岭南版小学美术教案（优选7篇）

岭南小学美术教案(1)

教学目标

1、了解中国画的工具。尝试不同的毛笔写作方法。能掌握粗细、干湿、浓淡的对比画法。

2、体验中国画材料在水墨游戏中的独特表现手法。

3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。

教学重点 了解水墨材料的特性。用毛笔画线条。

教学难点 掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

教学用具

教学过程

一、欣赏导入：一、欣赏导入：

欣赏吴冠中的水乡

1、你认为这幅画简单还是复杂？你认为这幅画生动还是僵硬？有趣还是无聊？

2、这幅画的形状是什么？线条是什么？颜色是什么？

3、这张贴画是谁画的？你喜欢吗？

二、了解工具材料：

1、猜猜老师的画是怎么画出来的？

2、展示各种工具，让学生了解中国画的工具材料。

3、教师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他绘画材料不同。

三、画一幅画：

1、用各种工具在纸上试笔，感受各种方法画出的各种线条。

2、谈谈使用国画工具的不同感受。

3、自由玩各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。

四、比一比：

1、谁画线条多，谁画水墨效果丰富。

五、课堂延伸：

1、想想各种不同厚度、干湿度、厚度的墨水能用来表现什么效果。

2、试着用各种方法画出你想画的东西。

课后反思 提醒学生在教学过程中注意：

1、蘸墨时，毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。

2、不要一次加太多墨水和水。

3、养成良好的绘画习惯。

4、注意环境卫生。

岭南小学美术教案(2)

教学目标

1、用点、线、面组成丰富的色调来表达对象。

2、尝试各种水墨画法，体验水墨画的兴趣。

3、学会用各种线条和颜色来表达蜗牛的美。

教学重点 继续体验水墨材料的特性。

教学难点 把握毛笔的墨水浓、干、湿来表现蜗牛。

教学用具 常用的国画工具

教学过程

一、欣赏导入：一、欣赏导入：

欣赏学生的作品，感受水墨乐趣。

欣赏作品，看看你感受到了什么，发现了什么。

二、认识蜗牛：

1、你知道蜗牛是什么样子的吗？指名板表演。

2、有什么办法让它更漂亮，更可爱？指名板表演。

3、师小结。

三、指导创作：

1、用水墨表现蜗牛和粉笔差不多，但还是要注意一些问题，谁知道呢？

(1)勾线。

(2)注意掌握笔上的水分。

(3)注意颜色的搭配。

2、画完蜗牛还应该画什么？(还要给蜗牛添加背景)

3、学生创作，教师巡视指导。

四、作品展示、评价。

教学反思：

学生对笔墨更感兴趣，可以在玩中学，在玩中有所收获，尤其是在控制水分方面。

课后反思 昆虫在自然界中种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境界增添了许多情趣，它们通过表现蜗牛，学会表现各种昆虫的特征。

岭南小学美术教案(3)

教学目标

1、可以用线条或颜色画出自己变大或变小后发生的有趣的事情。

2、培养学生大胆想象创新的能力。

教学重点 培养学生大胆的想象力。

教学难点 表演变大变小后的趣事。

教学用具

教学过程

一、欣赏

1、欣赏《巨人》韦思的作品，感受巨人与小矮人的不同感受。

2、欣赏学生作品《在草丛中旅行》你发现了什么？

二、观察？想象？发现？

1、假设你是一只小蚂蚁，走进教室给你什么感觉，展开想象的翅膀。

2、如果你是虫子，爬上树梢会怎么想？

3、如果你是一头大象，走进我们的校园，看到这么多孩子，会发生什么故事？3、自由欣赏教科书中的示范图片，看看它能给你什么启示？

四、做一做

用线条或颜色画出你变大或变小后发生的有趣的事情。

教师巡视指导。

五、展一展，评一评

1、评论谁的想象力最丰富，最新颖。

2、谁画的表情和动作夸张有趣？

3、师作小结

岭南小学美术教案(4)

教学目标

1、可以用线条和颜色画出自己的形象；

2、能够用不同的创作手法来表达自己的个性特征。

3、在观察和比较中感受自己的成长和变化规律，通过描述未来，树立崇高的理想。

教学重点

1、了解人物脸型、发型、面部特征和表情的表情特征。

2、用线条、色彩等绘画元素来描绘自己现在或未来的形象。

教学难点 我试图用其他媒体和材料来展示我的未来。

教学用具

教学过程

一、观察与比较

观察小时候的照片，通过镜子比较我和以前的变化。

1、脸型、发型、五官的变化；

2、身体变化；

3、服饰方面的变化。

二、欣赏与发现

引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？

1、人物的表情和表情可以反映一个人的人性特征；

2、夸张、拉长变形的手法可以使作品更具艺术感染力。

三、讨论与尝试

1、试着用线条、色彩等造型元素来画出自己现在或未来的形象；

2、学大师能用夸张变形的手法来表现吗？

3、小组讨论了使用其他绘画工具和材料来表达的可能性

课后反思 通过学习，学生可以用夸张变形的手法来表达自己的个性特征，线条流畅，构图饱满。

岭南小学美术教案(5)

岭南版小学美术第14册教案(全册) 岭南版美术第十二册教案(全册) 岭南版小学美术教案(第十一册)全册 岭南版小学美术教案(第10册)全册 岭南版美术(第9册)教案全册 岭南版小学美术第八册教案(全册) 岭南版美术第七册教案(全册) 岭南版小学美术第七册教案(全册) 岭南版小学美术第六册 岭南版小学美术第五册 岭南美术教案(第四册) 岭南版小学美术教案(第三册)全册 岭南版小学美术第二册教案(全册) 岭南版小学美术第一册教案(全册)

岭南小学美术教案(6)

教学目标

1、三原色和间色可以从周围环境的颜色中识别出来，间色可以用颜料调出来。

2、感受三原色和间色给人不同的感觉，感受色彩变化的美。

教学重点 认出三原色和三间色，调出三间色。

教学难点 感受不同颜色给人的不同感受。

教学用具

教学过程 一、欣赏示例

1、欣赏妮古罗莉的《夏日》：

A、在左边的图片中找到自然界中不同的颜色，你能说出这些颜色的名字吗？

B、你能看到这幅画用了多少种颜色吗？

C、你能给我画个名字，说说画给你什么感觉吗？

D、看了画家之一，你还有什么感受？

二、色彩游戏

1、老师展示了三个配有颜色的试管。

将两个试管的颜色倒在一起会发生什么变化？

2、让学生自由调配色彩，看看两两调会发生什么变化？

3、学生报告调色结果，师板书

三、画一画

1、我们周围的物体是什么颜色的？

2、你能用我们有的三种颜色调出没有的颜色吗？

3、学生分组调色创作。

四、展示、评价

1、自由展示自己的调色作品

2、学生自由评价

3、师小结。

课后反思 教学评价应从以下三个方面进行评价：

1、能否对观察自然色彩和装扮生活色彩感兴趣。

2、你能大胆地用颜色来表达你观察到的颜色印象吗。

3、我发现了什么？学到了什么？

岭南小学美术教案(7)

教学目标

、知识与技能：

(1)感知巨人与短矮人的视觉形象对比和角色变化的想象力；

(2)学会用变形夸张和组合的手法来表达童话故事。

2、过程与方法：

(1)从巨人和矮人的角度观察周围事物的形象特征；

(2)从不同的角度观察发现意想不到的事情。

3、情感与态度：

(1)积极收集和讲述相关童话故事；

（2）参与画家和同龄人作品的欣赏和评论活动。

教学重点 扩大想象力的检查，增加奇思异想的力度。

教学难点 如何用周围的环境来衬托自己变大变小。

教学用具

1、色彩笔。

2、关于《巨人与矮人历险记》的故事课件。

教学过程 一、导入新课

谁是你认为最大的人？谁来形容它有多大。

你觉得最小的人是谁，有我这么小？

二、欣赏感知

1、欣赏教科书中的卡通图片《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和矮人，想想他们之间有什么样的冒险童话故事。

引导学生观察，讲故事。

2、欣赏“我变大了，老虎变小了”，感受凶猛的老虎变成了小动物，我变成了成年人，感受到了安全感，感受到了画面对比强烈的色彩。

3、欣赏巨人，感受巨人与海滩儿童的奔跑。夸张的对比。

4、欣赏巨人筑城堡不费吹灰之力，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹？

三、小组活动，激发想象力

想想看，我变大或变小后有什么冒险？(如果我们变大或变小，走在深圳的路上会发生什么)

告诉你你成为你想象中的巨人或矮人后发生的故事。

四、小组创作

1、小组中的学生将自己设计成巨人或矮人，并在作品中展示他们想象中的场景。

2、小组合作创作，要集中体现学生的主要理念，充分发挥集体智慧，完成合作。

五、作品展评

免费展示作品，评一评：

(1)谁的想象力最丰富、最新颖？

(2)谁画的人物表情和动作夸张有趣？

(3)谁的画面最美？

课后反思

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