数学计划书怎么写(优选6篇）

如何写数学计划(1)

一、班级情况。

一年级学生年轻，刚从幼儿园进入小学。他们对小学生活中的一切都感到陌生和不舒服，但他们天真、活泼、勤奋。大多数人思维活跃，对学习数学感兴趣，有良好的学习习惯。也有一些学生能力差，注意力容易分散，但他们有强烈的知识欲望，所以教师应该有层次，耐心的指导，让每个学生成功完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本书教学工作的重要工作。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容:数一数、比一比、分一分、10以内的理解和加减法、理解图形(1)、分与合、11～20对各数的理解，20以内的进位加法，数学实践活动。

本书以基本的数学思维方法为主线安排教学内容。在了解10以内的数字之前，先安排数一数、比一比、分一分、识别位置等内容的教学；在10以内加减之前，先安排分合教学。通过数一数，学生可以初步感受到数字可以表示物体的数量；通过比长度、比高度、比大小、比重，学生可以初步学习简单的比较；让学生接触简单的分类，初步感受到相同的特征；通过识别位置，让学生了解简单的位置，初步感受物体的位置是相对的；通过教学，准备建立加减法的概念，正确计算加减法口。这里反映的比较思想、分类思想和分合思想是学习数量和计算、空间和图形、统计等知识的重要思想方法。这里反映的比较思想、分类思想和分合思想是学习数量和计算、空间和图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，交叉安排各领域的内容。这符合一年级儿童的年龄和心理特点，有利于各种知识的相互作用，便于构建合理的理解结构。

三、本册教学目标。

(一)知识与技能:

1、让学生熟练数出20以内物体的数量，区分几个和第一个，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的组成，读写0～20各数。

2、初步了解加减法的含义和加减法算法各部分的名称，初步了解加减法的关系，熟练计算10以内的一位数加减法。

3、根据添加和减法的含义和算法，初步学习解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>“”“

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