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激励小学生教育课件(汇编6篇)

激励小学生教育课件(1)

一、指导思想:

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上,情感上和运动参与中积极发展,通过游戏来激发学生的学习兴趣,诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围,让学生充分发挥自己的能力,在“玩中练、玩中学”,最终发展学生的综合素质。

二、教材分析:

立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

三、学情分析:

学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点我在设计本节课时,我会先准备一个小游戏,先调动起孩子们的积极性与注意力,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼。

四、教学目标:

1、通过学习95%左右的学生掌握立定跳远的技术动作。

2、学生通过立定跳远的学与练,发展学生弹跳力和身体协调性。

3、提高群体意识,培养学生良好的合作精神。

五、教学难重点:

重点:向前上方摆臂要迅速有力,蹬地收腿,落地要缓冲。难点:动作要连贯,蹬摆的协调配合六、场地器材:小垫子12块

激励小学生教育课件(2)

教学目标:

1、 通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”,让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费,规范自己的日常行为。

2、 让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物,培养环境保护的意识。

3、 让学生初步认识森林资源是有限的,并且懂得要去珍惜。

4、 让学生了解再生纸的定义和环保性,提倡使用再生纸。

5、 让学生了解生活中节约用纸的具体措施,体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。

6、 培养学生保护环境从我做起的意识。

教学重点:

了解纸张的生产过程和原料

教学难点:

节约用纸的措施

教学准备:

1、 搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。

2、 设计调查表格,为“走出校园”的社会实践活动做好准备。

教学过程:

一、导入:

学生齐读“纸张的自述”,导入新课,使学生初步了解纸张的一生,为后面的学习做铺垫。

二、开动脑筋:

1、引导学生从身边出发,寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象,在同伴交流的教程中,对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。

2、展示日常生活中各种各样的纸制品,给学生提供一些参考,让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费,便于以后规范自己的行为。

三、探究园地:

展示造纸的过程,并引导学生阅读课本文字,了解造纸的全过程,进而引导学生思考:造纸的哪些环节需要利用资源,哪些环节会污染环境?让学生讨论交流。

四、齐心协力:

阅读课本中一段很重要的文字,了解什么是再生纸,并通过再生纸与普通纸的对比,使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆,讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。

五、走出校园:

把调查表格拿出来分析:怎样节约用纸?

激励小学生教育课件(3)

教学目标:使学生搞清团结友爱的好处,知道人与人之间应该团结,协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人的好习惯。

教学重点:怎样团结友爱。

教学难点:怎样团结友爱。

教具准备:挂图。

教学内容及过程:

教学内容:团结友爱

一.谈话导入。

二.板书课题,团结友爱好

三.展开学习

1.自学课文

2.出示问题

(1)性格,脾气不相同的人有哪些种类?

(2)要团结,友爱要做到哪几点?

3.讨论,评析

4.板书

(一).相互尊重:尊重他人,别人,体谅

(二).帮助,共同进步

(三).谈心,解除烦恼

四.教学小结:

相互尊重:尊重他人,别人,体谅,帮助,共同进步,谈心,解除烦恼。

五.作业:同学之间应怎样做到团结友爱?

教学目标:使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强的意志,才能取得好成绩。

教学重点:怎样具备坚强意志的意义。

教学难点:怎样具备坚强意志的意义。

教具准备:挂图。

教学内容及过程:

教学内容:锻炼坚强的意志。

一.提示新课

1.谈话导入

无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培

养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志。这样才能取得好成绩。

2.板书课题

锻炼坚强的意志

二.展开学习

1.自学课文

2.出示问题

(1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗?

(2)第一块金牌是谁拿的?

(3)在体育,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块?

(4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样?

3.讨论

4.老师板书

依靠:“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”

从小:远大理想,培养坚强的意志。

三.教学小结:

“长期刻苦”“顽强拼搏”“坚强的意志”,远大理想,培养坚强的意志。

四.作业:在日常生活中,可从哪些方面锻炼自己的意志?

激励小学生教育课件(4)

活动目的:

1、让学生懂得为什么要孝敬父母。

2、使学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处。

3、激励学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事。

活动过程:

主持人甲:同学们,你们知道吗?有了泥土,嫩芽才会长大;

主持人乙:有了阳光,花儿才会盛开;

甲:而我们的成长,离不开我们亲爱的爸爸、妈妈。

乙:亲爱的同学们,是谁给了我们生命?

甲:又是谁把我们抚养成人、教我们做人的道理呢?

甲、乙:是父母!

甲:可以说,在我们成长的道路上,父母付出的太多太多!

甲、乙:下面我宣布“做一个有孝心的人”主题班会现在开始。

甲:首先,让我们一起来听听《邵帅捐髓救母》的故事吧。(请同学们以热烈的掌声欢迎 黄老师给我们讲故事。)

老师:……

乙:同学们,听了《邵帅捐髓救母》的故事,你们有何感想?(学生畅所欲言)

甲:在我们感动于邵帅同学的勇敢、善良的精神的同时,我们也不无遗憾的发现:在现实生活中,在我们的身边,却有不少人丧失良知,未能很好地履行孝敬父母的义务。

乙:接下来,我们来听一听黄老师讲述的一位可怜母亲的悲惨呼唤吧:

老师:……(《儿呀,娘好想做你家的一条狗》)。

听了这真实的事例后,你们有什么感想,你认为他们做得对吗?为什么?(学生畅所欲言)

甲:同学们,谁来说说我们为什么要孝敬父母?(让学生自由发表看法 。 )

乙:父母对子女的爱是人世间最伟大,最崇高的感情。对父母的养育之恩,我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。同学们,说说你的爸爸妈妈平时是怎样教育你的 。

乙:下面我说说我自己吧,平日里,爸爸妈妈总是教育我:做人,就要做一个好人,一个善良的人,一个懂得孝敬父母的人。失去孝,就像一个人没有心,只有一具躯壳,会受到世人的鄙视。

甲:我也来说说我自己,在家里,母亲总是以身作则教育我。每次买水果回来,先选个大的,让我给奶奶送去;吃饭的时候,她不仅给我和弟弟夹菜,也往奶奶碗里夹,还对我们说奶奶年纪大了,要学会照顾奶奶。妈妈做工很辛苦,晚上回来还忙这忙那,却劝奶奶多休息。天冷了,妈妈会给奶奶买衣服鞋袜;过年了,她和爸爸带着我们提上礼物去给外公外婆拜年…….时时处处,妈妈都在以行动告诉我,做人,要做一个有孝心的人!

乙:请说说你所知道的关于孝顺父母的故事吧。

甲:《新三字经》说:“为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。能温席,小黄香。爱父母,意深长。亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。”

乙:那我们应该怎样孝敬父母呢?……

(我们从小就要学会尊敬长辈,孝敬父母。在家里,我们要主动帮着做家务,减轻父母的疲劳;父母回到家,我们一张甜甜的笑脸,一声亲切的呼唤,一杯香浓的热茶,都能驱散父母的辛劳,给他们带来无尽的快乐。在学校,我们要遵守纪律,认真学习,不辜负父母对我们的期望。)

甲:《新三字经》说“孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。存孝意,献孝心。父母心,知体谅。心里话,不隐瞒。求上进,父母安。”

乙:常言道:乌鸦尚还哺,羔羊犹跪足,人不孝其亲,不如禽与兽。意思是说:小乌鸦都懂得把食物吐出来给父母吃,羔羊吃奶的时候还知道跪着向母亲感谢恩情;人要是不孝敬父母,就连禽兽也不如啊。同学们,让我们每个人都怀着感恩之心来孝爱父母吧。只有这样,我们才能称得上一个无愧于天地之间的人。

甲:下面我们再次以热烈的掌声欢迎黄老师给我们做最后总结。

(老师:刚才大家说得非常好,是呀,父母对我们的恩情真是比山还高,比海还深哪!我们有什么理由不孝顺自己的父母呢?孝,是中华民族的美德。百善孝为先,这是民族历史上的佳话。从今天起,就让我们做一个有孝心的人,你的生活一定会过得更快乐,你的人生一定会感到更幸福的。)

甲:谢谢老师的悉心教导。三年级(2)班“做一个有孝心的人”主题班会到此结束。

乙:祝老师、同学们身体健康,工作、学习愉快,生活幸福美满!

甲乙:谢谢大家!

激励小学生教育课件(5)

学习目标:掌握快速跑的动作

学习内容:队列练习50米快速跑

重点:在练习中能很好的发挥速度

难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:

1.组织复习队列练习,教师提出练习的要求。

2.进行集体的练习,以四列队形进行练习,教师呼口令并提醒存在的问题,同时时常的要提醒动作的要领。

3.领做蛇行的队列练习,要求练习时队伍整齐,间隔距离相同。

学生活动:

1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现。

2.能够跟随教师的口令很好的完成练习。

3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

组织:四列横队一路纵队

二、合作探究、掌握技能

重点:在练习中能很好的发挥速度。

难点:在发挥速度的同时要注意正确的动作。

教师活动:

1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿,加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习。

4示范加速跑的动作,并提醒加速跑的动作。

5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

学生活动:

1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态。

2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

3.发挥自己最大的能力,奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

组织:四路纵队和散点队形

三、放松身心,结束本课

舞蹈:《幸福与拍手》

学生自由散开在老师周围,开心的放松身体。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

场地器材:

课后小结:

1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确。

2.注意及时的纠正学生的摆臂动作。

教学内容:

1.向后转走(齐步)

2.迎面接力跑

教学任务:

1、学会向后转走(齐步)动作,培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程:

一、准备部分:(8’)

1.开课式。

2.队列练习:立正、看齐、稍息。

3.准备活动:慢跑200米,第八套广播*(8*2)

二、基本部分:(28’)

1.向后转(齐步)

(1)动作:听到口令后,动令落在右脚上,左脚向前半步,脚尖稍向右,以两脚掌为轴,向右后转180度,出左脚向新方向行进。转时,两臂自然摆动,不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:学生集体练习。

(4)注意事项:

1.教学时应把动作要领讲清楚,示范要正确,可将动作分解教学。

2.口令要准确,力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法:接棒人站在起跑线后,右手前伸准备接棒,传棒人以右遥将棒竖起,传给接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向对面。

(2)组织教学:学生分成四组进行,在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

(3)要求:

传递棒时不准抛,传棒失落由传棒人拾起继续进行。

2.严格遵守纪律,遵守规则。

三、结束部分:

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容;

4.下课

激励小学生教育课件(6)

第一条为鼓励我校学生德、智、体全面发展,培养德才兼备的高素质人才,根据《关于省属普通高等学校有关经费开支标准的通知》(吉教计字〔**〕84号)的有关规定,结合我校实际,制定本办法。

第二条奖励分个人奖和集体奖。个人奖主要包括奖学金和单项奖(优秀学生干部、三好学生、优秀学生标兵和优秀毕业生等);集体奖主要包括先进班级和先进文明寝室。

第三条奖励原则和方式。坚持精神鼓励和物质鼓励相结合,以精神鼓励为主的原则。奖励方式分为通报表扬、授予荣誉称号、颁发荣誉证书、发给奖品或奖金等。

第四条单项奖类别及评选办法

(一)优秀学生干部

按年级在籍学生人数8%的比例(被评为先进学生会的系人数增加1-2人)每学年评定一次,由学校授予“优秀学生干部”称号,发给一定数额的奖金和荣誉证书。评定条件如下:

1、模范遵守《高等学校学生行为准则》,学年内思想品德和学习综合测评良好以上。

2、热爱社会工作,热心为同学服务,有吃苦耐劳精神,有组织管理能力,工作积极肯干,认真负责,工作效果好。

3、坚持原则,办事公道,谦虚谨慎,以身作则,勇于开展批评和自我批评,在同学中有较高的威信。

(二)三好学生

按不超过年级在籍人数7%比例每学年评定一次,所在班级被评为先进班级的可适当增加评选比例,由学校授予“三好学生”称号,发给荣誉证书。评定条件如下:

1、模范遵守《高等学校学生行为准则》,学年内思想品德和学习综合测评良好以上。

2、身体素质达到《国家体育锻炼标准》的规定标准,即体育达标。

3、每学年两学期均获得奖学金。

(三)优秀学生标兵

每学年在二、三年级学生中,评选一定数量的优秀学生标兵,召开表彰大会,颁发荣誉证书和奖品。学校组成大学生典型事迹报告团,每年9月份为新生开展巡回报告。同时,择优推荐参加全国及省内各类学生先进典型的评选活动。

优秀学生标兵类型包括:学习标兵、学生干部标兵和自强自立标兵。评定条件如下:

1、基本条件:热爱祖国,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则,关心国家大事;模范遵守国家的法律法规和校规校纪;积极参加集体活动和社会实践活动并取得突出成绩,诚实、守信,具有良好的道德品质。

2、具体条件:

(1)学习标兵:中国共产党党员;热爱所学专业,勤奋学习,每学期均获一等奖学金并获得国家或省奖、助学金。

(2)学生干部标兵:中国共产党党员;充分发挥先锋模范作用,能够创造性地开展学生干部工作,在学生中有较高的威信;热爱所学专业,勤奋学习,每学期均获二等以上奖学金,曾获得校“优秀学生干部”称号。

(3)自强自立标兵:热爱所学专业,勤奋学习,曾获得二等以上奖学金或获得国家励志奖学金;热爱集体,团结同学,积极参加社会公益活动和志愿服务活动;具有顽强的毅力,能够克服学习、生活中的各种困难,有突出事迹,充分体现“自强自立”精神。

(四)优秀毕业生

按不超过毕业年级学生总数的5%每学年评定一次,由学校授予“优秀毕业生”称号,发给优秀毕业生荣誉证书。评定条件如下:

1、获一、二等专业奖学金6次或6次以上。

2、毕业论文良好以上。

(五)其他单项奖的评选和奖励,由各有关部门会同学生处评定。

第五条先进班级评选办法

每学年评定一次,比例为全校班级数的10%左右,由所在系上报先进班级事迹材料,学生处审核批准,授予先进班级称号。

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