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诚信课件小学(优选16篇)

诚信课件小学(1)

教学目标:

1.知识目标:通过本课的学习,明白信用是创业成功的根本,也是现代经济生活的灵魂,信用对于我们每个人都很重要。通过师生对经济活动中成功与失败的案例的探讨与分析,深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义,理解参与社会生活必须讲求诚信。

2.能力目标:通过学习,基本能够运用全面地、发展的观点看问题

3.情感、态度与价值观目标:通过对诚信的理解,培养学生诚实守信的人文素养和道德品质,认识到诚信不仅是中华民族的传统美德,也是我们每个人共同的追求

教学重点:信用对于个人创业和成功及社会健康发展的重要意义。

教学难点:诚实守信的人文素养的培养。

媒体准备:多媒体辅助教学

教学过程:

新课引入:用《狼来了》的故事导入新课,让学生看动画并给故事中的放羊娃配音。(用故事和动画吸引学生的兴趣)

师总结:听完了故事,看完了动画,请同学们思考两个问题:1、当这个放羊娃真正遇到狼时,他大喊狼来了,为什么没人去救他?2、这个放羊娃骗人的结果怎样?

学生回答:(略)

师:下面请同学们展开你丰富的想象,这个孩子以后会怎样?

学生回答:(略)

师:同学们的想象力真是太丰富了,从这个故事中,我们能得到什么启示?

学生回答:(略)

师:是的,狼来了并不可怕,失去诚信最可怕。因此不管是在生活中还是在学习中,我们都要诚实守信,因为信用是金。给学生讲应聘的故事:(见投影片)让学生扮演这位应聘者,假如你是这位应聘的青年,你会怎么说?(学生回答)

师:告诉学生这位应聘者的想法和做法。应聘的中国青年心里一震:“他认错人了。”而在此时,承认自己有哈佛的学历对应聘绝对有好处,但这个青年认为,诚实比什么都重要。于是他冷静而又客气地说:“先生,你可能认错人了。我没有到哈佛学习过,我只在中国的内地读过大学,”说话的同时,他已经作好了不被录取的准备。没想到主考的美国人露出惊喜之色,他说:“你很诚实,刚才就是我们考试的第一关,现在我们进行第二关的考试。”最终,这位青年凭着他的诚实和专业水平,最终在众多的应聘者中脱颖而出。总结诚信的重要性:诚信对我们每个人都很重要,他是一个人安身立命的基础,是一个人立足于社会的通行证,是一个人生存和发展的重要条件。诚信也是我们做人的基本准则。那么在经济生活中,在投资经营活动中,我们也要讲信用,因为信用是现代经济生活的灵魂,信用是金。

师:下面请同学们来看一个标志:(海尔标志)这是什么标志?你们对海尔有哪些了解?问学生:(点击课件张瑞敏)全面的了解一下今天的海尔。(播放对海尔集团及其产品的介绍)。

师:海尔创业成功的原因是多方面的,但它以质量求生存,靠信用闯天下却是其成功的主要原因。20年前的海尔又是怎样的呢?20年前的海尔是一个亏损147万元,年销售额仅348万元的集体小厂——青岛电冰箱总厂。就连职工的工资也发不出,张瑞敏接手的就是这样一个烂摊子,1985年的一天,他从一封用户的来信中发现,刚生产出的电冰箱有质量问题,于是他一台一台的检查,结果查出了76台有问题的冰箱,假如你是张瑞敏,怎么处理这76台冰箱?

学生讨论:(略)为什么砸?为什么不砸?

诚信课件小学(2)

教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情操

教学重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

教学过程

一、导入新课 学生诚信调查

二、讲授新课

1、谎言的根源及危害

教师提问:为什么有的人要说谎?

因为在某些情况下,说谎似乎会给自己带来好处。比如,谎言可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错,避免惩罚等等。

提问:有的人以为,只要在大事情上不弄虚作假,撒点小谎没关系;或者以为,平时不说谎,偶然一次也没有关系。

这种想法正确吗?为什么?

教师讲解:如果说谎成了习惯,改起来就难了。如果在别人眼里,信用已经受损,要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德,说谎的口子是开不得的。

那么,讲承诺有什么重要性呢?

诚实就要讲究信用。“人无信则不立”,诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行,也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”

诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实,还需要智慧。

教师归纳:

诚实并不意味着放弃自己的隐私,同时也应尊重他人的隐私,我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

在某些情况下,出于善意的目的,需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人,而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的,是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲

通过引导学生自学,然后教师讲解,教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为,并且以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。

小结

练习

诚信课件小学(3)

教学目的:

1、知道诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是中华民族的传统美德。懂得做事要讲信用,学习弘扬中华民族的诚实守信传统,提高少年儿童的诚信文明,使其成为一个品德高尚的人。

2、愿意做诚实守信的人,对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。纠正自己的错误行为,做一个诚信的小公民。

3、通过这次班会,学习诚信这一道德准则,使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友,增强学生以德立身、诚实守信的意识,提高学生的道德修养和法制观念。教育学生从小事做起,从现在做起,自律自爱,完善自我,努力做到说话做事事实在在、表里如一。做一个诚信的小公民。

课前准备:

1、教师:课件准备,组织学生收集诚信故事,《从小讲诚信承诺书》。

2、学生:收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

活动要点:

1、讲故事。

2、诚信调查,制定诚信调查表,对学生的诚信行为进行调查。

3、联系实际,指导行动。

4、总结班会,纠正同学的错误行为,增强学生诚信意识,深化班会主题。

5、签《从小讲诚信承诺书》

活动过程:

一、老师讲话,引入班会课主题

同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中,诚实的人往往被人误解,会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见,有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信,作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是:“从小讲诚信”。

二、讲诚实守信的故事:

几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事

1、故事《诚信摆渡人》

提问:小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊,随即失去了更多。同学们,如果你是他,遇上风浪,你将丢弃哪个行囊?

2、《曾子杀猪》宋庆龄 《小珊迪》、《不吃无主梨》的故事。

听了这些诚信故事你有什么感想?

小结:我们中华民族历来崇尚诚实守信,人们把那些为人处事中坚持诚实守信的人作为榜样,在社会交往中人与人之间作到诚实守信,就会建立起一种相互信任、和谐的人际关系。我们从小就要学会做人。让诚信成为每位同学人生路上的’朋友,诚挚,严谨的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追。

三、诚信调查

(一)、选择题

1、拾到他人钱包,你会( )

a、据为己有

b、找到失主,交还钱包

c、交还钱包,索要报酬

2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会( )

a、视而不见

b、心里不满,无可奈何

c、说服爸妈,改变态度

3、假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客( )

a、讲清商品的真实情况

b、只讲优点,不讲缺陷

c、什么也不说,由顾客自己决定

(二)、说一说:你愿意和谁交朋友?

a、当面说好话,背后说坏话。

b、直言不讳,大胆说自己的看法。

c、没有把握不轻易答应,一旦答应就 要尽力而为。

d、对别人的要求满口答应,但过后就忘,不能兑现。

四、互动环节:

分组讨论问题

问题1:诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?请谈谈你的看法。

问题2:有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?请谈谈你的看法。

问题3:应该在哪些方面做到诚信?

五、身边的人和事

1、我们周围哪些事例是属于诚实守信的?

2、举出班上有哪些诚实的同学,说说他们的事迹。又有哪些不诚实的同学,具体表现在哪些方面?

3、【大家辩一辩】

在一次英语考试,小杰得了90分。在放学的路上,边看试卷,边哼起歌来,一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明,阿明对小杰说:”小杰,今天这么高兴,有什么喜事?”小杰说:”你看我的试卷,我这次考试的英语成绩超过你。”阿明觉得奇怪,问:”小杰,你平时都不用功学习,哪来这么高分。”小杰说:”看你是我的好朋友,不瞒你,这次成绩是我在考试时偷看得来。”阿明说:”你得来高分有什么用呢?这不是你的真实成绩。”对于小学生,诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊,不要为了一个成绩或荣誉,就不诚实,弄虚作假。

听了上面的故事,你有什么感受呢?

小结:孔子曰:自古皆有死,民无信不立。诚信是处理个人与社会,个人个人与个人之间相互关系基础性 道德规范。国无信不立,家无信不立,人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则。

六、签《从小讲诚信》承诺书

我们承诺:从小做到诚实守信,言行一致。让诚信荡涤我们的心灵,用完美的人格成就辉煌的未来。让诚信温暖人心,用诚信的力量创造美好的明天。

全班同学在承诺书上签名。

七、班主任小结:

同学们今天以“诚信”为主题的班会开得非常成功,你们的热情使我感动。是的,诚信是你们人生旅途中美丽花草的种子,只要你们辛勤去耕耘,就能绽放出美丽的花朵;诚信,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有诚信,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有诚信,你就会美丽到永远。要想做到诚信,就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

诚信课件小学(4)

第一课时:

教学目标:

知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法:

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标:

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

教学重点:

懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。

课前准备:

课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等

教学过程:

一、诚信调查,导入新课

1、每生发一张查表:选择:

(1)拾到他人钱包,你会( )

A据为己有 B找到失主,交还钱包 C交还钱包,索要报酬

(2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会( )

A告诉组长忘记写作业了 B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交

(3)你约了朋友出去玩,妈妈却说要带你出去玩,你会( )

A跟着妈妈去 B和妈妈说明原因,和朋友去

(4)今天你是学校值日生,发现自己班上有两个同学打架,你会( )

A记下来,班级扣分 B当做没看见,不扣自己班上的分

(5)假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客( )

A只讲优点,不讲缺点 B讲清商品的真实情况 C什么也不说,由顾客自己决定 请在符合自身情况的表格中打“√”

抄袭作业 A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现

考试作弊A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现

言而无信A 从未出现 B偶尔出现 C经常出现

2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。

3、教师过渡:如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。什么是诚信呢?学生自由发言。

4、出示诚信名片:“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。

5、让学生读、记,明确诚信的含义。

二、故事讨论,知道诚信的重要性

1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音,边听边想:为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人?

2、交流。

3、教师小结:因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人,这个故事让我们所有人都明白了

诚信是多么重要!

4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

三、听故事《狼来了》,明白丢失诚信的危害。

1、过渡:诚信如此重要,那么丢掉了诚信会是怎样的呢?

2、听故事。

3、讨论:为什么后来村民不去救那个放羊的孩子了呢?

4、教师小结:

5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

四、事例辨析,指导行为

1、过渡:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请看下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?如果不对,该怎么做?

2、出示事例:

(1)在一次数学考试时,小明有一道题做不出来,他就偷偷看了同桌的试卷。

(3)一次语文考试,小军考了不及格,老师让同学回家给家长签名,而小军怕爸爸、妈妈批评他,自己签上了妈妈的名字。

3、小组讨论,交流。

4、结合生活实际说一说你有没有这样的事情?以后怎么做?

五、诚信诵读

出示《弟子规.信》,师生共同诵读

六、制定诚信公约

1、过渡:我们已经和不诚信说了“再见”,诚信是美,诚信是金,让我们共同来制定诚信公约。

2、要求:课前每人自制一张书签,小组共同讨论,选择有价值的写在书签上,以备经常提醒自己。

七、教师小结。

让我们每个人捧出诚信的心,举起诚信的双手,真诚地对待我们身边的人和事,我们相信明天会更好!

第二课时:

教学目标:

知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法:

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标:

1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

教学重点:

懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。

教学过程:

一、什么是诚实守信呢?

学生交流:诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞。诚实的人,不说谎话,不会欺骗自己,同时也不欺骗别人,做事大大方方,不做违背良心的事,实事求是,言行一致,说到做到。

今天,让我们一起来寻找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福!

二、诚信故事会

根据课前准备的资料,小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事,选出比较感人的故事全班交流。

【不说谎话的小故事】

华盛顿砍樱桃树的故事

乔治华盛顿,美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子。

一天,父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的,小巧锋利。小乔治可高兴啦!他想父亲的大斧头能砍倒大树,我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树,微风吹得它一摆一摆的,好像在向他招手: “来吧,小乔治,在我身上试试你的小斧头吧!”小乔治高兴地跑过去,举起小斧头向栅桃树砍去,一下,两下??樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去,把小树棍往两腿间一夹,一手举着小斧头,一手扶着小树棍,在花园里玩起了骑马打仗的游戏。

一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上,很生气。他问小乔治: “是你砍倒了我的樱桃树吗?” 小乔治这才明白自己闯了祸,心想:今天准得挨爸爸揍啦!可他从来不爱说谎,就对父亲说: “爸爸!是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。” 父亲听了小乔治的话,不仅没有打他,还一下把他抱起来,高兴地说: “我的好儿子,爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过,以后再也不能随便砍树了。”

小乔治望着父亲,懂事地点了点头。

【信守诺言的故事】

宋庆龄信守诺言的故事

宋庆龄,中华人民共和国名誉主席,被公认为20世纪的伟大女性。有一次她要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶奶到来。突然,原来晴朗的天空突然刮起了大风,霎时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼,大家议论,宋奶奶可能不会来。正在这个时候,宋奶奶不顾漫天风沙,满脸笑容地走下汽车,来到孩子们中间,一位老师感动地说:”天气不好,您就改天再来吧!”宋奶奶说:“不,我不能失信,应当遵守诺言。”

三、反思自己或同学在诚实守信方面做得好或不好的故事

1、答应老师的事情,你做到了吗?

2、答应父母的话,你做到了吗?

好的表现同学们要学习

不好的表现要改正

四、宝箱揭秘

1、教师拿出宝箱,揭秘让人信任的秘诀:

答应的事情要努力做到 送人的东西不能要回来

借别人的东西要归还 做错了就要道歉

2、同学共同朗读

五、啄木鸟行动,和不诚信说“再见”。

1、过渡:我们同学也许曾经有过不诚信的行为,请大家把它们写下来,撕成碎片,揉成团,扔进纸篓里,和不诚信说声“再见”。

2、学生行动起来。

3、教师小结:我们曾经有过的不诚信的行为,那已经成为了过去,改正了,以后不再犯了,你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶,每次说谎后,他的鼻子就长一些,他的鼻子长得比个子还长。后来,他改正了缺点,成为了一个诚实的孩子,他的鼻子又恢复了原样了。

六、老师送给同学们一些诚实守信的名言,请你选取其中一个或者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上,取名叫“我的座右铭”。

一诺千金 言必行、行必果 以诚取信,以信取胜 与朋友交,言而有信 人无信不立,店无信不兴

七、老师总结

高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则”。 同学们,今天你寻找到自己的诚信了吗?你觉得拥有诚信幸福吗?让我们精心呵护我们纯洁的心灵,做一个诚实守信的文明小学生,好吗?

诚信课件小学(5)

教学背景:

现在的一些学生在日常生活中不守信用,不讲诚信的事情时有发生,比如爱撒谎,不按时完成作业,考试喜欢作弊的等行为都是缺乏诚信意识的表现,针对这些让人焦虑担心的情况,作为德育教育的主体实施人班主任很有必要对学生进行有关诚信方面的教育。

教学目的:

引导学生明确诚信的重要性,知道为人处事要以诚信为原则。

教学重点:

明确诚信的重要性。

教学难点:

学会做人讲诚信。

教学方法:

辩论,小品,相声,故事,公约等

教学过程:

一、集队报数。出旗敬礼。唱队歌

二、主持人开场白:

甲 诚信是一条小河 日夜流淌在你我的心窝

乙 诚信是一枚甘果 帮你我融化生活的冷漠

甲 诚信是一座金桥 用真诚连接你和我

乙 诚信是一把利剑 帮你我把美好的事业开拓。

甲 诚信是一首无语的歌 传唱在世界的每一个角落

千百年来人们一直这样传说

乙 诚信的太阳永不落 今天如果你这样问我

为什么人们都笑成了花朵 我一定会这样告诉你

合 淳朴的人们因诚信而洒脱

三、宣布开始

1、诚信之现状!(学生讲)

2、辨认会(诚信是否吃亏)

3、俗话说得好 言必信行必果 诚信乃为人之本 大家知道诚信节的来历吗 下面有请一位同学为大家朗读一下 诚信节的由来……

4、原创小品(搜题风波)

5、诚信故事大连串、

6、相声小段(做个诚信的人)

7、诚信公约制定与朗读

8、诚信大签名

9、辅导员讲话

四、退旗结束!

诚信课件小学(6)

教学背景:

现在的一些学生在日常生活中不守信用,不讲诚信的事情时有发生,比如爱撒谎,不按时完成作业,考试喜欢作弊的等行为都是缺乏诚信意识的表现,针对这些让人焦虑担心的情况,作为德育教育的主体实施人班主任很有必要对学生进行有关诚信方面的教育。

教学目的:

引导学生明确诚信的重要性,知道为人处事要以诚信为原则。

教学重点:

明确诚信的重要性。

教学难点:

学会做人讲诚信。

教学方法:

辩论,小品,相声,故事,公约等

教学过程:

一、集队报数。出旗敬礼。唱队歌

二、主持人开场白:

甲诚信是一条小河日夜流淌在你我的心窝

乙诚信是一枚甘果帮你我融化生活的冷漠

甲诚信是一座金桥用真诚连接你和我

乙诚信是一把利剑帮你我把美好的事业开拓。

甲诚信是一首无语的歌传唱在世界的每一个角落

千百年来人们一直这样传说

乙诚信的太阳永不落今天如果你这样问我

为什么人们都笑成了花朵我一定会这样告诉你

合淳朴的人们因诚信而洒脱

三、宣布开始

1、诚信之现状!(学生讲)

2、辨认会(诚信是否吃亏)

3、俗话说得好言必信行必果诚信乃为人之本大家知道诚信节的来历吗下面有请一位同学为大家朗读一下诚信节的由来……

4、原创小品(搜题风波)

5、诚信故事大连串、

6、相声小段(做个诚信的人)

7、诚信公约制定与朗读

8、诚信大签名

9、辅导员讲话

四、退旗结束!

诚信课件小学(7)

一、教学设计思路:

本教学设计在教学中,通过播放故事,创造情境,请学生自由谈谈对诚信的理解,初步感受诚信的重要性,用典型的事例,引起学生心灵的震动,让诚信更深地扎根于孩子的心灵,让孩子心里产生需求,让学生深悟:诚信是千金难买的,从中体会到讲诚信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快乐,是人立足于社会的根本。使得诚信在学生心目中显得更为高尚、可贵,真正明白“诚信是金”的道理。

二、文摘:

引导学生进一步理解诚实守信的重要意义;知道诚实守信是中华民族的传统美德;让学生通过调查了解,知道如果不诚不信,受到伤害的人不光是别人,还有自己。

三、关键词:

诚信是金曾子杀猪诚信卡

四、教学目标:

1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华的传统美德。

五、教学的重、难点:

通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”,理解诚实在待人处事中的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。

六、教学准备:

1、收集古今中外有关诚信的经典事例。

2、利用收媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,调查周围人的方式,了解有关不诚信,害人害已的事例。

3、教师准备:多媒体课件:《曾子杀猪》的故事视频和录音、插图、文字图片等。

七、教学过程:

活动一: 讲关于诚实的故事

1、谈话引入新课

从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”,什么是“信”,今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书:诚信)

同学们,你们知道哪些诚实的故事?讲给大家听听。(指名讲述。)今天,老师也给同学们讲一个诚实的故事,大家想听吗?

2、师述故事:

(1)华盛顿小时候的故事

听了这个故事,你认为华盛顿小时候很(诚实)。因为华盛顿小时候很诚实,所以他的爸爸很(骄傲),并且夸他是一个诚实的孩子。

(2)一位博士的故事的启示

下面,我们再来看这样一个小故事:

有一位博士,学问做得很好,毕业后却找不到工作。怎么回事呢?原来,他在学校时有过多次借钱不还的事;假期打工时还有过欺骗行为。了解到这些情况,用人单位就谁也不愿录用他了。过去的不诚实居然会给自己带来这么大的麻烦,这是他万万没想到的。

(师出示课件——博士个人资料:1、学习成绩优异;2、学问做得很好;3、诚信记录:在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。)

师:你们想一想,他应聘的那些用人单位会不会录用他呢?

生展开丰富的想象,交流,师指名回答:(不会)

师:这个故事的结果就跟你们预测的一样,那些用人单位都没有录用他,为什么呢?就是因为他在学校时有多次借钱不还的事,假期打工时,还有过欺骗行为。使他失去了工作机会,这个博士除了失去工作,还失去了什么?这个故事是想告诉大家什么?

师:是的,是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信,就像那位博士一样,即使有着聪明的头脑、出众的能力,也不会被社会所认可,更不能在这个社会上立足。所以,做人首先做到诚信。所以说(师板书):诚信是金

活动二:讲述《曾子杀猪》的故事

1、引入:在我国古代,有个叫曾子的人,咱们来听一听他的故事。

2、播放故事的视频和录音。

师:在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而曾子为了一句不经意的承诺,尽杀掉了一头猪,这究竟是为了什么?(诚信)

师:对,是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信,将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前,可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言,要说到做到。

以小组为单位围绕以下问题续编故事:

(1)曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他()后来,他的妈妈在给他许诺时,他会()

(2)曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他()

(3)曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来( )。

(4)曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会( )。

4、小结过渡

活动三:《xx奶粉事件》的启示

1、播放《xx奶粉事件》相关的视频文件和图片文件

师:这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么呢?

生:它在警示我们做人要将诚信,否则不但害了别人,还害了自己,最终会受到法律的制裁。

师:是的。同学们,这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人:如果不诚不信,不但会受到道德的谴责,更会受到法律的制裁。

活动四:阅读了望台、畅所欲言

1、学生自由阅读书中第13页“了望台”的内容。

2、围绕以下几个问题进行辩论:

(1)看看哪些是诚实的行为,哪些是不诚实的行为。为什么?

(2)分组讨论,说说。不诚实有什么危害?

(3)交流、总结:不诚实的后果,做了不诚实的事心里会不安、害怕,不诚实只会害人害已。

活动五:课堂总结 、布置作业

诚信是金,但在讲诚信时,还应多一份智慧,有智慧的诚信就是与人为善,在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家,他叫孔子。他曾经说过这样一句话,一起读——课件出示:人无信不立

师:你能说说这句话的意思吗?

生:人如果没有了诚信,没有了信用,就无法在社会上立足。

师:完全正确。让我们再读读这句话,把这句话牢牢地记在我们的心里。

结束语:拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃烧一片心空,拥有诚信一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节。拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起一个海洋。同学们,相信诚信的力量吧,它可以点石成金,触木为玉。

作业:每人给自己设计制作一张诚信卡。

诚信课件小学(8)

教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情操

教学重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

教学过程

一、导入新课

学生诚信调查

二、讲授新课

1、谎言的根源及危害

教师提问:为什么有的人要说谎?

因为在某些情况下,说谎似乎会给自己带来好处。比如,谎言可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错,避免惩罚等等。

提问:有的人以为,只要在大事情上不弄虚作假,撒点小谎没关系;或者以为,平时不说谎,偶然一次也没有关系。

这种想法正确吗?为什么?

教师讲解:如果说谎成了习惯,改起来就难了。如果在别人眼里,信用已经受损,要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德,说谎的口子是开不得的。

那么,讲承诺有什么重要性呢?

诚实就要讲究信用。“人无信则不立”,诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行,也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”

诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实,还需要智慧。

教师归纳:

1、诚实并不意味着放弃自己的隐私,同时也应尊重他人的隐私,我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

2、在某些情况下,出于善意的目的,需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人,而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的,是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲

通过引导学生自学,然后教师讲解,教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为,并且以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。

诚信课件小学(9)

一、教材分析:

本课作为这一单元第二个学习主题的第一个主题活动,与第一个主题的学习内容也有一定的联系。教材在设计“诚实守信”这个主题活动时,主要通过介绍诚信的含义,举出流传于我国的关于诚实守信的故事或实例,从而引导学生讲自己知道的诚信故事,并从中深刻的感知和体验诚信行为,启发学生反思自己在生活中是否遵循诚实守信这一道德品质,从而引导学生从小就要做一个诚实守信的人,并且懂得只有恪守诚信,才能维护自己的尊严,赢得别人的尊重和信任。

二、教学目标:

1、学习诚实守信的内涵以及在日常生活中的作用从而提高显示的认知能力好道德修养。

2、通过讲故事、交流讨论等活动,懂得诚信是做人做事的根本。

3、能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地交流。

4、通过课堂上创设与现实生活中相似的情境,让学生体会,引导他们在社会生活中诚实守信,培养他们良好的道德品质。

三、教学重难点:

重点:通过讲故事、交流、讨论等活动,懂得诚实守信是做人做事的根本。 难点:学生能够自觉地做到做人讲诚信,并成为其做人的良好品质。

四、教学准备:

教师:

1、收集诚实守信的榜样故事。

2、制作多媒体课件

学生:搜集关于诚实守信的故事

五、课时安排:

1课时

六、教学过程:

(一)创设情境,激趣导入新课

1、找几个学生表演课本剧《九色鹿》。学生观看思考。

2、教师引导学生谈谈读后的感受,并小结:是呀!动物有情,何况是我们呢!中国是一个礼仪之邦,诚信就被视为评价一个人的道德标准。今天我们就一起来讨论“诚信”这个话题。(板书课题:诚实守信)

3、教师讲解“诚信”含义,学生理解。多媒体出示:

诚实,就是忠诚老实,不讲假话。

守信,就是信守诺言,说话算数,讲信誉,重信用,履行自己应承担的义务。

(二)诚信故事会

1、师:“刚才同学们的表演很精彩。老师也有个故事跟大家分享。”师配合课件讲诚信故事。讲故事过程中,教师板书故事中讲诚信的人名。教师引导学生认真听,并谈谈故事对自己的启发。引导学生分析,讲诚信的人会得到什么,不讲诚信的人会怎样。

2、师:“课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事,带来了吗?”(小组交流带来的诚信小故事。)

3、师:通过刚才的交流,你又了解了哪些诚实守信的人和事呢?请小组选一个代表到黑板上写出他们的名字。(学生写)这些人都是讲信用的榜样,如果你也想了解这些故事,课下可以借阅一下同学搜集的资料。

4、小结:诚信,是中华民族的一种传统美德。这种美德的核心是真诚。同学们都听过“狼来了”的故事,它就告诫人们:一个不诚实爱骗人的孩子,最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信,就会失去朋友,会失去很多很多的东西。只有诚信,才是人生的通行证。

5、师:刚才我们听了几则有关诚信的小故事,同学们谈了自己的感想,老师也深有感触,诚实守信的人能够赢得大家的尊重和信任。那么,在生活中,你是否是一个讲信用的人呢?这样吧,把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听,然后请同桌来讲对方的小故事。(学生说悄悄话)

6、请学生来说说自己同桌的诚信小故事。

诚信课件小学(10)

教材分析

本节内容分别以“快乐的密码”“一诺千金”“我的诚信档案”为主题,让学生通过自己的实际体验来进一步了解诚信的重要性和养成诚实守信的良好品行。本节内容在教材中占有重要的地位,它在前面教材的基础上,让学生对教材内容有更透彻.更深刻的理解。

本节的教学目的是培养学生形成诚信的观念,明白诚信的重要性,养成诚信的良好行为。

学情分析

本节内容比较贴近学生的实际生活,容易理解,教师通过跟学生谈心,看学生的诚信挡案袋,了解他们的想法,学生通过思考,用说与写的方式来完成对本课的学习,这过程中,学生会从肤浅的认识进入深刻的理解。学生认知的障碍点是怎样搞好小调查。

教学目标

本节内容通过两个小故事和简洁的语言,讲明了诚信的道理以及它的重要性,让学生联系实际,使学生形成诚信概念和养成良好行为。

教学重点和难点

本节重点是通过灵活的教学方法使学生形成诚信概念,培养学生诚信的行为。难点是怎样做好诚信的小调查。

教学环节

一、讲你知道的关于别人“诚实守信”的故事。学生涌跃发言,几乎每个人都有一个故事和自己的偶像,老师随机学生,并及时点评故事中的人物,这使学生形成诚信观念。

二、讲自己的故事,包括自己不诚信的事。这样使学生更好地认识自己。

三、开展“成功”与“诚信”关系的小调查。可以给学生设定调查对象,比如:电器市场,无人售报架等。要让学生明确调查的目的和方法。这一过程使学生更好地了解社会。

四建立诚信挡案袋。讲明挡案中要表现的内容,要求实事求是,这一作业学生完成得较好。小组内开展评价活动,做得好的奖一个笑脸,不好的地方指出,学生都能各抒自见。

板书

快乐的密码

一诺千金、诚信、成功

诚信课件小学(11)

教学目标:

1、使学生懂得坚持也是一种诚信。

2、体会诚信日记里“坚持”的意义。

教学重点:领悟“坚持诚信”在生活中的涵义。

教学难点:领悟“坚持诚信”在生活中的涵义。

教学过程:

一、导入

锲而不舍,金石可镂。学会坚持也是一种诚信!。

二、诚信日记

三、童音壁

1、坚持有错吗?小晨为什么要坚持呢?你有更好的方法说服小峰吗?

2、当我们承诺的事情需要长期坚持才能完成时,你会怎样说服自己,坚持下去

呢?

四、向左走、向右走

1、安排好时间,坚持练习――

2、一时高兴,说说而已――

五、诚信小锦囊

诚信不能光说不做,而需要持之以恒。现在向大家介绍几个诀窍吧。

1、制定适合自己的锻炼目标,可以先坚持10天,然后到一个月、一个季度。

2、寻找一个共同努力的伙伴,互相鼓励,使自己每天都能获得支持与激情。

3、与人分享自己的经验和成果。

六、诚信体验室

七、活动:商家诚信小调查

诚信课件小学(12)

教学目标:

1、要让学生知道诚信应该成为一个习惯。

2、懂得把诚信当做一个习惯。

教学重点:懂得把诚信当做一个习惯。

教学难点:懂得把诚信当做一个习惯。

教学过程:

一、导入

诚信在生活中必不可少,诚信可以让我们的生活变得更加美好。诚信应该成为一种习惯。

二、品读诚信日记

1、当我们承担一份职责的时候,应该怎样做?

2、在学习、生活中,还有什么事需要我们尽自己的职责,坚持做好?

三、向左走、向右走

四、诚信小锦囊

怎样才能更有责任心地为班级服务呢?这里有些小建议:

1、明确自己的职责。

2、从小事做起。

3、承担责任,不半途而废。

4、经常自我检查或者征求老师、同学对自己工作的意见,及时改进。

五、诚信体验室

六、制作诚信“信用卡”

诚信课件小学(13)

【教学目标】

认知:1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情感:1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。

行为:1、教育学生努力做到诚实,讲真话,遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。

【教学准备】

电化教学设备、多媒体教学、诚信奖章图案等。

【教学过程】

一、创设情景,导入新课

1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?请看大屏幕,仔细听《凡卡的故事》。

2、设境:点击:《凡卡的故事》。

3、引导:看了这个故事,有人说:“这是做游戏,不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗?请认为凡卡可以离开的同学站着,认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。(点击:小小辩论台)

4、学生自由讨论。咱们先讨论讨论,待会儿,说说你的理由,好吗?

5、双方各自说理由。走,原因:

留,原因:

6、小结:刚才双方代表发言都很精彩!他们说的各有各的道理,让我们把掌声送给他们。

7、启发:同学们,凡卡离开有离开的理由,不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢?(在军官的命令下才离开)

(1)你猜想:这时候的凡卡心情会怎样呢?

(2)你觉得凡卡是个怎样的孩子呢?

(3)你喜欢跟这样的孩子交朋友吗?

是啊!守信使凡卡心理塌实,可以得到大家的信任,可以交这么多朋友!让我们送给凡卡一枚讲诚信的奖章,好吗?(在黑板上贴上“诚信奖章”的图案并板书、凡卡)

二、讲诚信故事,了解美德。

1、过渡:同学们,关于讲诚信的故事还有很多很多,书上就有两个,请同学们自己读一读,然后讨论:读了这两个故事,你知道了些什么?

(点击:《一诺千金》、《曾子杀猪》)

2、学生自学讨论。

诚信课件小学(14)

教学目标:

1、通过讲故事、交流讨论等活动,懂得诚信是做人做事的根本。

2、能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地交流。

教学重难点:

重点:通过讲故事、交流、讨论等活动,懂得诚实守信是做人做事的根本。

难点:学生能够自觉地做到做人讲诚信,并成为其做人的良好品质。

教具准备:

教师:准备诚实守信的榜样故事。

学生:搜集关于诚实守信的故事。

教学过程:

一、以故事激趣,导入新课

1、师:同学们,今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗?教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。

师:同学们,你们赞同宋庆龄这种做法吗?为什么?说出你的理由。

生:同意。她讲诚信。

2、师:诚实守信是我们中华民族的优良传统,也是做人做事的根本。

在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事,谁能给大家讲一讲?

生:给大家讲诚信的故事。

二、故事会

师:在我们生活的身边,发生过哪些诚信的事情呢?

生:小组交流。

三、诚信小品

1、师:在课下的活动中,有很多同学编了小品,下面我们请同学给大家做一个介绍。

2、学生展示

3、师生评价。

四、落实行动

师:刚才同学们都看了小品,那我们在生活与人相处,如何才能做讲诚信呢?

学生讨论发言

五、诚信名言、黑板报

师:从古至今,也有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。同学们在课下搜集的诚信名言,把这些名言做成了一张张精美的卡片,办一期黑板报。

六、总结

诚信课件小学(15)

(第一课时)

教学目标:

1、知识方面

结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响,并做出评价;明确诚实守信是中华民族的传统美德;懂得现代社会更需要诚实守信。

2、能力方面

提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中,明确应该怎样做。

3、思想觉悟方面

使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。

一、导入新课:通过幻灯片演示诚信树

二、新授

学习探究园部分

社会风景

阅读下面日常琐事的“点评”,设想自己身临其境时的心情与做法。

点评一:小康妈妈的做法不算高尚,却也可以理解。

点评二:谁都有疏忽的时候。

点评三:阿白叔的人品还不错。

点评四:不管怎么说,小菊说的总是实话。

提问:1、什么是诚实守信?

2、诚实的基本要求是什么?

3、说一说诚实的重要性。

教师归纳

诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范,诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

学习“诚实是做人的基本原则”

诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。

那么,诚实意味着什么呢?(诚实的基本要求是什么)

教师小结:

诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。

为什么要讲究诚实守信呢?

只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。

只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。

学习“名人名言”

小信诚则大信立 ——韩非子

讨论:找一找生活中的不诚信行为,说一说诚信之事

拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告

考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等

幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。

教师总结:今天我们学习了诚实守信的含义,基本要求,重要性,请同学们回去写几句有关诚信的句子,要原创的,另外希望同学们用一生的’时间去完成一项作业,那就是做一个诚信的人。

(第二课时)

教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情操

教学重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

教学过程

一、导入新课 学生诚信调查

二、讲授新课

1、谎言的根源及危害

教师提问:为什么有的人要说谎?

因为在某些情况下,说谎似乎会给自己带来好处。比如,谎言可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错,避免惩罚等等。

提问:有的人以为,只要在大事情上不弄虚作假,撒点小谎没关系;或者以为,平时不说谎,偶然一次也没有关系。

这种想法正确吗?为什么?

教师讲解:如果说谎成了习惯,改起来就难了。如果在别人眼里,信用已经受损,要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德,说谎的口子是开不得的。

那么,讲承诺有什么重要性呢?

诚实就要讲究信用。“人无信则不立”,诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行,也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。

2、诚实、隐私与“善意的谎言”

诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实,还需要智慧。

教师归纳:

诚实并不意味着放弃自己的隐私,同时也应尊重他人的隐私,我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。

在某些情况下,出于善意的目的,需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人,而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的,是美德的表现。

3、坚守诚信的绿洲

通过引导学生自学,然后教师讲解,教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为,并且以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。

三、小结

四、练习

诚信课件小学(16)

教学目标:

1、知识方面

结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响,并做出评价;明确诚实守信是中华民族的传统美德;懂得现代社会更需要诚实守信。

2、能力方面

提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中,明确应该怎样做。

3、思想觉悟方面

使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。

教学过程

一、导入新课:通过幻灯片演示诚信树

二、新授

学习探究园部分

社会风景

阅读下面日常琐事的“点评”,设想自己身临其境时的`心情与做法。

点评一:小康妈妈的做法不算高尚,却也可以理解。

点评二:谁都有疏忽的时候。

点评三:阿白叔的人品还不错。

点评四:不管怎么说,小菊说的总是实话。

提问:1、什么是诚实守信?

2、诚实的基本要求是什么?

3、说一说诚实的重要性。

教师归纳

诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范,诚实是人们彼此交往时最重要的品德。

学习“诚实是做人的基本原则”

诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的基础。

那么,诚实意味着什么呢?(诚实的基本要求是什么)

教师小结:

诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。

为什么要讲究诚实守信呢?

只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。

只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。

学习“名人名言”

小信诚则大信立 ——韩非子

讨论:找一找生活中的不诚信行为,说一说诚信之事

拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告

xxxx、借东西不还、抄袭作业、说谎等

幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。

教师总结:今天我们学习了诚实守信的含义,基本要求,重要性,请同学们回去写几句有关诚信的句子,要原创的,另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业,那就是做一个诚信的人。

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