初中如何学好语文(集锦8篇）

初中如何学好语文(1)

一、培养学习汉语的兴趣

“ 兴趣是最好的老师”，任何学习都是从兴趣开始的。如果你厌倦了这门学科，当你提到这门学科时，你会感到不舒服。当你拿起这门学科的教科书时，你会有强烈的抵抗力。你在课堂上总是提不起精神，有些人还在课堂上睡觉，所以一个巨大的障碍就在你面前。有些学生基础很好，因为中国老师的指责或无意中批评，产生怨恨，从现在起也恨中国，这是一种非理性的行为，可能会失去自己的生活，所以及时与老师沟通。所以要培养学习语文的兴趣，首先要爱上自己的语文老师，喜欢和语文老师交流，喜欢和语文老师亲近。其次，在课堂上积极回答老师提出的问题，得到老师的关注和认可，这也是一种非常有效的学习方式。还有就是喜欢读书，喜欢读书。

二、注重语文基础知识

词、词、句、段、篇是语文的基础知识。汉语拼音通过，这是基础的基础，所以你会学习更多的单词，写得整齐，近年来，非常重视写作问题，不仅写对，而且写得漂亮；单词要注意解释和深层含义，还要注意情感颜色的差异，重点是成语的正确使用，这是大量的理解和积累；句子除了流畅，知道修改病句的基本方法，几个常见的问题，成分不完整，重复冗长，序列混乱，搭配不当，不合逻辑，意义不明确；段落是了解段落的正确顺序，也要注意小应用文本的写作；是叙事、描述、议论文三种风格的阅读理解，在阅读的基础上掌握一定的解决方案和方法。因此，在日常学习中，我们应该跟随老师完成上述练习训练，注意自己的总结方法，不断积累和实践，我相信它会得到改进。

三、扩大课外阅读范围

大量阅读是衡量一个人语文能力的标准。一个人读多少会暴露在他的言行中，我们会发现一些学生的基本知识很好，但在日常思考和回答问题中，思维不够深刻，知识狭窄，只知道复制笔记背诵答案，没有自己的主观思想，这是读书，没有直接表现的阅读。因此，我们不仅要阅读教科书，还要阅读更多有益的书籍。我们读初中生必须读课外名字，还要读《读者》、《意林》、《古文观止》、历史人物传记、时事评论、纪录片《国宝档案》、中央电视台推出的《经典咏传》等，最好做好阅读笔记和阅读后感受的记录，否则阅读后不会积累，收获也不会太大。

四、加强写作能力训练

作文是汉语的一半，“作文得到汉语，汉语得到世界”，所以试着写好文章，写文章需要积累培训，老师布置作文写，课外写，可以每天写日记，也掌握一定的文章结构安排、主题、描述方法等，写老师帮助纠正，听老师的意见，然后做修改，注意，文章是改出来的，不是写一遍就完成的。有些优秀的文章已经修改了几百遍，不能偷懒。

我相信如果你做好以上四点，你的语文成绩会提高，语文学习应该是终身的。因此，我们都应该关注和努力学习母语。

 

初中如何学好语文(2)

积极适应新环境。初中生应该学会适应环境，而不是等到环境适应你。适应环境主要是指适应初中的教学方法。初中和小学不同：小学课时多，重要内容老师反复讲；初中时，课时减少，课文内容增加，信息量大。你不明白每节课的重点、难点和重点。就这样。所以上课一定要认真听，认真记。此外，您还应积极适应教师的教学方法，包括语音、语速、板书、思路和要求。

制定科学合理的学习计划。一切都会有条不紊地进行。可以制定长期计划，比如期中期末要达到什么水平，各科目标是什么。短期计划，即周计划和日计划，比如如何安排自己的日常活动。如果你能这样坚持下去，你一定是一个有计划、有头脑、学习好的人。

独立学习。在小学，学生仍然依赖教师；在初中，由于学习能力增加，要求提高，如果你不能摆脱对教师的依赖，不能独立学习，此时会有一些学生初中成绩不理想。初中成绩的质量不取决于个人智商，而取决于你是否积极学习。主动学习和被动学习的学习效果明显不同， 有意识的学生成绩自然好，不自觉的学生成绩自然下降。

 

初中如何学好语文(3)

1、多读就是反复读。据说丰子恺先生的读书法被称为“22遍读书法”。他读了22遍一篇好文章，深有体会地说，读完这篇文章后，他会逐渐从嘴唇上背诵，读得更多，这应该是记忆的基础。

2、强烈的记忆就是有目的地克制自己，记住自己。有些课程的基本概念不能记住，如汉语中的声音意义、外语中的单词等。背诵你理解的东西，记住你暂时不理解的东西，并在使用中重新巩固你的记忆。

3、当然，这需要毅力和毅力。随着时间的推移，不仅存储了更多的大脑信息，而且还养成了愿意记住的好习惯。当然，强烈的记忆和死记硬背并不是同一个概念。

4、勤写， 不仅仅是写作文，它只是其中的一部分。日记、听课笔记、阅读圈评论、整理摘录都属于这一类。

写作本身就是一种更高层次的记忆，我们有这样的经历：写作文，先做腹部草稿，然后写初稿，直到转录在作文本上，不看初稿就可以完成。原因是，写作综合调动了各种器官，进入了记忆的高级阶段，“好的记忆不如靠笔头好”是不合理的。

学好汉语要掌握五种写作技巧

如何学好初中语文，语文学习技巧和方法

1、能说就能写出来。

我手写我的嘴，我表达我的心，引导孩子拿起笔，鼓励她写作，可以消除孩子对写作文的距离感和恐惧。说是“话”，写在纸上是“文本”，怎么想，怎么说，怎么说，怎么写；成年人有成年人的想法和声明，孩子有孩子的想法和声明，不同的人有自己的想法和声明，所以每个人都写不同的文章，这可能是写作的秘密吗？

2、让孩子用自己的语言写作。

所谓作文，就是让真挚的思想感情从心底流淌出来。你想写什么就写什么。不要给予太多的限制和限制，不要给予太多的标准。你不能把成年人认为更“有意义”和“有价值”的东西强加给他们。你最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。多用短句，多用白话，多用具体例子，少用概括句，多用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3、多写多练，多改。

巴金说:“只有写，才能写好文章。”鲁迅说:“好文章是修改的。”修改是写作文的最后一步，非常重要。文学大师托尔斯泰的《复活》改了六次。

4、素材积累。

通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种方式，引导和鼓励孩子收集生活中的材料。

生活是写作的源泉，让孩子们体验更多的生活。写作成功的秘诀在于写熟悉的东西，写具体的东西，写感动自己的东西，写你喜欢的东西，写你尝试练习的东西。

阅读是写作的基础。阅读更多著名艺术家的话语，欣赏更多著名文章的积累是基础。作文材料的积累方法总结如下：观察、阅读和体验。

5、多观察生活，体验生活。

行万里路，读万卷书。丰富你的生活实践证明，会玩的人往往很容易成功。科学史上的许多重大发明都与玩有关。爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些作家、大诗人，似乎都是旅行家，游山游水，写出精美的散文、游记。所以，写好作文的第一个秘诀——会玩。玩得丰富多彩自然比闭门造车好。

丰富你的情绪。立品与白玉相同，读书上青云。爱读书的孩子没有坏孩子。因此，写好作文的第二个秘密是多读书。精读与泛读相结合，深度与广度相结合，让别人知道为自己知道，丰富自己的头脑，丰富自己的情感。

激发创造力的灵感。鲁迅先生说：“盲目阅读，它变成了一个书柜。”这是孔子警告我们的“学习而不思考是无用的”。只有在经历和阅读后深入思考，我们才能不断激发创造力的灵感，使我们的思想充满活力。因此，写一篇好作文的第三个秘密是思考。

表达你的感受。“好脑子不如烂笔好”。清朝唐彪写了《文章只能多做才能熟悉》，稳重强调了多做文章的妙处:“多读就是借人的功夫，多做就是求己的功夫，益相远去。”由此可见，只有多写，多记录生活中的点点滴滴，才能锻炼出良好的表达能力。

写好作文的最大秘诀——多写，多写，自然熟能生巧，写好文章。

旅行、玩耍、快乐阅读、冥想，如实写下来，真实的表达，生化的改变，变成一篇好作文！培养中国素养和能力，必须注重培养儿童的阅读理解和写作能力。

 

初中如何学好语文(4)

一、培养学习汉语的兴趣

“ 兴趣是最好的老师”，任何学习都是从兴趣开始的。如果你厌倦了这门学科，当你提到这门学科时，你会感到不舒服。当你拿起这门学科的教科书时，你会有强烈的抵抗力。你在课堂上总是提不起精神，有些人还在课堂上睡觉，所以一个巨大的障碍就在你面前。有些学生基础很好，因为中国老师的指责或无意中批评，产生怨恨，从现在起也恨中国，这是一种非理性的行为，可能会失去自己的生活，所以及时与老师沟通。所以要培养学习语文的兴趣，首先要爱上自己的语文老师，喜欢和语文老师交流，喜欢和语文老师亲近。其次，在课堂上积极回答老师提出的问题，得到老师的关注和认可，这也是一种非常有效的学习方式。还有就是喜欢读书，喜欢读书。

二、注重语文基础知识

词、词、句、段、篇是语文的基础知识。汉语拼音通过，这是基础的基础，所以你会学习更多的单词，写得整齐，近年来，非常重视写作问题，不仅写对，而且写得漂亮；单词要注意解释和深层含义，还要注意情感颜色的差异，重点是成语的正确使用，这是大量的理解和积累；句子除了流畅，知道修改病句的基本方法，几个常见的问题，成分不完整，重复冗长，序列混乱，搭配不当，不合逻辑，意义不明确；段落是了解段落的正确顺序，也要注意小应用文本的写作；是叙事、描述、议论文三种风格的阅读理解，在阅读的基础上掌握一定的解决方案和方法。因此，在日常学习中，我们应该跟随老师完成上述练习训练，注意自己的总结方法，不断积累和实践，我相信它会得到改进。

三、扩大课外阅读范围

大量阅读是衡量一个人语文能力的标准。一个人读多少会暴露在他的言行中，我们会发现一些学生的基本知识很好，但在日常思考和回答问题中，思维不够深刻，知识狭窄，只知道复制笔记背诵答案，没有自己的主观思想，这是读书，没有直接表现的阅读。因此，我们不仅要阅读教科书，还要阅读更多有益的书籍。我们读初中生必须读课外名字，还要读《读者》、《意林》、《古文观止》、历史人物传记、时事评论、纪录片《国宝档案》、中央电视台推出的《经典咏传》等，最好做好阅读笔记和阅读后感受的记录，否则阅读后不会积累，收获也不会太大。

四、加强写作能力训练

作文是汉语的一半，“作文得到汉语，汉语得到世界”，所以试着写好文章，写文章需要积累培训，老师布置作文写，课外写，可以每天写日记，也掌握一定的文章结构安排、主题、描述方法等，写老师帮助纠正，听老师的意见，然后做修改，注意，文章是改出来的，不是写一遍就完成的。有些优秀的文章已经修改了几百遍，不能偷懒。

我相信如果你做好以上四点，你的语文成绩会提高，语文学习应该是终身的。因此，我们都应该关注和努力学习母语。

 

初中如何学好语文(5)

积极适应新环境。初中生应该学会适应环境，而不是等到环境适应你。适应环境主要是指适应初中的教学方法。初中和小学不同：小学课时多，重要内容老师反复讲；初中时，课时减少，课文内容增加，信息量大。你不明白每节课的重点、难点和重点。就这样。所以上课一定要认真听，认真记。此外，您还应积极适应教师的教学方法，包括语音、语速、板书、思路和要求。

制定科学合理的学习计划。一切都会有条不紊地进行。可以制定长期计划，比如期中期末要达到什么水平，各科目标是什么。短期计划，即周计划和日计划，比如如何安排自己的日常活动。如果你能这样坚持下去，你一定是一个有计划、有头脑、学习好的人。

独立学习。在小学，学生仍然依赖教师；在初中，由于学习能力增加，要求提高，如果你不能摆脱对教师的依赖，不能独立学习，此时会有一些学生初中成绩不理想。初中成绩的质量不取决于个人智商，而取决于你是否积极学习。主动学习和被动学习的学习效果明显不同， 有意识的学生成绩自然好，不自觉的学生成绩自然下降。

 

初中如何学好语文(6)

一、培养学生学习汉语的兴趣。

我们常说：兴趣是最好的老师。那么如何提高学生对学习汉语的兴趣呢？首先，学生必须对教师有心理认可。为此，我从以下几个方面增加了情感投资。

1、教学语言要有趣。如果你想教学生活，你需要形象深刻的真理和抽象的真理，因为形象的隐喻、有趣的语言和生动的描述可以感染学生，让他们快乐、情感和着迷。比如可以用一些幽默的教学语言来调动学生的注意力，让学生既能学到知识，又能享受学习的乐趣。比如提问的时候，几个同学的答案都是一样的，所以我说:“英雄见略同。学生们听了之后，脸上露出了会意的笑容。当学生们回答问题时，我笑着说：“问题回答得很好，但没有麦克风。”

2、教学语言要科学。“师者，所以传道受业解惑。因此，教师的语言表达应准确、中肯、规范、符合语法，既不能胡说八道、模棱两可，也不能拐弯抹角、无边际。另外，要适当运用体态语言辅助。比如在教《口技》的时候，文章提到所有的观众都是“伸脖子、侧眼、微笑、叹息”。我先让学生想象观众的表情和行为，然后我用姿势语言解释。学生很容易理解这句话。对于学生响亮正确的答案，我会用微笑和点头表达肯定和欣赏，在这个时候收到无声胜于有声的教学效果。

二、初中语文阅读教学中的激励教育。

教学的目的不仅是教学生知识和能力，还要培养时代所需的德才兼备的人才。初中生的人生观、道德观、价值观尚未完全形成，需要教师的正确诱导和鼓励。将思想道德教育融入阅读教学是当前教育改革的一大趋势。例如：我教七年级第一单元“一步一步”这篇文章，让学生在小组中发言，然后派代表发言，最后老师总结：“任何人在生活中都不可能，我们面对学习和生活困难认真对待，只要我们保持信心，记住‘不要考虑距离有多远。只要你认为你在走一小步。你能做的。所以无论什么样的困难和障碍都会被你踩在脚下。有时候我们可以把大困难分解成小困难，再大的困难也可以克服。”

三、在阅读教学中运用自主-合作-探究方法。

“新课程标准”“积极倡导自主、合作、探索的学习方法”。所谓“积极倡导自主、合作、探索的学习方法”，是指学习方法的转变。“自主”内涵丰富。例如，教师应该激发学生在教学中的好奇心和创造力。结论通常不是老师告诉学生，而是让学生自己去探索。同时，培养学生的合作意识。从当今社会发展的角度来看，要完成重要的事业，需要团队精神和合作意识。中学生应该学会与人合作，愿意与人合作。

四、启发式教学方法

在阅读教学中，教师的主导地位不容忽视，学生的主要地位也不容忽视。我注意如何激励和诱导学生在教学方法的设计中发挥指导作用。

比如我在教《从百草园到三味书店》第二自然段的时候，设计了以下问题:这一段如何描述百草园的风景？当我引导学生思考问题时，我分为几点：1、从描述的对象(既有植物又有动物)2、从描述范围来看(先写整体，再写局部)，3、从观察的角度来看(1)从视觉的角度写了哪些好看的风景？(2)从听觉的角度写了哪些好听的声音？(3)从触觉的角度写了什么有趣的东西？(4)从味觉的角度写了什么好吃的？4、从修辞手法的角度来看，有哪些修辞手法？5、从用词的角度来看，有什么特点？通过以上的启发和指导，学生们自然地得到了问题的答案，并明白百草园确实是一个生动、丰富多彩、有趣、有趣的天堂。

 

初中如何学好语文(7)

一、阅读教学要有创造性

《语文课程标准(实验稿)》提出了“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，这是阅读教学的新课题。”以培养创新精神、激发学生创造潜能、培养创造性阅读能力、鼓励创造性表达作为语文教学改革的方向。这是时代的要求，是国际竞争的需要，是反思中国教育后的明智举措。具体方法和措施如下。

阅读指导必须培养学生的质疑习惯，让学生自己思考，相互酝酿和探索，直到最满意的可能性和合理性。具体指导可从以下几点入手:(1)明确引文思路，即开、合、转、承关系等。(2)表达手法，如表达方式、写作特点等。(3)分析和推敲文本关键词。所谓关键词句，是指能够提示主题或暗示主题，或描绘人物性格的细节、人物描写方法等。(4)学生可以通过精细的讲座、品味和欣赏来品味句子的美。欣赏句子的表达技巧和效果。提高学生的阅读能力。

画知识树，激发学生的阅读兴趣，让学生明确学习汉语的重要性。在为新生上第一堂语文课时，教师不必急于上新课。他们应该增强语文在各种作业中的地位。学习汉语似乎为建房奠定了基础。语文学不好的人不会很好地发展自己的思想。当然，他们不能很好地学习其他作业。并借鉴魏书生的教学经验，在阅读文章中画出“知识树，在树上画一些树枝：（1）文学知识；（2）单词、单词；（3）表达；（4）章节结构；（5）写作特点；（6）修辞方法；（7）人物形象；（8）中心思想。这样，学生就可以明确阅读文章（特别是叙事）应该学习什么，并对汉语感兴趣。

分类教学法。在教学中，教师应该永远记住这样一句话：“面包比猎枪好。”每一篇新文章不仅要强调应该掌握的知识内容，还要注重培养学生的阅读和分析。把每篇课文应该掌握的知识分为两类:第一类是基础知识(包括文学常识、词汇、词汇);第二类是阅读和理解(包括文章结构、写作特点、中心思想和相关阅读分析)。并提醒学生只要牢牢记住第一类，就能灵活运用，这样很多问题就能迎刃而解。

4.在线阅读，拓宽你的视野。教学生在网上阅读，以满足他们对新知识和新事物的好奇心。因特网上的文章时效性很强。只要你把鼠标放一点，学生就可以欣赏到各种各样的文章，包括古今中外。通过在线阅读，可以最大限度地满足学生对新知识、新事物的原始好奇心和欲望。

二、丰富多彩的写作训练

从内容上看，生活中的每一点感受和思想上的瞬间闪光都可以形成文字，对某一形象和事件的看法也可以用几句话记录下来。强调“成篇”，会过多考虑结构，如何开始，如何结束，这往往会限制自由言语，留下更多的“做”痕迹。

形式上，多做分解训练，有利于扎实加强基本功，小分解训练，也有利于课堂操作。每次突出一个重点，进行一些训练，循序渐进，盘旋上升，学生的作文水平就有可能提高。

方法指导。一是指导观察，训练学生观察自然和社会，做有爱心的人，养成关注周围事物的习惯，立即把所见所闻记在随身携带的文苑汇聚笔记本上。这样，练习就有取之不尽、用之不竭的素材。二是引导阅读。训练学生多读书，善读书，注重词语的积累。这样，练习就有丰富的语言材料。三是指导思想，学习如何理解表达，按什么顺序表达，如何表达真实感受。

评估和纠正。在评估过程中，教师应该大胆地让学生自己评估。评论可分为四个步骤：学生相互评价；小组评价；小组代表发言；教师总结，确保每个学生都能通过考试。

注意事项。(1)要求学生多写多练，不要品尝，经常写《观察积累》的素描散文和日记。(2)要求学生从模仿中学习。(3)要求每个学生通过考试。(4)强调学生要养成良好的写作习惯。(5)加强学生口头作文训练。

三、培养学生雄辩的演讲能力

客观原因

如果一个人说得好，他会“笑”。如果他说得不好，他会让焦虑的人“跳”。他有很好的说话技巧。说话训练始于牙齿学习语言。他每天都在进行，随时随地都在进行。然而，中学生的说话能力普遍不尽如人意。原因是平时没有明确的说话训练顺序。因此，我们应该利用有限的时间在语文课上培养学生的说话能力，并在每节语文课前安排“三分钟”的演讲。

现实意义

对人类来说，演讲和说话起着不可估量的作用。她不仅是人类不同于其他动物的主要标志之一，也是人类几十万年来繁殖、生存和发展的重要手段。特别是在人类发展进入21世纪的今天，科技和信息革命掀起的新浪潮汹涌澎湃。说话不仅成为人们日常生活的重要组成部分，也是人类事业成败的重要前提。说话的水平和能力已经成为衡量人的整体素质不可或缺的重要标准，也是创造和发展人才的必要素质。目前，它已成为中国素质教育活动中不可或缺的重要课题。

具体做法

（1）模式内容。以班级为集体，每个学生都是演讲者，根据班上每个学生安排的号码，这样每个学生都有机会在舞台上发表演讲。内容没有具体的限制，你可以围绕文本选择相关的内容，也可以逐渐从课堂到课外，说他们所看到和听到的。

（2）步骤目标。第一步是敢于说话；第二步是练习说话；第三步是练习说话；第四步是练习说话。通过演讲活动推动各种潜力的发展，促进听力、说话、阅读、写作等质量的提高，激发学生学习汉语的兴趣，拓宽知识，提高各方面的素质，提高各种能力。

经验总结

春风化雨，润物无声。作为一名教师，只要我们在日常语文教学中注重培养学生的说话能力，就能开阔学生的视野，培养学生的审美能力和演讲能力。总之，在新世纪的语文教学中，教师要按照语文课程标准的要求和信息网络的特点与时俱进，阅读、写作、说话的教学要有创意。除了注重学生的阅读和写作外，他们还应该更加注重培养学生的说话能力，从而培养他们成为现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力。

 

初中如何学好语文(8)

一、抓住双基

双基包括基础知识和基本技能

语文基础知识涉及面广，可谓包罗万象。根据大纲规定，主要包括发音、形状、意义、成语使用、语法修辞、文学文化知识等。

除了课堂和课本，课外活动也是扩大语文基础知识的重要来源。下面将介绍如何扩大知识面。在这里，我们来谈谈我们应该持什么态度。对于语基，要“处处关注，时刻关注”，比如“汨”、“汩”二字，粗心的人会混菜，很多人读错写错一些常见的词也是粗心造成的。学习语基不能“不求解”，遇到生词要随时查看工具书或向他人请教，不要走马观花。

语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力。这里重点是“读”和“写”。

“说”，也就是说，说普通话，八卦，阅读，回答问题应该说普通话。随着《纽约时报》的进步和经济的发展，普通话将更加重要。

“写”是指写作和写文章。

写作，应该写标准字，写字体正确，美观大方。我们每个学生都利用睡觉前和晚饭后练习笔，有条件和感兴趣的学生最好练习笔。俗话说，“人是衣服，马是鞍”，这个词在某种程度上也是人的外套。如何练习笔字，非常简单，选择你最喜欢的字体，买一个字体贴纸。每天写一两页，坚持一年半。写一个漂亮的笔字，不仅能让你在高考中获得高分，还能让你终身受益。

写文章是每个中学生都应该具备的能力。如何写各种类型的文章主要是了解一些常见风格的常识和特点。说明文、叙述文、议论文和应用文不仅有自己的特点，而且对语言有不同的要求。如何写一篇好文章不是一天的工作。

俗话说“聪明的女人没有米饭很难做饭”，写一篇好文章，你必须有东西要写，这就像古人说“读一万本书，走一万英里”，注意周围的人和事，观察世界，也就是说，有材料，同时掌握一些单词、名言、修辞技巧和写作技巧。想象一下，如果一篇文章既没有成语，也没有著名的警告句子，既没有修辞技巧，也没有注意写作技巧，它当然不是一篇好文章，写一篇好的作文，首先是思想和语言，其次是结构。人们常说炼句不如炼字，炼字不如炼意。强调写诗要注重意境。写文章也要注意一个“意”字。

二、养成预习习惯。

在小学，学生一般不注意预习的作用。在教师的教学过程中完成了对课文中单词、单词和句子的掌握和对课文内容的理解。课后，学生需要背诵或反复练习。

进入初中后，从第一篇课文开始，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。

那么，初中语文课怎么预习呢？可分为两个步骤。

第一步：阅读文本，找出文章的类型，了解文章的作者和时代背景，消除单词障碍——不知道文本中的单词，不理解单词，通过查看单词，字典，难以理解的句子划定一定的符号，在老师的解释中理解或咨询老师。

第二步:精读课文，找出课文的主要内容、段落之间的关系、课后练习和一些语法知识。

三、学会听课

学会听课，简而言之要做四动:动耳、动脑、动口、动手。

耳朵：也就是说，专注于听老师的讲座，看戏剧不会看热闹，会看门道。在课堂上，我们也应该能够听到门道，抓住关键点和关键点，遵循老师的教学理念。

动手：上课时，边听边记，画出课文的关键词、句子和疑问，写下老师补充的与课文相关的知识点，使听力过程系统化，以后复习。

动脑:也就是上课要高度投入，充分调动思维，多思考，多分析，多疑惑，多问为什么？达到专注的程度。

说话：敢于举手说话。举手说话与你的大脑密切相关。你在举手之前就已经用你的大脑思考过了。举手说话有很多好处。它让你学会用语言表达你的观点，锻炼你的思维、勇气和口才。

四、提高阅读能力

第一，巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量取决于捕获多少信息。

做题的时候可以先看文章的作者，写作时间，文章后面的注释。同时要浏览后面问的问题，从题目的选项中猜出文章的大致主题。如果是小说，就要主题它的人物和情节。如果是议论文，就要重点关注论点、论点、论点等要素。了解作者的主要写作意图后，再整体掌握全文，就知道解题了。

二是确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要采用精读的方法，需要逐字逐句地思考和思考。因此，在平时的练习中，我们应该养成勾画圈子、做更多标记的习惯。我们可以先看看文章中涉及哪些段落或区域，以及哪些句子。确定答题区后，仔细理解本段每一句的意思，然后理清段落之间的关系，理解写作思路。有了这种习惯，就有可能形成较强的综合分析能力。反复思考题干，圈画相关内容，答题时不需要从头到尾搜索，可以节省很多宝贵的时间。

第三，注意提取原文

恐怕没有人能回答原材料。因此，准确回答阅读问题最重要、最有效的方法是在原文中找到答案。大多数问题都可以在文章中“挖掘”答案。当然，发现的句子可能不能直接使用，但也必须根据主题的要求进行处理，或提取单词或压缩主干或提取要点或重新组织。即使总结了整篇文章的意思，也必须充分利用原文。

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