初中数学科工作总结(精编4篇）

初中数学工作总结(1)

时光飞逝，转眼间，忙碌而充实的一个学期即将结束。本学期以来，我一直担任九年级（4）班的数学教学和班主任。在教学过程中，我不断提高专业水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学习、学习和使用，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，顺利完成教育教学任务，我教的班级在期末考试中排名第一。

一、思想方面：

努力学习党的政策，贯彻党的教育政策，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度。同时，不断提高思想意识，以身作则，爱岗敬业。坚持高尚的教师情操，发扬无私奉献精神。

二、积极参与教研：

一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。班级成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正发挥作用。我们的课程准备小组是一个团结和进取的小组。课程准备小组的四名教师分享了荣誉和耻辱，相互支持和鼓励。小组活动生动、质量和数量。

我们坚持每周集体备课一次，每学期集体听课和评课不少于10次。老教师的示范课和青年教师的研究课为我们提供了交流学习的机会，积累了很多好的经验。

在集体备课过程中，我们毫无保留地进行了广泛的学术交流和讨论，互相帮助，互相学习，相互学习，有效地保证了教学和研究的质量。在团结合作的基础上，我们还强调个人工作责任制，避免吃大锅饭，并根据每个班的实际情况设定了相应的目标。在我们看来，只有团体战争的概念，没有单独进步的想法。独特的不是春天，鲜花盛开是春天。

三、教育教学：

认真准备每节课。不仅要准备教学方法和教材，还要准备学生。本学期重新分班后，学生不像以前那么整洁了，所以我尽量根据教材内容设计课程类型。备课前，我尽量先完成每节课的作业和课外练习，选择适合本班学生的实际题目。

认真编写教学计划，为每节课做好准备。每节课都要在课前做好充分的准备，并使用各种教学手段来吸引学生的注意。课后认真总结，及时从课堂教学方法和学生的反映中总结每节课的得失，提高教学水平。

备课时，我认真研究教材，努力准确把握难点和难点。并注重参考各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。强调弱化难点的重点。我把每个单元的教学目标分为基本目标（解释单元内容的基本知识）和改进目标（掌握数学计算技能，提高数学能力等），不仅准备学生，准备教材，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，每节课都准备好，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意，课后及时总结课程，写好教学后记，认真收集每本课本的知识点，使学生能够顺利完成每一节课的学习任务，使每一节课都能学到一些东西。

四、营造良好的教学环境：

残酷的高考竞争给高中入学考试带来了严峻的形势。由此产生的各种压力使学生的疲劳比以往任何时候都要强烈。无论优生学生和贫困学生，他们的学习都是被动的。学生是学习的主体，主体的主动性没有被调动，我们的老师如何努力工作是无用的，这迫使我们研究学生的心理，找到适合学生心理特征的教学方法。

我们将学生分为三个层次，确定我们工作的重点和工作措施：优生学-拓展；中学生-狠抓；学习困难的学生-辅导。

优生学有良好的思维习惯。上课前，我们先把问题分配给他们，让他们先学习，提高自己解决问题的能力。在课堂上，我们采用讨论式教学方法，让他们伸展观点，然后老师总结、深化、类比和改进，从高、严、难三个方面要求他们；

中学生是一个大群体，是普通班学习的主流。在课堂上，我们专注于他们，并努力在课堂上消化所有的知识点。家庭作业和练习也以基本问题为主，加强培训，普遍改进。

对于穷学生，我们本着提高一个心理，用爱从思想上影响他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编写学生可以完成的问题，努力让他们在每节课上都有事情要做，每节课都有收获，调动他们的学习热情。

五、上好每一节课:

为了提高教学质量，提高学生的学习效果，每节课都尽量使用多媒体课件。每节课我都注重学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生在教学中的思维质量。

确保每节课的质量。在课堂上，我经常根据上述班级的作业逐一找出每个学生的最低起点，以便根据课堂内容安排教学。试着简单地讲课，让穷学生跟上。有时根据问题的深度，选择合适的学生提问、董事会表演等。

特别是在课堂上设计一些基本而简单的问题，让穷学生优先回答，让穷学生有机会表达自己，有机会获得成功的快乐，激发他们的学习热情和信心。有时，根据全班学生的表达和表达，及时微调讲座的频率、声音、问题和重复。

例如，有些学生有时在课堂上分心，我立即给他们一个简单的问题或董事会表演，或提高他们的声音，吸引他们的注意力，发现一些学生皱眉，重复关键的地方等等。在课堂上合理分配讲座、练习、思考时间，避免说话过多、安排过多、学生练习时间少、思考机会少。

六、认真及时的辅导:

教育家叶圣陶曾经说过：教学是为了不教学。事实上，这意味着教育的最高水平是让受教育者成为受教育者。教育的最终目标是让受教育者学会自己学习，自学成才。良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证。由此可见，良好习惯养成性教育的重要性。

我注重密切关注习惯教育、重复、重复，让学生养成课前准备、课后复习巩固、独立完成作业、按时提交作业、当天完成作业的好习惯。同时，认真纠正学生的作业，分析学生的作业情况，及时评估作业过程中的问题，使学生能够及时纠正作业中的错误。

我也根据所反映的情况及时改进了我的教学方法，以达到有针对性的目标。对于贫困学生，根据学生的才能教学生，安排一些基本、简单的课外练习或分散困难的练习、家庭作业，并加强指导。

七、做研究型教师:

作为一名数学教师，我一直担心自己的专业水平不够，但我真的很想成为一名研究型教师。在课堂上，我研究学生的学习情绪，有时课后快乐，会思考；课后，我会打破砂锅问题，研究收集各种解决问题的方法；有时我读一些教育和心理学书籍，试图在自己的教育和教学中使用；有时交一些教育前辈，渴望得到建议。

此外，学生对流行歌曲最感兴趣，尤其是毕业班的学生有时比知识更渴望唱流行歌曲，因为大多数毕业班取消了音乐课程。

为了调整学生的学习氛围，缓解学习压力，我经常下载一些流行歌曲，试着利用休息时间或多媒体播放学生最喜欢的歌曲，从爱情销售，美到假真爱，男人厌倦了最近流行的诱惑你是我的食物。让学生哼着歌走进课堂，让学生兴奋地学习。

初中数学工作总结(2)

本学期担任九年级(四)班数学体育课、七八年级信息技术课、每周21节日课、多节晚自习和中午自习课。工作量比较大，具体情况总结如下:

一、完成基本教学任务

根据教学大纲，提前备课，认真上课，布置作业，课后认真批改作业和试卷。通过考试，发现学生整体成绩较好。为了增强学生的体质，他们坚持每天早上和早上带领学生跑步锻炼。每节体育课都认真教学生一些体育知识，大大提高了学生的身体素质。而且班里每个学生都有一个体育专业。有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球。经过紧张的学习，学生们积极开展各种体育活动，不仅锻炼了身体，而且大大放松了身心。

七年级和八年级共有11个班。每个班每周上一节信息课。上课前，打开计算机教室的大门和计算机电源，然后提前几分钟到达课堂教室的大门，将学生排队带到计算机教室。下课后，整理好计算机教室，然后离开。信息技术的基本教学任务已经完成，学生的信息技术能力也有了很大的提高。

二、优势和成就

学生学习扎实，平行班考试成绩中等。有些学生通过努力取得了很大的进步，后进生的转化也很好。学生们在暑期阅读好书、青年科技创新竞赛、董事会报纸评估、新年书法竞赛等校内外竞赛中取得了良好的成绩，有些学生还获得了市、县奖。

三、缺点及改进方法

1、成绩最好的学生很少。今后，我们应该与各学科的教师合作，仔细分析学生的学习特点和薄弱学科，加强学生学习的薄弱环节。对于数学学科，我们应该对问题和解决问题的方法进行更多的解释和指导。努力让学生实现成绩的飞跃。

2、一些计算机教室缺乏软件和课堂材料，这使得一些实验在课堂上无法进行。下学期，我们应该向学校反映相应的问题。我们还应该在网上搜索相关材料，让学生更好更快地上好每一堂信息技术课，提高信息技术能力

总之，教师的岗位性质决定了无私的努力和辛勤的工作。虽然很辛苦，但我相信付出总会有收获。我需要继续努力，做好未来的教学工作！

初中数学工作总结(3)

一学期转瞬即逝，这学期的教学工作已经结束。自从我在这学期担任9（1）班的数学教学以来，我一直严格要求自己和学生在教学的各个方面。为了在明年的教学工作中做得更好、更好，为了更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，本学期的工作总结如下：

1、抓优生。今年，学生将立即面临高中入学考试，重点率是评估教师教学质量的重要依据。因此，在平时的课堂上，我更注重分层教学。每节课，一般都要拓展练习。至于课后辅导，针对学生综合能力薄弱的现象，在教完九年级第一册和第二册的26章后，我们每周出一套每周的试卷进行测试，效果很好。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、杨**、吴**、余**等一批优秀学生比较优秀。

2、促中等生。特别是九(1)、九(二)这两个班，学生成绩两极分化很严重，中等生也比较少。为了让中学生在高中入学考试中表现良好，我确保中学生每节课都能练习1-2道高中入学考试题填空或选择题。从第20、通过对21周期末模拟考试成绩的分析，9(1)班和9(2)班的平均分都有了很大的提高。刘**、黎**、曾**、陆**、苏**、到目前为止，陈**等一批中等生相对稳定。

3、转差生。数学是一种抽象的思维。对于后进生来说，三年级的数学很难理解和枯燥。厌学和放弃思想是很常见的。在教学过程中，我不能只谈最简单、最基本的内容。很难保证课后辅导的时间。因为数学后进生一般都是各科后进生。而且三年级的学习任务重，进步快，使他们进一步厌学。因此，我只能对他们进行思想教育，提高他们的学习热情和主动性，但效果并不理想。

总之，对于抓优生和促中等生来说还算过去，转差生还是有很多不足之处的，需要在后续的教学中继续努力。

初中数学工作总结(4)

时光如水，转眼一学期就过去了，现在我在这学期工作中的得失总结如下:

一是依托集体智慧，营造良好的教研氛围

一个人的力量是有限的，集体力量是无限的。班级成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打出去。我们的数学组是一个团结奋进的集体，其中8名教师分享荣誉和耻辱，相互支持和鼓励，团队活动丰富多彩，质量和数量，我们毫无保留，广泛的学术交流和讨论，互相帮助，相互学习，相互学习，有效保证教学和研究的质量。在团结合作的基础上，我们还强调个人工作责任制，避免吃“大锅饭”，并根据每个班的实际情况设定相应的目标。在我们心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的想法。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二是抓住学生心理，营造良好的教学环境

残酷的竞争给高中入学考试带来了严峻的形势。由此产生的各种压力使学生的“疲劳”情绪比以往任何时候都要强烈。无论是优生学生还是贫困学生，他们的学习都是被动的。学生是学习的主体，主体的主动性没有被调动，我们的老师如何努力工作是无用的，这迫使我们研究学生的心理，找到适合学生心理特征的教学方法。

我们将学生分为三个层次，确定我们工作的重点和工作措施：优生学-拓展；中学生-狠抓；学习困难的学生-辅导。优生学有良好的思维习惯。上课前，我们先把问题分配给他们，让他们先学习，提高自己解决问题的能力。在课堂上，我们采用讨论式教学方法，让他们伸展观点，然后老师总结、深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中学生是一个大群体，是普通班的主流。我们主要关注他们，力求在课堂上消化所有知识点，以基础题为主，加强训练，普遍提高作业和练习题。对于穷学生，我们本着提高一个心理，用爱从思想上影响他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编写学生可以完成的问题，努力让他们在每节课上都有事情要做，每节课都有收获，调动他们的学习热情。

数学是一门抽象的学科。为了保持学生的学习兴趣，我们必须注意与学生的情感交流。例如，及时指导学生；及时提醒注意力不集中的学生；及时表扬有良好解决方案的学生；及时给失去信心的学生心理安慰；给学生培养和发挥潜力的机会。只有师生有足够的情感交流，才能在愉快、竞争、合作的教学环境中完成。

三、加强对教材的研究，创造高效的课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主要渠道，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效率。要赢得高中入学考试，我们必须从第一天开始，奠定良好的基础是非常重要的。学校给我们的教学时间和其他学科一样，时间紧，任务重。对教师来说，要求很高。我们注重引导学生消化概念、定理、公式和规律；注重学生的知识缺陷和难题；注重新旧知识和新问题的比较，连贯解决复杂抽象的问题；注重解决问题的延伸，探索解决问题的规律；注重多个问题的研究和条件多变的问题的处理；注意思维新问题，与学生一起探索研究。

“练习”环节也是我们下一阶段的重点，基本保证每节课有30分钟以上的练习时间，练习题必须是我们精心啄制、接近高中入学考试、有代表性的问题：理解概念、巩固定理的基本问题；运用知识能力问题；多解思维问题；常见问题容易出错；综合分析改进问题等。通过一系列的强化练习，将大大提高学生解决问题的准确性、适应能力和技能。

高中入学考试是一场艰苦的战斗，要打好这场艰苦的战斗，不能强攻，只能智慧。只有不断面对和解决客观问题，认真遵循教育教学政策，团队智慧 + 个人努力 = 成功。

一个学期以来，通过不懈的努力，我教的班级一直是学校同学竞赛中最好的。然而，成就已经成为历史。在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特点，不断努力，向学校、学科、同行学习，为我们的教育工作做出应有的贡献。

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