初二数学工作总结(通用15篇）

初二数学工作总结(1)

第一，认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，制定采用的教学方法，认真撰写教案。

每节课都要“做好准备”。每节课都要在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后要及时总结课堂，写好教学后记。

二是提高课堂技能，提高教学质量，使解释清晰、组织、准确、情感、生动，使线索清晰、层次清晰、简洁、简单。

在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁，老师在课堂上尽可能少地说话，学生尽可能多地用手和大脑；同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。

三、作业的选择要有针对性、有层次性，力求每一次练习都有效果。

同时，及时、认真地批改学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。

课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的缺点，增加对后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识辅导，更重要的是学习思想辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。

通过各种方式激发他们的求知欲和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就从简单粗暴的强制学习转变为有意识的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学习方法，提高技能。

并仔细检查和填补空白。后进生通常有很多知识缺陷，这是后进生转化过程中的混合石。在做好后进生转化工作时，要特别注意补课，补充他们以前学到的知识缺陷。这样，他们就会轻松学习，快速进步，兴趣和求知欲也会增加。

立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我们现在总结了本学期的教学工作，希望发扬优势，克服不足，总结经验教训，推动教学工作达到更高的水平。

二年级数学工作总结(2)

又是一年的年底和年初。回顾这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落也让我成长了很多。

我觉得老师不能只把教案写得详细全面，满足于“今天我完成了课，改了作业，完成了教学任务”。“相反，我们应该经常反思我们的教育教学转移行为，记录教育教学转移过程中的收益、损失和感受，不断创新和提高自己，不断提高教育教学转移水平。老师要反思的内容很多。现在我将反思我的教育和教学行为是否对学生有害。

这学期我只在2班做数学教学。有一次班里有个男学生数学成绩倒数，平时很调皮，经常上课不认真听讲。一天下课后，他拿着作业本来找我，小心翼翼地问：“数学老师，这个问题怎么办？“我接过来，看到是我早上刚在课堂上完成的练习，他还没有改正。我很生气，“你在课堂上做什么？我不是刚才提到的话题吗？？问问组长。“我对他很凶，我想这个学生现在可能还记得我凶狠的脸。假如是个好学生，我想我会心平气和地向他解释。即使他上课没听。冷静下来想想。我这样做是不是太偏心了？事实上，我从来没有想过这样做的后果是什么？我想他花了很大的勇气问我，被我吼了，害怕弄巧成拙，认为他可以纠正不认真听课的缺点，现在可能会让他更不喜欢听数学，上数学课。同时，我也很容易扼杀他的上进心。其实有很多像我这样有意无意伤害学生的老师。如果学生在课堂上回答错误的问题，立即批评并要求他坐下。学生能站起来回答老师提出的问题，本身就是勇气好。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。随着时间的推移，学生们肯定不会在课堂上回答问题。有些老师经常说我上数学没有气氛，举手的学生就是这么少。我认为这将占很大一部分。对于贫困学生来说，老师的态度可能会更差。如果他考试不及格，他就不会给他一张好脸。他一直说他学习这么差，成绩倒数，拖班后腿…

虽然学生只是孩子，但他们也有自尊。苏霍姆林斯基在给老师的建议中说：“我们不会随时给孩子不及格的分数。”他的目的是希望老师能随时保护学生的自尊。

初二数学工作总结(3)

这学期，在前辈们的关心和指导下，我认真实施了教学。现在我教的两个班的数学成绩都有了很大的进步，尤其是初二(14)班的数学成绩。

根据新学期教学工作的要求，我结合学校的实际情况和学生的实际情况，努力工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

1、认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，制定采用的教学方法，认真撰写教案。每节课都要“做好准备”。每节课都要在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后要及时总结课程，写好教学后记。

2、提高课堂技能，提高教学质量，使解释清晰、组织、准确、情感、生动，使线索清晰、清晰、简洁、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁，老师在课堂上尽可能少地说话，学生尽可能多地用手和大脑；同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。

3、家庭作业的选择应具有针对性和层次性，并努力在每次练习中发挥最大的作用。同时，及时、认真地纠正学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行透彻的评价，及时改进相关情况的教学方法，达到有针对性的目标。

初二数学工作总结(4)

本学期担任二年级(5)(6)数学教学。这两个班的学生素质参差不齐，但经过一个学期的努力，他们从各个方面提高了教学水平，成绩也有了一定的提高。

一、注重教学交流

在小组中，我们一个是课前讨论和交流，另一个是课后反思和总结。探索适应新课程要求的教学方法，使学生的学习方法更加多样化，促进学生的积极和全面发展。我每周花一定的时间告诉同事我的教学进度、单位的教学目标、重点和难点；拿出教科书，提出你在课堂准备中想到的好主意和问题；

二、多听课，多学习

教学水平的提高在于努力学习和积累经验，而不是教学时间的长短。在听课的同时，仔细记录和评估课程。听完课后，写下你没有的经历，你可以说什么，你可能会有更好的效果，等等。确保每节课都有最大的收获，必要时，你也可以与讲师讨论，以了解其讲座安排的基础。

三、学习教材，认真备课

教材不仅是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。在熟悉教材的基础上，我们教授本课程的内容，使学生有学习的基础。当学生在课堂上跟不上老师时，他们可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路。因此，我们应该注意教材的研究。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比较其差异，寻求让学生更容易接受的教学方法。有了这些教学方法，在课前与有经验的老师进行更多的交流和讨论是否有效。

在教学过程中，我更注重与学生的沟通。积极与学生沟通，了解学生掌握知识是非常重要的，有利于有针对性的教育学生，无论课程准备有多仔细，都很难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地解决问题。此外，一些学生有良好的基础，加强师生之间的沟通可以更好地引导这些学生更好地学习。

四、团结互助，高效合作

虽然我们备课小组的三名成员性格相似，但他们也有自己的特点。根据每个人的优势和工作风格，合理分配工作可以产生最大的联合力量。我们和备课小组的成员像分子一样紧密地团结在一起，共同努力，努力工作。

五、注重组织教学，严格要求学生

相当多的学生学习基础差，所谓的“冻三英尺，不是一天”。这些学生已经形成了厌倦学习的习惯，最多是完成老师布置的家庭作业，有些甚至抄袭，因为容易掌握他们不愿意主动学习的内容，所以我们必须严格要求他们，动员学生充分利用课堂时间。

六、注重打基础

由于学生基础差，课堂上以前学过的内容为切入点，使学生更容易接受，从熟悉的内容到新内容的学习，实现自然过渡。如果你可能没有完全掌握你刚刚学到的东西，你可以花时间复习你以前学到的东西，然后学习新知识。家庭作业的布局也主要是基本的问题，稍微困难的问题可以在课堂上解释，这样学生就可以整理成家庭作业。

教学是双长的，教学技能有多高，也需要学习合作，对于现代中学生学习基础差，如何让他们学习更好，需要不断探索前进。

加强教师与教师、学校之间的沟通与合作，形成长期有效的机制。这不仅是教师工作、生存和发展的需要，也是学校生存和发展的需要。只有这样，我们才能有研究和能力，形成自我发展、自我完善和自我创新，成为真正的创新教师。

初二数学工作总结(5)

转眼间，一年过去了，今年的工作有成功和失败，有笑声和眼泪。今年是我一生中最美好的一年，也是我在教学中收获最多的一年。虽然今年的工作仍然存在缺陷和不足，但这绝对是我成长最快的一年，也是我积累经验最多的一年。今年的工作总结如下：

一、师德:加强修养，塑造师德

我一直认为，作为一名教师，我们应该把师德放在一个重要的位置，因为这是教师的基础。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇高师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范生，希望所有从我这里走出来的学生都是合格的学生，都是资本人。为了给学生树立好榜样，陶冶情操，加强修养，我在业余时间读了很多书，不断提高自己的水平。今后我将继续加强师德修养，力争在这方面有更大的提高。

二、教学:虚心求教，强化自我

在两个班担任数学教学的任务是艰巨的，在实际工作中，必须努力工作。对于一个数学教师来说，加强自己的专业水平，提高教学质量无疑是非常重要的。随着时间的推移，随着我教学天数的增加，我越来越觉得自己缺乏知识和经验。面对讲台下那双渴望的眼睛，每次上课都觉得责任重大。为了尽快充实自己，让自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。

首先是教学理论和教学知识。我不仅订阅了三四本教学杂志供教学参考，还借阅了大量关于教学理论和教学方法的书籍，试图利用各种教学理论和教学方法。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在教学实践中验证和发展了这一理论。

二是教学经验。由于我的教学经验有限，有时我在教学过程中遇到这样或那样的问题，不知道如何处理。因此，我谦虚地向老教师学习，努力尽快从他们那里增加一些宝贵的教学经验。我个人处理和处理课堂上各种问题的能力大大提高。

最后，我不羞于要求教学相互学习。从另一个角度来看，学生也是老师的老师。因为学生接受新知识快，信息多，我也可以从与他们的交流中丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽最大努力提高自己的水平，努力完成新高一的教学。为此，一方面，我努力完善自己的知识体系，奠定坚实的基础知识，使自己能够更自由地教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间有丰富的教学经验。对待课程，虚心听取他们的意见，准备好每一节课；认真听讲，认真学习他们的课堂安排和技巧。在过去的一年里，通过认真学习教学理论，努力学习教学，虚心向老教师学习，我觉得教学有了很大的进步。在今年的数学基本功竞赛中，先后获得xx区一等奖、xx市三等奖，并被评为xx市教坛新秀。学生的成绩也证实了这一点。我教的班级在以前的考试中取得了良好的成绩。辅导的学生在xx省数学邀请赛中分别获得一、二、三等奖。同时，我还获得了第五届时代学习日数学文化节优秀教师奖

三、考勤纪律

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导同事的关系。平时勤俭节约，努力工作，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐，从不制造无原则的纠纷，处处规范自己的言行，不懈培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修

随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，我挤出时间自学本科，积极学习各种现代教育技术。

五、缺点

反思一年多的工作，我在一些细节上仍然存在不足，特别是学生缺乏指导和严格的要求来保存作业书和写潜在的学生作业。在今后的工作中，我们应该充分关注工作的细节，并努力使我们的工作扎实。

总之，我在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，感受到了自己的不足。在今后的工作中，要不断提高自己的专业能力，丰富自己的专业理论水平，提高自己的学生管理能力，注重细节，一如既往的兢兢业业，努力学习，努力让自己的工作更扎实、更完善、更有效、更实用。

初二数学工作总结(6)

一学期转瞬即逝，本学期的教学工作即将结束。一学期以来，我一直担任八年级 数学教学工作，在教学的各个方面都严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂不说话，不睡觉，不吃零食）要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更好，为了更好地发挥自己在未来工作中的优势，及时总结经验，吸取教训，本学期的工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作不仅是学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一学期以来，我充分利用学校现有的教育教学资源，准备好每一节课，上好每一节课，在学习和应用新课程理念的同时，在各个方面都取得了一定的效果。

1 、备课深入细致

平时认真研究教材，多方参考各种资料，努力深入了解教材，准确把握难点。在制定教学目的时，要高度重视学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果

针对八年级学生的特点，以愉快的教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，以教师为主，以教学为主线，注重讲练的结合。在教学中，要注意把握重点，突破难点，做到解释清晰、准确、组织、情感、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主观主动作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁，老师在课堂上尽可能少地说话，学生尽可能多地用手和大脑；同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。

3 、虚心请教其他老师

在教学中，有疑问。积极征求其他教师的意见，学习各章的方法。同时，多听优秀教师的课，边听边说，学习他人的优势，克服自己的缺点，经常邀请其他教师听课，征求意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。

4 、作业与练习

在家庭作业纠正中，认真及时，努力实现全面整改，分析和记录学生的家庭作业情况，对家庭作业过程中出现的问题进行分类总结.，为了在辅导中达到有针对性的目标。

5、课后辅导

课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的缺点，增加对后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识辅导，更重要的是学习思想辅导，以提高后进生的成绩。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教学方法不灵活，不能吸引学生学习，缺乏对学生的指导和启发。

3、新课程标准下的新教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

4、穷学生抓住了他们的手。由于对学生了解不够，对学生的学习态度和思维能力不太清楚。在课堂上和复习中应该说什么，学生掌握的情况，无数的老师，导致了教学的盲目性。

5、教学反思不够。

三、未来努力的方向

1、加强学习，在新课程标准下学习新的教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4、加强转差培优，加强教学反思，加大教学投入。

初二数学工作总结(7)

本学期，我担任8(1)、八（3）班数学教学工作；为了满足新时代教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，认真研究新课程标准的概念，改进教学方法，认真对待工作的每一个细节，积极咨询其他教师，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋、认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤。为了总结过去，挑战明天，更好地做好今后的工作，我将简要总结本学期的教学工作：

一、严格按照新课程标准教学

本学期认真落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，努力推进“六环六自”课堂教学模式，结合新课程标准、新思想、新思想和数学课堂教学，取得良好效果。

二是扎扎实做好基础。

重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要任务。掌握基础知识，就是掌握教科书知识，努力通过教学中的每一章。经常训练容易出错的问题和经典的问题类型。注意因材施教，尽量减少落后。掌握基本技能，掌握学生的计算能力培训。

多与学生沟通。只有通过沟通和理解，我们才能更好地解决班级中的不同问题。此外，一些学生有良好的基础，并使用小组学习来帮助学习困难的学生。严格要求学生，大多数学生学习基础差，必须严格要求，以确保课堂教学的有效发展。由于学生缺乏学习意识，上课时间是他们学习的主要时间。教师应善于组织和调动学生学习，充分利用课堂时间。

运用多种技能进行教学。对于大多数数学问题，学生不知道如何开始，他们没有形成解决问题的思维习惯，为了让学生更好地解决问题，我总结了解决问题的方法，分为几个简单的解决问题的步骤一步一步地解决问题，这学期有更多的方法指导和指导。在教学中寻找更多的信息，在课前讲一个相关的典故或有趣的故事来吸引学生的注意，并引起他们的兴趣。这些都是有效的技能，使学生对本课程感兴趣。因为“兴趣是最好的老师”！

三、创新评价，鼓励学生全面发展

我们将评价作为全面调查学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的有力手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，还关注学生情感和态度的形成和发展；不仅关注学生数学学习的结果，还关注学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，把握课堂作业，结合定性和定量，定量采用等级制度，定性采用评论的形式，更加关注学生掌握了什么，取得了什么进步，有什么能力。本学期，我还采取了学生相互评价的方式，让学生更加关注结果，努力提高自己的水平，在一定程度上促进学习和思想，使评价结果有利于建立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、教学反思

1、有些学生的基础总是跟不上。有时候感觉学生很努力，老师也辅导，但是成绩就是上不去。这个问题一直是我的心脏病。

2、一些学生对数学学习的兴趣没有提高。自从他们接管以来，一直有少数学生对数学学习的兴趣没有提高。这是学生的问题，还是教师的教学方法不当，值得反思。

3、在学情分析方面，不仅要看学生的提高率，还要具体落实“让每个学生都能得到充分发展”。

一年的工作结束了，但还是要继续。我明白我不能总是关心过去的成就。我相信我会取得更大的进步，只是不断地给自己充电，在实践中总结和反思更多。

初二数学工作总结(8)

在这一年里，我主要考虑改进。我认为在这方面借鉴老教师的经验尤为重要。

在这里，我要感谢那些帮助我、关心我一年的老老师们。从他们的经验中，我意识到数学的核心问题；总结解决问题的方法——问什么，什么，什么，什么；教学生如何学习——勤奋思考，善于提问，解决问题。

数学问题已成为数学教学创新的载体。

1、在引入新概念时，将相关的旧概念联系起来，建立信任学生的概念，大胆地让学生用数学方法表达某种情况；在形成概念时，留下足够的思维空间，从多个角度、全面地提出有价值的问题，让学生思考；引导学生独立构建新概念。鼓励学生在识别概念时提问。宋代有一位教育家说：“读书无疑，必须教有疑。毫无疑问，有疑问的人会在这里长进。从学生的角度来看，学贵无疑是学习进步的象征，也是创新的开始。

2、在学习数学定理、公式和方法时，我们离不开命题的证明。我们应该改变传统的三个简单步骤模式，分为“展示定理、推证定理和应用定理”。结合实际情况，我们应该在证明命题之前为学生创造一个认知冲突的混乱局面。经过一段时间的训练，学生们可以知道什么是数学证书，什么不是。并了解数学证书的价值及其局限性。

3、在解题教学中，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。注意渗透解决问题的策略。因为学生往往不容易掌握策略。注意解题训练的坡度和难度。如果解决问题的训练有一个坡度，学生可以一步一步地从容易到难，完成一个小问题，相当高，完成最后一个问题，好像爬上山顶，回头看，山连续，快乐的心，忍不住诞生。如果题组不难，学生不可能怀疑，重复会很无聊。相反，设置一定的陷阱和难度。经过探索和思考，学生们解决了困难，这不仅巩固了基础，而且实现了从怀疑到无疑的飞跃，体验了解决问题的劳动价值。

要实现以上三个方面，必须改变传统的单一“教学接受”教学模式。在课堂教学中，首先要营造平等、相互接受的和谐氛围，及时提出具有挑战性的新问题。这些问题应该具有思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。为学生留出思维空间，鼓励学生提出不同的想法和问题，鼓励师生与学生之间的交流，因为交流可以让学生积极参与和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断交流、反馈、反思教学信息，总结和总结数学思维方法。

在交流中，作为一名教师，耐心倾听学生提出的问题，捕捉有价值的问题，进行课堂讨论，及时做出适当的评价，使课堂集体成为一个学习社区，分享学习成果。善于与他人交谈、协调、自尊和尊重他人、自我反思和自我调节。其次，努力帮助学生积极构建数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。

初二数学工作总结(9)

时间过得真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年里，我上了一年级(4)班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，谦虚地向经验丰富的教师学习，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋、认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。基于现在，展望未来，为未来的工作取得更大的进步奠定了基础，现在总结本学期的教学工作，我决心发扬优势，克服缺点，总结经验教训，努力取得更好的教学成果

一、在教学工作中

1、能够认真备课，学生进入二年级后的逻辑思维得到加强，抽象概括能力得到提高。教师如何引导学生思维的培养和发展，是当今教师能力的体现。与初一相比，学习内容增加，难度增加。因此，备课时不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间表，认真撰写教学计划。每节课都要“做好准备”，每节课都要在课前做好充分的准备。在充分了解学生现状的基础上，不能有死角。尤其是接受能力差的学生，备课的时候会先想到。如何设计课堂教学，让他们快乐地理解和听。能保证全班同学都能获得新知识。制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力，课后及时总结课堂，写好教学后记，并根据收集每本书的知识要点仔细总结。

2、提高课堂学习效率。提高课堂技能，提高教学质量，使解释清晰、组织、准确、情感、生动，使线索清晰、清晰、简洁、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主要作用，使学生易于学习、轻松、快乐；注意简洁，每节课的教学重点和难点，方式不一定是教师教学。可采用“小组合作”、“学生自主学习”等方式进行。精练是指老师在课堂上尽量少说话，选择的练习必须符合学生的特点。学生容易接受，有趣。用少题精题让全班同学动嘴动脑尽可能多；实现举一反三，甚至举一反十。这些精选题也可以课后练习，也可以提高练习。此时的练习减少了学生家庭作业的数量。也就是说，它达到了减轻学生作业负担的目的。同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。准确掌握和灵活运用知识。

二、教研教改。

你可以谦虚地咨询其他老师。在教学中，有疑问。多听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师听课，征求意见，改进工作。

三、精心设计作业，提高作业含金量：

1、布置作业要精练。有针对性，有层次性。特别是后进生课本上的课后练习不一定要求学生全部完成，布置的作业要尽量避免大量重复。也可设计为“基本题”、“技能题”、“能力题”的模式。努力在每一次练习中发挥最大的作用。同时，及时、认真地批改学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。

课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的缺点，增加后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习产生兴趣。激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化就从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的混合石。做好后进生转化工作时，要特别注意补课，补充以前学过的知识断层。这样，他们就会轻松学习，快速进步，兴趣和求知欲也会增加。在平时的教学中，除了抓班级的后进生，还要兼顾班级的尖子生。在设计练习中，要巧妙地有梯度，这样他们才能吃饱。

五、存在问题和未来的努力方向:

1、加强新课标的学习和研究；

2、要多考虑课堂教学的设计、研究和效果；

3、“培优扶差”的工作方法还有待完善。希望下学期能取得好成绩。

初二数学工作总结(10)

时间转瞬即逝。一个学期的教学工作将圆满结束。本学期，我还担任二年级二班和五班的数学教学。八年级的最后一学期将在几天内结束。在此，我将本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作不仅是学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一学期以来，我充分利用学校现有的教育教学资源，准备好每一节课，上好每一节课，在学习和应用新课程理念的同时，在各个方面都取得了一定的效果。

1、备课深入细致

平时认真研究教材，多方参考各种资料，努力深入了解教材，准确把握难点。在制定教学目的时，要高度重视学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果

针对八年级学生的特点，以愉快的教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，以教师为主，以教学为主线，注重讲练的结合。在教学中，要注意把握重点，突破难点，做到解释清晰、准确、组织、情感、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主观主动作用，让学生轻松愉快地学习；注意简洁，老师在课堂上尽可能少地说话，学生尽可能多地用手和大脑；同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。

3、虚心请教其他老师

在教学中，有疑问。积极征求其他教师的意见，学习各章的方法。同时，多听优秀教师的课，边听边说，学习他人的优势，克服自己的缺点，经常邀请其他教师听课，征求意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。

4、作业与练习

在家庭作业纠正中，认真及时，努力实现全面整改，分析和记录学生的家庭作业情况，并对家庭作业过程中出现的问题进行分类和总结。，以便在指导中达到有针对性。

5、课后辅导

课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的缺点，增加对后进生的辅导。对后进生的辅导不限于学习知识辅导，更重要的是学习思想辅导，以提高后进生的成绩。

二、教学反思

说到“反思”，这似乎是我参加工作以来提到的最频繁的词之一。根据县教育局教研室提出的“五个一”方针，我县所有中小学教师必须每周反思、每月一次经历、每学期一次专业总结、每年一次论文。由此可见，“五个一”中做得最多的就是反思。与此同时，“反思”这个词也成了自参加工作以来最熟悉、最陌生的词。

与上学年相比，我知道很多方面都不如以前了，比如激情的消退，态度的忽视，缺乏耐心等等，都在一定程度上影响了我的工作效率。此外，对学生的关注不足也是本学期的一个不足。

三、以后采取措施

回顾过去，没有辉煌；展望未来，道路艰难！为了在未来漫长的道路上发展和改进，我将从以下几个方面加强自我管理，并在工作过程中严格要求自己。

1、建立一个明确的目标。没有目标的生活是浪费生活，沉默，沉默。所以，给自己一个明确的目标，然后努力工作，实现它！

2、加强专业知识学习，提高专业水平。

3、加强锻炼，精力充沛。

4、注重修养，提高自我素养。

初二数学工作总结(11)

本学期我担任八年级数学教学工作，为了满足新时代教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，实际工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤，成功完成本学期的数学教学任务。为了将来更好地工作，本学期的数学教学工作总结如下：

1、课前准备：备课。

（1）通过学习新的课程标准，我们意识到新的课程改革既是一个挑战，也是一个机遇。我们将理论与实际教学工作联系起来，解放思想，更新思想，丰富知识，提高能力，以新的质量结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

（2）认真研究教科书，了解教科书的基本思想、基本概念、每个句子、每个单词，了解教科书的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，可以自由使用，知道应该补充什么信息，如何教好。

(3)考虑教学方法，解决如何向学生传授掌握的教材，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

(4)坚持每节课教学生一个小道理，鼓励学生努力学习各科知识。

2、课堂情况：

组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意力，保持相对稳定，根据学生的才能教学，注重培养顶尖学生，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁，课堂问题为全体学生，注意引起学生学习数学的兴趣，课堂实践，布置家庭作业，家庭作业少，减轻学生的负担。

3、课后辅导:

初中生喜欢移动，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能合理安排学习时间，针对这个问题，要注意学生的思想教育，使工作习惯学生的学习指导，也要做好学生的学习指导和帮助，特别是在后进生的转变中，后进生努力从友好开始，针对学生的各种问题，分析原因，我了解这些学生，并联系他的父母做他的思想工作，从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，与他们交谈，对他们的情况，表达深刻的理解和尊重，现在许多学生的学业成绩大大提高，其他问题相对减少。

4、工作中的问题：

(1)学生对作业的纠正和掌握不到位。

(2)几何综合题专项训练不够，尤其是动点问题和图形变换问题。

5、方法及措施：

(1)在保证辅差工作的同时，注重培养优秀学生，增加优生学数量，增加培养难度。

(2)落实学生对作业的纠正和二次纠正。

(3)注重中考题型，多做综合专题培训，提高学生解决综合问题的能力。

初二数学工作总结(12)

一、商业学习

加强学习，提高思想认识，树立新思想 . 坚持每周的政治学习和商业学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新的课程标准，我们意识到新的课程改革既是挑战，也是机遇。将理论与实际教学工作联系起来，解放思想，更新思想，丰富知识，提高能力，以新的质量结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的课程标准，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，建立民主、和谐、平等的新型师生关系，实施尊重学生人格、观点、个性差异、积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。注重学生的独立性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果 .

三、教学研究 .

教学工作不仅是学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。在过去的一个学期里，在坚持学习和应用新课程理念的同时，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加强新教学方法的使用，取得了明显的效果，具体体现在：

(一)充分发挥教师主导作用

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参考各种资料，努力深入了解教材，准确把握难点。在制定教学目的时，非常注重学生的实际情况。认真编写教案，不断总结经验教训。

2 、注意课堂教学的效果。根据二年级学生的特点，以愉快的教学为主，不完整，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重实践与实践的结合。注意把握教学中的重点，突破困难。

3 、坚持参加校内外教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，自己教第二节公开课，尤其是本学期，自己教的公开课 , 学校领导和老师给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后怎么教，怎么讲数学课。今年出去听课 12 节日，在学校听课 32 节。

4 、在家庭作业批改中，认真及时，努力实现全面批改，注重纠正，及时了解学生的学习情况，以便在指导中达到有针对性。

四、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教学方法不灵活，不能吸引学生学习，缺乏对学生的指导和启发。

3 、新课程标准下的新教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、穷学生结束时抓住他们。由于对学生了解不够，对学生的学习态度和思维能力不是很清楚。在课堂上和复习中应该说什么，学生掌握了什么，老师的心是无数的。导致了教学的盲目性。

5 、教学反思不够。

五、未来努力的方向

1 、加强学习，在新课程标准下学习新的教学理念。

2 、学习新课程标准，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

初二数学工作总结(13)

二年级数学教师工作总结

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。给我们留下的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味。这学期教学工作的点点滴滴，让我感慨万千。有苦有乐，有苦有喜，失败与成功并存。我的初二(1)、(2)在这学期的数学教学工作中，我过着紧张、忙碌、快乐、充实的生活。现在，我写下了我在本学年教学工作中的经验和得失，认真思考，努力在未来的教育教学工作中取得更大的成就和进步。

二年级(1)班有56名学生，27名男生，29名女生；二年级(2)班有50名学生；学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生解决问题的能力很弱，尤其是几何问题，大部分学生很难做到。尤其是二(二)班，差生面广是这个班数学学科的现实。面对学生素质的不均衡，作为一名教师，我努力从各个方面提高教学水平和教学质量。

一、政治思想:

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们有先进的教育理念，以适应教育的发展。因此，我不仅注重集体政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习，认真体验如何在新形势下成为一名好老师。

二、教育教学：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作:

1、课前准备：备课。

每次备课都很认真，遇到问题马上提出，和其他同学讨论，综合考虑各种方案。多表达自己的意见，与大家讨论，如有问题立即纠正和改进。

2.多听课，学习和吸收其他教师的`教学方法。教学水平的提高在于努力学习和积累经验，而不是教学时间的长短。在听课的同时，仔细记录，你没有什么，你可以说什么可能会有更好的效果，等等。确保每节课都有最大的收获。

3.学习教材，认真备课。教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。只有在熟悉教材的基础上教授本课程的内容，学生才能有学习的依据。学生在课堂上跟不上老师的时候，可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以要注意教材的研究。在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教学方法。

4.采取相应的预防措施，了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能存在的困难。

5.考虑教学方法，解决如何教学生掌握的教材，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

6.课堂上的情况。

组织课堂教学，关注所有学生，关注信息反馈，调动学生的注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁清晰，克服所有学生重复的毛玻璃课堂问题，注意引起学生学习数学的兴趣，课堂实践，安排课外作业，作业少，减轻学生的负担。

7.为了提高教学质量，做好课后辅导工作，二年级学生喜欢移动，有趣，难以管理，往往不能按时完成家庭作业，有些学生抄袭家庭作业，针对这个问题，要注意学生的思想教育，使工作习惯学生的学习指导，也做好学生的学习指导和帮助，特别是在后进生的转变中，努力从友好开始，如，做更多的思想工作，关心他的生活。从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与贫困学生交谈时，他们对自己的处境和想法表示深刻的理解和尊重。

8.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、成绩

在这学期的工作中，我取得了一定的成绩。从本学期的考试成绩来看，我教的二年级（1）班在同一年级中排名第一，无论是平均分、通过人数还是优生学人数。由于学生基础差、学习态度不正确等原因，二年级（2）班的成绩处于中等水平。

四、存在的不足

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中不可避免地存在缺陷，如课堂语言温和、沉闷、激情低；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定、开放灵活性问题培训、指导不足等，这些都是我目前教学中的不足。

五、改进措施：

1.多与学生沟通，了解学生掌握知识，有利于有针对性的教育学生。无论课程准备有多仔细，都很难适应不同班级的情况。只有通过沟通和理解，我们才能更好地解决每个班级的不同问题。此外，一些学生有良好的基础，加强师生之间的沟通可以更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。大多数学生学习基础差，所谓“冻三尺，不是一天之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，最多是完成老师布置的作业，有些甚至抄袭，他们不考虑容易掌握的内容，所以他们必须严格要求。由于学生缺乏学习意识，上课时间是他们学习的主要时间。教师应善于组织和调动学生学习，充分利用课堂时间。

3.注意基础。由于学生基础差，学生更容易接受课堂上学到的内容，从熟悉的内容到新内容的学习，从而实现自然过渡。如果你可能没有完全掌握所学的内容，你可以花更多的时间来完全复习所学的内容，然后学习新的知识。家庭作业的布局也主要是基本的问题，稍微困难的问题可以在课堂上解释，这样学生就可以整理成家庭作业。

4.运用多种技能进行教学。对于大多数数学问题，学生不知道如何开始解决，他们在小学没有形成解决问题的思维习惯，为了让学生更好地解决问题，在未来的教学工作中应该总结解决问题的方法，分为几个简单的解决问题的步骤逐步解决问题。找到更多的信息，在课前讲一个相关的典故或有趣的故事来吸引学生的注意，并引起他们的兴趣。这些都是有效的技能，让学生对这门课感兴趣，“兴趣是最好的老师”！

进入21世纪，社会对教师的素质有更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将对自己更加严格，努力工作，发扬优势，纠正缺点，开拓进取，为第四中学的美好明天做出贡献。

初二数学工作总结(14)

这学期，我脚踏实地，认真做好自己的工作。现在回顾和思考本学期的教学工作，以促进今后工作的进步。

一是加强学习，不断更新教学理念，积极投资新一轮课程改革试验

１、加强学习，不断更新教学理念。我努力学习教学理论，如课程标准和解释，以丰富和更新我的头脑。我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。将理论与实际教学工作联系起来，解放思想，更新思想。确立了“一切为人发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。

２、继续深入开展课题实验。学习模式的转变是本课程改革的一个显著特征。针对实践中存在的问题，我们继续确定“学会预习、交流、合作” 作为年度课题实验。在教学中，我努力建立新的师生关系，营造和谐的课堂氛围；引导学生学会预习；引导学生合作。经过近三年的培训，我很高兴地发现学生的学习能力和解决问题的能力有所提高，学生之间的合作意识有所提高，小组合作学习正在取得实际成果。

二、严格遵守教学常规，努力提高教学质量。

１、深入学习教科书，准备好每一节课。根据教科书的内容和学生的实际情况，可以制定教学方法，创造性地使用教科书，编制更实用的教学计划，反映教学计划中学习方法的指导。

２、努力改变教学方法，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，将自主学习和合作学习引入课堂，注重调动学生积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，使学生轻松愉快地学习。同时，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生，取得良好的教学效果。

３、精心设计练习，认真纠正作业。努力使每一次练习都有针对性和层次性。同时，及时、认真地纠正学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。同时，根据教学内容安排实际作业。

４、做好学科培训，全面提高教学质量。对于学习能力相对较好的学生，注重更深层次的学习和探索；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识开始再次进行有针对性的教育和教学，使他们能够逐步跟上其他学生的步伐。

课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的缺点，增加对后进生的辅导。通过一个学期的不懈努力，班上的优生大大提高了探索、预览和解决问题，提高了后进生的学习热情，有意识地完成了家庭作业，考试不及格的人数逐渐减少。

５、认真做好教学反思工作，不断提高专业素质。教学结束后，及时记录本课程教学的成功和错误，并将其发送到自己的博客中，从教学方法的选择、教师的准备、教学目标的要求、学生的认知水平和教材的编写等方面进行更真实的分析，找出问题所在，并提出未来的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，提高专业素质。

６、积极参与教学和研究活动，努力提高理论水平。在课程准备小组的教学和研究中积极发言，善于提出自己的意见和建议，在教学目标、教科书处理、教学过程规划、创造问题情况、解决教学问题、促进学生的心理发展。在学校。在教学和研究中，敢于提出自己不同的意见，并表达自己的意见。

三、存在的问题和努力的方向:

课程改革给我们带来了新的挑战，也给教师的成长带来了机遇。回顾一个学期的工作，我发现也有一些问题和困惑。例如，班上有更多的贫困学生；通常学习不够，缺乏自己的教学理论；写教学经验论文，如何尊重学生，优化数学教学等。这些都需要进一步研究。

未来的努力方向：

１、树立正确的教育观。树立现代学生观，学会从发展的角度看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索和探索；在教育教学活动中弘扬学生主体精神，促进学生主体发展，努力因材施教。

２、加强学习，积极更新和“充电”知识，自觉拓宽知识领域，了解教学科目的发展趋势和各学科之间的联系，向学生传授最新、最实用的知识和技能。同时，积极掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网络和发展现代远程职业教育奠定基础。

４、加强对课堂教学的研究，努力形成自己的教学风格。努力在课堂上实施新的课程理念，基于“引导学生学习预览、交流、合作”的实验，不断探索现代课程改革的途径。

５、善于学习，勤于写作。每学年学习教育教学，做好学习经验，认真阅读相关教学理论期刊，结合自己的教学研究，每学期撰写更有价值的教育教学论文，不断提高自己的教学理论水平和科研能力。

初二数学工作总结(15)

二年级数学教育教学也需要寻求捷径，那么二年级数学教师如何做教学工作总结呢？下面的小边将与您分享二年级数学教学工作的总结，以享受它。

初二数学教学总结

一是加强师德修养，提高道德素质

在过去的一个学期里，我认真加强了师德修养，提高了道德素质。认真学习教育法律法规，严格按照奉献、责任、雄心勃勃、爱学校、爱岗位、爱学生、团结合作、奉献、勇于探索、进取的要求规范行为。对待学生：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教学；对待同事：团结合作、相互尊重、友好相处；对待家长：积极协调、认真沟通；对待自己：严格纪律，树立榜样，做榜样。

二是加强教育教学理论学习

这学期我只教八年级的数学。我可以认真参与课程改革的实践和探索，认真学习和实施新的课程标准，加快教育教学方法的研究，更新教育理念，掌握教学改革的方法和方法，提高课程控制的潜力。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，建立民主、和谐、平等的新师生关系，尊重学生人格和观点。

三、教学工作

在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了以下工作：

1、认真学习课程标准。

通过学习新的课程标准，我逐渐理解了“一切都是为了人的发展”的教学理念。认识到学生的个性差异，认真创造和带来满足不同学生学习和成长条件的理念。以学生的发展为教学活动的起点和目的地。注重学生的独立性、自主性的培养和发挥，取得了良好的效果.

2、认真备课。

①认真学习和实施新的课程标准，学习教科书。了解教科书的基本思想、基本概念、结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。参考各种材料，努力深入了解教科书，准确把握难点和重点。在制定教学目的时，非常重视学生的实际情况。认真编制教学计划，不断总结经验教训。

②采取相应措施了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能存在的困难。

③思考教学方法，解决如何向学生传授已掌握的教材，包括如何组织教学，如何安排每节课的活动。

3、坚持以学生为主体，提高课堂教学质量45分钟。

认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，注重信息反馈，调动学生的注意力，使其持续相对稳定。同时，根据二年级学生的特点，激发学生的情绪，以愉快的教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练的结合。注意把握重点，突破教学中的难点。首先，加强对学生学习方法的指导，引导学生学习。提高学生的自学潜力；在学生自学的基础上，为学生带来合作学习的氛围，形成四个学习小组，提高学生在合作学习氛围中发现和纠正错误的潜力；为学生带来机会，培养他们的创新潜力。二是加强教学方法研究，提高教学质量。我在教学中采用了问题讨论教学方法，通过以下环节进行操作：指导阅读方法，培养问题意识；创造探索环境，全员质讨论；补充遗漏，总结知识要点。

4、认真批改作业。

在家庭作业纠正方面，认真及时，努力实现全面纠正，注重纠正，及时了解学生的学习情况，使学生在评价家庭作业时有针对性，使学生能够及时理解和纠正家庭作业中的错误。

四、未来努力的方向

1、加强学习，在新课程标准下学习新的教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4、加强转差培优。

5.让学生有良好的数学思维。

初中数学教学总结模型

一个学期以来，在学校的正确指导下，在备课小组的共同努力下，我严格要求自己从各个方面，认真咨询其他教师。结合班级学生的实际情况，我勤奋、认真、有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。基于此刻，展望未来，为了在未来的工作中取得更大的进步，我们现在总结了这一数学教学。

因材施教。备课时，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材和学生的实际情况，设计教学类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教学计划。让每节课都“做好准备”，课前做好充分准备，课后及时评价总结，写好教学后记。

在课堂上，个性注重调动学生的意图，加强师生沟通，充分体现学生的主要作用，使学生易于学习，学习简单，学习快乐；注意简洁，教师在课堂上尽可能少，学生尽可能多；同时，充分考虑各级学生，关注学生的学习需求和学习潜力，提高各级学生。此刻，学生们普遍认为他们喜欢数学课，甚至以前讨厌数学的学生也愿意上课。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，增加后进生的辅导力度。对后进生的辅导，不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。

因此，后进生的转化从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。在此基础上，教他们如何学习，利用课外时间进行更多的辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得简单，进步快，兴趣和求知欲也会增加。我会帮助他们找到合适的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败。一个学期后，绝大多数学生养成了努力学习的习惯，形成了良好的学风。

忙碌了一个学期，回顾感觉缺乏反思回顾和教学研究工作，提高成绩，必须跟上时代的理论指导，教育教学也需要寻求捷径，在未来的教学过程中，我想加强教学研究工作，不断学习他人的经验，不断提高专业水平，努力把教育教学工作提升到一个新的水平。

初中数学教学总结

新的数学课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出基础、普及和发展，使数学教育面向所有学生，实施“人人学习有价值的数学”。这不禁让我重新分析了这个想法。恩格斯在19世纪说：“数学是一门关于空间形式和数量关系的学科。“作为数学学科的三个部分（数字和代数、几何和统计数据）之一，它是中小学数学课程的经典内容。它在义务教育阶段的数学课程中起着非常重要的作用，具有重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构和教学活动都发生了很大的变化。从三个方面谈谈自己的感受。

(1)在总体目标中，《标准》建议学生“体验运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数学感和符号感，发展抽象思维。”

由此可见，学生在数学学习过程中建立数感和符号感是非常重要的，也是进入数学学习的基础。在义务教育阶段，学生应该学习整数、小数、分数、理数、实数等的概念。这些概念本身是抽象的，但通过数学学习，学生可以将这些数字的概念与他们所表达的实际意义联系起来，比如一百万有多大，一把大豆有多少粒等等。在课程标准中，注重对数意义的理解，培养学生的数学感和符号感，稀释过度“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中独立活动，不仅提高了自己的数学素养，而且帮助他们用数学思维来理解和解释实际问题。

数学与现实生活密切相关。早在20世纪80年代初，联合国教科文组织就提出“解决数学问题应该是学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在学生观察和理解日常生活现象，解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力上。过去，教师一直非常重视学生笔算的准确性和熟练性，学生缺乏估算意识和估算方法。但在日常生活中，估算比笔算更广泛。我们经常需要估计上学和工作的时间，完成某项任务（烹饪、购物、做作业等）所需的时间，写文章所需的纸张数量，放置冰箱所需的地方的大小，旅行所需的成本等等。因此，加强估算，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，具有重要价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。

(二)“数与代数”有利于数学发展学生的思维能力，培养数学情感。

在倡导“人人学习有价值的数学”的今天，要把这个概念贯彻到中学阶段，我们的教师不仅要关注如何掌握学生的知识和技能，还要关注学生情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思维方式、习惯、情感和态度对学生未来创造生活具有不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基本部分，其主要内容是研究现实世界的数量关系和运动，改变数学模型的规律，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地理解、描述和掌握现实世界，解决现实世界的问题，可以有效地发展学生的思维，培养数学情感，是有价值的数学。

从古代的结绳记数、刻痕记数，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的出现，到今天微机的广泛使用。所有这些都说明了创新的价值。因此，只有具有创新精神的人才能不断创造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学是有价值的数学。这主要体现在解决问题的多样化策略上。对于一个问题可以从多个角度、多层次思考，对一件事可以做多方面的解释，对象可以用多种方式表达，对一个问题可以想出多种不同的解决方案，所以你不仅可以发展自己的思维能力，而且对这个问题有更全面、更深刻的理解，帮助培养学生的创新精神。

初中数学教学经验 -第一范文网

“数与代数”的基本部分是构建这种思维的桥梁。它不仅可以通过探索现实情境中的数量关系及其变化规律，促进学生在数字操作、公式推导、方程解决、函数研究等活动中的探索和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还可以利用正负、准确与近似、方程与解决、已知与未知等概念中的对立统一思想，变量与函数概念中的运动与变化思想，促进学生从数学和科学的角度认识现实世界！

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