高一班主任工作总结个人(通用15篇）

高一班主任工作总结个人(1)

在学校领导的统一组织下，在老师的大力支持和配合下，我班学习活动顺利开展。本学期工作总结如下:

开学报名时要注意观察学生，尽快全面了解本班学生情况。面对一个新的集体，我特别准备了第一次班会。在去军训前的班会上，我和同学们坦诚相见。班会的内容包括自我介绍、学校介绍和以往优秀毕业生的介绍，从而树立学生的信心，激发他们努力学习的热情。并初步渗透集体观念，告诉学生在一起学习生活中要互相帮助，团结友爱。

在军事训练期间，我与学生进行了更多的交流，更关心学生，尽快熟悉学生，注意观察学生的表现，秘密确定班级委员会的选择，为军事训练结束后返回学校的工作奠定了良好的基础。

回到学校后，我首先在军事训练形成良好纪律的基础上，注重班级作风的建设。回来后，我们的第一次主题班会议是难忘的军事训练，这样学生就可以向士兵学习告别军事训练生活，建立学习的信心和决心。取得了良好的效果。

其次，根据我对军事训练学生的理解和学生的自我推荐，建立和稳定班级委员会，指导他们尽快熟悉班级委员会的工作，并在工作过程中不断指导和培养各种能力。班干部不仅是班主任的助手，也是学生自我管理的重要组成部分。因此，我认真做好班干部的思想工作，认识到工作的重要性和责任感，不时召开班干部会议，了解班级情况，指导他们如何解决班级不同情况下的问题。一个学期以来，他们都能落实班主任布置的工作，自觉履行职责。

当学生开始学习时，我及时了解到，相当一部分学生不适应高中知识的难度和深度，不适应高中快节奏的生活，不适应学校的各种严格纪律。鉴于这些情况，我利用所有的时间和机会帮助学生尽快调整心态和学习方法。经过近一个月的努力，学生们基本上适应了高中生活。

做好学生的思想工作；一方面，我可以以身作则，以身作则，以自己的人格行动影响学生。另一方面，能够耐心细致地做好学生的思想工作。在平时的工作日，经常深入学生，与学生沟通，形成和谐的关系，为自己的工作打下良好的基础。在课堂风格和课堂集体建设方面，一方面加强学生的纪律教育，严格要求学生制定一系列可行的课堂规则，明确奖惩，使他们认识到纪律的严肃性和必要性。另一方面，在每次班会上，不断以团结、合作、竞争为主题的教育，以及对生存和发展的讨论，提高了学生的整体意识。

联系父母。我经常联系学生的家长，主要的联系方式是电话联系，同时对个别学生进行家访。关心学生的思想和生活，及时联系家长，共同解决问题，得到家长的支持。到目前为止，第二次家长会议已经召开，基本上与所有家长都有电话联系。

积极开展文化体育活动，做好课间练习、眼保健操，保护学生视力，增强体质，提高学生学习效率。高中生学习任务繁重，适当的体育活动不仅有利于提高学生的身体素质，而且有利于提高学习效率，本学期的年级篮球比赛每次我和学生一起活动，为他们欢呼，不仅可以防止事故，还可以加深与学生的情感交流。

积极联系各科教师，协调学校各方面的教育力量，发挥良好的纽带作用。在与老师的沟通中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班主人，作为他们的伴侣和知己。一切都主动与老师协商，倾听和采纳他们的意见。平时注意多教育学生，让学生懂得礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威望，增进师生之间的友谊。

简而言之，在本学期，在班主任的帮助下，通过上述努力，我完成了学校分配的任务，学生的整体情况正常发展。我会通过不断的努力，纠正班上少数学生暴露出的缺点。在今后的工作中，我会不断总结经验教训，努力把工作做得更好。

 

高一班主任工作总结个人(2)

20xx学年第一学期，我担任高一(2)班主任。一如既往地对工作充满热情，兢兢业业，勤奋勤奋。在各科老师的支持下，2班各项工作都取得了胜利，取得了一定的成绩。本学期我的工作主要有以下几个方面，总结如下。

第一，努力营造一个学习氛围浓厚的班级集体，是人生追求的。

针对大一新生对高中充满憧憬，渴望有进一步提升的心理特征，抓住刚入学的时间进行教育，激发他们在高中不浪费时间的激情。用东莞的历史，东莞的成就，师兄师姐激动人心的事迹来激励他们。以班会课为教育岗位，先后介绍了高效学习、时间管理的有效性、如何稳步提高成绩等专题，并利用语文课相关内容激励学生追求生活。看到他们在学习中安静地陶醉，并及时加强这种习惯。因此，二班的学习氛围很浓厚，求知欲也很强。科任老师认真听讲，跟随老师的思路，学习氛围浓厚，师生默契。上课真的是一种享受。

二是确定民主管理的管理理念

学生入学后，动员全班制定一套班级规定，由班干部牵头，组织立法委员会，让全班参与制定适合2班的一些管理规定。然后按照班级规定进行班级管理。班级规定分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等。制定班级规则，让班级管理有章可循，也让学生学会自己。管理自己，有民主意识。

三、认真培养一批负责任的班干部

班干部的选拔，首先是我根据学生的分班成绩和他们在军训中的表现，确定一个部门的主要负责人，然后由这个学生选择2-3个学生组阁，具体分工让他们自己讨论确定。这不仅是老师的威望和支持，也是他们自己的主动。每周召开一次班委会，分析总结上周班级情况，及时发现班级情况。注意树立班干部的威望。班干部在工作中取得成绩时，要及时表扬全班，树立威望。二班班干部是一群积极负责的学生，认真负责班级管理。

四、让学生自我管理，自我成长。

让他们在纪律中自我管理，在各种活动中自我成长，如鼓励他们参加学校组织的活动、体育节、插花、墙报、艺术节等。

五、要求自己以身作则，以身作则。

要求班主任到位，一定要求自己到位，勤跟班，抓住关键点，抓住早晚7：10，晚9：40.多观察，多了解学生的情况。多与学生交谈，把握他们的心理动态。鼓励关心他们。一学期后，两班取得了很多成绩:军训先进集体、期中先进班、流行健康操第一名、墙报常胜将军、体育节第四名等。

总之，我对这学期的工作很满意。

 

高一班主任工作总结个人(3)

一年级班主任的工作不仅教学任务繁重，而且责任心强。在关注学生学科成绩的同时，更重要的是做好深入细致的思想工作，确保60名学生以健康稳定的心理复习积极紧张的学习情绪。本学期我主要从以下几个方面做好班主任的工作，总结如下:

一是加强班级管理，培养优秀班级集体

一年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。同时，面对毕业、入学等实际问题，由于课堂和知识的复杂性，很容易产生两极分化，有些学生甚至感到困惑，对未来失去信心。因此，在第二学期，根据学生的实际情况，校长做学生的思想工作更加复杂和重要。一方面要加强学生自治能力的培养，通过各种方式，注重指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上进取，逐步形成良好的思想行为质量，另一方面，我有效利用周一班开展一些特殊活动，如学习经验交流、意志教育如何做时间主人、习惯教育等，这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成。另一方面，我也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，多鼓励，经常和学生单独交流思想。另一方面，我也树立了榜样，努力树立学生的榜样，经常跟随班级，鼓励更多，经常独自与学生进行思想交流。经过上半学期的努力工作，鼓舞了学生的士气，课堂管理也朝着健康的方向发展。

二、抓尖子，督差生，调动学生积极性

为了在高考中取得好成绩，作为班主任，我的首要任务是调动班级的学习热情，形成努力学习的学习风格，全面提高全班学生的成绩。另一方面，我采取了以个人对话的形式，做好尖子生和差生的指导工作的常规方法。对于尖子生，要求他们明确目标，确定计划，突破弱点，保持优势。鼓励差生，多说话，多检查。及时纠正问题，发现进展，充分表扬。同时，利用每次模拟考试的结果进行案例分析，帮助学生建立信心，建立信心，发现弱点，分析原因，确保各级学生有较强的学习势头，使学生的成绩保持上升趋势。

三、密切科任教师之间的关系，发挥良好的纽带作用

我们班的老师有丰富的教学经验，但作为班主任，如何协调老师之间的关系尤为重要。为此，我尊重他们的地位，倾听他们的意见，同时把他们当作班主人，作为自己的伴侣，知己。一切都主动与教师讨论，采纳他们的意见。同时，它还教育学生要有礼貌，尊重教师的劳动，感谢教师的努力。树立教师的威望，增进师生之间的友谊。

四、加强心理咨询，帮助他们消除或减轻心理担忧

我们经常对学生说，高考不仅是对智力的考验，也是对身体素质、心理素质等方面的考验。随着高考的临近，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出。在此期间，学生容易产生不耐烦、抑郁、抑郁、自卑、焦虑等不良情绪。这些情绪对学生有很大的不利影响。如果他们不能利用这种情况，及时消除学生的心理暗礁，学生的成长和进步将受到极大的阻碍。这就要求校长随时保持高度的专业敏感性，及时捕捉学生的心理不和谐音符，帮助他们掌握学习和生活的旋律，正确理解生活和自己，促进学生健康快乐的成长。

反思了一年的工作，我还有很多不足之处，同龄人有很多宝贵的经验值得学习。在过去的一年里，我深深地感到，管理学生更需要学生的自我管理。他们不仅要在学生中有威望，还要让学生有亲密感。他们愿意主动与老师交谈。除了爱、耐心、严格、科学的管理外，我们还必须具备优秀的教学技能。如果我们没有自己的教学，不能得到学生的认可和尊重，学生就会抵制校长的工作，实施道德教育的效果将大大降低。当一名优秀的教师还有很长的路要走，尤其是一名优秀的校长，他不仅承担着繁重的教学工作，而且还承担着如何培养和教育学生成为一个对社会有用的人。

 

高一班主任工作总结个人(4)

每学期对我们班主任来说都很重要，所以我们都会保持敬业精神，做好班级建设。这是对学生、家长和学校的责任，也是对“名师”职业的责任。本学期刚结束，我担任了_____________________________________________

1、改变心态，适应新环境

高中第一学期，学生刚初中毕业，进入高中的新环境，不可避免地会有不适应的感觉，我非常重视这学期的工作，及时帮助他们解决心理问题。经常找他们到办公室谈话，问他们是否有什么不舒服的地方来启发他们。

高中和初中的另一个区别是一种新的学习氛围。当他们进入高中时，很多人很快就会失去考高中的紧迫感，所以他们很快就会放松自己。这种学习态度显然是错误的。作为一名校长，我应该始终关注他们的学习态度，帮助他们指出正确的方向，让他们回到学习的道路上。

二、关心住宿的学生

进入高中时，学生的数量将远远超过初中，许多学生是第一次住宿，不可避免地会有不适应的地方，我会经常去他们的宿舍看他们，早上定期督促他们起床，晚上，看看他们是否准时到达，是否跑出去上网等等，提醒他们按时睡觉，不要玩得太晚等等。因为我是男老师，女生宿舍不方便，所以请隔壁__班的女班主任检查她们班的女生宿舍，顺便看看我们班的女生情况。

提醒宿舍注意卫生，住宿学生注意穿衣和换被子，以及学生之间是否存在冲突。

三、代班工作

班主任就像一块砖，需要的地方可以搬。有些老师会因为考试等原因与课程发生冲突。如果他们不能来上课，他们会安排学生自学或发试卷让他们做。作为班主任，我会去教室监督他们，看他们是否认真，管理教室纪律，防止噪音，防止一些不喜欢学习的学生溜出去在教室里学习。

四、总结

一般来说，这学期的工作做得很好。班上的学生没有犯任何大错误，也没有被学校记住。在学习方面，期末考试成绩进入年级前30名的学生有4名，前10名的学生平均排名第四。我帮助别人学习工作还不够。下学期要注意这一点，多关系他们的学习情况，加强后进生的优秀工作。

 

高一班主任工作总结个人(5)

在过去的一个学期里，在学校领导的帮助和领导下，在老师的大力支持和合作下，我依靠自我探索和反思总结，使班级工作顺利进行，在班级监督、指导和管理方面，我主要做了以下工作：1、班级道德教育

1、成功完成军训任务，做好期初衔接教学工作。让初中生“热爱生活，乐于合作”，达到“提高意识，磨炼意志”的目的。

2、开学之初，我认真指导学生学习《中小学生日常行为准则》、《中小学生守则》和《_________________________制定更详细的班级规则，实施操作评价制度，从各个方面规范学生的行为，注重培养学生的自我管理意识。

3、做好两次年级月考和分文理科。实现了分科后学生的平稳过渡。

4、家长会议及时、成功地召开。利用家长会向家长宣传家庭教育的重要性，请家长谈经验，分发家庭教育案例供家长学习参考。此外，班主任还经常与家长联系，及时沟通学生情况，交流信息，架起家校联系的桥梁。

5、利用宣传窗口，表扬班级在各种考试中取得优异成绩，提高学生；充分利用黑板报纸，让学生及时了解学校和班级的动态，做好安全等主题教育，为学生创造进取的学习和生活环境；6、有计划地培养学生的团体观念和参与意识，使他们对自己的班级有必要的认同感，进取地参与班级管理，与学校合作，组织学生参加各种小组活动。二、班级学习场景

经过一个学期的思想教育，班级形成了良好的学习氛围，可以互相竞争、讨论、互相帮助，提高了班级的面貌。二、班级学习场景

经过一个学期的思想教育，班级形成了良好的学习氛围，可以互相竞争、讨论、互相帮助，提高了班级的面貌。

1、最重要的变化是，学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，迅速改变观念，纠正态度，努力在三年内进入自我喜爱的大学。

2、充分利用早期阅读和自学课程，组织学生进行有效的练习和复习。借助这种良好的氛围，学生的学习进取精神不断增强。

3、课堂秩序良好，能配合教师在课堂上进取互动，经常得到科室教师的好评；课后，学生们也利用课后或自学时间来弥补差距和差距。

5、各种学习习惯开始形成。大多数学生可以按时交作业，及时修改和纠正，并在学期结束时整理笔记作为期末复习材料。三、总结工作经验

1、充分发挥班干部的领导作用

班主任不仅要用班干部，还要教育培养班干部。我经常教他们树立服务团队的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，树立榜样；鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。当然，选定的干部毕竟不是完美的，所以他们不能要求太多，指责他们，异常是在工作中犯错误，但对于班级干部的不良行为，永远不要容忍。要经常检查班委会的工作，给予具体的指导和帮助，既不能安排，也不能推动班干部放手。

2、正确引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各种活动中，按照是非标准表扬和批评，肯定，给予适当的表现和奖励；否定，给予适当的批评和教育，形成能够支持诚信、伸张正义、制止错误思想、防止不道德现象的群体舆论。这种群体舆论不是班主任的单向灌输，而是借助群体的力量，使不正之风难以立足。3、把握批评的规模

当我们批评学生的一个缺点时，我们不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。每个学生都有自己的优势。作为一名校长，你应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一个小闪点，但很可能你可以通过这个小闪点挖掘出埋在他心中的大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、与学生沟通的深度和广度是了解学生最基本的方式，也是我们开展德育和改进教学的基础。在沟通中，首先要注意点与面的结合。沟通的范围不应局限于学生的学习，而应扩展到他们的思想、生活和情感，及时捕捉学生的情绪波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，沟通工作不要流于表面，浅尝常止。要不断深化具体问题，切中要害，给学生中肯实用的建议，让他们在与老师的对话中有所收获和理解。5、密切教师关系，共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动与老师沟通，了解学生的课堂表现，特别注意了解学生的改进情况，以便课后及时做好学生的思想工作。为了提高学生思想工作的有效性，我经常与老师讨论教育学生的方法。6、班主任必须以身作则。

班主任的言行对学生影响很大。所以在平时，我严格要求自己，不要用语言辱骂或侮辱；在行动上，我不惩罚学生；每次我向学生借东西，我都会说谢谢。如果我说错了什么，做错了什么，我会及时说对不起；当我看到地上有纸屑时，我会弯下腰捡起来。我的做法对自己来说是做人的道理，但对学生来说却是无形的教育。

以上是我本学期当班主任的工作总结和汇报。针对班级中存在的问题，如作业缺失、值班学生不认真等，下学期要加强管理。希望能得到领导和老师的更多批评和帮助。

 

高一班主任工作总结个人(6)

在教育教学的过程中，我总是贯穿一条线，那就是重视德育，教学生做人。首先，我可以正确理解和评价自己，关注教师的各个方面，关心学生，不骄傲，逆境不沮丧，乐观开朗；在学生面前表现出对生活的热爱，对事业的追求，乐观开放的心理状态。用自己的个性风格感染学生，以轻松愉快、积极的心态迎接晨晨的日出。教师的行为准则直接影响到学生。几年来，我习惯性地走进教室，放下包擦桌子，整理桌子上的粉笔和板擦，这些都在学生中发挥了示范作用。

教育学生时，不要总是用训练的语气说：“你给我听。假如说：“我在听，你慢慢说。这种效果可能会好得多。倾听学生的声音可以缓冲气氛，减轻学生的紧张和压力。学生会觉得自己的问题得到了班主任的重视和理解，从而得到精神上的支持和鼓励。作为一名教师，目的是了解学生的内心世界需要什么，担心什么，工作的动机是什么？以便对症下药，采取措施帮助他，从而建立师生之间相互信任的合作关系。

在做学生的思想工作时，我主要采取个人对话，环境和时机应该是合适的。一般选在休息室(老师)，了解情况后，要有理有据，对症下药。当双方关系融洽时，师生之间的谈话应该进行。谈话前，自然引入话题，不要为对方设置心理防线。让对方感受到老师的真诚和善良，消除学生的紧张，让他静下心来，一步一步地达到教育他的目的。每次要求学生做什么，我都会先说为什么要求他们这样做，这也可以说是战前的思想动员。

在教育教学过程中，作为班主任，也应该是一个“气象专家”。可以通过学生的表情预测雨雪，及时窒息萌芽中的一切不利因素。做一个对每个学生都很了解的人。

一个班总有几个学生经常违规，虽然人数少，但影响很大。教育这类学生往往是班主任无奈的问题。这类学生在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个转变的过程。遇到这样的学生班主任要多宽容，少骂，效果会更好。每个学生都有自尊心，要求过于严格，容易激化矛盾，不利于学生健康心理的培养。学期初，一个学生迟到了2、三次之后，我问他为什么，他的回答是什么:“我迟到与我的学习成绩不成正比。“虽然已经是高中生了，但学生们还没有经历过社会的风雨。性格不健全，对事物的理解比较肤浅，就像一棵幼树，需要及时灌溉。

对优等生的教育，在需求、动机、行为三者之间，教育应以动机为重点。优等生努力学习，努力工作的目的绝不是给别人看的。不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今天的成功与明天的伟大事业联系起来。对优等生来说，要以更高质量的目标激发他们的进取精神。因为一个人的潜力能否充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面临的目标。对他们的目标要求应该更高。开学初期，我组织学生制定学习计划、近期学习目标、长期学习目标和奋斗目标。然后在半学期内修改。有了目标，就像远航舰在灯塔里看到的；有了目标，每个人心中都有一种高层次的追求，不做凡人、俗人、庸人，要“做大事，成大器”。无形中，他们淡化了身边的琐事和烦恼。净化心灵。同时也让他们把主要精力集中在学习上。这种学习动机是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但自控水平普遍较高，自尊心强，往往看不出错在哪里，轻轻点击，只起到分靴挠痒的作用。最好是静观不良后果的迹象，寻找机会，切准脉搏，击中关键点。令其顿悟。事实是老师。优等生的“第一次”错误会让他记住一生，“第一次”会变成“只有一次”。

中学生正处于人生的黄金时期。他们的自我意识还没有形成。在教育过程中，由于教师的习惯，学生和教师之间往往有很大的心理距离，学生往往远离教师。有很多心理话不敢也不愿意和老师说。这往往使我们的教育失去了针对性，盲目地进行。教师应该关心学生的爱，从生活、学习等方面关心他们，帮助他们让学生感受到父母的爱和朋友的真诚，建立信心，增强自律，形成独立，真正提高学生的综合素质。

 

高一班主任工作总结个人(7)

一、明班情，抓开始，促进习惯养成

本班共38人，男生28人，女生10人。它们来自不同的集体，水平参差不齐。尤其是年级的几个“知名人物”，也分为我班，增加了管理难度。对于班主任来说，最关键的时刻是接班的第一个月。假如这个月你抓住了，那么你以后的工作就会轻松得心应手。因此，本月的重点是让学生树立正确的观念，帮助和督促他们养成良好的习惯，这就是所谓的“习惯决定命运”。

首先，让学生树立“家”的意识，营造家的氛围

有一首歌的歌词是这样写的:“因为我们是一家人，一个相亲相爱的家庭，只有命中注定才能相聚，只有有了心才能珍惜。如果我们有福气，我们应该分享。如果我们有困难，我们应该同甘共苦。“我告诉学生，虽然我们来自“五湖四海”，但命运让我们在高三(3)班相聚。这是我们共同的家，我是父母，每个人都是兄弟姐妹。父母总是爱孩子，这种爱无私无畏，毫无疑问。兄弟姐妹要互相帮助，有一点矛盾，有一点摩擦，也要大度，互相理解。此外，还向学生灌输了“我荣家荣，我耻家耻”的思想，每个人都不应该抹黑家庭，而应该为家庭增光。这样，家的概念就深入到每个人的心中，“让我们的集体成为每个人心中的天堂。”

其次，让学生树立“诚实守时”的观念

每个学生来到深圳大学附中，来到三年级（3）班，有意识或无意识地与“深圳大学附中约会”和“三年级（3）班约会”，让学生知道诚实守时是基础。因此，我制定了班级作息时间表:早上7：下午1300进入教室：55进入教室，晚上18：50进教室。专人负责，秩序井然。

第三，让学生树立“天生就有用”的信心

年级重新分班，重新洗牌，有的学生基础薄弱，陷入自卑无望。让学生意识到，重新分班给每个人带来了新的机会。每个学生都站在新的起跑线上，让学生“专注于每一天，成功地学习每一门学科，努力学习每一分，不要向困难、挫折和命运鞠躬”。对自己说：“我能行，我一定能行！“成功是成功的母亲”我坚信。“从日常生活中，挖掘学生的闪光点，不失时机地表扬和鼓励他们，让他们对自己充满信心。

二、注重方法，讲战略，促进成绩提升

1、利用竞争，让学生“互竞”变成“互进”

很长一段时间以来，我一直有这样一个想法：车轮向前滚动的原因是车轮圈上的每个点都拼命向前滚动，后面的点总是超过前面的点，一遍又一遍。一个班就像一个轮子，每个学生都是轮子上的点。要加快班级进步，必须加大学生之间的竞争力。因此，引入竞争机制是不可避免的。

一方面，这是与平行班（5）班的竞争。学生们非常关心分数。每次考试结束时，他们都会私下计算3班和5班的平均分。我总是借此机会点燃火，点燃学生的热情，让他们期待下一场比赛。

另一方面，是男孩和女孩之间的竞争。这个班有五朵金花，不是因为长相出众，而是因为学习成绩在班里排名前五。女孩的优点让这些男孩大吃一惊，“女人不让须眉，须眉奋起直追”。还有，在座位的安排上，我也是“煞费苦心”。一开始用的是“梁山好汉定座次”法，发现优劣落差太大，差生不愿参与竞争。根据学生的建议，我采用了“取长补短”的方法，让学生自愿形成战略伙伴关系，促进双方的合作和竞争。

班主任要学会“煽风点火”，抓住机遇，促进飞跃。

2、让学生知道“5-1=0”

促进学生各课成绩平衡发展，提高总分，是高三班主任工作的重中之重。每次考试结束后，我都要仔细分析情况，研究对策。让学生知道“5-1=0”的道理。允许学生有强学科，但决不能让学生有弱点。找出原因，想出对策，迎头赶上弱科和跛腿学科。

三、重合作，谈协调，促进学科平衡

高考打的是整体仗，讲究“全局观”。高三(3)班成绩的取得，不仅体现了老师们的汗水和心血，也是我们老师们密切协调的结果。这里有丰富的经验，为我们“号脉”、“掌舵”年级组长，有严谨的学术、一丝不苟、灵活的方式、独特的教学教师。他们为我们班的学生和共同的愿望付出了太多。我们八个人，没有人不仅仅是为了自己的科目，有时甚至主动给某个科目时间，只是为了班级学习成绩的平衡发展。追求双赢，不抢时间，避免多败俱伤。此外，我经常与这些教师讨论教育学生的方法，并邀请教师共同完成教育学生的重要任务。在学习方面，我请我班的老师特别关注班上其他科目的成绩，而一些科目较差的学生。为他们开一些小炉子，弥补不足，平衡发展各科成绩，为高考赢得希望。作为班主任，我深深明白，与老师密切合作，对班级的好处是不可估量的。八人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。取得高三(3)班成绩是一个重要的砝码。

四、勤沟通，巧应战，促进心理健康

纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值。心理疲劳和心理承受能力是一个变量。高一班主任的一项重要工作是尽量减少学生学习过程中的心理疲劳，调整学生的心理承受能力。

到了高一，随着学习强度的增加，我班大部分学生的心理承受能力都很脆弱。尤其是男生，由于心理承受能力差，成绩会下降，这是不可避免的事实。同时，在高密度考试中，许多学生的学习成绩在进步和倒退之间摇摆不定，随后教师对学生的评价增加，批评和表扬增加，学生的情绪也会不断变化，如何调整学生的心理在这个时候变得尤为重要。

1、制定合适的班级口号

制定合适的班级口号是一种很好的精神激励和心理调节。例如：只做对学习有用的事情。尽最大努力，留下最少的遗憾。高考是人生的第二次转世。高考是改变知识命运的转折点。全力以赴，问心无愧等等。这不仅形成了健康向上的舆论导向，也形成了健康的心理环境和教育条件。

2、正确对待考试成绩

考试成绩受多种因素影响，包括主观、客观、偶然和不可避免。考试成绩一般可以反映学生的学习情况，但不能充分反映学生的学习情况。我经常和学生交谈，提醒他们在成绩变化时找到更多自己的原因。进步是否是偶然的，应该在进步的基础上进一步进步，防止骄傲，骄傲不可避免地导致退步；退步是不可避免的，是学习方法，学习习惯不科学，还是解决问题的方法不灵活，还是考试心理不稳定，因为问题必须追逐根源，找到自己的深层原因，直到找到。找出原因，对症下药，努力争取下一次考好。一个人犯错并不可怕。可怕的是多次犯同样的错误。可悲的是，他知道自己犯了错误，但没有改正。

一路上，有汗水，有泪水，有笑声。今年即将结束，经过大家的努力，我们不仅收获了喜悦，更期待着胜利的果实。但我们也知道：成就属于过去，未来正在向我们挥手，让我们微笑，继续努力，共同创造新的辉煌。

 

高一班主任工作总结个人(8)

本学期任教班为高一x班，工作目标重点是培养教育﹑培养良好的班风和学风。下面从德﹑智﹑总结上半学期的工作。

一、德育

通过全体学生半学期的努力，建立了相对完善的自我管理机制，制定了班规班约，初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端，班里好人好事不断涌现。其中，xxx学生也因捡金不昧而受到学校“记小功一次”的奖励。然而，班上仍然存在许多问题。例如，虽然我做了很多工作，但仍然有早恋和持续发展的势头。下一阶段，我们需要密切关注，定期联系家长，随时工作。

二、体育

主要表现在学校运动会成绩突出。在两名主力因伤无法参加的情况下，通过全班同学的努力，他们仍然以1分之差的成绩获得了小组总分的第三名。更有价值的是，在校运会期间，我们记录了没有人违反纪律和扣分的记录﹑观赛时顽强拼搏的精神、文明礼貌和良好的精神面貌同时获得了“精神文明班”﹑“啦啦队”称号。它反映了班级集体的团结﹑守纪﹑向上的集体精神。

三、学习

在期中考试中，总的来说，我们班的学生在化学方面﹑地理﹑数学﹑语文等科目发挥较好，平均分在年级前列，英语、物理﹑历史﹑政治成绩差，年级处于中下水平。主要原因是一些学生对历史和其他科目不够重视，对物理学不够重视﹑学习政治等困难学科的主动性不够，怕困难。虽然做了很多工作，但偏科现象还是比较严重的。就个人而言，我们班的xx学生总分为727.5分，在年级中名列前茅。每个分数段的人数分布如下:300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。从分布上看，素质好的尖子生不多，中下层次的学生多。

四、后期工作重点如下：

(1)尽量减少偏科现象，促进全体学生全面发展，从而增加高分学生总分。

(2)了解中下层学生的学习困难，提供有针对性的帮助﹑鼓励他们尽快赶上。

(3)进一步培养班内浓厚的学习氛围，争取期末取得更好的成绩。

总的来说，前一阶段的工作既有成绩，也有不足。有了良好的开端，还有很大的困难，需要在下一阶段总结经验教训的基础上继续努力。

 

高一班主任工作总结个人(9)

本学期班级整体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件；成绩管理显著，虚拟线路数量和各科平均分居前列。本文从两个方面总结了一年的工作。以下是高一班主任年度个人期末工作总结。

首先，本学期的主要工作

1、密切关注常规管理。对班级规章制度进行了修订和完善；调整和丰富了班级团队，成立了班级监督委员会；加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化中。采用一切可用的方法，利用一切可用的资源，先后对3名学生进行处理教育，长期关注5名学生。效果明显。

3、探索绩效管理的有效途径。加强与教师的联系；

4、文理分科指导，但效果不好。

二、思考和建议工作

1、关于问题学生的处理，我认为极端行为必须以极端的方式解决。冰冻三尺不是一天建成的。问题学生的形成历史悠久。我们不能希望通过简单的说教来解决问题。我们应该利用制度来教育人们，并积极利用惩罚来教育学生。就像考试作弊一样，一旦发现，我们应该立即处罚并发布通知，形成高压态势。建议政治教育部门可以处于高发期。

2、至于文理科目，我认为应该从学校的层面进行干预。只有班主任不能参加考试。如果班主任干预过多，一些学生会产生误解，形成叛逆心理。如果学校干预不同，学生可能会公平地看待文理科目的问题。以我们班为例，我们班目前有3-5名学生，每次考试都在虚拟线左右，其中两条长期低于虚拟线。分析他们的成绩，文科明显优于理科。这些学生的文科成绩还可以，在语言和数字之外考300分也没问题。政治、历史和地球稳定在75分以上，而理化学生只有30或40分。然而，受环境的影响，他们坚持学习科学，并声明挑战自己，学生的学习态度很好，质量很好，和我相处得很好，他们坚持学习科学在某种意义上是“尊重”我们的老师，我们不容易做太多的工作，但事实上，这些学生学习科学真的很困难。本学期，在学校领导的大力支持下，在政治教育部的正确领导下，在年级部的大力指导下，班级整体发展良好。

 

高一班主任工作总结个人(10)

今年我担任高一四班的班主任。可以说，当我接到这个任务时，我感到不安，因为我知道高中是学生的关键学年，这与他们初中和高中之间的联系有关。幸运的是，在学校领导和班主任的帮助和支持下，我顺利完成了任务。

在本学期的工作中，我深刻认识到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理潜力和以身作则，影响班级建设、巩固和发展，影响学生的成长速度和趋势。作为班主任，我意识到不仅要有良好的文化素质，还要有科学的工作方法。

以下是我这学期工作的总结。

一、积极宣传教育，构成团结友爱、勤奋学习的良好班风

充分利用班会等时间加强宣传，调动学生求知欲和自我成才动力。我经常谈论学习问题，经常提醒他们。

当然，我也用自己的行动和知识来影响他们。鉴于一些学生对高一新生漠不关心或懒惰的态度，我经常对他们说：“人们说的是对的，并不是所有人都必须挤压这座‘独木桥’才能成为人才。

然而，既然我们已经选择了这条路，我们应该在最后一刻尽力而为，不要把遗憾留给未来。“坚持做任何事都很重要，我也坚持每天抓，一直抓，说到做到。在这学期，学生们可以团结友谊，努力学习。

二是培养班干部组织，让学生“自治”

要管好一个班，学生必须做很多工作。我遵循的原则是“干部能做的事，班主任不做；干部不做学生能做的事”。因此，选拔和培养班干部是非常重要的。

班上的很多工作，我只是给予及时的指导，其他由班级委员会、共青团委员会完成，如劳动委员会负责学校清洁、副班长和考勤人员协助教师命名、共青团书记负责共青团活动、班长负责整体安排等，充分调动学生的意图和主动性，培养他们的创造力、自我管理潜力。

本学期的工作证明，一个有效的班干部组织不仅可以减少班主任的工作，而且对一个好的班组成起着至关重要的作用。

三、利用各种机会与学生、家长、科任教师及时沟通

除了公开的积极宣传教育外，我还经常与个别学生进行面对面的对话。谈话的对象是所有的学生。通过平时的观察，了解学生的思想动态，及时与学生沟通，包括学习问题、表现问题、思想压力问题等。

同时，通过家访或电话询问，及时与学生家长联系，让家长了解孩子在学校的表现，及时解决问题。

例如，在开学之初，我发现一个学生下午没有上学，所以我联系了我的父母，得知学生以上学为借口出去，不在家。在家长合作后，我得知学生旷课去网吧上网。

受过教育的学生认识错误，把全部精力放在学习上。通过班主任与家长的配合，及时制止学生的错误行为刚刚萌芽。

此外，还与教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时，向学生传达教师的一些要求，使师生更好地合作，提高学习成绩。

四、不断学习，提高业务潜力和综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有非常重要的地位。我认为绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任校长。

作为当代班主任，不仅要教育和指导学生，还要及时更新知识，改变观念。在信息时代，学生接触到广泛的信息。因此，如有必要，我们不妨向学生学习，师生共同进步。我觉得光靠爱做好班主任是不够的。只有在实践中不断提高自己，提高自己的业务潜力和综合知识水平，我才能胜任工作，否则我会有足够的心和力量。

总之，这学期我做的是婆婆的小事，但这些小事关系到每个学生家庭的期望和整个民族未来的素质，所以我做得好坏，影响深远，责任重大。希望自己能不断努力，做好班主任。

最后，本学期我取得的一些成绩总结如下：

本学期共××月获“先进班”称号，年终被评为学校先进班。

多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。

军训第三，女篮第三，运动会总分第一，创意设计大赛总分第二，英语技能大赛总分第一，重阳敬老捐赠活动第二。

学校级卫生监督员和学校骑自行车监督员受到学校的高度赞扬。

高一校内主题班会“珍惜青春”示范班成功组织。

 

高一班主任工作总结个人(11)

20__-20__学年，我担任高一(1)班班主任。回顾过去一学年的校长工作，我可以本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学习生活和学习，结合学校和班级的实际情况开展工作。这个过程充实而快乐，结果更有效。本学年的工作要点总结如下：

第一，做好学生的思想教育，教会他们做事的道理。对于任何一个学生来说，我们首先要教他们做人的道理。我充分利用每周的课堂时间，分析过去一周的问题，指出学生的缺点，解释真相，提出相应的要求；同时按计划开展主题教育活动，努力建立进取、健康、向上的和谐班级团体。

第二，日常工作取得了明显的效果。经过一学年的努力，学生可以严格要求自己的外表，遵守学校的规章制度，符合新的中学生规则和日常行为规范。因此，在一学年内，他获得了8个礼貌班的荣誉。

三、注重学生的学习。读好书，学会学习是学生在校的重要目标。与高一学生相比，异常是离高考还有时间的，这段时间对他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我想尽一切办法促进学生的学习。学生普遍适应并取得实际效果。同级别的分数段都不错。

1、努力创造良好的学习风格，根据周校历和班主任的工作计划，动员学生的思想，要求他们不懈学习，经常反思自己，并采取相应措施解决存在的不足和组织经验交流。

2、加强与科任教师的沟通，进取配合科任教师的工作，我与科任教师和学生三位一体，共同打造最美的班级。异常是期中、期末等大型教育，加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会议，了解情况，指出问题，寻求帮助，提出策略。

四、制定科学的班级管理制度。每学期选拔班干部后，要立即制定和完善班级管理制度，包括班级规则、舍规则、组规则、组得分制度等。一是制定简单易行的核心规定，等学生适应后再进一步完善各项规章制度。管理学生，激励学生，按照制度引导学生！每个月，特别是每次中国考试和期末考试后，都会举行表彰总结班会！

五、坚持因材施教，做好个性化辅导。每个学生都是一个独立和个性化的个体。对于学习，我认为每个学生都有不同的情况。不要使用相同的标准要求。我的原则是，只要你与你的过去相比有所改善，你就值得表扬和肯定。只要你尽力做好这个过程，结果就不会差。因此，我经常与学生交谈，提供个性化的指导，我有计划地与班上的每个学生、每个小组和每个宿舍进行了多次深入的交流，并给了他们一些建议。

六、加强与父母的沟通。

6、加强与家长的沟通。对于表现提高的学生，他们可以与家长沟通，表扬孩子，并要求他们继续与学校合作；对于表现不佳的学生，他们也可以要求家长在必要时共同教育和管理孩子。充分发挥家长的力量，组织一些主题课堂会议和课外活动，让家长参与、体验和指导课堂小组活动，在活动中进行深入、真实的沟通，共同开展教育活动！

以上是我对本学年班主任工作的总结和回顾。当然，班级管理过程中还存在不足，我会不断提高自己，突破自己，努力提高班主任的工作水平和技能。

 

高一班主任工作总结个人(12)

过去的一个学期是我工作生涯的第一个学期。在完成英语教学任务的基础上，我还担任了高一14班的班主任。虽然我在工作中没有特别突出的表现，班级也没有取得非常突出的成绩，但我问自己，在过去的一个学期里，我为班级付出了巨大的努力，并考虑了很多方法来处理班主任的工作和学生。同时，我也发现我在校长的工作中仍然有很多缺点。如果我将来有机会继续担任校长，我会记住这学期的经验和教训，从经验丰富的校长那里学到更多，以提高我的专业水平。

在校长工作中，我围绕“精英十四、团结、超越自我、勇敢”班级口号为工作指导和班级目标，在实现班级集体目标的过程中，努力让每个学生有发言权，也努力调动班级集体成员的热情，让每个学生进入班级建设，借此机会培养班级荣誉感和责任感。具体做法如下：

班风建设

开学初期，通过班级民主调查、班会等活动，收集班级学生对班级管理制度的意见和建议，并根据收集到的建议进一步整合成班级规则，要求全体学生在遵守校规的前提下遵守班级规则。同时，要求班级学生自觉遵守学校和班级的规章制度，每周一通知上周的违纪行为，并要求学生为自己的行为写一份违纪手册。

具体班级日常工作制度包括：

(1)班干值日制度

每天安排一名班干部，负责当天班内所有班务的监督落实，负责自修课和晚修的纪律管理。

(二)班干部会议制度

每两周定期组织班干部召开班干部会议，汇报工作情况，总结工作中遇到的问题，及时反馈班主任和班长提出的问题，并提供解决方案。班主任还需要及时关心班干部的心理状况和学习情况，及时给予鼓励和支持。

通过以上措施，班级氛围普遍朝着积极的方向发展。然而，由于一些迟到的专业家庭和班主任没有掌握足够的努力，在过去的一个学期里，班级缺乏迟到，经常早读迟到的学生。此外，部分值日班干部对班级事务的监督落实不到位，导致部分班级事务落实不到位，如未能及时倒垃圾、自修课纪律差等。

学风建设

良好的学风是班级整体氛围的重要组成部分。高一第一学期作为学生高中生活的第一步，班主任要重视学生的学习指导。因此，在班主任的工作中，我的工作重点是帮助学生养成良好的学习习惯，营造勤奋、好问、进步的班级学风。学风建设的具体措施包括建立学习小组、科学代表和学习委员会成员责任制、班级图书角建设、不定期的学习方法交流会议等。然而，在过去的一个学期里，班级缺乏学习风格建设，反映的问题主要包括学生的学习热情不高，课堂气氛相对沉闷，家庭作业收发不及时，学生通常不喜欢问问题等。在与15班学生交流的过程中，我了解到高先生一直强调要给学生一个愉快的课堂环境。因此，学生可以积极配合课堂教师的教学。课堂气氛非常活跃，学生学习状态良好，学习效果显著。因此，在今后的班主任工作中，不仅要有制度，还要有实施制度的力度；除了把握整体，还要在课堂上寻找一些领导者，带来课堂学习氛围；除了班主任的监督外，还要调动班主任的学习热情，让学生投入学习，让教师享受教学。

班级凝聚力建设

一个好的班级是，班上的每个成员都可以投入到班级建设中，积极发表自己的意见，共同完成班级的集体活动。本学期，除了参加军训、流行健康操比赛、校庆茶话会、体育节田径运动会、合唱比赛外，我班还举办了以“精英十四，我来设计”为主题的班级建设研讨会、“我爱我宿舍”宿舍风格展、“回顾过去，展望未来”班级报告会、“精英十四年度颁奖典礼”班级优秀学生评价活动等。在活动过程中，我遵循的原则是充分发挥班干部的主动性，让班干部组织各种活动，在遇到瓶颈时及时给予提示和支持。活动结束后，及时总结和评论相关活动的班干部，使班干部能够在活动中锻炼自己的同理心，也能意识到活动结束后自己的优缺点和能力的不足，并在今后的工作中加以重视，不断提高自己的综合能力。

虽然我们班获得了军训先进集体、流行健康运动比赛、体育节田径运动会团体总分第六、艺术节合唱比赛二等奖等团体奖，但在工作过程中，我觉得仍有一些学生不关心集体事务，如排练懒惰甚至不参加课堂活动、敷衍等行为。鉴于学生的这些行为，如果情况更严重，我选择找到合适的机会在课堂上公开解释情况，并进行个人对话；如果情况不是很严重，私下进行个人对话。

经过一个学期的努力，班级成员已经融入了一个强大的集体，学生可以在日常生活中互相帮助，积极参与各种班级事务。

学生辅导工作

班主任工作的重要组成部分是对学生进行思想指导。为了消除学生对班主任的恐惧，进一步缩短师生之间的距离，我没有选择有问题的学生进行辅导，而是轮流和我聊天，了解学生的学习和生活。此外，坚持每周要求学生完成周记，及时阅读和纠正，通过周记了解学生，在周记中留下适当的评论，鼓励沮丧的学生，也指出一些学生上周表现不佳，让周记成为师生平等交流的另一个平台。

在一个学期的辅导工作中，发现学生的主要问题包括学习焦虑、人际交往障碍、叛逆时期与家庭的矛盾等。对于有学习焦虑的学生，主要是鼓励，让学生多参加集体活动或制定相应的学习计划，缓解学习焦虑。对于有人际交往障碍的学生，首先要了解学生人际交往障碍的原因，并与室友沟通，让周围的学生多接触学生，避免学生经常独自一人。对于叛逆时期的学生来说，除了与学生沟通外，他们还与家长沟通，了解学生在家的情况。他们不仅教学生如何与家长相处，还教家长如何与孩子相处，并向家长推荐一些亲子沟通书籍。

此外，在微博和班会的帮助下，及时与学生分享一些优秀的单词、励志视频、人物故事等，使学生能够从文本和视频材料中受益。一些学生在观看视频和文字资料后，也会在周记中与班主任进行反馈交流，有一定的效果。

一般来说，在与学生沟通的过程中，我们可以实现平等的对话，这样学生就可以说出他们的真相，但也会给学生相应的建议，这样学生就可以从沟通中思考和改进。

家校沟通

开学初期，要求学生或家长每周放学回家后及时向班主任手机发送安全短信，并跟踪未及时发送短信的学生，并在开学初期与家长建立信任关系。此外，还建立了学生成长档案，每周记录学生的学习和生活，及时记录学生的奖励和纪律信息，定期向家长报告学生的生活和学习，并在学生的培训和管理方面与家长保持一致。在时间允许的情况下，通过电话与家长沟通，了解学生在高中生活、学校规章制度和班级管理等方面的问题，并及时调整和改进问题。反思班主任的工作记录

班主任的工作是一项需要耐心和细心的工作，但他是一个粗心的人。为了更好地提醒自己每天需要完成的任务，让自己了解自己工作的不足，我从军训开始就为自己建立了一份工作记录表，包括常规教学和班主任工作记录、当天工作反思、第二天工作计划等。每天督促自己完成相应的工作记录和反思，让自己记住自己所做的事情，方便下一个工作周期的需要，但也让自己及时反思，不断促进自己的工作。同时，记录表中的工作计划也可以很好地提醒自己下一步要完成的任务，以确保工作能够按时完成。

回顾一个学期的校长工作，一旦因为个别学生不合作和担心，一旦因为学生不适应老师的教学风格和不知所措，一旦因为期中考试成绩不理想和损失，一旦因为一些学生的坏习惯和悲伤，但也一次又一次地被学生的小变化和感动。相信只要真心付出，学生就能感受到我们的努力，为此共同努力。当然，方法和技巧在这个过程中是不可或缺的，所以要及时提醒自己反思总结，提醒自己向名师学习，不断进步。

 

高一班主任工作总结个人(13)

20__年是我担任班主任的第三年，今年是高一(10)班的班主任。我的班级管理理念是：注重细节，注重每个人的发展，让学生学会做人，学会学习。在学校领导、同事和家人的帮助下，我不断探索和提高，主要从以下几个方面开展具体工作：

一、抓好新班的班风班貌。

很多有经验的班主任都教过这样的经历，那就是形成一个班级风格最重要的是班级形成的前两个月。因此，在过去的两个月里，班主任必须帮助学生养成良好的学习和生活习惯，否则将来很难重塑。我带的班是普通班，意识差。因此，我首先让学生通过文件和视频材料了解高中生活和初中生活的区别，让他们了解高中生的日常行为准则、宿舍管理条例等，让他们规范自己的生活。同时，我还组织了一些有趣的活动，让学生知道他们的高中生活丰富多彩，充满期待和向往。在军训期间，我要求我们的训练老师尽量严格对待学生，让他们有集体意识，培养吃苦的精神。对于班级干部的选拔，我在军事训练中仔细观察每个学生的表现，鼓励有能力的学生做班级干部，及时组建临时班级干部协助管理班级，在班级逐渐进入轨道后选择固定班级委员会，班级干部培训后，让班级干部明确职责，让班级有序。

二、把握细节，让学生养成良好的习惯，学会做人。

对于班级管理，我采用班级量化管理制度。制定班规，明确加分制和扣分制，每周统计一次，并在教室后面公布，对学生起到一定的约束作用。平时，我总是提醒学生注意每一个小细节：如督促教室、宿舍、清洁区卫生，不定期检查；规范学生进出队列和纪律；提倡节能减排；不定期抽查学生仪表；教学生礼貌礼仪等。在每周的周会上，我会不定期举办主题班会，如:学会与人正确相处；尊师重教；优秀学生经验交流会；月考分析总结；响应学校运动会，积极锻炼；回顾历史，不要忘记国耻；安全教育；知识趣味竞赛；艾滋病常识宣传等。

三、抓成绩，帮助学生全面发展。

学习的主体是学生本身，班主任只能起到监督的作用。首先，我非常重视早晚阅读的使用。根据科目的需要，我安排了早晚阅读的科目。除考试时间外，我每天早晚都尽可能在场，督促科室代表带领全班同学阅读。其次，我经常督促学生学会做笔记，提高课堂听力效率。在课堂上，不定期巡逻，了解学生在课堂上的状态。自习课时间，我强调学生合理安排各科学习巩固，动手动脑。此外，我还经常与各学科的老师沟通，了解学生的课堂精神状态、家庭作业、考试等，并及时反馈给学生。在老师和学生的努力下，学生表现良好，段考成绩在普通班总分中排名第二。

尊重和关心每一个学生。

我们的学生情况参差不齐，我采取不同的策略来理解和启发不同的学生。例如，对于有纪律问题的学生，我经常找他们出去聊天，主要是指导开化，让他们了解自己的错误，及时纠正。对于那些没有改变教学的人，给予警告和惩罚；对于学习困难的学生，我主要鼓励和重塑他们的信心；对于有家庭困难的学生，我经常关心他们，必要时帮助他们，让他们感受到老师的温暖；对于有心理问题的学生，我是忠实的观众，引导他们思考乐观的方向，积极面对困难。有时我会在课堂上和同学们谈谈自己对某些问题的感受和经历，加强与同学们的沟通。

五、联系学生、家长和学校。

学生的健康成长离不开家庭和学校。通常我经常通过电话联系父母，必要时面对面交流。特别是对于一些变化很大的学生，我及时向家长反馈他们的学校情况，共同解决问题。有时，当我遇到学生难以处理的问题时，我与负责领导和校长的同事讨论，利用集体智慧得到最好的解决方案。

班主任的工作总是繁琐而疲惫的，但既然我这样做了，我就会尽力做好。虽然我在未来的工作中会遇到各种各样的困难，虽然我现在还有各种各样的问题，不能完美，但我相信只要我用心去做，问心无愧，一切都会变得更好。

 

高一班主任工作总结个人(14)

几十个人编成一个班，不能说这个班就是班级体。只有具有正确的政治方向、坚强的领导核心、明确共同的奋斗目标、自觉的纪律、正确的舆论导向等特点的班级才是真正的班级集体。为了形成一个好的班级集体，我做了以下工作：

一是选拔班干部，培养积极分子

选拔班干部是班级集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时与班主任和学生沟通。班主任的工作意图往往首先成为学生干部的具体行动，然后教育和影响所有学生。学生干部在学生中具有特殊的吸引力和影响力。只有选拔好班干部，形成班集体领导核心，才能有效带动全班共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出了品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、有一定威望的学生作为班干部。选拔班干部后，我给予指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我通常注意观察、发现和培养一些积极分子，扩大先进水平，让新发现的积极分子参加班级干部竞选，使班级领导不断更新，保持活力；让更多的优秀学生有机会成为班级干部，得到锻炼。我这样做，一方面可以巩固班级集体，另一方面可以让更多的学生学习组织管理技能，培养更多有组织管理能力的人才。

二、不断提出新的共同目标，寻找鼓励学生前进的力量

在实现一个又一个目标的过程中，班级集体逐渐形成和发展。共同的奋斗目标是班级集体不断奋斗的动力。它能激发学生的共同感受，激励和引导全班同学朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景充满信心，班级集体可以充满活力，不断进步。

新学期开始时，为了配合学校做好清洁工作，我在课堂上举办了“为什么不打扫房子”演讲比赛，并组织学生学习公民意识和臣民意识，让学生意识到学校是我的家，照顾她，帮助学生建立主人翁意识，保护校园清洁进入有意识的行动。

为了迎接元旦表演，我请班里的每个学生收集资料，提出建议，然后利用班会的时间在班里交流，鼓励做到的学生。

临进元月，高三学生将有四门科目可以参加考试，然后进行未统一考试。学习任务非常艰巨。为了防止一些学生因为跟不上而气馁，我及时告诉他们考试的意义和重要性，让他们专注于考试科目，争取每个学生都能通过考试。会考结束后，利用学生在迎战会考中的拼搏，及时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。让学生一鼓作气，顺利通过统考。

三、形成正确的集体舆论，培养良好的班风

集体舆论是新数人在集体上强占优势的言论和意见。它以讨论、褒贬等形式肯定或否定集体趋势或集体成员的言行。良好的班风是指集体成员普遍具备的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班级作风是良好班级集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任的个人力量有效得多。

通过班主任的辛勤劳动和细致的工作，在集体活动中逐渐形成了正确的集体舆论形成。我具体采用了以下方法。

1、有意识、有计划地通过对学生规则和道德问题的对话：革命书籍、报纸和论文的阅读指导；对电影和电视的评论形成了学生的是非观。

2、用典型的例子来表扬和批评。

3、利用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确舆论，批驳错误舆论。

4、定期有计划地组织各种有利于学生身心健康的集体活动。

5、组织班会。班会是教育学生、过民主生活、参与管理的有效形式。班会包括班会、民主生活和主题班会。我充分利用课堂会议宣传课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、宿舍规则等学校规章制度和纪律，教育学生严格遵守；指导学生分析研究课程中的问题，提出巩固和发展课程集体的措施；审查课堂工作计划，总结课堂工作；讨论课堂成员共同关心的问题；定期时事教育；处理意外事件等。

本学期，在我的带领下，我班在德、智、体各方面都取得了长足的进步。全班同学迟到、早退、现象少，基本没有无故旷课；教室、宿舍、清洁区卫生也不错；学校可以积极参加各种活动，取得好成绩，遵守《中学生守则》，在各种考试中完成学校分配给我们班的任务。

 

高一班主任工作总结个人(15)

高一班主任个人工作总结范文

班主任，一个平凡而神圣的职业。担任班主任意味着放弃和付出，意味着幸福和收获。今年，我担任了高中一年级（14）班的班主任。在学校领导、同事和家人的帮助下，我不断探索和改进，主要从以下方面开展具体工作：

一、抓好新班的班风班貌。

俗话说：“好的开始是成功的一半”。听有经验的班主任说:“对于一个一年级的新班来说，起步前两个月能否形成良好的班风至关重要。“我觉得既然是经验，就应该借鉴一下。我是这么做的:

第一，在学生入学后的第一次班会上，我宣布并张贴班级规则，让学生明确“依法治班”的管理思路；

二是全班同学在相互了解的基础上，选择有影响力、有能力、有说服力的班委，尤其是宿舍长，由每个宿舍自行选拔。学生选择自己的榜样作为自己的领导，自然会听他们的安排。

三是指导班委工作，让每个班委都明确自己的工作职责，工作思路也很明确，工作方法也很合适。

四是严格按照班规办事，以事实说话，以理服人，力争在前一个月建立起班规的权威，使班规成为学生自律的保障。

现在，我们班的班风已经基本形成，学生对学习有浓厚的兴趣，形成了良好的学习氛围。

然而，也有极少数学生基础差，不能学习，也不想学习。我鼓励他们找点事做，学习自己喜欢的科目，在其他方面培养自己的能力和素质。

二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力

1、 以卫生为突破口，培养集体荣誉感。从一开始，我们班的卫生评分就一直在全校排名第一，大大增强了全班的自信心和集体荣誉感，带动全身，有效促进了全班各方面工作的发展。

2、在运动会上，我们班依靠团结的力量，在缺乏体育尖子的不利条件下，努力工作，团结起来，为班级赢得了荣誉。在年级组织的跑步比赛中，我们班克服了各种困难，在年级中获得了第二名。雄辩的事实证明，我们班已经完全树立了集体荣誉高于一切的信念。

3、元旦表演期间，班上有才华的学生积极参与，其他学生积极配合，提出建议。在整个年级五个节目的情况下，他们获得了学校艺术表演的名额，再次增强了学生的自信心。

三、密切关注班级成绩，注重学生能力的培养和锻炼

成绩还是那么重要，我一直在思考如何提高这个班的学习成绩。一般来说，班主任带的科目班一般都很突出。然而，我既不教语言、数字、外部，也不教理、化学和学生。我是一名信息老师。只有经常和老师交流，经常和学生交流，经常在网上查询，才能取得好成绩。

我尽我最大的努力为学生提供一些帮助，让学生统计周围学生不能解决的问题，给各科目的代表统一整理，然后给老师讲解；与全班分享你的好学科学习方法；让程度好的学生在讲台上给学生讲课

但在某些科目中，我们班的整体成绩与其他班有一定的差距，但学生们一直在努力学习，也有了很大的进步。我相信只要我们一起坚持下去，我们就会成功！我相信只要我们一起坚持下去，我们就会成功！

四、走进学生，关心每一个学生

我们班80%的学生来自农村，很多家长都在外面工作。他们独立生活和学习，通常三四周只回家一次。此外，由于班主任工作的特殊性，他们与班主任的接触时间最长。我认为我有责任和义务放下架子，走进学生，接近学生，理解学生，与学生聚在一起。

当我看到或听说哪个学生有意识形态波动时，我会及时与他们交谈，帮助解决心理问题，哪个学生的生活费不够，我会拿班费或自己的钱来帮助学生解决困难。

我用真挚的感情对待学生，打开学生的心灵之窗，打破他们封闭的内心世界，让我的班级工作在和谐的氛围中进行。

学生依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心、理解和帮助。从思想、学习、生活更关心学生，将促进师生之间的情感交流，与老师交谈，真正把老师当作朋友，努力挖掘后进生的闪光点，及时表扬和鼓励，如张、王通常懒惰，学习基础差，但有几篇作文写“更好，科目成绩突出，我及时在班上表扬他们，让他们觉得老师是公平的，他们没有受到歧视，增强了他们的上进心。

和父母成为朋友

学生的成长和进步需要老师和家长的共同努力和合作。因此，我也非常重视与家长的联系。通过电话和家校平台，我及时与家长沟通了学生的学校情况和学业成绩，并提出了有利于学生更好发展的对策。

当班主任很累，事情很多，很担心，有时很难过，很纠结，这是不可避免的，但是，当我走上平台，看到一双知识的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下有很大的变化，当班级在每个学生的努力下获得荣誉，当我被学生快乐地笑，当学生把我当作他们的妹妹。

幸福从内心涌出。我还是要尽力做到，努力成为一名优秀的班主任，成为学生爱戴的好老师。

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