暑期培训学习心得体会(集合20篇）

暑期培训学习经验(1)

短短三天的训练结束了。在这三天里，我既紧张又兴奋。紧张的是，在培训过程中，每位艺术老师都准备上一门艺术课。当韩先生、孙先生和这么多专业教师在场时，对于我的教学时间不长，没有学过艺术教材的人来说，一定有压力。令人兴奋的是，韩先生亲自为我们训练。这次培训肯定会很有意义，收获很多。经过三天的培训，韩老师对我们讲课的老师进行了非常认真和专业的评论，这让每位老师都收获了很多。

培训的第一天，韩先生详细认真地讲解了如何观看和讨论课程，并简单地讲述了课程评价的环节和注意事项。在讲座中，韩先生举了很多例子，这让我对讲座中的困惑有了更清晰的认识。下午是小组听评课。在听课的过程中，不止一次听韩老师说教学要以学生为基础，艺术课也要注重孩子的年龄特点。在绘画过程中，也要注意学习习惯的培养。观察能力的培养在中间阶段非常重要。高年级注重知识教学和个性化表现。在不断听别人讲课和评课的过程中，我也看到了自己的问题，了解了课堂教学的努力方向。在这次讲座中，我准备了一年级第一册第三课《田野的色彩》。在设计这门课的时候，我考虑了很久。在分田间小路的时候，我讲了如何在导入后浪费时间，所以我把导入环节设计成分格子游戏，这样可以为以后的学生提供更多的绘画时间，这样做也可以激发孩子的兴趣，但在这个环节中失败的是，我没有强调分格子的大小。在教学过程中，我没有把色彩作为重点，估计孩子的画会有脏乱的效果。最后，我以古诗《锄禾》结束了这门课，也在一定程度上给了学生德育。在听课的过程中，我能感觉到每个老师的课都是经过精心准备和设计的，非常专业，但韩老师可以为每个老师提出一些建议和改进的方向。每次听完都有一种恍然大悟的感觉。

虽然培训结束了，但我有很多想法，需要从学生开始，让学生在未来的教学中自由发展自己的专业知识。同时，要不断探索和创新教学，提高艺术教师的专业素质，体现艺术教师的专业特点。

 

暑期培训学习经验(2)

经过一个多月的hx教育“学习培训”，我的教育理念和教学理论得到了丰富和提高，对课堂教学有了新的认识：

(1)新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新的师生关系。老师说：“把学习和主动给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”老师首先是学生的学习伙伴，是学生的学习指导、指导、诱导、辅导。“中国教育是教师和学生之间的平等对话。它既不是教师的盲目教训，学生绝对服从教师，也不是教师只能创造学生，围绕学生，而是师生平等、相互合作、教师指导、学生探索。

（2）新课程下的语文教师应教授语文知识作为语文教师的全部职责。在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培养学习汉语的自信心。“无论学校条件好坏，到处都有课程资源，课程资源总是可以再生的，特别是在新教科书的实施中，教师根据自己的发展需要开发和利用课程资源，提高自己的质量和能力。

(3)新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养的形成和发展。在课程的基础理论中，提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程必须面向所有学生，使学生获得基本的语文素养。“素养”是一个全新的概念。在语文教学课堂评价中，教师教我们如何评价学生，挖掘教材中的“文化遗产点”，培养学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使学生具备识字写作能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，以满足实际需要。

经过一个多月的学习，我自始至终都有了一种新的感觉。教育专家的讲座指出了我们未来前进的方法；教育教学的现实为我们提供了有价值的参考，让我再次感到震惊，疏通了我在教育教学中的许多困难和困惑。对我来说，这一个多月的学习是成功教育的金钥匙！

总之，教育是一项事业，名利稀薄，默默无闻，为教育的发展无私奉献一切，坚持不懈，求真求真。语文教育是一门艺术，美在于享受和陶冶身心。我相信，在这短暂的学习中，我们将真正学会重新认识自己，学会不断实践和反思，最终实现我们的目标！雄关漫道真的像铁一样，现在迈步从头越来越多。从现在开始，我努力将我学到的新方法、新教学理念应用到我的教育教学实践中，用我的努力、努力、追求和信念为农村基础教育创造更美好的明天！

 

暑期培训学习经验(3)

今天，我很荣幸有机会参加县教育体育局教研室组织的全县小学语文教师暑期培训活动。本次活动的学习内容非常丰富，接近我们的教学现实，使我受益匪浅，特别是中午观察的高质量课程，使我学到了很多以前从未学过的知识。

广州市桥中心小学的皮涛老师是《中彩那天》优质课的执教人员，这是四年级第二册的一篇略读课文。说实话，我真的很惊讶把一篇略读的课文变成这样。在我的记忆中，略读课文通常是给学生主动，让学生按照以前学过的学习方法学习。然而，皮先生在略读课文时生动、目标明确、思路清晰，充分调动了学生的积极性，使学生愿意学习和乐于学习。总之，这门课有很多地方值得我学习。

首先，在“初读课文，感知大意”的环节，老师引导学生总结文章写什么的做法是很自然的。一般来说，我先让学生带着问题阅读课文，思考和回答这样的问题，这种现象是学生很难回答问题。皮老师不急于让学生回答，首先介绍叙述性文章一般由原因、过程、结果三部分组成，然后联系原因、过程、结果（由学生总结，老师黑板），最后自然引出课程的主要内容是原因、过程、结果三部分巧妙结合。在这一点上，学生面临的问题不是问题，学生们争相回答。

其次，皮老师面对所有学生，不忽视任何学生的做法也让我耳目一新。当课程进行到大约一半时，老师发现一个学生坐在那里，主动点他读文本中的句子，并做出适当的鼓励：“一节课很少举手，可能有点紧张，如果你能读得好，你会得到所有老师的掌声。“当同学大声朗读这段话时，现场响起了热烈的掌声。我觉得这个同学以后不会紧张害怕。

其次，全班注重读写的巧妙结合。这篇文章的主要内容是我父亲得到了一辆车。虽然有很多理由留下来，但这辆车的真正主人不是他，这让我父亲感到尴尬。当老师引导学生理解这些时，他展示了一个小练习：父亲独自呆在家里看两张彩票，这样学生的思想自然就升华了。

此外，在整个课堂的教学中，要注意渗透写作方法的指导。虽然父亲在教学中有很多理由留下这辆车，但父亲却很尴尬。老师及时问问题:为什么爸爸很难？同时提出任务:其实答案在课文第3-8段，请带着这些问题阅读第3-8段，了解作者是怎么写父亲的？这样，学生在解决问题的同时，也学习了作者的写作方法。

简而言之，这门课不愧是一门高质量的课，他在各个方面都是如此生动有趣。教师成为学生学习的服务提供者、合作伙伴和领导者。看完这节课，我的眼睛闪闪发光，为我未来的教学类型指明了方向，并将这些先进的教学方法应用到我的教学中。

每年的暑期培训都是一场充电，一场思想盛宴。今年的暑期培训也充满了智慧和温暖。经验丰富、幽默的A老师的精彩讲座，多年来研究教育教学的B教授的谆谆教诲，以及学科组对课程标准和教材的分享和讨论。除了这些感触颇深、收获颇多的讲座，最让我印象深刻的是所有年轻教师参加的读书演讲活动“以读书教育为名，做智慧教师”。

在学校礼堂，100多名教师参加了阅读演讲活动。假期里，每位老师都认真研究了苏霍姆林斯基的两部作品，凝聚成一篇充满教育智慧的演讲，并与每位老师分享。读完这两本书后，我对苏大师反复提到的阅读有了深刻的理解。

苏霍姆林斯基在利用阅读帮助学生学习方面有许多独特的方法。比如苏霍姆林斯基在转化“后进生”方面有一套背道而驰的方法。一般来说，教师的做法是给这些孩子更少的知识和练习，认为他们有学习困难，然后减轻他们的负担，努力让他们掌握这少量的知识点。然而，苏霍姆林斯基认为，帮助后进生最有效的方法是扩大他们的阅读范围。让这些孩子对周围的世界有尽可能多的疑问，积累尽可能多的信息材料，这将是他们开始思考的机会，也是他们保持学习兴趣的取之不尽的动力。

不仅后进生需要广泛阅读，每个孩子在智力发展上都需要阅读的干预。如果一个学生广泛阅读，课堂上解释的任何新概念和现象都将被纳入他从各种书籍中学到的知识体系。在这种情况下，课堂上教授的知识具有特殊的吸引力：学生们觉得这些知识是帮助他更清楚地了解“现有的”。

当然，教师应该多读书，成为孩子读书的榜样。苏霍姆林斯基谈到了一位老老师的公开课，非常精彩，所有的老师都进入了课堂，忘记了做记录。下课后，老师问老师上课准备了多久。老老师说他花了15分钟构思这门课，但他一辈子都在准备这门课。教师的阅读就是备课，教师要一辈子备课。我也是一个爱读书的人，苏霍姆林斯基和这位老老师是激励我继续广泛阅读的好老师。苏霍姆林斯基在《给刚参加学校工作的教师一些建议》中提出的第一个建议是阅读，这种阅读是方向性和有目的性的。一个月读三本书:一本是学科书，一本是榜样人物事迹的书，一本是心理学的书。久而久之，持之以恒，三五十年后，在老师眼里，教科书自然就像识字课本一样简单。

阅读是每个人积累智慧的最佳方式，阅读也是引导我们教师教书育人的明星。

 

暑期培训学习经验(4)

今天是培训的第五天。有两天前在县集中培训的经验，今天我们在学校的培训方法也做了相应的调整。这不再是对整本教科书的全面解释，而是发现主题演讲者详细解释了这本书中认为困难的关键单位。

今天，两位主讲人分别对三年级上下册的几个重点单位进行了解读。然后老师们主要关注“复习整理知识的方法”和“学生在选择和转换计量单位时容易出错怎么办？讨论了这两个问题。每个人都表达自己的观点，并与大家分享他们在教学中积累的成功经验。关于第二个问题，我们一致认为，学生的个人经验非常重要，即在第一次了解某个测量单位时，学生应该通过学习工具操作、物理展示和其他活动来建立正确的外观，而不是制作“夹米”。在单位转换方面，刘爱峰先生介绍了自己的“法宝”，即以楼梯的形式呈现相同的计量单位，将“进度”的抽象概念与我们周围的“楼梯”联系起来。进度相同的单位台阶高度相同，进度不同的单位台阶高度不同，方便学生理解和记忆单位间的进度。

虽然发言人说话的时间少了，但留给大家讨论的时间多了，最后大家的经历是:这种训练方法给了我们更多的收获！

 

暑期培训学习经验(5)

20XX年7月，我有幸参加了青岛通济实验中学承担的初中骨干教师培训，带着一点兴奋和一点憧憬。听取了专家的教育教学理念和治学精神。本次培训内容深刻独特，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省。他们独特的前沿讲座，他们先进的教育理念，独特的教学理念，新的管理体系，在我未来的教育教学工作中发挥着巨大的领导和指导作用。经过七天的集中培训，我获得了很大的收入。现总结如下：

一、教育教学理念更新，努力做课改的实践者。

通过培训，我深刻认识到必须更新教育教学理念。时代在进步，社会在进步。“教师”教师不再适应时代的需要，这就要求教师具备现代教育教学的理念，并能在教育工作中得到应用。埋头苦干是必须的，举目往前更是必须的。随着新课程改革的深入发展，教育教学中的深层次问题不断出现，教学中不时出现疑惑和困惑。此时，需要理论指导和专家指导。

这次培训对我来说无疑是一场“及时雨”。它让我明白，作为一名教师，我不能闭门造车，不能自满。我必须与时俱进，有现代教育理念，并将其应用于教育工作实践，不断思考和探索，朝着专家的方向努力。张金豹的《阳光引领前进》提出的阳光教育理念，让全体学生在温暖而充满活力的阳光下全面发展。以人文为主题。探索建立阳光课堂“一、二、四”模式，促进学生积极学习。

特别是“让课堂闪耀生命的活力”课堂案例回顾，提出了安全课堂的概念，允许思考，允许沉默，允许混乱，允许技能不如教师微笑和激情进入教室，原谅学生的态度我惊呆了，原来的课可以这样，老师也可以这样做啊！我知道如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。我明白我必须是课程改革的实践者。积极参与课程改革，不是旁观者，而是促进课程改革。积极实施课程改革不仅有助于澄清新课程改革中的各种关系，而且可以为突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决方案和方法。

二、教育教学知识更新，努力成为知识更新的主动者。

通过培训，我深刻认识到，作为一名教师，我们应该坚持不断学习，积极更新知识。随着教育现代化工程的不断推进，教学理念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式发生了根本性的变化。教师是一个永新的职业。作为一名合格的教师，更新知识和教学艺术是必要的。作为一名汉语教师，我们应该始终站在时代文化的前沿，把握时代文化发展的脉搏，继承知识和文化。因此，作为一名语文教师，我们必须始终保持充电状态，这次培训无疑是一个很好的机会。经过培训，就我个人而言，我不仅在学科知识方面得到了全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了新的补充。

陈玉婷博士在香港第五中学带来的“多元互动健康课堂”教学案例明智地指出，当前作文教学存在五种缺失，强调了作文教学“偷作文状态”下的互动情境指导。生活作文的来源-成文前的生活触发-激发表达的欲望-作文干预生活-参与讨论等。并强调，他们的作文课分为命题作文活动课和写作方法指导课。作文评价课分为：优秀作品欣赏课、潜力提升课、班级作文PK课、网络作文交流课。一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样说啊，回去一定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式和评价课的方式有效地解决了学生无材可写、无法写作、无兴趣写作的几个主要问题，这对于目前普遍困惑的作文教学来说是一种新鲜的趋势。

案例《语文:如何拓宽语文学习渠道》也让人大开眼界，受益匪浅。我也尝试过拓宽语文学习渠道。给学生补充课外文章，推荐名称，挤出时间在课堂上阅读著名文章，结合汉语教学和电影，但效果不是很好，问题在哪里？本案是将语文课与电影艺术相结合，促进学生对教材课文的理解，培养学生的探究能力。他们是怎么做的？第一步，看电影。分为讲解和裸看。我更喜欢裸看。学生可以不受干扰地形成自己的观点。第二步，初探思考。就是让学生写出读后最原始的感觉。我也做过这一步。

第三步，课堂交流，回放精彩片段，以竞赛的方式讨论主题和感受。第四步，课后拓展，再写观后感！原来差别就在这里！是的，这最后一次观后感是前三步的总结和提升。没有它，效果肯定会大大降低！真听君一席话，胜读十年书啊！王军老师带来的《帮助学生掌握积极学习的工具-结构尝试教学方法的实践研究》让我深刻认识到，学生要学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教学是为了最终实现不需要教学，为了实现这一目标，教学不仅是简单的教学知识，注重教学生掌握方法，学习学习，学生掌握方法，终身使用，可以获得知识，除了学习，还要注意启发学生的智慧，给学生足够的空间、时间，发挥他们的想象力和创造力。在今后的教学过程中，我需要进一步加强这方面。

是的，教育是一门艺术。教师需要不断完善多样化合理的知识结构，保持积极健康的心理素质，逐步形成巧妙运用外力的综合素质，使自己的工作、生活和学习始终处于研究状态，使自己的生活处于不断探索和追求的过程中，努力成为知识更新的主动者，从而达到更高的水平。

三、观察专家名师风采，开阔视野，加速自身成长。

本次培训活动不仅听取了专家的解读，还近距离学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。静海一中的《化学实验科学探索模板》、《理解语文教学》、胡丹的《看电影学语文》，尤其是北京11学校的《我们的一天》，真的很震撼！学习也可以这样教，孩子们可以这样上学。

开阔的视野和名师专家的风采让我意识到了自己的不足。特别是在这次培训中，许多专家和同事专注于教师如何规划自己的成长道路，成为著名的教师和教育家。让我深受启发。这次培训是一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的骨干，对教育教学都有自己独特的见解。所以这次培训是互相学习的好机会。我总是到处学习，努力加强理论素养和专业技能的学习，有目的地总结教育经验，反思教学实践。从现实出发，努力认真承担教师的责任和义务，在工作中发挥骨干教师的主导作用。

虽然夏天很热，但7天的训练还是转瞬即逝。在这7天里，我仔细听，仔细记住。新的教学理念，新教材教学方法的更新，都有了很大的收获。在教育思想和教学理念上有了很大的收获。观察专家和名师的风采，开阔视野，认识到自己的不足。“别山之石，能攻玉”，我一定要把学到的知识运用到教育教学实践中，在教学中发挥应有的作用，努力成为课程改革的实践者和知识更新的主动者，不断探索，为教育教学尽力。

 

暑期培训学习经验(6)

经过一个多月的xx教育学习和培训，我的教育理念和教学理论得到了丰富和提高，对课堂教学有了新的认识：

(1)新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新的师生关系。

老师说：“把学习和主动给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”老师首先是学生的学习伙伴，是学生的学习指导、指导、诱导、辅导。“中国教育是教师和学生之间的平等对话。它既不是教师的盲目教训，学生绝对服从教师，也不是教师只能创造学生，围绕学生，而是师生平等、相互合作、教师指导、学生探索。

(2)新课程下的语文教师，教授语文知识作为语文教师的全部职责。

在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，把新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培养学习汉语的自信心。“无论学校条件好坏，到处都有课程资源，课程资源总是可以再生的，特别是在新教科书的实施中，教师根据自己的发展需要开发和利用课程资源，提高自己的质量和能力。

(3)新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

在课程的基础理论中，提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程必须面向所有学生，使学生获得基本的语文素养。“素养”是一个全新的概念。在语文教学课堂评价中，教师教我们如何评价学生，挖掘教材中的“文化遗产点”，培养学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使学生具备识字写作能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，以满足实际需要。

经过一个多月的学习，我自始至终都有了一种新的感觉。教育专家的讲座指出了我们未来前进的方法；教育教学的现实为我们提供了有价值的参考，让我再次感到震惊，疏通了我在教育教学中的许多困难和困惑。对我来说，这一个多月的学习是成功教育的金钥匙！

总之，教育是一项事业，名利稀薄，默默无闻，为教育的发展无私奉献一切，坚持不懈，求真求真。语文教育是一门艺术，美在于享受和陶冶身心。我相信，在这短暂的学习中，我们将真正学会重新认识自己，学会不断实践和反思，最终实现我们的目标！雄关漫道真的像铁一样，现在迈步从头越来越多。从现在开始，我努力将我学到的新方法、新教学理念应用到我的教育教学实践中，用我的努力、努力、追求和信念为农村基础教育创造更美好的明天！

 

暑期培训学习经验(7)

今天，父母何xx向大家解释了他眼中的私立教育。通过孩子在时代小学六年的学习，不仅孩子长大了，作为父母，他也收获了很多。他认为家长愿意投入更多的财力和物力为孩子提供更好的教学条件。民办学校可以超出行政范围招生，有一定的自主选择权。民办教育是我国现代教育发展过程中与时俱进的一个具体概念。同时，他还向新老师介绍了我国民办教育制度变化的历史进程。

下午，李校共同探讨了新教师如何做好家校沟通工作。第一个问题是与谁沟通。孩子的父母、祖父母、孩子和父母委员会都是新教师需要积极沟通的对象。他们都是教师的服务对象。我们提供教育服务，所以我们应该注意我们的语言和态度，但同时我们是平等的。然后，我们考虑需要沟通哪些内容。这包括很多方面，比如他在学校的表现、进步、性格、兴趣爱好、心理状态和学习情况。在学校里，教师要充当孩子的父母，时刻关注孩子的成长。在学校方面，各种需要家长配合的活动、学校的教学理念、假期安排、学校用餐等也应积极与家长沟通。至于教师本身，我的教育理念、想法、这样做的原因、这种方法的优点以及如何在教学活动中实施这些都需要与家长沟通。就沟通方式而言，我们可以通过家庭联系簿、学校信息平台、电话、qq、通过微信、面对面交谈、家长会、亲子活动等方式促进家校交流。我们可以在家庭联系簿上留言，优秀的短信好消息，夏令营的主页，一对一的家长会议准备课程，演讲稿，使沟通更有效，通常更关注孩子记录孩子通常的表现。在遇到一些意想不到的情况和问题时，要耐心倾听，设身处地，以柔克刚。

之后，胡先生与大家分享了如何管理和管理课程的经验。他通过创意活动、团队建设、帮助班级等方式有效管理班级。首先，他认为新老师需要学生和家长接受你，说服你。原则上，态度要坚定，拒绝要简单，解释要耐心。他从小就在寻找创造力，专注于课堂课，从尿液开始，生动地开展了个人卫生教育。大卫不能讨论学生行为习惯的培养。

陈先生就小学高级有效班级管理问题分享了她的一些措施。一是以尊重为基石，教师与学生平等对待，教师既要当老师又要当朋友，建立新的师生关系。在批评孩子时，尊重孩子的人格，给他更多的时间来解释、反思和观察学生，以免伤害孩子的人格。事实上，孩子们更容易接受细雨的批评。我们应该用宽容来影响孩子们。学校是孩子们成长的地方，允许他们犯错误。更重要的是，让他们知道自己的错误并改变它们。同时，要尊重孩子的差异，面对孩子的差异，要实行差异化教学。尊重孩子的需要。只有真正理解对方的想法，我们才能理解对方想说什么。要以自主为出发点，明确目标，激发动机；营造氛围，巩固动机；改变模式，实施自主管理机制，如引入竞争机制，促进班干部培训，建立合理的班级管理体系；落实岗位职责，确保大家有时都这样做；轮流担任班长，实行“班级日记制度”；定期轮换岗位，实行角色体验制。在时间活动部分，锻炼自主管理能力。十分钟谈话课特色化，综合实践活动自主化，自主时间活动多样化。当学生出现逆反心理时，我们应该以理解为杠杆，如何调整。首先，正确认识自己，增强调控意识。同时，自我克制，自我反省，学会理解。第三，改善家庭教育，营造良好氛围。最后，优化学校教育，营造和谐的环境，协调师生关系。以沟通为法宝，与有问题的学生沟通——要冷静耐心，注意优等生的沟通。与父母沟通时，尽量多做描述，少做定义结论。

这些老师分享的宝贵经验也将成为我在未来教师生涯中可以借鉴的宝贵财富！

 

暑期培训学习经验(8)

今年暑假，我有幸参加了区教研室举办的骨干教师培训会。会上，王岚先生在洋思中学的学习经历给了我很大的震撼。虽然只有一天，但我受益匪浅。

一开始，洋思初中是最迟、条件最差的村联办初中。“春天的杂草，夏天的萤火虫，深秋的衰竹，严冬的寒风”是洋思中学四季风景的写照，条件很差。然而，今天的洋思中学有6个分校，60多个班，3000多名学生，占地120亩，成为名副其实的现代化学校。仅仅20年，洋思中学就发生了翻天覆地的变化。

洋思中学之所以能在教育领域崛起，在于其办学思想的成功。“没有教不好的学生”是对洋思办学思想的直接表达；“没有教不好的学生”是洋思中学管理理念的核心内容；“没有教不好的学生”是每个老师都必须树立的坚定信念。

看到这样的话，“没有教不好的学生”不禁想起了自己的教学。刚送了一个毕业班的学生，我又接手了三年级一班的语文教学。在短短的一周内，我发现班上有两个学生几乎没有完成作业，他们在课堂上注意力不集中。据了解，这两个学生中有一个家庭离婚了；另一个学生的父母连一天都没上学，孩子在家里缺乏父母的指导。了解情况后，我开始制定帮扶计划，利用学生上体育课帮他们辅导作业。起初，这两个学生还是比较听话，来得也比较勤快。但是美好的时光并没有持续多久。几次之后，这两个学生闹起了“罢工”，干脆消失了。久而久之，我的热情逐渐冷却下来。期末考试，可想而知，因为这两个学生，我班的平均分突然被甩在了年级的最后。看到历史上的分数，我很苦恼，很无助…

然而，洋思中学的教学经验让我走出了迷茫，让我重新看到了曙光。

洋思中学对待基础差的学生有自己独特的做法：

1、从年级开始，从学科开始，从最后一个学生开始。2、实施“兵教兵”战术。也就是说，让成绩优秀的学生成为学习困难学生的“小老师”，成为老师的“助手”，让学生不能教学生，解决老师的“力所不及”问题。

3、注意课堂防差。课堂是“补差”的重要阵地，在洋思人的观念中，课堂上的“防差”比课后的“补差”更重要。在洋思，教师讲座的起点、提问的重点、巡视的重点、板书的重点、培训的重点都是后进生服务，最大限度地暴露了这些学生在课堂上存在的问题，方便师生进行对性辅导。

4、坚持三清:堂堂清，日日清，周周清。三清的内容是学习必须完成的底线，是最基本的东西，通过三清，确保所有学生不会完全落后，两极分化程度大大降低。

洋思的教学经验告诉我，要想真正提高学生的素质，就必须创造高效的课堂教学。让学生在每堂课的教学中有所收获，有所提高，有所进步。

正如中国教育学会小学专业委员会副秘书长李炳亭所说：“我不能保证我坚信‘高效课堂’是治愈一切的灵丹妙药，可以起死回生，但我敢说，这个高效课堂是从解决问题开始的，因此具有很强的实用价值。“在今后的工作中，我会认真学习洋思中学的精髓，行而思，让我的课堂真正成为“知识超市和生活嘉年华”。

 

暑期培训学习经验(9)

20xx年8月2日至4日，我很荣幸地参加了县教研室组织的小学语文骨干教师培训。经过三天的学习，仿佛为我打开了一扇窗，拨云见日，让我在一次又一次的感悟中豁然开朗。在线教学和研究、新的课程标准、课堂教学的有效性和听了三门高质量的课程后，我学习了当前先进的教育教学初中化学资源网络理论，为未来的工作积累了力量，明确了思路，更明确了目标。如果你用一个词来概括参加这次活动的经历，你会受益匪浅。以下是我通过培训获得的经验:

一是网络教研，大集体备课势在必行。县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台、合作组等，让我们学会了一手好活，对集体备课有了更全面的了解。我认为网络教研是新时期教育发展的趋势。教师要想跟上时代潮流，与时俱进，就必须与网络密切接触。教师要想提高专业水平，必须参加教研活动。

网络教研是以网络为手段开展教研工作的新途径。网络可以给我们无限的信息和资源，网络可以共享我们的教育资源。高效课堂建设的根本保障是课堂教学，这在很大程度上取决于备课是否充分有效。网络集体备课是将备课方式从机械重复备课转变为积累优化备课，个人封闭备课转变为合作开放备课，文本备课转变为电子备课，减轻教师负担，提高效率。

二是学习和掌握新的小学语文课程标准非常重要。通过学习，我认为新课程标准是全面提高学生的汉语素质，要求学生扩大知识，课堂教学师生互动等，我将根据新的汉语能力实践体系，致力于提高学生的汉语综合素质，促进汉语课程和学生学习方式的转变，建立学生在学习中的主要地位，努力为学生创造有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学，我们不仅要改变教学方法，还要改变学习方法，培养和形成“自主、合作、探索”的学习方法。在这两个转变中，教学方法的转变是主要矛盾。教学方法一旦改变，学习方法就会改变。学习方式的转变可以理性地呈现在课堂上，证明教学方式的转变，证明教师新思想的真正建立。课程改革实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教学方法是不可能改变的。

三是积极参与教学改革，努力提高课堂效率。课堂教学是素质教育的主要渠道。通过这次培训和学习，我学到了很多课堂教学技能。特别是王辉先生外出学习的报告，以及语文课堂教学的有效性。所谓有效性，就是在40分钟内取得最大的教学效果。在这里，让我知道语文课堂教学中存在哪些无效低效的问题，以及如何克服这些问题；在这里，让我知道不要把课堂当作讲堂，营造和谐愉快的教学氛围是非常重要的；在这里，让我明白，从“高效课堂”到“高质量课堂”需要五个方面：深刻、独特、灵感、机智和独特的技巧。

此外，我还听了三门高质量的课程。这三门课程让我知道如何上好课。首先，我们应该深入挖掘教科书，彻底了解教科书，掌握教学目标，实现重点和难点，采用灵活多样的教学方法，学生感兴趣，教师的教学魅力。总之，在掌握了最基本的教学步骤后，我们应该在课堂教学中不断探索和创新。

第四，要与日俱进，弘扬创新精神。近年来，教育理论层出不穷，教育信息日新月异。只有不断学习教育理论，更新教育理念，提高教育改革水平，才能满足教育改革的需要。通过学习，我也为自己补充了新鲜的血液。我必须在实际教学工作中实施这些新概念和新的教学方法，为国家培养适应社会发展的好人才，与日俱进，不断创新。

教学不仅是一门复杂的知识，也是一门艺术，需要我们不断探索和提高

 

暑期培训学习经验(10)

暑假期间，我参加了学校组织的教育技术培训和素质教学理论活动，拓宽了我的学习视野，更新了我的教学理念。先说说我这次学习的经历。

一是加强师德修养，展现教师人格魅力

教师被誉为“塑造人类灵魂的工程师”。在塑造灵魂的过程中，教师不仅要有渊博的知识，还要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应成为学生的榜样，成为学生的好老师和朋友，成为全社会文明的榜样。为此，教师要时刻牢记不断提高自己的道德修养，展现自己的人格魅力。那么，如何提高自己的`师德修养呢？我认为我们应该从以下几个方面入手：

1、爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，致力于教育，是教师道德最基本、最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业关系的标准，是教师职业道德的基础和前提。特别是在市场经济条件下，在教育发展的今天，教师要正确处理奉献与索取的关系，不顾个人得失，弘扬“红烛”精神，甘当“人梯”，安于“粉笔生涯”相反，如果老师不热爱自己的事业，“曹营心在汉”，就不能把工作做好。

2、热爱学生，孜孜不倦地教导人

热爱学生，孜孜不倦地教导人是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每个学生，都想得到老师的爱，老师的爱是一种巨大的教育力量。它能让学生感受到老师的温暖，心情愉快，从而激发他们对学习的兴趣和爱好。了解和关心学生是热爱学生的起点。教师仅仅教好作业是不够的。他们还应该更加关注学生的健康成长，思考学生的生活，充分了解学生的思想、学习和生活，关心学生，关心学生，因势利导地开展有针对性的教育。热爱学生，尊重和信任学生。

教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，让学生独立思考，千万不要伤害学生的自尊。在日常教育教学工作中，要认真评价学生的行为，善良平等地对待学生，千万不要用体罚、讽刺、挖苦等侮辱学生人格的做法来树立自己的威望。当学生进步时，老师不应该吝啬他们的赞美；当学生犯错误或退步时，老师不应该让他们的批评和侮辱。多微笑，多赞美，多信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身作则，以身作则，才能有效地说服学生，感染学生。无数的经验证明，身教比言教更重要，“不能正其身，如正人怎么样？“身正，不令而行；身不正，虽然不令从。“这说明老师要求学生做的事，必须先做，为学生树立好榜样；坚决不做要求学生不做的事，以免给学生留下不良影响。教师应该用自己良好的道德言行来教育和影响学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，以身作则的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向和崇高的理想，他们的教育就会失败。教师要教育学生勤奋好学，勤奋好学，广泛学习，精益求精。在日常教学中，教师要用优雅亲切的语言激发学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为影响学生的教育。

二、用学习引领自己的专业成长

随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习已成为当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习不仅是时代的呼唤，也是教师教学自我完善的需要。新世纪教师应有的终身学习观念是“严谨认真学习，与时俱进，活到老，学到老”。教师应善于从教育实践中汲取能量和资源；善于随时向任何人学习，包括在教学过程中与学生分享知识；善于与同事沟通，开阔视野，促进专业成长。

 

暑期培训学习经验(11)

短短三天的训练结束了，但讲师们生动的报告仍然深深地印在我的脑海里，这让我受益匪浅。他们以生动的例子、精湛的理论知识和丰富的知识内涵感动了我。我非常感谢这个非常有价值的充电机会和学校为我们建立一个学习平台。然后我将总结这次培训的经验:

一、树立职业理想，终身学习。

自从我第一次踏上讲台以来，我就非常喜欢自己的职业，并努力向一名优秀的人民教师迈进。正如牛老师在讲座中所说，要想成为一名著名的老师，首先要广泛阅读，终身学习，不断提高自己。学生是装不满的水桶，永远是被他们追赶的送水工。如果你想在课堂上自信，不断学习是一条很好的捷径。随着社会的快速发展和知识的转变，人们总是感到知识的滞后。教科书的背景越来越广阔，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的顺畅有时会让我感到缺乏知识。俗话说“书犹药也，善读之可医愚。“虽然老师不能说是愚蠢，但阅读可以让我充满内涵。

二、不断提高自己的专业素质。

抓住一天中有限的时间，准备好每一节课，上好每一节课，不断提高自己的教学水平。上不好课的老师当然不是称职的老师，所以上好课最重要的是备课。备课是上好课的前提。因此，我们不仅要阅读本年级的教学书籍，还要浏览本学科各个阶段的书籍，阅读不同版本，以便在教学过程中充分向学生展示相应的“知识”。善于过好每一天，学会抓住每一分钟，千万不要为自己的忙碌找借口。

除了备课，上好课，课后反思更重要。《论语》中“五日三省五身”、“见贤思齐，见不贤，内省也”、格言如“见其过，自诉者也”都强调了反思在道德修养中的作用，同样的教学反思也显得尤为重要。只有经过反思，才能有进步。这样才能快速提升自己。它能让我在课堂上意想不到的收获，得心应手，吐得很快；它能把我的错误记录成文字，作为过去的教训；它能把感性的实践升华为理论体验，让我在教学中获得更深刻的体验。经验+反思=成长。没有反思的经验是狭隘的经验，缺乏意识和系统性。它只能形成肤浅的理解，容易导致教师有封闭的心态，这不仅无助，而且可能阻碍教师的专业成长。只有经过反思，原有的经验才能不断地处于被审视、纠正、强化、否定的思维加工中。只有去粗存精，去伪存真，才能提炼升华经验。

三、以高尚的职业道德为指导，以身作则。

教师的道德不是像圣人一样高不可攀的东西，而是体现和形成一个平淡而积累的职业生活过程。作为一名教师，最基本的是关心学生，关注学生的身心健康，把保护学生的生命安全放在首位。尊重学生的独立人格，维护学生的合法权益，平等对待每一个学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。信任学生，尊重个体差异，积极理解和满足有利于学生身心发展的不同需求。积极创造条件，让学生有快乐的学校生活。还要树立教育第一、德育第一的理念，将学生的知识学习、能力发展与道德发展相结合，重视学生的全面发展。尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适当的教育。引导学生体验学习乐趣，保护学生的求知欲和好奇心，培养学生的广泛兴趣、实践能力和探索精神。引导学生学习，养成良好的学习习惯。教师必须有爱心、责任心、耐心和细心。乐观、热情、开朗、亲和力强，要善于调节情绪，保持平和的心态。勤奋学习，不断进取。着装整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，为学生树立榜样。

通过这次培训，我收获了很多，未来还有很多东西要学。我以这次培训为起点，不断向优秀教师迈进。

 

暑期培训学习经验(12)

经过学习，我意识到高科技课堂的重要性。建立一个高效的课堂是我们每个教师一生都应该学习的课题。解放教师和学生的问题和课堂，让教师快乐地教学，让学生快乐地学习。那么，如何提高教学中课堂的有效性呢？通过反思我平时在教学中存在的一些问题，我认为我们应该从以下几个方面努力。

一是改变教学观念和教学方法。消除教师讲话过多、学生参与过少导致课后作业大量完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情绪、态度和价值观目标的问题。

二是认真学习校本培训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下对课程标准和教科书的学习和研究不足，影响和限制了课堂控制能力，反过来又影响了课堂教学的效率。

第三，认真备课，尤其是学生。平时备课的时候，只习惯备课，而忽略了备学生。想象一下，如果你不研究学生对教学内容的掌握，不研究学生的个体差异，一切都从这本书开始，课堂教学的适宜性就会大大降低，课堂教学的效率就更不用说了。

第四，认真研究和设计课堂问题。在真实正常的课堂教学中，我们经常发现我们提出的问题存在问题。课堂上充斥着无效、虚假和无价值的问题。这些问题延迟了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，为了在未来有效地完成课堂教学任务，我们必须注意课堂问题的研究，问题必须有价值、有启发性和困难，整个课堂问题的设计必须遵循循序渐进的原则。

五是加强对课堂节奏的把握和管理。在课堂上，有时会问学生问题。在学生有时间思考之前，他们会立即要求他们回答，这不仅浪费了学生在课堂上思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方法使无效劳动充斥课堂，严重影响课堂教学效率。有时让学生阅读文本、讨论、交流、做巩固练习等，不提及任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读和交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时候只对学生提出一般的要求，学生不明白老师要他们做什么，要他们怎么做，这样学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生一定的思维时间和空间，减少讲与听，增加说与做，尝试教与评。

因此，我们必须以学生为基础，让学生积极参与学习，实现有效、多向、高质量的互动，从而实现高质量、高效的课堂教学的最终目标。

 

暑期培训学习经验(13)

通过这两天的教材培训，我觉得我收获了很多。在学习中，我从不懈怠，认真倾听，随时记录自己的收获。现在写下自己的一点感受，和大家分享鼓励。

我以前不注意计算教学。我认为计算教学是最简单的，所以我不太关心教学。我认为只要我平时反复练习和加强，学生在做问题时就会有很大的计算问题。通过这项研究，我意识到我忽视了学生能力和思维的发展，给学生的发展造成了巨大的障碍。因此，为了提高教学质量，我们应该以加强计算教学为突破口。听了专家的评论后，我认为学生应该首先加强对法律和算理的理解，并要求学生在理解的基础上记住法律和算理。其次，要加强练习，但要注意科学性、有效性和持久性。

带着一颗平静的心，来到培训现场，看到老师积极表达他们的想法，兴奋地说他们的想法，想法，教学感知，怀疑，我不禁想到他们的教学，在实际教学中，我也有他们的想法，我觉得有些想法比他们更聪明，但我没有深入思考，更不用说梳理，看到老师的热情，我情绪化地表达了自己的想法，忍不住参与其中，和老师们交流了自己的想法。

我觉得在平时的教学中，要多记录，多整理，多思考自己的想法、想法、感受和疑惑，不断提高自己的教学能力。

我觉得在平时的教学中，要多记录，多整理，多思考自己的想法、想法、感受和疑惑，不断提高自己的教学能力。

 

暑期培训学习经验(14)

从20xx年xx月xx日到xx月xx日，我参加了锦屏县教育局组织的暑假全县教师德全员培训。在这次热烈的学习活动中，所有参加培训的教师都听取了凯里学院继续教育学院党委书记曹庆武的教师道德培训指导讲话，并认真听取了锦屏县教育局局长龙景志对所有教师的教师道德培训和学习动员讲话。7月22日上午，全体参与教师听取了国家教育科学研究所所长谢岑现场讲授的“加强师德修养，提高教育质量”专题讲座。7月22日下午，我听了我县师德标兵——固本乡美乐小学乡村女教师石仙华的专题演讲《扎根偏远山村，用爱谱写教育》；下午，我还听了锦屏民族中学校长吴桂高的《新时期教师职业道德修养专题讲座》。7月23日上午，所有参与的老师都听了凯里学院继续教育学院张杰老师做的“教师心理健康教育”专题讲座。

在这两天的学习过程中，作为一个从事教学19年的人，我加深了对师德的认识，对教育教学有了新的认识。

通过培训，反思过去工作中的不足，进一步更新我的教育教学理念，真的受益匪浅。以下是我通过培训获得的几个方面的经验:

一、教师要有良好的师德修养

不同的时代有不同的道德观念，不同的职业有不同的道德内涵，从古至今，但无论哪个时代，无论什么职业，道德观念都必须有其共同点。教师作为社会的一员，其道德内涵必然融入整个社会道德；教师的特殊职业和地位决定了教师道德必然对整个社会道德产生重大影响。德高为师，身是范，师德是教师的灵魂。陶行知先生能否成为一名好老师，要有“抱着一颗心，不带半根草走”的精神，无怨无悔地致力于教育，关键在于有一种精神。

二、教师要尊重学生，重视学生天真的梦想

放弃任何框架和书籍，尊重孩子，让他们展示真实和梦想，然后老师观察和分析，然后是指导教育，并附上适当的强制和计划，这是自然教育。当孩子们尽情地表达自己的本性，真实、善良、美丽，所以我们让他们融入这种本性，这是一种巨大的能量，他可以解决个别孩子的坏习惯，可以在一定程度上防止孩子感染社会坏习惯。让学生成为一个道德高尚的人，学生教育是起点，起点是最关键的。

三、教师要宽容孩子

如果尊重和理解学生需要高素质的教师，宽容学生需要勇气和更大的投资，这是针对学生理解的不稳定。让学生反复理解的过程需要我们更大的耐心。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有丰富的内涵。宽容不仅是理解的延续，也是最真实的理解。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须遵循“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，也要为学生排除不良因素的“干扰”，创造条件，指出真实性。让学生“跳”可以实现努力目标，同时利用情况，用爱感染学生，尊重、理解、宽容有机结合，提高与儿童沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱更加放大。在和学生相处的日子里，多一点爱，少一点虚荣；多一点理解，多一点帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。耐心，少一点责难，少一点惩罚！这将使教师的职业道路更加美好。

四、教师要学会反思

应该说，反思是激发教师自我完善的动机，调动教师积极的自我思考和实践，以主体身份投资，从本质上提高教师的教育教学理念、教育教学行为和能力的有效途径。作为骨干教师，首先要在教育实践中学习，在实践中不断反思。教师的自我思考、审视、反思、判断、分析、总结和总结，可以使他们在未来的教学活动中更灵活地调整教育策略，使教师的专业素质在反思中不断有效地提高和成长。

五、教师要有春风化雨、言传身教的技巧。

中国现代教育家夏绵尊说:“教育没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样。没有水就不能叫池塘。没有爱，就没有教育。“教师对“春风化雨，润物无声”的热爱，不仅能提高教育质量，还能促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是一个认知过程，也是一个情感交流的过程。经验表明，情感可以鼓励学生自觉接受教师的教导，养成良好的认知习惯和行为习惯。教师和学生之间的情感交流是一个相互作用和相互影响的过程。当老师心中有学生时，学生愿意与老师在一起，并有一种亲密感；教师尊重、理解和关心学生，学生将更加尊重教师，教师和学生诚实，心相印。

热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱遍天下”，鲁迅强调“教育植根于爱”，而别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的标准。教师对学生的爱首先体现在对所有学生的尊重、信任、理解和对所有学生的爱上。爱自己喜欢的“王子、公主”是可以理解的，但爱自己不喜欢的“丑小鸭”更有价值。说明老师苛刻的话，“凶猛”的眼神，粗暴的斥责，可能会让学生害怕、紧张、无聊，讨厌这门学科，讨厌老师，甚至毁掉未来的“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，管理严格，要求严格，严格有效。要尽力帮助学生的错误和缺点，肯定学生的成长和进步，用火热的心和热情温暖学生的心。让学生觉得老师胜过父母，同学就像兄弟。三是在日常生活中对学生友好、温暖、关心。课后和学生交朋友，让他们发自内心的说话，抓住热点。难点话题，日常礼貌对待。遇到不愉快的事情要能控制感情，不要对学生生气，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进的动力，明确前进的方向。

 

暑期培训学习经验(15)

几天前，我有幸参加了市北区教育体育局举办的优秀教师唇期培训。起初，我以为只有形式上没有内容的垃圾培训，直到我参加，我才知道这真的是一个难得的提高自己的好机会。我很高兴我已经过了不迷茫的一年，学到了那么多真知灼见。被一次又一次的激励借，仿佛回到了7以前。

经过五天的训练，我认真听讲，及时记住，很辛苦，全身都疼。但心是快乐的。两位班主任的报告给了我灵感，让我产生了共鸣。

第一个是中学老师。她教化学，但她有很扎实的写作技巧。一件平凡的事情，经过她的嘴一说，立刻变得魅力无穷。例如，有一次她带领班上的学生清理学校的健康死角，这是多么令人厌恶啊，但在她说之后，班上的学生不仅如火如荼，而且获得了无与伦比的成就感。她工作的艺术性令人钦佩和钦佩。都是老师，安排学生每天做这做那是必不可少的。学生被动地被赶去做。我正在完成学校的任务，学生们正在匆忙地完成我的任务，每个人都不愿意，不愿意。一件好事，不但没有让学生从中受益，反而消磨掉了大家的兴趣。对比有多大啊。听的时候，我暗暗下定决心，把手里的艺术活做得更精彩、更漂亮！

现在我们来谈谈第二位。她是小学班主任。她的激励教学方法和认真严谨的教学态度令人惊叹。其实在平时的教学中，我们的工作方式有很多相似之处，比如她认为在小学培养孩子的习惯比学习成绩更重要。我也这么认为。所以我们可以在工作中找到很多共同点，比如特别注意学生的坐姿、写作姿势、生活习惯等等。不同的是，我只是每天用嘴提醒和强调。我以为我每天都坚持如此严格的要求，学生们会记住，做得很好，但事实告诉我，我扼杀了学生们的热情。因为他们只知道这样做，但他们不知道为什么要这样做。当然，一个人被迫做他认为没有愈合的事情是非常无聊和无聊的。而她是班里的常规，什么样的坐姿得到什么样的奖章；什么样的写作姿势有什么样的奖励等等，都有具体的呈现。同时，这种习惯的培养也渗透到学生的家中，让学生在家里有好习惯。其实我也觉得孩子在家的习惯很重要，但是我从来没有认识到他们在思考和努力。这一次，我真的看到了自己的惰性。结合两位老师的做法，我想我可以融入激情，竖起目标，实现行动。我相信我的工作会有很大的进步。

让我感动又惊讶的赵谦翔先生下面的谈话。赵谦翔老师只有高中没毕业，但他教高三学生，高考成绩遥遥领先；他写古诗铿锵有力。不是因为他是天才，而是因为他知道“笨鸟先飞，一个劲飞”的道理。所以他一起不知疲倦地飞翔，一次又一次地超越自己。我很佩服他，“我宁愿不教0当老师。我们队有多少人在混日子？很多知识我一知半解甚至根本不懂，所以我按照教学参与愚弄学生，或者我觉得问题很棘手，很奇怪，从不在自己身上找原因。这不是错误的孩子。我能做什么？这个简道就是犯罪。赵谦祥先生永远不会放弃他不理解的问题。他必须彻底研究它，真正理解它，然后走进课堂教他的学生。也就是说，学生应该知道，他必须先知道；学生应该借什么，他必须先理解。这是一种什么样的奉献精神啊，真的是一首歌，叹息想象，他自己是一个普通师范大学毕业的老师，教了20多年的汉语，在汉语培养中敢于与只有高中没有毕业的赵谦祥老师相比？他的语文技能是从教学和函授学习中获得的。思想上不求进步，教学上的自我满足，早已让我堕落得一塌糊涂！

“天道酬勤”这句话一点都不错。回顾这么多年的教学，有成功也有失败。但现在，尤其是近几年，我总觉得自己年纪大了，精力不足，开始想混日子。看看赵先生，我知道他有多可笑。他说他的事业真的是从42岁开始的。但是我觉得这个年龄可以考虑享受，差距有多大？三个人，三个力量。三种收获，我会把握好的！

 

暑期培训学习经验(16)

短暂的暑期学习让我受益匪浅，感触颇深。应试教育已不能适应新形式的发展。教育是知识创新、传播和应用的主要基地。我们的每一所学校和老师都应该好好照顾和培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生建立自主学习和独立思考。以考试成绩为衡量教育成果的唯一标准，过于僵化的教育模式将被淘汰。素质教育是一种尊重学生主体的教育。作为一个有独立人格的人，学生应该得到老师的全面尊重。只有得到人格的尊重和信任，学生才能主动进入学习情境，参与知识的形成、发展和应用，激发求知欲。可见，尊重和信任每一个学生都是教师从事教育的第一原则。

教师与学生建立平等、民主的关系是社会主义国家的基本要求。教师应具有民主的风格，允许学生提出不同的意见，不能把教师的话作为命令强加给学生，使学生绝对服从。培养良好的日常行为习惯，终身受益于学生未来的发展。作为教师，教书育人是我们的神圣职责。在教育教学中，我们从学生身边的小事做起，严格要求，以身作则，培养学生在见到老师或长辈时主动打招呼，走路时注意右行礼让，参加集体活动时穿校服，遵守纪律，按时参加卫生值班，注意个人卫生，课前预习，上课认真听讲。课后独立完成作业，培养学生良好的日常行为习惯似乎很简单。事实上，教师需要付出大量的努力和努力。一旦学生养成了良好的行为习惯，他们将为未来的终身学习和再发展奠定基础。因此，我们的教师不仅要学会传授科学文化知识，还要学会培养学生形成良好的行为习惯，坚持“双手都要抓”双手都要硬”。

教师要不断学习和拓展学科知识，孟子说：“资深，则取之左右逢其源。“教师不能满足现有知识，在不断学习本学科最新知识的基础上，了解其他学科知识发展的最新趋势，不断武装科学知识，以满足新世纪教育发展的需要，随着新课程的改革，教师不仅要注重学科知识的整合，而且要积极指导学生进行研究学习，使学生学习学习、生存、合作、发展，教师以丰富的知识塑造人格魅力，让学生“亲师信道”。

学习现代教育技术手段，丰富教育内容，随着现代教育技术的发展，掌握现代教育技术手段是教师的职责，教师通过学习，可以更熟练地制作投影，积极解决教学的重点和难点知识，使教学更直接、更生动，提高教学质量，教师可以通过微机备课，发挥集体力量，共享教学资源不仅节省了时间，给了教师更多的学习时间，而且提高了教师之间的合作意识，从而更好地提高了教学质量。随着XX的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，教师不断学习现代教育技术的任务还有很长的路要走。

教育遵循教育规律和学生身心发展规律。在新世纪，学生在思想和学习上都有许多我们过去从未遇到过的新问题。我们不能“掌握”或“写几十遍”。简单粗暴的工作方法不仅解决不了问题，还损害了教师的形象，违背了教师的职业道德，作为教师，我们应该吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密结合起来，“育人先育心”只有心与心的交流与融合，才能真正把教育放在人的心上，教育才会有成就的回报。当然，教师有健康的心理会有积极的指导作用，可以让教师在社会、工作和生活的压力下，学会控制、发泄和转移不良情绪，教师可以阅读更多的名人传记，参加一些有意义的体育活动，保持积极乐观的思想和轻松的心理状态，不断提高自己，提高自己，成为学生的好老师和朋友。

一、爱岗敬业

热爱教育，对教学工作有“奉献”的决心。既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，而是求更好，不断挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民的教育事业。

2、爱是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，根据成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱、耐心、细心”，时刻关心生活和学习中的学生，尤其是那些学习极端贫困的学生，也要“特殊的爱给特殊的你”，避免易怒和暴力，言行过度，对学生有耐心，善于发现和鼓励学生的细微变化，培养学生健康的人格，树立学生的学习信心，注重培养学习兴趣。

三、孜孜不倦，积极进取

俗话说，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

三、孜孜不倦，积极进取

俗话说，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自己的素质，不断提高自己，以便教好每一个学生。如何提高自己的素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极进取，开辟新的教学方法，严谨治学，孜孜不倦地教导人，不断改进，积累丰富的头发，时刻准备用“一眼泉水”为学生提供“一碗水”。

四、以身作则，率先垂范

教师的言行对学生的思想、行为和质量有潜移默化的影响，教师的言行，一举一动，学生喜欢模仿，会给学生带来生活的影响，因此，教师必须始终为学生树立榜样，所有教师要求学生做，他们首先做；所有要求学生不能做，他们坚决不做。只有严于律己，以身作则，学生才能心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为人民教师，要严格要求自己，提高工作责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的研究精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风。努力学习业务知识，做到政治业务优秀。用真诚的心培养人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素质，才能培养出礼貌、诚信、自尊、自爱、自信、创新的高素质人才。

 

暑期培训学习经验(17)

今年暑假，我有幸参加了区教研室举办的骨干教师培训会。会上，王岚先生在洋思中学的学习经历给了我很大的震撼。虽然只有一天，但我受益匪浅。

一开始，洋思初中是最迟、条件最差的村联办初中。“春天的杂草，夏天的萤火虫，深秋的衰竹，严冬的寒风”是洋思中学四季风景的写照，条件很差。然而，今天的洋思中学有6个分校，60多个班，3000多名学生，占地120亩，成为名副其实的现代化学校。仅仅20年，洋思中学就发生了翻天覆地的变化。

洋思中学之所以能在教育领域崛起，在于其办学思想的成功。“没有教不好的学生”是洋思办学思想的直接表达；“没有教不好的学生”是洋思中学管理理念的核心内容；“没有教不好的学生”是每个老师都必须树立的坚定信念。

看到这样的话，“没有教不好的学生”不禁想起了自己的教学。刚送了一个毕业班的学生，我又接手了三年级一班的语文教学。在短短的一周内，我发现班上有两个学生几乎没有完成作业，他们在课堂上注意力不集中。据了解，这两个学生中有一个家庭离婚了；另一个学生的父母连一天都没上学，孩子在家里缺乏父母的指导。了解情况后，我开始制定帮扶计划，利用学生上体育课帮他们辅导作业。起初，这两个学生还是比较听话，来得也比较勤快。但是美好的时光并没有持续多久。几次之后，这两个学生闹起了“罢工”，干脆消失了。久而久之，我的热情逐渐冷却下来。期末考试，可想而知，因为这两个学生，我班的平均分突然被甩在了年级的最后。看到历史上的分数，我很苦恼，很无助…

然而，洋思中学的教学经验让我走出了迷茫，让我重新看到了曙光。

洋思中学对待基础差的学生有自己独特的做法：

1、从年级开始，从学科开始，从最后一个学生开始。2、实施“兵教兵”战术。也就是说，让成绩优秀的学生成为学习困难学生的“小老师”，成为老师的“助手”，让学生不能教学生，解决老师的“力所不及”问题。

3、注意课堂防差。课堂是“补差”的重要阵地，在洋思人的观念中，课堂上的“防差”比课后的“补差”更重要。在洋思，教师讲座的起点、提问的重点、巡视的重点、板书的重点、培训的重点都是后进生服务，最大限度地暴露了这些学生在课堂上存在的问题，方便师生进行对性辅导。

4、坚持三清:堂堂清，日日清，周周清。三清的内容是学习必须完成的底线，是最基本的东西，通过三清，确保所有学生不会完全落后，两极分化程度大大降低。

洋思的教学经验告诉我，要想真正提高学生的素质，就必须创造高效的课堂教学。让学生在每堂课的教学中有所收获，有所提高，有所进步。

正如中国教育学会小学专业委员会副秘书长李炳亭所说：“我不能保证我坚信‘高效课堂’是治愈一切的灵丹妙药，可以起死回生，但我敢说，这个高效课堂是从解决问题开始的，因此具有很强的实用价值。“在今后的工作中，我会认真学习洋思中学的精髓，行而思，让我的课堂真正成为“知识超市和生活嘉年华”。

没有教师的成长，就没有高质量的教育。教师本身是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不断学习是提高教师素质的重要渠道。我有幸参加了骨干教师的培训和学习，听了领导老师的讲座，观察了著名教师的课堂，这让我受益匪浅。

冉冉夏天，大多数老师都享受着假期，悠闲地玩耍。但这四位领导老师正在为我们做准备，努力提高教师的专业素质。他们对待学习的“韧性”、敢于实践的“闯劲”、“恒劲”的积累，给了我心灵上的震撼。回顾学习内容，作为一名科学教师，对科学课程标准的解读有以下理解：

一是更新观念，提高认识

教师教育观念的更新是本课程改革成功的关键。我首先认识到自己在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和基本框架，了解教材的编写思路，对新课程有更深入的了解。在这种方式的指导下，我不断反思自己的教学行为，在深入掌握科学课程标准的基础上，根据自己的实际情况提高教学水平。在今后的教学过程中，要努力灵活创造地运用教材，积极探索、努力学习、探索科学课程改革的新局面。

二、科学学习以探究为核心

科学课程标准指出，探索既是科学学习的目标，也是科学学习的方式。科学课程应为学生提供足够的科学探索机会，让他们体验学习科学的乐趣，提高科学探索的能力，获得科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。在教学中，教师应为学生创造探索空间，给学生留出足够的时间实施探索活动。因此，在选择活动内容时，我会仔细选择适合学生探索的典型活动，因为在科学教科书中，不是所有的内容，或所有可探索的内容都有典型的“体验活动”，也不是所有学生参与的内容都有典型的“体验活动”，它需要教师灵活使用科学教科书，精心选择和设计教学内容，让学生在体验活动中获得科学教育。例如，通过养蚕的经验活动，学生了解蚕的生命周期，掌握一定的科学技能，也意识到养蚕的艰辛和生命的价值。课程标准提倡小学生科学学习“以探究为主”，既能获得更多的知识，又能丰富学生的感性经验。因此，在未来的科学教学中，我想试着为学生提供一些设备，或者启动学生自己准备一些设备，让学生自己猜测―讨论－操作－验证，让学生自己去寻找真理。

第三，科学与其他学科的整合是科学教学的关键。

为了实现课程标准提出的教学目标，科学学科必须与其他学科相结合。如果没有其他学科的整合，其他学科的教学没有有机渗透，学生的科学素养就无法有效提高。只有通过与其他学科的整合，特别是青年科技活动的整合，学生才能积极参与各种青年科技活动，更好地激发学生的学习兴趣，有效提高学生的科学素质。

简而言之，科学教育是一项重大改革。在实践教学中，我们必须解放儿童的眼睛、手、头脑、嘴、空间和时间，引导他们通过自己的个人探索，接近科学，发现科学，真正发挥科学启蒙教育，提高学生的科学素养。

 

暑期培训学习经验(18)

通过这几天的培训学习，听取了宋裕生主任和徐亚平专家的报告，真的让我受益匪浅，深受启发。

宋裕生主任的讲座列举了我们周围的许多例子。事实上，其中一些例子与我们在工作中遇到的有些相似。但是，我们并没有注意或注意草草处理的解决。宋裕生主任说得好，我们应该继续学习，因为我们每天都面临着活生生的例子。如果我们一次又一次地准备课程和学生，我们就不能坚决地用过去的旧教学计划和方法来面对学生。今年的中级职称考试大多是案例分析，这在我们的工作处理中很容易遇到。如果我们不注意平时遇到的问题处理，问题的答案仍然很困难。

同样，徐亚平专家在报告中向我们解释了浮力问题可能出现的两个结果。事实上，我们也抱怨学生课后接受能力差，学习效果不好，听徐亚平专家这么说，然后回忆他们通常的做法。事实上，有时这并不完全是学生的问题。学生需要老师一步一步地接受新知识。在学生有了相关的原始知识后，他们会用一半的努力得到两倍的结果。这就是教学方法在教学过程中的重要性，这就要求我们认真学习。

两位专家的报告都提醒我们，我们需要不断学习，不仅要学习自己的专业知识，还要学习更多的语文知识，提高自己的艺术和更科学的教学方法。

前天学习文章“当教育作为一种信仰”也提到“每个老师都是中国老师”，语言是最重要的教育工具，作为教师应该高度重视提高语言培养，在学生面前表现出高度的精神培养，赢得学生的尊重，然后赢得学生的爱。事实上，当我们的老师说话时，我们可以让学生觉得老师很有才华，向这样的老师学习知识肯定会学得很好，在学生心中会崇拜老师，但也会秘密建立学习课程的信心。事实上，当我们还是学生的时候，我们不这么认为吗。

同时，语言组织能力强的教师不仅容易在课堂上讲课，而且容易让学生听课。下课后，学生不会感到太累，总是处于精神饱满的状态。这样的课堂效率自然会很高。

作为现代新课程改革下的教师，我们不仅要上好自己的课，教好自己的学生，还要在课后认真系统地总结，与他人一起学习。只会教不会反思和总结的老师，不像材料中的化学老师，教学很好，但不擅长写作，最终结束了。这深深地给我敲响了警钟，现在我应该拿起笔，促进自己更快的成长。

在今后的教学中，我想学会冷静下来，放弃冲动，稳定我的内心世界，读一些书，想写一些东西，经常进行自我反思，总结经验的得失，从以往的实践中努力学习。善于与他人沟通，他人直言不讳的意见和建议，可能是发现不足、了解“庐山真面目”的有效途径。

这次培训是短暂的，但留给我的记忆和思考是永恒的。通过这次培训，我提高了理解，理清了思路，发现了自己的缺点和与智慧老师的差距。如何更好地提高自己将在促进未来发挥巨大作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的动力，不断梳理和反思自己，促进自己的成长。

 

暑期培训学习经验(19)

7月7日至10日，周先生安排了为期四天的集中培训。在过去的四天里，我们50多人集中在酒店的小会议室，听取专家讲座，接受导师的指导，并进行小组讨论和交流。这四天就像武侠小说中的闭关修炼，大侠们给我们留下了深刻的印象，同伴们互相学习，不断提高自己的技能。四天很短，但这四天的收获很大。

第一，这四天是一个攀登望远的过程

导师安排的四天培训有很高的理念。我希望我们能进入一个更高的水平，思考教育和教学的优势，思考政治教师的责任和使命。我们听了上海教育报刊总社书记张伯安关于政治教师课程责任的若干思考、上师大吴国平副教授关于“谁的影响力——也谈有影响力的政治教师”的报告。张书记从时代价值、时代目标、概念探索、思想价值和转型思维，基于宏观层面、政治学科课程价值、定位和行动深入思考，吴国平副教授从什么是影响、谁的影响和如何影响政治教师的影响，如何通过自己的身体影响学生，影响社会。正如导师周老师所说，政治老师要仰望天空，要有高境界，只有站得比别人高，才能看得比别人远。

二、这四天进一步体会政治教师的勇气

在培训过程中，我和同伴们交流了我的阅读经验。在培训中，教学勇气这个词多次浮现在我的脑海里。这是因为在培训中，我们不仅看到时代和社会发展给教师带来了巨大的挑战，需要我们有足够的勇气来应对，更重要的是，我们看到了我们的导师和一群优秀的政治教师勇敢地站在教育教学改革的前沿，切断风浪。今天，周先生的课让我们看到了政治教学的另一个领域，但我们可能很少想到周先生在教学改革中面临的各种问题和反对。没有勇气和智慧，这种改革就不会进行，也永远看不到前进的收获。“坚持是最好的品质”，因为勇气，周老师一直坚持下去。

三、这四天我们脚踏实地的思考学科教学

在为期四天的培训中，我们对课程和学科进行了形而上学的思考，并对学科教学的操作水平进行了具体的反思和分析。顾院长为我们分析了政治学科高级思维的培养。导师周先生分析了当前政治课教学中的主要问题和解决方案。导师强调，政治学科教学应该解决现实中唯一的基础、经验、框架和权力问题，并从课程、政治课程、课程逻辑、教学、教学逻辑、能力和思维等方面分析和梳理当前学科教学的现实情况。从教学理念到教学实践，全体学生还对刘颖老师的一节课进行了深入的分析，在实践中进行了反思和纠正。

四、在这四天里，我们走出政治课，学会用局外人的眼光反思我们的教学

周先生安排了上海立邦总经理白毅先生的演讲，给了我们很大的启发。让我们了解一些优秀企业家的思维方向，一个优秀企业成长必须具备的要素，为我们反思学校教育提供了新的途径。我们还通过企业培训进行了培训，这是一次非常有趣的经历。

经过四天的培训，我们告诉自己，要成为一名优秀的教师，我们必须是一名有思想的教师，一名能够思考和反思的教师，一名既仰望星空又脚踏实地的教师。

 

暑期培训学习经验(20)

暑假期间，我参加了学校组织的教育技术培训和素质教育讨论活动。通过学习，我拓宽了学习视野，更新了教育理念。先说说我这次学习的经历。

一是加强师德修养，展现教师人格魅力

教师被誉为“塑造人类灵魂的工程师”。在塑造灵魂的过程中，教师不仅要有渊博的知识，还要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应成为学生的榜样，成为学生的好老师和朋友，成为全社会文明的榜样。为此，教师要时刻牢记不断提高自己的道德修养，展现自己的人格魅力。那么，如何提高自己的师德修养呢？我认为我们应该从以下几个方面入手：

1、爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，致力于教育，是教师道德最基本、最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业关系的标准，是教师职业道德的基础和前提。特别是在市场经济条件下，在教育发展的今天，教师要正确处理奉献与索取的关系，不顾个人得失，弘扬“红烛”精神，甘当“人梯”，安于“粉笔生涯”相反，如果老师不热爱自己的事业，“曹营心在汉”，就不能把工作做好。

2、热爱学生，孜孜不倦地教导人

热爱学生，孜孜不倦地教导人是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每个学生，都想得到老师的爱，老师的爱是一种巨大的教育力量。它能让学生感受到老师的温暖，心情愉快，从而激发他们对学习的兴趣和爱好。了解和关心学生是热爱学生的起点。教师仅仅教好作业是不够的。他们还应该更加关注学生的健康成长，思考学生的生活，充分了解学生的思想、学习和生活，关心学生，关心学生，因势利导地开展有针对性的教育。热爱学生，尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，让学生独立思考，千万不要伤害学生的自尊。在日常教育教学工作中，要认真评价学生的行为，善良平等地对待学生，千万不要用体罚、讽刺、挖苦等侮辱学生人格的做法来树立自己的威望。当学生进步时，老师不应该吝啬他们的赞美；当学生犯错误或退步时，老师不应该让他们的批评和侮辱。多微笑，多赞美，多信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身作则，以身作则，才能有效地说服学生，感染学生。无数的经验证明，身教比言教更重要，“不能正其身，如正人怎么样？“身正，不令而行；身不正，虽然不令从。“这说明老师要求学生做的事，必须先做，为学生树立好榜样；坚决不做要求学生不做的事，以免给学生留下不良影响。教师应该用自己良好的道德言行来教育和影响学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，以身作则的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向和崇高的理想，他们的教育就会失败。教师要教育学生勤奋好学，勤奋好学，广泛学习，精益求精。在日常教学中，教师要用优雅亲切的语言激发学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为影响学生的教育。

二、用学习引领自己的专业成长

随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习已成为当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习不仅是时代的呼唤，也是教师教学自我完善的需要。新世纪教师应有的终身学习观念是“严谨认真学习，与时俱进，活到老，学到老”。教师应善于从教育实践中汲取能量和资源；善于随时向任何人学习，包括在教学过程中与学生分享知识；善于与同事沟通，开阔视野，促进专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。为了促进自己的专业成长，教师应该有终身学习的概念，有独立学习和自学的观点。由于终身学习已经成为未来每个社会成员的基本生活方式，“一次学习和终身使用”的观点已经过时，人们不能再仅仅通过一段时间的集中学习获得终身的知识和技能。只有主动掌握新概念，学习新概念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才能终身受益。

教育是整个社会的一件大事，但重要的任务主要落在教师身上。《纽约时报》正在发生变化，对人才的要求也在发生变化。教师必须认识到终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉树立终身学习的观点，不断提高自身素质，以满足现代教育的需要。

首先，我们应该加强对政治思想的研究。我国素质教育坚持“五教育、德育第一”的原则，教师应首先以道德教育为导向。教育思想和教育观点对教育的发展至关重要。正确的教育观可以创造人才，错误的教育观会破坏人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生有直接的影响。

其次，要加强专业知识的学习。综合课程是基础教育改革的大方向。作为一名中青年教师，我在课程改革实验的前沿奋斗，应该树立终身学习的意识。无论是教育家还是中外名师，都有着深厚的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课程改革的全面展开，我们的教师应该有强烈的资源意识，克服“粉笔教学，教学计划”的生活惰性，有意识地扩大他们的思维空间和知识结构，以便更好地服务于教育和教学。知识的更新让我们的学生接触到了更多的新事物，广泛的课内课外学习资源为他们的知识积累提供了更多的机会。我们在学校学到的知识远远不够传授。如果你想成为一名研究型教师和专家型教师，不学习怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个广泛的学习课，有很多事情我们不知道，为了不被社会淘汰，只是加快学习的步伐！优秀的教师要抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力感染学生，与学生共同发展。

随着时代的进步和教育改革，今天的形势对每一位教师都面临着严峻的挑战。因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在一天的教师中，我们不能放弃半天。通过学习，我们可以不断获得新的知识，提高我们的才能，适应当今教育改革的新形势。

为了不愧为教师的职业，实现自己的理想和信念，我将在今后的工作中更加努力，加强学习，提高素质，提高自己，写出光明美好的未来。

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