大学班导师工作计划(汇编6篇）

大学班导师工作计划(1)

一、以常规教育为主线，规范学生的日常生活。

经常检查学生的仪表，以满足学校的要求，也是培养阳光中学生的必要条件。(阳光心态，积极态度)

每次进教室都督促学生调整坐姿(深坐、前倾、双腿并拢、脚跟微微抬起)

了解铃声，每一个铃声都有其意义，及时进入状态，高效学习。

指导班干部的工作方法，有效管理班级，做班主任的好助手。(第2、3周)

指导行政组长和学习组长的工作方法，督促组员团结合作，高效完成学习任务。

完善小组评价机制，听取学生意见，改变分数的方法，体现考核内容的重点。

二、引导班主任积极开展工作。

虽然叶丽晶先生只有一年的班主任经验，但他对班级管理有想法，敢于实践，有个人能力保证实施。上学期，706班是梦想班。相信在半学期，我们默契配合，让叶老师的班主任工作熠熠生辉。

董张文先生有多年的班主任经验。他一接手班就能迅速进入这个角色。他培训了班干部，并对小组成员进行了微调。班级没有因为班主任的变化而波动。这表明董先生已经得到了学生们的认可。相信董老师把经验当成魅力，一定会带动全班积极向上。

我只想指导班主任和家长的沟通，比如和家长的电话沟通，和家长面试的注意事项，积累一些方法，形成文字，提升自己。还有班主任对学生的批评和鼓励做了一些艺术指导，让师生更加心心相印。

三、联系家校。

805班在开学第一周的周日举行家长会，806班在第3班举行家长会、家长会在四周内举行。开学前完成家访，准备在期中进行大面积家访。在教学中发现问题时，及时召开小家长会。本学期准备完成所有学生的家访。

四、班级学科纠偏。

本学期的学科纠偏名单已在上学期末成绩分析会上公布。在此基础上，每个学科的老师确定几个学生作为纠偏对象，主要以面对面批准作业的形式进行纠偏。教师可以随时增加一些学生，扩大影响力，激发学生的兴趣，形成良好的氛围。督促老师多与学生沟通，做好记录。

五、竭诚为教师服务。

了解教师在教学中遇到的问题，为教师解决问题，全心全意为教师服务，提高整体战斗力，团结奋进。举办适当的文体休闲活动。

六、把孔学文化搬进教室，

改变以往的班级培训，将《论语》原文作为班级培训（内容待定），用儒家文化丰富学生的头脑。同时，在教室后面的黑板上开辟了一个8张纸的位置，张贴了《论语》的内容，以便每周更换。

 

大学班导师工作计划(2)

为深入贯彻科学发展观和党的教育方针，坚持学生工作“三位一体”、“教育第一、道德教育第一”的基本思路，制定20xx年班级导师工作计划，结合我系学生的实际工作。

一、认真总结过去一年我系班导师制的实施情况

20xx年初，班主任在我院系，是一个比较新颖的领域，没有成型或成熟的实施方案。虽然建立了基本框架，但也暴露了问题。综上所述：班主任的角色仍然模糊，班主任的热情尚未激发；班主任的监督、管理和考核机制尚未真正建立或实施；班主任与辅导员之间的关系仍然停留在过去教师与辅导员之间的关系中。因此，班级导师制的功能尚未真正发挥和体现。

当然，过去聘请的班主任在工作态度和责任感上总体上是比较端正的。

本学年，我们将实施两个“结合”：结合以往班级导师制度的实施，结合我系学生的现有素质，认真分析总结，基本形成以下思路：在确保学生安全稳定的基础上，在准确把握学生思想素质的基础上，以学风建设为主线，以素质拓展为目标，密切教学与学生、班主任、辅导员之间的信息沟通和工作协调，充分发挥班主任“学术指导、职业规划”和辅导员“生活导师”的作用，培养道德高、艺术精湛的应用型人才。

二、由系教学∕学生协调牵头，密切联系班主任、辅导员、学生，逐步形成更有效的合力

1、完善教学与学生的交流与协调。

二、由系教学∕学生协调牵头，密切联系班主任、辅导员、学生，逐步形成更有效的合力

1、完善教学与学生之间的沟通与协调。每学月，学生工作办公室至少与教学口沟通一次，分阶段总结本系班级导师制度的实施情况，提出存在的问题，探索性地提出解决方案。

2、建立和完善班级导师和辅导员的沟通协调。班主任和辅导员应利用夜间自学、业余时间和机会交流班级的整体情况和学生的个人日常学习和思想状况，确立班主任和辅导员的工作重点，建立重点帮助对象。

3、实行教学与学工联合对学生的询问制度。利用学期中期的讨论时间，教学和学术工作者共同组织学生。除了征求学生对日常教学的意见外，他们还广泛收集了学生对班级导师制度实施的评价、对班级导师本人工作的意见和建议。

三是建立和完善制度，加强教学和学生的共同监督管理

1、系统制作并向各班学习委员会成员发布《班级导师登录记录表》，定期收集、统计和分析。

2、部门初步考虑，将建立班级导师考核机制，考核内容包括：班次数、学生考核、辅导员考核、期末学生成绩补考率等。

3、在领导的领导下，教育和指导班主任的工作方法和责任感，培养和保护班主任的工作热情。

四、充分发挥班主任在“学术指导、职业规划”中的作用

1、班主任的学术指导。

班主任一般都是本班、本专业的老师，每周至少到班一次，任务之一就是指导学生的学习。这是常规工作。

2、帮助学生规划职业生涯。

一是掌握学生的个人素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考；

二是对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业期为每学期至少一次，毕业期为每学期至少三次。

 

大学班导师工作计划(3)

坚持学生工作“三位一体”、“教育第一、德育第一”的基本思路，现结合我系学生工作实际，制定20__年级导师工作计划。

一、认真总结过去一年我系班导师制的实施情况

20__年初，班主任制在我院我系，是一个比较新颖的领域，没有成型或成熟的实施方案。虽然建立了基本框架，但也暴露了问题。综上所述：班主任的角色仍然模糊，班主任的热情尚未激发；班主任的监督、管理和考核机制尚未真正建立或实施；班主任与辅导员之间的关系仍然停留在过去教师与辅导员之间的关系中。因此，班级导师制的功能尚未真正发挥和体现。

当然，过去聘请的班主任在工作态度和责任感上总体上是比较端正的。

本学年，我们将实施两个“结合”：结合以往班级导师制度的实施，结合我系学生的现有素质，认真分析总结，基本形成以下思路：在确保学生安全稳定的基础上，在准确把握学生思想素质的基础上，以学风建设为主线，以素质拓展为目标，密切教学与学生、班主任、辅导员之间的信息沟通和工作协调，充分发挥班主任“学术指导、职业规划”和辅导员“生活导师”的作用，培养道德高、艺术精湛的应用型人才。

二、由系教学生口腔协调牵头，密切联系班主任、辅导员、学生，逐步形成更有效的合力

1、完善教学与学生的交流与协调。

二、由系教学生口腔协调牵头，密切联系班主任、辅导员、学生，逐步形成更有效的合力

1、完善教学与学生之间的沟通与协调。每学月，学生工作办公室至少与教学口沟通一次，分阶段总结本系班级导师制度的实施情况，提出存在的问题，探索性地提出解决方案。

2、建立和完善班级导师和辅导员的沟通协调。班主任和辅导员应利用夜间自学、业余时间和机会交流班级的整体情况和学生的个人日常学习和思想状况，确立班主任和辅导员的工作重点，建立重点帮助对象。

3、实行教学与学工联合对学生的询问制度。利用学期中期的讨论时间，教学和学术工作者共同组织学生。除了征求学生对日常教学的意见外，他们还广泛收集了学生对班级导师制度实施的评价、对班级导师本人工作的意见和建议。

三是建立和完善制度，加强教学和学生的共同监督管理

1、系统制作并向各班学习委员会成员发布《班级导师登录记录表》，定期收集、统计和分析。

2、部门初步考虑，将建立班级导师考核机制，考核内容包括：班次数、学生考核、辅导员考核、期末学生成绩补考率等。

3、在领导的领导下，教育和指导班主任的工作方法和责任感，培养和保护班主任的工作热情。

四、充分发挥班主任在“学术指导、职业规划”中的作用

1、班主任的学术指导。班主任一般都是本班、本专业的老师，每周至少到班一次，任务之一就是指导学生的学习。这是常规工作。

2、帮助学生规划职业生涯。

一是掌握学生的个人素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考；

二是对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业期为每学期至少一次，毕业期为每学期至少三次。

 

大学班导师工作计划(4)

8月28日开学，提醒学生从假期恢复睡眠状态，进入学习状态，根据学生的意愿适当调整班级委员会，继续实施班级二级管理。

8月份的主要工作是：

(1)督促学生倒时差；

(2)征求同学意愿，调整班委；

(三)安排班委工作，严格按照考核规定规范班风和学风；

九月是一个非常繁忙的月份，综合评价要顺利进行，贫困生认定要按时完成，通过综合评价和奖学金结果对贫困生进行励志教育，鼓励他们努力工作，自强自立。总结英语等级考试成绩，采取对策帮助弥补不足。总结英语成绩考试成绩，采取对策帮助弥补不足。安排职业规划任务，利用国庆期间的总结和反思，国庆后召开主题班会。

9月份的主要工作是：

(1)开展学术生涯规划系列活动，两个方向，一个专业发展方向，一个兴趣驱动方向；

(二)严格按照考核规定规范班风和学风；

(3)综合评价和宣传一系列活动；

(4)英语等级考试准备活动启动，专人负责，围绕英语兴趣小组进行；

（5）鼓励和督促专业兴趣小组的学生在10月积极准备专业技能竞赛；

（6）鼓励学生走出课堂，积极参与医院内外的社会实践活动，提高他们在现实生活中的各个方面的能力，为进入社会和提前为未来的发展做准备。

10月是半期考试前的一个月。督促学生以饱满的热情投入其中，吸取上次期末考试失败的经验教训，合理分配时间参加部门和班级活动。

十月的主要工作是：

(1)积极联系各科教师，抓好学风；

(2)总结学习效果，引导学生及时纠正学习方法；

(3)学术生涯规划主题班会，讨论未来的发展方向和当前的努力方向。

十月的主要工作是：

(1)积极联系各科教师，抓好学风；

(2)总结学习效果，引导学生及时纠正学习方法；

(3)学术生涯规划主题班会，讨论未来的发展方向和当前的努力方向。

(4)继续狠抓班风，学风不放手。

(5)带领专业兴趣小组的学生在专业技能竞赛中取得最佳成绩。

(6)督促英语兴趣小组等级考试准备活动；

（6）鼓励学生走出课堂，积极参与医院内外的社会实践活动，提高他们在现实生活中的各个方面的能力，为进入社会和提前为未来的发展做准备。

11月，期中考试结束后，每个人的得失都不一样，要及时了解情况，必要时单独聊天。针对本班英语基础差的问题，鼓励学生积极投入时间学习，弥补自己的不足。同时，启动英语兴趣小组的学生1(人)带1(组)，帮助全班顺利通过等级考试。

11月的主要工作是：

(1)总结期中考试的`经验教训，及时纠正学习方法；

(2)继续狠抓班风，学风不放手。

(3)督促英语兴趣小组开展1带1活动；

（4）鼓励学生走出课堂，积极参与医院内外的社会实践活动，提高他们在现实生活中的各个方面的能力，为进入社会和提前为未来的发展做准备。12月有英语等级考试。针对本班英语基础差的问题，鼓励学生积极投入时间学习，弥补自己的不足。同时，启动英语兴趣小组的学生1(人)带1(组)，帮助全班顺利通过等级考试。

12月的主要工作是：

(1)积极联系各科教师，抓好学风；

(2)总结学习效果，引导学生及时纠正学习方法；

(3)继续狠抓班风，学风不放手。

(4)督促英语兴趣小组开展一带一活动；

1月临近期末，经过之前的血淋淋的教训，本学期不能重蹈覆辙，做好期末考试教育和诚信考试教育。离校前动员寒假社会实践，让青春每天燃烧，不浪费时间。

1月份的主要工作是：

(一)督促期末复习；

(2)诚信教育；

(3)社会实践动员；

(4)继续狠抓班风，学风不放手。

工作计划要落实，计划赶不上变化，实施情况以最终工作总结为准。

 

大学班导师工作计划(5)

为深入贯彻科学发展观和党的教育方针，坚持学生工作“三位一体”、“教育第一、道德教育第一”的基本思路，制定20____________________________________

一、认真总结过去一年我系班导师制的实施情况

20__年初，班主任制在我院我系，是一个比较新颖的领域，没有成型或成熟的实施方案。虽然建立了基本框架，但也暴露了问题。综上所述：班主任的角色仍然模糊，班主任的热情尚未激发；班主任的监督、管理和考核机制尚未真正建立或实施；班主任与辅导员之间的关系仍然停留在过去教师与辅导员之间的关系中。因此，班级导师制的功能尚未真正发挥和体现。

当然，过去聘请的班主任在工作态度和责任感上总体上是比较端正的。

本学年，我们将实施两个“结合”：结合以往班级导师制度的实施，结合我系学生的现有素质，认真分析总结，基本形成以下思路：在确保学生安全稳定的基础上，在准确把握学生思想素质的基础上，以学风建设为主线，以素质拓展为目标，密切教学与学生、班主任、辅导员之间的信息沟通和工作协调，充分发挥班主任“学术指导、职业规划”和辅导员“生活导师”的作用，培养道德高、艺术精湛的应用型人才。

二、由系教学∕学生协调牵头，密切联系班主任、辅导员、学生，逐步形成更有效的合力

1、完善教学与学生的交流与协调。

二、由系教学∕学生协调牵头，密切联系班主任、辅导员、学生，逐步形成更有效的合力

1、完善教学与学生之间的沟通与协调。每学月，学生工作办公室至少与教学口沟通一次，分阶段总结本系班级导师制度的实施情况，提出存在的问题，探索性地提出解决方案。

2、建立和完善班级导师和辅导员的沟通协调。班主任和辅导员应利用夜间自学、业余时间和机会交流班级的整体情况和学生的个人日常学习和思想状况，确立班主任和辅导员的工作重点，建立重点帮助对象。

3、实行教学与学工联合对学生的询问制度。利用学期中期的讨论时间，教学和学术工作者共同组织学生。除了征求学生对日常教学的意见外，他们还广泛收集了学生对班级导师制度实施的评价、对班级导师本人工作的意见和建议。

三是建立和完善制度，加强教学和学生的共同监督管理

1、系统制作并向各班学习委员会成员发布《班级导师登录记录表》，定期收集、统计和分析。

2、部门初步考虑，将建立班级导师考核机制，考核内容包括：班次数、学生考核、辅导员考核、期末学生成绩补考率等。

3、在领导的领导下，教育和指导班主任的工作方法和责任感，培养和保护班主任的工作热情。

四、充分发挥班主任在“学术指导、职业规划”中的作用

1、班主任的学术指导。班主任一般都是本班、本专业的老师，每周至少到班一次，任务之一就是指导学生的学习。这是常规工作。

2、帮助学生规划职业生涯。一是掌握学生的个人素质结构，掌握本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计提供参考；二是对本班学生进行职业就业教育讲座，非毕业期至少为每学期一次，毕业期至少为每学期三次。

 

大学班导师工作计划(6)

一、以常规教育为主线，规范学生的日常生活。

经常检查学生的仪表，以满足学校的要求，也是培养阳光中学生的必要条件。(阳光心态，积极态度)

每次进教室都督促学生调整坐姿(深坐、前倾、双腿并拢、脚跟微微抬起)

了解铃声，每一个铃声都有其意义，及时进入状态，高效学习。

指导班干部的工作方法，有效管理班级，做班主任的好助手。(第2、3周)

指导行政组长和学习组长的工作方法，督促组员团结合作，高效完成学习任务。

完善小组评价机制，听取学生意见，改变分数的方法，体现考核内容的重点。

二、引导班主任积极开展工作。

虽然叶丽晶先生只有一年的班主任经验，但他对班级管理有想法，敢于实践，有个人能力保证实施。上学期，706班是梦想班。相信在半学期，我们默契配合，让叶老师的班主任工作熠熠生辉。

董张文先生有多年的班主任经验。他一接手班就能迅速进入这个角色。他培训了班干部，并对小组成员进行了微调。班级没有因为班主任的变化而波动。这表明董先生已经得到了学生们的认可。相信董老师把经验当成魅力，一定会带动全班积极向上。

我只想指导班主任和家长的沟通，比如和家长的电话沟通，和家长面试的注意事项，积累一些方法，形成文字，提升自己。还有班主任对学生的批评和鼓励做了一些艺术指导，让师生更加心心相印。

三、联系家校。

805班在开学第一周的周日举行家长会，806班在第3班举行家长会、家长会在四周内举行。开学前完成家访，准备在期中进行大面积家访。在教学中发现问题时，及时召开小家长会。本学期准备完成所有学生的家访。

四、班级学科纠偏。

本学期的学科纠偏名单已在上学期末成绩分析会上公布。在此基础上，每个学科的老师确定几个学生作为纠偏对象，主要以面对面批准作业的形式进行纠偏。教师可以随时增加一些学生，扩大影响力，激发学生的兴趣，形成良好的氛围。督促老师多与学生沟通，做好记录。

五、竭诚为教师服务。

了解教师在教学中遇到的问题，为教师解决问题，全心全意为教师服务，提高整体战斗力，团结奋进。举办适当的文体休闲活动。

六、把孔学文化搬进教室，

改变以往的班级培训，将《论语》原文作为班级培训（内容待定），用儒家文化丰富学生的头脑。同时，在教室后面的黑板上开辟了一个8张纸的位置，张贴了《论语》的内容，以便每周更换。

 

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