中班语言教案儿歌(集锦15篇）

中班语言教案儿歌(1)

活动目标：

1. 练习跑步和钻孔。

2. 发展行动的灵敏度和协调性。

活动准备：

1. 布置鱼塘，里面有硬纸板做的鱼(数量是儿童人数的3倍)。

2. 三个小塑料桶，六个拱门。

3. 音乐磁带和录音机。

活动过程：

1. 小猫真的很开心。

孩子们扮演小猫，在欢快的音乐声中，一边读儿歌(附儿歌)一边模仿小猫的动作。

2. 小猫学习技能。

(1)鱼塘在很远的地方，路上要钻几个洞，让我们学习钻洞的能力。

(2)演示钻洞动作，重点讲解如何弯曲身体。

(3)引导孩子分组练习，要求一个钻一个跑，钻的时候不要碰拱形的“山洞”。

3. 小猫抓鱼。

(1)解释游戏方法:“小猫”钻了一个“洞”，去“鱼塘”抓了一条“鱼”，然后钻了一个洞，把“鱼”放进桶里。

(2)游戏2~3次，直到“鱼塘”里的“鱼”全部抓完，提醒孩子一次跟着活动，一次抓一条“鱼”。

(3)大家围着水桶模仿吃鱼的动作，感受成功和分享的快乐。

活动建议：

1. 游戏不适合比赛。

2. 可根据儿童的活动能力增加障碍(如独木桥、小桥)，灵活掌握游戏次数。 附：

猫咪喵喵喵喵，蹲在地上吃小鱼。

小猫喵喵，站起来伸腰。

小猫喵喵喵喵，理理毛儿跳跃。

小猫喵喵，找尾巴在哪里。

儿歌(2)中班语言教案

活动目标：

1、欣赏和讲述鱼的形状、颜色和图案，体验丰富的造型和色彩带来的美。

2、在老师的提示下，大胆展现鱼的形状和颜色，熟练地进行转版、制版和拓印活动。

3、与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的清洁整洁。

活动准备：

1、儿童对各种海洋生物(尤其是各种鱼类)有一定的了解。

2、课件：各种鱼的图片或欣赏材料。

3、两张白板纸，剪刀，复写纸，笔，墨水，胶卷，宣纸等。

活动过程：

第一步:创作和转版

1、回忆并讲述你看到的鱼的形状、颜色和图案。

老师:你见过什么样的鱼？像什么？是什么颜色？上面有什么？

2、欣赏一些特殊的鱼。

(1)老师:你喜欢哪种鱼？它看起来像什么？有什么特别之处？什么颜色？用什么图案或案例装饰？怎么装饰？

(2)老师:海龟在海里会发生什么？怎么做？

3、儿童创作并转版：

(1)注意生动的造型和简单的图案装饰。

(2)转版要注意顺序，使用不同的颜色。

4、作品评价。

(1)互相交流，谈谈你的花瓶有什么独特之处。

(2)欣赏其他孩子的作品，积累有益的经验？

第二步：制版

1、观察以前儿童制作的版本，进一步发现和掌握制作规则。

(1)老师:仔细看这些版本，能猜出是怎么做的吗？

(2)老师:从左到右标出序号，看贴儿号？有什么不同的意见吗？从l：下面有哪些规律？

(3)老师:剪灰版还是白版？有几层怎么办？

2、儿童制作活动，教师指导。有些细节可以随意剪辑和拼贴，制版过程也是一个创作过程。

第三步：拓印

1、欣赏和评价孩子们的最后一部作品。

(1)老师:哪个印得好？哪里好？你是怎么印的？你能给大家看看吗？

(2)老师:如何保持画面干净？

2、引导孩子进行小组拓印活动。

要点提示：

1)油墨应均匀滚动，仔细打印，注意边角。

2)拿宣纸前擦手，轻轻揭开宣纸。

3、集体欣赏儿童作品。

活动建议：

☆小动物、生活用品，如小鸭、花篮等。活动延伸用纸条穿编。

☆试着用间隔的方法拼贴区角活动，了解间隔的含义和制作方法。

☆家庭共育与父母一起设计穿编的动物形象，并用不同的颜色穿编。

【评析】

大多数孩子都熟悉油印纸版画的制作方法和技巧，但教师仍然需要关注那些缺乏耐心、缺乏组织和小肌肉发育不足的孩子。有必要及时、个人和有针对性地提醒他们。纵向看待他们的发展，给予真实和积极的评价，帮助孩子提高学习兴趣。

中班语言教案儿歌(3)

【活动目标】

1.了解儿歌的内容，知道七星瓢虫是益虫。

2.能完整、有表情地朗诵儿歌，用动作大胆、自信地表达诗歌内容。

3.了解瓢虫与作物的关系，大胆表达自己的意愿和想法。

【活动准备】

七星瓢虫图片，课件

【活动建议】

1.带领孩子模仿七星瓢虫飞，激发孩子对活动的兴趣。老师和孩子扮演七星瓢虫飞的角色，为学习儿歌做准备。

2.播放课件，初步了解儿歌的内容。

问题:七星瓢虫上有多少颗星？它把什么当零食？

小结：ー二三四五六七。把蚜虫当点心。

3.请用表情完整地朗诵儿歌，激发孩子对七星瓢虫的喜爱。

(1)请孩子完整朗诵儿歌，进一步了解儿歌的内容。

问题:七星瓢虫给棉田抓蚜虫，棉桃心情怎么样？能用什么样的声音和表情来表达？

总结:七星瓢虫给棉田蚜虫，棉桃很开心，我们都很喜欢。

(2)请孩子用表情朗诵儿歌，提醒孩子用语言、动作、表情来表达儿歌的内容。

4.开展“夸小瓢虫”活动，增强保护七星瓢虫的意识。

问：你知道小瓢虫有什么技能吗？我们都应该如何保护它？

小结：小瓢虫背上有七个美丽的大黑点。它飞到花园的棉田里抓害虫。它喜欢蚜虫。这是一种有益的昆虫。我们看到它应该保护它，不要伤害它。

附：

七星瓢虫

小瓢虫，真漂亮，身上穿着花衣。数一数它有多少颗星？ー二三四五六七。

小瓢虫，真的很辛苦，飞到棉田，抓蚜虫当点心，开心的棉桃笑了。

中班语言教案儿歌(4)

活动由来：

周一早上，孩子们在一起谈论周日的经历。我们班有个叫郭浩的孩子说：“昨天我和爸爸妈妈一起去了水族馆。”这时，我抓住这个教育机会，让他告诉同伴。这时，孩子们表现出了很高的热情，有人说：“我也去过。有人说：“水族馆里有美丽的鱼”。你一句话我一句话说得很热闹。这时，我立即引导孩子们准备鱼的图片和书籍，生成了“神奇鱼”的主题活动。

活动目标

1、通过这项活动，孩子们可以了解不同种类鱼的生活习惯、外观特征和特殊技能。激发孩子们对鱼的兴趣。

2、通过这项活动，我们可以用语言正确表达我们的想法。

3、鼓励孩子大胆提问，培养孩子对科学的兴趣。

4、为孩子创造机会和相似空间，并以多种形式表现出来。

相关问题

1、小鱼怎么睡觉？

2、为什么小鱼在游泳时尾巴一动一动？

3、小鱼如何保护自己？

4、小鱼有自己的父母吗？

5、为什么身上要长鳞片？

活动领域

1、 实验：水的过滤。

2、 实验：空气

3、 养鱼

4、 艺术活动:我喜欢鱼

家长任务

1、带孩子们去水族馆。

2、听爸爸妈妈介绍鱼的知识。

3、请记录反馈孩子感兴趣的话题。

4、填写主题调查表。

资源利用

1、父母和孩子一起收集关于鱼的知识。

2、家长来园向孩子们介绍相关知识。

中班语言教案儿歌(5)

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，有学习唱新歌的兴趣。

2、让孩子们有表情地唱歌。

活动重点：孩子们学会唱这首歌。

活动难点:让孩子有表情地唱歌。

活动准备:钢琴

活动过程：

一、活动开始。

节奏:《手指歌》、《摘果子》

“学解放军”

练声：“小树叶”、《小雪花》

二、基本部分。

1、老师通过提问，引出话题。

老师:孩子们，前几天我们在家玩了三天。你知道是什么节日吗？(元旦)

老师：顺便说一句，是元旦，也就是新年的开始。孩子们知道新年和我们通常有什么不同吗？你想做什么？人们会用什么方式庆祝新年？

(儿童回答)

老师:新年那天你心情怎么样？你觉得很开心吗？

(喜洋洋，幸福生活甜蜜芬芳。)

2、引出歌曲。

老师：好的，老师应该在这节课上教孩子们一首新歌。这首歌意味着人们看起来像新年。这首歌的名字叫“新年”。让我们先听听这首歌。

3、教师范唱歌。

问题:这首歌的名字是什么？你在歌里听到了什么？新年快到了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌里是怎么说的？

(儿童回答)

老师：除了放鞭炮和锣鼓，新年怎么样？（唱歌和跳舞）快乐吗？这首歌是怎么说的？（唱歌和跳舞有多快乐）这样的生活幸福吗？这首歌是怎么说的？（幸福的生活是甜蜜而芬芳的）

4、老师带领孩子们一起学歌。

老师：现在请跟着老师唱这首歌吧！

(儿童学唱)

老师：孩子们唱得很好，再来一次。

三、活动结束。

复习歌曲《小雪花》

中班语言教案儿歌(6)

(一)内容简介

当河马去浴室刷牙时，他遇到了一个奇怪的精灵。她不仅从不刷牙，还吹嘘自己会变魔术。每次她说话，嘴里都会有一股奇怪的味道：味道，河马受不了，让她刷牙。精灵刷牙后，发生了奇怪的事情

(二)主题分析

小河马和刷牙精灵通过比较刷牙精灵前后的不同外观，让孩子们明白养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有点夸张，但它可以引起孩子们对阅读的兴趣，从而理解清洁卫生的重要性，并帮助他们学习如何正确处理人际关系

(三)情节分析

一个很平常的早晨，小河马准备像往常一样刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那个神秘中，故事开始了。

刷牙精灵准备展示魔力，改变魔力，但意外发现魔力消失了。这时，河马伸出援助之手。随着故事情节的推进，一个不喜欢刷牙的精灵形象生动地呈现出来。

最神奇的是小河马给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

在刷牙精灵不喜欢刷牙、魔力消失-每天刷牙、魔力恢复的起伏中，故事告诉孩子们：喜欢刷牙，不仅清洁自己，而且可以结交好朋友。

(4)角色分析

在整个故事中，河马有三种表情：惊讶、厌恶和快乐：刷牙精灵的表情是惊讶、骄傲、挫折和快乐。随着故事情节的不断变化，这些表情也展现了故事主角不同的心理变化，给孩子们带来了生动神秘的阅读之旅。

(5)图片分析

1、图片的`排列和颜色

图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小，一灰一红，形成鲜明对比。可爱的形象和鲜艳的色彩在每一页都吸引着孩子们的注意力，突出了故事的主角。

画面背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的绘画方法。在如此丰富多彩的背景下，故事的主角清晰地凸显出来。

画面色彩丰富夸张，每页主色调不同，给孩子强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔法世界，每页都有不同的色彩感受和乐趣。

2、图片中包含的细节

在大多数图片中，用旧英文报纸装饰，如瓷砖、地板、洗脸盆，给彩色图片带来新鲜，也给孩子一种灵感：用旧报纸剪贴，也是一种表达技巧，可以让他们的作品与众不同。

在每一幅画中，几乎都有花卉图案，或大或小，或红色或绿色，给画面带来活力和活力，也象征着河马和刷牙精灵之间的友谊之花。

(六)语言分析

故事内容采用对话的形式，可以让孩子逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力奠定基础。这种对话形式方便儿童模仿和学习故事中不同的声音和语调，并进行故事表演，以提高中产阶级儿童的语言表达能力。

中班语言教案儿歌(7)

目标：

1、通过观察、交谈、徒步旅行等活动，我们知道春天来了。春天来临时的特征可以从树、花、草中找到。

2、根据动植物的特点，学习和创造。

3、拓展孩子的思维，发展孩子的想象力和创造力。

准备：

观察过春天的风景，如背景图、柳树、草、花、燕子、青蛙、笔记本、录音带等。

过程：

语言导游话题:孩子们，你们知道现在是什么季节吗？(春天)你喜欢春天吗？(喜欢)今天我们就学一首关于春天的歌，好吗？

1、展示春天的背景图，贴上柳树的图片后，老师示范说:春天来了，柳树发芽了，向我们招手。

2、孩子们看图片，向老师学习第一句话。

3、在背景图上贴小草的照片，老师示范说:春天来了，小草长高了，点点头。

4、看完图片学说的第二句，连说2-3遍。

5、展示文字条：春天来了，(1)，面对我们(2)。

老师讲解了创作方法，贴了图片示范，比如出示花的图片，贴在(1)处，在(2)处说出花的动作:春天来了，花开了，对我们咪咪微笑。

6、依次展示燕子、青蛙等图片，让孩子根据图片创作，老师给予指导，孩子创作时可以播放春天的音乐，激发孩子创作的情绪。

7、鼓励孩子发挥想象力，创造生活中的内容。

8、孩子们和老师一起说，教师记录是创造的。

9、老师总结:孩子们把春天编成真美。让我们在春天一起跳舞。孩子们放音乐跳舞，自然结束。

中班语言教案儿歌(8)

活动目标：

1.了解儿歌的内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2.试着用手指沿着中心画小花。

活动准备：

ppt《我爱妈妈》、班上有几张婴儿和母亲的照片，图纸（婴儿和母亲的照片贴在纸上），水粉颜料和湿布

活动过程：

1.欣赏婴儿和母亲的照片，感受母亲对婴儿的爱

——老师以幻灯片的形式逐一播放照片，请孩子们欣赏

老师:照片里有谁？(宝宝和妈妈)

你爱你妈妈吗？妈妈也爱你！妈妈为你做了什么？(妈妈爱我们，每天在家照顾我们……)

妈妈每天都在照顾宝宝，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做了很多事情。

2.展示教学ppt，帮助孩子理解儿歌的内容。

老师：今天，一位母亲和一个婴儿来到小四班。让我们欢迎他们！

这是妈妈，这是宝宝，他们在干什么？(手牵手)

接下来，嘿！他们在哪里？(上山坡)

那里有什么？山上有多少朵小花？让我们数一数，一朵，两朵，三朵，哦，很多都数不清，有一千朵，一万多朵。

你有那么多爱妈妈的小花吗？

(1)老师完全念儿歌，孩子边听边欣赏。

(2)老师和孩子一起读儿歌。

3．边念儿歌边用小手画小花。

老师:董老师也带来了一张照片。猜猜是谁？

哈哈，其实是董老师和我妈。.

我非常爱我的母亲，所以我也想给我的母亲做一些小花。(老师示范点画小花，小花瓣围成一个圈)

妈妈爱我们，我们也爱妈妈，所以我们给妈妈做一些花吧！记住，你点的越多，你就越爱你的母亲！

(1)老师边念儿歌边用手指画小花。孩子们跟着他们。

(2)邀请几个孩子试着画小花，其他孩子一起读儿歌。

(3)孩子手里拿着一份材料，老师鼓励孩子边读边画小花。(家长可以一起参与)

中班语言教案儿歌(9)

(一)内容简介

当河马去浴室刷牙时，他遇到了一个奇怪的精灵。她不仅从不刷牙，还吹嘘自己会变魔术。每次她说话，嘴里都会有一股奇怪的味道：味道，河马受不了，让她刷牙。精灵刷牙后，发生了奇怪的事情

(二)主题分析

小河马和刷牙精灵通过比较刷牙精灵前后的不同外观，让孩子们明白养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有点夸张，但它可以引起孩子们对阅读的兴趣，从而理解清洁卫生的重要性，并帮助他们学习如何正确处理人际关系

(三)情节分析

一个很平常的早晨，小河马准备像往常一样刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那个神秘中，故事开始了。

刷牙精灵准备展示魔力，改变魔力，但意外发现魔力消失了。这时，河马伸出援助之手。随着故事情节的推进，一个不喜欢刷牙的精灵形象生动地呈现出来。

最神奇的是小河马给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

在刷牙精灵不喜欢刷牙、魔力消失-每天刷牙、魔力恢复的起伏中，故事告诉孩子们：喜欢刷牙，不仅清洁自己，而且可以结交好朋友。

(4)角色分析

在整个故事中，河马有三种表情：惊讶、厌恶和快乐：刷牙精灵的表情是惊讶、骄傲、挫折和快乐。随着故事情节的不断变化，这些表情也展现了故事主角不同的心理变化，给孩子们带来了生动神秘的阅读之旅。

(5)图片分析

1、图片的排列和颜色

图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小，一灰一红，形成了鲜明的“对比”。可爱的形象和鲜艳的色彩在每一页都吸引着孩子们的注意力，突出了故事的主角。

画面背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的绘画方法。在如此丰富多彩的背景下，故事的主角清晰地凸显出来。

画面色彩丰富夸张，每页主色调不同，给孩子强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔法世界，每页都有不同的色彩感受和乐趣。

2、图片中包含的细节

在大多数图片中，用旧英文报纸装饰，如瓷砖、地板、洗脸盆，给彩色图片带来新鲜，也给孩子一种灵感：用旧报纸剪贴，也是一种表达技巧，可以让他们的作品与众不同。

在每一幅画中，几乎都有花卉图案，或大或小，或红色或绿色，给画面带来活力和活力，也象征着河马和刷牙精灵之间的友谊之花。

(六)语言分析

故事内容采用对话的形式，可以让孩子逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力奠定基础。这种对话形式方便儿童模仿和学习故事中不同的声音和语调，并进行故事表演，以提高中产阶级儿童的语言表达能力。

儿歌(10)中班语言教案

【活动目标】

1、了解儿歌的名字，了解儿歌的内容，学会读儿歌。

2、能说清楚，语言连贯，情感朗诵儿歌。(重点难点)

【活动准备】

课件、电视、电脑。

[活动过程]

首先，介绍对话，理解“小家庭主人”的含义

1、孩子们，你们在家帮爸爸妈妈做什么？

2、引导孩子说:“爸爸在做什么，我怎么样？”

3、小结:原来我们的孩子在家里很关心父母，是家庭的小主人。

二、播放课件，完全欣赏儿歌

1、今天，黄老师带来了一首好听的儿歌，叫做《我是家庭的小主人》。让我们听听儿童歌曲中的孩子们是如何帮助父母和祖父母做事的？

2、播放课件，老师完整。背诵儿歌。

3、儿童集体欣赏

三、分句播放，帮助孩子更好地了解儿歌的内容。

1、儿歌中的孩子们是如何帮助父母和祖父母的？

2、个别孩子完全朗诵。

3、集体儿童完整朗诵。

4、完整播放课件，集体孩子完整朗诵。

5、分角色，分组表演。

四、结合生活，鼓励孩子大胆模仿。

1、妈妈洗衣服，孩子还能帮忙做你的事吗？你会用儿歌里的话说吗？

2、个别孩子模仿后半句。

3、如果你是一个小家庭主人，你会如何帮助你的父母？

4、还有谁大胆地说呢？

5、鼓励孩子完整地模仿儿歌。

儿歌(11)中班语言教案

中班语言儿歌魔术师教案

活动准备

一顶魔术帽，老师提前学会了一个小魔术，做了一个关于红、黄、蓝、绿色物品的电脑课件“魔术师”。

活动过程

1、第一部分，引起孩子的兴趣。

2、老师戴着魔术帽出来，让孩子猜猜是谁？为什么？〔引导孩子读魔术帽上的三个字:魔术师

幼A：你是魔术师，因为你戴着帽子。

幼B：变戏法的叔叔出来了。

3、魔术师变魔术，巩固孩子对魔术师三个字的掌握。

分析：通过魔术师变魔术，极大地吸引了孩子们的注意力，孩子们的眼睛瞪得很大，想看看，课堂气氛 突然被老师调动了。

4、学习儿歌“魔术师”的基本部分。

(1)师:魔术师也会变。〔演示电脑课件“红、黄、蓝、绿铅笔跳来跳去”〕

A、什么颜色？〔根据孩子的回答，相应的汉字出现在相应的颜色旁边:红、黄、蓝、绿。〕

B、宝宝喜欢哪个字？

幼1：我喜欢红色，因为它看起来很亮。

幼2：我喜欢蓝海，所以我最喜欢蓝宝宝。

幼3：黄色很像弯曲的香蕉，我喜欢黄色的宝宝。

分析:通过这个“你最喜欢哪个字宝宝”的问题，巩固了孩子对四个汉字的掌握。孩子们很容易学会，不知不觉就学会了这四个汉字。

C、红色会变成什么？黄色会变成什么？蓝色会变成什么？绿色会变成什么？(根据孩子的回答显示相应的物品)

幼1：红的会变成小花，红旗，大苹果。

幼2：黄的可以变成梨、香蕉、菠萝，

幼3：绿树、菊花、虞美人、青菜都会变小。

幼4：蓝色可以变成大海、兰花和牵牛花。

分析:这一环节为以下仿诗铺平了道路，培养了孩子发散思维的能力。

(2)教师继续演示课件。〔红的会变成太阳，黄的会变成鸡，绿的会变成草，蓝的会变成天空。〕

A、老师:魔术师会变什么？学习:红的会变太阳，黄的会变鸡，绿的会变草，蓝的会变天。

评论：通过课件演示，孩子们一下子掌握了这四句话，学得很轻松。

B、继续演示课件，在大屏幕上显示儿歌内容，用相应的颜色装饰四种颜色的汉字。

老师:老师把这些编成一首好听的儿歌。你想听吗？跟着老师读，好吗？

分析：通过这种图文并茂的方式，孩子们对汉字的色彩掌握得很快，课堂气氛也很活跃。

5、进行诗歌仿编活动。

老师：刚才孩子们说了很多红色、黄色、绿色、蓝色的东西，现在我们可以把这些东西编成儿童歌曲。老师先编给你听，你仔细听，以后请孩子自己编吗？

分析：有了一开始的铺垫，孩子们争先恐后地举手发言，热情很高，而且编得也很好，极大地培养了孩子的`发散性思维能力。

6、最后一部分:送魔术师回家。

老师:魔术师出来很久了，该回家了。我们可以一起送魔术师回家吗？〔跟着音乐走出活动室〕

附儿歌：魔术师

我是个小魔术师，身材瘦长，能力大，红的会变成太阳，黄的会变成鸡，绿的会变成草， 蓝色会变成天空，变过来，变过去，世界变得真美！

设计思路

魔术师这个名字是孩子们熟悉和感兴趣的，为了让孩子们在课堂上不感到无聊

味道，我从孩子们感兴趣的事情中选择了这个活动的内容，充分调动了孩子们的学习热情，让孩子们在一个轻松的环境中获得知识，即在中学玩耍，学习玩耍，真正反映了大纲倡导的精神。

活动目标

1、引导孩子欣赏诗歌展示的画面，帮助孩子感受诗歌的情感背景和作品的表达。

2、引导孩子初步学习仿诗，充分发挥想象力和创造力。

3、激发孩子们对汉字的好奇心和探索欲望，让他们了解汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。

儿歌(12)中班语言教案

中产阶级儿歌语言教案

儿歌 (nursery rhyme)，它是一首以幼儿为主要接受对象的民歌风味的短诗。它是儿童文学中最古老、最基本的体裁形式之一。儿歌是一种民歌，在全国各地都有。以下小系列为您整理了中产阶级儿歌语言教学计划，供您学习参考。

活动目标

要求一、二、三、四、五读写。

学会读五指歌，牢记下来。

活动过程

1、孩子们，我们今天来学新儿歌好吗？

2、儿歌的名字叫《五指歌》。

3、先听老师给你看。(出示板书)

活动目标

读写要求“一、二、三、四、五”。

学会读五指歌，牢记下来。

活动过程

1、孩子们，我们今天来学新儿歌好吗？

2、儿歌叫《五指歌》。

3、先听老师给你看。(出示板书)

4、看板书现在老师读一句，孩子也要跟着读一句。

5、反复读几遍，读的时候可以加一些动作。(孩子更容易记住)

6、现在大家都知道这些字念一、二、三、四、五。

7、现在让我们学会写这几个字，孩子们伸出手指去写。

8、先看老师把这些字写在田字格里，这些字占据了田字格的位置。

9、边写边和老师说话。

10、读完《五指歌》后，我们拿出田字格本，一个字写两行。

活动结束

1、当孩子们写作时，老师应该指导每个孩子。

2、写完后，做一个手指游戏，放松一下。

活动准备

教师设计的板书。

黑板上画了田字格。

儿歌(13)中班语言教案

儿歌 中班语言教案

活动目标：

1.学会用一些词来描述家庭的特点，提高语言表达能力。

2.尝试口头改编儿歌。

活动准备：

1.儿童用书第22页《我的家》。

2.小卡片、图纸、水彩笔。

活动过程：

1. 出示儿童用书第 22 页面，用小卡片覆盖儿歌中的一些词，比如“爱笑”、“爱美的”、“爱吃的”、“爱哭”。

我的家

我的家。

爱笑的爸爸。

有爱美的妈妈。

有爱吃的哥哥。

还有爱哭的

小娃娃。

2. 鼓励孩子观察图片，猜猜覆盖了什么词。

3. 请孩子朗读整首儿歌，感受加上形容词后的儿歌。

4. 请根据自己家的情况，转换横线上的单词，为自己的家创作儿歌。

5. 老师帮孩子们在图画纸上写儿歌，然后让孩子们画画来配合儿歌。

6. 完成后，请将作品带回家，为家人朗读儿歌。

活动评价：

1.可以用词来描述家庭特征。

2.儿歌可以口头改编。

儿歌(14)中班语言教案

儿歌《伞伞撑起》中班语言优质课教案

【活动目标】

1、试着将日常生活中积累的经验转移到游戏活动中。

2、它可以根据物体的特征，根据游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。

3、体验活动带来的快乐。

【活动准备】

1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞、太阳的照片。

2、长寿、方方、圆圆的物品。

[活动过程]

1、图片导入为儿歌铺平了道路

老师:有一片非常热闹的草坪。让我们看看谁？(展示图片)

(辣椒、瓜子、柠檬、糖果)

老师:他们都是什么味道？(辣椒辣)

老师:那我们叫它辣的朋友(糖果甜)

老师:那我们叫它(甜甜的朋友)

老师：他们很高兴在草坪上玩游戏，但突然，雷声，雨，怎么办？他们怎么能在草坪上玩游戏而不被雨淋湿呢？（伞、雨衣等）

老师:让我们看看谁先帮助他们。(展示图片)

（伞儿）

老师:伞儿要和他们玩游戏，听伞儿怎么说。

老师:轰隆隆的雷声，哗啦的雨，伞撑起来，甜甜的朋友请进来，伞请朋友进来啊？

幼：糖果

老师：再听一听，轰隆隆的雷声，哗啦哗啦的雨，伞撑起来，辣辣的朋友请进来，伞请那个朋友进来啊？

幼：辣椒

老师:这一次，孩子们和伞儿一起说，好吗？轰隆隆的雷声，哗啦的雨，伞伞撑起来，香喷喷的朋友请进来，(依次)

师:太阳出来了，伞收起来了。

二、分角色玩游戏，稳定儿歌

老师:现在老师，要改变，把你、你、你变成辣椒，你就是？(辣朋友。把你、你、你变成糖果，你就是(甜朋友)

老师:好吧，让我们听听伞是怎么说的。

老师:轰隆隆打雷，哗啦下雨，伞撑起来，辣朋友请进来，依次进行。

三、链接生活经验，对物品进行分类。

老师:这么漂亮的草坪，很多朋友也想玩游戏。让我们看看谁？(展示教具)

老师：请选择一个你喜欢的小女孩。朋友，请选择一个你喜欢的朋友。

老师：你可以看一看，摸一下，它是什么形状，是长的？还是圆的？还是方形的？

老师：孩子们可以互相说话

老师：好吧，老师请了几个孩子，到前面来谈谈你的朋友是什么形状的。

请个别孩子示范说话，完整地说话，什么是什么。

老师：好吧，伞儿要和你玩游戏，听伞儿是怎么说的

老师:轰隆隆打雷，哗啦下雨，伞撑起来，方方的朋友请进来。

老师:你跟老师说，好吗？

老师:轰隆隆的雷声，哗啦的雨，伞撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞收起来了。

老师:好吧，轻轻地把朋友送回去

四、扩展。迁移生活的经验，扩散思维的大胆想象。

老师:我们身边还有什么是圆的、方的还是长的？谁来说说？

请个别孩子自由说话，提醒孩子说话完整，我是什么。

老师:听着，伞儿这次说了什么？

老师:轰隆隆打雷，哗啦下雨，伞撑起来，圆圆的朋友请进来。

老师:如果你能说出你是圆的，你可以去伞下面。

五、延伸

也可以说什么是长、软、甜等等。

儿歌(15)中班语言教案

下学期幼儿园中班语言教案《庆六一儿歌》包含反思

作为一名认真的人民教师，我们经常需要开展教学计划的准备工作。教学计划是实施教学的主要基础，起着至关重要的作用。那么，在撰写教学计划时应该注意哪些问题呢？以下是小边帮助您整理幼儿园中产阶级语言下学期教学计划“庆祝6月1日儿童歌曲”包含反思，欢迎学习和参考，希望对您有所帮助。

活动目标：

1、在阅读图片的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创作儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、愿意大胆地告诉你你的想法。

4、遵守社会行为规则，不要“禁止”。

活动准备：

三张照片，每个孩子都有一片“彩云”。

活动过程：

1)根据图片内容讲述。

老师带了三幅画，你看图片上说了什么？

展示图片1，提问：你认为图片中最美的是什么？为什么？

展示图片2，提问：你知道孩子们摘下一片彩云做了什么吗？你怎么知道？帮助孩子们准确地发送：“摘下”。

展示图片3，提问：图片中的孩子们穿上花衣做什么？你怎么知道她穿上花衣庆祝“六一”？纠正“什么”的发音。

二、学儿歌。

1)老师完全朗诵儿歌，指着图片朗诵。

2)儿童学习儿歌。

3)小组和个别儿童朗诵。

三、创作儿歌。

1)给每个孩子一片彩云，引导他们想象。如果你摘下一片彩云，你最想做什么？把你的想法编成儿歌。

2) 先请个别儿童示范。

3)每个孩子都练习用彩云创作儿歌。引导编号的诱饵，先给好朋友编自己的儿歌。

4)请大声朗诵儿歌，给大家听，引导大家互相学习。

5)同伴们互相朗诵自己创作的儿歌。

活动延伸：

回家后，请把你背诵的儿歌写下来，我们以后再请你教你。

活动反思：

因为有相应的图片内容，老师的问题更有针对性，孩子可以自然主动地理解儿歌的内容，在此基础上学习儿歌。在活动中，给每个孩子一朵彩云，更激发了孩子们对创作儿童歌曲的兴趣，从他们的创作来看，孩子们不仅学习了原来的儿童歌曲，而且结合自己的想象力和愿望，创作了一首美丽的儿童歌曲。孩子们对整个过程感兴趣，主动认真学习。

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