师德师风表现总结(精选17篇）

师德师风表现总结(1)

作为一名年轻的教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇气建立成功目标的意识，还要有勤于反思的习惯。回顾这一年，特作总结如下。

一、师德为本，注重修养：

作为党员教师，贯彻党的教育方针，热爱岗位，敬业，诚实教学，关爱学生，以身作则，具有良好的教师道德和教师素质。深入学习了一系列文件精神，增强了对事业和党中央的信任；今年下半年继续学习教师道德的先进事迹，参与浦东教育门户网站的教师道德文章交流。在日常生活中，我们可以以党员的标准规范我们的言行，发扬奉献精神，不关心个人得失，关心群众生活，关心每个学生，注重德育目标的渗透，为学生的全面发展奠定基础。

二、坚持学习，提高业务：

1、教学方面：更新教学理念，把握教学方向。

语文二期课改新教材应运而生，呼唤人文素质教育的声音。语文教材二期课改的特点是，从材料的选择到体例的安排，都非常重视学生的人文素质教育。“正确清醒地在脑海中树立人文素质教育的理念，把它作为一种相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教科书中包含的人文因素，如何艺术地处理教学中的各种矛盾，为学生奠定良好的汉语和人文精神基础，这是我想掌握的教学方向。今年，我有幸参加了新区第一批语文教师初级班的培训，收入很大。今年上半年，虽然学习很忙，但也很充实，听专家讲座，学习了许多先进的教育教学理论，深刻理解新课程标准精神，也认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步树立学生终身发展的教学理念，树立以教师为主导的新教学理念；下半年是实践教学活动，每周四下午，我都去各个学校参加讲座和课堂评价活动。11月27日，我参加了松鼠区级公开展示课，受到高度赞扬；培训总结和考试将在年底完成。一个展示，重要的不是展示的课，而是准备的过程。展示，重要的不是展示的课程，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过反复实践、反思、再实践和反思的过程，你对课堂的理解和对教学的理解也将升华。而这些都是我们在别人身上学不到的东西。

2、人事:继续参加各项岗位培训，为下一步人事制度改革奠定基础。

如5月至6月参加区人事局人事干部培训；参加6月“人事制度改革”(-)等四个部门组织的人事实践培训;八月“工资福利”(-);九月“职称改革”(-)。

三、关爱学生，勤奋教学。

今年上半年：作为世博会礼仪课程的准备年级，认真准备课程，不坚持教科书，广泛搜索信息，几乎每节课都开始制作课件，力求有趣、教育、有针对性、实用的教学，在培养学生的文明礼仪习惯方面发挥一定的积极作用。

下半年担任预备班(2)语文教学工作，重点培养学生的学习习惯。将培训中学到的理论和经验应用到实践中，如建立互助监督学习小组网络，促进学生独立学习；家庭作业分层，提供学生的预览、怀疑、探索和感知能力；坚持每天写小作文片段。根据开学初期制定的课堂教学改进目标和措施，如下 体会：

1、初步建立了班级语文学习监督机制。学生基本熟悉并适应小组监督和互助的学习机制，能够自觉服从组长在交作业、背诵、听写、批改、检查等方面的监督和帮助，特别是在作业统计和抽查背诵方面。然而，也有五分之一的学生不配合，如徐晨、陈高吉、范世祺、罗玲玲和钱立冬。他们必须进一步加强监控，学生的分组需要进一步调整。

2、课文阅读学习方法有所改进。通过实施语文阅读学习五步法(自读、问题探究、感悟阶段)，初步掌握预习、上课、复习阶段应满足的自主学习要求。如果超过一半的学生可以使用“自学笔记本”来完成“识别、摘要、疑问分析、参考和感知”的内容，但大多数只停留在前两个内容，而后三个内容的独立作业仍然只是一种形式。

3、利用每天练习小作文的有效手段，为写作积累素材，逐步重视课外积累。然而，我们发现学生们经常忽视质量来完成数量。下学期，他们应该树立榜样，提高内容和质量。

4、作业本格式中有三分之二的学生可以注意要求:如左列留一厘米线，写题号；每个问题都是空的；复制主题；使用钢笔或黑水笔；但是，有必要努力提高写作的整洁度。目前，仍有一半的学生写作混乱，必须加强书法练习；四分之一的学生不能按时完成或纠正。

5、学生的基础知识仍然薄弱。从期末考试第一个题目的“积累与应用”来看，他们失分严重。今后，他们还应该注意拼音、成语和名句的抄写和积累。

6、学生之间的“两端”差距仍然很大，从入学考试到后来的月度考试、期中考试和期中考试，都缺乏尖子生。他们还必须专注于指导和培训。

7、通过新课程的引入设计、有趣的汉语知识介绍、汉语知识竞赛挑战、素描戏剧表演等策略，学生对汉语学科的学习热情比开学初期有所提高。但是，如何在每一节课和课后自主学习中保持这种热情还需要进一步的努力。

四、人事工作琐碎多样，往往任务急，但依然认真细致，努力工作。

在过去的一年里，我继续体验教师职业生涯的许多品味：工作的艰辛和压力，收获的喜悦和满足；寻找的痛苦，成长的快乐。这些就像一串音符，写着我的青春之歌。而且还有很多不足，比如年纪轻轻，教学经验不足，需要多方面、多渠道学习、总结经验，尤其是对新教材的把握，教材的处理艺术需要锤炼。同时，他还担任学校的人事工作。由于琐碎繁忙的外出事务，他经常打乱正常的课程安排，没有更多的时间为学生填补空白和空白

但我相信，虽然努力不一定成功，但放弃会失败，成功会给那些有准备的人。总之，我会在发展规划的基础上，在实践中丰富它，让自己一步一步，在实践中奋斗，在奋斗中磨炼，在磨炼中成长。

 

师德师风表现总结(2)

转眼间，一学期的教育教学工作就结束了。本学期师德总结如下:

教师的天职是教书育人。因此，必须提高自己的道德素质和职业观念。只有对自己有严格要求的人才能得到良好的发展，对学生有严格的要求。做一个同事满意、学生满意、家长满意的好老师。在这学期，我有意识地要求自己在各个方面努力成为一名“老师”。

一是认真教学，刻苦学习教学，虚心向老教师学习，提高教育教学水平。

要提高自己的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是教师道德的主要基础。如果一个老师不是一个优秀的“教师”，他就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的基础知识和专业知识进行教育，对教学科目有透彻的了解。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应该比这广泛得多。一般来说，老师要给学生一杯水，自己一定要有一桶水。就是这个道理。

关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为“人师”。

作为班主任，除了对学生有严格的学习要求外，我还关心生活，让学生觉得我非常关心他，非常重视他。从而优化班级管理效果。尊重学生在批评教育时的自尊，不易受到伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强自信心。对学生有严格的要求和热情的帮助，让学生通过自己的选择、自己的学习、自己的管理来实现自己的补充、自己的改进和自己的改进。热爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的爱可以转化为学生接受教育的内在力量，赢得学生的爱和尊重，激发他们对教师的亲密感和信任感。通过各方面的努力和学校其他老教师的言行，他们的教师职业道德有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

 

师德师风表现总结(3)

师德师风，简单理解就是教师教学的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不谈，闻义不能迁徙，不善不能改变，是我的忧虑。倡导高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青年学生思想道德建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列活动是我校领导把握学校工作的重点和重点。

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行为，关系教育形象，关系教育者的健康成长。从教育发展的要求来看， 教师的道德素质也是教师发展的重要前提。

我们学校的老师，几十年来，认真，无怨无悔；教书育人，努力工作；作为一名教师，无私奉献，在普通岗位上取得了非凡的成就，出现了许多先进的道德教育典型，赢得了全体师生的信任和尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但在教师建设和道德建设中仍存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏奉献精神和奉献精神，工作不进取，不能深入研究新时代学生的特点，缺乏宽容和耐心、体罚或伪装体罚学生、随机收费等，因此有必要继续加强道德建设，努力成为人民满意的教师。

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗为基本准则，以十条规范为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范和践行陶行知先生“抱着一颗心，不带半根草”的崇高精神，守住贫困，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”的神圣称号。

其次，学校正在进一步科学地完善教师职业道德评价体系。定期评价师德师风，将评价结果作为教师聘用、职称评定、晋升、表彰的重要依据，注重发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为师德师风建设是一项社会制度工程。学校应注意各行各业，特别是家长尊重教师，要求教师教学，进一步维护教师的专业尊严，保护教师的合法权益，积极为教师做实事，做好事，让社会、学校领导关爱教师滋养教师关爱学生。

再次， 我校开展“师德师风”活动，注重实效，得到全体教师的认可。教师需要从小事做起，从自己做起，带头树立榜样，树立榜样，以高尚的个性感染人，以整洁的外表影响人，以善良的态度对待人，以丰富的知识引导人，以宽广的思想爱人。

虽然我们正在冲刺中考，但我们仍然意识到我校开展“师德师风”建设的重要性。由于教师工作的“示范性”和学生独特的“向师性”，教师在学生心目中占有非常重要的地位。孔子说:“它的身体是正的，不允许；它的身体是不正确的，虽然不允许。“学生总是把老师当作学习和模仿的对象。只有有了良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，然后“乐其道”。只有这样，学生才能以最佳的学习状态和心理状态参与学习和活动，从而受到教育和启发，实现全面发展。

师为师也为范，学高为师，德高为范。走在三尺讲台上，教书育人；走下三尺讲台，当老师。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的转移者。因此，师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深刻的知识内涵和文化品味！师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位老师的自我修养！

雨果可以鼓励我们：“花的事业是高贵的，水果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是普通和谦逊的。“老师就像默默奉献的绿叶，一直衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天！

 

师德师风表现总结(4)

根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合多年的教育工作表现，从教师道德方面报告工作情况，具体如下：

一是存在问题：一是存在问题：一是存在问题：

1、爱岗敬业的表现要更加突出。我平时工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但与有经验的教师相比，我在教育工作中做得不够。

2、不够坚持学习。我经常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与小组教师讨论相关问题。同时，还要撰写相关的实践论文、案例、讲稿和教学设计，以不断提高自己的教学业务水平。这些都不是为了完成任务而定期和有意识的。现在深入分析，为了不断适应教育形势的发展，成为新时代合格的教师，必须不断加强教育教学理论学习，尽快提高专业水平。

3、耐心和民主地关心学生。平等民主对待学生是做好教学工作的关键。每个人都同意师生平等。然而，我有时在课堂上不听话。由于缺乏耐心和民主性，我经常训练学生。现在回想起来，我真的需要对淘气的学生更有耐心。

4、不敢在教学中勇于创新。虽然我可以运用新的思路来指导教学实践，探索科学的教学方法，提高我的教学能力。然而，他们的教学思想和方法仍然有点滞后，教学进度仍然没有在课堂上完成，学生各方面发展的突出培训和培训并没有真正放弃学生，这样学生就可以真正成为课堂的主人。同时，他们自己的思想理解也不能放手，总是太担心。此外，对学生更“爱、细心、耐心”。比如有时候对待学生的错误，多循循善诱的教育，让他们改正错误。

二、思想根源存在上述问题

1、思想认识不太高，对教育教学理论的深入和坚持不够，对理论指导实践的意义认识不够。此外，理论学习不能与实践紧密结合，对理论与实践相结合的精神实质认识不足，在学习中不能很好地结合自己的实际情况和学校情况进行有效的反思。

2、缺乏奉献精神，缺乏努力学习的精神和态度，不善于总结工作经验和反思，服务意识低，缺乏耐心和责任感，思想懒惰，缺乏时代的使命感和高度的责任感。

3、爱没有得到很好的培养和建立，所以缺乏爱的刺激，永远保护爱不够和敷衍的责任现象。

4、忽视了父母在教育中的重要作用，忽视了三位一体教育策略的重要性，使他们的工作不够积极，与父母的联系和沟通较少。

三、未来的努力方向

1、端正学习态度，自觉主动加强理论学习。

一是加强对经典教育的研究，不断丰富自身的教育理论意识；

二是加强对新课程理论的研究，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；

三是要结合实际深入思考，运用理论指导实践工作。

2、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到以身作则。保持平和的心态，不要太着急。平等公正地对待学生。特别是对待困难的学生要有耐心、毅力，对待不听话的学生，可以采取一些更随和的方法，不要让师生关系僵化，因为效果不好。所以，要时刻为人师表。

3、在工作过程中，要虚心听取学生的意见和建议，提高教育意识，增强与不良现象作斗争的勇气，树立良好教师的形象。

 

师德师风表现总结(5)

一是坚定信念，热爱教育事业。

当爱融入骨子里，做事就会全身心地投入其中，此时就会产生心流体验，那就是发自内心的享受。对于学前教育，作为一名著名的幼儿园班主任，我感受到了孩子们天真纯洁的心，看到他们快乐成长，每一个小小的进步，真的很高兴。我将继续坚持这份爱和初衷，好好教书育人。

第二，爱在左，责任在右。

这是xxx老师培训的主题。我非常喜欢它。幼儿园教师不仅要有爱孩子的心，还要承担很多责任和义务。同事必须有责任感。为了孩子的安全、行为习惯、日常培养、学习能力提高，我们应该尽最大努力让他们快乐成长。

第三，学习需要不断更新迭代。

在这个瞬息万变的世界里，每个人都需要终身学习，学无止境，不断给自己充电。作为一名教师，我们应该以身作则。只有不断提高，才能有扎实的知识基础，卓越，创新教学方法，不断提高知识水平和专业素质。要努力做到“学识渊博”、“优秀的业务”不仅具有深厚的专业知识，而且具有广泛的相关知识，具有坚实的理论基础和较高的业务能力。

第四，良好的沟通和分享非常重要。

幼儿园是一个合作的大家庭。幼儿园的正常运行需要部门、部门、班级、教师、儿童、教师和家长的及时、准确的沟通和协调。教师也是家长和孩子、学校和家长、学校和孩子之间的桥梁，因此需要及时沟通，避免信息堵塞。作为一名班主任，我应该及时与班主任、外籍教师、护士、管理人员和家长保持有效的沟通。我需要注意这一点并引起注意。

第五，积极乐观地对待生活。

学前教育的生活充满了起起落落。有时他们会因为孩子们天真温暖的行为而感到快乐，有时他们会因为各种压力和繁琐的事情而感到委屈。只有经历过它的人才会明白！我特别喜欢xxx老师分享的这部分，到处都是爱。正如下面这句话所说：如果你想快乐，你应该为自己设定一个目标，让它控制你的思想，释放你的活力，激发你的希望。幸福在你心中。

 

师德师风表现总结(6)

我记得一位著名的教育家曾经说过：“每个孩子心中都有一根独特的弦。如果你能和他对齐，他会演奏最美妙的音乐。“多么纯洁啊，我们是这些最纯洁的孩子的老师，当我们真正接近他，试图理解他的想法时，沟通就会开始，变化就会发生，感动就会发芽，幸福就会自然产生。作为一名教师，我们应该以乐观的态度和期待的眼光面对生活和工作。无论是领导、同事还是亲爱的孩子，都要用自己的真诚和善意去关心身边的人，用一颗幸福的心去感染身边的人。因为我相信真的没有错，用心去爱，用心去感受，才是我们的幸福。回顾一学期以来的工作，我感慨万千。我做了以下总结:

一是不断加强学习，提高自己，提高自己。

社会在发展，知识在更新，知识能力在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能不断充实自己，不断吸收新的教育理念、教育理念、教育模式、教育方法和方法。虽然学校教育是由师生共同完成的，但关键在于教师。教师的主导和引导作用非常重要。用什么样的教育思想、思想、模式、方法、方法来完成自己的教育教学，将直接影响学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提高自己，提高自己。

二是加强师德建设，提高自身素质。

教师的责任是教育学生，但学生的思想道德主要不是教学，而是感染。教学依赖于有感染力的课堂氛围、教师的人格力量和以身作则的言行。教育是心灵与心灵的交流。学生道德纪律的实施需要教师的道德权威，而不是行政手段，更不用说纪律权力了。道德权威来源于教师的师德和人格力量。

三、“心中有学生”，多关心，多关心。

心中要有学生，要充分认识学生在学习过程中的主要地位。教师要注意情感上的熏陶。在教育教学过程中，要特别注意与学生的精神交流，自觉把培养良好的感情作为教育教学的重要组成部分和目标。爱情是师生交流的纽带。杜甫有一首诗说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的情感特点。作为一名教师，我们必须对学生有普遍的爱，爱每一个学生。教师的爱是教师职业道德的核心。它既有严格的父亲风格，又有温柔的母亲风格和平等的朋友风格。是教师在教育教学实践中自然表现出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生一起生活的`学习提供了爱的示范，对学生的行为起着强烈的难以察觉的作用。

我希望我能善于理解和理解每个学生的需求，把爱的雨露洒给每个学生心理发展的好老师和好朋友。帮助学生了解自己，摆脱困境，提高自己。叶圣陶先生“千教万教，教人求真，千教万教，学做真人”是指教师的追求是真实的。爱学生是对教师最基本的要求。爱学生的教师可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长期保留在学生的心中。

要成为一名合格的人民教师，也要关心学生。无论是在生活中，还是在学习中，都要给予必要的关心和帮助。我还抽出时间与学生交谈，与学生一起活动，缩短师生之间的距离。因为我爱学生，关心学生，及时处理问题，方法得当，注意与学生沟通，学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。对学生的热爱也体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。尊重学生的个性，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既要求统一严格，又要注意学生的个体差异，区别对待。对不同程度、不同水平的学生，采用不同的教育方法，因材施教。关心每一个学生，尤其是穷学生，让每一个学生都能学到一些东西，防止每一个学生落后，把每一个学生培养成社会上有用的人才。

一个老师能得到学生的信任，让他的工作顺利进行，让学生健康活泼地成长，是他最大的成功和满足。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育被认为是教师的最高美德。做一行，爱一行，勤奋认真，服从领导，不打折扣，认真圆满完成学校领导教的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。始终严格要求自己，发现不足，及时纠正，尽量宽容别人的缺点。

只有教书育人，做教师，注重教师形象，在教师和学生中形成良好的形象和和谐氛围，才能不愧为人民教师的称号。要成为一名好老师，如果只有工作热情是远远不够的，还应该有广泛的知识。在工作中，虚心向老教师学习，请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真学习教材，探讨教学方法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是实现教学效果的有效途径。知识是无止境的。在我的工作中，我注重从各个方面充实自己，让自己适应当今教育的发展，跟上课程改革的步伐。

总之，作为一名教师，责任不仅仅是把知识传授给学生，还要教育学生成人成才。教师对学生的爱不是一个抽象的词，而是一个具体的教育过程，是基于教师对学生的理解、宽容、原谅、欣赏、信任，形成心理兼容，只有这样，师生关系才能反映平等和尊重，反映我们人民教师优秀的道德，所以教育的效果会像我们想要的那样：潜入夜晚，沉默。在目前的情况下，只有不断学习、学习、再学习、提高、提高，才能不断提高自己的素质。

 

师德师风表现总结(7)

经过本学期的师德学习和与同行的交流，作为一名教师，我对师德有了进一步的了解。今年个人师德学习与修养总结如下：

一、爱孩子

20-20年，我来到了孩子们身边。当我看着哭泣的孩子束手无策时，我周围的老师用行动告诉我如何爱孩子。年轻的母亲张老师带着女儿的玩具，用母亲的语气告诉孩子们：“在幼儿园我是你的母亲，母亲会保护你的。”;进入中年的王先生轻轻地走到孩子身边，摸了摸孩子的小脑袋，告诉他你是最好的，应该坚强；奶奶朱先生抱着孩子，亲切地讲了一个美丽的童话故事于是我开始想：“我该为孩子们做些什么？“爱孩子，了解孩子，关心孩子，爱孩子。“建立良好的师幼同伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖。“以关心、接受、尊重的态度与孩子沟通。千言万语融化成爱的行动。天生开朗，我每天都毫不犹豫地向孩子们露出笑容。来公园的时候，抱抱摸摸；想家，亲吻哄哄，用亲密的接触让每个孩子在幼儿园生活中感受到充分的关怀。在细节上做有心人，仔细观察孩子的日常生活。

二、热爱教育

“为教育事业奋斗终身的奉献精神”是我们教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育被认为是教师的最高美德。做一行，爱一行，勤奋认真，服从领导，不打折扣，认真圆满完成学校领导教的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。始终严格要求自己，发现不足，及时纠正，尽量宽容别人的缺点。只有教书育人，做教师，注重教师形象，在教师和儿童心中树立良好的形象和和谐氛围，才能不愧为人民教师的称号。

三、不断“充电”，知识面广

学高为师。作为一名教师，如果只有工作热情是远远不够的，还应该有广泛的知识。在工作中，虚心向其他老师学习，请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真学习教材，探讨教学方法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了良好的教学效果。知识是无止境的。在我的工作中，我注重从各个方面充实自己。例如，参加公园的业务培训和技能培训，学习网络知识，以适应当今教育的发展。今天的教育体系正在不断变化。只有实事求是地提高学习水平，教育才能永远保持青春的光辉。

 

师德师风表现总结(8)

师德师风对教师来说尤为重要，因为教师是孩子行动的标杆，教师的言行和一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的质量往往影响和决定学风的质量。

第一，严格要求自己，注意言行。

作为一名教师，坚持严格的自律，提高自己的自我控制能力，每天以良好的心情投入工作，微笑着迎接孩子。幼儿园工作繁琐，压力大，但我坦然面对，不以个人得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说，我每天都以平和的心态和饱满的情绪真诚地对待每一个孩子。用平常的心态，快乐的心情去做实事。

二是培养良好的内在素养。

自然美可以给人美感和愉悦，但作为一名教师，塑造内在修养更为重要，因此教师自身的知识和内在素养尤为重要。只有不断更新自己的知识，提高自己的素质，不断提高自己，才能教好学生。在教学中，要有效备课，体现教师教学的智慧，实现扎实有效的常规教学。

第三，努力学习业务。

精通教学是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识。如果老师总是不能准确地回答学生提出的问题，老师在学生心中的威望就会逐渐丧失，学生对老师也没有信心。为了提高教学专业水平，教师必须有意识地坚持学习和参与商业培训，并在教学实践中进行锻炼和提高。我们必须与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新的教学方法，严谨治学，孜孜不倦地教导人，精益求精。

第四，坚持“一切为了孩子”

为了孩子的一切“与每个孩子建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个孩子，尊重每个孩子的个性，努力发现和发展每个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子父母的关系。只有当我们重视学生并得到老师的尊重时，他们才会尊重老师，并愿意学习老师教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要严中有爱，爱中有严。如果我们把学生当作天使，我们就会生活在天堂。

第五，注重团队合作。

幼儿园的工作需要各方人员的配合才能运作良好，这就要求教师具备良好的“团队精神”。团队精神只有四个字，简单来说就是沟通、信任、团结、合作、合作、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入这个大家庭才能得到改善，体验工作的快乐，幼儿园也能得到很好的发展。因此，在工作中要注意与教师的合作，不顾个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品味！师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的自我修养！在我的生活中，我不需要充满活力，只要我继续作为一名教师的美德，让自己在不断的自我分析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的生活价值！

 

师德师风表现总结(9)

自古以来，师德师风所包含的内容就是“教书育人，为人师表”。我从小就希望长大成为一名教师。现在我当老师已经好几年了。想想我走过的路，对比“教书育人，做老师”的基本内容，我有很深的理解。

我选择了这个职业，能够坚持学习政治思想，努力提高思想政治素质，学习《教育法》、根据《中小学教师职业道德规范》，《教师法》严格要求自己奉公守法，遵守社会公德。“为教育奋斗终身奉献，”忠于人民的教育被视为最高美德，始终激励我燃烧自己，像蜡烛一样照亮他人；勤奋认真，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导分配的任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，成为家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。平时经常反省自己，对自己总是有严格的要求，发现不足，努力打造好老师的形象。

怎样才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你？我认为教师的专业水平是学生最喜欢的`标志之一。王松舟老师说：一个优秀的教师必须有四个支柱，丰富的文化遗产支持教师的人性，高超的教育智慧支持教师的精神，广阔的课程视野支持教师的活动，崇高的专业领域支持教师的诗歌。是的，一个没有丰富底蕴的老师，不可能给学生的生活铺上温暖纯净的背景色。对于一个老师来说，博学多才是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生会提出任何问题，经常“打破沙锅问到底”。

没有广泛的知识，就不能很好地解决学生的“混乱”，传播为人类的“道”。然而，知识绝不是静态的。它不断丰富和发展，数量和质量随着时间的推移而变化，尤其是在“知识爆炸时代”、“数字时代”、今天的“互联网时代”。因此，更重要的是，我们的教师使我们的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。否则，不去更新，不去充实，你的知识就是一桶死水。

要成为一名学生喜爱的老师，无论是在生活中，还是在学习中，都要给予必要的关心和帮助。学生发生冲突，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地教育，让学生真正意识到错误并及时纠正。我还抽出时间与学生交谈、交流、与学生共同活动，缩短师生距离，增进师生之间的相互理解。对学生的热爱也体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。平时我很注重尊重学生的人格，了解学生的人格，相信学生，关心学生。对学生要求严格，注意个体差异，区别对待。不同程度和水平的学生应采用不同的教育方法。尤其是差生，给予更多的关注，防止学生落后，尽最大努力让他们健康成长。

我们的小学老师与学生有很多接触，他们的言行直接影响到他们。因此，我们的教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要用自己高尚的个性影响和影响学生，使学生的身心健康成长和发展。热爱学生的老师不仅渴望从老师那里获得知识，更渴望得到老师的关心。根据相关调查，31%的学生喜欢渊博的知识型教师；53%的学生喜欢老师的爱，他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。由此可见，在学生心中，一个人是富有的

爱心老师远比知识渊博的老师更有魅力。学生们说：对于有爱心的老师，他们会有意识地尊重老师的劳动，非常愿意接近老师，希望与老师合作，把老师当作父母的亲戚。他们愿意向老师透露自己的内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。师爱是德、智、体、美、劳等教育的基础和先决条件。因此，在教育过程中，无私奉献这种师爱不仅是教育成功的关键，也是衡量教师素质的重要组成部分。假如说没有爱就没有教育，那么离开理解和尊重也谈不上教育。因为每个学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。李叔同先生为师之道。他把学生当人，当平等的人，堪和尊敬的人。而不是把学生当下属，当无知的孩子，可以随意训斥。现在有些老师可能做不到这一点。

他们往往认为自己极其高贵，不顾学生的面子，维护师道尊严。事实上，这种做法是有失分寸的。俗话说：“人怕敬，鬼怕送。“你尊我一尺，我尊你一尺。因此，教师不应该对学生进行体罚、训斥或高高在上。相反，他们应该像李叔同先生一样，做一个善良的人，一个严谨的人，一个受人尊敬的人，一个正常的人。学生也有自尊心，很强。教师对学生的批评，恰当，是一种激励；不恰当，会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。大多数学生在批评老师时不喜欢挖苦和伤害学生，伤害学生的自尊。

因此，在日常生活的教育工作中，教师要把握批评的“度”，把“忠言逆耳”变成“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说，教育的艺术不是教授知识，而是激励、唤醒和鼓励。教师要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造尊重、信任、宽容、友谊的新型师生关系。

通过学习，我知道作为一个人类灵魂的工程师，我必须有高尚的道德品质，爱学生，做学生喜欢的老师，不断更新和丰富他们的知识，做一个学生喜欢的老师仍然是我的目标。

作为一名教师，我在过去的成绩中并没有停滞不前。我对自己有很高的标准和严格的要求。在教学中，我认真备课，认真上课，动脑筋，学习业务，虚心咨询同行；及时批改作业，耐心辅导学生，严格对待学生，真诚与学生相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和爱，学生们总是喜欢我的课，课堂教学成绩一年四季都在同一年级的前列。本着不让学生落后的信念，我在教育的沃土上耕耘。

近视眼前满是春天，远处春天更浓。多年来，在领导和全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学方面取得了一些成就。我缺乏的成就微不足道。成就只能说明过去，离教育教育改革还有很长的路要走。我知道，要想在教育事业组取得更大的成绩，让学生飞得更远，还有很长的路要走。但我相信，只要我们为学生做好每一件平凡的事情，不断学习和创新，我们就能在平凡的岗位上取得更大的成就。面对成就，我不会停下来，我决心把自己的清晰和热血无私奉献给教育事业。在今后的工作中，我将继续默默奉献。宽广的胸怀拥抱着所有的孩子，即使岁月消失了我的青春，但我仍然无怨无悔，因为我对自己的学生和生活没有遗憾。

 

师德师风表现总结(10)

教师是以人为本的事业，直接承担着培养下一代健康快乐成长的历史责任。其中师德是最重要的。教师道德，即教师的职业道德，是教师和所有教育工作和活动中必须遵守的道德规范和行为准则。

一、爱岗敬业

一是忠于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。全心全意地进行幼儿教育。积极进取，努力创新。认真设计每节课，让孩子在每节课中学习知识，严格要求自己，加强自己的学习，不断更新知识，了解自己的缺点，虚心学习，不断进步。努力提高文化知识和工作能力的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自己的社会责任和义务，自觉不断完善自己，在教育活动中有所收获。

尊重每一个孩子

每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重，平等对待孩子，不能随意责骂孩子的下属。只有把爱传递给孩子，重视孩子，得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生活是教师必须具备的美德。教师的眼神、善良的话语和手势可以给孩子们带来安慰和鼓励。找到孩子的闪光点，少批评，多鼓励。老师要以宽广的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱和关怀的态度去对待每一个孩子，一视同仁，不带任何偏见。用欣赏的眼光善待每一个孩子，在他们心中播下“自信与自尊”、善良和慷慨的种子让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取

作为一名教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断提高自己，才能教好孩子。假如自己散漫，怎么能要求孩子认真呢？教师要正确面对工作责任感，提高素质，这就要求他们不断学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教学方法。

四、以身作则

教师的言行对孩子的思想、行为和素质有潜移默化的影响。孩子们喜欢模仿老师的言行，这将对孩子的成长产生终身影响。所以老师一定要时刻为孩子树立好榜样，要求孩子先做。坚持严于律己。

 

师德师风表现总结(11)

教师的天职是教书育人。因此，作为一名教师，我们必须提高我们的道德素质和职业观念。只有严格要求自己的人才能得到良好的发展，对学生有严格的要求。做一个同事满意、学生满意、家长满意的好老师。本学期，我自觉要求自己在各个方面努力做“师表”。

一是不断加强学习，提高自己，提高自己。

社会在发展，知识在更新，知识能力在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能不断充实自己，不断吸收新的教育理念、教育理念、教育模式、教育方法和方法。用什么样的教育思想、思想、模式、方法、方法来完成自己的教育教学，将直接影响学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提高自己，提高自己。

二是加强师德建设，提高自身素质。

教师的责任是教育学生，但学生的思想道德主要不是教学，而是感染。教学依赖于有感染力的课堂氛围、教师的人格力量和以身作则的言行。推进教育教学一体化管理的根本保障是拥有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。教育是心灵与心灵的交流。学生道德纪律的实施需要教师的道德权威，而不是行政手段，更不用说纪律权力了。道德权威来源于教师的师德和人格力量。

三、“心中有学生”，多关心，多关心。

每一位老师都要注意情感上的熏陶。在教育教学过程中，要特别注意与学生的精神交流，自觉把培养良好的感情作为教育教学的重要组成部分和目标。爱情是师生交流的纽带。杜甫有一首诗说:“随风潜入夜，润物细无声。”与其说是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的情感特点。作为一名教师，他必须对学生有普遍的爱，爱每一个学生。师爱是教师职业道德的核心。它既有父亲式的严格，又有母亲式的温柔，又有朋友式的平等。是每一位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期待。它是学生心灵的重要支撑。它为学生共同生活的学习提供了爱的示范，对学生的行为起到了强烈的潜移默化作用。希望我们的每一位教职员工都能善于理解和理解每一个学生的需求，把爱的雨露洒给每一个学生心理发展的好老师好朋友。帮助学生了解自己，摆脱困境，提高自己。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教做真人”说的是教师的追求是真实的。让我们一起朝着同一个方向努力，成为学校“师德”的标兵。

总之，作为一名教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，还要教育学生成人成才。教师对学生的爱不是一个抽象的词，而是一个具体的教育过程，是基于教师对学生的理解、宽容、原谅、欣赏、信任，形成心理兼容，只有这样，师生关系才能反映平等和尊重，反映我们人民教师优秀的`道德，所以教育的效果会像我们想要的那样：潜入夜晚，沉默。

 

师德师风表现总结(12)

在新形势下，我校充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性，并将这项工作列入学校工作的重要议程。我校在全校范围内开展了宣传发动，结合我校实际情况，扎实开展了师德师风整顿学习活动。

我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、以身作则、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我完善为出发点；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，提高全体教职工的意识、关爱学生、服务教育。现对我校师德师风建设活动进行以下阶段性工作总结：

一是统一思想，提高认识

坚持“__________________________________________是教师在思想政治、道德素质、学风学识等方面满足时代要求，肩负着培养21世纪新人的历史使命。

二是加强领导，落实责任

我校高度重视师德师风建设，以师德师风建设活动为重大举措，践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明产业，改善和优化教育发展环境。认真加强领导，建立工作机制，按照“谁负责，谁负责”、“分级责任、块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政团队和全体员工会议的反复研究和决定，我校成立了以校长为组长、副校长为副组长、工会主席、共青团支部书记为组员的师德师风领导小组，实现“领导亲自掌握，副领导具体掌握”，将责任目标落实到相关岗位和责任人；结合学校实际工作，制定了切实可行的师德师风实施方案，确定了具体的实施步骤和措施。同时，为促进各项工作措施的具体实施，各项工作按计划落实。

三、高度重视教师职业道德建设，树立良好的教师形象

教师队伍建设是教育发展的关键。“百年计划，教育为本；教育计划，教师为本；教师修养，立德为本”。在过去的几年里，我们在加强教师队伍建设方面做了大量有效的工作，创造并形成了一支响亮、优秀的教职工队伍。要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的教师形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新师生关系；二是树立榜样，作为教师，“服装定位”，让学生始终接受审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造生动生动的人格魅力；三是要认真贯彻“因材施教”的原则，让每一个学生都能得到充分的发展。

四、创造有效载体，开展师德师风建设活动

为进一步完善我校教师师德师风建设，积极为教师创造有效载体，结合市县教局“师德师风集中整顿学习活动”。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动。通过活动，每位教师都提高了师德师风建设。

组织各教职员工认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。作为一名教师，要从思想上明确职业道德规范。按照《规范》中的八项要求，严格要求自己，开展互学互比，撰写自我分析材料，逐步提高自己的认识。开展一系列“讲文明，树新风，学习师德标兵”的活动，组织教师学习先进的人和事，激励自己。

五、建立考核机制和奖惩制度，调动教师积极性

一是自我评价，达到自我理解、自我激励的目的；二是相互评价，相互学习，共同进步，形成合力；三是学生评价，召开学生研讨会；四是党、政府、社会界和家长评价，最终做出“满意”、“基本满意”、三个等级：“不满”。五是学校评价。奖优罚劣，弘扬正气，重奖轻惩，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设成果

通过全体师生的共同努力，我校师德师风建设取得了可喜的成绩。当地干部群众、家长和主管部门对教育教学、安全创造、物流社会化服务、校园文化建设等方面给予了良好的评价。同时，也出现了爱岗敬业、无私奉献、爱生如子、舍小家、教书育人、刻苦学习、精通业务等优秀典型事迹。如行政领导认真、积极、创新、不计得失；党员同志带头，以身作则；老同志工作积极，生病；年轻同志务实，做一项工作，取得一项成绩；班主任管理服务学生到位，改善班风学风；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的推动下，全校教职工呈现出追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

新世纪做好师德师风建设是一项长期而艰巨的任务。我们应该坚持不懈，坚定不移，坚持不懈。我相信，只要我们努力工作，取得实际成果，我们三岗中学的明天就会更美好。

 

师德师风表现总结(13)

以教育为基础，以师德为基础。学校是社会精神文明的窗口，是教师的主要地位。如何造就一代新人，师德起着至关重要的作用。因此，师德师风是校园建设的重中之重。有五种精神，即解放思想、实事求是的精神；紧跟时代创新的精神；知难而进的精神；努力奋斗、求实效的精神；淡泊名利、无私奉献的精神；我们认真开展了“铸师魂、养师德、练师能、当师长”活动，取得了一定的成绩。现将我校前期学习师德师风的活动情况总结如下：

一、高度重视组织建设

从校长、书记到普通教职工，我校高度重视师德建设。行政主要领导可以把师德建设列入议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增加师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定详细的活动计划，成立以校长、书记为组长的师德领导小组，部署师德建设。每项活动的领导都知道并指导到位。

二是加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划、有步骤地做好学习教育活动 动员大会于7月12日召开。7月13日上午和下午举行了两次集中活动大会。上午是教研组织活动，下午是年级组活动，师德自省，积极自我批评。我校还组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防末成年人犯罪法》和《未成年人保护法》。提高教师的法律意识，提高依法治校的能力和水平。

2、制定了学校相关师德师风建设制度和处理办法，净化了学校教育氛围，主要包括以下几点：

①依法治校，净化教育环境，责任状；

②杜绝乱收费，处理乱办班责任；

③严格的工作纪律，加强教师职业道德建设；

3、学校充分利用假期，组织教师认真学习，引导教师正确理解教师的职业道德内涵，掌握教师道德原则、教师道德规范和教师法律法规，提高理解，规范行为，结合集中学习和分散的自学指导和集中讨论，大大提高了创新能力。此外，学校要求教师结合自己的师德问题进行自学，写出1000多字的师德经历。此外，学校要求教师结合自己的师德问题进行自学，写出1000多字的师德经历。

通过前期学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师的教学教育水平，使教师纠正了教育思想，真诚地关心、关爱和培养每一位学生。

 

师德师风表现总结(14)

转眼间，一学期的教育教学工作就结束了。本学期师德总结如下:

教师的天职是教书育人。因此，必须提高自己的道德素质和职业观念。只有对自己有严格要求的人才能得到良好的发展，对学生有严格的要求。做一个同事满意、学生满意、家长满意的好老师。在这学期，我有意识地要求自己在各个方面努力成为一名教师。

一是认真教学，刻苦学习教学，虚心向老教师学习，提高教育教学水平。

要提高自己的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是教师道德的主要基础。如果一个老师不是一个优秀的老师，他就不可能成为一个优秀的老师。教师要有扎实宽厚的基础知识和专业知识进行教育，对教学科目有透彻的了解。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应该比这广泛得多。一般来说，老师要给学生一杯水，自己一定要有一桶水。就是这个道理。

关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一人师。

作为班主任，除了对学生有严格的学习要求外，我还关心生活，让学生觉得我非常关心他，非常重视他。从而优化班级管理效果。尊重学生在批评教育时的自尊，不易受到伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强自信心。严格要求和热情帮助学生，让学生通过自我选择、自我学习和自我管理实现自我补充、自我完善和自我完善。热爱学生是教育学生的情感基础。教师对学生的爱可以转化为学生接受教育的内在力量，赢得学生的爱和尊重，激发他们对教师的亲密感和信任感。通过各方面的努力和学校其他老教师的言行，他们的教师职业道德有了很大的提高。得到家长和学生的信任。

 

师德师风总结(15)

作为一名教师，他们对自己的道德素质和学生学习氛围的管理负有重大责任。现在我们总结一下师德师风的工作。

作为一名教师，他负有重大责任，追求自己的职责。作为一名教师，不仅要教好书，还要以身作则，带头树立榜样。在全县开展师德师风的学习活动中，我深深感受到一个师德师风好的老师会对受教育者产生多大的无声影响，甚至会让他们终生受益匪浅。作为一名光荣的人民教师，我们不仅要有广泛的知识，还要有高尚的道德。教师道德教育活动是改善教育发展环境、改变教育体系工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保障。因此，将师德师风学习纳入校本研究培训工作议程，确定具体的实施步骤和工作措施。

具体工作：

诚信立教，首先要淡泊名利，敬业爱生，在与人打交道上少一点名利之心，在教书育人上多一点博爱之心；

创新教学，要以人为本，因材施教，不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育理念，掌握先进的教学技术和手段。

加强组织领导，落实责任。

个人思想和工作

选择教师这个职业，首先要做到爱岗敬业。热爱教育，对教学工作要有“奉献”的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的奉献精神”，忠于人民的教育事业被视为最高美德，总是激励我燃烧自己，像蜡烛一样照亮他人

勤奋认真，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导分配的任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，成为家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

作为教师的四大支柱：丰富的文化遗产支持教师的人性，高超的教育智慧支持教师的精神，广阔的课程视野支持教师的活动，崇高的专业领域支持教师的诗意。

存在问题及相关分析

1、教学理论知识水平不够，学习不深入。平时没有充分利用时间，很少看关于教育教学的书。有时候理论学习后，不能及时深入内化，加强实践和锻炼，这样才能快速记忆和忘记。

2、在教学中，我可以详细准确地把握教材，一般不会出现知识错误。但教材深度挖掘不到位，力度不够，知识传播和外延把握不好。教科书简单的知识更准确，他们的研究力量不够，精力不多

实施措施

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。

2、努力学习，积极学习教学。

3、关爱学生，以学生发展为重。

4、努力提高课堂质量和效率。谦虚地咨询和学习有经验的老师，与他们一起学习教学，共同进步，合作互助。

 

师德师风总结(16)

作为一名教师，在开展师德师风的学习活动中，我深深感受到，要想成为一名受学生欢迎的教师，首先要有高尚的师德。教师不仅是精神礼貌的建设者和传播者，也是学生学习的榜样。教师道德是成为合格教师的道德底线，缺乏道德底线的教师无论如何都不能成为“人类灵魂工程师”。良好的师德要求教师坚持对教师职业的敬畏。“学高为师，身正为范”永远是教师职业不变的标准。

一、思想方面

我认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己。认真遵守社会道德，忠于人民的教师事业，为人民树立榜样。在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的专业水平和能力，严格执行道德规范，有高度的奉献精神、责任感和奉献精神。坚持“一切为学生，一切为学生”，树立正确的教育观和人才观，充分理解和尊重学生的独特性，当面责骂学生，不体罚和伪装体罚。正确处理师生关系，教师与学生家长关系，形成教育合力。注意加强学生的思想教育、爱国教育和道德教育，利用学科特点。

二、教育教学

我努力将新课程理念应用于课堂教学实践，努力使化学教学具有特色，在日常教学中，我认真学习教科书和教学方法，认真准备课程，教学全体学生，注重提高学生的科学素养，倡导探索学习，注重创新精神和全能力的培养。严格要求学生注意培养良好的学习习惯。在当今时代，科学技术日新月异，教育技术发展迅速。我注重现代教育技术的学习和培训。随着课程改革的深入，我密切关注课程改革的相关信息，以提高我的教育教学能力。认真学习，增强适应能力，与时俱进。

三、师德方面

我严格按照“学会当老师，行为世界模式”的标准，严格要求自己，认真学习教师道德材料，礼貌礼仪知识，注重言行；要求学生做，自己先做，不允许学生做，自己不能做。在多年的教学中，我从不违反纪律和规章制度。我在日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的高度赞扬。

未来的努力方向。在今后的工作中，要加强党的方针、政策、教育理论和教育法的学习，提高政治素质，树立一切服务学生的思想，努力学习商业知识，虚心求教，经常反思自己存在的问题和不足；严格要求自己，端正态度，爱岗敬业，以身作则。

 

师德师风总结(17)

一位老师把热爱事业和学生结合起来。他是一位完美的老师。今天，第一模范网小编精心挑选了一篇关于个人师德师风表现总结的文章，希望对大家有所帮助。

个人师德师风表现总结

在政治思想方面，我长期坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法、根据《中小学教师职业道德规范》，《教师法》严格要求自己奉公守法，遵守社会公德。忠于人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平！，严格执行师德规范，事业心强，责任心强，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重培养每个学生的综合素质和良好的个性，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每个学生建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的个性，努力发现和发展每个学生的潜在优秀品质，坚持不体罚或伪装体罚。正确处理教师与学生家长的关系，探索如何使学生在与家长的联系中发展方法和措施，不接受礼物，不吃饭，不要求家长工作，不进行有偿辅导，赢得了大多数学生家长的普遍好评。在教育教学过程中，利用学科特点加强学生的思想教育，提高思想政治素质，激发学习积极性，努力提高教育教学质量。个人认为，师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质和专业素质。从我们的民族传统来看，当老师最重要的是诚实守礼，这也是人类道德品质的形成。教育者不仅要获得知识，还要获得道德品质。在传播知识的过程中，教师的性格、道德品质和价值观都会影响学生的成长。 我认为新时代的师德师风应该与传统标准相结合。平易近人，严中带慈，公平待人，勤奋好学。严格不苛刻，老师也有七情六欲，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我认为传统的师德师风和新时期的师德师风应该是一样的，但现在的区别在于师生关系的变化。过去，学生应该绝对服从老师，但现在他们要求老师尊重学生。这是一个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生方面提出了新的标准。 强调品质并不意味着忽视品德。中国古代教育家早就说过，德为先。不学文先学文德，不学武先重武德，学好文武，不仅仅是光宗耀祖，最重要的是报效国民。然而，自改革开放以来，中国人片面地认为西方之所以发展，是因为它可以专注于自我，所以“无论黑猫还是白猫，抓老鼠都是好猫”一直被扭曲。因此，腐败案件层出不穷，水平越来越高。这种不良氛围严重影响了仍在学校学习的青少年。说起倒台的贪官，有同学不仅不同意，还自以为是地说“他们做不到，如果是我，保证不露马脚”。这不禁令人担忧。一个人的道德品质往往决定了他行为结果的正负。一个邪恶的天才造成的灾难需要几代人才能扭转。希特勒挑起了第二次世界大战。后来，尽管正义战胜了邪恶，但全球经济直到20世纪70年代才恢复。如今，法治和文明是全球的大趋势，我们的制度不是很健全。我们不能再满足于道德素质的培养。自由发展并不意味着忽视个性素质。个性素质是什么？性格好。良好个性的体现是什么？也就是说，合理进取，合理宽容，敢于在适当的时候竞争，关键时刻顾全大局。不幸的是，一旦我们注重个性的培养，中国人只知道他们应该凶猛、凶猛、傲慢、不合理。他们说的是“在狭窄的道路上遇见勇敢的人赢”和“饿死胆小的人，支持胆大的人”。说到易为甚至对他人的伤害，其他人往往如此宽容：“知道他是那个角色，你必须关心他吗？江山易改，本性难移。因此，能忍耐的人应该继续遭受忍耐，而个性强硬的人则继续理直气壮地横行霸道。事实上，自然不能成为我行我素的理由，人们可以和睦相处，为什么不能呢？是不是谁应该特别？法律没有赋予任何人任意妄为的特权。坏性格也不难改变，关键看愿不愿改变。事实上，成功人士都有很好的个性，他们的良好人气至少是证明。但是现在的学生越来越不会接受批评，受了一点委屈就会死或者大喊大叫，不禁引起大人的注意。! 我还存在的问题: 工作作风不够扎实，遇到困难不能知道困难，有时让自然放松。有时在教学实践中胆怯，对学生的思想动态了解不够，所以解决学生的思想问题往往不方便。 未来的改进方向： 要进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和jzm同志的“三个代表”理论精神，及时掌握党的工作重点政策，与党中央保持高度一致。提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的学习精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，做到政治业务优秀。

个人师德师风表现总结

托尔斯泰认为，如果一个老师只热爱教育，他只能是一个好老师。。。如果一个老师把热爱事业和学生结合起来，他就是一个完美的老师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。正如教科文总干事马约翰先生所说:“世界上只有一种教育——爱。“作为一名教师，每个孩子都应该“抱着一颗心，不带半根草”，让教师永远做爱的播种者。然后，普通的师爱会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，老师自己要有一桶水。这是人们通常对教师提出的要求。正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 在“知识爆炸”时代，学生在知识来源、知识范围和应用知识的能力方面都非同寻常。这就要求教师在不断纠正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己拥有“一桶”源源不断的“活水”。教到老，学到老。从朝师毕业已经十年了，但是教育学和心理学的书却舍不得丢。每次翻起来，一定要开卷，得到一点灵感，得到一些帮助。从儿童心理学中了解到，七八岁儿童的个人荣誉不再能够满足他们，他们开始关注集体成功的满足。也就是说，学生的集体荣誉感在不断增强。因此，在培养学生的行为规范教育时，他们总是被小集体、小组、年级、大集体、年级和学校的荣誉所激励，规范他们的言行，并取得良好的效果。在《环境对孩子的影响》一文中，我得到了启发，在新成立五(五)班时，教育孩子抓住机会，重塑自己，借此机会改正不良习惯。快速稳定集体，形成民主、快乐、团结向上的集体。随着信息时代的到来，计算机已经成为人们不可或缺的工具。因此，我利用业余时间完成了计算机信息管理专业大专班的学习。特别是在过去两年的工作中受益匪浅。我可以用电脑备课，画出精美的统计图表和几何图形，通过演示文稿开阔孩子的视野。鼓励孩子用电脑做课件，帮助理解书本上的知识。在讲解《詹天佑》课时，叶冬欣制作的课件突然在孩子们面前展示了“中间凿井法”，帮助大家理解课文内容。蔡成制作的课件清楚地反映了圆锥体和圆柱体的体积关系在等低体积和等低体积的情况下的变化，突破了教学难点。当“非典”让孩子们离开心爱的学校时，互联网拉近了师生之间的距离，电子邮件传达了师生的真实感受。让我更加相信学习是无穷无尽的。只有不断学习，充实自己，学生才能在爱的培养下健康成长。

二、为人师表，师爱的基础。

孔子说：“它的身正，不令而行，它的身不正，虽然令不从。“这说明老师要求学生做的事，首先要做；要求学生不能做的事，先坚决不做。处处为学生树立榜样，凡事树立榜样，在工作中严于律己，以身作则，才能达到当老师的目的，才能在学生中树立威望。只有亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。1999年，我参加了计算实验活动。因为连续做课，右臂上长了一个小疙瘩，很疼。医生建议我少抬胳膊，尽量减少摩擦。但实验还没有结束，学区的教学任务也要完成。没办法，只好坚持。结果引起感染，每次抬右臂写板书，疼得发抖。身教胜于言教，孩子们被感动了，积极参与课堂活动，课堂上非常成功。刚下课，孩子们就聚在一起，调皮的张骁红着眼圈说：“宋老师，手一定很疼吧？”我笑着说：“没事。张骁拉着我的手，指着我的胳膊说：“一定很疼，你看，血都印出来了。看着大家伤心的样子，我忙着说：“你们表现得这么好，老师早就忘了疼。几天后，我班在与四班的拔河比赛中，竟然赢得了身高力大的四班。孩子们在日记中写道：拔河时，我们尽了最大努力，手被绳子磨得很痛，但当我们想到宋先生的手臂时，这种疼痛是什么？我们不能放松，我们会赢的。。。这是教师以模范品格为榜样，成为学生模仿的榜样，让普通教师热爱，发挥非凡的力量。

三 、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱就是爱别人，一个老师最崇高的爱就是全心全意的爱每一个学生，这也是师爱的标准。在教育工作中，教师应关注每个学生的信任和期望，关心整个教育教学过程，善于倾听学生的意见和声音，与学生交朋友，开展更多的心理活动，与学生的思想和情感交流，用爱赢得所有学生的信任。爱，包容了教师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。给他们更多的爱，赞美，微笑，努力寻找他们的优势，真诚地赞美和鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。记得有一天中午，午休的铃声已经响了，我像往常一样去班里巡逻，发现班里只剩下张然一个人了。我忙着说：“张然，该上管理班了。平时淘气的他，此时却老老实实地坐在座位上一动不动。我又问：“怎么了？边说边走到他身边。看到我走过来，张然的头埋得更低了。“有事么?老师帮你。”我关心的问题。听了这话，张然哇哭了，原来贪玩的他不小心弄了一条裤子屎。看着他满脸泪水，我赶紧安慰他：“别哭，老师帮你。说着，我帮他检查弄脏的情况，并安慰他：“没关系，就是内衣弄脏了，老师帮你洗就行了。“帮他换内衣，我去厕所把内衣洗干净，晾在暖气上。因为天冷，我的手冻得通红。张然看着我的手，不好意思地说：“谢谢老师。“没关系，放学前一定能干。”我搓了搓手说。这时，午休结束了，同学们陆续回到教室，看到张然的内衣围着张然问。这时，张然一脸无助地看着我，我赶紧解围说：“张然的裤子不小心可以上水了，晒晒就好了。大家听我这么说，就走开了。张然看着我，惠心地笑了。这件事之后，张然似乎变了一个人，离我更近了，学习热情也更高了..我觉得这就是爱的魅力。只要老师热爱学生，尊重学生，学生就会把老师当成值得信赖的人，愿意向老师敞开心扉。只有在师生之间架起信任友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

四、培养孩子的爱，升华师爱。

古人云：师者，所以传道、授业、解惑也是如此。解惑不仅要解决知识上的疑惑，还要注意道德和行为上的疑惑。也就是说，教师在教授知识的同时，也要更加注重孩子的行为习惯，教会做人的道理。“要立业，先树人”。如今，由于家庭的宠爱和溺爱，一些学生在家里是“小太阳”、“小皇帝”从小就养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。在热爱学生的同时，我也注意让每个孩子学会爱别人。我给学生们一句我最喜欢的话，“如果你想让别人爱你，你应该先学会爱别人”。并召开以“爱、爱、爱”为主题的班会，让学生用自己的眼睛去寻找爱，亲身感受爱，最后用自己的行动去奉献爱。新接五(五)班的时候，通过调查发现孩子们很喜欢过生日，找好朋友庆祝，却不知道父母的生日。为此，在3月8日妇女节之际，我开展了“特别礼物”活动，每个人都给母亲送了一份有意义的礼物，看看谁的礼物可以被称为“特别礼物”。有的孩子给妈妈一首歌，有的给妈妈写信，有的给妈妈一盒擦手油…裴淼在周记中写道:老师让我给妈妈一份特别的礼物，我开始仔细观察妈妈。除了每天上班，妈妈还要照顾我，买菜，做饭，洗衣服…妈妈太辛苦了。今天，我发现妈妈的手太粗糙了。我想给妈妈一瓶手油，以后多帮妈妈做家务，让妈妈的手快速光滑。孩子们会关心父母，正如父母在回复中写道：虽然礼物很小，但它表达了孩子对母亲的爱，对母亲的理解，对母亲努力工作的回报。王乔的母亲在信中特别提到，她对孩子失去了信心。当她收到孩子的礼物时，当她听到孩子的亲密话语时，她突然拉近了母女关系。增加了对孩子的信心，说会全力配合老师，教育好孩子。在这一点点渗透中，孩子们学会了帮助别人，播下爱。他们主动帮助初中生值班，积极向患有绝症的小伙伴捐款。在绿色环保活动中，他们不怕脏不怕累，回收废品，为奥运会做出贡献。两天前，淘气的王维加脸红了，悄悄地问我：“老师能借我两块钱吗？“为什么用？” “今天是我父亲的生日。我想给我父亲买一份礼物。我还没攒够钱……”我高兴地笑了。教师的爱是有限的，学生的爱是更广泛的。教师用一个人的爱唤起学生的爱，是师爱的延续，是师爱的非凡力量。

教师是“辛勤工作的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“梯子”……教师的工作是奉献。让我们记住，学习是无穷无尽的，作为一个老师，让我们用行动来传播爱，让我们用爱来培养心，让我们普通的老师爱，发挥非凡的力量。

个人师德师风表现总结

本学年，在学校领导的领导下，我校积极开展教师道德建设相关活动，密切关注教师道德建设，采取各种形式、丰富的宣传教育活动，教师道德建设取得了重大进展，我个人取得了重大进展，现将教师道德建设总结如下：

一、学习教育，提高教师思想水平。

坚持学习政治思想，努力提高思想政治素质，学习《教育法》、在学校的统一安排下，《教师法》采用了集中学习和个人自学的方式。我严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，遵守社会道德，忠于人民的教育事业。勤奋工作，认真服从领导，不打折扣，认真完成领导分配的任务，以“学习教师、行为示范”的要求约束自己，成为家长认可、学生喜欢、学校放心的教师。

二、根据师德调查的要求，检查自己的行为，净化师德内涵。

检查阶段的主要任务是在认真学习、提高认识的基础上揭示问题，找出主要矛盾。通过教师之间的交谈，加深教师道德教育，比较过去，检查工作中的许多问题和不足，与教师交谈，通过学校的教师道德研讨会，开始自我批评，诚实的态度，也愿意接受教师的批评，仔细分析问题的原因，纠正，以便今后的工作。

三、正视问题，提高师德品格。

比较检查中发现的主要问题，如学习提高新课程改革实施能力不够高，采取有针对性的措施，逐步走上正确的道路。根据他们在教师道德方面的突出问题，热点问题提出整改意见，接受教师监督检查，努力使他们的强问题明显改善，使教师道德整体状况明显改善，也改善工作、生活缺陷，调动他们的热情和主动性。

未来努力的方向:

1.加强学习，有效提高思想水平和工作水平。

2.要从严治教，加强自身建设，开展教学改革，努力教育学生。

3.要更新教育观念，依法治教，彻底改变以往对学生居高临下的态度，积极建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其是后进生。

4.树立“育人先做人，正人先正”的意识，要求别人坚决做到。坚持“学校无小事，凡事育人”。教师无小节，处处以身作则”的意识，以教书育人为本职，以学生、教师为榜样。牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识、使命感、紧迫感和危机感。以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。积极调整心态，正确处理奉献与索取，集体与个人的关系。

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