师德师风情况总结(合集19篇）

师德师风总结(1)

自学校开展师德师风建设活动以来，我根据区教育局和学校的统一部署和要求，认真反思师德师风教育。通过学习、自查、互评、整改、完善师德师风教育活动三个阶段，我对为什么要开展师德师风教育和师德师风建设有了深刻的认识，及时纠正了我的一些思想误区，提高了自己。

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是教育的基石。因此，从某种意义上说，教师的职业道德不仅是个人意义上的道德问题，而且具有深远的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长和祖国的未来。在21世纪，在深化教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设十分重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，爱学生，严格要求自己，不断更新和丰富知识，与时代同步，培养满足社会发展需要的人才，承担教学教育的负担。在个人修养、理想信念、专业素质等方面都有了很大的提高。

通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的意义有了新的认识，对中小学教师职业道德的内容也更加明确。根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合30多年的教育工作经验，分析了师德建设和教育活动中存在的问题、原因和纠正措施如下：

一、我在职业道德规范方面存在的问题

1、在教育教研工作中，虽然我能一直按照国家教育方针，依法执教，自觉遵守《教育法》、《教师法》、然而，教师职业道德的学习和宣传教育政策还不够深入，有时还存在消极的教育言论、行动等问题。有时我们会放松或不注意这一标准，参与对教育不良现象的讨论和评价。有时我们会放松或不注意这一标准，参与对教育不良现象的讨论和评价。

2、在爱岗敬业方面，虽然我能热爱教育、学校、教书育人，注重培养学生良好的思想品德，传播有益于学生身心健康的思想。但有时候我对工作不够尽职尽责。

3、在严格的学术治理方面，我注重树立良好的教学风格和学习风格，但学习业务不够努力，缺乏学习新知识和新概念的主动性。探索教育教学规律缺乏长期性和可持续性，教育教学方法缺乏灵活性和改进，提高教育、教学和科研水平不够快，缺乏创新意识。

4、在团结合作方面，我基本上可以谦虚谨慎，尊重同志，乐于助人，也就是说，互相学习，互相帮助是不理想的。作为部门主任，我可以维护基层学校其他教研人员的威望，关心集体，积极维护学校荣誉。然而，我仍然缺乏智慧合作，以更好地创造文明的学校作风。通过集体力量、集体智慧、合作，我们应该创造双赢的局面。

5、作为一名教研人员，每年都有学生考试命题任务，每次写作前都要做好框架结构。然而，多年来，模式似乎没有改变，实践性相对较差，因此缺乏对学生创造力和思维拓展性的提高。

6、在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极，诚实的教学是每个教育工作者的标准。在诚信教学方面，我坚持高尚的情感，奉献，无论个人得失如何，但在有意识地抵制和反对不良社会氛围的影响方面，似乎不够强大，决心不够坚定。

7、作为一名教师，虽然我能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教不够重视，律己不够严格，语言规范性有待加强。

8、在教育科研方面，学校近10年来进行了区域科研项目研究，也参与了很多关于小学数学的项目研究，但一开始有些矛盾，态度不够积极。当他们对科学研究感兴趣时，他们自热地投入其中，做得很好。

第二，我存在上述问题的主要原因

我对现代教育理论、政策法规的研究不够深入，所以提高教育、教学和科研水平还不够快。对社会办学和全民教育思想没有深入的了解，积极宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求标准，缺乏对优秀教师的奉献、热爱和精益求精的培养，放松了世界观的转变，不注重培养和保持优秀教师的快乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏主动性，容易满足现状。

三、我对上述问题的改进措施

1、不忘初心，爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范。热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，理想信念不动摇。为此，我必须认真加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，建立先进纯粹的现代教育观。

2、服从学校教育、教研管理，增强制度严肃性。注重加强学校教育体系的宣传，虚心听取各方意见和建议，增加奋斗教育不良现象的勇气，树立良好教师的自我形象。为学校的发展做出贡献。

3、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学的态度和现实的精神，树立强烈的时间、效率和质量观念。自我压力，努力进取，开拓创新，始终处处严格约束自己，正确对待个人得失，不顾名利，顾全大局，不虚名，不张扬，勤奋认真，全心全意为教育和人民服务。尽最大努力完成每一项工作。

4、积极参与商务学习活动。我必须加强对商业知识的学习，博学长处，学习新的教育教学理论，勤奋，信服人。不断改进和提高挫折和教训，从而提高自己，丰富生活。

5、虚心学习，不断进取。从基层教师的意见中，我们可以看到自己平时没有注意到或没有注意到的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决师德问题。欢迎教师、领导、同事提出意见，批评指正。能够把所学奉献给教师，在道德和作风上给予教师影响和启发。

 

师德师风总结(2)

为进一步加强全区教师职业道德建设，引导广大教师牢固树立“教育第一、德育第一”、“以身立教、德知相长”的教育理念，根据省教育厅的统一部署和天河区教育局《关于在天河区教育系统开展师德建设主题教育月活动的通知》(穗天教育办公室)〔____〕7号和穗天教组人〔____〕7)精神和唐德南小学开展教师道德建设主题教育月活动计划的要求，反映了教师道德建设的重要性和必要性，反映了教师对教育工作的热爱，以当人民教师为荣的思想，弘扬教师奉献、道德、教学、教师精神，加强教师建设，提高教师道德水平，树立良好的教育形象，使学校道德建设月活动更加扎实、有效。

一、指导思想和目标要求师德建设月活动

以“”重要思想为指导，深入贯彻党的______________________________________以促进教育作风建设，树立教育产业良好形象为出发点，广泛开展群众道德建设活动，引导教师弘扬高尚道德，实施道德规范，不断提高道德水平。培养一支敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为促进人民满意的学校建设和谐校园做出新的贡献。培养一支敬业、关爱学生、无私奉献、勇于开拓、务实进取的教师队伍，为促进人民满意的学校建设和谐校园做出新的贡献。

二、组织领导

为认真开展这项工作，经学校行政研究决定，成立师德建设月活动领导小组。

组长：郭__

副组长：胡__黄___

组员:林___、黄__、章__、

各学科组长。

本次活动由胡__同志组织开展。

三、活动安排

围绕庆祝中华人民共和国成立63周年、第28届教师节和亚运会安全工作的主题“爱、奉献、奉献祖国”，开展“以身作则、以身作则”的活动。深入开展师德建设主题教育月活动，通过举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动，增强教师的责任感和使命感。具体安排如下：

1、充分利用学校电子屏幕、窗口、黑板报纸、广播站等位置加强宣传，组织学校宣传教师、少先队部门，大力营造道德建设氛围和主题活动氛围。

2、10月8日召开动员会议，组织全体教师学习相关文件精神和我校活动计划，宣传活动的目的和意义，组织中国骨干教师积极撰写参与文章。

3、10月9日，华师曲琛教授受邀讲授《教育心理健康》，组织教师学习《新时代师德重要内涵》(胡新桥)(10月12日)，以及《教师幸福生活与专业成长》。、《五种爱的语言》等书籍。每位老师写一篇阅读经历，分年级组交流，报告一篇阅读经历，展示墙报。

4、根据区教育局、公安局的统一部署，亚运会东道主系列活动于10月9日开展。全校50%的教师参与亚运会安全工作，引导教师树立爱岗爱国情怀，进一步提高教师素质，以实际行动（参与亚运会安全工作）突出教师道德水平。

5、10月8日，围绕“以身作则、以身作则”的主题，组织教师开展征文活动，鼓励教育工作者弘扬优秀教师的崇高精神和道德品质，用爱心和责任做好满足人民的教育工作。

6、根据学校五年发展规划讨论，讨论“如何建立教师道德建设的长期机制”，认真组织教师道德建设讨论，使学校教师道德建设成为一种长期、有意识的教师行为，树立教师的正直。

7、10月12日，利用教师大会和电子屏幕，广泛宣传区班主任技能大赛一等奖罗媛先进事迹，树立优秀骨干教师的良好形象。

8、加强家庭与学校的沟通，及时通知家长学校教师班级的变化，计划召开“家长委员会”会议（10月14日），进一步加强学校与家庭的联系，让家长了解学校的教学方法、生活动态、校园风格等，促进家长积极参与学生的教育管理，形成教育力量，做群众满意的教育。

四、总结

通过分析师德建设主题教育月活动的过程、执行情况、执行效果和群众反馈，教师对亚运会安全工作充满热情。很多老师写了文章参加区评比，对学校邀请的中国师范曲琛教授讲授的《教育心理健康》有个人经验。学校决定长期与曲琛教授保持联系，不懈把握师德建设月活动账户。为培养高素质的教师队伍，树立优良的教学作风，形成校本教研的长效机制。

 

师德师风总结(3)

我是XX老师。自从我开始工作以来，我深感责任重大。作为一名教师，我不仅要教好书，还要在各个方面树立榜样，带头树立榜样。在这次全校师德师风学习活动中，我深深感受到一个师德师风优秀的老师会对受教育者产生多大的无声影响，甚至会让他们终生受益匪浅。教师道德教育活动是改善教育发展环境、改变教育体系工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保障。

诚信立教，首先要淡泊名利，敬业爱生，少一点名利之心，多一点教书育人的博爱之心；创新教学要以人为本，因材施教，不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育理念，掌握先进的教学技术和手段。通过学校组织师德师风教育学习，本次学习总结了以下几个方面：

一、思想和工作的基本表现:

自从我选择了这个职业，首先，我一直热爱我的工作。热爱教育，对教学工作要有“奉献”的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，不求回报，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。怎样才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你？我认为教师的专业水平是学生最喜欢的标志之一。

要成为一名学生喜爱的老师，无论是在生活中，还是在学习中，都要给予必要的关心和帮助。学生发生冲突，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地教育，让学生真正意识到错误并及时纠正。我还抽出时间与学生交谈、交流、与学生共同活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互理解。对学生的热爱也体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。平时我很注重尊重学生的人格，了解学生的人格，相信学生，关心学生。对学生要求严格，注意个体差异，区别对待。不同程度和水平的学生应采用不同的教育方法。尤其是差生，给予更多的关注，防止学生落后，尽最大努力让他们健康成长。我们的小学老师与学生有很多接触，他们的言行直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要用自己高尚的个性影响和影响学生，使学生的身心健康成长和发展。

二、存在的不足及原因分析:

经过一段时间的师德师风学习，我深刻认识到师德师风学习是非常必要的，这似乎使我进入了更高的师德师风水平，这无疑对未来的教学教育工作具有指导意义。然而，由于我对学习的态度和利用学习知识解决实际问题的不足，本次师德师风学习中存在的问题和原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习不深入。平时没有充分利用时间，很少看关于教育教学的书。有时候理论学习后，不能及时深入内化，加强实践和锻炼，这样才能快速记忆和忘记。

2、在教学中，我可以详细准确地把握教材，一般不会出现知识错误。但教材深度挖掘不到位，力度不够，知识传播和外延把握不好。简单的课本知识更准确，自己学习的动力还不够，精力也不多。

3、不够关心学生。我一直很爱学生，但是对学生的关心投入不够。有时候我找不到，也找不到。我不能及时走进学生的心里。一有事，工作忙就会耽误，以至于耽误。对学生说话，指导一两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有改变怎么办？不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都很好，所以有时，会在学生心中留下阴影。

三、改进措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强的教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那么实践，如何谈论自己的教室教育？什么是发展？这只是一句空话，坚持理论、实践、学习，坚持记住教育教学笔记，注重提高自己的素质。作为一名教育者，要不断学习，不断充电，千万不要让自己停滞不前。否则，我就不能满足学生的需求，让我完全明白：在当今社会信息发展的背景下，在新课程教学改革的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、经常流水的人，而是一个引导学生教他们找水喝的人。

2、努力学习，积极学习教学。以教材为中心，学会思考课程标准和学习情况，不仅限于死扣教材，还要延伸和灵活知识。尽量把工作闲聊的时间花在努力学习上，让你的教室充满活力，让学生真正学到东西。

3、努力提高教室的质量和效率。谦虚地咨询和学习有经验的老师，与他们一起学习教学，共同进步，合作互助。

总之，通过这次师德师风的学习，我得到了很多做人的东西，尤其是作为老师应该掌握的东西。未来，我将继续前进，在学习中不断提高自己，在不懈的追求中提高自己，将成为一名研究教师作为目标，我将加强道德培养，全面提高自己，使自己成为一名合格的教育工作者！

 

师德师风总结(4)

目前，加强教师道德教育，振兴教师精神，积极做好工作，发现新问题，解决新问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，因材施教。积极探索教育教学规律，必将走出厌教厌学的恶性循环，改变现状，培养一批又一批的实用人才。在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自己的素质，不断提高自己，使自己成为一名纪律严明、业务精良的教师。

本学期，学校组织全体教师学习清洁文化进入校园的相关活动，使我更深刻地感受到当今社会反腐败的必要性，大大提高了自己的思想风格、清洁自律、守法纪律等方面，对清洁文化有了深刻的了解：

加强学习，坚定信念。学习是每个党员干部的必修课。只有不断加强学习，才能提高自己的素质和能力。如果你不学习你的想法，你就不能提高你的能力。只有静心学习，才能有所思，有所收获。因此，我将继续定期深入学习，进一步提高我的政策水平和理论水平。

作为党员和教师，我们必须始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念。党员干部失去理想信念，就会失去精神支柱和灵魂。在市场经济形势下，只有有意识地改变世界观、人生观和价值观，坚定信念，牢记服务人民的目的，提高自我约束能力，才能经受住各种考验和诱惑。

一、自律、廉洁教学。

通过学习廉洁文化进入校园的相关精神，我加深了对廉洁的理解:廉洁，即公正不贪，清白无污。诚信是教师教学的基础。作为一名光荣的人民教师，我们应该带头宣传诚信文化，把诚信带入课堂，让学生从小树立诚信意识，到处当老师，从小事做起，从自己做起，带头树立榜样，时刻提醒自己真正学习，认真当老师，做事，全身心投入到自己喜欢的事业和工作中。

此外，教师应公平教学，即教师在教育教学活动过程中应公平公正地对待每个学生，平等对待每个学生，不能因性别、国家、智力、家庭状况、学生和家长的情感差异而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，体现了教育的公平性和公正性。

二、严以律已，以身作则。

作为人民教师和党员，要时刻注重加强职业道德修养，表里一致，言行一致，坚持高尚的道德情操，真正体现真善美的形象，用高尚美好的人民教师形象影响学生，陶冶学生，促进学校各项工作有序开展，进而促进社会道德水平的提高和社会主义精神文明的建设。

作为一名教师，“节俭养德，廉以养教”，“心底无私，天地宽广。我会时刻提醒自己，以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力培养身心，提高知识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，致力于教育，做一个有爱心、廉洁教书的好老师，用爱为学生撑起蓝天。

 

师德师风总结(5)

根据新师德的六条规定，结合县局在师德师风建设活动中的“四比四看”规定和要求，根据第二阶段自查自纠活动，发现自己存在的问题。通过近几个月的积极学习和积极整改，我从思想认识到实际行动都达到了一个新的水平，同时也觉得收获很大。通过学习，我可以重新认识自己，给自己一个准确的定位。让自己对教师职业有一个新的更深层次的理解，进一步认识到责任，必须加强学习的各个方面，让自己与时代同步，也值得人民教师这个光荣的头衔，下面我将“四比四”谈论自己的经验，希望给别人和自己灵感。

坚持清贫淡泊名利。选择教师职业决定了你的生活不能富有，只能贫穷的生活，必须尽快准备，没有必要拿自己的工资和别人比较，所以只会更麻烦，越不自信，就像阳光心态说他们不能改变现实试图改变自己，现在最好的方法是冷漠名声和财富，用q的精神来摆脱自己，所以心情可能会更好。

爱岗敬业，关爱学生。

爱岗敬业，关爱学生。坚持做一行爱一行，不顾名利得失，面对严峻的就业形势，珍惜岗位和工作。因此，在日常工作中，我们可以努力学习，勇于面对困难，敢于与困难作斗争，简单地做到简单，用自己的热情和拼搏精神努力完成自己的工作。我们都知道，要想取得成就，取得成果，爱岗敬业，关心学生是关键。向有经验的老师学习，关心学生，是老师的职责。在工作中，我努力像关心孩子一样关心学生的健康成长。我不仅要关心学习，还要帮助他们提高各方面的能力，更要关心生活中的学生，成为学生的好老师和好朋友，建立良好和谐的师生关系。过去，我在照顾学生方面并不突出，尤其是在照顾“问题学生”方面。今后，我们应该努力改进这方面。我们应该坚持认真、公平、公正地帮助学生，注重增进与学生的友谊。我们不仅要注意教好书，还要注意培养感情，真正让自己成为学生的亲密人士。

依法治教，为人师表。

依法治教，为人师表。今天的教师确实要学法、知法、用法，否则自己就会违反教育法规，找一些不必要的麻烦。作为一名光荣的人民教师，我们应该是一名教师，热爱工作和奉献。我们不仅要教好书，还要教好人。我们应该用自己的言行来教育学生，用自己的`性格来影响学生，努力成为一个道德高尚的人。今天的教师真的应该注意教育方法，用情感影响学生，用理性说服学生，用理解包容学生的错误，用良心拯救错误的学生，在教育惩罚过程中，以人为本，学生作为自己的孩子批评教育，避免殴打、责骂、讽刺学生，通过有效的教育方法让学生真诚地说服。作为一名教师，我们应该注意自己的言行。我们应该说话文明，举止得体，保持公众形象，真正成为教师道德的典范。

刻苦学习，严谨治学。教师的责任领域是三尺讲台。要想在三尺讲台上站稳脚跟，成为一代名师，成为学生尊敬和爱戴的老师，就必须在业务上不断进步，努力学习，深入学习教材，努力学习，多读商业杂志，多注重教学方法的研究，做好教学反思，多咨询有经验的老师。平时要加强总结和改进，多写教研文章，努力把自己的经验升华到理论高度。在教学过程中，要细致、严谨、严谨，注重知识是我的系统、开放、探索，培养学生的能力，为国家培养创新人才。

简而言之，比对名利漠不关心，可以拓宽他们的思想；比依法教学，作为一名教师可以让自己学习成为一名教师；比爱奉献，关心学生可以让自己珍惜岗位；比努力学习，严格的学习可以使他们的业务不断进步！

 

师德师风总结(6)

自本学年开展教师道德学习以来，在县教育局、教育办公室领导的关注下，在全体教师的共同努力下，密切关注教师道德建设，采取各种形式、内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性进展，现将我个人的师德师风总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，我们可以坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法、根据《中小学教师职业道德规范》，《教师法》严格要求自己遵守社会公德。忠于人民的教育，作为最高美德，总是激励我，勤奋工作，认真服从领导，不打折扣，认真完成领导任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心“三满意”教师。平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。

二、学习教育阶段

在学校的统一安排下，学习教育活动采用相对集中的学习和个人学习。除了相关的政治理论外，学习教育的主要内容侧重于《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。

三、比较检查阶段

比较检查阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找出主要矛盾。通过教师之间的交谈，加深教师道德教育，比较过去，检查工作中的许多问题和不足，与教师交谈，通过学校的教师道德研讨会，开始自我批评，诚实的态度，也愿意接受教师的批评，仔细分析问题的原因，纠正，以便今后的工作。

四、整改改进阶段

根据比较检查中发现的主要问题，采取有针对性的措施，建立和完善相关条款，使道德建设逐步走上正常、制度化的轨道。根据他们在教师道德方面的突出问题，热点问题提出整改意见，接受教师监督检查，努力使他们的强问题明显改善，使教师道德整体状况明显改善，也改善工作、生活缺陷，调动他们的热情和主动性。

五、未来努力的方向

1、要加强学习，切实提高思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，开展教学改革，努力教育学生。

3、振奋精神，以百倍的精力投身社会主义教育。

4、要更新教育观念，彻底改变过去惩罚学生的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其是差生和后进生。

5、树立四种意识

(1)树立“育人先做人，正人先正”的意识，要求别人坚决做到。

(2)建立“学校无小事，凡事育人”。教师无小节，处处以身作则”的意识，以教书育人为本职，以学生、教师为榜样。

(3)牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利与道德的关系。

以上是我个人的学习经验。通过学习，我知道作为一个人类灵魂的工程师，他必须有高尚的道德品质和对学生的爱，才能成为学生喜欢的好老师。

 

师德师风总结(7)

一、把握知识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。

教师道德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家达成共识的基础上，我校要求每位教师始终树立“严师慈母”的`形象，在家长面前树立“最可靠的人”形象，在社会上树立“最文明的群体形象”在提高认识的基础上，制定了《孙板初中教师道德建设实施方案》，制定了教师道德检查方案，制定了教师日常规范要求，建立了评价奖励制度，依靠积极教育、榜样指导和制度约束。该计划对教师提出了积极的要求。禁区又从反面划出。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，以“正己、爱生、奉献”为天职。我们还采取多种形式，积极争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生进行问卷调查，并进行随机调查。

二、抓领导。以团队建设为核心，努力开创以德治学校为核心的新途径。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责实现三个实施:组织机构实施。制度落实。实施活动资金。以德治学校为基础，全体教师参与。学校领导班子成员坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的概念。事事处处为教职工树立榜样。保持良好的干群关系，充分发挥工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导兼职，工作量大，学校领导深入课堂听课。

贯彻从严治校的原则：

(1)明处严格。学校的每一项工作都努力使每一位教职员工都有明确的意义、要求、方法、步骤和结果。教职工既有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。

(2)细节严格。尽可能多地思考工作中的问题，尽可能多地思考过程，尽可能多地思考方法。不仅教师工作循序渐进，而且使学校工作井然有序。

(3)抓行动。大兴三风。一是：团结风。在师德师风建设年活动中，学校引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校呈现出“谈沟通、谈合作、谈大局”的良好态势。体现在教育教学的实践中。

二是民主风格。充分发挥教代会的作用。求事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作顺利进行。拟及时召开职工代表大会，做好基层工会工作落实和校务公开工作，做到有条不紊。

三、关心风。作为领导，要关心下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众解决问题。春节期间，领导深入贫困教师家中表示慰问。虽然礼物不多，但是把党的温暖送到了老师的心里，激发了老师们极大的工作热情。

三、把握环境，促进校风建设，营造良好的德育氛围

教育实践证明，校风建设应从校园环境的美化和教育入手。优化校园环境，培养校园精神，强化校园体系，塑造学生灵魂，提高教师素质，建设师德师风建设项目，努力创造教师新形象。营造师德师风健康向上的立体环境。

在校风建设中，良好的校风塑造了学生、学校活泼紧张的生活方式、有序的教学秩序、干净优美的校园环境、民主平等的师生关系、强烈的知识创新阅读氛围，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感和自豪感。不可抗拒的正义力量已经形成。

良好的校风不仅塑造了学生，也不断提升了教师。在校风建设过程中，我们可以看到学校培养学生良好的学习习惯、生活准则和行为准则。要靠老师来影响。“善为师，既美其道，又谨慎其行”。也就是说，善于成为一名教师，使他的理论和知识完美，使他的行为谨慎，言行一致，以感染学生，教师的外部形象也是教师形象的一个重要方面。

四、存在问题

师德师风教育活动效果显著，群众反映良好。但也有一些问题：

1、少数教师对师德师风教育的意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，所以学习态度不认真，学习效果不理想。

2、一些教师在自我分析和评价中避重就轻，整改决心不大。

 

师德师风总结(8)

自本学年开展教师道德学习以来，在县教育局、教育办公室领导的关注下，在全体教师的共同努力下，密切关注教师道德建设，采取各种形式、内容丰富的宣传教育活动，教师道德建设取得了实质性进展，现个人学习教师道德总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，我们可以坚持学习，努力提高思想政治素质，学习《教育法》、根据《中小学教师职业道德规范》，《教师法》严格要求自己遵守社会公德。忠于人民的教育，作为最高美德，总是激励我，勤奋工作，认真服从领导，不打折扣，认真完成领导任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心“三满意”教师。平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。

二、学习教育阶段

在学校的统一安排下，学习教育活动采用相对集中的学习和个人学习。除了相关的政治理论外，学习教育的主要内容侧重于《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。

三、比较检查阶段

比较检查阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找出主要矛盾。通过老师之间的交谈，我加深了对教师道德的教育，比较了我的过去，检查了我工作中的许多问题和缺点，并与老师交谈。通过学校举办的师德师风研讨会，我开始自我批评，态度诚实，愿意接受老师的批评。认真分析问题的原因，纠正问题，以便今后的工作。

四、整改改进阶段

根据比较检查中发现的主要问题，采取有针对性的措施，建立和完善相关条款，使道德建设逐步走上正常、制度化的轨道。根据他们在教师道德方面的突出问题，热点问题提出整改意见，接受教师监督检查，努力使他们的强问题明显改善，使教师道德整体状况明显改善，也改善工作、生活缺陷，调动他们的热情和主动性。根据他们在教师道德方面的突出问题，热点问题提出整改意见，接受教师监督检查，努力使他们的强问题明显改善，使教师道德整体状况明显改善，也改善工作、生活缺陷，调动他们的热情和主动性。

五、未来努力的方向

1、要加强学习，切实提高思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，开展教学改革，努力教育学生。

3、振奋精神，以百倍的精力投身社会主义教育。

4、要更新教育观念，彻底改变过去惩罚学生的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其是差生和后进生。

5、树立四种意识

(1)树立“育人先做人，正人先正”的意识，要求别人坚决做到。

(2)建立“学校无小事，凡事育人”。教师无小节，处处以身作则”的意识，以教书育人为本职，以学生、教师为榜样。

(3)牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利与道德的关系。

以上是我个人的学习经验。通过学习，我知道作为一个人类灵魂的工程师，他必须有高尚的道德品质和对学生的爱，才能成为学生喜欢的好老师。

 

师德师风总结(9)

“百年计划，教育为本；教育计划，教师为本；教师计划，师德为本。什么是师德师风？教师道德是教师最基本的道德素养；教师风格是教师行业的时尚氛围。爱岗敬业，教书育人，为人师表，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人。“十年树，百年树人”，踏上三尺讲台，意味着踏上了艰难而漫长的教育之旅。如果你选择了老师，你会选择无悔的生活。在近20年的教师生涯中，我深深体会到了蜡烛事业、春蚕事业的甘与苦。也深刻感受到师德师风建设的重要性。

在政治学习方面，我认真学习贯彻_____________________________________________

虽然我教了将近十年，但我觉得当一名好老师并不容易。在我看来，好老师首先要有敬业精神，忠于党的教育事业。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而深深热爱教育。热爱教育的教师也应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则占主导地位。师生关系的协调与教育政策的实施和教育目的的实现直接相关，协调师生关系的关键是教师应该热爱学生。在我看来，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。只有热爱学生，教师才会依法教书，细致关心学生的健康成长；会热爱奉献，愿意奉献，尽力教育学生；会有意识地自愿约束自己，规范言行，更好地做教师，诚实的教学是道德培养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生实际上决定了教师教育的成败。因此，在近20年的教学生涯中，我深刻体会到了以下几点:

热爱学生是师德的核心内容。

热爱教育的教师也应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则占主导地位。师生关系的协调与教育政策的实施和教育目的的实现直接相关，协调师生关系的关键是教师应该热爱学生。在我看来，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。只有热爱学生，教师才会依法教书，细致关心学生的健康成长；会热爱奉献，愿意奉献，尽最大努力教育学生；会有意识地自愿约束自己，规范言行，更好地做老师。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生实际上决定了教师教育的成败。前苏联教育家赞科夫认为，当老师是必不可少的，甚至几乎最重要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，始终关注学生，观察学生的内心世界，关注学习和生活的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，与学生建立和谐友好的师生关系。一个道德高尚的老师，不仅爱少数学生，而且爱每个学生，爱所有的学生，特别是关心、爱、帮助家庭困难、学习落后、生病的学生。在这方面，我特别注意，对于越来越多的留守儿童，缺乏更多的照顾和照顾，我加强了对留守儿童的照顾和照顾，给予更多的生活、学习和心理咨询，使他们健康健康地成长。

尊重父母是师德修养的重要体现。

父母是孩子的第一位和永久教师，在人的一生成长中起着重要而不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校和家庭是两位并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，朝着同一个方向行动。在创作者的工作中，两位雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解、参与和监督学校的教育工作，充分发挥家长的监督教育作用，将学校教育与家庭教育有机结合起来。为了动员家长积极参与学校教育，我不时通过电话联系家长，分析学生的表现。这种做法使家长非常关心班级开展的各种活动。他们的合理化建议为我的教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我以各种方式及时向家长反馈学生在学校的表现，让家长详细了解孩子在学校的纪律、学习、劳动等方面的表现，然后请家长及时向我反馈孩子在家的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的各种表现，为我真正全面地了解和教育学生提供了非常有价值的信息。我长期坚持这种信息交流，与家长达成共识，共同优化教育环境。家长是一支具有巨大教育潜力的团队。他们中的许多人的素质并不低于教师。只有放下架子，经常虚心听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断提高工作水平。

三、乐教勤业，是师德规范的境界。

屈指可数，在近20年的教学生涯中，当我看到一些学生成为熟练的会计师，一些成为独立的厂长，一些成为农民解决问题的农业技术人员，一些成为非凡的年轻医生，一些像我一样进入教育职位。我逐渐从内心体验到了世界各地的幸福。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，如何塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你呢？我认为教师的专业水平是学生最喜欢的标志之一。王松舟老师说：一个优秀的教师必须有四个支柱，丰富的文化遗产支持教师的人性，高超的教育智慧支持教师的精神，广阔的课程视野支持教师的活动，崇高的专业领域支持教师的诗歌。是的，一个没有丰富文化底蕴的老师，不可能给学生的生活铺上温暖纯净的背景色。对于一个老师来说，博学多才是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生会提出任何问题，经常“打破沙锅问到底”。没有广泛的知识，就不能很好地解决学生的“混乱”，传播为人类的“道”。然而，知识绝不是静态的。它不断丰富和发展，数量和质量随着时间的推移而变化，尤其是在“知识爆炸时代”、“数字时代”、今天的“互联网时代”。因此，更重要的是，我们的教师使我们的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，不去更新，不去充实，你的知识就是一桶死水。

为了培养更多更好的人才，今天我珍惜自己的岗位。备课、上课、批改作业、管理课不再是我平凡琐碎的单调劳动，而是我展示个人才能的舞台。勤业乐教的重要体现是不断研究教育教学方法，寻找科学的教育规律。教师工作的纯粹性源于他的积极进取精神和勤奋精神。只有勤奋教育的教师才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义，深刻地吸引教育工作本身的乐趣。工作越努力，越能体会到教师工作的无限魅力。

总之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对促进教育教学工作的作用。我相信，在未来的教育生涯中，我会不断提高对教师道德的重新认识，规范我的行为。随着时代的进步，我会不断更新自己，树立榜样，带头树立榜样，真正把道德融入教学，做一个榜样。

 

师德师风总结(10)

在过去的一年里，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育政策，为全体学生、教学、教师，建立“以学生为主体”、“培养学生积极发展”为中心的教学理念，注重学生的个性发展，注重激发学生的创造潜力，培养学生的道德、智力、身体、美、劳动全面发展。能在思想上严于律己，热爱教育事业。作为一名优秀的教师，我总是约束自己，激励自己。今年，我也被评为学生们最喜欢的好老师。

能够认真参与各种学习，深入分析自我工作中的不足，发现自我与其他教师的差距，写经验，努力提高自己的政治水平和理论培养。同时，服从学校工作安排，配合领导和教师做好学校内外工作，今年除了八年级数学教学，还担任八年级生物教学，教学效果好，八年级生物综合得分在东宝区第三，受到师生的好评。

求实创新，认真开展教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真研究教材、教学参考、课程标准，认真分析教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。谦虚地向有经验的老师学习和咨询。努力彻底了解教材，找出重点和难点。在课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学和教育实践中，认真利用远程教育资源，使用课件，使用各种教学方法，简洁，从学生的实际出发，注意调动学生的学习。用心和创造性思维，努力使用活教科书，实践新概念，提高课堂教学的吸引力，提高学生的学习兴趣和学习主动性。

努力工作，完成学校的其他工作。下班后，我收集了我在教学中的反思、案例和收获，并记录了一些自己的工作过程、生活故事和思想过程，选择和积累了我最需要的信息资源，并在博客上与其他老师仔细沟通，讨论教学中存在的问题。

反思今年的工作，在取得成绩的同时，也在思考自己在工作中的不足。如果数学教学的理论学习不够深入，需要不断反思；教育科研在教学实践中的应用不到位，研究不够细致实用，没有达到心中的目标；数学教学中没有足够的特色和创造性的东西。今后，我们应该努力探索数学教学中自我的一些特点。

 

师德师风总结(11)

著名法国作家雨果曾说过：“花的事业是高贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“踏上三尺讲台，意味着踏上了艰难而漫长的“教育之旅”。老师就像默默奉献的绿叶，总是衬托出鲜花的美丽。在全国各地，大力提高国家科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高教师道德和教师风格，成为一名好的教育工作者是非常重要的，好的教师必须热爱自己的工作，在强烈的专业感、责任感和奉献精神上努力工作，取得丰富的成就。

一、要有高尚的人格，塑造美好心灵的能力

教师要注重自身的道德形象，追求完美的人格，注重教师职业的特点和个性魅力，有更高的人文目标。教师的言行一直影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动为学生树立榜样时，他们也指出了行动的方向。假如老师说得天花乱谈，成为行动矮子，那么说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以身作则，以德服人，以身作则，为学生树立榜样。教师要有高度的工作责任感。一名称职的教师应该以对历史、社会、家长和学生高度负责的精神，努力做好教学过程中的每一个环节。教育的神圣之处在于，在塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我灵魂，不断提升自己的人生境界。这可能是任何其他职业都无法比拟的。的确，在生动的孩子面前，只有不断提高和完善自己，才能在“老师”的称号面前毫无愧疚。“榜样”意识和榜样行动会让我们平静地面对每一个学生，提升教师的自我形象。

二、要有春风化雨、言传身教的技巧。

中国现代教育家夏绵尊说:“教育没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样。没有水就不能叫池塘。没有爱，就没有教育。“教师对“春风化雨，润物无声”的热爱，不仅能提高教育质量，还能促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

三．热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，孜孜不倦地教书，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的好老师、好朋友。教师对学生的爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种只谈付出而不记得回报、无私、广泛、没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这种感觉，他们就会“亲吻他们的老师”，从而“相信他们的方式”。正是在这个过程中，教育实现了它的基本功能。爱学生，如何爱才是真爱，最近一些舆论批评一些教师是“制造自卑的教师”。许多教师认为，学生的优势，不夸跑不了；学生的缺点，不能批改。因此，他们总是批评、责骂和否认学生，而很少鼓励、表扬和肯定学生。其实在老师眼里，不应该有教不好的孩子。如果你爱学生，你应该平等对待学生。你不能用简单粗暴的方式对待学生或歧视学生。我们应该相信每个学生都能成功，平等对待每个学生，找到他们的亮点，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。

四．敬业奉献教育是师德的基本要求

教师的职业生涯既痛苦又快乐。只有热爱自己的工作和奉献精神，教师才能积极面对自己的社会责任和义务，有意识地不断提高自己，在教育活动中有所收获。

教师不仅在奉献，在燃烧，而且在吸收，在更新，在升华。老师要努力，但苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励了成千上万的教师不遗余力地致力于教育。

五、更新观念，努力创新是师德的新发展

让学生从成绩的奴隶变成学习的主人。从“教学”到学生的“学习”，教学服务，教学不是统治学生学习，而不是学生学习，而是激励学生学习，引导学生学习。课堂应该成为学生学习的地方，成为学生在教师的指导下获得知识、训练能力、发展智力和思想情感的好地方。教师应该是教练，而不是运动员，让学生使用感觉器官和思维器官来学习和练习。

六．以身作则，以身作则，以身作则是师德的人格力量

在教育中，所有的教师道德要求都是基于教师的人格，因为教师道德的魅力主要体现在人格特征上。教师是教人如何做人的人。首先，他们应该知道如何做人。教师工作有很强的典范性，以身作则是教师的美德。只有以身作则，教师才能起到人格激发的作用，培养言行一致的人。

七．终身学习

在知识经济时代，不断进取是师德的升华，知识和技术的更新越来越快，每个人都将面临落后的危险。在科技发展如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，《纽约时报》要求教师改变学习理念，建立“学习、学习、终身学习”的理念，跟上当代知识和技术的发展步伐，我们还有很长的路要走，无论多么坎坷，只要你把它作为一种经验，磨练，你会为你比别人更丰富的经验感到骄傲，你会为你的经验感到骄傲。今天，我们远离家乡和亲戚。我们可以一起工作。这是我们的命运。不要为一些小事讨价还价，也不要担心一些小委屈。我们应该珍惜来之不易的机会，互相学习，互相促进，互相关心，互相理解。无论你在哪里，无论你在哪里，你都应该坚强，进步，合作，快乐。让我们携手共进，过上美好的生活！

 

师德师风总结(12)

根据教育局的统一部署，我校于8月30日至31日组织了师德师风教育活动。在学习活动中，领导重视、广泛动员、求真务实，推动师德师风教育活动各项任务顺利完成。现将师德师风教育活动总结如下：

一、准备工作

开展师德师风教育活动具有重要意义，为贯彻教育局《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核实施办法》、省委组织部、省人力资源和社会保障厅《关于加强工资管理严肃组织人事纪律的通知》，结合我校实际情况，制定了东沟中学师德师风教育活动实施方案，成立了学习活动领导小组，制定了学习活动流程表。

(一)完善机构，明确责任。

(一)完善机构，明确责任。

为加强对师德师风教育活动的`领导，我校根据上级文件的精神和部署，成立了师德师风教育活动工作组，负责领导和部署我校师德师风教育活动。组长由校长王帮荣同志担任，副组长由校长赵俊民同志担任，组员由张庄富、席建兵、常忠迷、王海军、崔瑞刚组成。

(二)制定实施方案，有序推进活动开展。

东沟中学师德师风教育活动实施方案在成立工作组、明确分工责任的同时，结合我校实际工作情况制定。本方案明确了指导思想、目标要求、工作机构和主要措施、实施步骤、总结分析等。在我校开展师德师风教育活动。使我校师德师风教育活动目标明确。

(三)组织召开动员会

为使我校师德师风教育活动顺利实施，我校师德师风教育活动工作组及时组织召开了我校师德师风教育活动动员会。校长王帮荣同志做了动员讲话，激发了教职员工师德师风教育活动的积极性，迅速开展了我校师德师风教育活动。通过以上三项工作，我校形成了主要领导负责、具体领导负责、团队成员共同努力、共同管理、落实的良好工作机制。

二、深入学习阶段

(一)掀起学习热潮。

准备工作完成后，我校师德师风教育活动工作组认真落实计划要求，积极组织教职员工集中学习自主学习，认真学习相关文件和书籍。师德师风教育活动工作组在集中学习过程中，狠抓四大严格性：

1、严格执行学习纪律，确保齐全。集中学习时，每个人都必须签到。如果没有特殊情况，他们不允许请假。如果他们真的请假，他们必须在事后第一时间补学、记忆和写作。

2、学习时间严格保证，任务完成不打折扣。我校师德师风教育活动工作组按要求组织教职员工集中学习三天，其余时间为自学时间，确保学习时间充足。

3、严格规范学习内容，确保从数量到质量的保证。我校师德师风教育活动工作组按要求采用集中学习和自主学习的学习方法。集中学习《中小学教师职业道德规范》、《泽州县教育局关于加强教师队伍建设管理的若干规定》、《泽州县教育局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资分配的实施意见(试行)》、《泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核实施办法》、省委组织部、省人力资源和社会保障厅《关于加强工资管理严肃组织人事纪律的通知》。

4、严格做笔记，确保真学真懂。记录每次学习的内容，在师德师风教育活动结束时写一篇更深刻的经历。

(二)深入调查走访。

根据计划的要求，我校教职员工围绕当地科学发展，完善东沟中学教育教学、学校管理、道德调查，深入实践，深入群众，拜访教师、家长、学生，认真听取群众的建议、意见，努力找到单位存在的突出问题。为办好人民满意的学校提出建议。

(三)讨论交流学习经验，反馈调查走访成果。

根据计划的要求，师德师风教育活动工作组及时组织了讨论、交流学习经验、反馈研究和走访成果。讨论交流会上，讨论非常热烈，主要包括：“讨论学习泽州县教育局关于全县中小学教师职业道德考核的实施办法”、“讨论提高师德修养的途径和方法。”、“教师，特别是党员教师，在教育教学工作中要起到模范带头作用”、会上，教师们还积极反馈了调查走访的建议和意见，如“讨论解决师德问题的对策和建议”。讨论交流会结束后，每一位教职员工都交上了写好的《经历》。

三、认真比较检查，提出整改措施

在深入学习和提高认识的基础上，我们组织全体员工撰写书面比较检查材料，并在会议上发言。在检查会上，老师们踊跃发言，直言不讳地表达了自己的话语，气氛热烈活跃，给人留下了深刻的印象。首先，正确的态度，真诚的反思，控制检查人员可以仔细发现过去工作中的错误和不足，分析问题的原因，不要走过现场，不要说陈词滥调，真诚地接受同志的批评、建议和帮助。二是热情帮助，诚实公正。在比较检查中，大多数教师可以客观公正地评价他人，实事求是地讲真话，没有虚心和礼貌。不掺杂个人偏见，如实指出检查员的成绩和错误、优缺点，提出建议和希望。演讲者热情真诚，听者深受感动和鼓舞。正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而，我很少听到像今天这样真正的批评和热情的帮助。第三，积极探索，统一理解。在比较检查中，在讨论教育教学管理中提出的问题时，我们积极发言，表达自己的观点，认真探索，实现理解的统一。

经过认真的反思和自查，大家一致认为，近年来学校管理和教育教学质量有所提高。同志们也为此付出了努力，但也存在许多问题。主要建议和意见包括：“学校领导对教研工作的支持有待加强”和“学校管理有待制度化”、“教育教学管理有待加强”、“有些同志事业心不强，学习业务少，教学成绩差”、“有的教师教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴”、“有的教师教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在。对比检查会后，大家都交出了《师德师风整改措施》。

针对上述问题，全体教职工结合实际工作制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议，制定了整改措施。综合各方面情况，学校制定了综合整改方案。

四、总结分析，综合评价

综合评价是师德师风教育整顿取得成效的关键。积极开展“三评”活动。学生对教师、教师对校长、家长对学校进行评价。组织教师学习学校的管理制度，逐一讨论，提出许多建设性的意见和建议，经过审议和讨论达成协议，当场通过。我们讨论和修订了激励机制、日常管理、学生教育管理、教学质量管理、教师道德教学改革等制度，进一步完善了学校管理制度建设，促进学校管理继续向制度化、标准化、科学发展。

在这次师德师风教育活动中，全体教职工受益匪浅，大大提高了认识，大大促进了思想观念和工作作风的转变，在整改方案中做出了庄严承诺。我们相信，所有的教师都将把今天的收获转化为明天更强大的动力。我们也期待着同志们在新学年的工作中取得新的成就，为我校建设高素质教师做出新的贡献。

 

师德师风总结(13)

我有幸参加了西安市丰东新城举办的“中小学师德师风建设集中巡回培训会”，这是我教书以来受益匪浅的“精神洗礼”。

“作为山区学校的校长和老师，我不仅要让山区的孩子学习，还要让他们努力学习，学习，用知识改变自己的命运。“朴实的话语，没有华丽的话语，却是真挚情感的流露。秦岭深处的“红玫瑰”用大爱向我们诠释了“永铸师魂”的真谛。西安市户县纸房学校全国模范教师、校长冯雪红说。在过去的20年里，冯校长用她对学生、教育和学校的执着追求，促进了学生的快乐发展、教师的健康发展和学校的跨越式发展，使原本贫穷、落后、破旧的山区学校成为山区美丽的风景。“爱是学生成长的阳光”这也是这朵“红玫瑰”在秦岭深处绽放的坚定信念。

一、教育理想

她说：我的教育理想是：

1、为这些难以学习的山区儿童搭建知识改变命运的平台；

2、为这些曾经被鄙视的山区教师找到信心，重塑尊严；

3、把这所人人都怕的山区小学建成品牌学校。

冯老师虽然没有标准的普通话，没有悦耳的声音，没有华丽的藻类，真实感人的例子向我们解释“老师的灵魂”，感人，听她的报告，让我想：她曾经在山上各种困难，不仅客观的现实困难，而且精神破坏，宁愿放弃城市优越的环境扎根于山精神，“红玫瑰”仍在绽放！让我们这些城市里的老师衷心敬佩！是呀！这是师德，这是师魂！

二、师德的重要性

“以百年计划教育为导向；以教育计划教师为导向；以教师大计师德为导向”可见师德的重要性。

教师道德，即教师的职业道德，是教师和所有教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情感和质量。“爱学生——是教师的职责。

师爱是师德的灵魂，师爱是消除师生情感障碍的保证；师爱是培养师生情感，成为“知心朋友”的桥梁；师爱是改变后进生的灵丹妙药，是他们良好发展的灵丹妙药。对所有学生来说，“爱”是必要的。多给他们一份爱，一份赞美，一份微笑，少说教。作为一名教师，我们不能把教学和教育降低到只教授知识的水平。我们有责任和义务从现在开始，从自己开始，通过学习不断丰富自己的思想、政治和文化，努力提高自己的教学质量。以无私奉献的精神感染学生，以深刻的知识培养学生，以科学的方式引导学生，以真诚的爱温暖学生，以高尚的道德影响学生，以健全的个性塑造所有学生美丽的心，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

教育是爱的事业，没有爱就没有教育，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。冯老师用大爱的心照顾山里的每一个孩子。山里的孩子不吃东西。她想办法。孩子们没有学费。她用唯一的工资支付。孩子们有家庭困难，不能上学。她走了几十英里的山路，带着孩子们回到校园。孩子们离家很远。经过几十年的努力，她成为了校长和老师，母亲终于建立了一个“留守儿童之家”。爱是学生成长的阳光。

三、用尊重触动孩子的心灵

“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。作为一名教师，尊重和理解学生是非常重要的。这种尊重要求教师平等对待，不要因为美丑、贫富、学习成绩、进步落后、个性差异而折扣。尊重学生是教师的天职。与朋友之间的尊重相比，这种尊重有着深刻而广泛而无私的内涵，是教师职业道德的灵魂。

冯先生用一个典型的例子来尊重他的孩子。一般内容如下：一个孩子偷了同学200元的伙食费，但他的心理素质特别好。面对很多事实，他不承认如何“旁敲侧击”。然而，冯先生并没有亲自揭露孩子，而是耐心地交谈，但仍然没有用。最后，冯先生自己掏腰包给了他钱，让他把钱放回原来的地方，然后对其他学生说：你可以再找一次。终于找到了钱。看到这一幕，孩子深感遗憾，向老师承认了自己的错误。冯老师的做法都体现了对孩子自尊心的保护，更重要的是教育孩子。

我相信这样的例子经常出现在我们通常的学校生活中，对于孩子的错误，也许我们的一些老师简单粗暴，甚至不管孩子的自尊和身心健康，批评，也许，我们认为这是一件小事，但对孩子来说，他可能因为这件事，会失去生活的勇气，可能抑郁，甚至更危险的情况。因此，作为一名教师，我们必须保护孩子的身心健康，孩子最终是孩子，他很可能会犯这样或那样的错误，这需要教师用智慧来帮助孩子，保护孩子的自尊，而不是伤害孩子。

四、培养教师过硬的技能

冯老师说:“我们老师想站稳脚跟，不是靠迎接和拍马溜须，而是靠自己优秀的专业素质和教学水平。这是一辈子的“金饭碗”。也许你现在不明白我几乎苛刻的要求，但是很多年后，当你离开纸房学校的时候，回想起来，你可以说一句话:‘我在这座山上学校已经好几年了。’

心里很满足。冯老师的话是她作为校长要求给老师的，她提倡的是让老师培养出优秀的能力。想象一下，在我们的日常工作中，我们可能总是抱怨学校里一些近乎苛刻的管理要求，不理解领导。事实上，想想冯先生对每个人说的话。事实上，我们甚至有自己优秀的技能。这就是“金饭碗”。因此，我们也提醒我们的老师不要害怕麻烦、疲劳和努力工作，只有这样，我们才能培养出优秀的技能，这是你在教师行业的不败之地。

在冯老师近三个小时的演讲中，观众一片安静，让我们由衷地钦佩秦岭深处“盛开的红玫瑰”。

在冯老师近三个小时的演讲中，观众一片安静，让我们衷心钦佩秦岭深处“盛开的红玫瑰”。她真的向我们解释说：大爱没有痕迹，永远铸造老师的灵魂！

 

师德师风总结(14)

根据市教育局“四教育”活动的总体部署，结合党的群众路线教育实践活动，内部素质强，外部形象，XX乡镇中心学校成立活动领导小组，召开学校行政会议，发布并发布了XX乡镇教育体系“教师道德、教师风格、教师表”主题教育活动实施计划，要求学校根据学校情况制定相应的工作计划，积极组织教师开展主题教育活动，努力解决教师道德建设中的突出问题，帮助教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，加强教师教学意识和社会责任感，引导教师学习先进，提高人格魅力、知识魅力，牢固树立教师、学校、教育的新形象。现将我乡师德师风教育的一些具体做法总结如下：

一、“三警示”重塑教师形象

师德教育是最永恒的主题。现将我乡师德师风教育的一些具体做法总结如下：

一、“三警示”重塑教师形象

师德教育是最永恒的主题。无论什么时候，面对什么样的环境，XX中心学校总是警钟长鸣，把师德教育放在首位，作为重中之重。8月29日，在全乡暑期教师培训会议上，校长雷大红明确响亮地提出了“三个警告”：教师是教师最起码的标准，教书育人是教师最根本的职责，误导孩子是教师最大的缺德。全力整顿无组织、无纪律的行为，整顿校风、学风、教风，逐步形成良好的教育氛围，使破坏学校良好氛围的教师没有生存土壤；纠正歧视和侮辱学生的行为，让那些不道德、不尊重教师的人没有立足之地；纠正不负责任、误导孩子的行为，让那些混日子的老师无处可混。

强烈要求各学校把师德建设提到学校工作的首要地位，着力整顿违反师德师风的行为，重塑教师形象。要求全乡教师牢记三个“警示”，自觉加强道德修养，努力成为青年学生的好老师、好朋友和受社会尊重的人，以高尚的人格教育和影响学生。

二、“三保”促进师德建设

第一个保证是签署师德承诺书。中心学校与各学校负责人签订安全卫生、师德师风、目标管理等责任承诺书，学校与各教师签订师德师风、教学质量、安全卫生等责任承诺书。今年秋季开学初，XX乡中心小学在开学典礼上，全体教职员工向与会家长和全体学生宣誓师德言行和质量管理，有效塑造了学校和教师的新形象。XX中学还建立了“教师个人师德承诺书”、所有手写的文本资料，如“禁止教师有偿家教承诺书”，都有效地促进了学校师德师风的良好形成。

第二个保障是建立师德考核体系。乡镇各学校建立了“家长评学校、学生评教师、教师评校长、学校评课堂、教师评学生”的“五评”活动机制。在“五评”活动中，XX中学、海信小学、XX中学、XX小学做得特别好，包括实施计划、问卷调查、活动记录、整改措施和活动总结。XX、XX两所中学每学期收集整理3-5本家长评校、学生评教、问卷调查资料。

自2011年以来，XX中学的“学生评教”活动一直坚持到现在，工作已经形成正常化。他们实行月查制。学校将每个班的班长和学习委员会成员集中在教务处，分开学生班。根据学校的相关制度和规定，了解各班各学科教师的课堂教学行为、家庭作业布局和审查、学科单位的测试和评价，并逐一检查和登记。例如，九年级学生检查七年级教师；八年级学生检查九年级教师；七年级学生检查八年级教师。然后根据学校提供的教师课堂教学行为表逐一调查。教务处汇总教师课堂行为调查、作业批改检查信息、学校班子备课检查信息后，反馈给校长。全校对学生反响大、不负责任的教师进行了面对面的采访和通知。学校指定年级学科教研组负责人对这些教师的日常备课、课堂教学、作业审批等进行严格检查、监督、整改，直至合格。这种学生评价活动的发展，促使教师不敢粗心大意。对于不负责任的教师，学生会自发宣传，让教师失去名声。这种学生评价活动的长期发展不仅加强了平庸的问责制，而且极大地促进了教师对工作的责任感和对学生的爱，得到了大多数学生的支持和欢迎，也使每个教师在监督机制中实现了良好的道德道德，实现了辉煌的教育。

通过座谈会、问卷调查、师德举报箱和公开电话，各学校接受社会投诉，及时反馈。“三评”活动有效地促进了学校“严教风、浓学风、正校风”的形成

第三个保障是完善师德档案。建立教师个人道德成长档案盒是上级教育部门的要求，可以通过盒子里的信息反映教师的工作表现和成长过程。中心学校始终要求各学校继教管理员每学期收集整理教师培训和业务资料，并在以往资料建设的基础上不断更新和完善档案。经检查，海信小学保存了近5-7年的教师档案；XX中学、XX中学、XX小学更新了近三年的教师档案。

三、“三不留死角”，确保师德教育健康发展

一是师德隐患排查不留死角。不搞形式，不走过场，让师德隐患不留死角。让广大教师在思想深处接受师德师风再教育，维护教师形象。

二是警示教育不留死角。组织全乡教师观看20xx恩施市教师道德教育活动视频资料，其中两起典型违反教师道德的犯罪案件作为警示内容，对教师进行法律教育。还要求各学校组织教师观看国内反腐倡廉专题片，观看《恩施州20xx年电视问政》节目，做好警示教育宣传窗口、板报等工作。通过这些积极引导和消极案例的警示教育，开展师德师风案例对比反思自查活动，进一步鼓励教师热爱岗位、敬业、教书育人、做教师的积极性和主动性，进一步增强教师遵纪守法、严格遵守职业道德的意识。在师德警示教育中，XX中学严禁教师敷衍下载文件完成任务，要求每位教师手写反思文本，紧密结合自己的工作例子。

第三，防患制度不留死角。学校管理是人的管理，学校教育是人的教育。因此，管理和教育是学校所有工作的重中之重。开学初期，各学校在教育教学、后勤服务、安全卫生、行为习惯、道德修养、年度考核、绩效工资、岗位就业等方面建立了规章制度。中心学校向校长印发《XX乡中小学校长行为“八必须”》，向教师印发《恩施市中小学教师“十不准”。还与各学校负责人签订了无偿家教承诺书、学校公开承诺书等工作责任书，学校与各教师签订了工作责任书。通过设立举报信箱、公布投诉电话、公开暗访等多种形式开展整改活动。加强对有偿辅导、有偿补习班、非法销售教材、非法接受学生礼品、体罚、伪装体罚等行为的调查和处罚，建立和谐的师生关系。完善师德师风考核评价和责任追究制度，使那些不道德、不道德的教师不敢触及师德师风的底线。坚决用制度办事，靠制度管人，不留死角。

四、坚持“五抓”

1、把握学习，促进风清气正的师风形成。

除了组织教职工认真学习教育法律法规外，我们主要通过学习身边的先进典型，增强全乡教师的工作责任感，增强全乡教师献身事业的精神。

一是观看先进典型教师视频资料：全国“敬业奉献好人”、湖北省“师德模范”、田育才先进事迹，恩施市河溪小学“背篮校长”。

二是观看恩施电视台新闻9:30栏目，以《深山读书声》专题报道河溪小学教育教学管理；以《坚持，让孩子走出大山》专题报道河溪、横栏、木栗偏远点校三位女校长的感人事迹。他们带领老师们建设美丽的校园，努力建设高效的课堂，照顾留守儿童，在中国新闻网、新民网、中国妇女报等国家媒体上，他们坚持在这里。

第三，学习了XX中学爱生如子、十年如一日、获得恩施州“最美乡村教师”荣誉称号的何璐先进事迹，学习了XX小学周良敏老师“只要不摔倒，就不离开讲台”的感人故事。他的事迹已被中国新闻网、恩施晚报等媒体报道，辽宁卫视“完美告白”栏目为他制作了专题片。

第四，在每年的暑期教师培训会议上，乡镇党委和政府表彰先进集体、优秀教师、优秀校长、先进工作者、教学专家，大力弘扬先进道德典型，树立教师尊严，激发教师工作热情，增强教师责任感，增强教师精神，呼吁员工互相学习，互相学习，达到教育周围人的目的，把师德建设活动推向新阶段。

2、注重规范，促进教师管理的公开透明。

（1）、为做好这方面的工作，我们召开民主生活会、教代会，修订完善《XX乡教职工年度考核(奖励绩效工资、奖励分配目标任务)方案》、《XX乡教职工职称评定与岗位聘用考核方案》、《XX乡中心学校关于推进中小学干部教师定期交流的实施意见》、《XX乡中心学校关于推进高效课堂建设，全面提高教育教学质量的有关规定》等一系列制度，有利于全乡工作的规范化管理和量化，有利于客观、公正、公平、合理地评价每一位教师的工作表现。我们向市教育局师管科报告了这些管理制度。目前，全市许多乡镇中心学校都使用了这些制度。我们向市教育局师管科报告了这些管理制度。目前，全市许多乡镇中心学校都使用了这些制度。

（2）、我们建立了综合社会治理和家校联系制度，寻求家长和社会透明学校的各种管理制度和措施，修订和完善教师道德考核规则，使教师道德建设逐步走上定期、制度化、标准化的轨道。每一年，各校教师都认真完善了师德表册的填写和档案的整理。

（3）、规范“五进五评”制度：校园评价风格、食堂评价营养改善计划、课堂评价教学、办公室评价常规、宿舍评价卫生习惯。

(四)开展党员“一带三”活动。

3、抓创新，促进教师“暖心”工程建设

(1)帮助年轻教师“暖心”。今年秋天，我乡新招聘了22名教师。他们中的大多数人来到不同的地区和县，他们的生活习惯非常不舒服。各学校将妥善安排经验丰富、耐心细致的教师负责帮助。双中、新中专门安排教师帮助今年新招聘的教师购买生活必需品和蔬菜，并在教学中实施一对一的相应指导。天明、前坪等村校就像一个家庭照顾自己的孩子，细心地帮助新教师的生活、学习、工作。

(2)退休教师离职欢送会

退休教师在教育教学岗位上工作了一辈子，把自己的心血投入到山村校园，把自己火热的青春奉献给教育事业。他们留下了许多宝贵的教学经验和奉献精神财富。为此，当学校让他们离开时，他们举行了一个派对，请他们回顾他们的教学斗争、与同事一起工作和生活的快乐、对学生的艰苦教育、对学校良好教育的期望等。XX小学为徐长贵老教师举办了一场独特而难忘的欢送晚会，感动了老教师，不愿放弃教坛。河溪小学专门为“篮筐校长”田育才制作了他一生教书的专题片，作为学校送给他的退休礼物。

我们中心学校提倡每一所学校都要努力，以最简单、最简单的形式温暖每一位退休教师的心。

(3)建设教师暖心食堂

为了让教师安于教学，在生活中没有后顾之忧，我们提倡各学校提供后勤服务人员和后勤设备，并给予适当的补充。教师参与管理，建设师生“暖心”食堂。如XX中学、XX中学、XX小学、中央幼儿园、XX小学、XX希望小学等，都建立了暖心食堂。

(4)建立外籍教师和偏远村庄的小奖励机制。XX乡党委政府每年向外市教师报销两次差旅费，向偏远小工作的外村教师报销每年差旅费1000元。党政重教已成为普遍趋势。

(5)规范教师慰问津制度

我们倡导各学校开展慰问活动，如教师本人或子女生病住院、教师父母死亡、退休教师年关节等。，并送给单位一份关心和爱。

(6)规范退休教师经常“回家看”活动制度。每年，我们都会带退休老教师回单位开茶话会，畅谈思念，感叹发展景象，倾听他们的建议，谋划学校发展计划。

(7)建立偏远村校定期送课制度。自今年秋季开学以来，XX中心小学和海信希望小学在中心学校的部署下，为横栏小学提供了几门高质量的自然、数学和音乐课程，受到了当地居委会、村民和师生的热烈欢迎。XX小学和前坪小学组织优质教师到深山河溪教学点送课，中心学校和市教育局开学视导组参加了送课活动。XX教育内部已经形成了这种送课制度的常规。

(8)建立教师定期教学制度

抓住施州小学与XX中心小学的配对建设机制，建立了XX中心小学-校场小学-海心小学、XX小学、前坪小学的配对建设体系。XX中心小学和XX小学每年派出一两名教师到配对学校支持教学，并定期开展教学、教学和研究等活动。

4、抓载体，促进专项教育规范化

各学校结合市教育局“四项教育”活动精神，积极开展学生“文明行为教育”、大力推进依法治校、科学治校、民主治校进程，构建安全和谐的校园，营造良好的教育环境，提高学校科学化、系统化、精细化的管理水平，促进学校教育质量均衡发展。

新中、新小学、双中、双小学建立了一系列评价体系，大力表彰了一批“文明班”、“文明宿舍”、“学习标兵”、“安全小卫士”、“优秀班主任”、“教学专家”。

新中、新小学、双中、双小学建立了一系列评价体系，大力表彰了一批“文明班”、“文明宿舍”、“学习标兵”、“安全小卫士”、“优秀班主任”、“教学专家”。这些工作已经形成了正常的机制。

5、抓住合力，促进教师的可持续发展

每年，中心学校不仅按照上级各部门的文件要求安排部分教师参加业务技能培训，还组织了一系列活动，建立了稳定可持续发展的教师队伍。

(1)从学前教育入手，全乡各村级小学和部分教学点(如XX小学)都设立了幼儿园。他们与中央幼儿园结对，以中央幼儿园为龙头，开展教育教学活动。XX中心幼儿园和恩施孝感幼儿园成为第一批农村与城镇结对共建的幼儿教育学校。目前，该幼儿园被评为州级示范幼儿园。

(2)从初中教育规范化管理入手，做好教师道德修养、敬业思想、激励拼搏教育。只有整个教师队伍活跃起来，全校学生才能活跃起来，整个教育教学质量才能不断提高。

(3)从小学联合建设、共同管理、共同教研入手，促进教师队伍的不断壮大。在这方面，我们主要有两条线，一条是“新小-校场-海信”成为结对共建体；二是“双小-前坪”结对办学。

简而言之，为了建立一支稳定可持续的教师队伍，我们从小开始，从村庄开始，不要让每个学校落后，不要让每个教师落后。

 

师德师风总结(15)

有效加强我校教师建设，提高教师道德水平和专业素质，树立教师良好形象，根据区教育局的布局，我校在一个月的活动中，广泛深入的教师道德集中教育活动，经历了学习改进、检查评价、整改总结等阶段。我们觉得活动形式多样，过程充实，效果显著。本活动的主要工作和效果总结如下：

1.建立活动领导小组

为确保教育活动的深入实施，学校高度重视，成立了凤凰小学教师道德教育活动领导小组。梁校长亲自担任组长，德育副主任刘凤玲负责工作的具体发展，并收集了相关信息。

二、抓学习，统一思想，提高认识

1、认真召开学校师德师风集中教育动员大会。接到师德师风教育月活动通知后，学校精心准备，召开师德师风教育动员大会。梁炳新校长在动员大会上发表了重要讲话。他肯定了学校在办学中取得的辉煌成就，强调了在教师中开展师德师风教育活动的意义，提出了加强师德师风修养、不断学习、不断创新、完善自己、追求卓越的殷切希望。校长认真安排学校的师德师风教育。动员会统一了全村教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性和紧迫性。

2、做好集中学习活动。根据上级的相关规定和学校的实际情况，学校明确了集中学习时间：连续几周的集中例会时间。明确集中学习内容：小军副校长《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《宝安区教师从教十坚持十不准》等相关政策法规。明确学习要求：认真学习，深刻理解，结合自己的实际工作谈论经验，谈论感受。

3、只有集中学习是不够的。为此，学校要求员工充分利用业余时间加强自学，学习内容注重经典，注重提高教育理想和生活水平。如何检查，每位教师(尤其是青年教师)背诵《宝安区教师十坚持十不准》和《中小学教师职业道德规范》;第二，写下学习经验。在学习过程中，每位老师都会写下学习记录的经验和书法作品的相关内容。

4、学习优秀的例子。学校复印教育在线提供的国家先进事迹典型，组织教师集中学习。教职员工看完后，分组讨论，谈经验。

5、向你周围的典型学习。事实上，我们周围有无数值得学习的典型例子。关键是我们是否有学习的态度、宽广的头脑和谦逊的性格。关键是发现、挖掘、塑造和发扬。为此，经过广泛的民主评价，学校选出了典型的师德人物和典型的例子。王丽云、黄海霞等教师就是其中的代表；学校以“教育思想研讨会”的形式，让学校周围的这些“典型”讲述普通故事，让每个人都感动。

三、抓活动，丰富载体，走向自觉

1.开展“学校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，鼓励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”。在检查评价阶段，学校开展师德师风“对比检查”活动，思考、讨论、交流教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题和困惑，在平等民主交流中明确共识，形成规范。譬如：

①《教师行为十不准》明确规定，严禁体罚和变相体罚学生。如何克服?

②请从学历、知识、能力、特长、气质、经济基础、社会基础等方面分析自己的特点。作为一名教师，你在这些方面有什么优势？如果你从事其他行业，你有什么优势？

③如何与家长沟通，调动他们关心学校和班级的积极性？学校在广泛征求意见的基础上列出了这样的问题，老师结合自己的实际情况进行分析和畅谈，推心置腹，各报己见。既交流观点，又交流心灵，既解剖自己，又倾听他人，从内心实现真正的反思和自我意识。在交流中，一些老同志真诚地谈到了自己的教学经历和心路历程，极大地激励了年轻教师。

2、举办师德师风书法比赛。在此期间，我们还举办了“师德师风书法大赛”。让这个月的学习深入人心，每个人都受过教育，每个人都有进步。

教师的竞赛作品涵盖了古代描述教育的著名文章和当代教育法律法规。教师在写作中提高理解，在交流和展示中弘扬教师道德。既提高了写作能力和审美水平，又提高了道德修养。

3、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应体现在教师各自的工作岗位上，体现在自己教书育人的实际工作中。因此，学校开展了“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位上实现“四讲”：讲政治，讲学习，讲纪律，讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、素质、优劣；“五承诺”：不乱收费，不歧视学困生，不增加学生负担，不忽视家长，不体罚学生。“岗位赛师德”活动，有效促进了教职工良好师德的巩固形成和持久深化。

四、抓整改，抓落实，效果显著

在整改总结阶段，我们根据相关法律法规，结合实际情况，根据调查问题，认真纠正。通过学习，许多教师进一步提高了他们的理解，从不同的角度发现了他们工作的不足，并在教育教学实践活动中实施了整改，效果显著。

首先，学校领导团结合作，理解观点，坚决执行团队会议的决定，创造性地开展工作。副校长叶勇才到位后，立即进入角色，深入调查研究，召开后勤人员会议，提出工作要求和服务指标；小军副校长还根据教师的实际能力提出了修订的课程安排方案。经过团队会议的讨论，教学秩序井然，教师的工作热情上升！

开展师德师风教育月活动后，中层干部责任感更强。沙国东主任工作努力，顾全大局牺牲自我风格。刘凤玲主任早起贪黑，一心扑在工作上，德育管理工作有板有眼。刘颖辅导员服从学校分工，愿做语文老师的“新兵”，虚心好学，工作大胆，克服了许多困难，取得了成绩。廖志道主任、黄海霞、薛永剑主任、办公室副主任何葵经常加班。

开展师德师风教育月活动后，敬业热爱岗位的教师越来越多。在教师中，责任心强，工作效率高，关心和热爱学生的班主任傅学兰、曾雪莲、陈晓玲、廖海英、屠燕舞、邹秀玲、陈平、张禅然、凌广玲等随处可见。

在教学工作方面，王丽云、杜秀芬、郭绮蕾、杨丽、凌广玲、陈婉纯、陈箱、宋丽清等老师在“勤”字“细”字上下了很大功夫，教学工作取得了成效。

余凡先生本学期从下十围交流到学校。他努力工作，配合少先队抓鼓队，协助学校抓方队训练。学校的音乐教学工作走上了正轨，付出了无数的努力。

一般来说，我校教师道德教育月活动，及时开展，收到预期的学习效果，公开忘记私人教师，爱孩子教师，师生关系紧张，教育方法简单粗糙。良好的教师道德正在形成，将成为我校教师努力工作，提高课堂教学质量，促进学校进步的动力。实践使我们保持更清晰的认识，“师德师风教育”是教师队伍建设永恒的主题。

 

师德师风总结(16)

我是一名小学教师。自从我开始工作以来，我感到非常负责。作为一名教师，我不仅要教好书，还要在各个方面树立榜样，带头树立榜样。在全县开展师德师风的学习活动中，我深深感受到一个师德师风好的老师会对受教育者产生多大的无声影响，甚至会让他们终生受益匪浅。

著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，我们不仅要有广泛的知识，还要有高尚的道德。教师道德教育活动是改善教育发展环境、改变教育体系工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保障。教师应该如何培养崇高的职业道德？正如有人所说，“要人尊必先自尊，重师重在自尊。教师要自尊，首先要提高自己的职业道德素质。教师道德教育活动是改善教育发展环境、改变教育体系工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保障。

诚信立教，首先要淡泊名利，敬业爱生，少一点名利之心，多一点教书育人的博爱之心；创新教学要以人为本，因材施教，不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育理念，掌握先进的教学技术和手段。通过学校组织师德师风教育学习，本次学习总结了以下几个方面：

一、思想和工作的基本表现:

自从我选择了这个职业，首先，我一直热爱我的工作和奉献。热爱教育，对教学工作要有“奉献”的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己遵守《中小学教师职业道德规范》，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民的教育事业，为人师表。“为教育奋斗终身奉献，”忠于人民的教育被视为最高美德，始终激励我燃烧自己，像蜡烛一样照亮他人；勤奋认真，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导分配的任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，成为家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。怎样才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你？我认为教师的专业水平是学生最喜欢的标志之一。一个优秀的教师必须有四个支柱，丰富的文化遗产支持教师的人性，高超的教育智慧支持教师的精神，广阔的课程视野支持教师的活动，崇高的专业领域支持教师的诗歌。没有丰富文化底蕴的教师，不可能为学生的生活铺上温暖纯净的背景。

对于一个老师来说，博学多才是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生会提出任何问题，经常“打破沙锅问到底”。没有广泛的知识，我们就不能很好地理解学生的“混乱”，并将其传播为人类的“道”。因此，更重要的是，我们的教师使我们的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，不去更新，不去充实，你的知识就是一桶死水。

要成为一名学生喜爱的老师，无论是在生活中，还是在学习中，都要给予必要的关心和帮助。学生发生冲突，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地教育，让学生真正意识到错误并及时纠正。我还抽出时间与学生交谈、交流、与学生共同活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互理解。

对学生的热爱也体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。平时我很注重尊重学生的人格，了解学生的人格，相信学生，关心学生。对学生要求严格，注意个体差异，区别对待。不同程度和水平的学生应采用不同的教育方法。尤其是差生，给予更多的关注，防止学生落后，尽最大努力让他们健康成长。

我们的小学老师与学生有很多接触，他们的言行直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要用自己高尚的个性影响和影响学生，使学生的身心健康成长和发展。

二、存在的问题及原因分析:

经过一段时间的师德师风学习，我深刻认识到师德师风学习是非常必要的，这似乎让我进入了更高的师德师风水平，这无疑对未来的教学教育工作具有指导意义。然而，由于我对学习的态度和利用学习知识解决实际问题的不足，本次师德师风学习中存在的问题和原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习不深入。平时没有充分利用时间，很少看关于教育教学的书。有时候理论学习后，不能及时深入内化，加强实践和锻炼，这样才能快速记忆和忘记。

2、在教学中，我可以详细准确地把握教材，一般不会出现知识错误。但教材深度挖掘不到位，力度不够，知识传播和外延把握不好。简单的课本知识更准确，自己学习的动力还不够，精力也不多。

3、不够关心学生。我一直很爱学生，但是对学生的关心投入不够。有时候我找不到，也找不到。我不能及时走进学生的心里。一有事，工作忙就会耽误，以至于耽误。与学生交谈，指导一两次，学生是否改变，有时清楚，有时不清楚，没有改变怎么办？不能及时发现，总是对自己充满信心，觉得一切都很好，所以有时，会在学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强的教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那么实践，如何谈论自己的课堂教育？什么是发展？什么是发展？这只是一句空话，坚持理论、实践、学习，坚持记住教育教学笔记，注重提高自己的素质。作为一名教育者，要不断学习，不断充电，千万不要让自己停滞不前。否则，我就不能满足学生的需求，让我完全明白：在当今社会信息发展的背景下，在新课程教学改革的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、经常流水的人，而是一个引导学生教他们找水喝的人。

2、努力学习，积极学习教学。以教材为中心，学会思考课程标准和学习情况，不仅限于死扣教材，还要延伸和灵活知识。尽量把工作闲聊的时间花在努力学习上，让课堂充满活力，让学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力关心每一个学生，不歧视后进生，让学生充分发展个性，及时调查、发现、沟通、反馈。尊重学生，不打骂，体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，让每个学生都觉得你的老师是一个可以接近的老师，一个值得尊敬和钦佩的老师，一个合格的老师，让学生因为你而幸运。

4、努力提高课堂质量和效率。谦虚地咨询和学习有经验的老师，与他们一起学习教学，共同进步，合作互助。

最后，我将继续正确对待同行教师、家长和领导提出的各种教师道德建设的意见，看到自己通常没有注意到或没有注意到的缺点和缺点，谦虚地接受每个人的意见和建议，解决自己的道德问题。

总之，通过这次师德师风的学习，我得到了很多做人的东西，尤其是作为老师应该掌握的东西。。未来，我将继续前进，在学习中不断提高自己，在不懈的追求中提高自己，将成为一名研究教师作为目标，我将加强道德培养，全面提高自己，使自己成为一个合格的，甚至是最好的教育工作者！

 

师德师风总结(17)

“百年计划，教育为本；教育计划，教师为本；教师计划，师德为本。什么是师德师风？教师道德是教师最基本的道德素养；教师风格是教师行业的时尚氛围。爱岗敬业，教书育人，为人师表，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人，教书育人。“十年树，百年树人”，踏上三尺讲台，意味着踏上了艰难而漫长的教育之旅。如果你选择了老师，你会选择无悔的生活。在近20年的教师生涯中，我深深体会到了蜡烛事业、春蚕事业的甘与苦。也深刻感受到师德师风建设的重要性。

在政治学习方面，我认真学习贯彻_____________________________________________

虽然我教了将近十年，但我觉得当一名好老师并不容易。在我看来，好老师首先要有敬业精神，忠于党的教育事业。要做到这一点，就要充分认识教师工作的意义，从而深深热爱教育。热爱教育的教师也应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则占主导地位。师生关系的协调与教育政策的实施和教育目的的实现直接相关，协调师生关系的关键是教师应该热爱学生。在我看来，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。只有热爱学生，教师才会依法教书，细致关心学生的健康成长；会热爱奉献，愿意奉献，尽力教育学生；会有意识地自愿约束自己，规范言行，更好地做教师，诚实的教学是道德培养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生实际上决定了教师教育的成败。因此，在近20年的教学生涯中，我深刻体会到了以下几点:

热爱学生是师德的核心内容。

热爱教育的教师也应该热爱自己的教育对象——学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则占主导地位。师生关系的协调与教育政策的实施和教育目的的实现直接相关，协调师生关系的关键是教师应该热爱学生。在我看来，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。只有热爱学生，教师才会依法教书，细致关心学生的健康成长；会热爱奉献，愿意奉献，尽最大努力教育学生；会有意识地自愿约束自己，规范言行，更好地做老师。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生实际上决定了教师教育的成败。前苏联教育家赞科夫认为，当老师是必不可少的，甚至几乎最重要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，始终关注学生，观察学生的内心世界，关注学习和生活的健康发展，同情学生的痛苦和不幸，与学生建立和谐友好的师生关系。一个道德高尚的老师，不仅爱少数学生，而且爱每个学生，爱所有的学生，特别是关心、爱、帮助家庭困难、学习落后、生病的学生。在这方面，我特别注意，对于越来越多的留守儿童，缺乏更多的照顾和照顾，我加强了对留守儿童的照顾和照顾，给予更多的生活、学习和心理咨询，使他们健康健康地成长。

尊重父母是师德修养的重要体现。

父母是孩子的第一位和永久教师，在人的一生成长中起着重要而不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校和家庭是两位并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，朝着同一个方向行动。在创作者的工作中，两位雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，引导家长了解、参与和监督学校的教育工作，充分发挥家长的监督教育作用，将学校教育与家庭教育有机结合起来。为了动员家长积极参与学校教育，我不时通过电话联系家长，分析学生的表现。这种做法使家长非常关心班级开展的各种活动。他们的合理化建议为我的教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我以各种方式及时向家长反馈学生在学校的表现，让家长详细了解孩子在学校的纪律、学习、劳动等方面的表现，然后请家长及时向我反馈孩子在家的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的各种表现，为我真正全面地了解和教育学生提供了非常有价值的信息。我长期坚持这种信息交流，与家长达成共识，共同优化教育环境。家长是一支具有巨大教育潜力的团队。他们中的许多人的素质并不低于教师。只有放下架子，经常虚心听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断提高工作水平。

三、乐教勤业，是师德规范的境界。

屈指可数，在近20年的教学生涯中，当我看到一些学生成为熟练的会计师，一些成为独立的厂长，一些成为农民解决问题的农业技术人员，一些成为非凡的年轻医生，一些像我一样进入教育职位。我逐渐从内心体验到了世界各地的幸福。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，如何塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你呢？我认为教师的专业水平是学生最喜欢的标志之一。王松舟老师说：一个优秀的教师必须有四个支柱，丰富的文化遗产支持教师的人性，高超的教育智慧支持教师的精神，广阔的课程视野支持教师的活动，崇高的专业领域支持教师的诗歌。是的，一个没有丰富文化底蕴的老师，不可能给学生的生活铺上温暖纯净的背景色。对于一个老师来说，博学多才是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生会提出任何问题，经常“打破沙锅问到底”。没有广泛的知识，就不能很好地解决学生的“混乱”，传播为人类的“道”。然而，知识绝不是静态的。它不断丰富和发展，数量和质量随着时间的推移而变化，尤其是在“知识爆炸时代”、“数字时代”、今天的“互联网时代”。因此，更重要的是，我们的教师使我们的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，不去更新，不去充实，你的知识就是一桶死水。

为了培养更多更好的人才，今天我珍惜自己的岗位。备课、上课、批改作业、管理课不再是我平凡琐碎的单调劳动，而是我展示个人才能的舞台。勤业乐教的重要体现是不断研究教育教学方法，寻找科学的教育规律。教师工作的纯粹性源于他的积极进取精神和勤奋精神。只有勤奋教育的教师才能全面深刻地认识到教育工作的伟大意义，深刻地吸引教育工作本身的乐趣。工作越努力，越能体会到教师工作的无限魅力。

总之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对促进教育教学工作的作用。我相信，在未来的教育生涯中，我会不断提高对教师道德的重新认识，规范我的行为。随着时代的进步，我会不断更新自己，树立榜样，带头树立榜样，真正把道德融入教学，做一个榜样。

 

师德师风总结(18)

时光飞逝。不知不觉中，我在学前教育岗位上奋斗了五年。在老师的帮助和支持下，我走出学校，踏上了工作岗位。 在园区领导的信任和鼓励下，我成长、进步、收获了很多。 五年来，我与老师们团结合作，共同努力，送走了一批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结:

一、师德修养 :

德高为师，身正是范。师德是教师的灵魂。作为一名幼儿园教师，我们应该以德治身体，培养良好的师德。爱岗敬业，热情投身幼儿教育，从“德”中体会到献身幼儿教育的无比幸福和自豪。我从事学前教育已经五年了。回顾自己的经历，我有一个从浅到深，从片面到全面的师德理解过程。经过各种学习，可以说师德认识有了提高。更重要的是，理论上，我对爱岗敬业有了具体的内容和明确的目标，对幼儿教育有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真发现自己的缺点和不足，从而不断提高自己的素质和修养。工作中从不迟到早退，坚持100%出勤，按时参加校长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心咨询学习有经验的老师。培养跨时代所需的高素质人才的基础是从良好的幼儿教育开始。幼儿园教师的言行和教育质量将直接影响未来小学、中学和大学学习质量和综合素质能力的提高。人们把教育职业描述为“园丁”是非常合适的，尤其是在幼儿教育中。从事启蒙教育更为重要。可以说，培养什么样的教师，培养什么样的学生，教育的关键在于教师道德。

二、教育教学 :

20x年毕业于湛江幼儿园师范学校。三年的师范生活培养了我扎实的基本技能。进入工作岗位后，我成为了一名真正的学前教育教师。理论与实践的有机结合，不断积累和总结教育教学经验，与同事交流，探索新方法、新方案；在生活中，我和孩子们聚在一起，成为孩子们的好朋友。在教学中，他们对自己的工作表现也有满意和不足，但无论如何，他们都需要坚定的工作，真正的生活。作为一个教学经验不足的人，我经常咨询其他老师，观察他们的教学活动，学以致用，取长补短。为了做好教学工作，我认真制定了教学计划，做好了每次教师报告课程的工作，并根据儿童的特点设计了教学活动。在教学方法上，不断反思总结，努力实践。 每次汇报课，校长和老师的评论和鼓励， 成为我对未来课堂的渴望和成功。只有在不断的批评和赞扬中，我才能不断进步。

在学前教育工作中，我非常热爱学前教育事业，热爱自己的工作，热爱每一个孩子，用爱和耐心让孩子喜欢我，愿意和我交朋友。五年的学前教育工作提高了我自己的素质和政治意识。在教学中，我结合大纲，不断探索、研究、理解精神，树立新的教育理念，尊重每个孩子，可以根据儿童发展的需要，努力为儿童提供发展、探索环境，不断将新的理念和教育形式融入我的实际行为。

三、自我完善与发展 :

我积极学习各种教育理论，阅读相关书籍，充实自己，以坚实的理论为指导，更好地开展教育教学。

四、反思总结：

教育是一门广泛而深刻的知识，学习是不确定的。面对雪花教科书和互联网带来的丰富信息经验，我们必须掌握一点：让孩子们真正快乐地学习，快乐地发展。

当老师难，当幼儿园老师难，但我觉得在努力的时候，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。 这一切都是值得的，因为我的努力将是一个美丽的童年.

 

师德师风总结(19)

自本学年开展教师道德学习以来，在县教育局、教育办公室领导的关注下，在全体教师的共同努力下，密切关注教师道德建设，采取各种形式、内容丰富的宣传教育活动。教师道德建设取得了重大进展。现将我个人对教师道德学习的总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，我们可以坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法、根据《中小学教师职业道德规范》，《教师法》严格要求自己遵守社会公德。

忠于人民的教育，作为最高美德，总是激励我，勤奋工作，认真服从领导，不打折扣，认真完成领导任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心“三满意”教师。平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。

二、学习教育阶段

在学校的统一安排下，学习教育活动采用了相对集中的学习和个人学习。除相关政治理论外，学习教育的主要内容侧重于教师法、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。

三、比较检查阶段

比较检查阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找出主要矛盾。通过教师之间的交谈，加深教师道德教育，比较过去，检查工作中的许多问题和不足，与教师交谈，通过学校的教师道德研讨会，开始自我批评，诚实的态度，也愿意接受教师的批评，仔细分析问题的原因，纠正，以便今后的工作。

四、整改改进阶段

根据比较检查中发现的主要问题，采取有针对性的措施，建立和完善相关条款，使道德建设逐步走上正常、制度化的轨道。根据他们在教师道德方面的突出问题，热点问题提出整改意见，接受教师监督检查，努力使他们的强问题明显改善，使教师道德整体状况明显改善，也改善工作、生活缺陷，调动他们的热情和主动性。

五、未来努力的方向

1、要加强学习，切实提高思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，开展教学改革，努力教育学生。

3、振奋精神，以百倍的精力投身社会主义教育。

4、要更新教育观念，彻底改变过去惩罚学生的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其是差生和后进生。

5、树立四种意识

树立“育人先做人，正人先正”的意识，要求别人坚决做到。

树立“学校无小事，凡事育人”的意识。教师无小节，处处以身作则”，以教书育人为本职，以学生为榜样。

牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识、使命感、紧迫感和危机感。

树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利与道德的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我知道作为一个人类灵魂的工程师，我必须有高尚的道德品质，爱学生，成为一个好老师，让学生喜欢。

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