形和计算，还要掌握包含字母的代数（目前主要是整体）的变形和计算，以及解方程的基本方法和步骤，这些都是为列方程解应用问题而进行的。通过学习列方程解决应用问题，体验如何将实际问题抽象成数学问题，用方程思想处理数学问题，形成数学意识，培养分析和解决问题的能力。

三年级数学学习方法总结：不断培养学习数学的兴趣和求知欲

有很多学生在小学有这样的感觉，每当你知道一个数学规则，解决一个困难的应用问题，成功的快乐不能被其他东西所取代，它激发你的学习热情和好奇心，学习越多，你就越喜欢学习。学习的兴趣和求知欲应该不断培养。此外，学生们刚刚进入了“数学王国”的大花园，许多神秘的数学问题仍在等待着你去学习、观看和研究。

数学学习方法总结(13)

1、制定切实可行的计划，家长与孩子讨论，合理列出完成某些重要事项的时间段和目标。

二、数学学习过程中，要有清醒的复习意识，逐步养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习是一个反思性的学习过程。反思学习的知识和技能是否符合课程要求；反思学习中涉及哪些数学思维方法，如何使用这些数学思维方法，应用过程中的特点；反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题是否真正理解，平时遇到的问题可以归结为基本问题；反思错误，找出错误的原因，制定纠正措施。

三、 数学不等于做问题。不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式。寒假期间，我们应该整理教科书中的概念，通过阅读和复制来加深印象，特别是容易混淆的概念，而不留下隐患。

其次，数学需要练习，需要做很多问题，但“埋头做问题，抬头思考问题”，注意思想、方法、技能，注意发现问题与问题之间的内在联系，“努力工作”更“聪明”，不能“愚蠢”。在做类似之前的题目时，要通过比较，发现规律，穿透本质，达到“触类旁通”的境界。另外，平时做题的时候要及时记录错题，想想为什么会错，以后要特别注意哪些地方，避免不必要的失分。如果试题涉及到你的薄弱环节，一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，克服困难，不要留下陷阱。

数学学习方法总结(14)

课前仔细预习。预览的目的是更好地听老师的讲座。通过预览，掌握程度应达到80%。带着你在预览中不理解的问题听老师的讲座来回答这些问题。预览还可以提高听力的整体效率。具体的预览方法：完成书中的主题，绘制知识点，整个过程持续约15-20分钟。如果时间允许，你也可以完成练习册。

让数学课与实践相结合。在数学课上，光听是没有用的。当老师让学生在黑板上计算时，他们也应该在草稿纸上练习。如果遇到不懂的问题，一定要提出来，不能不求解决。否则，你可能不会在考试中做类似的题。听老师讲课的时候一定要专心，注意细节，否则“千里之堤毁于蚁穴”。

课后及时复习。完成家庭作业后，整理老师当天说的话，你可以做大约25分钟的课外问题。你可以根据自己的需要选择合适的课外书籍。课外问题的内容可能是今天的课程。

单元测试是为了测试最近的学习情况。事实上，分数代表了你的过去。关键是总结和吸取每次考试的教训，让你在期中和期末考试中做得更好。老师经常在没有通知的情况下参加考试，所以他们应该及时“课后复习”。

数学学习方法总结(15)

当天上完课，一定要做好当天的复习。你不仅可以一遍又一遍地阅读或记笔记，还可以进行回忆复习：首先，把书和笔记结合起来，回忆老师在课堂上说的话，例如：分析问题的想法和方法（你也可以边思考边写在草稿上）。试着想得更完整。然后打开笔记和书本对比，看看还有什么没记清楚的，及时补上。同时，我们还检查了当天课堂听力的效果，并提出了必要的改进措施，以改进听力方法和效果。

通过复习，把自己的想法和想法写成总结，列出图表，或者用大纲摘要的方法贯穿前后知识，形成一个完整的知识网络。如果你在复习中遇到问题，你应该先考虑，然后再看（问）。

做好单元复习。回忆复习采用单元知识系统框架。单元小节也要做好。本单元(章)知识网络；本章的基本思想和方法(应以典型例题的形式表达);自我体验：记录本章中的典型错误问题，分析原因和正确答案（如错误问题书），记录本章中你认为最有价值的思想方法或例子，以及你未解决的问题，以便将来弥补。

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