幼儿园艺术教案小班(推荐20篇）

幼儿园艺术教案小班(1)

一、活动目标：

1.在了解鸟巢特性和结构的基础上，尝试用泥设计不同的鸟巢。

2.鸟巢可以用辅助材料装饰。

3.体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。

二、活动准备：

泥、稻草、棉、碎布、羊毛头、枯叶

三、活动流程：

1.引入对话，引起孩子的兴趣

(1)了解鸟巢的作用。

老师：你知道什么是鸟巢吗？它能用来做什么？

(2)了解鸟巢的基本外观。

老师：你见过鸟巢吗？你在哪里见过？他们是什么样子的？

2.展示图片(幻灯片)，了解鸟巢的特点和结构

(1)欣赏鸟巢，体验情感，感受温暖。

老师：老师这里有一些鸟巢。让我们看看它们是什么样子的？这个鸟巢是什么样子的？宝宝住在里面感觉怎么样？(展示有蛋的鸟巢)

(2)通过欣赏鸟巢，了解鸟巢的不同外观，移情鸟巢的感觉。

老师：这个鸟巢看起来像什么？它是用什么做的？(展示燕子窝)它的形状是什么？鸟是怎么进去的？住在这样的窝里感觉怎么样？(呈现椭圆形窝)它是怎么做到的？(展示草绳缠绕的窝)刚才我们看了一些鸟巢，它们有什么形状？(同时展示鸟巢图)如果你是鸟，住在这样的窝里有什么感觉？

3.介绍操作材料，让孩子了解操作方法。

(1)激发孩子制作鸟巢的兴趣。

老师：我们通常看到鸟儿在天空中飞翔。晚上，我们的孩子回家了。如果鸟儿没有家怎么办？

(2)展示操作材料，自由讨论制作和装饰方法。

老师:今天老师给你准备了泥。你打算做什么样的鸟巢？用什么方法？

老师：鸟妈妈很高兴看到你做的鸟巢，但它想让鸟巢更漂亮，让宝宝睡觉感觉更温暖，它找到了一些东西来装饰，如果你是鸟妈妈，你会如何用这些东西来装饰鸟巢？

4.儿童操作，教师巡回指导

老师：接下来，请让孩子们用泥做一个你喜欢的鸟巢，然后想想如何让鸟宝宝睡在里面感到温暖，鸟妈妈看到外面也感觉很漂亮，想想孩子请轻轻走到后面开始制作。

5.通过操作，体验成功和关心的心情

(1)孩子介绍自己做的鸟巢。

老师:你们都做得很好。今天你帮助了鸟。你心里怎么想？

让孩子解释自己的鸟巢(造型、装饰)

(2)自然结束活动，体验成功和关怀的心情。

老师：让我们把鸟巢放在外面的小树上，让鸟妈妈带着她们的宝宝去休息。

“鸟巢”活动设计理念：

小鸟，你好，结合主题！》活动的名称是“窝”而不是“窝”，主要是因为“窝”这个名字更接近孩子，让人听起来更温暖。

(1)这项活动主要集中在泥塑鸟巢的形状上，我为孩子们提供了一种材料――泥，让他们用泥这种材料设计各种形状的鸟巢，让孩子的精力集中在“形状”的塑造上，发挥孩子的创造力，同时，移动孩子在最后一个主题，用泥做碗，罐体验。

（2）在造型材料相对固定的基础上，我为儿童提供了开放的辅助装饰材料，为儿童提供了更大的想象力和创作空间，也使儿童的作品个性化。

（3）为了营造这种氛围，我一直在考虑展示图片。前两张照片让孩子们体验情感和温暖，后两张照片让孩子们注意到特殊的形状，这是为以后的创造做准备。我用语言说:“如果你是蛋宝宝，住在里面有什么感觉？“晚上我们都回家了，鸟没有家怎么办？“让孩子移情，体验鸟的感受，从而更爱鸟(展示鸟巢，放鸟巢是让孩子进一步体验――我帮助鸟儿，我感到快乐，体验成功。)

 

幼儿园艺术教案小班(2)

目标：

1、歌词是在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编的。

2、能简单说出方位词：上下、前后、内等。

3、积极参与活动，感受游戏的快乐。

准备：

1、桥梁、树木、书架、浴缸、桌子、椅子、房子等。

2、几只红绿老鼠，每个红绿篮子。

3、录音机，磁带。

场地布置：

浴盆桥

桌子大树

房子书架

椅子箱子

过程：

一、猫妈妈带小猫玩捉迷藏游戏。

1、带孩子一边唱歌一边走进场地。

T：猫妈妈今天会带你去玩吗？(边唱边走)

T：你看这里有什么？(桥，房子…)

2、游戏《捉迷藏》

a.第一次游戏

T：这里有这么多东西，让我们一起玩捉迷藏游戏吧！当你妈妈捂住眼睛时，你应该找个地方躲起来。如果你妈妈找到你，你应该告诉你妈妈你躲在哪里？如果你还没有找到你，不要出来躲起来。(找到后和妈妈一起去找下一只小猫)

b.第二次游戏

T：宝宝们很棒，可以告诉我躲在哪里。(有些人说……；有的说……；）你还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈让你给我唱歌。你躲在哪里？如果一只小猫躲在书架后面，妈妈唱道:“一只猫躲在哪里？“那你该怎么回答我呢？游戏继续进行。

二、捉老鼠

1、锻炼身体

T：宝宝很有能力。你可以一下子唱出你躲在哪里。现在让我们一起锻炼吧！(听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方)大家都累了，那我们休息一下。

2、捉老鼠

T：呀！好像有老鼠的声音。仔细听看是不是老鼠的声音(老鼠的声音从轻到响)。然后我们一起去抓老鼠。过了一会儿，我们轻轻地走过去抓老鼠。每个婴儿都抓住一只老鼠（老师和孩子们一起抓住它，例如：我在桥上抓住的一只老鼠，我在盒子里抓住的一只老鼠等）

T：老鼠都抓到了吗？然后我们找个地方坐下来谈谈你在哪里抓到了老鼠。(最好引导孩子用歌唱)

3、分老鼠

a、放老鼠

T：这里有两个老鼠笼。你认为你应该把你的老鼠放在哪个笼子里？

b.检查分类结果

T:宝宝们太聪明了。他们立刻把所有的老鼠都放对了。他们都把红鼠放在红鼠笼里，绿鼠放在绿鼠笼里。

4、再次捉老鼠

T：哇！还有很多老鼠，我们赶紧去抓吧。

T：我抓了三只老鼠，你抓了几只老鼠(孩子们自由交谈)

三、胜利回家

T：今天，我们抓了这么多老鼠，现在我们可以回家吃饭了。（边唱〈捉迷藏〉离开活动室的歌曲)

 

幼儿园艺术教案小班(3)

活动目标：

⒈欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体验和理解舞台艺术的特点和意义。

⒉舞台和会场可分工合作设计、规划、准备、布置。

⒊通过欣赏和设计活动，体验特定环境设计的艺术美，提高审美能力和综合设计能力。

⒋培养孩子与他人分享合作的社会品质，关心他人的情感。

⒌促进儿童创新思维与行动的协调发展。

活动准备：

舞台艺术的影视资料，儿童制作表演道具，提供气球、拉花等材料。

活动过程：

1、播放春节晚会的精彩片段，了解舞台艺术的特点。

⒈展示春节联欢晚会的精彩片段，了解舞台艺术的特点。

问题:除了演员们精彩的表演，一个成功的晚会还有哪些吸引你的地方？总结:会场环境和舞台之美会使活动更加成功。

⒉使用PPT，让孩子了解不同形式、不同风格的场景画面，如水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等，丰富孩子的创作灵感。

舞台背景在哪里？舞台背景的主题色是什么？用什么材料装饰让会场和舞台更加热闹？

总结:舞台背景的布局要与节目的氛围和谐统一。

二、集体讨论:如何设计班级舞台？

⒈你想设计什么样的舞台？

⒉你们以前设计过哪些道具？你想把这些道具放在哪里？

⒊还有气球、拉花等成品材料，你想怎么用？

三、儿童分组布置舞台，提醒各组儿童在充分协商的基础上布置。

第一组:布置气球墙装饰:

第二组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺垫板、装饰垫板。

第四组：用于表演的道具，如手镯、衣服和花环。

四、欣赏、讨论

⒈你对舞台设计最满意的地方是什么？

⒉哪里还需要微调？

 

幼儿园艺术教案小班(4)

活动目标：

1、尝试用各种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水中，感受水的“变化”现象。

2、能够大胆地表达自己在活动中的发现。

3、愿意参与实验活动，对科学实验感兴趣。

准备：

1、一杯白糖水，标记指示图，一块磁铁板。

2、每组两个装有温开水的水壶，几盘奶粉、果珍、白糖，一个小勺子，一个水杯，四块盖布。

过程：

一、观察活动，引入主题。

老师出示一杯白糖水，让孩子猜猜是什么水？

请个别孩子品尝，谈谈是什么味道。

猜测:水怎么会甜？

二、实验活动:水娃娃魔术

观察桌子上的材料，说什么？

提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

2、水壶倒水时，一只手好把子，一只手帮助壶身，不能倒得太满。

3、使用过的物品(勺子、水壶)应放回原处。

幼儿操作，教师观察。

比较和讨论“饮料粉”去了哪里。(帮助孩子理解“溶解”，引导孩子发现如何溶解饮料粉。)

三、品尝活动。

谈谈准备好的水的味道。

四、表达结果，教师记录。

请告诉个别孩子他们的调整方法和步骤。

教师使用标记指示图进行记录。

五、再次冲调饮料。

提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。

2、鼓励孩子尝试用不同的方法冲调。

幼儿操作。

六、延伸活动。

你还喝过什么水？

除了溶解糖、奶粉和果珍粉，水还能溶解什么？

 

幼儿园艺术教案小班(5)

活动目的：

1.教孩子在赛跑过程中学会将接力棒传递给其他孩子，培养孩子的反应能力、敏感性和协调性。

2.培养孩子对体育活动的兴趣，团结友爱，克服困难。

设计思路：

本课程以游戏的形式贯穿整个体育活动，使儿童对活动非常感兴趣，以培养儿童的反应能力和团结和友谊的质量。

活动准备：

1、物质准备：

(1)公园操场，在规定区域画好起跑线和终点线；

(2)两根接力棒；

(3)在终点放两个小鼓。

2、前期知识准备：

孩子们已经提前玩过游戏《山上有个木头人》。

活动过程：

1、游戏“山上有个木头人”

指导:师生一起玩游戏“山上有个木头人”。让孩子们听密码做动作。儿歌结束后，孩子们站起来，不能说话或移动，看谁坚持的时间最长。

游戏儿歌内容：山，山，山，山，山上有木人，

三、三、三、三个好玩的木头人，

不要说话，不要动。

2、热身运动

指导:孩子跟着老师做热身运动:上肢运动、下蹲运动、全身运动等。，并移动身体的各个部位和关节。

指导语言：我们完成了热身运动，有力量玩下面的游戏！

3、新授游戏“接力赛”

指导:(1)教师将全班同学平均分成两组，在起点线前排成两个垂直队。

(2)老师讲解游戏名称和规则。

玩法：

两个人在起跑线左右，每组的第一个孩子右手拿着接力棒，听密码快速跑到终点，到达终点站后敲每组的鼓，然后沿着原来的路跑回去，接力棒传给下一个孩子。游戏继续进行。

让我们为他们加油吧！比较谁最快，哪一组是第一名，好吗？

4、放松运动

指导:孩子和老师一起做“鸟飞”的节奏，自然离开场地，回到教室。

活动延伸：

这个游戏可以在早上锻炼时继续进行。

 

幼儿园艺术教案小班(6)

目的：

用改变兔子五官位置和方向的方法来表达兔子的各种头部动作。

准备：

1、黑笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

2、纸制教具：两盏红灯笼，三个红萝卜，四个红气球，一个太阳，兔头。

过程：

一、引导孩子用讲故事的语气讨论

1、老师展示兔头。有一天，兔子问妈妈：“太阳是什么样子的？母亲说：“太阳是红的，圆的。”

2、(老师在黑板右上角贴了两盏红灯笼)兔子指着屋里两盏红色圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗？”

讨论:兔子是怎么抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子和嘴巴应该画在哪里，方向是什么？

3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外。”

4、(老师在黑板左下角贴了三个红萝卜)在菜园里，兔子问:“这是太阳吗？”

讨论:兔子是怎么低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？(耳朵画在右上角。)眼睛、鼻子和嘴巴应该画在哪里？

5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上。”

6、(老师在黑板左上角贴了四个红色气球)兔子来到城里，看到天上飘着四个红色圆圆的气球，问:“这是太阳吗？”

讨论:如何画兔子抬头看气球？当耳朵的位置发生变化时，哪些部分的位置也应该发生变化？(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要一起改变。)

7、妈妈说：“这是红气球。太阳在天空中是红色的，圆圆的。只有一个太阳，它给了我们光和热。

8、(老师在黑板正上方贴了一个太阳)兔子听到妈妈的话，爬上高高的山顶，终于找到了太阳:“妈妈，我找到了。太阳是红的，圆的，明亮的，照在身上暖暖的。”

讨论:现在兔子的头应该怎么画？(正好和平时画的兔子颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。)

二、分工创作

1、请自由选择其中一个场景进行创作，老师适当调整人数，使画每个场景的孩子人数大致相等。

2、儿童创作，教师巡回指导。

①孩子们根据分工确定的任务画画。

②启发孩子先画兔子发现的东西，然后在确定它的位置和数量后画兔子，注意正确表达兔子头部的动态。

③启发孩子根据故事情节画房子、菜地、城市、山顶等背景，要求孩子用黑色标记笔画轮廓线，用油画棒或水粉漆画。

三、 评价

1、根据四幅画合编成一本书的要求，引导孩子计算全班孩子合作创作的画，可以编成几本书。

2、请带着自制的书，一起复述故事《兔子寻找太阳》。

 

幼儿园艺术教案小班(7)

活动目标：

1、在活动中激发儿童对染纸的兴趣。

2、引导孩子学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养儿童初步表达美的能力。

重点难点分析：

1、重点:学习宣染的基本方法。

2、难点：孩子们可以不断地改变纸的折叠方法，染色不同图案的纸样。

活动准备：

各种颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、围巾等。

活动过程：

一、导入:(时间约5分钟)

老师：孩子们，老师今天为你们准备了一件非常漂亮的东西。你想看吗？和我一起来，孩子们站起来，掀开布，我们一起欣赏这么多美丽的画。孩子们看这些画和我们通常画的画一样吗？

(颜色对称，线条模糊，折痕，纸张不同等。)这样的纸叫宣纸(让孩子说一边)。请摸摸。宣纸很软，特别容易吸水。看上面有什么样的图案？(有圆，有横条，有方等。)

二、展开:(时间约20分钟)

1、问题:孩子们，你们谁知道这些作品是怎么制作的？请孩子们谈谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染，先请孩子上位，看老师。

2、介绍材料：孩子们看到我手里拿着什么？宣纸。宣染材料包括宣纸和各种水粉颜料，选择宣纸是因为它具有很强的吸水性。

3、谈论折纸方法：刚才在看展览时，一些孩子说宣纸上有很多折痕，因为我们必须在染纸前折叠纸。有很多折纸方法（教师演示），如将纸折叠成正方形、三角形、卷生长等，可以染色各种不同的图案。

4、解释染色的方法：宣传染色的方法有很多，孩子们看到他的图案的第一张照片是什么样的？它使用的方法是染色边缘，只染色图纸的边缘；第二张图片他的图案看起来是一个接一个，它使用染色角度，只染色图纸的角度；他的最后一个图案是什么形状？这张图用的是边角染法。刚才老师简单介绍了几种有染边、有染角、有染角的孩子。让我们试试孩子们，好吗？你想先染那个吗？先学习染边(老师示范)，先折纸，然后轻轻占用水粉颜料，立即拿起，让颜料自然阴开。然后每次染下一边，选择1-2种颜色。染好后，轻轻打开纸，晾干。染角是指纸的每个角都染上不同的颜色，染色步骤和染边一样。我请几个孩子试试(老师总结)。第三种是边和角都染了。你可以染两个角，一个边：一个角，两个边。谁想试试？请几个孩子试试。

4、儿童染纸：他们染得很漂亮，其他孩子也想试试，老师今天为孩子们准备了很多“小手帕”，请所有的孩子试试，看看谁染的“手帕”最漂亮，孩子们愿意吗？染色前请孩子一起折“手帕”，看能看出多少种图形，老师总结。一起染“手帕”，老师巡回指导。

5、教师小结。比较看谁染得漂亮，让染得好的孩子谈谈怎么染，用什么方法。今天，孩子们学会了宣染，染了这么多漂亮的“小手帕”。你表现得很好。

6、展览：孩子们看到老师和刚才有什么不同吗？这条漂亮的围巾是印染的，事实上，生活中有很多印染的东西，孩子们看到这些小衣服，书包，帽子是染色的，我请几个孩子穿它，你穿的衣服真的很漂亮，你能站在舞台上向我们展示吗？儿童时装表演播放音乐。我们还拿着自己染的“手帕”上台展示其他孩子，好吗？

三、结束:(时间约5分钟)

让孩子们把染过的“手帕”给其他孩子看看，也教给他们。

 

幼儿园艺术教案小班(8)

[活动目标]

1. 通过儿童操作观察，发现水、国画颜料、墨、油的表面张力现象，培养儿童探索的兴趣。

2. 运用表面张力，在水中画画，制作各种想象图案，培养孩子的动手能力，激发孩子的艺术想象力和创造力。

[活动摘要][活动摘要]

本活动分为三部分：

1. 在水中发现油漆、墨水和油脂的表面张力。

2. 用表面张力在水中画画。

3. 用自己的画剪剪贴贴，开展艺术创作活动。

[活动重点]

在水中发现表面张力和绘画。

[具体活动过程]

(一)试一试

1. 用牙签蘸墨水在水中轻轻一点，你发现了什么？引导孩子操作，提醒孩子用牙签蘸墨水。

2. 用另一根牙签蘸一些肥皂，然后用牙签指向水面墨水的中心。这时，孩子们会发现墨水扩散到周围。

3. 以上同样的方法，让孩子在水中操作中发现国画颜料的现象。

4. 用牙签轻轻搅拌图片，使图案呈不规则形状。

鼓励孩子发挥想象力，根据自己的想法在水面上画出美丽的画。

(2)试一试:在水中画画

1. 想办法，如何把水中的画变成纸上的画？

剪一张和盘子大小差不多的宣纸，轻轻盖住水中的画，等水中的画吸到纸上，再轻轻揭开。一幅没有笔画的画就做成了。把画放在干净的地方晾干。

2. 让我们谈谈我们的作品看起来像什么？(见本活页图5a、5b）

老师可以组织孩子把自己的作品贴在黑板上，谈谈自己的画像。

(三)做一做

1. 引导孩子把自己的画装裱起来，写上自己的名字，挂上装裱好的画。

2. 贴一个工艺花瓶

让孩子先用干画剪出有特色图案的花瓶图案。然后把剪好的花瓶图案贴在白纸上，然后激励孩子在花瓶上贴花。纸团也可以用不同颜色的水粉在纸上按花。这样，一个漂亮的工艺花瓶就做成了。

3. 还可制作热带鱼、山水画、家具等许多其他美工作品。

（四）建议

在开展这项活动时，老师应该提醒孩子们用牙签蘸墨水，这样画的颜色会更深，图案会更鲜明。

活动结束：

画容器最好选择方形的，里面的。水可以放更多，每次画完后刷容器，然后换上干净的水。

 

幼儿园艺术教案小班(9)

活动目标：

1.通过观察和了解雪花的特点，鼓励孩子大胆撕纸。

2.积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动重点：

学会按线撕纸

活动难点

学会有控制地撕纸(无线条)

活动准备：

1.四个小筐

2.有线条的彩纸有几张 ，如果是无线彩纸 干。

活动过程：

一、通过观察了解雪花的外观特征。

引入对话，引起兴趣：

(1)圣诞节快到了，胡老师给孩子们准备了一朵大雪花，你看，雪花是什么形状的？它有多少花瓣？

(2)儿童观察讨论。

(3)老师总结:雪花是圆的，有六个瓣。

二、老师引导孩子按照现有线条撕雪花。

1.引导孩子观察彩纸和雪花的共同点:

(1)你想自己做雪花吗？

(2)胡老师给每个孩子发了一张彩纸。仔细看看。这张彩纸是什么形状的？它的形状和雪花一样吗？上面有多少条线？六瓣像雪花吗？

2.老师介绍撕雪花的方法:

(1)现在看胡老师是怎么撕的:一只手紧紧握住彩纸，另一只手沿着线轻轻撕下来，撕到中间站起来，注意不要撕下雪花瓣，依次等等。

(2)儿童动手操作，教师巡回指导。

请自己撕雪花！

(3)老师总结:孩子撕得很好，你没有撕掉它的花瓣，它很开心！

三、通过现有的经验引导孩子控制撕雪花。

1.引导孩子观察与前彩纸的区别:

(1)现在胡老师又给孩子发了一张彩纸，仔细观察这张纸和刚才的彩纸有什么区别？

(2)孩子们可以自由讨论答案。

(3)老师总结:与刚才的彩纸不同，这张纸上没有线。

2.学会有控制地撕纸。

(1)孩子能不能想办法和刚才撕的一样，雪花的花瓣也不会断？

(2)儿童动手尝试，教师巡回指导。

(3)教师讲解方法:看～撕得很好。花瓣没有掉下来，也没有腐烂。现在看看胡先生。一只手抓住圆角，另一只手轻轻地撕下来。转过圈，它一直在撕下来。这样，一朵雪花就被撕下来了。

(4)儿童再次动手操作。

(5)老师总结:孩子学得真快，小雪花撕得很完整。

四、游戏“下雪”

孩子们的篮子里装满了雪花。请把雪花拿到胡老师身边听密码：我们喊123。当老师喊3的时候，孩子们把雪洒到天上。让我们一起下雪吧！

 

幼儿园艺术教案小班(10)

活动目标

1.了解红、黄、蓝三种颜色，学习正确的握笔姿势。

2.大胆使用自己喜欢的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同的线条。

3.喜欢绘画，萌生对老师的信任和爱。

活动准备

一套红、黄、蓝大蜡笔，几套红、黄、蓝小蜡笔。

活动建议

1.展示大蜡笔，激发孩子玩蜡笔游戏的兴趣。引导孩子向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的理解。

2.鼓励孩子们与不同颜色的蜡笔交谈，了解红、黄、蓝三种颜色，兰溪握笔的正确方法。

(1)老师示范和小蜡笔打招呼:拇指、食指、中指，捏蜡笔看看。你好，红蜡笔宝宝，我愿意和你交朋友。

(2)幼儿模仿老师跟小蜡笔打招呼。

引导孩子以提问的形式关注蜡笔的颜色和握笔方法，比如:你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友？应该怎样拿小蜡笔？

3.儿童绘画，教师指导。

(1)让孩子和蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔可以画出不同颜色的线条。

老师边读儿歌边示范绘画:拇指、食指、中指，捏蜡笔看看。红蜡笔宝宝快来跳舞，一点一点，变成小雨点，转身，变成饼干。

请猜一猜，试一试，绿(黄)蜡笔宝宝会变成什么颜色的图片。

(2)鼓励孩子大胆画画，注意不要画在桌子和衣服上。

用童趣的语言纠正孩子的握笔姿势，：“哦，蜡笔宝宝说你五个手指一起用力，都疼。我们用拇指、食指和中指读儿歌来捏笔。”

(3)请孩子和老师一起改变，感受老师和孩子合作绘画的乐趣:你画的是什么？你想把它变成什么？

请闭上眼睛，老师握住孩子的手，简单地在作品中画出孩子想要的图案，给孩子一个惊喜。

(4)送蜡笔宝宝回家，告别蜡笔宝宝。

4.展示作品，鼓励孩子告诉大家作品的内容。

 

幼儿园艺术教案小班(11)

活动目标

1.了解在水边玩耍的危险。

2.知道在没有成年人陪伴的情况下，不要靠近水深，不要在危险的地方玩水。

活动准备

多媒体教学资源：

(1)有水的地方:一组湖边、河边、海边、游泳池等场景；

(2)故事《小猫落水记》。

相关多媒体教学资源，儿童学习资源“水中游玩要小心”。

开始部分

老师:孩子喜欢玩水吗？

幼：喜欢。

老师：老师也喜欢玩水。你去过这些地方吗？

教师播放多媒体教学资源：有水的地方（湖边、河边、海边、游泳池等）。

老师:谁陪你去？你是怎么玩的？(儿童回答)

基本部分

1.师：小猫也喜欢去这些地方玩。(老师出示了小猫的照片)但是，小猫在水边发生了什么事，让小猫再也不敢一个人去水边玩了。怎么回事？请听故事。

教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫落水记》。

问题:小猫是怎么跑出家门的？它在水边干什么？为什么它落水？没有鸭阿姨，小猫会怎么样？

总结:虽然水边很好玩，但是水边又湿又滑，容易有危险。没有大人在身边，孩子不能一个人去水边玩。

2.互动讨论:他们的做法对吗？

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要小心》。问题:他们的做法对吗？？为什么?

(1)在公园中央湖:爸爸妈妈带着淘淘划船，淘淘躺在船舷上，使劲够了湖里的水草，船都被他压歪了。

(2)河边:当一个人抱着裤腿抓鱼时，晴晴站在狭窄的河边，双手伸开玩平衡木的游戏。

(3)大海:士兵不顾母亲的呼喊，自己去追被海浪卷走的球；莉莉在父母的保护下跳上了海浪。

(4)游泳池:婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池旁，模仿运动员跳水。

总结:在水中玩耍，千万不要远离成年人，避免做危险的动作。

结束部分：

完成儿童学习资源的操作练习。

活动延伸

请家长和孩子一起阅读孩子的学习资源，带领孩子在水边玩耍时及时进行安全教育。

教学反思：

儿童溺水预防活动反思夏季的到来，水游泳、水游泳已成为儿童和成人的另一项有趣的活动，但其安全风险是最令人担忧的。为保障儿童生命安全，防止儿童溺水事故发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看溺水预防安全教育电影，让孩子们更生动直观地了解一些溺水预防安全预防措施：不要单独到池塘、河流或田间沟玩水、玩耍，不要单独和同伴在河边游泳，当同伴溺水危险事故及时向附近成年人寻求帮助，不得组织自己的帮助等。其次，教师以讲案例、讨论的形式，教孩子一些自我预防和自救知识，深化溺水预防安全教育，使孩子掌握自我预防和自救知识，提高自我预防和自救能力。这个班的许多孩子会在假期回到家乡，农村有许多河流和池塘，所以预防溺水的教育尤为重要。在课堂上，在讨论真实例子的过程中，大多数孩子都感到溺水的严重性，但溺水的概念非常模糊，不理解。许多孩子在讨论中透露，他们曾经在河边或池塘里游泳，但他们从不理解它的危险，只是把它当作一件非常有趣的事情。此外，这与家庭教育有很大关系。许多注重这方面安全教育的家长也会知道，在小河池塘里游泳是危险的。如果他们想游泳，他们应该去正规的游泳池，并在成年人的陪同下携带安全防护设备。

通过一节课的学习，大多数孩子基本上了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能游泳，以及游泳池游泳需要注意的安全事项。但安全教育需要家庭教育，或者需要父母的帮助。

 

幼儿园艺术教案小班(12)

活动目标：

1.通过唱歌，进一步加深对常见水果名称的理解。

2.能感受到音乐节奏的起伏，学会唱歌，然后有身体的节奏

3.对简单歌词创作进行初步学习。

活动准备：

1.孩子们对常见水果有了初步的了解。

2.钢琴伴奏《水果歌》

3.水果图片:苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)

活动过程：

一、引入

老师:今天老师给大家带来了一个新朋友(展示图片)大树哥。但是叔叔哥哥说:我觉得很孤独！你看，我身上只有绿叶，看上去空无一人。孩子们，请给我找个伴儿！顾老师后来发现大树哥哥有很多弟弟妹妹，都是可爱的水果宝宝。现在顾老师要唱一首歌，请竖起耳朵听，第一个水果宝宝出现了什么。

二、活动过程

师唱第一遍:苹果歌。

老师:孩子们，你们听说刚才老师唱的是什么水果宝宝吗？

幼：西瓜。

师：对啦!我们看到的第一件事是苹果宝宝(展示图片)，苹果宝宝来陪大树哥哥(把西瓜图片贴在大树上)。让我们和老师一起唱吧！

大树哥哥找到了他的第一个好朋友，真的很开心！让我们再听一遍。第二个水果宝宝是什么？

唱第二遍:西瓜的歌，把图片贴在树上。

老师:刚才我们帮大树哥找到了他们的好朋友:苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请大树哥的第三个好朋友了！这次还是要请孩子竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝！

第三次师唱:菠萝歌

老师:这次出现的是什么水果宝宝？

幼：菠萝

老师：顾老师知道我们班也有一个叫菠萝的孩子，请她和我们一起唱歌！

老师：现在顾老师知道，我们的孩子听起来有点累了，那我们就一起跟着音乐跳舞吧！

(教孩子动作，强调后期歌词重复时，手可以随着音调的起伏而改变高度。)

老师:刚才我们帮大树哥找了三个好朋友，是什么宝宝？

幼儿:苹果宝宝，西瓜宝宝，菠萝宝宝

老师：现在让孩子们唱他们最喜欢的水果吧！

(请告诉孩子你喜欢的水果，并用歌声做动作)

三、结束

老师:最后我们来分组，先请男生和老师一起唱歌，一起做动作。男生来唱苹果宝宝吧！

男孩子唱

老师:现在换成女生了！

老师:今天大叔哥哥很开心，因为五班的孩子帮他找到了很多好朋友！让我们鼓励自己吧！

 

幼儿园艺术教案小班(13)

目标：通过印章活动，激发儿童对艺术活动的兴趣和对音乐的感受。

准备:每人一张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等。

过程：

一:展示背景图，引起孩子的兴趣。

老师:方老师今天要给孩子们唱一个故事。故事在哪里？故事来了！

老师边唱《小鱼游水》边拉“一群小鱼”，出现在背景图上，引起孩子们的兴趣。

二：欣赏完整的图片，引导孩子观察小鱼吹泡泡。

1：谁能告诉你故事里有谁？(一群小鱼)

2：猜猜小鱼在干什么？(老师对孩子的说法肯定)

3：你看，你看，小鱼在干什么？(老师在画面上印了两个大泡泡)

对了，(唱)：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。

三：演示印刷泡泡的方法

老师用瓶盖示范打印泡泡。

泡泡吹好了，我的故事也唱完了，好听吗？

四：孩子们做印章画

我的小鱼会吹泡泡，你的小鱼会吹泡泡吗？去看看吧！

1：每人画一张有小鱼和水草的纸。

2：鼓励孩子选择不同的颜色，用瓶盖引起泡泡。

3：启发孩子在适当的位置打印泡泡。

五：张贴儿童作品，比谁的小鱼泡泡多。

 

幼儿园艺术教案小班(14)

幼儿园小班艺术教案《彩色宝宝找家》

开展课程，让孩子们在快乐的色彩调整、色彩使用游戏中，初步学习做实验记录。以下是小编收集整理提供的幼儿园小班艺术教案《彩色宝宝找家》范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

一、 课程目标：

1、通过动手操作，让孩子发现颜色的变化，激发孩子对颜色变化的兴趣。

2、培养孩子感知颜色的能力，识别几种基本颜色。

3、让孩子感知颜色。变化结果与颜色重量的关系。

4、在快乐的色彩调整和色彩使用游戏中，初步学习做实验记录。

二、材料准备：

调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸。

三、课程阶段：

阶段1:小班科学活动-彩色宝宝找家(活动1)

阶段二:中产阶级科学活动-会变色(活动二)

阶段二:大班科学活动——为什么相同的颜色会不同(活动3)？

活动1：彩色宝宝找家

1.教育对象:幼儿园小班(3岁儿童)

二、活动目标：

学会辨别红、黄、蓝三种颜色。

三、活动准备：

三种颜色的房子，各种颜色的头饰。

三、活动准备：

三种颜色的房子，各种颜色的头饰。

四、教学过程：

介绍：颜色妈妈很着急，它的孩子不见了，请孩子帮它找。

猜:拿出红、黄、蓝三色娃娃，让孩子猜猜它妈妈的颜色。

验证:请根据自己的头饰颜色找到相应颜色的妈妈回家。

延伸:把两种颜色放在一起会变成其他颜色，让孩子找错家。

活动评析：

小班的年龄特征决定了小班儿童在科学活动中使用游戏的形式，使用直观的颜色房子和寻找接近儿童生活的母亲的故事，使儿童了解颜色，发现不同的颜色。由于思维特点的关系，儿童对颜色的刺激反应迅速，整个活动，儿童非常感兴趣，积极参与。通过活动培养孩子感知颜色的能力，识别几种基本颜色。

 

幼儿园艺术教案小班(15)

幼儿园小班艺术活动“水果娃娃涂色”教案

一、活动目标:

1、学习在轮廓内涂色的技巧。

2、感受色彩之美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

二、活动准备：

一些大水果轮廓纸，油画棒，快乐活泼的音乐。

三、活动流程：

1、自编故事，吸引孩子的兴趣。

老师:大森林里发生了一件奇怪的事情。水果娃娃没有颜色。他们太难过了。森林爷爷知道了，在森林里种了很多彩笔。水果娃娃很开心。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些笔。看！香蕉娃娃的“脸与黄笔亲吻，她的脸变黄了。它立刻把黄色的笔涂在身上。啊！过了一会儿，它的全身变成了鲜黄色，它非常高兴。但是，有些水果娃娃没有漂亮的颜色，想请宝宝帮忙，怎么帮忙呢？(请孩子自由讲述)

2、教师示范着色，将操作要求渗透到讲解中。

今天，许多彩色油画棒来到我们这里。他们来做什么？

(帮助水果娃娃)让我们帮助水果娃娃涂上漂亮的颜色，握住苹果娃娃的手，从上到下涂抹，全身涂抹。

注意不要把水果娃娃涂成大花脸。那水果娃娃就不开心了。

3、儿童可自由选择颜色操作，教师对能力弱的儿童给予适当的帮助，并提醒儿童记住操作要求。激励孩子边涂色边和水果娃娃说话。你好，红苹果，你是红香蕉苹果，我喜欢你，等等。

现在让宝宝们动手吧。

4、孩子画好色，请妈妈帮忙用订书机钉一条带子戴在头颈上。

让我们带着水果娃娃跳舞吧！(老师带着孩子和妈妈在欢乐的音乐中手拉手跳水果舞会)。

啦啦啦啦-我是水果香蕉，弯弯的，黄的。

啦啦啦啦-我是水果苹果，圆的，红的。

啦啦啦啦-我是水果生梨，一头大一头小，黄色。

我们都是水果娃娃，我们都很开心，一起开水果舞会。

 

幼儿园艺术教案小班(16)

幼儿园小班艺术活动教案

活动目的：

1、在自己动手的过程中，孩子们发现了奇怪的颜色 奇妙的变化，激发孩子对调色的兴趣。

2、 在儿童动手操作的基础上，教儿童学习儿歌，理解儿歌内容，引导儿童进行一定的“创作”。

活动准备：

1、将红、黄、蓝三种颜料放在每张桌子上，并为每个人准备一支毛笔，一个小碗，一张白纸。

2、 老师准备各种颜色的东西(橘子、草、茄子、轮子等。)

活动过程：

一、 引起兴趣

孩子们，你们看过魔术表演吗？你觉得魔术师的能力大吗？今天，老师想让我们班的孩子成为魔术师。你愿意吗？

二、 儿童进行调色操作

1、 教师简单指导

现在，我们把两种或三种颜色的颜料放在每张桌子上。你觉得有什么颜色？接下来，让孩子们成为魔术师，把桌子上的几种颜色混合在一起，看看你能调出什么漂亮的颜色？

2、 教师对调色提出要求

两种颜料不要蘸太多，放在自己的小碗里。调整后，在自己的纸上画出你的新颜色，老师会看到哪个魔术师最有能力。

3、 孩子们在老师的指导下进行调色操作

4、 老师根据每个小组的不同颜色提出了一个简单的问题：“你变成了什么颜色？用哪两种颜料调出来？这种颜色我们能画什么？然后老师根据孩子的回答，在黑板上展示了事先准备好的各种颜色。

5、教师小结

我们孩子的能力真的很大，突然变成了那么多漂亮的颜色。现在，老师把这些颜色变成了儿歌。儿歌的名字叫“色彩谣”

三、 儿童学习儿歌

1、 老师完全背诵

2、 老师依次提问 手拉手的颜色和颜色是什么？画橘子(叶子、茄子、轮子)是什么颜色？

3、孩子们跟着老师背诵1-2遍

4、 全体孩子完全朗诵

四、 诗歌创编

引导:除了黑板上的这些东西，这些好看的颜色还能画什么？(儿童自由发言)

老师根据他们的演讲帮助他们创作诗歌。(儿童自由发言)

老师根据他们的演讲帮助他们创作诗歌。

活动结束：

孩子们一起欣赏。

 

幼儿园艺术教案小班(17)

《韦伯找朋友》是幼儿园小班艺术教案

活动目标：

1、对斑马与奶牛黑白图案组合的不同特点有初步的了解。

2、试着在游戏情境中撕掉长条和块状图案，发展手指的灵活性。

3、愿意参与装饰活动，体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。

活动重点：

了解几种黑白动物图案的特征，并能表达出来。

活动难点：

能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸。

活动准备：

1、ppt课件，音乐。

2、背心用来装饰斑马和奶牛图案。

3、装饰背心的材料：黑色彩纸。

4、儿童场地准备：地垫。分为两个场景：奶牛和斑马。

活动过程：

一、韦伯找朋友

(一)观察韦伯

——这是谁？他长什么样？他身上有什么样的图案？

——今天韦伯想找一个和他一样有黑白图案的。图案，猜猜，谁会是韦伯的朋友？

二、韦伯的朋友

(二)观察斑马

——一起唱《找朋友》的歌，出示斑马？

——找到了谁？(斑马)它身上有什么样的图案？(一条黑一条白，细长)

——老师引导孩子用手指画黑白。

——让我们撕掉斑马上的图案吧！播放音乐，老师和孩子一起撕纸。

（三）奶牛

——听着，谁也来了？

——原来是奶牛伯伯也来了！

——奶牛叔叔身上有什么图案？(一块一块)

——请仔细观察，奶牛身上的图案是什么？

——老师和孩子一起听音乐撕掉孩子说的图案，比较一下。

孩子们扮演小动物，并为自己的衣服配上合适的图案。

——你想成为韦伯的朋友吗？你想成为谁？

——儿童自由表达。

——展示小背心。如果你想成为韦伯的朋友，你应该先打扮自己。

——儿童操作，教师巡回指导。

——老师穿上韦伯的衣服，去找打扮好的朋友。

四、游戏：找朋友

——韦伯今天很高兴找到这么多好朋友。让我们手拉手玩一个“找朋友”游戏！

——老师和孩子玩游戏，当我的朋友是xx的时候，玩的孩子和老师抱抱拉手。

活动延伸：

——今天韦伯找到了和他一样有黑白图案的好朋友。你觉得你的图案漂亮吗？喜欢自己的图案吗？让我们回去欣赏其他孩子的美丽图案吧！

 

幼儿园艺术教案小班(18)

幼儿园小班艺术“好玩的菱哨”教案

活动目标

1、了解菱壳的用途。

2、尝试制作菱哨，体验动手操作的乐趣。

活动准备

煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，胶水

活动过程

1、了解菱壳的用途。

让孩子观察菱哨。

提问：

这是什么?你知道他在做什么吗？

尽量吹响菱哨。说说它的声音像什么？

2、教师示范如何制作菱哨。

先用筷子在菱角的“肚脐眼”上戳个洞，然后用小卡子把里面的菱肉一点一点掏空。

羊角菱背上中间长毛的地方戳了个小洞，鼓足气吹了几下，把剩下的菱肉吹出来。

在菱角的“肚脐眼”上剪下一小块笛膜，这样一个漂亮的凌哨就做好了。

3、老师分步讲解，孩子按照老师的指导操作。

鼓励能力强的孩子自己掏空菱肉，能力弱的幼儿园老师可以帮助他们完成这一步。鼓励孩子自己完成其他步骤，老师帮忙指导。

4、哨声响起。

请到户外空旷的场地吹菱哨。

 

幼儿园艺术教案小班(19)

幼儿园小班艺术教学计划：花园有多美

作为一名教职工，教学计划往往要根据教学需要编制，借助教学计划可以提高教学质量，获得预期的教学效果。所以问题来了，教案该怎么写？以下是小编收集的幼儿园小班艺术教学计划：花园有多美，仅供参考。欢迎您阅读。

活动目标：

1、教孩子简单的撕纸粘贴。

2、引导孩子适当搭配红、黄、蓝、紫等常见颜色。

3、让孩子在操作中感受到集体创作的乐趣。

重点:学会撕纸粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点:可以适当搭配各种颜色。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见颜色的手工纸，画一张“草地”的手工纸，胶水、塑料篮子等操作材料。

2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫的围巾。

活动过程：

一、谈话有趣，自由想象

1、(出示彩纸)这是什么？这些彩纸会变成什么？(引导孩子自由想象，有兴趣融入活动。）

2、(老师撕纸)看看老师把这些彩纸变成了什么。

(老师重点展示撕成长条的彩纸，撕成碎片的“小花瓣”。在撕纸的过程中，孩子要清楚地看到老师撕纸的动作，逐渐理解撕纸的要点。）

3、(播花瓣)我们什么时候看到彩纸飘落的场景？

(引导孩子回答:节日、结婚、心情愉快)

(老师把准备好的彩色小纸洒在空中)我们现在心情很好，快看！漂亮的彩纸掉了下来…

(通过撕纸、播纸等环节，激发孩子撕纸、玩耍的兴趣。

二、动手撕纸，辨别颜色

1、桌子上有很多彩纸，你能把它变成长条吗？纸条撕成的小花瓣越细，越漂亮！

(使用刺激性语言，引起孩子撕纸的欲望。）

2、(自由撕纸)让我们一起撕纸吧！

(老师指导孩子撕纸，提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

3、(扔彩纸)你撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情更快乐！

(手持红纸)你看，地上全是五颜六色的小纸，你能找到这种颜色的小纸吗？找到了吗？这是什么颜色？(引导孩子说是红色，引导孩子用这种方法识别黄、蓝、紫，从而巩固对几种常见颜色的理解。）

三、集体创作，共建花园

1、(手指地面)满地的小纸，五颜六色的混合在一起，真像一个盛开花朵的大花园！

这片草地上好像缺少了什么(示范纸)假如建一个花园会更漂亮，你怎么想呢

(当孩子兴趣高涨时，继续引起孩子的兴趣，让他们对创建花园感兴趣。

2、(自由选择)粘贴这些漂亮的彩纸，会让我们的花园有五颜六色的花朵，看起来更好看。

(在检查儿童操作的过程中，教师引导儿童大胆选择彩纸，自由搭配，粘贴五颜六色的“美丽花园”。）

3、(音乐轻响)你们的小花园开出了美丽的花朵，让我们创造一个大而美丽的花园吧！

(教师组织孩子共建“大花园”，将已完成的作品粘贴在一起，形成一个大的“花园”。）

四、场景有趣，舞蹈快乐

如此优美的音乐，如此美丽的花园，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂！

(引导孩子扮成蝴蝶，蜜蜂随音乐跳舞。）

幼儿园的花是什么颜色的？一起去看看吧！(孩子们走出活动室，结束活动。）

活动延伸:把“美丽的花园”放在角色区，让孩子做表演背景。

 

幼儿园艺术教案小班(20)

幼儿园小班音乐游戏-幼儿园小班艺术教学计划点

作为一名教职员工，往往需要编制教案。教案是教学活动的基础，具有重要地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐游戏——幼儿园小班艺术教学计划|点豆。欢迎参考参考，希望对大家有所帮助。

设计思路：

记住有句好话：培养你的孩子成为材料，培养我的孩子成为材料，培养我们的孩子成为材料，但培养孩子成为材料不是我们唯一要做的，我们首先要做的是让我们的孩子每天都快乐。因此，今天我选择了一款快乐的手指游戏，适合我们班孩子的年龄特点，孩子们非常喜欢〈点点豆豆〉，这首儿歌配上一首活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展自己的音乐感受力，〈点点豆豆〉这是一首节奏很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一拍，从而发展孩子的节奏感，通过音乐游戏培养孩子一起玩游戏的能力和遵守游戏规则的能力，让孩子获得更多的情感体验。

这门课采用了一些老儿歌和老游戏。这些儿歌游戏是我小时候和妈妈一起玩的。她不仅加深了我们母女之间的感情，而且给我留下了深刻的印象，所以我仍然特别记得。

这门课采用了一些老儿歌和老游戏。这些儿歌游戏是我小时候和妈妈一起玩的。她不仅加深了我们母女之间的感情，而且给我留下了深刻的印象，所以我仍然特别记得。我也希望这些儿歌能把家长和老师带回童年的美好回忆，让我们再次感受到老儿歌和老游戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。

3、通过游戏愉悦孩子的身心，培养孩子活泼快乐的性格。

活动准备：指偶一个

活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

老师:孩子们，你们来这里干什么？

幼儿：看大戏。(老师用手指偶尔唱大戏《点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

（1）、老师唱了两遍，孩子们欣赏。

（2）、孩子们伸出小手当舞台，小指偶尔在孩子们的手指上唱歌。

老师:小指偶想到孩子们在舞台上用小手唱大戏。

4、孩子们学唱歌。

（1）、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

（2）、孩子们边唱边点身体的不同部位。

老师:想想我们还能在身体的哪个部位点豆豆。

5、孩子们一起玩游戏点豆豆。

音乐游戏《寻找朋友》

孩子们找朋友一起玩游戏。

6、和父母一起玩豆豆游戏。

老师:你想和父母玩游戏吗？(音乐《找朋友》找爸爸妈妈玩游戏。）

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、游戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

分析:小班的孩子年纪小，学唱新歌很难，第一课也不是很好。所以在选材上，我选择了孩子们非常喜欢的手指游戏《点点豆豆》，配上欢快活泼的歌曲，让孩子们边唱边慢慢学。由于点豆游戏具有一定的情节和趣味性，为儿童在活动中发挥主题提供了保障。活动采用手指拟人唱法，符合小班儿童的认知特点。

活动过程以儿童为主体，让儿童使用各种形式，主动唱游戏，儿童总是积极参与活动，在活动中儿童通过指导豆顺序讨论，也进行了初步的同伴游戏，以便儿童沟通和遵守社会技能的规则。让孩子们在整个活动中总是快乐的。

另付：儿歌《拉大锯，拉大锯》

拉大锯，拉大锯，奶奶家看大戏，你也去，我也去

就是不让二妞去。恩…

歌曲《点点豆豆》

点豆豆，开花石榴，小狗搬家，点锁。

儿歌《小老鼠上灯台》

小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵，猫来了，叽里咕噜滚了下来。

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