班主任远程培训总结（集合18篇）

班主任远程培训总结(1)

班主任的远程培训即将结束，收获颇丰，感触颇深。本次培训的安排在理论和实践上都非常丰富，教师是教育专家和著名大师，课程资源主题突出，针对性强。通过学习，反思工作，开始尝试用新的方法科学民主地处理班级管理中的一些问题。通过训练，感觉太多，吐得快。

一、本次培训形式新颖。坚持每天上网学习，不耽误正常工作。培训分为六个模块。每个模块都要认真听专家讲座，认真讨论案例，学习扩展材料。然后在线与其他学生交流。再次发表自己的意见。每个模块还安排了“在线交流”的机会。同时，还安排了班主任和导师。每当遇到学习困难时，都能及时得到耐心的指导和帮助。虽然学习和工作都很辛苦，但心里却很充实。

第二，讲座的专家都是在教育一线工作多年的班主任。他们不是死板地照本宣科，而是用了大量生动的教学实例，用简单的方式讲解生动的教学实例和自己的感受，让我们非常佩服。培训和学习使每个人都焕发出青春活力，充满激情，产生了巨大的工作动力。通过学习，我们对班主任工作的意义和价值有了更清晰的认识，增强了做好班主任工作的责任感和信心。通过学习基础教育部副主任高洪的讲座，认识到新形势下德育和校长工作的背景、内容和工作方法，以教育工作者的标准为工作追求。在培训过程中，我感受到了魏书生“松、静、匀、乐”四种方法的意义和价值，逐渐学会了正确对待班主任的工作，用正确的方法对待学生和班级管理。王晓春先生对问题学生进行了科学分类，提高了对问题学生的信心和应对方法。同时，也认识到班级文化建设在班级集体建设中的重要性。

三、本次培训交流面广。全国有1万名校长可以在网上自由互动。虽然他们彼此不认识，但他们共同的职业追求、类似的工作经验和精神碰撞使全国各地的校长聚在一起。谈班级建设、班级管理、学校安全工作、学生心理健康教育等。为了共同的目标，相互学习，相互鼓励，相互关心，共同学习，共同进步，取得了良好的效果。

总之，虽然班主任的培训时间不长，但我们学到了很多东西，这将使我们终身受益。

 

班主任远程培训总结(2)

为期近一个月的校长培训即将结束，根据教育部门培训内容和要求，培训课程为我们精心安排了精彩的培训环节，整个培训过程丰富有序，使我们从校长教育理念的新趋势、校长工作实践的新发展和校长应该有很多好处。

培训内容精彩，教学形式新颖，内容多，容量大。著名教师的视频、讲座、讨论和讨论给了我们对教育工作的战略指导，使我对从理论到实际工作有了更深入的了解。

此外，班主任培训还与省级班主任培训班并轨，采用网络远程教学。省级培训在理论教学上更加全面深刻，使我们对班主任工作的整体框架和过程有了更清晰的认识。培训更注重实践和案例教学。教育一线班主任和专家的讲解让我们在感性认识上更加真实。集中教学，收听教学视频，课后自学。这使我们能够灵活地控制学习时间，提高自学效率。

除讲座外，我们还通过积极撰写教育论文/案例、开展主题班会、学生交流等方式巩固和深化教育经验。通过这次培训，我的收获主要包括:

1、团队合作的重要性

现代社会越来越重视团队合作。作为教育的主要实施者，如果教师能够形成合作团体，交流经验、经验，共享教育资源，整体教育现状将大大改善。白下区利用“白下教育博客”为我们提供了一个很好的平台。我们在这里交流我们的想法和讨论我们的经验。在短短的一个学期内，我们不认识对方，互相学习，这使得这次培训虽然短，但效果显著。

2、责任感很重要

班主任的工作是“细心”、“耐心”和“责任感”的工作。责任感尤为重要，是“耐心”和“细心”的基础。没有责任感的班主任工作注定做不好。

3、积极学习和运用现代教育技术，并将其应用于实际工作。

随着现代技术的发展和课堂教学的多媒体化，教育教学已经走出了一个平面时代。声光电走进教室。作为一名教师，班主任必须首先适应这些变化，并积极使用它们。在班主任远程培训的整个过程中，我深刻体会到了多媒体时代带来的便利和挑战。

 

班主任远程培训总结(3)

假期班主任的远程培训学习已经结束，学有所思，思有所获。在3000多分钟的学习中，我学到了很多教育教学和管理，得到了很多启发和启发，也引起了对教育教学的深入思考。联系这次远程教育培训，结合我平时班主任的工作，我觉得有很多地方需要调整和改进。现在做一个总结，反思总结。

远程训练的春风吹开了班级周围的花朵，包括班级思想和言行的更新和改变，也反映了班级风格和行为习惯的进步和改善。

前后比较，相互比较，谈培训后，他们对日常工作的反思和实践。

以学校规则为标准，以班级规则为要求，在以往的教育管理工作中，围绕上级发布的规章制度，严格要求、约束和管理学生，实施和实施一系列日常行为准则和道德准则。毫无疑问，这本身就是在教育和规范学生的言行。通过这次远程培训和学习，我深深感受到，在实施具体工作的过程中，班主任还应该增加一些更人性化的管理，使管理充满灵魂、血肉，让学生感受到一种关怀和温暖。

这些具体措施可以是：以温暖的方式鼓励和奖励学生学习进步，以更深入的方式激励和引导贫困学生，创造师生之间的沟通，创造姐妹之间的家庭感觉，利用业余时间听不同的声音，利用体育活动时间发展学生的专业知识等。在硬规章制度的规定下，增加了许多更精细的管理方法，充分调动了学生的感官意识和情感世界，使学生能够更愉快地接受学校和班级的要求和管理。

经过远程训练，不仅在思想意识上对班级管理有了新的认识，而且在实际行动中也有了相应的变化。这种变化体现在：在假期结束和新学期开始时，为班级学生设定了一系列的目标。在进行在线培训之前，在每学期开始时，我没有如此强烈的意识来为课堂设定一个整体的目标，在听了在线培训后，这个想法变得越来越强烈。因此，班主任根据班级学生的不同情况，将学生分为上、中、下三个层次，分别制定了短期、中、长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生身上，让学生在开学初期学习和努力学习这些不同阶段的要求，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，进而促进全班的整体进步和提高。

行动的转变也体现在制定了“班级民主干部选拔细则”。受这次远程培训的启发，我越来越觉得民主应该真正进入班级。因此，随着学校的临近，一个新的想法诞生了，那就是全国选拔班干部。但民主不等于无章可循，还要有一定的条件作为依据，因此，制定了具体的选拔要求和条件。因此，让学生根据硬条件对全班学生进行公开投票选举，从而产生学生心中更加认可的班级干部。选举班干部的转变也是远程网络培训后的实际措施，将在促进班级管理和建设方面发挥重要作用。

远程训练的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其是对班主任来说，在新思想、新思想、新策略、新方法的指导下，周围和心里都开着花朵。相信这朵花在未来的教育教学中会更加绚丽夺目。

 

班主任远程培训总结(4)

我不认为时间是8月10日，培训的最后一天。听着北京史家小学万平老师的讲座，听着王向明老师的反问，不仅陷入了深思熟虑——-

首先，想说爱你不容易教30多年，当老师当校长，想想无数的培训，各级、县、市、省、国家、教育、教学、管理，小到30或50人，大到3000多人，真的是“想说爱你不容易”。

(一)培训资料“空、大”。有些专家只看讲稿，讲得认真认真，听得迷茫昏昏欲睡。数据不切实际，纯理论灌输，例如陈旧，甚至有些老专家只会说孙子怎么样，几年前出国怎么样，让人哑口无言。有的专家做讲座，屏幕上放着PPT，嘴里却乱说，跑题的人很多，最后还没说完，只说“我把讲座留给大家”。想象一下，没有人想听你说什么，谁会再去看你的东西。

(二)培训组织“散、乱”。每次到了假期，就到了训练的高潮。培训人数多，随机性大，管理有问题。由于培训人数众多，往往采用大班教学，培训师可以随意走动甚至外出。在一些受欢迎的旅游城市，大多数培训师也有“旅游”的任务。更何况会出现安全卫生问题。我记得有一次我参加了成千上万人的培训。午餐在会场解决。快餐盒乱扔，餐巾纸乱飞，咖啡香味肆无忌惮地飘，会场随意进出。上面的人口干舌燥，下面的人无动于衷。

二、绿叶对根的感情

(一)顶层设计有高度。利用假期，教育局组织1349名校长培训，委托北京师范大学教育培训机构，制定培训计划，聘请讲座专家，阅读经典、唱爱国歌曲、课前分享、集中培训、讨论交流、展示经验、体育培训、技能培训、健身形式，每天每个人都兴奋、感动、行动。

(二)专家讲座有深度。古燕琴校长的教育情怀和对新疆的贡献；丁如许，教师的研究成长和坚持是永恒的；赵精兵教授的智慧、敏捷和自由；钱守旺教师的动态课堂与知识与实践相结合；张文亚得的幸福教育取得了丰硕的成果；万平教师的教育温暖、和谐、美丽，在我们心中留下了深刻的印记，激励着我们前进。

向天再借500年

(一)志之所趋，无远弗届。——《格言联璧》

短暂的训练结束了，但教育的使命仍在肩上。如果一个人有坚定的追求，他就会克服困难，不懈努力；没有人能阻止人们对完美教育的渴望。作为教育者，我们最正确的方法就是尊重这种追求，携手共进，共同努力，热爱教育，共创繁荣完美的教育篇章。

(二)付出不亚于任何人的努力。——稻盛和夫

吕不韦说：言之易，行之难。陶行知提到，行是知之始，知是行之成。班主任是中国最小的主任，但他管理着最复杂的事务。假期训练感动了，回到学校却没有行动，那就是“语言巨人，行动矮子”。学校要重视管理考核，教师要进取实践，合理配置资源，为教育发展做出贡献。

 

班主任远程培训总结(5)

有人说：“不变的老师，流水的学生。“经过多年的教学生涯，我想说：”教师也应该改变，教师和学生一起成长是真正的教学优势。“让我们用心思考，用心感受。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生。“总有那一刻，一颗流星，一只小萤火虫，在广阔的夜空中，是美丽的风景，让我们感受到每一个新鲜生活的独特和独特。

作为班主任，最重要的是平等公平对待全班所有学生，不歧视任何学生。对有生理或心理残疾的学生应给予更多的关注和关心。用换位思考为学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情的来龙去脉，思考与学生同龄时的行为和想法；正确把握学生行为的性质，区分是故意的、无意的、恶意的还是善意的。我们应该从有利于学生健康发展的角度选择合理的解决问题的方法，不要简单粗暴，不要伤害学生。业余时间，去学生、学生休息的课间、宿舍、学生食堂与学生平等交流，营造平等氛围，让师生关系更加和谐。

要成为一名轻松的班主任，必须培养一批管理能力强、有影响力、有凝聚力、有责任心的班干部。培养这样的班干部需要一定的时间和精力，但是有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初选择班干部，首先宣读各种班干部的能力、责任、义务和权力，然后自愿注册，在全班面前，然后由全班表决，老师根据他们的调查，合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班干事的决心。再加上老师以后的指导，培养他们成为有权威、有管理方法的班干部并不难。

孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。要教育和管理好学生，做好班主任的工作。除了教育和管理学生外，我们还应该做好家长的工作，联系家长，获得家长的支持和合作。只有这样，学校内外的结合才能教好学生。因此，在班级管理中，班主任要经常与学生家长沟通，共同关心和教育孩子。例如，家长会可以定期举行，一些亲子活动可以根据需要不定期进行家访。

通过这次培训，让我深刻认识到校长的工作不能容忍任何偏见，我们每个孩子都有积极的愿望和动力，我们应该放下架子，聪明的孩子沟通，了解他们的兴趣，多渠道完善他们的知识体系，加强对孩子精神世界的理解。总之，要成为班主任，就要做到“教学生一天，想学生一辈子”，这样才能把工作做得更好。我想把这次培训学到的经验和方法运用到自己的工作实践中，不断学习和进步。俗话说，“路漫漫其修远兮，我会上下求索”。教育之路很长。在这条路上，我将用我的爱、责任、耐心、细心和童心迎接教育中的每一个挑战，努力成为一名优秀的教师，学生喜欢，家长满意，教育称职。

 

班主任远程培训总结(6)

在从事校长工作的过程中，有成功和挫折，成功和失败，既困惑，也有启迪，交织起起落落，更重要的是通过学习和交流，让我重新审视自己，发现校长教育工作的盲点，澄清内心的困惑和困惑，感受教育的美，理解教育的真正意义。学习过程中收获颇丰，感觉班主任的工作达到了一个新的水平，现结合本次学习作如下总结。

一． 思想工作：理解和尊重学生，因为这是班主任工作的前提。

只有理解和尊重每一个学生，学生才能把你当成自己的知心朋友，向你敞开心扉，让班主任的工作取得实效。众所周知，班主任在学生心目中。

中间的位置是至高无上的，班主任的话在班里也是最有吸引力的。在新的教育背景下，班主任要做好学生的工作，就要平等对待，尊重他们，珍惜他们的价值潜力，相信我们教育的每一个学生都有改变自己的美好愿望，从积极的角度看待这些学生，认识到他们的独特性和差异。走进学生的心，站在学生的立场上，设身处地为他们考虑发生在他们身上的问题，赢得他们的心，然后赢得他们对自己的信任，师生最终可以聚在一起，一个好的班级集体离开这是绝对不可能的。

二．管理工作：

1、班主任加强了对学生的强烈责任感，这是做好班主任工作的前提。

学生是祖国的未来和希望，是四化建设的后备军。小学教育对他们能否成为合格的接班人至关重要。因此，班主任要关心学生的成长和思想进步。教育学生先做人，再做学习。引导班主任充分了解班主任在人才培养过程中的重要意义：一是班主任是学生学习的指导员，班主任是建设良好学风、培养高素质创新人才的重要保障；二是班主任是学生成才的引导者，能够引导学生规划未来，树立奋斗目标，实现人生 价值引导者；第三，班主任是学生生活的守护者，它是学校照顾和帮助学生独立适应小学生活的指导者；第四，校长是教育工作的直接实现者，校长的言行将对学生的成长产生深远的影响；第五，校长是班级集体力量的凝聚力，是班级团结和学生和谐相处的关键。为了使全体班主任对学生成才有强烈的责任感。为了使全体班主任对学生成才有强烈的责任感。

2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说:爱孩子是连母鸡都能做的事，但如何教育他们是一件大事。所以，光有爱是不可能的。没有爱是不可能的，只有爱是不可能的，爱的科学，爱的技巧要懂。可以看出，光有爱和责任感是不够的。俗话说，善良会做坏事，有良好的动机和良好的结果。媒体是智慧，是班主任的工作艺术。优秀的班主任必须具备良好的组织协调能力、敏锐的心理洞察力和广泛的知识，才能在学生中树立威望，灵活引导学生健康成长。

三．要成为一名专业的班主任，就必须不断学习先进的班级管理理论，迅速更新自己的旧班级管理理念。

众所周知，“教育观念决定教育行为”。首先，我了解了班主任的十项主要工作，即：

一是研究了解学生，掌握班情。

第二项工作是做好班级的日常管理。

第三项工作是科学实施思想道德教育。

第四项工作是创建和谐班集体。

第五项工作是认真开展教育活动。

第六项工作是加强对学生的身心健康教育。

第七项工作是注重学风建设，引导学生学习。

第八项工作是关注每个学生的健康成长。

第九项工作是加强法制教育和安全教育。

第十项工作是协调各种教育力量，形成教育合力。

其次，我对尊重学生人格有了新的、更深的认识，这无疑对我现在的班主任工作具有重要的指导意义。

一切都要本着以人为本的原则，充分尊重他们，提前多问，而不是摆出老师的臭架子，所以我们犯错的概率可能会更小。

四．学会调整自己，宽容待人，以良好的形象影响学生。

通过学习，我清楚地意识到，要想做好班主任的工作，首先要端正心态，以阳光的心态对待自己，对待学生，对待班级管理。可以说，作为一名校长，不仅工作繁琐，压力大，而且在我们自己的家庭生活中，不可避免地会遇到一些不愉快的事情，此时，学会调整心态。只有这样，我们才能始终保持一颗平和的心和一颗好心情；只有这样，我们才能脚踏实地地工作，没有偏差。其次，要学会宽容和理解学生，多换位思考，多与学生交流，努力做学生真诚的朋友。记得孔子曾经说过：“他身正，不令而行；他的人不正，虽然令不从”。因此，班主任必须始终以身作则，以身作则，要求学生做到，班主任必须先做到。只有这样，学生才会佩服，产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中逐渐高大。班主任要想真正和学生交朋友，首先要放下架子，真正平易近人，平等待人，不偏爱优等生，不讽刺学习困难落后的学生，一视同仁，加倍照顾后进生。对他们的教育要：“懂以理，动以情”，注重影响，巧以引导。照顾生活，辅导学习。日夜与学生相处，参加活动，上课

讨论，真正实行民主，集思广益，及时倾听学生的声音，思考学生的想法；做学生做的事。只要师生关系密切，班级工作怎么会做得不好呢？第三，“只有改变自己，才能改变别人”，作为一名教师不能把所有的责任都推给学生；第四，不断学习反思，提高自己的培养，以自己的个性魅力感染学生？?

五．培养学生的自信心

（1）、树立信心。 传统的社会价值观往往把中技学生排除在好学生之外，对他们缺乏必要的关注，使他们普遍缺乏自信。我告诉他们，只要他们发挥优势，争取主动，选择正确的方法就等于选择成功。

（2）、成功激励。 “人性中最基本的愿望是赞美”。教师的表扬是每个学生都期待的收获。作为一名教师，我们应该珍惜学生内心深处的欲望，积极创造机会，不断让学生获得“我能做到”的体验。让每个学生都能体验到成功、学习和成长的快乐，培养健康、乐观、积极的态度。从而克服心理障碍，实现学习目标。

六．要学以致用，在反思中推进班级管理，在科学的理论支持下升华我们班主任的工作。

在培训中，我知道仅仅依靠热情和善良是不够的。例如，无论医生的医学道德有多高，无论医疗技能有多低，他仍然无法缓解病人的痛苦，我们的校长也是如此。通过培训，我知道为什么班主任遇到问题而不是问题，并找到了班主任工作的理论支持。可以说，这是我培训的重大收获。

简而言之，虽然培训即将结束，但培训就像一场及时的雨，滋润了我们即将干涸的心；它也像一盏明亮的路灯，指出了校长专业成长的正确方向。我将努力提高自己的素质，注重教育，在专家和著名教师的指导下，朝着专业校长的目标，努力工作，努力工作，再次努力工作！

我相信胜利会属于勤奋者！

最后引用一句名言与大家分享鼓励。“生活不是等待兔子的遐想，不是消极的自我研究，不是情感虔诚的神，只有行动才能决定生命的价值。”我会在自己的工作中努力，从可以改变的地方开始，不断探索，朝着更高的目标迈出坚定的步伐。与专家们的战略战略相比，我就像一个在海边玩耍的孩子，只是在浩瀚的海边捡起了一些贝壳。从那以后，我再也不敢说我“会”教学了。但我会沿着专家指出的道路摸索，学以致用，尽力按照教学规律办事，真正从孩子的发展出发。可以说，我一路感受着丰收和收获。

 

班主任远程培训总结(7)

随着学期的结束，班级管理也结束了，一学期的工作回顾必须有以下感受。

1、关于班级定位

虽然47班是一年级的普通班，但由于学生基础一般较好，部分学生实力和素质较强，完全有能力与第一级学生竞争，所以在本学期的工作中，特别规定学生花大部分时间学习，多次强调班级“发展方向，优先学习，成为高素质学生分班时的基地，调动班级中上游学生的积极性，形成一定的竞争，努力营造上游的学习氛围。

2、关于德育

对于普通班级管理应以德育为核心，事实上，对于普通班级学生，智力因素不是与其他学生差距的根本原因，而是因为一些质量问题限制了进一步发展，有一句话直接说了差距：“思想培养水平决定职业发展”，在课堂上一直是树，严厉批评坏现象，认真处理违纪行为，学生首先明确指出倡导什么，严厉批评什么。这样，只要他们纠正这些问题，养成良好的习惯，形成良好的品质，他们在未来就会取得真正的进步。

3、关于体育活动

对体育活动的理解不能仅仅停留在增强体质的层面上。事实上，体育活动在增强集体凝聚力、培养团结合作、竞争质量方面发挥了作用。

3、关于体育活动

对体育活动的理解不能仅仅停留在增强体质的水平上。事实上，体育活动在增强集体凝聚力、培养团结合作、竞争和质量方面发挥了作用。因此，除了积极参加学校组织的排球比赛外，本学期还组织了三人篮球比赛，通过这些活动形成了团结、互助和竞争的氛围。

总之，在其他老师的指导下，我有信心完成学校和家长交付的重托，把这个班建成一个团结向上的整体。

 

班主任远程培训总结(8)

我很荣幸有机会参加农村小学班主任的远程培训。经过一个多月的学习，我学到了很多。在学习中，我对新时期班主任的工作有了更深的了解，对班主任的岗位有了更深的了解，对班级管理有了更多的战略指导。教育专家从班主任的工作理念到方法和策略，从学生的心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度解释如何成为一名优秀的班主任，让我理论上感受到如何成为当今教育形势下的合格班主任！

通过学习，让我明白，作为一名教师，只要我爱学生，我就会创造奇迹。一个情绪低落、冷漠的老师给学生的印象往往是严肃、可怕和不亲密的。学生们很难尊重他们，更不用说向他们敞开心扉倾诉他们的真诚了。当然，他们很难达到心理指导和教育的目的。那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接受，充分关注和欣赏每个学生，耐心地倾听他的意见，接受他的感受，容忍他的缺点，分享他的快乐。每个校长都应该相信每个学生都是一颗明亮的珍珠藏在贝壳里，每个校长都应该努力成为一个打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何学生。我们应该用我们发现的眼睛去寻找学生的闪光点：作文中一个美丽的词，生活中一个好的表现，可能比学生的错误，缺点显得微不足道，然而，每一个真诚的表扬，都会给他们一种自尊和自信。一个好的班主任和一个好的老师不仅是知识的塑像，也是爱的化身。只有靠近学生，用爱激励学生，才能教育好学生。

班主任的素质不是天生的，而是在长期的教育实践中培养和锻炼。在一些案例的研究中，我可以感受到这些案例的真实性，因为在我的工作中有很多与案例相同的情况，如留守儿童、问题学生、班级规则、竞争失败、班级委员会选择、与家长沟通等，但他们不能如此科学地处理，所以他们没有得到预期的结果。然而，这项研究可以弥补我这些课程，这样当我在未来的工作中遇到类似的事情时，我也可以用案例学习中学到的相关理论来指导我的工作。同时，我也意识到班主任应该不断提高素质的重要性。

天空可以容纳每一片云，无论它的美丽和丑陋，所以天空是广阔的；山可以容纳每一块岩石，无论它的大小，所以山是壮丽的；大海可以容纳每一朵波浪，无论它是多云的，所以大海是广阔的；我们只能容纳每个学生，无论它的优缺点，这样我们就可以充满桃子和李子。这次培训，真的让我受益很多，每个校长都想成功，我也不例外，我想用自己的光和热来照亮和温暖每个学生的心，我想在未来的校长工作中我会不断反思总结，不断提高他们的能力，做一个让学校满意，学生满意，家长满意优秀的校长。总之，班级管理要用心去做，用心去管理，班主任在工作中不断探索，注重管理艺术，才能成长为一名好的管理者。

 

班主任远程培训总结(9)

班主任是班级的统一率，是班级的灵魂。如果我们把一个班当成一个生产产品的企业，那么班主任就像企业中的策划人、经理、技术人员、流水线工人一样，是集体多种功能于一体的特殊角色。能否在工作过程中发挥多种功能，取决于角色本身的素质水平。在我看来，班主任是否合格，能否在创建优秀班级集体中发挥灵魂人物的作用，应该是学生心目中可亲、可敬、可怕的人。随着生产和科学技术的发展。对人才素质有了新的要求，对教师也提出了“完整”、“全能”的要求对班主任的素质有很多新的要求。

一、学习基本情况

20xx年7月，我参加了贵州小学校长远程培训，这是一种新颖的培训形式，我们使用在线浏览教学内容，交流学习经验，完成家庭作业，使用互联网工具使我们更接近教科书，使学生之间的沟通更加全面生动，我们没有周六、周日休息，虽然努力工作，但非常充实。除了听专家们精彩的讲座、经典的问答、研究相关案例和扩展材料外，我们还应该阅读学生们发人深省的案例和感受，然后完成相关的家庭作业评估和思考练习。每次我们完成作业，有时我们坐在电脑前四五个小时。当然，我们在这个过程中收获了很多。这一切都源于当时的努力，“梅花香来自苦寒”。现在学习结束了，回想起来，我们觉得很充实，因为我们付出和收获。

二、培训收获

培训内容的安排在理论和实践上都非常丰富，邀请的教师是教育专家和著名大师，课程资源主题突出，针对性强。通过学习，反思工作，开始尝试用新的方法科学民主地处理班级管理中的一些问题。在这次培训中，我们一直认为学习收获很大：

一是培训形式的新颖性。坚持每天上网学习，不耽误正常工作。培训分为六个模块。每个模块都要认真听专家讲座，认真讨论案例，学习扩展材料。然后在线与其他学生交流。再次发表自己的意见。每个模块还安排了“在线交流”的机会。同时，还安排了班主任和导师。每当遇到学习困难时，都能及时得到耐心的指导和帮助。虽然学习和工作都很辛苦，但心里却很充实。

其次，讲座的专家都是在教育一线工作多年的班主任。他们不是照本宣科，而是用了大量生动的教学实例，用简单的方式讲解生动的教学实例和自己的感受，让我们非常佩服。培训和学习使每个人都焕发出青春活力，充满激情，产生了巨大的工作动力。在培训过程中，我感受到了教师“松、静、均、乐”四种方法的意义和价值，逐渐学会了正确对待校长的工作，并以正确的方式对待学生和班级管理。王晓春先生对问题学生进行了科学分类，提高了对问题学生的信心和应对方法。同时，也认识到班级文化建设在班级集体建设中的重要性。

第三，本次培训交流面广。全国有1万名校长可以在网上自由互动。虽然他们彼此不认识，但他们共同的职业追求、类似的工作经验和精神碰撞使全国各地的校长聚在一起。谈班级建设、班级管理、学校安全工作、学生心理健康教育等。为了共同的目标，相互学习，相互鼓励，相互关心，共同学习，共同进步，取得了良好的效果。

第四，本次培训内容丰富。李镇西等专家的“班主任工作基本规范”、高洪等专家的“未成年人思想道德教育”、沈继亮等专家的“学生心理健康教育指导”、任小艾等教师的“班级活动设计与组织”、魏书

等待教师的“班级管理”，罗云等教师的“学校安全工作”等。在培训学习中，学习了解专家的理论本质，进一步学习校长工作的基本规范，掌握未成年人的思想道德教育方法，知道如何指导学生的心理健康，学习课堂活动的设计和组织，积累课堂管理技巧，了解学校安全工作的重要性。

第五，思想启迪。魏书生老师“帮助学生积极、乐观、进取、善良、正直、兴奋、兴奋、发展、发展。教师有责任发展这个阵地，保持这个阵地，不断扩大这个阵地。”、王晓春老师说：“今天我们要想成为一名合格的教师，就必须学习新的教育理念——以学生为起点……”、丁荣先生的“为学生创造适当的情境，帮助他人自助，促进他人自我意识，让学生在经验和感知中交流，理解真理，体验生活的真正意义，保持心理平衡，实现自我教育的目的。“如果你想得到爱，你必须付出爱。如果你付出恨，你也会得到恨。”、任小艾老师的“我不能改变学校，总是可以改变我的班级”，专家来自校长工作实践的智慧总结，给了我们强烈的冲击和深刻的启示。

我连续听了三遍魏老师的讲座，还是想听。作为一名教师，同样热爱教育，同样关心学生，同样努力工作，但效果不同。归根结底，我们认为缺少的是一种心态，即“松、静、匀、乐”的境界。我们总是认为孩子很小，不能做什么。把一些火发给孩子。因为老师没有这种心情，也影响了学生的心情。对学生的学习效果影响很大。

第六，丰富的内容丰富了我们班主任的工作背景。培训内容丰富，许多专家、领导给我们宝藏，让我们开放，他们从多个角度全面阐述了道德教育工作的理解和困难，指出了专业发展路线，提出了有效工作的实施点，实质性地介绍了班级集体建设和管理内容和任务，利用心理辅助道德教育工作等，这些内容丰富而有质感，既有深刻的方法理论指导，又有真实感人的例子，触动了我们每个学生的心。这些知识是我们一线班主任所缺乏的，也是我们在实践中难以理解的。

总之，虽然班主任的培训只持续了几天，但我们学到了很多东西，这将使我们终身受益。

总之，虽然班主任的培训只持续了几天，但我们学到了很多东西，这将使我们终身受益。

 

班主任远程培训总结(10)

校长远程培训总结

本次培训共有6个模块和48个专题，涵盖班主任工作的方方面面。各模块内容丰富，包括在线课堂、活动中心、作业、研究日志、辅导答疑等。每个模块的讲座都有生动的案例和精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，对以后班主任的工作充满信心。在每个专题学习的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析讨论，阅读案例分析，扩大案例。

这次训练让我的思想得到了训练和升华，为我的工作提供了强有力的理论支持。远程训练的春风吹开了班级周围的花朵。这种花包括班级思想和言行的更新和改变，也反映了班级风格和行为习惯的进步和改进。

本次学习中学到的理念、方法、要求等，结合我班的实际情况，在反思中推进了我班的管理。要想真正完成“传道授业”的根本任务，就必须树立终身学习的观念。不断加强自身道德修养，提高业务能力。爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实的教书育人；行为师表。一个好的班主任应该是化身合资防的一切好榜样。他必须有高尚的道德、崇高的理想和严肃的行为，以影响和感染学生。促进师生关系和谐健康发展。只有这样，我们才能为班级工作打下良好的基础；每天每学年做好班主任；做好班主任和每一项活动，班主任在每一个班，班主任在每一个学生。只有这样，班级才能工作得好

良好的持续发展。

经过远程训练，不仅在思想意识上对班级管理有了新的认识，而且在实际行动中也有了相应的变化。这种变化体现在：在假期结束和新学期开始时，为班级学生设定了一系列的目标。在进行在线培训之前，在每学期开始时，我没有如此强烈的意识来为课堂设定一个整体的目标，在听了在线培训后，这个想法变得越来越强烈。因此，根据班级学生的不同情况，将学生分为上、中、下三个层次，分别制定了短期、中、长期的目标，并将这些目标落实到每个学生身上，让学生在开学初期学习和努力学习这些不同阶段的要求，从而激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变也体现在制定了“班级民主干部选拔细则”。受这次远程培训的启发，我越来越觉得民主应该真正进入班级。因此，随着学校的临近，一个新的想法诞生了，那就是全国选拔班干部。但民主不等于无章可循，还要有一定的条件作为依据，因此，制定了具体的选拔要求和条件。因此，让学生根据硬条件对全班学生进行公开投票选举，从而产生学生心中更加认可的班级干部。选举班干部的转变也是远程网络培训后的实际措施。它将在促进班级管理和建设方面发挥重要作用

远程训练的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其是对班主任来说，在新思想、新思想、新策略、新方法的指导下，周围和心里都开着花朵。相信这朵花在未来的教育教学中会更加绚丽夺目。在远程培训过程中，我听了精彩的讲座，感受到了著名教师的风格，并努力将培训结果应用到校长的工作实践中。

 

班主任远程培训总结(11)

10月15日，全国中小学1万名骨干班主任开始远程培训。自从参加培训以来，每天在线进入培训主页已经成为生活的一部分：案例分析、对话校长、对话专家——专栏深深吸引了我。到目前为止，我觉得很难放弃这个沟通平台，我真的不愿意说结束。

自从我参加工作以来，我一直在班主任的工作中战斗。毫不夸张地说，“战斗”一点也不夸张。我一直忙于班上的各种事情，从不仔细思考工作中的得失。即使有过，也像过眼云烟，闪过即逝。自20xx年我县新课程改革开始以来，我县开始了自己的反思学习提升之路。

“读书是输入，写作是输出，互联网是交流，反思是改进。自我反思(随笔)+同伴互助(网络)+专业引导(拜师)。“赖老师的成长案例给了我很大的鼓励和启发。我现在最需要的是阅读，这是专业知识的储备。利用今年的志愿者教学机会，收集更多的典型信息和案例，集中整理一些作为校长的想法，思考一些问题。对自己来说是一个很好的缓冲。通过这段时间的培训和学习，我对自己未来的发展有了更清新的认识，开始认真思考如何成为一名合格的`校长，如何向专业发展。

首先，在个人专业化的道路上，培训把我引入了一个新的领域。这种形式的训练，给了我全新的体验，学习不觉得无聊，不觉得累。我觉得我有很多全新的认识。反思过去班主任的工作，虽然知道“以学生为主体”，但在实际工作中，他仍然是主人，对学生也是“我说你听”、“我照顾你”的风格，有时无法控制自己的不耐烦，也没有适当有效地适应学生的好方法。原因是缺乏专业理论。20年的教学生涯使我习惯了根据经验来判断自己的工作。机械地重复了一些经验。没有创新，学生们被囚禁在我的尊严之下，没有自主意识，不知道如何提高自己。因此，在未来，我们必须有计划地阅读专业书籍，通过网络学习和交流，学习理论，提高我们的实际工作能力。班主任在班级管理上享有充分的自主权，但这种自主权是以学生为主体的。学会提高自己的专业理论，使自己的实际工作能力得到坚实的理论支持，才能真正胜任这个时代的班主任。

其次，通过这次培训，我需要重新定位我的班主任，为我的当地和学校设定一个合理的位置。一是做学校管理的骨干。在学校教育计划下，根据班级实际情况，精心设计、科学安排、严格管理，逐步有计划地开展教育活动。把自己放在学校教育的大体系下，确保学校任务的顺利实施；二是做学生的精神支柱，关心学生的精神生活，要求教师发挥多重作用：家长、教师、朋友、知己、心理健康医生等。实施教育活动，实现学生终身发展目标。关心学生的未来可以充分发挥他们的心理潜能。互相了解，互相讨好，互相鼓励，互相鼓励，分享痛苦，分享快乐，共同发展。

最后，积累工作经验，形成文字案例，科学研究，开展教育科研活动。教育科研是班主任必备的基本素质。要想摆脱复杂的班级管理工作，在劳动中获得理性升华和情感愉悦，提高精神境界和思维素质，就必须走上教育科研的幸福之路。我想改变我的生活方式，真正体验我在班主任工作中的价值和意义，不断努力专业化。

培训时间结束了，但我想让它成为我的新开始。我渴望XX网络永远保持这个良好的沟通平台。我将把它当作我温暖的精神家园，一片充满智慧的天空。我希望更多的同行能从这里走向专业的校长。

 

班主任远程培训总结(12)

爱是教育成功的关键。

“没有爱就没有教育”。爱是教育成功的关键。爱是一种智慧，是一种艺术。聪明理性的爱是班主任必备的品质。爱是打开学生心灵的金钥匙，是照亮学生未来的灯塔；聪明理性的爱，校长可以进入学生的精神世界，理解学生，接受学生，帮助引导学生走上正确的生活道路；聪明理性的爱，师生可以享受“爱”的温暖，分担“爱”的责任；聪明理性的爱，会形成师生之间的爱，最好的教育氛围是师生互相学习，互相磨练，互相教学，品德共进。以爱培养爱，以精神关怀精神，教育必然会有效。以爱培养爱，以精神关怀精神，教育必然会有效。

二、不断学习，锐意进取，更新教育理念。

教师职业道德要求：倡导科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的重点评论及时指示了管理过程中的许多迷宫，使我们突然开明：现代教育的新概念是解决管理问题的神奇武器。以现代教育新理念指导教育实践，理论与实践相结合，以先进的教育理念和方法思考有效的教育策略，应对教育实践中的各种矛盾，提高问题分析处理水平和领域，创造各种教育教学管理新思路、新方法、新策略、新风格，在公平公正的原则基础上，宣传学生的个性，宽容而不放任学生，严格而不严惩，善良与威望并用，鼓励学生以尊重理解面对自己，全面健康发展，取得最佳的教育管理效果。

三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必由之路。

三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必由之路。

教育实践中的培训内容激发了我的教育智慧，促使我不断反思和总结管理工作，吸取经验教训，不断提高我的教育管理能力。受家庭、社会、时代的影响，当代学生越来越有个性。面对这种情况，如果我们没有灵活多样的应对策略，走经验主义老路，用简单、粗暴、僵化的方法管理学生，必然导致教育失败。重新审视我们的教育者自己：我们是否真的站在平等的立场上关心和理解学生？在千变万化的矛盾中，你总是在寻找最好的管理方案吗？我们的管理是否从学生最长期和根本利益的角度来实施？我们是否注重积累日常工作的点点滴滴来反思我们的想法？我意识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方向、多层次的思考。只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的专业班主任。

这次培训使我的思想得到了磨练和升华，为我的工作提供了强有力的理论支持。

 

班主任远程培训总结(13)

我钦佩李先生，他培养了这么多优秀的学生；我羡慕他，因为他现在真的是一个非常快乐的人。经过这次培训，我深深下定决心要把我现在看起来不好的班级带上来。我有信心。我相信，经过我的努力，这个班会改变的。新学期到了，

我决定从以下几个方面开展工作：

一 、准备好每一堂课，认真组织课堂教学。在上课的过程中，要特别注意差生的辅导。在一个班级里，差生是提高学生成绩的重要关键。当然，做好差生是一件很长的事情。我们必须有耐心和责任感，用实际行动影响差生，让他们知道老师没有放弃他们。事实上，每个穷学生都想把学习做好。他们有自己的想法和理想，就像成绩好的学生一样。然而，学习过程中的不同环境导致了他们的成绩差异。因此，关注差生尤为重要。差生进步后，班级成绩也会随之提高。

二、用爱感化学生。作为一名教师，我们应该以李镇西先生为榜样，奉献我们的爱。在课堂上，给他们展示自己的机会，课后与学生交流，仔细观察学生，给学生指导、鼓励和关心，让学生感到关心和关心他们。当然，仅仅爱是不够的，这涉及到李教师教育思想的另一个方面——民主教育，知道如何相互尊重，容忍学生，我们可以获得和谐的师生关系，抓住教育机会，与学生沟通，取得难以察觉的教学效果。

三、仔细观察每一个孩子，把每一个孩子的优点都编成故事。孩子的心是纯洁的。每个孩子都想成为优秀的学生和有前途的人。然而，在学习和生活的过程中，作为校长，有时不太关心学生的思想动态，不注意学生的起点，所以学生的热情往往被扼杀在萌芽状态，这是校长最失败的地方。校长应学会仔细观察学生，及时鼓励学生，抓住机会总结学生的每一个优势，在课堂上鼓励和表扬，使其他学生也能跟随学习和进步。

总之，在爱的呵护下，创建自由民主的课堂，是李镇西老师培训后的一大收获。我决心成为一名合格的人民教师，把整个心奉献给孩子，让智慧点燃智慧，以民主平等的态度对待每个孩子，成为学生最喜欢的老师和朋友。通过每天的平凡工作，培养有远大理想的后代，努力工作。

 

班主任远程培训总结(14)

有人说：“不变的老师，流水的学生。“经过多年的教学生涯，我想说：”教师也应该改变，教师和学生一起成长是真正的教学优势。“让我们用心思考，用心感受。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生。“总有那一刻，一颗流星，一只小萤火虫，在广阔的夜空中，是美丽的风景，让我们感受到每一个新鲜生活的独特和独特。

作为班主任，最重要的是平等公平对待全班所有学生，不歧视任何学生。对有生理或心理残疾的学生应给予更多的关注和关心。用换位思考为学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情的来龙去脉，思考与学生同龄时的行为和想法；正确把握学生行为的性质，区分是故意的、无意的、恶意的还是善意的。我们应该从有利于学生健康发展的角度选择合理的解决问题的方法，不要简单粗暴，不要伤害学生。业余时间，去学生、学生休息的课间、宿舍、学生食堂与学生平等交流，营造平等氛围，让师生关系更加和谐。

要成为一名轻松的班主任，必须培养一批管理能力强、有影响力、有凝聚力、有责任心的班干部。培养这样的班干部需要一定的时间和精力，但是有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初选择班干部，首先宣读各种班干部的能力、责任、义务和权力，然后自愿注册，在全班面前，然后由全班表决，老师根据他们的调查，合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班干事的决心。再加上老师以后的指导，培养他们成为有权威、有管理方法的班干部并不难。

孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。要教育和管理好学生，做好班主任的工作。除了教育和管理学生外，我们还应该做好家长的工作，联系家长，获得家长的支持和合作。只有这样，学校内外的结合才能教好学生。因此，在班级管理中，班主任要经常与学生家长沟通，共同关心和教育孩子。例如，家长会可以定期举行，一些亲子活动可以根据需要不定期进行家访。

通过这次培训，让我深刻认识到校长的工作不能容忍任何偏见，我们每个孩子都有积极的愿望和动力，我们应该放下架子，聪明的孩子沟通，了解他们的兴趣，多渠道完善他们的知识体系，加强对孩子精神世界的理解。总之，要成为班主任，就要做到“教学生一天，想学生一辈子”，这样才能把工作做得更好。我想把这次培训学到的经验和方法运用到自己的工作实践中，不断学习和进步。俗话说，“路漫漫其修远兮，我会上下求索”。教育之路很长。在这条路上，我将用我的爱、责任、耐心、细心和童心迎接教育中的每一个挑战，努力成为一名优秀的教师，学生喜欢，家长满意，教育称职。

 

班主任远程培训总结(15)

为期一个月的校长心理健康教育远程培训即将结束。在这次充实而紧张的学习中，我感到非常感激，我很高兴有幸听了教育专家的报告和讲座。既有专家睿智的教育理念，前沿的教育理念，又有同行精彩宝贵的经验交流。生动的例子让我感到亲切，给我们思考和启发。自己的心理也得到了调理。虽然我以前读过很多关于这方面的书，也听过关于心理健康教育的讲座，但我没有这次学习那么投入和充实。多年来，班主任的工作给我带来了困惑，仿佛在这些天的学习中突然找到了答案，找到了新的突破。

以下是班主任心理健康教育远程培训学习带来的一些启示和收获:

1、教师首先要注意学生的心理健康

教师作为实施教育的主体，自身素质在开展心理健康教育中起着重要作用。很难想象自己心理健康水平低，对心理教育缺乏科学认识的教师能培养出心理素质好的学生。白玉萍教授讲授的《教师心理健康与压力》讲座。给我留下深刻印象的是，教师的不当教育行为造成了学生的心理障碍，影响了学生的身心健康成长。听了这么多例子，我一次又一次地警告自己：我们必须小心、耐心、有爱心的校长，不要成为学生心理畸形的罪魁祸首。

小学工作又辛苦又麻烦，尤其是我们班主任。所以，心态好很重要。教师积极乐观的情绪会感染学生，因此必须学习相关的理论和方法，提高自己的心理调节功能。总结教授在讲座中提供的方法，我认为应该做到以下几点：

1、用快乐充实每一天。微笑是一天，悲伤也是一天，那么为什么不微笑着接受一切，如果一天是快乐的，那么无数的一天组成你的生活也是快乐的。

2、多和别人交往。长期独处的人容易患抑郁症。心理健康的人需要有归属感，有自己的朋友，在朋友中感受到尊重和需要。

3、致力于有意义、有价值的工作。如果你热爱你的教育事业，那就恰到好处了；如果你对你的职业不满意，请试着爱上它。据说随着时间的推移，如果你突然离开教育职位，我想很多人都不会适应。如果你不想离开这个职位，请珍惜它。

4、培养积极乐观的情绪。记住三不要。不要用别人的错误来惩罚自己。如果学生犯了错误，他们会非常生气；不要用你的错误来惩罚别人，因为你心情不好而对学生生气；不要用你的错误来惩罚自己。不要担心你做得不够好的事情，这不利于你的身心健康。

教师心理不健康，可能会造成大量或多批学生的灾难。这句话听起来不寒而栗。教师自身素质直接决定其教育行为，只有自身心理健康，掌握青少年心理发展的科学知识，按照科学规律和方法，处理学生的日常心理行为和事故，教师才能真正实施心理健康教育，真正促进学生心理健康的发展。

二、把握学生的“精神气象”，让孩子的心充满阳光

听了赵晓颖的讲座《小学生常见心理行为问题原因分析与策略应对》，案例展示。我对小学生心理健康教育的内容和方法的理解使我们清楚地了解未来工作中应该发现的问题、应该注意的问题以及应该积极解决的问题。尤其是师生关系，从理论到实践，从讲座到活动，帮助学生了解自己，消融学生的叛逆心理，给我们留下了深刻的印象。这对我以后的工作很有指导意义。今后，我将从学生的心理现实出发，多与学生沟通，做学生的知心朋友。班主任要不断学习心理学知识，了解学生的心理特征，如心理素质发展不平衡、情感发展不平衡、人际关系不协调和自我意识、自我实现观念和理解不平衡、理解能力差异等。在教育教学过程中，要注意发现学生的心理问题，引导学生及时克服障碍，健康成长。

三、营造培养健康心理的氛围。

在教学过程中，营造和谐宽松的氛围。教师与学生、学生与学生应建立和谐合作关系。

①平等对待每一个学生。一方面，我们应该平等对待每个学生，尊重每个学生的个性；另一方面，我们应该把学生视为与自己平等的一员，善于沟通。在学科教学中，我们不应该向学生灌输知识，而应该引导学生与自己一起探索知识。作为一名教师，我们应该愿意听取每个学生的意见，注意师生之间的情感交流。在课堂教学管理中，特别是在纠正学生的违纪行为时，不得伤害学生，满足学生人格尊重的需要，鼓励、信任、肯定、表扬，使他们产生积极的力量，获得信心，以乐观、快乐、轻松的心态学习。

②保持良好的教学情绪。用自己真诚的情感点燃学生心灵的火花，用自己饱满的情感调动学生的学习热情。在课堂上，我相信我的每一个微笑，每一个眼睛，每一个动作，每一句话都在与学生进行情感交流，向学生传达积极的情感。课堂上也会发生一些意外或紧急情况。如果学生情绪异常或过错，我应该善于控制自己的情绪，及时采取相应的措施，做好适应，永远不要让学生的不良行为影响他们的情绪，破坏教学氛围。在平等的人际关系中，在和谐的氛围中，学生参与自己感兴趣的学习活动，可以有效地培养学生良好的心理素质，如自信、意识、创造力和坚强的意志。

四、爱岗敬业，教书育人

对班主任来说，首先要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为学生，一切为学生，一切为学生”的思想。在教学实践中，以学生为主体，因为他们处于身体、知识、逐渐形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲目追随他人，往往日夜与老师作为偶像和榜样，所以老师的言行对学生的成长、发展具有极大的感染力和示范。作为人类灵魂的工程师，首先要树立正确的职业道德观念，塑造良好的师德形象，以身作则，以身作则。只有这样，我们才能有效地感染和教育学生，通过自己的言行教会学生陶冶情操，净化心灵，真正肩负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质”的使命。教师要有奉献精神，对学生充满爱心，对工作充满责任感，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。我当班主任已经23年了。回顾我的经历，我总是把教学当作我最喜欢的职业。我以对得起学生的态度对待自己的工作，体会到献身教育的无比幸福和自豪。我记得我教的一个六年级学生毕业时写道：“兰先生，你从一年级开始就教我六年级，六年级。。。谢谢你！是你让我知道有那么多人爱我，不恨我，所以我没有放弃自己。没有你，就没有今天的我。你对我妈妈，老师的爱是最伟大的，因为老师爱别人的孩子。“作为班主任，还有什么比听到这些话更开心的呢？我觉得，作为一名教师，有时只要有一点坚持，改变可能是学生生活的命运。“这段难忘的话让我感受到了作为老师和班主任的巨大幸福，也激励了我对自己提出了更高的要求。

五、教师要有爱心，要有真诚的爱心

著名教育家陶行知先生说:“抱着一颗心，不带半根草”，一句话说出了教育的神圣和教师的伟大——用爱诠释教育。没有爱的心，是贫瘠的沙漠，不可能长出红花绿草的美德；没有爱的教育，是干涸的河床，不可能绽放心灵的浪花。做了23年的班主任深有感触。只有当你成为一名好老师，你才能培养好学生。名师最重要的是要有高尚的师德。爱，是师德修养的灵魂。

1、关注“留守学生”的心理健康

我们学校位于铁路北侧，学生家庭贫困。我们学校有很多留守学生。作为一名教师，我们应该更加关注留守学生的心理健康。农民工父母没有时间照顾孩子，孩子没有情感交流，没有正确的指导和帮助，缺乏父母的温暖和教育，这对学生的心理有很大的影响。留守学生一般内向、自卑、敏感，性格脆弱。另一些学生在外面工作，经常把钱寄回家，有些甚至给孩子买手机，加上监护人的宠坏，监护人是祖父母、祖母、祖母、祖父。导致孩子养成不爱学习、自暴自弃等不良行为。这样的学生往往自私、孤僻、易怒、傲慢。针对这一特点，我利用业余时间和班会讲节俭的重要性，多次谈心和家访。让他们养成节俭的生活习惯，体验父母的困难，让他们觉得父母不爱他们，而是让他们过上更好的生活。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课外生活。并开展心理健康活动，及时回答他们的疑问。帮助他们少走弯路。鼓励和组织留守学生参加更多的业余活动，以填补父母不在身边的空白。因为父母不在身边，留守学生不能在父母身边撒娇，和父母一起享受家庭幸福，他们的思想难免会空虚。因为他们比别人有更多的时间无所事事，如果不能正确引导，很容易养成自闭症性格或者沉迷于玩游戏等不良爱好。针对这种情况，我通常会引导他们多读书，开展有益的业余活动。

2、关心生活中的学生。

教师要关心学生生活中的点点滴滴，对学生的言行保持敏感。如果老师能处处为学生着想，做他们的知心朋友，当学生陷入困境时，老师能及时伸出援助之手，一句热情中肯的评论，一次真诚的交谈，一个会心的微笑，往往会产生意想不到的效果。

3、从心理上关心学生

作为一名校长，深入了解学生的心理，最大限度地赢得学生的信任和真诚，是缩小校长与学生之间距离的最佳方式。在与孩子接触的过程中，我成了孩子们最亲近的人，也是孩子们的知心朋友。我们班的小明曾经在信中写道：老师，我想问你，爸爸妈妈不想要我，我不想上学。读到这里，我的眼泪不停地流下来，没想到他在很小的时候就承受了这么大的压力。我注意观察他的一举一动，帮助他树立自信。一学期后，他的学习成绩真的进步很快。这时，我才真正感受到班主任及时的爱，会影响孩子一生的成长。当我带他走在路上时，很多人会问，这是你的孩子吗？小明会故意拉紧我的手，身体离我更近，无形中告诉别人，我们是母子。

六、开辟各种有效沟通渠道

通过这次培训，我意识到教学过程本身就是师生之间的沟通过程，有效的沟通是提高学生心理素质的前提。在课堂语言方面，教师应运用丰富的教学语言、新的教学方法、现代的教学手段来激发学生的学习热情。因此，我们必须注意鼓励、尊重和讨论的方式，认真倾听学生的观点，搭建师生沟通的桥梁。及时反馈，鼓励评价。教学反馈贯穿课堂教学的整个过程，教师应及时采取各种反馈信息措施，及时公正，通过及时公正的评价，加强学生的学习动机：利用激励机制，建立信心，充分信任学生；培养学生的自我检查、自我总结、自我评价、自我调节能力，达到优化学生心理质量的目的。

我认为我必须有这样的意识：课堂教学过程应该以渗透心理健康教育和发展学生个性为中心。只有这样，学生才能在教师的指导下更好地掌握知识，发展智力，形成技能和良好的个性心理素质。

简而言之，通过这些天的学习，我真的了解了很多，改进了很多，更新了很多想法。我真的觉得这些教育专家很好吃，接近教育的实际解释，提高了我的教育理念，为我开辟了一个新的教育理念。这些启发性的观点和导向性的想法需要我在未来的工作实践中慢慢消化、学习和应用，理论上不断构建和丰富，以达到提高和发展自己的目的，更好地服务于教育和教学，更好地服务于学生的成长。

 

班主任远程培训总结(16)

班主任远程培训个人总结

总结是指社会组织、企业单位和个人在自己的一定时期、项目或一些工作结束或完成审查、分析和评价，以确定结果、经验、发现差距、教训和一些书面材料的规律理解，可以给我们下一阶段的学习和工作和生活指导，让我们认真写一个总结。如何写总结？以下是班主任远程培训的个人总结，仅供参考。欢迎阅读。

我很荣幸参加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年1万名中小学班主任全国远程培训”的学习。在这短短一个月的培训时间里，按照上级的计划目标和要求，进行了“班级管理”﹑“班级活动设计与组织”﹑“未成年人思想道德教育”﹑“学校安全工作”﹑“学生心理健康教育指导”和“班主任工作基本规范”六个方面的专项培训。认真听取专家魏书生、任小艾、李镇西等精彩讲座，我认真观看专家视频讲座，认真学习知识内容，认真学习研究案例，完成作业，也积极参与学生学习交流讨论活动，使我从理论到实际工作有更深入的了解。本月的学习总结如下：

一是明确了班主任教育理念的新趋势，加强了对班主任工作职责的认识。本月的学习总结如下：

1、明确了班主任教育理念的新趋势，加强了对班主任工作职责的认识。班主任必须具有高尚的人格和良好的职业道德修养，坚持以人为本、以学生发展为本的教育理念，即“每个人都有才华，每个人都有才华，不要放弃任何学生，让每个人都有亮点，每个人都看到自己进步的希望”。我们应该平等地尊重每个学生的个性，使所有的学生都能得到全面的发展；以表扬和欣赏的方式欣赏每个学生，让学生建立信心，促进学生的进步。认识到班主任应该把教育作为一个特殊的服务行业，以“让学生在健康的环境中成为人才、成人、学生、家长和社会满意”为服务宗旨，为学生和学生做一切。

二是以智慧科学的工作方式加强班级管理。通过学习，我从任小艾老师的个人实践中受到了很大的启发。她的“优良环境感召法”非常有吸引力和吸引力。还有她的“虚功实做导游法”，也很到位:虚是虚，功是功能的`功，虚功实做可以指导学生的行动。有了思想教育，行动才是真正的硬道理，这样才能把那些空洞的说教变成看得见摸得着的现实。认识到教育应该善于抓住教育机遇，善于捕捉学生感兴趣的话题，然后利用情况，结合学生的实际情况，熟练地开展有意义的活动，培养学生的自我教育能力。只有在课堂管理工作中展示智慧和创造力，才能赢得学生的爱和尊重，更好地提高课堂管理的质量。

三是认识到学生“求知”教育的重要性。首先，班主任不仅要教书，还要注重教育，教育学生“学会做人，学会做事，学会合作，学会求知，学会耐心”二是学会熟练的工作处理。做学生的好老师好朋友，宽容待人，“宽容待人，容人之错”。教育和鼓励灵活委婉的方法不仅保护了学生的自尊，而且促进了师生之间的情感交流，特别是在转型后的学生工作中，可以用一半的努力得到两倍的结果。三是因材施教，循循善诱。“一把钥匙开一把锁”。每个学生的实际情况都不一样。班主任要深入了解学生的行为、习惯、爱好及其后进原因，确定有效的对策，因材施教，正确引导，搭建师生心灵相通的桥梁，用关怀唤起他的自信心和进取精神，纠正他的缺点，然后引导和鼓励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。

四、加深了对班主任人格修养的认识。教育家紫田荣义说:教师的职业是“以教师的人格决定胜负的职业”，很到位。一个老师，一个班主任，工作成功的关键在于自己的人格。教育家的话给了我很大的启示。我决心努力提高班主任的人格修养，按照王宝祥专家的建议认真做好，即认真阅读有益书籍，广泛有目的地积累有价值的信息；经常反思教育教学和自我评价；提高人际交往水平；研究和思考写自律格言和座右铭；积极开展审美活动，提高生活品味。我知道，要成为一名优秀的校长，我们必须不断提高我们的精神培养，提高我们的道德素质和专业文化水平，跟上《时代》的步伐，开拓进取，以提高我们的工作表现。

五、增强自信心，提高学习效率。从学习的开始到结束，除了工作、学习或学习，白天在办公室学习，晚上回家学习，早期学习没有电脑，担心影响学习，拖班，愤怒不得不借一些钱买电脑回家，努力学习，累也想学习。克服困难，学习情绪加倍，特别是在线课堂和导师面对面的问题，收获特别大，更增加学习信心，“不劳无获”，通过努力，学习成绩大大提高，每个主题成绩可以达到90分以上，所以在课堂简报中多次受到表扬。经过自己的努力，最终取得了94的综合成绩．58分的好成绩，我兴奋，我快乐！

总之，通过这次培训和学习，我对班主任的整体工作有了更清晰的认识，也知道班主任也承担着历史寄托和责任。本次培训学习中获得的经验和方法将运用到我的实际工作中，使班主任的工作更加出色，更加精彩。

 

班主任远程培训总结(17)

篇一

我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获了很多，学到了很多成功的管理经验。这次班主任培训可以说是紧张、有序、愉快、充实。培训进一步明确了班主任的职责和意义，拓宽了班主任的工作思路，学习了班主任的优秀工作经验；让我知道如何更科学合理地成为一名优秀的班主任，如何以有效的方式管理班级，成为学生欢迎的老师。

本次培训共有6个模块和48个专题，涵盖班主任工作的方方面面。各模块内容丰富，包括视频课堂、专题讲义、案例讨论、扩展数据、家庭作业评估、思维练习、专家问答等。每个模块的讲座都有生动的案例和精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，对以后班主任的工作充满信心。

培训结束后，我认真反思了以前班主任的工作，结合所学知识，认为今后的工作应该做到以下几个方面

1、班主任要有事业心

作为班主任工作了十几年，这期间有成功和喜悦；也有失败和烦恼。只有从一分为二的角度看待工作中的优缺点，我们才能不断成长和进步。只有坚持不断学习，取长补短。只有逐步提高自己的工作方法和能力，班级管理和学生管理的思路才会更加敏捷。只有这样，才能进一步增强“传道、授业、解惑”的思想意识。要想真正完成“传道授业”的根本任务，就必须树立终身学习的观念。不断加强自身道德修养，提高业务能力。爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实的教书育人；行为师表。一个好的班主任应该是化身合资防的一切好榜样。他必须有高尚的道德、崇高的理想和严肃的行为，以影响和感染学生。促进师生关系和谐健康发展。只有这样，我们才能为班级工作奠定良好的基础：每天、每学年、班主任和每项活动、班主任、班主任等。只有这样，班级工作才能继续发展。

2、班主任关心所有学生

作为班主任，我们应该明白，爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，就像刚出土的幼苗，班主任一定要做到和风细雨。因为他的成长需要和风和细雨，如果是粗风和细雨，他们会被摧毁甚至死亡。特别是对于贫困学生的指导和教育，班主任应该加倍努力和关心。班主任对他们的爱不仅是口头上的，也是生动的隐喻和美丽的词汇。他必须是一种真正的行动和无私的奉献。要牢牢记住，班主任的爱不应该是狭隘的爱，而应该是宽容的，应该是全体学生。面向学生的各个方面。班主任的爱应贯穿全班。尤其是面对天真活泼的小学生，作为班主任，一定要像园丁一样关心和培养他们。要看到自己的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”做后进生的工作要“懂之以理，动之以情”，用爱的真情换来学生对班主任。

3、班主任要有广博的知识

班主任作为学生的“引路人”，既要有广博的知识，又要有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，老师在学生眼里是神圣的，应该什么都懂。因此，教师只有具有广泛的知识，才能获得学生的信任，在教学中回答学生奇怪、各种问题，讲座简单、有趣，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，促进班级工作的发展。为此，校长应加强自己的学习，阅读更多有益的书籍和报纸杂志，适当安排各方面的有益知识，拓宽学生的知识，增强教师的吸引力。

总之，这次培训就像一场及时的雨，滋润了我们在混乱中即将干涸的心；就像一盏明亮的路灯，指出了校长专业成长的正确方向；就像一艘船进入我们知识的海洋。真的让我受益匪浅。坚持班主任培训精神，从量变到质变，管理好班级，努力做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。

篇二

假期班主任的远程培训让我收获颇丰，受益匪浅。一是不用出门就可以用网络轻松学习，二是节省时间和精力，三是节省大量额外费用。这项研究不仅让我理论上重新认识到班主任工作的内涵，也给了我处理班级事务的启示，从一些优秀班主任的案例实践中。在今后的工作中，我会自觉运用学到的知识和方法来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任的工作。通过这次学习，我意识到作为一名班主任，我应该做到以下几个方面：

第一，要有爱心，树立正确的学生观。

爱是无私的，是平等的，是面对每个学生的。只有平等地爱每一个学生，我们才能尊重和信任学生。这是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，俗话说“亲其师，信其道”。只有这样，我们的教育才能达到预期的效果。

作为一名教师，我们应该树立正确的学生观，即尊重学生的人权、独立性和差异。我们不应该用成年人的是非观念来判断学生。孩子们是成长中的人。虽然他们会犯这样那样的错误，但他们在个性上与自己完全平等，有着美好的未来。因此，我们应该像对待同事一样尊重学生，从同一个角度看待他的世界，进入他的内心，给孩子更多的尊重、信任、理解、宽容和等待。

二是要有强烈的责任感，树立为学生服务的思想。

通过学习，我意识到班主任的职责是培养健康的班级集体和精神健康的人。班主任是一份很辛苦的工作，要和几十个学生打交道，很难操心。但是从很多优秀的班主任身上，我看到班主任的工作也很开心。这源于强烈的责任感，对班级、学生和良心负责。对于每个老师来说，你的学生可能是你班上的1%，但对于每个家庭来说，这个孩子是100%！是父母头上的一片天！“因此，我们必须有责任感，认真工作，对每个学生负责，努力工作，不要求回报，值得自己的良心，一切以学生为中心，牢固树立服务学生的理念，做好校长的工作。

三、要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是绝对不可或缺的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的歌舞，把粗糙的石头磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教。当他们遇到紧急情况时，仅仅有爱和责任感是不够的。他们还应该强调方法，因为我们的工作对象是人，每个学生都是不同的个体，所以我们在处理问题时应该谈论方法。其根本原则是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊心。

通过这次学习，我意识到只有从阅读学习和工作实践中勤于探索、及时反思、善于总结，才能更好地教书育人！

 

班主任远程培训总结(18)

我有幸参加了“20xx年中小学班主任全国培训”。在这40多天的培训和学习中，我努力学习，提问，不断反思实践。痴迷于这次训练，甚至有点无法自拔，从中受益匪浅。看到培训学习即将结束，现在对自己的培训情况做一个自我总结：

一、做到工作学习两不错。

从培训到现在，我每天至少保证5个小时的培训和学习时间。具体安排是:早上5:30起床学习1个小时，然后督促学生上午训练和自学；然后中午午休时间从12:30到1:30训练学习1个小时；最后，每天晚上从6:00到11:00学习5个小时；周末全天学习；在线学习超过1.6万分钟。除了上课，在学校的时间是听、备课、改作业等。，以确保他们的教育和教学工作不会因为学习而被推迟。

二、虚心学习，保证学习质量。

我对自己的要求是，六个模块的每个主题必须学习3次以上，选择5次以上，每次从“案例故事、对话校长、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献”等部分逐一学习，然后进入“互动花园”学习，也进行评论。不断反思自己的教育教学工作。

三、边学边思，日志记录收获感受。

在学习过程中，边学边思考，以学习日志的形式记录收获、感受和经验。到目前为止，已经在远程培训-课程学习平台上写了80篇培训日志，培训手册上写了48篇培训日志(每篇日志超过1000字)。

四、主动发起话题，积极参与课程、话题跟踪、评论留言。

在学习的过程中，我一边学习一边反思，主动针对自己管理教育学生的困惑发起了35个话题，其中10多个回复了15次。“心理暗示对学生影响很大。积极的暗示有助于学生的学习和发展，但有些可能会对学习困难的学生产生一些消极的心理暗示。作为班主任，如何引导学生利用积极的自我暗示，避免消极的自我暗示？”

辅导老师龚老师也推荐到培训首页的班级沙龙展示，第二个话题回复近30次。”

辅导员龚先生还推荐在培训主页的班级沙龙上展示，并回复了近30次主题。同时，我也积极参与课程和主题的帖子和评论，与同行老师讨论教育教学中的一些实际问题，从中受益匪浅。我讨论了近400条评论。此外，在11月6日的中期课程集中答疑活动中，我不仅认真观看了网络视频，还在网上向专家提出了五个问题。

五、整理学习资料，实现资源共享。

我收集整个学习分为模块和专题数据。a4纸5号字800多页，10多万字，都一一传到“班级资源”。同时也传到我们学校的公共邮箱，方便全校老师学习交流。此外，还将自己的经验论文等资料上传到“班级资源”，累计上传资源85篇。同时，我还收集整理了班级作业和推荐作业，这将成为我宝贵的学习参考资源。

六、选择专题，重新培训班主任校本。

我在每个模块中选择了1-2个专题，并再次与我校班主任进行了培训和学习。选定的题目有“日计划-忙到点子上”、“课堂管理-班主任只是协调员”、“制定班规-使班规建设成为学生自理自育的过程”、“家校联系-促进家长成为教育的帮助”、“学年结束-信任源于实事求是”、“沟通与交流主题活动-沟通与交流知识”、“心理健康主题活动——心理学是教人自欺欺人吗？”、“学生与科任教师的冲突——架设心灵之间的桥梁”、“厌学生辅导-如何对待学生厌学”、“沟通能力-先改变学生，还是先改变自己”、“总结反思-如何内化先进的东西？”。每次学习1-2个专题，每周组织学习1-2次，参与学习的领导和老师都觉得收获很大。

七、严格要求，认真作业。

在每个主题学习的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀校长和学科专家的分析和讨论，阅读案例分析、扩展案例和相关文献，然后进入互动花园进行互动学习。然后在每个模块中选择1-2个作业进行思考，结合班级的实际情况和收获经验认真做作业。

八、积极开展网络班建设。

由于条件有限，我们班只有两个学生家里有电脑，所以我先给学生注册申请账号，设置密码，然后告诉学生网站，让学生花时间在可以上网的电脑上完成其他设置，修改密码，感受网络班的方便快捷。同时，在“班级论坛、通知、今天的家庭作业、强荣誉、每周节日”等地方如实发布，也要求学生去网络班，并留言回复。此外，学生们还组织了一张照片，并上传了一些学生学习和生活的照片。

九、改变了教育管理理念，对做好班主任工作有了新的认识。

通过学习，我清楚地意识到，要做好校长工作，首先要纠正心态，对待自己，对待学生，对待班级管理；其次，学习宽容、理解、同理心，做学生真诚的朋友；第三，“只改变自己，改变他人”，作为老师不能把所有的责任都推给学生；第四，不断学习反思，提高自己的培养，以自己的个性魅力感染学生。

十、学以致用，在反思中推进班级管理。

本次学习中学到的思路、方法、要求，结合我班的实际情况，在反思中推进了我班的管理:比如每个小组的组长或学习主任在课堂上总结了这个小组或者其他小组的出色表现，要求总结的时候要细化到人身上。全班都能知道每个学生的优秀表现，起到模范作用，让学生意识到自己有优势。对于表现不佳的学生，让他们到校长或老师那里解释原因，通过谈话，帮助学生纠正态度，教师也应该反思自己的教育和教学。这样的总结，从以前的学生怕上夜班到现在的学生盼上夜班。

另一个例子是要求学生在每周的日记中至少写一篇关于老师、学生优势和自己缺点的日记，以及如何相互学习。这样，学生们就学会了如何发现和欣赏他人的优势，以及如何让自己变得优秀。这样的效果很好，学生之间的关系很和谐，学习氛围更强，课堂纪律也更好。

充分发挥学习小组学习的作用，每天由教师、领导、学科学习主任安排适当数量的小组学习任务，由学科学习主任负责指导、监督、检查，每天晚上小组学习任务完成专项总结，未完成小组学习任务，在最后一节晚上自学“补课”。

训练很快就要结束了。这次训练就像一场及时的雨，滋润着我们在迷茫和困惑中即将干涸的心；就像一盏明亮的路灯，指出了班主任专业成长的正确方向；就像一艘船载入我们知识的海洋。终点也是一个新的起点。我将再次冲刺新的起跑线上的专业班主任，提高自己的素质，注重教育和教育，带来更多优秀的班级，实现自己的人生价值。

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