七年级数学工作总结第一学期(合集5篇）

七年级数学工作总结第一学期(1)

上学期，我们一年级备课组的老师们团结合作，致力于教学工作。数学教学质量明显提高。以下是备课组工作的总结:

一、分层教学，抓两头促中间，提高一年级数学教学质量。

由于开学后学生平行数量的增加，给我们的教学增加了困难。今年一年级的学生基础差，学生差异大。面对这种困难，我们一年级数学准备小组的两位老师坚信，只要我们愿意付出代价，依靠集体智慧，我们就会取得成功。我们采用分层教学，努力照顾不同层次的学生，鼓励成绩差的学生，帮助他们设定中短期学习目标，师生共同努力完成。

为了提高优秀率，我们渗透到教学中的数学思维方法，如分类讨论、类比和整体替代，拓展学生的思维。同时，我们精心挑选了一些练习，为基础好的学生安排了一个日常问题，提高了他们解决问题的能力。教师一对一的纠正效果更好。我们注意家庭作业环节，纠正当天，面对面批准成绩差的学生。为了帮助学生及时解决当天的问题，王洪老师经常利用休息时间和下班时间给学生补课，努力工作以换取收获，班级成绩稳步提高。

二、及时检测，巩固改进，认真做好试题研究，争取最佳复习效果。

为了掌握学生的实际情况，检查教学效果，本单位及时测试，分析试卷，发现常见问题，及时解决，反思教学中的错误，提高教学效果。为了在期中和期末考试中取得良好的成绩，试题研究非常重要。复习前，备课小组首先对以往试题进行分析研究，确定复习方向，小组成员分工合作，整理知识点和练习设备，制作有针对性的试题。

根据我校学生的情况，确定学生必须掌握哪些知识，哪些知识还需要扩展和扩展。通过对知识的总结和梳理，复习更有针对性，不仅缩短了复习时间，而且取得了良好的教学效果。本学期，我们在期中和期末考试中复习了近100次％，事实证明，做好试题研究对于像我们这样的普通学校来说是非常重要的，这就要求教师做好数据积累和备课小组成员的合作。

我总觉得写教学工作总结太早了，因为期末考试还没有进行，我努力学习一个学期的结果还不得而知。事实上，这个过程当然很重要，但结果更重要。只有通过结果，我们才能知道我们的过程是否足够，是否正确，是否科学。

学生是上帝，老师是否优秀，有时我们的上帝有最终决定权。从教务处对每位老师学生的问卷调查结果来看，学生总体上还是比较满意的。82%的学生认为我的教学态度善良、自然、耐心，90%的学生认为我的教学水平很高，78%的学生认为我经常培养学生的学习习惯和指导学习方法，80%的学生认为我密切关注和及时纠正班级学生的家庭作业，87%的学生认为我热衷于学生的指导和回答问题，73%的学生认为我认真及时地纠正和分析家庭作业，80%的学生认为我有良好的课堂纪律，74%的学生认为他们能理解老师的课堂内容，21%的学生说他们中的大多数人能理解，75%的学生对数学感兴趣，83%的学生认为数学作业负担适当。

虽然学生们出于礼貌和鼓励给了我很高的评价，但我认为我还有很大的努力空间。特别是有时在课堂上不能很好地控制自己的情绪，可能会伤害学生的心，不是他们的校长教学班学生理解和理解不够，个人接触不多。总的来说，我两个班的数学成绩还没有处于领先地位，尤其是(2)班的数学成绩还处于下游，学生的学习动机和动力都存在一些问题。我想从自己身上找到原因，尽快改变现状。

本学期共听了近40节课，参加了5次评课活动，多次因评课受到表扬，尤其是外校领导的表扬。他为学校赢得了荣誉，写了1万多字的评课稿，比如“杭州老师评课”。、“杭州安吉路实验学校刘先生的“圆轴对称”练习班”，让数学课堂故事化、生活化——评价、“县名师课堂风采-县首届名师进校园听课综述”等，我坚持写几十篇教学文章，写了《项延唐课堂语录(一)-(四)》近1万字，因此我的博客获得了县第四届博客评比一等奖。

本学期有两份试卷，代表老师在学区教师节庆典上发言，参加学区首届班主任论坛，在县首届名师校园活动中举办班主任工作主题讲座，外出学习两次，公开课一次(为永嘉四中老师开阶梯公开课)。

但由于平时忙于一些琐碎的班级事务管理，对教学的投入和研究还不够。今后要回归本位，做一个纯粹的专业研究型优秀老师。

七年级数学工作总结第一学期(2)

本学期，我担任七年级的数学教学工作，从各个方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。让我谈谈七年级的数学教学：

一、认真备课

不仅准备学生，还准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定采用的教学方法，详细记录教学过程和时间安排，认真撰写教学计划。每节课都要“做好准备”，每节课都要在课前做好充分的准备，课后及时总结课程，写好教学反思，认真收集每节课的知识点，总结成集。

二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主要作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁，老师在课堂上尽可能少地说话，学生尽可能多地用手和大脑；同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。

三、虚心请教其他老师。

在每一章的学习中，我们积极征求同组其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我们应该多听优秀老师的课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，精读布置作业。

有针对性和层次性。同时，及时、认真地批改学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导不限于学习知识辅导，更重要的是学习思想辅导，使他们对学习产生兴趣，提高信心。激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但充满乐趣，从而自觉地把身心投入到学习中。

在此基础上，教他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细检查和填补空白。后进生通常有很多知识缺陷，这是后进生转化过程中的混合石。在做好后进生转化工作时，要特别注意补课，补充他们以前学到的知识缺陷。这样，他们就可以轻松学习，快速进步，增加对知识的兴趣和渴望。

六、积极推进素质教育。

在教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识、技能的传播与智力和能力的发展相结合，将思想和情感教育的因素注入知识层面，充分发挥学生的创新意识和创新能力。有效地发展和培养学生的各种素质。

缺点：学生的知识结构不是很完整，有很多知识系统仍然有真空部分。由于许多社会因素的影响，许多学生厌倦了学习，导致教学工作难以进行，学生的学习成绩难以提高。这些都需要在未来得到改进。

教学中的困惑：在教学中，我注重小组合作交流，一起学习，但在这个过程中，好学生可以积极讨论、说话，学习大量的知识，发展他们的能力，但对那些淘气的学生来说，讨论只是一种放松。没有学到任何东西，学生之间的两极分化越来越严重，这些问题需要进一步探索和研究

总之，经过一个学期的努力，大多数学生的成绩都有所提高。

七年级数学工作总结第一学期(3)

要做好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，有机综合，形成适应自身教学的有效方法。本学期的教学工作总结如下：1。加强商业学习，提高思想理解，树立新思想

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坚持每周的政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新的课程标准，我们意识到新的课程改革既是挑战，也是机遇。将理论与实际教学工作联系起来，解放思想，更新思想，丰富知识，提高能力，以新的“质量结构”接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。此外，花时间学习《给老师的建议》、“教育的理想与信念”、教育成功，教师人文读本等，并做学习笔记，以丰富自己的头脑，提高专业水平。2、教学教学工作是学校工作的中心。在过去的一个学期里，在坚持学习和应用新课程理念的同时，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新教学方法的使用，取得了明显的效果，具体表现如下：1

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参考各种资料，努力深入了解教材，准确把握难点。在制定教学目的时，要高度重视学生的实际情况。2

注重课堂教学效果。根据一年级学生的特点，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重实践与实践的结合。注意教学中的重点，

突破困难。注意和学生一起探索各种类型的问题。我发现学生们都有探索未知的特点。只要他们唤起他们对知识的渴望和兴趣，他们的学习势头就会上升。例如，如果每节课后都有时间，我会给出一些新的、不难的相关问题，并与学生一起学习。

七年级数学工作总结第一学期(4)

教学工作即将结束。本学期，我们七年级数学备课组开展了有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。一般来说，我们注重如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度和价值观的培养；如何激发学生学习数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何注重学习结果和学习过程，使学生在学习基本知识和技能的过程中学习；如何在教学中大胆创新，开展大面积提高教学质量等工作。充分发挥集体智慧，群策群力，积极探索。我们充分发挥集体智慧，共同努力，积极探索。七年级数学教学任务完成得很好。简单回顾一个学期的工作如下

深入学习新课程标准，学习新教材

每周四下午的第一节是我们的课程准备小组的集体活动。在本次活动中，我们坚持学习新课程标准，学习新教科书，交流学习经验；发挥集体智慧，集体课程准备；统一教学进度，统一重点、难点，突破教学方法，讨论交流教学问题，实现相互学习、相互促进、共同进步的目的.。

第二，课件的全过程教学和使用，实现了两个最大化

为实现高校教学，我们尝试进行教学改革，全程教学使用课件，吸引学生的注意力。数学不是精英教育。数学应该面向所有的学生。每个人都学习数学，每个人在数学领域都有不同的发展。通过使用大屏幕教学，提高教学效果，最大限度地发挥45分钟的教学效果。为了让学生跳出茫茫题海，我们先跳进题海，通过总结找到每一章的典型题型和易错题型。老师统一讲解，调动所有学生，让每个学生都成为学习的主人，每周进行测试，及时查漏补缺，也成为学生学习的动力，可以提高学生的积极性。

三是做好单元过关测试

本学期，我们进行了三次月度考试，统一了评分标准，并利用集体活动时间进行了测试后的总结和分析。学校负责每个单元测试论文的命题。我们的小组是最勤奋的小组，最具战斗力，他们将在未来取得更大的成就！

七年级数学工作总结第一学期(5)

第一学期七年级数学备课组工作总结

20xx至20xx学年第一学期的教学工作即将结束。本学期，我们七年级数学备课组开展了有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。

一般来说，我们注重如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度和价值观的培养；如何激发学生学习数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何注重学习结果和学习过程，使学生在学习基本知识和技能的过程中学习；如何在教学中大胆创新，开展大面积提高教学质量等工作。充分发挥集体智慧，群策群力，积极探索。我们充分发挥集体智慧，共同努力，积极探索。七年级数学教学任务完成得很好。简单回顾一个学期的工作如下

一、深入学习新课程标准，学习新教材

每周四下午的第一节是我们的课程准备小组的集体活动。在此活动中，我们坚持学习新课程标准，学习新教科书，交流学习经验；发挥集体智慧，集体课程准备；统一教学进度，统一重点、难点，突破教学方法，讨论交流教学问题，每个人都可以自由发言，实现相互学习、相互促进、共同进步的目的。

二、全程教学使用课件，实现两个最大化

我们试图进行教学改革。为了实现高校教学，我们在整个过程中使用课件来吸引学生的注意力。数学不是精英教育。数学应该面向所有的学生。每个人都学习数学，每个人在数学领域都有不同的发展。通过使用大屏幕教学，提高教学效果，最大限度地发挥45分钟的教学效果。为了让学生跳出茫茫题海，我们先跳进题海，通过总结找到每一章的典型题型和易错题型。老师统一讲解，调动所有学生，让每个学生都成为学习的主人，每周进行测试，及时查漏补缺，也成为学生学习的动力，可以提高学生的积极性。

三、做好单元过关检验工作

本学期，我们进行了三次月度考试，统一了评分标准，并利用集体活动时间进行了测试后的总结和分析。学校负责每个单元测试论文的命题。我们的小组是最勤奋的小组，最具战斗力，他们将在未来取得更大的成就！

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