高中学习方法总结（必备15篇）

总结高中学习方法(1)

语文是一个长期积累的过程。高中的时候，我组织了一个语文小组来练习。首先，基础知识是必要的。从基础题练习开始。什么是基础题？是选择题的前六道。毕竟三年前我考高中的时候。你应该知道前六个问题是什么。没有捷径。慢慢练吧。脚踏实地的积累。当你认真地做这些问题时，你会感到不同。

然后是阅读部分。阅读无非是古文和现代文的阅读。古文无非是考两个方面。一是基础知识，一是对课文的理解。前几道题都是考古代多义词，比如之乎人。然后需要熟悉那些单词和单词。没多少，还算好弄。那么，一定要多读一些。要知道多义词在不同语境中的用法是什么。当然，我们也应该读更多的人物传记，尤其是那些文人，至少看到一首诗，知道这是哪首写的。杜甫是那个忧国忧民的杜甫还是那个豪放不羁的李白。

对于现代文本阅读，一般是科技文本阅读。我几乎不记得那个了，因为我没有特别练习。但是现在练托福也是科技文章，我觉得是相通的。当然，最重要的是主体，这是答案的轴心，其次是结构，作者是如何构思的。然后看修辞，修辞手法，有什么作用，那些。

到作文了。这是我最有经验的。一开始，我只得了40分，然后慢慢练习，成了老师每次考试的必修课。其实我基本没有文学细胞，现在都是。高中作文真的需要很多文学造诣你认为老师会花多少时间研究你的作文？我告诉你，最多不超过5分钟，一般是3-4分钟。你认为老师会如何在这么短的时间内判断一篇作文的优缺点？也就是说，在可能出现闪点的地方，看看你是否有闪点。我们要做的就是知道得分点是什么，然后写在最显眼的地方。当我练习的时候，我记得很清楚，我的第一篇文章不是全部由老师阅读，而是一个结尾，第二篇文章是一个开始。所以我一部分一部分练习。什么是最重要的，首先是一个想法，不需要太多，只需要比别人想得更深一点。想了想，20分就拿到了。标题，这需要一些努力，一个令人兴奋的名字，一个让你感动的名字。不需要长，我的一般是两个字，但总能给老师留下深刻的印象。然后，一开始，没有什么比这更重要了。一个精彩的开始，有很多，自己想想吧。至于中间，好说的无非是例子。我的观点是，例子不多。关键是要有点精灵，任何问题都能找到例子。还有中间老师能看到的第二个得分点，就是你的结构，这意味着你的每一段开头句，也就是分论点也很重要。老师一般看中间，也就是看分论点，然后看你的例子是否丰富。最后一个得分点是结尾，这也是点睛之笔。找一个令人印象深刻的结局，和开头一起练习！!

以上是高中语文学习方法的总结。我希望你能掌握学习方法和技能。祝你学习进步！

 

总结高中学习方法(2)

预习习惯。预览可以让你联系以前的知识，发现新的问题，思考如何解决问题，把你不能理解的问题带到课堂上，更好地听老师的解释。

事后记笔记整理的习惯。随着课程内容的增加和复杂化，做笔记有助于把握重点。假如由于时间限制，课堂上记的东西比较乱，那么课后就要整理出来，使之全面、有条理。整理过程是一个非常有效的过程，也可以锻炼自己的分析和归纳能力，所以要养成整理笔记的习惯。

课后复习。巩固所学知识，必须及时复习，加强，养成习惯。

独立解决问题的习惯。如果你在学习上有困难，你应该尽量先“试一试”。依靠自己的力量，尝到胜利的甜蜜，增强自信，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

仔细观察和思考的习惯。每一门学科都要求自己有观察力。还需要养成边观察边思考的习惯，勤于观察，勤于思考。发现问题，提出问题，解决问题。

积极阅读和写作的习惯。阅读是获取知识的主要渠道。在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外知识和信息，养成积极阅读的习惯。阅读和写作是一种严格的观察、思维和想象力训练，相互促进。写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。

养成积极学习的习惯。养成习惯不是一朝一夕的事。

 

总结高中学习方法(3)

经过几年的实验，我现在向学生强调的方法相对成熟，主要包括以下几点：

1、第一身体，第二学习。这个说多了，不展开。

2、要自信，每个人都有机会，不要放弃，不要放松。本一本二是否不重要。差一分本一和多一分，其实最后录取的学校差不多。木头有什么区别？只是好听点。分数越高越好。因此，只要你花时间，总是正确的。考什么负担等考完再说。

3、学习要围绕课堂进行，跟上老师。

首先，课前预习。再重的作业，也要保证预习。我宁愿放弃一两个问题，也不愿保证预习时间。其实也不用花太多时间。主要是扫描明天要上的内容，知道要上几块。如果你有时间，你应该做一些准备，比如理解甚至背诵你想要使用的知识。比如英语练习课前，基础差的学生甚至要做好翻译工作。不要老师在讲知识点的时候，你还在嘀咕单词是什么意思。时间点主要是简单扫描前一晚的详细预习和课前两分钟的准备，快速进入学习状态。如果你预习得好，你可以上好课，快速做作业，你会有更多的时间预习。第二天上课会更好，这是一个良性循环。假如没有，上课不好，作业做得慢，没有时间预习，上课不好，是恶性循环。

二是上课。课前作业和预习都是为了在课堂上理解。从头到尾都明白，这只是第一个层次。更重要的是要知道老师想说什么，他的目的是什么，他想告诉你什么，他想让你掌握什么！这是学生与教师课堂交流的目的。我以前和学生一起上课，给学生看听课笔记，以后也会这样。我只是希望他们能真正听课。一个老师听另一个老师的课，听很多东西，想说什么，怎么说，是否让学生更容易接受，学生的反应……，我们在课堂上听到的是学生的几十倍，这是听力效率，即使不是他们自己的专业学科！在课堂上思考。不是每个老师都很有层次感，知识块分得很清楚。这个时候是考验学生语文技能的时候了。我们用中文交流。你必须总结老师每一段的中心思想——他们想告诉这些听众什么！不懂怎么办，记录下来，课后赶紧学习。要保证课堂精神，要有挺拔的坐姿，及时做笔记，这些都是防止分心的好方法。你不妨试试。

课后做什么？作业和复习的目的是巩固当天学到的知识点。每天花很多时间复习知识点对高三学生来说是一种奢侈。除非基础太差，否则我建议在做题目的时候翻书或者咨询老师。一定要把薄弱科目放在第一位。越弱越需要时间。7：2：1.难度表明，只要大多数学生赢得基础，他们就能取得非常体面的成绩。弥补基础肯定比研究难题容易。花时间弥补薄弱科目比花时间进一步学习优势科目更划算，尤其是高三。

每周末复习一次(扫描知识点，有时间做简单系统的)和纠错(本周再做一次错误)。

每个月考试前一周，我会复习和纠正整个月的知识。

完成上述步骤后，完成了一轮学习。

4、在科目上，我觉得到了一定的层次，最后大家都在竞争语文和英语，所以请不要放弃这两个科目。事实上，这两门科目在素养层面上得到了东西，需要积累。他们每天大声朗诵，每天完成一定数量的问题。(不管是不是假期！）

大概就是这些，有些话会补充到文章的结尾，大家，继续加油！

 

总结高中学习方法(4)

在写作方面，我们应该坚持每周写一篇80-100字的短文。写作文时，我们应该注意使用更多的单句，使句子多样化。当然，我们也可以使用复句。

总之，学好英语要注意的事情远不止这些，要注意多记，善于总结，多归纳。也有必要在时间允许的情况下做一些练习或者完全摸拟试卷，高考前的实战演习是非常必要的。

许多人发现很难提高英语听力。只有一种方法：多听。然而，坐下来听一个小时是不可取的。最好每天坚持5分钟。在选择听力材料时，最好选择不太难、有趣的内容。还应选择发音清晰、速度适中的录音带。一开始不用担心，因为从容易到难需要过程，可以逐渐增加难度。经过长时间的坚持，你会惊讶地发现你的听力已经过去了

那怎样才能提高写作水平呢？在阅读不足的初始阶段，不要急于写作。首先要学习，模仿一些经典章节，注意学习中单词的搭配，经常收集、整理、分类习语记忆，有意识地将知识转化为自己的语言能力；对于一些精彩的章节，你可以利用早上，大声朗读，可以记住最好的，或者经常听广播。你也可以用你每周学到的单词和简单的句子写一些你感兴趣的东西。这样，你听到和看到的都是地道的英语。久而久之，你就会学会说话，写作就更不成问题了。

 

总结高中学习方法(5)

摘要：教科书是考试内容的载体，是高考命题的基础，也是智能增长点，是最有价值的数据，有相当多的高考问题直接引用或稍微变形，其目的是引导我们注意基础，特别注意“三基础”（基础知识、基本技能、基本方法）。最基本的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。

关键词：知识、技能、方法

近年来，数学复习材料种类繁多，许多教师过于依赖各种材料，在复习中忽视了书中的基础知识。这种做法实际上相当于在复习中失去了基石，现在谈谈我自己的一些看法。

一、注重基础知识、基本技能、基本方法

教科书是考试内容的载体，是高考命题的基础，也是智能增长点，是最有价值的数据，有相当多的高考问题直接引用或稍微变形，其目的是引导我们注意基础，特别注意“三基础”（基础知识、基本技能、基本方法）。最基本的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。在复习过程中，一定要注重课本，夯实基础，注重课本，重新全面梳理知识和方法，注重知识结构的重组和总结，揭示其内在联系和规律，提炼思想方法。在深化知识的过程中，我们不应该孤立地对待知识和方法。相反，我们应该有意识地将其联系起来，进行垂直和水平的比较，并有意识地将新知识及时纳入现有的知识体系，注意一般的方法，稀释特殊的技能。

近年来，高考数学试题的新颖性和灵活性越来越强。许多学生专注于困难的综合问题，认为只有通过解决问题才能培养他们的能力，因此他们忽视了对基本知识、基本技能和基本方法的审查。事实上，近年来高考命题已经明确告诉我们，基础知识、基本技能和基本方法一直是高考数学考试的重点。选择题、填空题、答题中的基本常规题已达到整份试卷的80%左右，对基础知识的要求也更高、更严格。如果我们在复习中过于粗糙，或者在学习中对基础知识不太了解，就会导致考试中的错误判断。事实上，定理和公式推证的过程包含了解决问题的重要方法和规律。如果你不探索它的内在规律，试图通过大量的问题来“理解”一些真相，你只会用一半的努力得到两倍的结果。

二、抓刚务本，落实教材

数学复习任务重，时间紧，但千万不要脱离教材。相反，要紧跟大纲，把握教材，把握教材，明确每一章、每一节知识在整体中的地位和作用。

近年来，试题与教材密切相关，有的直接利用教材中的例题、习题、公式定理证明作为高考题；有的稍加修改变形，然后作为高考题；还有的把教材中的题合理拼凑，组合成高考题。因此，我们必须高度重视教科书，根据教科书要求的内容和方法，注重教科书的实施，避免故意追求部分问题、奇怪的问题和技能过强的问题。

学生对基础知识和技能的理解和掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容。高中数学的基础知识和基本技能主要包括②，基本的数学概念、数学结论的本质、概念、结论的背景、应用、数学思想和方法以及它们在后续学习中的作用。它还包括一些基本的数学发现和创造过程。

在选择高中数学考试的内容时，要注意对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆、模仿和复杂技能。特别要把握以下几点：

1、学生对数学概念、定理和规则的真正理解。特别是对数学的理解，至少包括能否独立提出一定数量的例子和反例来解释问题。

2、不同知识之间的联系和知识结构体系。也就是说，高中数学考试要注意学生能否建立不同知识的联系，把握数学知识的结构和体系。

3、对于数学基本技能的考试，要注意学生能否在理解方法的基础上，根据问题的特点做出合理的选择，然后熟练运用。同时，注意数学语言具有准确、简单、形式化的特点，适当测试学生是否能正确使用数学语言和自然语言进行表达和交流。

三、加强通性通法的总结和应用

在复习中，要淡化特殊技能的训练，重视数学思想和方法的作用。常用的数学思维方法有：

1、函数思想。中学数学，尤其是中学代数，可以说是以函数为中心(纲)。集合学习为函数的定义域和值域奠定了基础；映射的引入使函数的核心对应规则更加实质化；单调、奇偶和周期性研究是对映射的更深入、更详细的描述；对函数和反函数的研究，综合区分事物之间的限制关系。数列可视为特殊函数。解方程f（x）=0，就是求函数y=f（x）零点；解不等式f（x）0或f（x）0，就是求函数y=f（x）取正负值范围；函数极限研究、导数、微分、积分研究，也完全以函数为对象，为中心。一句话，抓住函数，就牵起中学代数的“牛鼻子”。

2、数字与思想相结合。所谓数形结合，是指根据数与形的对应关系，通过数与形的相互转换来解决数学问题的思想，实现数形结合，往往与以下内容有关：（1）实数与树轴上点的对应关系；（2）函数与图像的对应关系；（3）曲线与方程的对应关系；（4）基于几何元素和几何条件的概念，如复数、三角函数等；(5)给出的等式或代数结构具有明显的几何意义。

“以形助数”是数形结合的重点。

数形结合的重点是“以形助数”。运用数形结合思想，不仅可以直观地找到解决问题的方法，还可以避免复杂的计算和推理。大大简化了解题过程。这在解决选择题和填空题方面更有优势。要注意培养这种思想意识，努力做到“胸中有图，见数想图”，开阔思维视野。

3、分类讨论思想。所谓分类讨论，就是当问题给出的对象不能统一研究时，需要按照一定的标准对研究对象进行分类，然后对每一类进行研究，得出每一类的结论，最后综合各种结果得到整个问题的答案。本质上，分类讨论是一种数学策略，“化整为零，每一次突破，然后积零为整”。

分类原则:确定分类对象，统一标准，不重复，不遗漏，分层次，不越级讨论。

分类方法：明确讨论对象的整体，确定分类标准，正确分类；分类讨论，分阶段结果；总结，综合结论。

4、转化思想。通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择使用适当的数学方法进行转换，将未知解决或难以解决的问题转化为已知知识范围内已解决或易于解决的问题，称为转化和转化的思想。化归与转化思想的本质是揭示联系，实现转化。

掌握基本知识、基本技能和基本方法是转型的基础；丰富的联想、敏捷的观察、比较、类比是转型的桥梁；培养自我意识的归化和转化意识需要对定理、公式和规则有基本的深刻理解，总结和完善典型的练习，积极有意识地发现事物之间的本质联系。“抓基础，重转化”是学好中学数学的金钥匙。

四、帮助学生打好基础，发展能力

教师应帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能和发展能力。具体来说：

1、夯实基础，加强概念教学:历年高考成绩比例约40%的试题综合性弱，难度低，贴近教材，答题过程直观，命题方式相对稳定，用于考查学生对基础知识的掌握情况。分数比例在40%左右的试题综合性强，命题灵活，难度相对较高，用于考察学生的基本能力。知识是基础，能力的提高和知识的丰富是相互伴随的过程。要认识到基础知识的重要性，在日常教学中盲目寻求困难和变化是不可取的。掌握基础知识是全面提高教学质量和高考成绩的关键。数学科学以一系列概念为基础，数学教学从概念开始，概念教学是基础。数学具有高度抽象的特点，概念的形成是教学工作的难点。知识的发生和发现过程是概念的形成过程。概念教学的关键是挖掘和精炼知识的发生和发现过程，直观地展示知识的发生背景和前人的思维过程。数学学习应该理解许多概念和概念之间的关系，概念教学贯穿于数学教学工作的始终。探讨概念之间的关系，展示概念之间的联系，有机地连接许多概念，有利于加深学生对概念的理解，形成“辩证、普遍联系”的理解概念，提高探索和解决问题的能力，形成数学思维方法。

2、强调对基本概念和基本思想的理解和掌握。在教学中，要强调对基本概念的理解和掌握，一些核心概念要贯穿高中数学教学，帮助学生逐步加深理解。由于高度抽象的数学特点，注重反映基本概念的来龙去脉。在教学中，要引导学生从具体例子中抽象数学概念，逐步理解概念的本质。

3、注重基本技能的训练。掌握一些基本技能对学好数学非常重要。在高中数学课程中，要注重运算、绘图、推理、数据处理、科学计算器使用等基本技能训练。但是要注意避免过于复杂和熟练的训练。

随着时代和数学的发展，高中数学的基础知识和技能也在发生变化。需要添加一些新的知识，一些原始的基础知识也需要用新的概念来组织教学。因此，教师应以新的观点审视基本知识和技能，帮助学生理解和掌握基本的数学知识、技能和思想。对于一些核心概念和基本思想（如函数、空间概念、数字组合、向量、导数、统计、随机概念、算法等）。在整个高中数学教学中螺旋上升，让学生多次接触，不断加深理解和理解。在教学中，要引导学生体验从具体例子中抽象数学概念的过程，逐步理解概念在初步应用中的本质，注重反映基本概念的来龙去脉。在新课程中，数学技能的内涵也在发生变化。在教学中，我们应该注意运算、绘图、推理、数据处理、科学计算机和计算机的使用，但我们应该注意避免过于复杂和熟练的训练。

 

总结高中学习方法(6)

首先，高中语法学习语法

一方面，高中英语语法的学习内容更多，另一方面，理解也需要相对较高，所以学习语法需要遵循从基础到先进的路线来学习，具体分为三个步骤。

1、熟悉和理解常用的语法内容，通过这些语法内容探索语法规律，从而深入理解和熟悉语法。

2、充分利用英语学习，不断研究它们之间的联系，积累实践经验。

3、保持良好的复习习惯，重复已知或未知的训练，加深记忆和理解。

二是高中英语学习单词

可以说，高中英语词汇是学习之旅的巅峰，需要记住很多单词，所以通常的死记硬背方法虽然可以带来学习效果，但效率不高，不足以处理高中单词，所以单词需要特殊的技能，如以下几种。

1、联想记忆法是一种相对深刻的单词记忆方法。虽然很多人都知道，但很多人只停留在表面上理解，而不是实际的战斗。因此，童鞋可以很好地研究这种方法的实用性，基本上以兴趣为导向，通过自己的兴趣扩大词汇量。

2、辨音记忆法

简而言之，通过记忆单词发音或通过单词发音拼写单词，这种方法需要对单词发音有很强的熟悉和理解能力，但这种方法的效率很高，就像我们学习汉语一样，听基本上可以记住，通过发音可以拼写。

第三，高中英语学习作文

作文基本上是对自己思维的阐述，比如词句表达的流畅性和主观点的表达。在中国，如果只是考试，教师对高中英语作文的审批基本上只停留在词句表达的流畅性上。当然，这也是一个必要的过程，因此，对作文的研究主要是顺利阐述事物的一个观点，这通常只需要写更多的英文日志或阅读一些英文文章来提高。

第四，高中英语口语学习

说英语口语基本上是一个辅助学习内容，如果英语口语学习，基本上对单词和思维方式很有帮助，所以英语口语学习也很关键，建议你找到合适的练习环境或通常通过自言自语或模仿改进，如看美国戏剧不断模仿和记录发现自己的英语口语问题，在过去，你会发现你的口语水平提高得很快。

 

总结高中学习方法(7)

逆向思维法的历史学习方法，

一、换位思考

所谓换位思维，就是把历史事件或历史现象的正反特征全部或部分换位思考。以学习“美国内战”为例。美国内战爆发的根本原因是美国独立后南北两国不同经济体制之间的矛盾。我们将南北双方换位，反向问：如果南方是资本主义工商经济，北方是奴隶种植园经济，南方能允许北方奴隶的存在吗？答案显然是否定的。一是资本主义工商经济需要市场、原材料和自由劳动力。其次，北方胜利的主要原因是实力雄厚，人民支持强大。在南北双方换位后，我们仍然会反向设问：如果北方弱小，南方强大，北方还会赢吗？答案仍然是肯定的，但情况应该更加复杂和困难。由于资本主义经济符合历史发展的必然，北方的胜利也是历史发展的必然。此外，我们还可以得出更深层次的结论：任何逆历史潮流而动的人，任何偏离民心的人，都无法逃脱失败的命运。

从上面可以看出，我们可以换位思考所有涉及历史事件双方的结论，以及对历史现象的必然性或偶然性的分析。同学们不妨多尝试一下，一定会有很多意想不到的收获。

二、换角度思考

换个角度思考是指在从常规和角度思考历史事物后，我们从其他角度寻找另一种思考方式。这不仅有利于探索历史事件和历史现象的各种因素，而且符合历史创新思维的多维特征。以学习隋朝大运河为例。对于大运河的挖掘，传统思维一般从两个角度思考：一是加强南北交通，巩固隋朝统治，促进南北经济文化交流和运河沿岸城市繁荣；二是浪费金钱，当地官员勒索人民，造成民怨沸腾，杨皇帝本人极度奢侈，政治腐败，最终导致隋朝灭亡。让我们从不同的角度来问：这个项目是如此巨大，无疑需要消耗巨大的财政和物质资源。如果朝代经济低迷，国力贫乏，我们能把它挖成这条南北交通的大动脉吗？当然是不可能的。这证实了教科书中的结论：隋朝的经济繁荣。此外，在复杂的地理和水文环境中，天然河流和古运河通道被巧妙地借用，这不仅反映了当时水利勘测和工程设计的高超水平，也证明了中国劳动人民的智慧和巨大创造力吗？这在教科书中是没有的，但它非常有趣。

三、发散性逆向思维

所谓发散性思维，就是从一点到多点，从点到面，从一个到另一个，进行多向思维。发散性逆向思维是传统思维的发散性思维。它可以加强我们对某些知识点的理解、理解和记忆。以学习“飞水之战”为例。飞水之战是由前秦发动的统一战争，经过长期的分裂。按照常规思维，大多数“统一战争”都符合人民的心，因为人民讨厌战争，渴望统一、稳定、和平的生活环境，应该得到广大人民的支持。但为什么前秦发动的“统一战争”遭到了人民的反对和不受欢迎呢？(这是前秦失败的根本原因)我们问:为什么人们反对“统一战争”？从前秦军队士兵的构成来看，大多数士兵来自各族人民。他们遭受了民族的压迫，强烈渴望摆脱前秦的统治。因此，可以判断，人民绝不反对国家统一，而是反对前秦命令的统一。尖锐的民族矛盾使前秦不具备统一全国的条件。当然还有其他原因，比如秦军指挥官战术不当，傅坚作为指挥官骄傲轻敌；秦军缺乏训练，战斗力不强。我们继续思考发散性的逆向思维；根据当时的情况，前秦对手东晋失败的另一个原因是江南经济发展迅速，社会秩序相对稳定，有能力抵御外敌入侵。这样就可以总结出前秦失败的原因。学生可以联系他们学到的历史事实来思考。

历史是变化的观察站。但通常是因为我们习惯了定势思维，所以我们堵塞了洞察力和创新思维。用“逆向思维方法”学习历史可以有效地帮助我们打破思维潜力，提高识别现成观点和结论的能力，有利于我们拓宽视野，积极思考，丰富历史理论；使我们的历史学习进入一个丰富多彩的世界。

 

总结高中学习方法(8)

1、勤读课外书籍。读书是语文学习最重要的内容。要学好汉语，光读几本教材是远远不够的。你必须读大量的课外书籍，从书中获得丰富的精神营养。努力学习，一定要珍惜时间，抓住每一分钟。欧阳修善于利用“三上”时间读书，即“马上、枕头、厕所”，而郑板桥读书则利用“船、马上、底”零星时间读书背诵。古人勤奋学习的精神值得学习。

2、经常做阅读笔记。读书一定要学会勾画圈点，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写阅读笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的组织性和深刻性，加深对阅读材料的理解和记忆。有几种方法可以做阅读笔记：1、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

3、经常查字典资料。阅读要养成经常查字典资料等工具书的习惯。ˉ车具书种类繁多，除字典、词典外，还包括文献、索引等供参考使用的书籍。字典、词典、词典是最常用的工具书。如《新华字典》、《现代汉语词典》、古汉语常用宇字典、《唐诗鉴赏词典》、宋词鉴赏词典等。工具书不仅可以在遇到疑难问题时查阅，还可以作为一般书籍一页一页地阅读，同样有利可图。

4、勤于朗读背诵。朗读背诵是我国传统学习汉语的重要途径，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要吐字清晰，音准气足，节奏合理，节奏优美，准确体现作者的情感。朗读人物的对话，努力模拟人物的情绪和语气，让人物生动地站在听众面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，有音乐美。通过朗朗地读，也可以体验到文章的内容、情感、优美的句子和中国语音的节奏。背诵要努力。可以分层背诵；可以分成零背诵；可以先背重点，然后连贯背诵。背出后要经常复习使用，这样才能永远不会忘记。

5、勤于独立思考。思考是掌握知识的中心环节。要养成独立思考的习惯，首先要善于提问。思考从问题开始。所以，引起思考的最好办法就是多问为什么。其次，要善于综合分析。分析是深入文章的内部分解分析，区分各部分的个人特征；并进行比较和识别，以便对学习内容有深入的理解和理解。把读过的书分解成几个部分，然后逐一分析。综合是在分析的基础上将各部分联系起来，从而把握整体。第三，培养独立思维习惯，克服不良思维定势，防止思维僵化。思维定势是一种固定的思维方式。良好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易和快速；不良的思维定势会束缚人们的思想，难以发现和创造。善于从固有的思维中跳出来，从不同的角度思考，往往会有新的思维。

6、勤于求教讨论。要学好汉语，就要养成向人求教的习惯，敏感好学，不羞于提问。任何不懂、有疑惑、不确定的人都应该有勇气咨询别人，问老师、同学、家长和所有可能了解情况的人。学习需要谦虚，也需要追根究底的精神，不能肤浅，所以在学习过程中，也要善于讨论、研究，甚至激烈的辩论。

7、勤于写日记。日记就是把自己一天的言行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记在积累写作材料和储存知识方面的作用也很明显。日记不仅形式非常灵活，而且可以长也可以短，可以描述，可以描述，可以抒情，可以解释，内容也非常广泛，可以是广阔的天空，一切都可以谈论。日记是给自己写的，想写什么就写什么，不用做太多的处理。一开始可能写得很简单，语言也不一定流畅。如果你坚持写作，你会逐渐提高。写日记主要是为了练习写作，练习表达客观事物和表达思想和感情的能力。所以，只要有利于练习写作，就可以写。写日记时，要注意观察能力的训练与感觉能力和思维能力的训练相结合。日记往往记得身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达自己的思想感受，反映自己的观点和观点。很多好的日记都是把一些不引人注目的小事和琐事写得具体生动，可以从中揭示出来∵设定的道理受到人们的赞扬。写日记一定要坚持写真，说实话，抒发真情，真正做到“我手写我的心”。

养成良好的学习习惯要有坚强的毅力，要长期有意识地培养。只要有决心，就能养成良好的习惯。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享受。

 

总结高中学习方法(9)

自然经济开始解体：

(1)过程:战后，以英国为资本主义国家加大商品产出，中国手工棉纺织业的衰落标志着自然经济的解体。

(2)表现：A、在一定程度上发展了农产品，并开始受到资本主义世界市场的影响。B、经营对华贸易的洋行数量大幅增加。C、从广州到上海的贸易中心开始出现买办和买办化的商人。

（3）中国社会经济结构发生了重大变化，自然经济的破坏为资本主义发展提供了大量的商品市场 农民和手工业者的破产也为资本主义发展提供了劳动力市场。

民族资本主义的产生和曲折发展阶段

(1)产生

时间：产生 六七十年代的19世纪

原因：列强入侵瓦解了自然经济。

刺激外商企业丰厚利润。

洋务运动的诱导。

影响：抵制列强的经济侵略，促进中国现代化。

(2)初步发展

时间:从甲午战争到一战前

原因：列强的资本输出进一步破坏了自然经济。

清政府放宽了对民间设厂的限制。

推动“实业救国”。

影响：民族资产阶级作为一种新的政治力量开始登上历史舞台。

(3)短暂的春天

时间:民国初期(一战)(1912-1919)

原因：辛亥革命消除了一些障碍。

“工业救国”的影响。

群众反帝爱国运动。

列强在第一次世界大战期间放松了经济侵略。

影响：轻工业发展迅速；涌现出一批著名的实业家 无产阶级队伍的成长为新民主革命的开始奠定了阶级基础。

(4)抗日战争前夕的短期发展

时间:国民统治前十年(1927-1936)

原因：全国基本统一。

国民政府实施有利的经济政策

中国人民的反帝爱国运动蓬勃发展。

影响:发展显著，民族产业在国民生产总值中逐渐占据主导地位。

(5)萎缩

时间:抗日战争胜利后(1945-1949)

原因：美国经济掠夺。排挤官僚资本。

国民政府的苛捐杂税。国家统一区域的工业体系趋于瓦解。

近代民族工业的兴起

(1)时间:19世纪六七十年代

(2)地点:上海、广东、天津东南沿海地区。

(3)代表企业:发昌机械厂；继昌隆轧丝厂；延来牟机械磨坊。

（4）生产方式：一是部分中小地主、官僚、购买办公室、商人、华侨等投资现代工矿企业；二是部分手工厂开始采用机械生产，转变为现代工矿企业。

了解中国资本主义的历史背景

(1)外国资本主义的入侵逐渐解体了中国自给自足的自然经济(主要原因)

(2)刺激外商企业

(3)洋务运动的诱导

民国初期中国民族资本主义初步发展(短暂春天)

民族工业发展最快：纺织、面粉等。

代表:张健(状元、实业家、南通大生纱厂)、

特点：(1)发展不平衡(①沿海地区集中；②轻工业发展迅速，重工业发展缓慢。

(2)封建自然经济在整个国民经济中所占比例较小(在半殖民地半封建社会的中国，封建自然经济在国民经济中一直占绝对优势。)

(3)发展困难(在封建主义和外国资本主义的夹缝中发展困难。)

影响我国资本主义发展的主要因素：

不利因素：①先天不足;②帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和约束是阻碍现代民族工业发展的主要因素；③后天畸形;④战争革命不断，政局长期动荡。

有利因素：①逐步解体自然经济；②鼓励清末至民国政府建设工业；③促进反帝爱国运动；④实业家自强不息的爱国精神。

 

总结高中学习方法(10)

物理学习是模块化的，分为四个模块：

1．对概念的理解不能简单地背诵。面对新的物理量，了解它在实际解决问题中的作用是很重要的。

2．概念的应用:理解概念后，对其应用没有大问题。解决问题是，要抓住，每个问题中的每一句话都给你条件，只要条件对应于物理量，然后代表相应的公式，你就可以解决答案。

3．衍生

4．综合:在物理的每一章中，除了相对独立的光学，其他都是密切相关的，所以一定要注意前后呼应。

二、如何做练习:

做练习，尤其是理科练习，一定要把握量与质的关系。主要注重做题的质量。“我”从来没有在高中买过练习，主要是在完成了书和老师给出的问题后，总结了解决每个问题的想法。解题过程分为：

1． 物理过程分析：将过程抽象为物理量

2． 用数学来解决问题

三、学习习惯：

1)上课要认真听讲。至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己适应别人使用的好方法。

2)多思考，多问问题。“我”做问题的速度一直很慢，但每次完成问题，看看如何得到，看看什么可以从未来学习，从一个例子中得出推论，而不是把它放在脑后。这样，“我”考试就快了，不像别人，到了考试就忙着推导。

3)即错即问，多和老师同学讨论问题，不要害羞。

4)复习要反复复习。

5)对于参考书，成绩不是很好的学生，买的时候要找分析总结比较好的书，而不是简单给出答案的书。

 

总结高中学习方法(11)

摘要：教科书是考试内容的载体，是高考命题的基础，也是智能增长点，是最有价值的数据，有相当多的高考问题直接引用或稍微变形，其目的是引导我们注意基础，特别注意“三基础”（基础知识、基本技能、基本方法）。最基本的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。

关键词：知识、技能、方法

近年来，数学复习材料种类繁多，许多教师过于依赖各种材料，在复习中忽视了书中的基础知识。这种做法实际上相当于在复习中失去了基石，现在谈谈我自己的一些看法。

一、注重基础知识、基本技能、基本方法

教科书是考试内容的载体，是高考命题的基础，也是智能增长点，是最有价值的数据，有相当多的高考问题直接引用或稍微变形，其目的是引导我们注意基础，特别注意“三基础”（基础知识、基本技能、基本方法）。最基本的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。在复习过程中，一定要注重课本，夯实基础，注重课本，重新全面梳理知识和方法，注重知识结构的重组和总结，揭示其内在联系和规律，提炼思想方法。在深化知识的过程中，我们不应该孤立地对待知识和方法。相反，我们应该有意识地将其联系起来，进行垂直和水平的比较，并有意识地将新知识及时纳入现有的知识体系，注意一般的方法，稀释特殊的技能。

近年来，高考数学试题的新颖性和灵活性越来越强。许多学生专注于困难的综合问题，认为只有通过解决问题才能培养他们的能力，因此他们忽视了对基本知识、基本技能和基本方法的审查。事实上，近年来高考命题已经明确告诉我们，基础知识、基本技能和基本方法一直是高考数学考试的重点。选择题、填空题、答题中的基本常规题已达到整份试卷的80%左右，对基础知识的要求也更高、更严格。如果我们在复习中过于粗糙，或者在学习中对基础知识不太了解，就会导致考试中的错误判断。事实上，定理和公式推证的过程包含了解决问题的重要方法和规律。如果你不探索它的内在规律，试图通过大量的问题来“理解”一些真相，你只会用一半的努力得到两倍的结果。

二、抓刚务本，落实教材

数学复习任务重，时间紧，但千万不要脱离教材。相反，要紧跟大纲，把握教材，把握教材，明确每一章、每一节知识在整体中的地位和作用。

近年来，试题与教材密切相关，有的直接利用教材中的例题、习题、公式定理证明作为高考题；有的稍加修改变形，然后作为高考题；还有的把教材中的题合理拼凑，组合成高考题。因此，我们必须高度重视教科书，根据教科书要求的内容和方法，注重教科书的实施，避免故意追求部分问题、奇怪的问题和技能过强的问题。

学生对基础知识和技能的理解和掌握是数学教学的基本要求，也是评价学生学习的基本内容。高中数学的基础知识和基本技能主要包括②，基本的数学概念、数学结论的本质、概念、结论的背景、应用、数学思想和方法以及它们在后续学习中的作用。它还包括一些基本的数学发现和创造过程。

在选择高中数学考试的内容时，要注意对数学本质的理解和思想方法的把握，避免片面强调机械记忆、模仿和复杂技能。特别要把握以下几点：

1、学生对数学概念、定理和规则的真正理解。特别是对数学的理解，至少包括能否独立提出一定数量的例子和反例来解释问题。

2、不同知识之间的联系和知识结构体系。也就是说，高中数学考试要注意学生能否建立不同知识的联系，把握数学知识的结构和体系。

3、对于数学基本技能的考试，要注意学生能否在理解方法的基础上，根据问题的特点做出合理的选择，然后熟练运用。同时，注意数学语言具有准确、简单、形式化的特点，适当测试学生是否能正确使用数学语言和自然语言进行表达和交流。

三、加强通性通法的总结和应用

在复习中，要淡化特殊技能的训练，重视数学思想和方法的作用。常用的数学思维方法有：

1、函数思想。中学数学，尤其是中学代数，可以说是以函数为中心(纲)。集合学习为函数的定义域和值域奠定了基础；映射的引入使函数的核心对应规则更加实质化；单调、奇偶和周期性研究是对映射的更深入、更详细的描述；对函数和反函数的研究，综合区分事物之间的限制关系。数列可视为特殊函数。解方程f(x)=0，就是求函数y=f(x)零点；解不等式f(x)0或f(x)0，就是求函数y=f(x)取正负值范围；函数极限研究、导数、微分、积分研究，也完全以函数为对象，为中心。一句话，抓住函数，就牵起中学代数的“牛鼻子”。

2、数字与思想相结合。所谓数形结合，是指根据数与形的对应关系，通过数与形的相互转换来解决数学问题的思想，实现数形结合，往往与以下内容有关：（1）实数与树轴上点的对应关系；（2）函数与图像的对应关系；（3）曲线与方程的对应关系；（4）基于几何元素和几何条件的概念，如复数、三角函数等；(5)给出的等式或代数结构具有明显的几何意义。

“以形助数”是数形结合的重点。

数形结合的重点是“以形助数”。运用数形结合思想，不仅可以直观地找到解决问题的方法，还可以避免复杂的计算和推理。大大简化了解题过程。这在解决选择题和填空题方面更有优势。要注意培养这种思想意识，努力做到“胸中有图，见数想图”，开阔思维视野。

3、分类讨论思想。所谓分类讨论，就是当问题给出的对象不能统一研究时，需要按照一定的标准对研究对象进行分类，然后对每一类进行研究，得出每一类的结论，最后综合各种结果得到整个问题的答案。本质上，分类讨论是一种数学策略，“化整为零，每一次突破，然后积零为整”。

分类原则:确定分类对象，统一标准，不重复，不遗漏，分层次，不越级讨论。

分类方法：明确讨论对象的整体，确定分类标准，正确分类；分类讨论，分阶段结果；总结，综合结论。

4、转化思想。通过观察、分析、类比、联想等思维过程，选择使用适当的数学方法进行转换，将未知解决或难以解决的问题转化为已知知识范围内已解决或易于解决的问题，称为转化和转化的思想。化归与转化思想的本质是揭示联系，实现转化。

掌握基本知识、基本技能和基本方法是转型的基础；丰富的联想、敏捷的观察、比较、类比是转型的桥梁；培养自我意识的归化和转化意识需要对定理、公式和规则有基本的深刻理解，总结和完善典型的练习，积极有意识地发现事物之间的本质联系。“抓基础，重转化”是学好中学数学的金钥匙。

四、帮助学生打好基础，发展能力

教师应帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能和发展能力。具体来说：

1、夯实基础，加强概念教学:历年高考成绩比例约40%的试题综合性弱，难度低，贴近教材，答题过程直观，命题方式相对稳定，用于考查学生对基础知识的掌握情况。分数比例在40%左右的试题综合性强，命题灵活，难度相对较高，用于考察学生的基本能力。知识是基础，能力的提高和知识的丰富是相互伴随的过程。要认识到基础知识的重要性，在日常教学中盲目寻求困难和变化是不可取的。掌握基础知识是全面提高教学质量和高考成绩的关键。数学科学以一系列概念为基础，数学教学从概念开始，概念教学是基础。数学具有高度抽象的特点，概念的形成是教学工作的难点。知识的发生和发现过程是概念的形成过程。概念教学的关键是挖掘和精炼知识的发生和发现过程，直观地展示知识的发生背景和前人的思维过程。数学学习应该理解许多概念和概念之间的关系，概念教学贯穿于数学教学工作的始终。探讨概念之间的关系，展示概念之间的联系，有机地连接许多概念，有利于加深学生对概念的理解，形成“辩证、普遍联系”的理解概念，提高探索和解决问题的能力，形成数学思维方法。

2、强调对基本概念和基本思想的理解和掌握。在教学中，要强调对基本概念的理解和掌握，一些核心概念要贯穿高中数学教学，帮助学生逐步加深理解。由于高度抽象的数学特点，注重反映基本概念的来龙去脉。在教学中，要引导学生从具体例子中抽象数学概念，逐步理解概念的本质。

3、注重基本技能的训练。掌握一些基本技能对学好数学非常重要。在高中数学课程中，要注重运算、绘图、推理、数据处理、科学计算器使用等基本技能训练。但是要注意避免过于复杂和熟练的训练。

随着时代和数学的发展，高中数学的基础知识和技能也在发生变化。需要添加一些新的知识，一些原始的基础知识也需要用新的概念来组织教学。因此，教师应以新的观点审视基本知识和技能，帮助学生理解和掌握基本的数学知识、技能和思想。对于一些核心概念和基本思想（如函数、空间概念、数字组合、向量、导数、统计、随机概念、算法等）。在整个高中数学教学中螺旋上升，让学生多次接触，不断加深理解和理解。在教学中，要引导学生体验从具体例子中抽象数学概念的过程，逐步理解概念在初步应用中的本质，注重反映基本概念的来龙去脉。在新课程中，数学技能的内涵也在发生变化。在教学中，我们应该注意运算、绘图、推理、数据处理、科学计算机和计算机的使用，但我们应该注意避免过于复杂和熟练的训练。

 

总结高中学习方法(12)

习近平从黄土高坡到雪域高原，走遍了全国集中连片贫困地区，提出了扶贫战略。他指出，我们的工作应该经得起实践、人民和历史的考验，后备干部不应该在温室里精心培养，而应该在艰苦的岗位上锻炼和成长。习近平提倡行动的做法( )。

①表明实践是获得认识的来源和途径，实践产生真知识

②反映实践是检验认识真理性的标准，是检验工作的标准

③坚持和实践马克思主义哲学中的主要和基本观点

④科学理论对实践有积极作用，影响人生道路的选择

①② ①④ ②③ ③④

【答案】C。分析：本课题考察实践和理解的相关知识。①错误的表达，实践是理解的来源，但不是方式，有两种方式：直接经验和间接经验；习近平指出，我们的工作应该经得起实践、人民和历史的考验，这坚持和实践了马克思主义哲学的主要和基本观点——实践观，表明实践是检验理解真理的标准，是检验工作的标准，②③符合问题的意义；材料强调实践，影响人生道路选择的科学理论，④不合题意。本题选C。本题选C。

国家行政权力的载体是( )

全国人民代表大会 政府机构

各级党委 审判机关、检察机关、军事机关D[分析]政府行政机关是国家行政权力的载体，有权管辖其行政区域内的建设事业和行政工作。所以D项是正确答案。

 

总结高中学习方法(13)

英语是一门比其他学科更无聊的学科，然后很多人不想学习，但想得到高分，这里的态度问题非常重要，纠正他们的学习态度，积极学习这门课程，热爱这门课程。然后我们需要提高课堂上的听力效率，这是非常重要的。有些学生的基础很差，但如果他们不明白，他们应该把书写下来。初中只要听过英语课，就能保证能听懂一部分，然后把听不懂的记在专本上，课后不会问老师。问老师效果更好，因为老师比学生接触到更多的问题和单词，所以收获更多。不管你在课堂上说什么，你都应该离开你的笔。做笔记时，你应该把汉语的意思写在旁边，比如：have to dosth 写汉意就够了，复习起来更方便，不容易出错。老师讲题的时候会说这个题调查的语法。下课后用笔记再看一遍很有效。真的很难，但要坚持。接下来，我们说课后一定要认真背单词和语法，反复背，这样才能更深刻，做题的时候才能认真。不会做标记，完成类型和单项选择可以把每个选项放在空中再读一遍，有了这个也可以做正确的问题，这就要求我们多读多背。它不仅能锻炼语感，还能提高口语的发音水平。做阅读题的时候也可以默读，但是不要打扰别人。有时候，有些单词总是被遗忘。你不妨把它们写在手掌或书上。上厕所时，看看你的手掌，吃饭时看看你的手掌。背诵后，你可以换其他单词继续背诵，或者随身携带书籍。你可以在有空的时候看一看。   背诵也需要时间。你可以在早上背诵单词和句型。晚上读文章，因为事实证明，早上的记忆是最好的时间，晚上的人更安静，经过一天的学习更累，我们学习会减少，所以在晚上读文章，一方面，增加语言意识，另一方面，你可以消化一天的学习知识。如果你知道什么时候背诵，你需要解决一个问题——忘记。假如只背一次就再也不背了，那就不记得了。所以要反复背诵和阅读，这样效果会很好。我觉得临时抱佛脚不好:因为那时候会很紧张，背的不多，忘的也快。所以英语不是一天就能学好的，是慢慢积累起来的。所以不要放弃它，你需要做很多事情。 只要这些都做好了，写作文就容易了。有些学生认为复制试卷前的阅读可以得分，但事实并非如此。即使你只会说一句话，也不要复制试卷的阅读问题，这只会浪费你的努力。 程度差不是问题，问题是我们的态度。不要在课堂上睡觉，也不要做那么多无聊的事情，了解你在做什么。 坚持下去，总有一天你会感谢自己的努力。

 

总结高中学习方法(14)

学习地理地图非常非常重要，主要分为自然、人文、区域地理和国土整治。

1、学习自然地理，地球，必须记住地球自转到春秋分的几张照片，能理解最好，个人认为这部分部分科学有点难理解需要理解。然后我们应该记住和理解大气洋流。事实上，大气环流和洋流是相互关联的。我记得当时我的老师强调热性质的差异，因为这是空气流动的根源。这些也很难理解。一次上课往往是不够的，你必须经常自己思考。

2、人文地理没什么好说的，就是靠自己背，然后老师的笔记很重要，结合地图和笔记会事半功倍。记住那些单词考试自己写更多，分数相对容易赚

3、区域地理是一个绝对的记录。首先，我们必须把地球的经纬度印在脑海里，南北纬的东西经络在心里，然后把五大洲和四大洋定位，比如欧洲大约在10W~60E35N~70N之间。就是把整个世界地图印在脑海里，然后逐渐细化，明确每个地区的自然经济。最好在当地著名的城市、地形、河流、矿产、生物和地质背后形成框架，这可能是考点。归根结底，区域地理是一个很大的综合性，需要以前的自然地理、人文地理，所以基础是坚实的。

4、土地整治也是靠记忆的，要把规章制度背下来，其实这部分区域地理和自然地理都会带来一些。简而言之，学习地理，地图是非常重要的，一开始我的老师建议看图片，然后专注于理解，毕竟，地理在大学可以被视为科学哦，课堂上必须仔细听，最好在课堂上消化。题目数量也不能少，题目难度适中，不要总是做怪题偏题，要举一反三。

 

总结高中学习方法(15)

预览的习惯。预览可以让你联系以前的知识，发现新的问题，思考如何解决问题，把你不能理解的问题带到课堂上，更好地听老师的解释。

事后记笔记整理的习惯。随着课程内容的增加和复杂性，记笔记有助于抓住重点。如果由于时间限制，课堂记忆混乱，则应在课后整理，使其全面、有组织。整理过程是一个非常有效的过程，但也可以锻炼自己的分析和归纳能力，所以我们应该养成整理笔记的习惯。

课后复习。要巩固所学知识，必须及时复习，加强，养成习惯。

独立解决问题的习惯。如果你在学习上遇到困难，你应该试着先“尝试”。用自己的力量去完成，尝到胜利的甜蜜，增强自信，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

仔细观察和思考的习惯。每门学科都需要自己的观察能力。我们还需要养成观察和思考的习惯，勤于观察和思考。发现问题，提出问题，解决问题。

积极阅读和写作的习惯。阅读是获取知识的主要渠道。在反复阅读教科书内容的基础上，广泛吸收课外知识和信息，养成积极阅读的习惯。阅读和写作是一种严格的观察、思维和想象力的训练，相互促进。写作过程或使用语言和写作技能的训练，所以我们应该养成勤奋写作的习惯。

养成积极学习的习惯。养成习惯不是一朝一夕的事。

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