九年级物理下学期工作总结(汇集17篇）

下学期九年级物理工作总结(1)

一是加强政治学习和商业学习，提高思想修养和专业素质

为了更好地做好教学工作，坚持每周一次的政治学习和商业学习，自始至终以“学高为师，以身作则”为行为准则。坚持每天看新闻，阅读报纸，关心教育改革动态，熟悉教育、心理学、教学方法等系列，狩猎国内外教育专家及相关教师教学、教学、研究、科研论文，适应新旧教育的需要，坚持学校、教学、工作、努力工作。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、商务学习和教学研究活动，向同事学习交流，取长补短。

二、认真备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习，我意识到新课程标准不同于以往的教学大纲，认真阅读新课程标准和新课程理念，彻底理解和掌握新课程标准，努力在每节课前仔细阅读，然后制定具体的教学计划，在每节课前，认真准备，认真准备课程，充分了解学生的学习状况，实现有针对性的教学，不要打毫无准备的仗。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质也有了很大的提高。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质有了很大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容没有太大的限制，充分体现了教材而不是教材的使用。课前查阅大量资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题的思路和方向，能有效提高复习效果

高中入学考试命题以“物理课程标准”的目标、概念和内容标准为基础，充分反映了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的要求。近两年中考命题和20xx年中考命题的特点是:

1．突出基础。

高中入学考试问题特别注重考试学生的基本知识和基本技能，在真实、生动、具体的情况下考试基本知识和基本技能，使多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析和回答。

2．注重考察学生的情感、态度和价值观。

通过学生对问题场景的分析和解决过程，考察学生了解和理解世界的能力。

3．注重科学探究，注重过程和方法。

中考题更注重学生科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4．注重学生处理和表达信息的能力。

大量的信息通过文本描述、表格数据、数学图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现，要求学生使用所学知识，选择适当的方法来处理、分析和综合问题的信息。

5．关注社会热点问题。

中考题特别注重环保、能源、可持续发展等社会热点问题。这类问题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学与人文的有机结合。

6．.注重学科渗透和综合。

考题更注重物理与其他学科的渗透与综合，注重不同学科知识的内在融合与渗透，尤其是人文思想的渗透。

7．注重本土资源的开发利用。

我们有明确的命题思路和方向，通过制定复习计划、复习研讨会、专题复习、复习反思等，进行全面、有针对性、有效的复习。

四、激发兴趣，调整心态，稳步提高复习效果。

三年级复习阶段学生学习负担重，学习压力大，容易出现“复习疲劳综合征”。在复习课上，积极创造一些与教学内容密切相关的问题，吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别是在最后冲刺阶段，要注意调整学生的心理状态，把握节奏，快乐复习，处理学生的心理问题，努力做好有针对性的指导，努力使学生进入考场，发挥最佳的学习和复习水平。

 

下学期九年级物理工作总结(2)

本学期，我担任九年级教学。坚持全勤、全职、兢兢业业、以身作则，积极参与各种政治和商业学习，努力成为一名合格的教学工作者。主要教学工作总结如下：

一、教学方面

仔细分析和研究近三年的考试说明，研究三到五年的中考试题和各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高中入学考试的特点，使复习能够把握整体情况，突出重点，花更多的时间在主要知识点上，做更多的努力，避免平均使用力量。

二、注意细节

1、注意解题格式的训练。

许多学生格式混乱，方程不规范，数学符号满，这些问题及时纠正，否则会造成失分。

2、备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环一环，逐渐深入。

这样，学生的思维既深又广，可以充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特征，使学生积极思考，提高课堂效率。

3、不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分强调学生阅读。

4、加强多媒体的应用。

将难以理解的物理过程编成动画，可以提高效率，降低难度。

5、愿意花时间让学生在课堂上思考，不满意。

三、重视理论联系实际问题的分析与训练

现在中考越来越重视理论联系实验能力的考试。每一章都有这样的题目，我注意挖掘，尤其是电学部分，这样的题目比较多，中考的比例也比较中等。

四、特别注重学生能力的培养

中考把能力考核放在首位，通过对知识及其应用的考核来鉴别学生能力的中低水平。考试说明明明明确表示，我们应该从理解能力、推理能力、综合分析能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力五个方面考察学生的能力。

总之，初三物理复习是一项系统工程，还有很多值得研究的地方可以更好地改进初三物理复习。

 

下学期九年级物理工作总结(3)

回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我一直认为，作为一名教师，我们应该把“师德”放在一个极其重要的位置，因为这是教师的基础。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就一直严格要求自己，努力做一个有崇中师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范生，希望所有从我这里走出来的学生都是合格的。

为了给学生树立好榜样，陶冶情操，加强修养，我在业余时间读了很多书，不断提高自己的水平。今后我将继续加强师德修养，力争在这方面有更大的提中。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我。对于教师来说，提高教学质量无疑是非常重要的。随着时间的推移，随着我教学天数的增加，我越来越觉得自己缺乏知识和经验。面对讲台下那双渴望的眼睛，每次上课都觉得责任重大。为了尽快充实自己，让自己的教学水平有质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。

一是教学理论和教学知识。

我不仅订阅了三四本中学物理教学杂志作为教学参考，还借阅了大量关于中学物理教学理论和教学方法的书籍，试图利用各种教学理论和教学方法。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次又一次的教学实践中验证和发展这一理论。

二是教学经验。

由于缺乏教学经验，有时在教学过程中会遇到这样或那样的问题，不知道如何处理。因此，我虚心向老教师学习，努力尽快从他们那里增加一些宝贵的教学经验。我个人应对和处理课堂上各种问题的能力大大提高。

三是实现“不耻下问”的教学互长。

从另一个角度来看，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，我也可以从与他们的交流中丰富我的教学知识。

三、学校各项活动:积极参与活动，严格要求自己:

认真参加学校组织的各项活动。一年没有耽误一节课。工作会议不迟到不早退，严格遵守学校的规章制度，今后必须继续坚持。

简而言之，在过去的一年里，我取得了一些成就，但仍然有一些缺点。我必须在新的一年里努力工作，加倍努力，努力在普通岗位上取得非凡的成就。

 

下学期九年级物理工作总结(4)

一是加强政治学习和商业学习，提高思想修养和专业素质

为了更好地做好教学工作，坚持每周一次的政治学习和商业学习，自始至终以“学高为师，以身作则”为行为准则。坚持每天看新闻，阅读报纸，关心教育改革动态，熟悉教育、心理学、教学方法等系列，狩猎国内外教育专家及相关教师教学、教学、研究、科研论文，适应新旧教育的需要，坚持学校、教学、工作、努力工作。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、商务学习和教学研究活动，向同事学习交流，取长补短。

二、认真备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习，我意识到新课程标准不同于以往的教学大纲，认真阅读新课程标准和新课程理念，彻底理解和掌握新课程标准，努力在每节课前仔细阅读，然后制定具体的教学计划，在每节课前，认真准备，认真准备课程，充分了解学生的学习状况，实现有针对性的教学，不要打毫无准备的仗。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质也有了很大的提高。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质有了很大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容没有太大的限制，充分体现了教材而不是教材的使用。课前查阅大量资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题的思路和方向，能有效提高复习效果

高中入学考试命题以“物理课程标准”的目标、概念和内容标准为基础，充分反映了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的要求。近两年中考命题和20xx年中考命题的特点是:

1．突出基础。

高中入学考试问题特别注重考试学生的基本知识和基本技能，将基本知识和基本技能放在真实、生动、具体的情况下进行考试，使多个知识点整合，要求学生灵活运用所学知识进行分析和回答。

2．注重考察学生的情感、态度和价值观。

通过学生对问题场景的分析和解决过程，考察学生了解和理解世界的能力。

3．注重科学探究，注重过程和方法。

中考题更注重学生科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4．注重学生处理和表达信息的能力。

大量的信息通过文本描述、表格数据、数学图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现，要求学生使用所学知识，选择适当的方法来处理、分析和综合问题的信息。

5．关注社会热点问题。

中考题特别注重环保、能源、可持续发展等社会热点问题。这类问题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学与人文的有机结合。

6．.注重学科渗透和综合。

考题更注重物理与其他学科的渗透与综合，注重不同学科知识的内在融合与渗透，尤其是人文思想的渗透。

7．注重本土资源的开发利用。

我们有明确的命题思路和方向，通过制定复习计划、复习研讨会、专题复习、复习反思等，进行全面、有针对性、有效的复习。

四、激发兴趣，调整心态，稳步提高复习效果。

三年级复习阶段学生学习负担重，学习压力大，容易出现“复习疲劳综合征”。在复习课上，积极创造一些与教学内容密切相关的问题，吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别是在最后冲刺阶段，要注意调整学生的心理状态，把握节奏，快乐复习，处理学生的心理问题，努力做好有针对性的指导，努力使学生进入考场，发挥最佳的学习和复习水平。

 

下学期九年级物理工作总结(5)

一、积极参与各种培训、商务学习、教研活动。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、专业学习、教研活动，向老教师学习交流，取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期，我认真学习了新的课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳击“课程标准，明确目标，从而对新课程标准的基本理念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学本文从初中化学资源网络工作到一个新的水平。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为了确保新课程标准的实施，在课堂教学中，坚持学生实施师生互动，创造有利于学生积极探索的学习环境，使学生同时获得知识，不断提高技能，充分发展情感、态度和价值观。物理教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动共同发展的过程。课前认真备课，写教案，课后认真写反思，写下教学中的个人经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，学生坚持以学生为主体，倡导自主学习。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中获得知识。这种探索实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习发现，学习乐趣，学习收获，教学质量提高。期考成绩优异，及格率高，成绩非常显著。

四、改革评价方法，鼓励学生全面发展。

本学期彻底改变了以往单一成绩评价学生的方法，全面调查学生的学习热情、学习过程、学习态度等学习情况，注重情感和态度的形成和发展，不仅注重学生物理学习的结果，更注重学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。

经过一年的不断努力，我的物理教学工作取得了很好的成绩，以后我会一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

 

下学期九年级物理工作总结(6)

本学年担任九年级物理教学工作，同时担任物理教学研究领导和新教师，本学年，努力工作，坚定，致力于学生，在教育教学中为学生的发展，本学年的工作和成绩总结：

一、思想上重于教育事业，恪守教师职责，为人师表，绝不做对教师有害的事，愿意为所有学生服务。

二、在教研组工作

根据市教学研究办公室发布的学期教学任务和教学进度，认真讨论制定详细的教学研究小组工作计划，开展正常的教学研究小组讨论活动，讨论教学过程中遇到的问题和教科书分析，首先让年轻教师分析重点和难点，然后，经验丰富的教师指出存在的问题和不足，讨论教学过程的设计和过度，以提高课堂教学效果和课堂效率。同时，老教师为年轻教师开设示范课程，特别是本学年重新授课的概念课程和练习课程的讨论，找到新教学的一般模式和过程，以及如何围绕学习内容选择和组织练习课程，如何指导和解释，同时，老教师听课，对新教师的课堂进行评论和分析，肯定好地方，指出不足，使新教师能够更好地掌握教科书和课堂，第一学期刚刚开始学校公开课“速度”班，被评为二等奖。

年轻教师任八年级的物理在期中和期末都取得了一定的成绩。经过一年的努力，九年级的物理在八年级与兄弟学校的差距达到了兄弟学校的水平。

由年轻教师担任八年级的物理在期中和期末都取得了一定的成绩。经过一年的努力，九年级的物理在八年级与兄弟学校的差距达到了兄弟学校的水平。同时，积极开展项目研究，《初中物理课堂教学研究研究》被确认为学校项目。信息技术八年级结业考试比去年合格率高。

三、教学工作：

鉴于八年级学生成绩差，学习习惯和学习氛围差，首先努力学习习惯，学习物理指导，鼓励学生，更好的学生让他们设定目标，提高学生解决问题的严密性，逐渐扭转不想学习的氛围，同时注意学生综合运用知识的能力，不要放弃每个学生，只要学生想学习耐心指导，每月教育教学的良好成功和存在的问题及时反思不断改进教学方法，精心准备选择练习，根据两个班的不同情况和学生的差异，逐步缩短学生之间的差距，使更多的学生能够同时掌握知识，能力得到一定程度的提高，为此，两个班级的学生每周安排3-4个综合应用知识问题的优秀培训，承担九年级的所有优秀练习，使优秀率大大提高，其中9（1）班90分以上，80分以上24人以上，9（2）班90分以上11人，有23名80分以上的学生也达到了班级数量的一半，这使得好学生在高中入学考试中取得了理想的成绩。

当然，教育不是衡量成绩的唯一标准，而是为了学生未来的发展。因此，学生在日常教学中也应该接受如何做人的教育，学生应该是一个诚实守信的人。同时，大胆尝试教学，在第二学期考试前综合复习，如初中知识有机整合，提高学生的综合能力，同时让学生不知不觉地掌握探索、实验、问题解决能力，提高学生的综合素质，积极研究，主持学校项目“初中物理课堂教学研究研究”，积累相关研究材料。同时，作为新老师王丽的大师，她经常指导自己的备课和上课，毫无保留地教她好的经验、好的做法和好的试题，尽心尽力，尽职尽责，让自己成长得更好更快。她的班级成绩在学校和区兄弟学校也能有更好的地位。

四、今后的工作和计划：

在今后的教学中，我们将一如既往地做好本质工作，尽最大努力帮助年轻教师的成长。同时，我们也应该加强质量和专业能力的提高，为学校和学生的发展做出最大的贡献。

四、今后的工作和计划：

在今后的教学中，我们将一如既往地做好本质工作，尽最大努力帮助年轻教师的成长。同时，我们也应该加强质量和专业能力的提高，为学校和学生的发展做出最大的贡献。

 

下学期九年级物理工作总结(7)

本学期担任九年级一至三班的物理教学。为了提高学生的学习效率，我根据开学初制定的复习计划，对物理学科进行了全面、有针对性、有效的复习。认真落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力将新课程标准、新思想、新思想与物理课堂教学相结合，转变思想，积极探索，改革教学，取得良好效果。今年的高中入学考试取得了优异的成绩，成功地结束了三年级的学生。本学期教育教学工作总结如下：

一是加强政治学习和商业学习

为了更好地做好教学工作，坚持每周一次的政治学习和商业学习，从头到尾＂学高为师，身正为范＂作为自己的行为准则。坚持每天看新闻，阅读报纸，关心教育改革动态，熟悉教育、心理学、教学方法等系列，狩猎国内外教育专家及相关教师教学、教学、研究、科研论文，适应新旧教育的需要，坚持学校、教学、工作、努力工作。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、商务学习和教学研究活动，向同事学习交流，取长补短。本学期组织并参加了《初中物理化学实验教学课堂实效性研究》市立项研究。

二、认真备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习，我意识到新课程标准不同于以往的教学大纲，认真阅读新课程标准和新课程理念，彻底理解和掌握新课程标准，努力在每节课前仔细阅读，然后制定具体的教学计划，在每节课前，认真准备，认真准备课程，充分了解学生的学习状况，实现有针对性的教学，不要打毫无准备的仗。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质也有了很大的提高。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质有了很大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容没有太大的限制，充分体现了教材而不是教材的使用。课前查阅大量资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题的思路和方向，能有效提高复习效果

高中入学考试命题以“物理课程标准”的目标、概念和内容标准为基础，充分反映了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的要求。近两年中考命题和2019年中考命题的特点是:

1、突出基础。

高中入学考试问题特别注重考试学生的基本知识和基本技能，将基本知识和基本技能放在真实、生动、具体的情况下进行考试，使多个知识点整合，要求学生灵活运用所学知识进行分析和回答。

2、注重考察学生的情感、态度和价值观。

通过学生对问题场景的分析和解决过程，考察学生了解和理解世界的能力。

3、注重科学探究，注重过程和方法。

中考题更注重学生科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4、注重学生处理和表达信息的能力。

大量的信息通过文本描述、表格数据、数学图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现，要求学生使用所学知识，选择适当的方法来处理、分析和综合问题的信息。

5、关注社会热点问题。

中考题特别注重环保、能源、可持续发展等社会热点问题。这类问题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学与人文的有机结合。

6、、注重学科渗透和综合。

考题更注重物理与其他学科的渗透与综合，注重不同学科知识的内在融合与渗透，尤其是人文思想的渗透。

7、注重本土资源的开发利用。

我们有明确的命题思路和方向，通过制定复习计划、复习研讨会、专题复习、复习反思等，进行全面、有针对性、有效的复习。

四、激发兴趣，调整心态，稳步提高复习效果

三年级复习阶段学生学习负担重，学习压力大，容易出现“复习疲劳综合征”。在复习课上，积极创造一些与教学内容密切相关的问题，吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别是在最后冲刺阶段，要注意调整学生的心理状态，把握节奏，快乐复习，处理学生的心理问题，努力做好有针对性的指导，努力使学生进入考场，发挥最佳的学习和复习水平。

五、及时辅导，及时解决问题

利用课前或课后时间解决个别学生在课堂或课后作业中的个别难题，随时随地解决，不积压问题；对于内向、不善于表达的学生，请耐心倾听，并尽可能照顾所有学生。毕竟课堂教学时间有限，学生的课外辅导也是必不可少的。

在课外辅导中，在确保学生身心健康的前提下，一方面，我的优生学生同时辅导，问题不放弃，另一方面，我也根据考试要求，根据不同层次的学生达到不同的高度有针对性的辅导，辅导工作时间有限，但我已经尽了最大努力，事实证明也取得了很好的效果。

 

下学期九年级物理工作总结(8)

本学期，根据学校教学工作的安排，我担任了九年级两个班的物理课程教育教学。在学校新课堂改革的思想理念和教研小组工作计划的指导下，注重培养学生的创新和实践能力，全面提高学生的分析理解能力，密切关注教育教学质量。积极推进适合学生学习和提高成绩的“五*三”课堂教育教学方法。本学期物理教育教学工作总结如下：

一、认真学习《基础教育课程改革纲要》、学习“五*三”的操作方法和操作流程，学习新课程标准，学习先进的教育教学理念，找到适合提高学生成绩的教学方法。

二、认真做好教学常规，准备教材、学生、教学方法，同时查阅大量相关资料，上好每堂课，认真批改作业。

在实践教育教学中，加强知识理解的广度和深度，使学生能够全面准确地掌握知识，掌握初中物理学科的整体知识体系，创造性地组织教科书，形成个人经验和理解。引导学生将生活与书本知识相结合。

在课堂教学中，培养学生积极参与的意识，使学生的思维活跃，运用大脑，积极思考和研究问题，促进思维能力的发展。作业的安排不仅限于课本上的练习。但更注重课外资料的查阅和收集。同时，鼓励学生课外进行小实验、小制作等。此外，及时检查作业，做出客观积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。

三、认真做好单元测试工作。

通过及时的测试和总结，随时了解学生的学习情况，并及时弥补。为了提高学生的学习热情，达到最佳的学习效果。

四、积极参与教研活动中的集体备课和听评活动。

通过集体备课，优势互补，资源共享，课堂教学优化。认真分析和讨论教材中的重点、难点和教学方法，探讨突出重点、突破难点，找出促进学生分析和解决问题能力的“思路和方法”。同时，通过听课活动，加深对教材的理解，掌握教学方法，提高课堂教学水平。

五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导。

我采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，在课堂上，让尖子生回答一些困难而深刻的问题。课后，选择一些难题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和学习习惯，提高他们的思维能力。

对于后进生，采取了稳定学习情绪、培养学习兴趣、增强学习信心的方法。利用业余时间进行辅导，利用学生之间的互助提高学习成绩。加强题型的精讲精练，让老师和学生都知道。让九年级学生自信地迎接高中入学考试，取得理想成绩。

六、作为一名物理教师，就是要用科学的方法引导学生进行科学的学习，让学生学习物理知识。

在教学中，我积极探讨兴趣教学法、相互探索法、情感交流法等科学学习方法。因此，提高了学生学习物理知识的兴趣，提高了学生的学习效率。

七、本学期，我让学生多做演示实验和分组实验，培养学生的动手操作能力和对物理实验的兴趣。

此外，下课后，我还开设了一个实验室，让学生再次来实验室做他们不理解的实验，并仔细指导学生完成实验。

八、多和学生交谈，指出自己的不足和需要改进的地方，让学生感受到老师对他的重视和爱，让学生尊重你，重视学习，不断进步。同时增加了师生之间的理解和友谊。

在今后的教育教学过程中，我还需要不断总结和完善教育教学方法，多学习，多集思广益，不断提高自己的教学业务能力和教学水平。

 

下学期九年级物理工作总结(9)

本学年，我认真实施学校教育教学，改变思想，积极探索和改革教学，结合新课程标准的新思想、新思想和物理课堂教学的新思想和新思想，取得了良好的效果。

一、积极参与各种培训、商务学习、教研活动。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、专业学习、教研活动，向老教师学习交流，取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期，我认真学习了新的课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳击课程标准，明确目标，从而对新课程标准的基本理念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学本文从初中化学资源网络工作到一个新的水平。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为了确保新课程标准的实施，在课堂教学中，坚持学生实施师生互动，创造有利于学生积极探索的学习环境，使学生同时获得知识，不断提高技能，充分发展情感、态度和价值观。

物理教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动共同发展的过程。课前认真备课，写教案，课后认真写反思，写下教学中的个人经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，学生坚持以学生为主体，倡导自主学习。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中获得知识。这种探索实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习发现，学习乐趣，学习收获，教学质量提高。期考成绩优异，及格率高，成绩非常显著。

四、改革评价方法，鼓励学生全面发展。

本学期彻底改变了以往单一成绩评价学生的方法，全面调查学生的学习热情、学习过程、学习态度等学习情况，注重情感和态度的形成和发展，不仅注重学生物理学习的结果，更注重学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。

经过一年的不断努力，我的物理教学工作取得了很好的成绩，以后我会一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

 

下学期九年级物理工作总结(10)

本学期担任初三四个班的物理教学。每周上十二节课。每个班的学习情况不同。备课很难。但我克服了许多困难，完成了教学任务。新课程的教学任务于3月完成。四月份完成了课本复习。专项训练。之后完成了琼海等研究模拟题。复习中注意以下几点:认真学习考试说明。充分挖掘教材。

1、从考试说明来看，“理解”、“理解”共有133个知识点，这两部分是命题的基础知识，约占中考的70%。“实验技能”、“经验与感知”、“应用”三个层面构成了中考难题，共有12个知识点，这部分命题往往区分较高。复习时，要结合知识点和考试说明中对学生能力要求较高的要求，复习和提高具体问题。在解决问题的过程中，物理可以结合生活和生产的实际自命题来解决问题。

2、将“科学探索”作为考试知识点纳入考试内容，体现了对学生科学素养培养的重视。高中入学考试不仅是选拔考试，也是提高国家科学素养的流行培训。

3、按照“课程标准”，教材将科学探究和科学知识具体化，是学生学习的主要参考。

艺术无止境，学习无止境，工作无止境。二十一世纪是人才培养的时期。在今后的工作道路上，我会更加努力，争取更大的进步。

 

下学期九年级物理工作总结(11)

本学期我担任9(1)、九(四)两个班的物理教学。一学期来，我坚 坚持党在新时期的教育政策，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和安排，认真扎实，努力工作，不断求实创新，取得一定成绩。

一、教学目标达标

在教学中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评价作业，做好课后辅导，积极开展教研活动，广泛涉足各学科知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学习，不断提高教学水平，顺利完成教育教学任务。

1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以激活、优化、个性化为导向，联系学生的实际情况，认真学习教科书教学方法，掌握教科书的基本知识和基本技能，注重知识获取过程和科学探索能力的培养，密切关注社会生活的现实，特别关注知识的应用，深化课堂教学改革，加强教学过程中的相互学习和讨论，培养学生学习物理的兴趣，感受化学物理的科学魅力和价值。

为了上好课，我做了以下工作:

①认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，知道应该补充哪些材料，如何教好。

②采取相应的预防措施，了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能存在的困难。

③考虑教学方法，解决如何向学生传授已掌握的教材，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

④组织好课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，调动学生的有意关注，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，营造愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了。课堂提问针对所有学生，注重激发学生学习物理的兴趣。课堂讲练结合，作业少而精，减轻学生负担。

2、积极参与理化生，尤其是物理教学研究，成绩显著。本学期，为了提高自己，锻炼自己，我认真参与了小组的教学研究，利用各种休息时间阅读课外教学书籍，制作优秀的课件，准备优秀的案例，分享资源。本学期，本着提高自己、锻炼自己的目的，认真参与小组教学研究，利用各种休息时间阅读课外教学书籍，制作优秀课件，准备优秀案例，共享资源。本期主持公开课教学评价6次，20次，10次教学研究活动，讨论多个教学主题，按学校要求完成一系列教学研究工作，成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显

针对我班学生基础差的现实，我尽量面对全体学生，让大多数学生能够理解和做课堂练习。同时，我因材施教，加强对学习方法的指导。对于知识基础好、学习能力强的学生，我会引导他们向纵横方向发展知识，对于知识基础一般、学习信心弱的后进生，重点指导他们养成良好习惯，充分利用晚自习时间进行个人指导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀学生的探索精神，取得良好效果。

二、存在问题

1、有些学生学习意识薄弱，学习习惯差，学习兴趣难以培养，思想滞后，视力短浅，不重视物理学科，不能按照教师的要求完成相关的学习任务。

二、存在问题

1、有些学生学习意识薄弱，学习习惯差，学习兴趣难以培养，思想滞后，视力短浅，不重视物理学科，不能按照教师的要求完成相关的学习任务。

2、有些学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

3、有些学生不能独立完成家庭作业，合作意识不强，探索能力差，不能独立总结相关结论。

三、未来工作假设

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采用各种形式的课堂教学模式，让每个学生都能学到一些有用的知识。此外，结合本学期班级学生的不足，学生可以在学习期间学习相关学科知识。

简而言之，虽然一个学期过去了，我也收获了很多，但道路很长，教学是无穷无尽的。我将在未来的工作中不断提高自己，不断提高教育教学水平，为我校物理教学注入新的活力和活力。

 

下学期九年级物理工作总结(12)

本学期，我担任九年级132班的物理教学。为了提高学生的学习效率，我根据学校开始时制定的复习计划，对物理学科进行了全面、有针对性和有效的复习。认真落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力将新课程标准、新思想、新思想与物理课堂教学相结合，转变思想，积极探索，改革教学，取得良好效果。今年中考取得了优异的成绩，圆满结束了九年级132班的学生。本学期教育教学工作总结如下：

一是加强政治学习和业务学习，提高思想修养和业务素质。

为了更好地做好教学工作，我坚持每周一次的政治学习和商业学习，自始至终以“学高为师，以身作则”为行为准则。坚持每天看新闻，阅读报纸，关心教育改革动态，熟悉教育、心理学、教学方法等系列，狩猎国内外教育专家及相关教师教学、教学、研究、科研论文，适应新旧教育的需要，坚持学校、教学、工作、努力工作。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、商务学习和教学研究活动，向同事学习交流，取长补短。

二、认真备课，全面了解和把握新课程标准。

通过学习，我意识到新课程标准不同于以往的教学大纲，认真阅读新课程标准和新课程理念，彻底理解和掌握新课程标准，努力在每节课前仔细阅读，然后制定具体的教学计划，在每节课前，认真准备，认真准备，充分了解学生的学习情况，做教学目标，不打毫无准备的战斗。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质也有了很大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容没有太大的限制，充分体现了教材而不是教材的使用。课前查阅大量资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题的思路和方向，能有效提高复习效果

高中入学考试命题以“中学生毕业考试大纲”的目标、概念和内容标准为基础，充分反映了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的要求。近两年中考命题和20xx年中考命题的特点是:

1. 突出基础。

高中入学考试问题特别注重考试学生的基本知识和基本技能，将基本知识和基本技能放在真实、生动、具体的情况下进行考试，使多个知识点整合，要求学生灵活运用所学知识进行分析和回答。

2. 注重考察学生的情感、态度和价值观。

通过学生对问题场景的分析和解决过程，考察学生了解和理解世界的能力。

3. 注重科学探究，注重过程和方法。

中考题更注重学生科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4. 注重学生处理和表达信息的能力。

大量的信息通过文本描述、表格数据、数学图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现，要求学生使用所学知识，选择适当的方法来处理、分析和综合问题的信息。

5.关注社会热点问题。

中考题特别注重环保、能源、可持续发展等社会热点问题。这类问题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学与人文的有机结合。

6. 注重学科渗透和综合。

考题更注重物理与其他学科的渗透与综合，注重不同学科知识的内在融合与渗透，尤其是人文思想的渗透。

7. 注重本土资源的开发利用。

我们有明确的命题思路和方向，通过制定复习计划、复习研讨会、专题复习、复习反思等，进行全面、有针对性、有效的复习。

四、激发兴趣，调整心态，稳步提高复习效果

九年级复习阶段学生学习负担重，学习压力大，容易出现“复习疲劳综合征”。在复习课上，积极创造一些与教学内容密切相关的问题，吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别是在最后冲刺阶段，要注意调整学生的心理状态，把握节奏，快乐复习，处理学生的心理问题，努力做好有针对性的指导，努力使学生进入考场，发挥最佳的学习和复习水平。

五、及时辅导，及时解决问题

利用课前或课后时间解决个别学生在课堂或课后作业中的个别难题，随时随地解决，不积压问题；对于内向、不善于表达的学生，请耐心倾听，并尽可能照顾所有学生。毕竟课堂教学时间有限，学生的课外辅导也是必不可少的。在课外辅导中，在确保学生身心健康的前提下，一方面，我的优生学生同时辅导，问题不会放弃，另一方面，我也根据考试要求，根据不同层次的学生达到不同的高度进行有针对性的辅导。辅导工作的时间有一定的限制，但我已经尽了最大的努力，事实证明我取得了很好的效果。

六、加强实验教学，提高学生的实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，实验启动物理概念、定理和定律教学。在演示实验中，引导学生有目的地观察，激发积极思维，提示物理现象的本质。组织学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生的独立操作能力、团结合作精神和自主创新能力。本期除完成教学所需的实验外，还利用电化教学设备、多媒体教学手段和远程教学设备进行物理实验教学。经过一个学期的努力，大多数学生可以从实验现象中分析实验的目的和本质，最初具有物理思维质量和独立操作能力，可以独立完成本书所需的实验，一些学生可以创造性地使用实验设备设计实验来解决实际问题。

七、、鼓励学生全面发展创新评价

如何提高学生的学习成绩，我把评价作为全面调查学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更注重他们情感和态度的形成和发展；不仅关注学生物理学习的结果，还关注他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，掌握课堂作业，结合定性和定量，采用定量等级制，鼓励学生少批评学生。掌握基础知识，掌握课堂作业，结合定性和定量，采用定量等级制度，鼓励学生少批评学生。坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，努力将常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学风格，形成学生认真、勤奋、现实、善于询问的良好学习风格。

八、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德素质教育和科学态度教育不断渗透给学生。重点介绍了中国科学家热爱祖国的事迹，介绍了中国历史和现代科技成就，大大提高了学生学习物理的兴趣，培养了他们认真、实事求是、团结合作的作风。

总之，学无止境，教无定法。物理教师要紧跟科技发展时代的进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。

 

下学期九年级物理工作总结(13)

本学期物理教学以复习为主，以书为主，各知识点全面复习。

1、第一轮复习。

回归教材，夯实基础。试题要求学生识别物理现象或物理规律，建立以现实生活为例的模式，发现物理知识点，探索物理知识，总结一般物理规律的特点。同时，考察学生对基本测量仪器的使用、理解和掌握，记忆和理解基本物理概念、规律、公式、单位和常用物理常数。

从第四周到五一节，三年级的物理复习时间很长，学生在复习过程中必须掌握考点的物理知识。这样，在复习过程中，学生可以从一个例子中得出推论，并将所学知识应用到各种问题中，从而确保他们能够做出综合潜在的问题。

2、第二轮复习。

本轮复习以初二物理为主。分为四个板块：光学板块、声热板块和电学板块。每个部分列出考点知识，学生先根据考点回忆，再进行考点知识培训。五月底结束了这一轮复习。

3、专题复习。

对于中考题型，分为绘图题、计算题、实验题、填空题、选择题等。一方面，让学生了解每种问题类型的解决问题的技能，另一方面，以不同的形式再次训练知识点，让学生在练习的同时加强理解。等到高中入学考试前夕，多次测试和评论高中入学考试问题，使学生在做问题的过程中尽量减少错误。

4、使用不同的教学方法。

每节课通过诱导的方式激发学生潜在的求知欲，让学生从点到面消化和理解物理知识。而不是停留在“灌输”教学中。在第一轮复习中，尖子生会轻视基础，这样我在复习的时候，总会在课堂上找几个容易出错的问题进行10分钟的测试，让他们测试自己对基础的理解。就这样，他们发现了自己的错误，也不敢轻视基础，反而觉得基础很重要。

比如我们在平面镜成像的时候，学生闭上眼睛，可以说平面镜可以成为正立等大的虚像。当他们在平面镜中画成像时，超过40%的学生会把图像画成实线，有些学生会在斜平面镜中找错图像。这表明学生在学习时只停留在表面记忆上，而不是真正理解知识。因此，无论复习哪个知识点，都必须复习血肉，让学生感到收获，能够发展智力，愿意学习。

事实上，普通学生的教学会更加困难。我不会认为他们对自己的要求很低，所以我会随便处理。在课堂上，如果我想让每个学生采取行动，我必须首先激发他们对学习物理的兴趣。每节课讲几个重要知识点后，我会进行相应的训练，鼓励学生动脑。

有时候用小组赛来刺激他们，有时候会讲一些搞笑的话题，让他们回到课堂上。有时候把其他课程和物理联系起来，让学生觉得老师不会那么死板，有点佩服老师，会构成老师说的话权威。有时我会在课堂上再次演示一些有趣的物理实验。

例如，在复习大气压力时，我首先问生活中的大气压力实例是什么，但学生们只能回答几个例子。然后我通过实验向他们展示。学生们发现大气压力在他们最初的生活中无处不在。通过这种方式，学生们可以深刻地记住和收获。

5、巩固练习。

我会收集每周做的练习。周末前后找个时间再考一次。如果学生能做出80%的这些问题，他们自然会有学习的动力。

这学期我们收获了很多，但也有美中不足之处。如果学生的写作格式不规范，答案不到位，一切都要亲自问。这些都是我在下一步教学中需要改进的地方。

 

下学期九年级物理工作总结(14)

本学期担任9(4)、(10)班级物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初期制定的复习计划，对物理学科进行全面、有针对性、有效的复习。认真落实学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力将新课程标准、新思想、新思想与物理课堂教学相结合，转变思想，积极探索，改革教学，取得良好效果。本学期教育教学工作总结如下：

一、认真备课，全面了解和把握新课程标准。

通过学习，我意识到新课程标准不同于以往的教学大纲，认真阅读新课程标准和新课程理念，彻底理解和掌握新课程标准，努力在每节课前仔细阅读，然后制定具体的教学计划，在每节课前，认真准备，认真准备，充分了解学生的学习情况，做教学目标，不打毫无准备的战斗。从一学期的教学情况来看，效果更好，学生的素质也有了很大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容没有太大的限制，充分体现了教材而不是教材的使用。课前查阅大量资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

二、正确把握中考物理命题的思路和方向，能有效提高复习效果

高中入学考试命题以“中学生毕业考试大纲”的目标、概念和内容标准为基础，充分反映了“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的要求。近两年中考命题的特点是:

1、突出基础。高中入学考试问题特别注重考试学生的基本知识和基本技能，将基本知识和基本技能放在真实、生动、具体的情况下进行考试，使多个知识点整合，要求学生灵活运用所学知识进行分析和回答。

2、注重考察学生的情感、态度和价值观。通过学生对问题场景的分析和解决过程，考察学生了解和理解世界的能力。

3、注重科学探究，注重过程和方法。中考题更注重学生科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4、注重学生处理和表达信息的能力。大量的信息通过文本描述、表格数据、数学图像、曲线或统计图、示意图等方式呈现，要求学生使用所学知识，选择适当的方法来处理、分析和综合问题的信息。

5、关注社会热点问题。中考题特别注重环保、能源、可持续发展等社会热点问题。这类问题注重渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学与人文的有机结合。

6、注重学科渗透和综合。考题更注重物理与其他学科的渗透与综合，注重不同学科知识的内在融合与渗透，尤其是人文思想的渗透。

7、本土资源的重新开发和利用。我们有明确的命题思路和方向，通过制定复习计划、复习研讨会、专题复习、复习反思等，进行全面、有针对性、有效的复习。

三、激发兴趣，调整心态，稳步提高复习效果

九年级复习阶段学生学习负担重，学习压力大，容易出现“复习疲劳综合征”。在复习课上，积极创造一些与教学内容密切相关的问题，吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别是在最后冲刺阶段，要注意调整学生的心理状态，把握节奏，快乐复习，处理学生的心理问题，努力做好有针对性的指导，努力使学生进入考场，发挥最佳的学习和复习水平。

四、及时辅导，及时解决问题

利用课前或课后时间解决个别学生在课堂或课后作业中的个别难题，随时随地解决，不积压问题；对于内向、不善于表达的学生，请耐心倾听，并尽可能照顾所有学生。毕竟课堂教学时间有限，学生的课外辅导也是必不可少的。在课外辅导中，在确保学生身心健康的前提下，一方面，我的优生学生同时辅导，问题不会放弃，另一方面，我也根据考试要求，根据不同层次的学生达到不同的高度进行有针对性的辅导。辅导工作的时间有一定的限制，但我已经尽了最大的努力，事实证明我取得了很好的效果。

五、创新评价，鼓励学生全面发展

如何提高学生的学习成绩，我将评价作为全面调查学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，也作为教师反思和改进教学的有力手段，学生的学习评价，不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，而且更关注他们情感和态度的形成和发展；关注学生物理学习的结果，更加关注他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，掌握课堂作业，结合定性和定量，采用定量等级制，鼓励学生少批评学生。掌握基础知识，掌握课堂作业，结合定性和定量，采用定量等级制度，鼓励学生少批评学生。坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，努力将常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学风格，形成学生认真、勤奋、现实、善于询问的良好学习风格。

六、注重德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德素质教育和科学态度教育不断渗透给学生。重点介绍了中国科学家热爱祖国的事迹，介绍了中国历史和现代科技成就，大大提高了学生学习物理的兴趣，培养了他们认真、实事求是、团结合作的作风。

总之，学无止境，教无定法。物理教师要紧跟科技发展时代的进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。

 

下学期九年级物理工作总结(15)

这学期我是九年级五年级、物理教学52班。在过去的一个学期里，可以说工作紧张忙碌，收获很多。总的来说，我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索和改革教学，继续推进我校“自主创新”课堂教学模式。同时，将新课程标准的新思路、新思路与物理课堂教学的新思路、新思路相结合，转变思路，积极探索和改革教学。坚持以人为本，坚决服从学校领导和教学办公室的管理和领导，认真扎实，努力工作，不断现实创新，取得了一定的成果，总结如下。

一、课程标准进入我的心，进入我的课堂

《国家物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等方面提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位物理老师都必须重新思考这个挑战。因此，我不断的学习给了我一个独特的概念、新的框架、明确的目标，有效的学习新课程标准的基本概念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的理解，这学期我在新课程标准的指导下教育教学工作达到了一个新的水平。

二、课堂教学，我加强了师生之间的互动，共同发展。

本学期，我们知道每一位物理教师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我们将课堂教学视为有利于学生积极探索的无学习环境，在获得知识和技能的同时，充分发展学生的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想，将物理教学视为师生互动共同发展的过程，在教研组长和集体备课组长的带领下，紧跟新课程标准和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间内彻底理解教科书，分工撰写教学计划，小组讨论，每个人根据课堂学生讲座、演讲、自我评价；积极利用各种教学资源，创造性地利用教科书公开轮换，反复听评价，从研究、演讲、听、评价中审查和完善精彩案例。在集体备课中，这种合作备课方式不仅照顾到各班的实际情况，也有利于教师之间的互补优势，从而提高备课水平。课前认真备课，写教案，实施后记忆犹新，回顾和反思自己在教学中的个人经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。今后改进课堂教学，提高教师的教学水平，是非常有用的。渗透的物理思想方法较强。渗透的物理思想方法较强。

在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理过程中，学生对公式的形成、获得和应用有了清晰的认识。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。“随着这一概念的确立，灌输市场将大大削弱。九年级 各种物理电学公式的电路、图形连接、计算和实验都反映了学生的独立探索和研究。突出过程，注重学习成绩，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这种探索实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习发现，学习乐趣，学习收获，这表明学生积极探索的设计过程是探索性学习的新空间、载体和方法。

教学活动兼顾知识教育与人文教育的和谐统一，不可能一蹴而就。这将是一个长期而有价值的努力过程，需要我不断学习和培养，提高我的文化水平和生活水平。研讨 反思 在日常教学实践中，应用公开课精华的延伸 我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地在日常教学实践中，应用公开课精华的延伸，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理物理教学与现实实践的联系，努力处理应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用物理的意识和能力。注重培养学生的探究意识和创新能力。 经常思考，经常研究，经常总结，通过科研促进课程改革，通过创新寻求发展， 进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，奠定良好基础，培养学生创新能力”，注重“自主创新”课堂教学模式的研究和应用，努力实现高质量、高效的教学。

三、创新评价，鼓励学生全面发展。

如何提高学生成绩，我们将评价作为对学生学习状况的综合调查，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，也作为教师反思和改进教学的有力手段，学生的学习评价，不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注他们情感和态度的形成和发展；更关注学生物理学习的结果，更关注学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，掌握课堂作业，结合定性和定量，采用定量等级制，鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，努力将日常生活与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学风格，形成学生严肃、勤奋、现实、善问的良好学习风格。

四、培优辅差，工作成绩明显

在课堂教学中，我试图面对所有的学生，让大多数学生能够理解和做课堂练习。同时，我因材施教，加强对学习方法的指导。对于知识基础好、学习能力强的学生，我指导他们向纵横方向发展知识，对于知识基础一般、学习信心弱的后进生，重点指导他们养成良好习惯，鼓励后进生学习信心，培养优秀学生探索精神，取得良好效果。

五、存在问题

1、有些学生学习意识薄弱，学习习惯差，学习兴趣难以培养，思想滞后，视力短浅，不重视物理学科，不能按照教师的要求完成相关的学习任务。

五、存在问题

1、有些学生学习意识薄弱，学习习惯差，学习兴趣难以培养，思想滞后，视力短浅，不重视物理学科，不能按照教师的要求完成相关的学习任务。

2、少数学生动手能力不强，无法完成相关实验操作，没有良好的科学探究精神，学习上有畏难情绪。

3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力差，不能独立总结相关结论，大多数学生的语言表达能力差。

六、未来工作假设

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，采用各种形式的课堂教学模式，让每个学生都能学到一些有用的知识。此外，结合本学期班级学生的不足，学生可以在学习期间学习相关学科知识。

通过我们一个学期的不断工作，我的物理教学取得了很好的成绩，我们的物理教学成绩连续两期位居全校前列。一份耕耘，一份收获。上述成绩离不开领导的支持和全体教师的帮助，教学工作苦乐相伴。今后，我们将一如既往地坚持“勤学、善思、实干”的原则，再接再厉，把工作做得更好。

 

下学期九年级物理工作总结(16)

本学期物理教学以复习为主，以书为主，各知识点全面复习。

1、第一轮复习。

回归教材，夯实基础。试题要求学生识别物理现象或物理规律，建立以现实生活为例的模式，发现物理知识点，探索物理知识，总结一般物理规律的特点。同时，考察学生对基本测量仪器的使用、理解和掌握，记忆和理解基本物理概念、规律、公式、单位和常用物理常数。

从第四周到五一节，三年级的物理复习时间很长，学生在复习过程中必须掌握考点的物理知识。这样，在复习过程中，学生可以从一个例子中得出推论，并将所学知识应用到各种问题中，从而确保他们能够做出综合潜在的问题。

2、第二轮复习。

本轮复习以初二物理为主。分为四个板块：光学板块、声热板块和电学板块。每个部分列出考点知识，学生先根据考点回忆，再进行考点知识培训。五月底结束了这一轮复习。

3、专题复习。

对于中考题型，分为绘图题、计算题、实验题、填空题、选择题等。一方面，让学生了解每种问题类型的解决问题的技能，另一方面，以不同的形式再次训练知识点，让学生在练习的同时加强理解。等到高中入学考试前夕，多次测试和评论高中入学考试问题，使学生在做问题的过程中尽量减少错误。

4、使用不同的教学方法。

每节课通过诱导的方式激发学生潜在的求知欲，让学生从点到面消化和理解物理知识。而不是停留在“灌输”教学中。在第一轮复习中，尖子生会轻视基础，这样我在复习的时候，总会在课堂上找几个容易出错的问题进行10分钟的测试，让他们测试自己对基础的理解。就这样，他们发现了自己的错误，也不敢轻视基础，反而觉得基础很重要。

比如我们在平面镜成像的时候，学生闭上眼睛，可以说平面镜可以成为正立等大的虚像。当他们在平面镜中画成像时，超过40%的学生会把图像画成实线，有些学生会在斜平面镜中找错图像。这表明学生在学习时只停留在表面记忆上，而不是真正理解知识。因此，无论复习哪个知识点，都必须复习血肉，让学生感到收获，能够发展智力，愿意学习。

事实上，普通学生的教学会更加困难。我不会认为他们对自己的要求很低，所以我会随便处理。在课堂上，如果我想让每个学生采取行动，我必须首先激发他们对学习物理的兴趣。每节课讲几个重要知识点后，我会进行相应的训练，鼓励学生动脑。

有时候用小组赛来刺激他们，有时候会讲一些搞笑的话题，让他们回到课堂上。有时候把其他课程和物理联系起来，让学生觉得老师不会那么死板，有点佩服老师，会构成老师说的话权威。有时我会在课堂上再次演示一些有趣的物理实验。

例如，在复习大气压力时，我首先问生活中的大气压力实例是什么，但学生们只能回答几个例子。然后我通过实验向他们展示。学生们发现大气压力在他们最初的生活中无处不在。通过这种方式，学生们可以深刻地记住和收获。

5、巩固练习。

我会收集每周做的练习。周末前后找个时间再考一次。如果学生能做出80%的这些问题，他们自然会有学习的动力。

这学期我们收获了很多，但也有美中不足之处。如果学生的写作格式不规范，答案不到位，一切都要亲自问。这些都是我在下一步教学中需要改进的地方。

 

下学期九年级物理工作总结(17)

回顾和反思你在教学中的个人经历或遗漏，以及学生学习中的亮点或困惑。这是教师最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸收对提高课堂教学，提高教师未来的教学水平非常有用。今天，第一模范网小编为大家整理了九年级下学期物理教学总结，希望对大家有所帮助。

九年级下学期物理教学总结模型

通过我们一年的不断工作，我的物理教学取得了很好的成绩，我们的物理教学成绩连续两期位居全校前列。一份耕耘，一份收获。上述成绩离不开领导的支持和全体教师的帮助，教学工作苦乐相伴。

总结物理教学工作

张剑忠

在过去的一年里，可以说是紧张忙碌，收获很多。总的来说，我们正在认真实施学校教育教学工作计划，改变思想，积极探索，改革教学，继续推进 在“自主探索创新”课堂教学模式的同时，将新课程标准的新思路、新思路与物理课堂教学的新思路、新思路相结合，改变思路，积极探索和改革教学，取得了良好的效果。

一、课程标准进入我的心，进入我的课堂

《国家物理课程标准》对物理的教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等方面提出了许多新的要求。毫无疑问，我们每一位物理老师都必须重新思考这个挑战。因此，我不断的学习给了我一个独特的概念、新的框架、明确的目标，有效的学习新课程标准的基本概念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的理解，这学期我在新课程标准的指导下教育教学工作达到了一个新的水平。

二、课堂教学，我加强了师生之间的互动，共同发展。

本学期，我们知道每一位物理教师都是课堂教学的实践者。为了保证新课程标准的实施，我们将课堂教学视为有利于学生积极探索的无学习环境，在获得知识和技能的同时，充分发展学生的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想，物理教学被视为师生互动共同发展的过程，在教研组长和集体备课组长的带领下，紧跟新课程标准 “自主探索创新”的教学模式。在有限的时间内彻底理解教科书，分工撰写学习计划，小组讨论，每个人根据学生的情况讲座、演讲、自我评价；积极利用各种教学资源，创造性地利用教科书公开轮换，反复听评价、研究、演讲、听、评价，完善精彩案例。在有限的时间内彻底理解教科书，分工撰写学习计划，小组讨论，每个人根据学生的情况讲座、演讲、自我评价；积极利用各种教学资源，创造性地利用教科书公开轮换，反复听评价、研究、演讲、听、评价，完善精彩案例。

这一次，我积极参加了镇上第八届课堂教学比赛，积极开展实验探索问题的实践。在集体备课中，这种合作备课方式不仅照顾到各班的实际情况，而且有利于教师之间的互补优势，从而提高备课水平。课前认真备课，写学习计划。实施后，在记忆中回顾和反思自己的教学经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，积累教学经验，吸收教训，今后提高课堂教学和教师教学水平是非常有用的。渗透的物理思想方法较强。渗透强烈的物理思维方法。在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，学生清楚地了解公式的形成、获得和应用。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。“随着这一概念的确立，灌输市场将大大削弱。九年级电路、图形连接、各种物理电学公式的计算和实验都反映了学生的独立探索和研究。突出过程，注重学习成绩，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。这种探索实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习发现，学习乐趣，学习收获，这表明学生积极探索的设计过程是探索性学习的新空间、载体和方法。教学活动兼顾知识教育与人文教育的和谐统一，不可能一蹴而就。这将是一个长期而有价值的努力过程，需要每一个我不断学习，不练习，提高文化水平和生活水平。在总结自己教学的同时，我们不断反思教学，通过科研促进课程改革，通过创新寻求发展，不断将公开课的精髓延伸应用于日常教学实践，仍然困惑我的许多问题，有一个理解。努力处理物理教学与现实实践的联系，努力处理应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用物理的意识和能力。注重培养学生的探究意识和创新能力。经常思考，经常研究，经常总结，通过科研促进课堂改革，创新发展，进一步改变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，奠定良好的基础，培养学生创新能力”，注重“独立探索创新”课堂教学模式的研究和应用，努力实现高质量、高效的教学。

三、创新评价，鼓励学生全面发展。

如何提高学生成绩，我们将评价作为学生学习状况的综合调查，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展，也作为教师反思和改进教学、学生学习评价的有力手段，不仅关注学生物理学习的结果，更关注学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，掌握课堂作业，结合定性和定量，采用定量等级制，鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，加强学生管理，进一步规范教学行为，努力将日常生活与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教学风格，形成学生严肃、勤奋、现实、善问的良好学习风格。

通过我们一年的不断工作，我的物理教学取得了很好的成绩，我们的物理教学成绩连续两期位居全校前列。一份耕耘，一份收获。上述成绩离不开领导的支持和全体教师的帮助，教学工作苦乐相伴。今后，我们将按照“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作稿做得更好。

九年级下学期物理教学总结模型

本学期，我担任了三年级5-6班的物理教学任务。在此期间，我认真贯彻学校教育教学工作计划，改变思想，积极探索和改革教学，结合新课程标准的新思想、新思想和物理课堂教学的新思想，取得了良好的效果。

一、积极参与各种培训、商务学习、教研活动。

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训、专业学习、教研活动，向老教师学习交流，取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期，我认真学习了新的课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳击课程标准，明确目标，从而对新课程标准的基本理念、设计理念、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解，本学期在新课程标准的指导下，教育教学工作达到了新的水平。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为了确保新课程标准的实施，在课堂教学中，坚持学生实施师生互动，创造有利于学生积极探索的学习环境，使学生同时获得知识，不断提高技能，充分发展情感、态度和价值观。物理教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动共同发展的过程。课前认真备课，写教案，课后认真写反思，写下教学中的个人经历或遗漏，写下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，学生坚持以学生为主体，倡导自主学习。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中获得知识。这种探索实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学习发现，学习乐趣，学习收获，教学质量提高。期考成绩优秀率、及格率、平均分别为…

四、改革评价方法，鼓励学生全面发展。

本学期彻底改变了以往单一成绩评价学生的方法，全面调查学生的学习热情、学习过程、学习态度等学习情况，注重情感和态度的形成和发展，不仅注重学生物理学习的结果，更注重学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。

经过一个学期的不断工作，我的物理教学工作也取得了很好的成绩，以后我会一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

九年级下学期物理教学总结范文三

时光飞逝，转眼间就结束了。为了在今后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾本学期的工作。

本学期，我担任九年级教学。坚持全勤、全职、兢兢业业、以身作则，积极参与各种政治和商业学习，努力成为一名合格的教学工作者。主要教学工作总结如下：

1.教师： 仔细分析和研究近三年的考试说明，研究三到五年的中考试题和各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高中入学考试的特点，使复习能够把握整体情况，突出重点，花更多的时间在主要知识点上，做更多的努力，避免平均使用力量。

2.一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，数学符号满，这些问题及时纠正，否则会造成失分。②备课时精心设计问题，提出的问题有深度，逐步深化，使学生的思维有深度和广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特征，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分强调学生阅读。④加强多媒体的应用，将难以理解的物理过程编成动画，从而提高效率，降低难度。⑤愿意花时间让学生在课堂上思考，不满意。

3.重视理论联系实际问题的分析和训练。现在中考越来越重视理论联系实验能力的考试。每一章都有这样的题目，我注意挖掘，尤其是电学部分，这样的题目比较多，中考的比例也比较中等。

4.特别注重学生能力的培养。 中考把能力考核放在首位，通过对知识及其应用的考核来鉴别学生能力的中低水平。考试说明明明明确表示，我们应该从理解能力、推理能力、综合分析能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力五个方面考察学生的能力。

总之，初三物理复习是一项系统工程，还有很多值得研究的地方可以更好地改进初三物理复习。

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